山东省胶南市王台镇中心中学九年级英语《Unit5Itm解读
最新新人教版九年级上册英语第五单元必考知识点归纳讲解学习
新人教版九年级上册英语第五单元必考知识点归纳新人教版九年级上册英语第五单元必考知识点归纳Unit5 What aade of?【重点短语】1. be made of 由……制造2. be made in 在……制造3. enval环境保护4. be famous for 以……而著名5. be produced in 在……生产6. be known for 以……闻名7. as far as I know 据我所知by hand 手工采摘9. send for 发送10. avoid doing sth 避免做某事11. everyday things 日用品【考点详解】1. made of 由……制（构）成，后接构成某物质的原料。
例：Tade of silk.这件裙子是用丝绸制成的。
be made of/from/up of的区别（1）be made of 表示制成成品后，仍可看出原材料是什么，保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。
例：Tade of paper．风筝是用纸做的。
（2）be made from 表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。
例：The paade from wood．纸是木头做的。
Buadlk. 黄油是从牛奶中提炼出来的。
（3）be made up of 用……构成或组成的，指人、物皆可，指结构成分。
例：Our class is made up of six groups. 我们班是由六个小组组成的。
2. Iat many people all over the world da.好像全世界的许多人都在喝中国茶。
句型“Iat…”意为“看起来好像/似乎……”，其中seem 是连系动词，意为“似乎；好像”，句型中的it是形式主语，不能用其他代词来替代。
例：Iat he was laain. 看来他没赶上火车。
九年级英语全册《Unit5ItmustbelongtoCarlaSectionB1》课件人教新目标
Unit 5 It must belong to Carla
Section B Period 1
Listening (1: P37)
2
The UFO is landing.
3
1
The alien is The man is
chasing the running.
man.
2. something in It could be
It muse be
the sky.
_a_h_e_l_ic_o_p_t_e_r____. _U__F_O_________.
3. a strange creature.
It must be _a_n_a_l_i_en__. _
I must be _d_r_e_a_m__in_g______
4. a woman with She could be
They must be
a camera.
f_r_o_m__th_e__T_V__n_e_w_s_. m__a_k_i_n_g_a__m_o_v_i_e_._
Pairwork (2c: P37)
Sample dialogue 1: A: Why do you think the strange
crying? B: She could be crying for the
failing of the exam. A: No, her cat died. She might be
crying for her dead cat.
Sample dialogue 3: A: Why do you think the boy
Why is the
九年级英语unit5课文翻译
Unit5 What are the shirs made of ?Section A 2d帕姆：中国的茶很有名，是吗？刘俊：是的，过去和现在都很出名。
帕姆：中国的那些地方产茶呢？刘俊：哦，很多不同地区都产茶。
像安溪和杭州都是著名的产茶地。
帕姆：茶叶是怎样生产的？刘俊：嗯，就我所知，茶叶种植在山坡上，叶子长好后，人们就手工把叶子摘下来，然后送去加工。
帕姆：接下来呢？刘俊：接下来将加工好的茶叶打包，然后运往不同的国家和中国周边地区。
帕姆：全世界好多人都好像在喝中国茶。
刘俊：是的，大家都说茶对健康和生意都有好处。
Section A 3a在美国买美国的产品困难搜寻如果你想去另外一个国家，你想买哪类东西呢？在日本你会买相机吗？在法国买漂亮的衣服，在瑞士买手表？无论你买什么，也许你认为那些产品一定是在那些国家制造的。
可是，你可能想错了。
康健是一名来自上海的17岁地学生。
去年他去旧金山拜访了自己的叔叔婶婶。
他发现了一个有趣的现象，当地商店里许多产品都是中国制造的。
“我想给堂弟卖一辆玩具车。
可是，尽管多数玩具是美国的牌子，但他们都是中国制造的。
”不光玩具是中国制造的。
“我想买一双篮球鞋。
”他解释道，“我找了五到六个商店才找到一双美国制造的！他感觉美国人想不买中国产品几乎不可能。
他接着说：“事实上，那里太多中国制造的东西————足球、手提包、宠物食品、手机，甚至美国国旗都是中国制造的！”康健觉得中国能制造这些日用品是件好事，不过他希望将来有一天中国更擅于制造高科技产品，让世界各地的人们都能买到。
Section B 2b普通物件中的美中国每个不同地区都有自己独特的传统艺术品。
这些艺术品通常表达的是那些生活中重要的东西，诸如爱、美和家庭。
最普通的东西，从纸到黏土到竹子，都能变成美丽的物品。
根据中国历史，孔明灯最早就是诸葛孔明在身处困境的时候来寻求帮助的。
