说明文常识 (1)

合集下载

高中语文说明文文体常识及阅读技巧总结

高中语文说明文文体常识及阅读技巧总结

高中语文说明文文体常识及阅读技巧总结说明文文体常识及阅读技巧总结第一部分:说明文基础知识一、概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或说明事物的特征,或阐明事理,目的是给人以知识。

二、说明文的分类:1、说明对象与说明目的的不同:事物说明文和事理说明文。

事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征,如《中国石拱桥》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地,如《统筹方法》等。

2、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同:自然科学说明文、社会科学说明文。

3、根据说明语言的不同特色的不同:平实性说明文和生动性说明文两种。

生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品或知识小品)。

三、说明顺序:根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。

1、时间顺序,即按事物发展的时间先后顺序写,事物的发展变化常用这种顺序。

例如《从甲骨文到缩微图书》。

2、空间顺序,即按照事物在空间位置关系依次说明:从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物,诸如园林、建筑物、工艺品等,多用这种顺序。

如《雄伟的人民大会堂》。

3、逻辑顺序,即按事物的内部联系来解说。

具体表现在:①从现象到本质(或从本质到现象);②从原因到结果(或从结果到原因);③从特点到用途(或从用途到特点);④从整体到部分(或从部分到整体);⑤从概括到具体(或从具体到概括);⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。

例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。

又如:《向沙漠进军》一文,讲了沙漠向人类进攻的方法,人类向沙漠进军的方法,从现象到本质说明,运用了逻辑顺序。

《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。

四、说明文的结构方式:(一)总分式结构:““总—分—总”式、总(概括)—分(具体)”式、“分—总”式(二)递进式结构:着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。

(三)并列式。

例如,《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。

说明文文体常识

说明文文体常识

①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 ②肥料是能供给养分使植物生长的物质。 ③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。 ④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科 学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
(8)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作 比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性 和生动性的说明方法叫做打比方。 (10)引资料。为了使说明的内容更充实具体,可 以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著 作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
如何找准说明对象呢? 1、看题目,不少题目都表示说明的对象。如(中国 石拱桥)。 2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种 句子来突出所要说明的事物和特征。 (二)抓住事物特征:事物的特征主要表现在构造 (内外),形态(大小、长短等),性质(硬、软、冷、 热等),变化(动、静、快、慢),成因(简单、复杂), 功用(广狭、正反)等等方面。一般来说,说明文要 说明的要点,往往就是事物的特征。除说明的重点 外,还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征, 又是从哪些角度介绍的。
如何找准说明对象呢? 1、看题目,不少题目都表示说明的对象。如(中国 石拱桥)。 2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种 句子来突出所要说明的事物和特征。 (二)抓住事物特征:事物的特征主要表现在构造 (内外),形态(大小、长短等),性质(硬、软、冷、 热等),变化(动、静、快、慢),成因(简单、复杂), 功用(广狭、正反)等等方面。一般来说,说明文要 说明的要点,往往就是事物的特征。除说明的重点 外,还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征, 又是从哪些角过举具体的实例对事物的特征/事理加 以说明,从而使说明更具体,更有说服力。 ②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明, 使说明更有条理性。 