现在，孔明灯用于过节和其他庆祝活动。
孔明灯用竹子做成，竹子外面用纸包裹。
Unit 5(单元解读课件)-九年级英语全一册同步备课系列(人教版)
教材板 语 块篇 形 式
语篇内容
核心词汇
核心句型
技能与策略学习要点
第三课 表
时
格
Section 与
A
练
(Gramm 习
ar
focus-
4c)
本课内容是义务教育教科书 人教版英语九年级第五单元 第三课语法课。4a活动突出 重点，即被动语态的基本构 成be+done, 这一练习既关注 语言形式，也关注被动语态 的表意功能；4b将主动语态 改为被动语态，旨在突破重 难点。4c让学生通过口头表 达方式再次在实践中巩固被 动语态的学习，将其转变成 语言运用能力。
2 主题语境：
主题范畴：人与社会 主题群：历史，社会与文化 子主题内容：跨文化沟通与交流， 艺术形式中的文化价值和作品赏析， 身份认同与文化自信
3 主题意义：
了解文化特色 提升文化自信 传承传播文化
4
核心问题：
能正确运用一般现在时的被动 语态谈论产品是由什么制造， 什么时候制造的等。
单元主题研读
01 What：谈论中国的物产
阅读课
第六节Section B 3a-Self Check
写作课
第五课时 第六课时
1.通过阅读文章首段的大致介绍和插图，能够 把握文章整体结构和段落大意。 2.能够运用一系列阅读技巧有效提高阅读技能， 了解文章结构特点。
1.掌握本课单词,复习本单元重点单词、短语、 句型。 2.运用一般现在时态的被动语态写作文。
文化意识
能够了解中国的传统文化元素，拓宽知识面，
提升民族自豪感，增强跨文化交际意识和能力;
同时，能够了解当今世界制造业的格局，看到
4
中国在世界经济竞争中的优势和短处，了解我
牛津译林版九年级英语上册第五 单元知识点讲解unit
九年级英语上册第五单元知识点讲解Art worldComic strip & welcome to the unit要点详解1 Art is something pleasant and..艺术是令人愉快的事物,而且....解析pleasant在此作形容词，意为“令人愉快的”,通常用来修饰事物,不用来修饰人，它在句中可作定语或表语,其反义词为unpleasant。
它常用于It is pleasant to do sth. 句式，意为“做某事令人愉快”。
e.g. It was a pleasant evening.那是-一个令人愉快的夜晚。
(作定语)The climate of this area is pleasant.这个地区的气候很宜人。
( 作表语)It's pleasant to play with those children.和那些孩子们一起玩耍真是令人愉快。
lt was pleasant to be alone again. 又只剩下一个人了,真自在。
辨析pleasant，pleasure与pleasedpleasant作形容词,意为“令人愉快的”,常用来形容某事物有令人愉快的性质，它在句中既可作定语,也可作表语。
e.g.It was pleasant to sit in a sidewalk cafe and watch people pass.坐在路边的咖啡馆看着人来人往真是惬意。
pleasure作名词，意为“高兴;愉快”，常用于口语中。
my pleasure表示“不用谢”,用来回应别人的感谢;with pleasure 表示“当然了，很愿意”，用来回应别人的请求或邀请。
——Thank you for helping me.谢谢你帮我。
——My pleasure. 不用谢。
—— May I sit here?我可以坐在这儿吗?——Yes, with pleasure.当然可以。
人教版九年级英语unit5知识点
人教版九年级英语unit5知识点人教版九年级英语Unit 5知识点总结在九年级英语教材中，Unit 5是一个重要的单元，涵盖了多个知识点。
本文将对这些知识点进行总结和归纳。
词汇在Unit 5中，我们学习了许多新的词汇。
其中包括动物的名称，如elephant、tiger和panda；各种食物的名称，如hamburger、chicken和pizza；以及各种交通工具的名称，如bicycle、bus和train。
通过学习这些词汇，我们能够更好地描述我们周围的事物，提高我们的词汇水平。
语法在本单元中，我们学习了一些重要的语法知识。
其中之一是there be句型。
这个句型用于描述某个地方存在或发生的事物。
例如，There is a book on the desk.和There are many students in theclassroom.通过掌握there be句型，我们能够更准确地表达我们所见所闻。
另一个重要的语法知识点是情态动词can和may。
can用于表达能力，may用于表示许可。
例如，I can play the piano.和May I go to the bathroom？掌握这些情态动词，可以帮助我们更好地与他人交流。
阅读理解在Unit 5中，我们进行了一些阅读理解的训练。
通过阅读不同主题的文章，我们能够提高我们的阅读理解能力，并学到更多的知识。
例如，我们读了一篇关于动物保护的文章，了解到全球范围内的一些保护动物的组织和活动。
这样的阅读理解训练有助于我们开阔视野，增长知识。
口语表达在Unit 5中，我们也进行了一些口语表达的练习。
通过与同学们合作进行对话，我们学会了如何礼貌地询问和回答问题，如How can I get to the park?和You can take the bus.这些练习提高了我们的口语表达能力，使我们能够更流利地与他人交流。
写作能力在Unit 5中，我们练习了一些英语写作。
九年级英语unit5知识点讲解
九年级英语unit5知识点讲解九年级英语Unit 5知识点讲解在九年级的英语学习中，Unit 5是一个非常重要的单元。
本文将为大家介绍Unit 5的几个重要知识点，帮助同学们更好地掌握这些内容。
一、词汇1. make a difference：产生不同/有影响例如：Your positive attitude can make a difference in this difficult situation.（你的积极态度可以在这个困难的情况下起到作用。
）2. be proud of：以...为骄傲例如：I am proud of my brother for winning the first prize in the competition.（我为我哥哥在比赛中获得第一名感到骄傲。
）3. take part in：参加例如：I want to take part in the school talent show.（我想参加学校的才艺表演。
）4. set goals：设定目标例如：In order to achieve success, it's important to set goals for yourself.（为了取得成功，设定目标对你很重要。
）5. achieve success：取得成功例如：With hard work and determination, I believe you can achieve success in whatever you do.（凭借努力和决心，我相信你无论做什么都能够取得成功。
）二、语法1. It is/was + 形容词 + to do sth.: 做某事是/感到某种感觉例如：It is interesting to learn a new language.（学习一门新语言很有趣。
）2. Would like to + 动词原形：想要做某事例如：I would like to travel around the world one day.（有一天我想环游世界。
初中九年级英语Unit5 It must belong to Carla
Unit5 It must belong to Carla学习目标：表示对当前发生的事情做出推测和判断学会做出推测和判断。
一、词汇author 作家toy 玩具picnic 野餐symphony 交响乐optometrist 验光师appointment 约会，约定algebra 数学，代数学crucial 关键的，致关重要的count 计，算chase 追逐，追赶garbage 垃圾pretend 装作二、词组1. belong to 属于2. hair band 发带3. because of 因为4. Chinese-English Dictionary 汉英词典5. Oxford University 牛津大学6. use up 用光、用完7. the only kid 独生子，唯一的孩子8. classical music 古典音乐9. make guesses 做出猜测10. outside our window 在窗子外面11. no more 不再12. escape from 逃离13. be careful of 留神、当心三、日常用语1. Whose volleyball is this?It must be Carla’s. She loves volleyball.2. Whose French book is this?It could be Ali’s. She studies French.3. Whose guitar is this?It might belong to Alice. She plays the guitar.4. Whose T-shirt is this?It can’t be John’s. It’s much too small for him.四、知识讲解Section A：1. If you have any idea where it might be, please call me.If you have any idea... = If you know... 意为“如果你知道……”。
九年级上英语module5知识点
九年级上英语module5知识点作为学习英语的学生，了解并掌握各个知识点是非常重要的。
在九年级上英语课程的module5中，我们将学习关于推理与猜测、口头报告、以及阅读理解方面的知识点。
在模块5的学习中，我们首先要学习有关推理与猜测的技巧。
推理和猜测是在没有明确事实证据的情况下做出逻辑推断的能力。
这在生活中是非常常见的，而在学习英语的过程中，也是一项必不可少的能力。
通过练习推理和猜测，我们可以更好地理解阅读材料，并更准确地回答问题。
其次，我们还将学习如何进行有效的口头报告。
口头报告是一种交流和展示自己知识的方式，它不仅可以提高我们的口语表达能力，还可以培养我们的自信心。
在模块5中，我们将学习如何准备并结构化一份口头报告，包括引言、主体和结论等要素。
通过这些技巧，我们可以更好地组织自己的思路，并能够清晰流畅地表达出来。
最后，我们将学习阅读理解的技巧。
阅读理解是我们在学习英语过程中常常遇到的一项技能。
通过阅读理解，我们可以更好地理解文章的主题、中心思想和作者的观点。
在模块5中，我们将学习如何提取关键信息、识别关键词以及解读隐含信息等技巧，以便更好地理解和回答与文章相关的问题。
通过学习这些知识点，我们可以提高自己在英语学习中的能力和水平。
除了学校中的课堂学习外，我们还可以通过参加英语角、阅读英文文章、观看英文电影等方式来增加英语的实际使用机会。
我们可以利用这些机会来提高我们的听说读写能力，并进一步巩固所学的知识。
在学习英语的过程中，我们还要记住要保持积极的学习态度和坚持不懈的努力。
学习英语并非一蹴而就的过程，需要我们的持之以恒和日复一日的努力。
当我们遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，而是应该坚持下去，这样才能取得进步。
总之，九年级上英语module5的知识点涉及了推理与猜测、口头报告以及阅读理解等方面的技巧。
通过学习这些知识点，我们可以提高英语学习的能力和水平。
同时，我们还要保持积极的学习态度，并坚持不懈地努力。
山东省胶南市大场镇中心中学九年级英语全册 Unit 5 What are the shirts ma
Unit 5 What are the shirts made of一般现在时态的被动一、概念理解：1. 时态：在英语语言中，时态主要讨论行为动词发生的时间。
如：He often helps me with my English. 他经常帮助我学英语。
（help这个动作经常发生often；故用一般现在时）英语中常用的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时等等。
2. 语态：在英语语言中，语态主要讨论句子主语与行为动词的关系。
语态有两种：主动语态和被动语态。
① 主语是动作的发出者(执行者)为主动语态；如：The most people in the world speak Chinese. （主语The most people是谓语动词speak的发出者）。
主语是动作的接受者（承受者）为被动语态。
汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动，而英语用：助动词be + 及物动词的过去分词构成如： Chinese is spoken by the most people in the world（主语Chinese是谓语动词speak的接受者）。
2. 语态与时态的关系：在任何一个英语句子中都同时存在语态时态，如：Tom looked after his sister at home.（此句为一般过去时的主动语态结构）② Tom’sister was looked after by Tom. （此句为一般过去时的被动语态结构）说明：我们以前所学的各种时态的结构其实都时主动语态的各种时态结构。
二、被动语态最基本的句型结构是： be +及物动词过去分词 +by..说明：①、be 随时态和人称的变化而变化。
②、被动语态中的谓语动词必须是及物动词；因为被动句中的主语是动作的承受者，某些短语动词如look after, think of, take care of, work out, laugh at等，也可用于被动语态。
秋九年级英语unit5课文知识点详细讲解
Unit 5 What are the shirts made of?课文重难点讲解一、重点短语1.be made of...由...... 制成2.be made in... 在..... 制造3.be known for. ? ?以 .... 闻名4.the art and science fair艺术与科学展览会5. a model plane 飞机模型6.be made from. ?.由..... 制成7.in the past 在过去8.on the sides of mountains 在山腰9.do sth. by hand 手工做.....10.all over the world 全世界11.be good for. ? ?对.... 有益12.in the local shops在当地的商店里13.avoid doing sth. 避免 .....14.in fact事实上15.many other things 许多其他的东西16.everyday things 日常用品17.high-technology products 高科技产品18.in all parts of the world 在世界各地19.be covered by...被...... 覆盖e. " to do sth.用..... 来做某事21.go on a vacation to... 去..... 度假22.fly a kite 放风筝23.the international kite festival国际风莘节24.be painted with... 被画上 ....25.turn into... 变成26.sky lantern 孔明灯27. a fairy tale 一个神话故事28.at a very high heat 在高温下29.rise into...升入....30.send out 发送....31.in trouble 陷入困境32.put.. . on...把... 放到....1.What is/are.. ? made of/from?What is the model plane made of? 这个飞机模型是由什么制成的?2.No matter what/how. ? ? ?No matter what you may buy, you might think those products were made in those countries.不管你买的是什么东西，你可能认为它们都是那些国家制造的。
(2021年整理)新版新目标英语九年级unit5知识点总结
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Unit5 What are the shirts made of?Section A1.be made of“由…制成”主语为制成品 of 后接原材料 ,制成品能看出原材料be made from“由…制成”主语为制成品from后接原材料,成品看不出原材料be made in + 地点某物产于某地be made up of 用…构成或组成的。
指人、物皆可，指结构成分be made in ＋地点在……(地方）制成be made by 由（某人)……制成 by强调动作的执行者2. be famous as 后一般跟人,作为。
Unit5重要知识点讲解2021-2022学年牛津译林版九年级英语上册
Unit 5 Art world重要知识点讲解Welcome to the unit一、重点表达art world 艺术世界have an art festival 举办艺术节different art forms不同的艺术形式something more pleasant更令人愉快的事情musical talent音乐才能the King of Pop流行音乐之王二、讨论喜欢的艺术A: What art form do you like?B: I like ....A: Really? What kind of ... do you like best?B: I prefer ....A: Who’s your favourite ...?B: I like ... best.A: Why do you like ...?B: Because ....三、Art is something pleasant and …艺术是令人愉快的……[点拨]形容词修饰something, anything, everything, nothing, somebody, anybody,everybody, nobody 等不定代词时，需要后置。
别的什么人somebody else没什么严重的nothing seriousReading一、重点表达be presented to a winner 被颁发给获胜者a world-famous composer 一个世界著名的作曲家show an interest in music 对音乐展示出兴趣the sounds of the rushing water 淙淙的水声have no musical instruments没有乐器make music with… 用…创作音乐great musicians fromaround the world来自全世界的伟大音乐家be known/famous for…因为…而出名go on to do sth. 继续做另一件事come from nature来自于大自然二、There he got to know great musicians from around the world.在那里他结识了来自世界各地的伟大音乐家。
九年级英语unit5优质课_九年级英语unit5课件
九年级英语unit5优质课_九年级英语unit5课件九年级英语unit5重点短语与句型归纳Unit5 Topic1Chin ttrcts millions of tourists from ll over the worlh.重点短语】1.It hs been+时间段+since从句It is+时间段+since从句时间段+hs pssed+ since 从句自从……以来已经多长时间了2.know very little bout 对……几乎不了解3.plces of interest 名胜古迹4.ll over the world 全世界5. gret number of 很多，大量6.the second longest 第二长7.the birthplce of ……的发源地8.fetch sb. sth.= fetch sth. for sb.为某人取某物9.in detil 具体的lions of 数百万11.be worth doing sth. 值得做某事12.run through 流经13.lie in 位于……之内lie on 和……紧挨着，相邻lie to 隔……相望，不相邻14./the symbol of ……的象征15.imperil power 帝王权利16.ply n importnt prt/role扮演重要的角色17.stretch from…to…从……延长到……18.join…together 把……连接在一起19.wer wy磨损，消耗20.seperte…from…把……与……分开21.bring…into…把……带入，使到达22.be regrded s 被看做……23.the home of ……之乡24.the lrgest number of 最多数量25.long/together with…和……一起26.begin to do sth. 开始做某事27.since then 自从那时起28.be similr to 与……相像29.the pronuncition of ……的发音30.the sme s 和……一样31.be fmous for 因为……而有名重点句型】1.Chinis gret country with bout 5000 yers of history./Chinis gret country (which/tht) hs bout 5000 yers of history.ZG是一个有着五千年历史的GJ。
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试译：这个茶杯属于我。1、
It
be Lilei’s. 它肯定是李磊的。
It
be Lilei’s. 它不可能是李磊的。
表示肯定的猜测用
否定的猜测用
。
难句突破
⑴Whose volleyball is this? It must be Carla’ｓ．
Whose 翻译为
修饰
在句型转换时，通常对物主代词或
名词所有格进行提问。
课题 《Unit 5 It must belong to 时间
Carla》学案
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学
习
内
总3 第 容
1 课时 学习随记
用心 爱心 专心
1
预习小测： (Section A 1a—2c)
【学习目标】
1 掌握本课时生词和短语
New words: belong, ,author, picnic, possibly
6. These gloves __________ be his. There’s his name on the back.
7. She thinks it _____________ be hers. She’s the only one who ordered a hamburger.
8 .Oh, the compu ter game ____________be Jack’s. Jack has been
3. The hair band ____________(属于) me. 4. 这个 MP4 一定是宁的，上面有她的名字。
The MP4 _________ _______ Ning’s. It ______ her name on it.
5.---这是谁的笔记本？ ---可能是 Lisa 的，她弹吉他。 --- ________ ________ is this?
sometimes. 10.This sports magazine _________be Mike’s. Jordan is his
favorite basketball player. 二．按要求完成下列句子。
1.This volleyball might be Jenny’s. （改同义句） ___________________________________.
Key phrases: be long to go for a picnic have a picnic hair
band
2 掌握重点句子
⑴ It must belong to Carla.. ⑵ He was the o nly little kid at the
picnic.⑶ It must be Ming’s.
① only 作
词，意为
用来 修饰
。例句 He is
the only boy in his family.
当堂检测.
一．请根据下文提示填空“must, might, could o r can’t”
1. The Japanese book ________be Tony’s. H e is the only person
_____________________________________
5.Must I finish my homework first ?(否定回答)
No , you __________.
三 ．根据汉语完成句子：
1．Students have
（太多）homework every day.
2. She always listens to __________ _________ (古典音乐)。
---It _______ _______ _______ Alice. She ________ _______ guitar.
用心 爱心 专心
3
例如：This is my book.
book is this?
This book is mine.
is this book?
It must be Carla’s =
需要注意的是
belong to 后接宾语，当其代词时用宾格。
⑵ He was the only little kid at the picnic..
who’s studying Japanese.
学
习
内
容
学习随记
用心 爱心 专心
2
2. The big CD _________belong to Shanshan. She has a small one. 3. I can’t find my textbook. It__________be still in the
2.The bicycle can’t belong to him. （改同义句） ___________________________________.
3.Those photos must be Lu’s（变否定句） ____________ _______________________
4.That is Alice’s guitar.( 划 线 提 问 )
3 学会正确运用 must,might,could 和 can’t 对事物进行推测，并注意
体会这些词表示判断时的程度。
【重难点】1、belong to 短语的应用 2、情态动词表推测判断的用法。
【合作探究】
belong 不及物动词，意思是
。常与介词
连用，
sth. belong to sb.与 sth. is sb.’s 为同义句。
classroom. 4.The tennis ball _____________be Jonny or Bubby’s. They are both
on the tennis team.
5.Those earrings __________belong to me. I put all my earrings in the box.
looking for that game for an hour. He will be so thankful that you found it.
9.--Whose necklace is this? --It ___________be my mother’s. She wears necklace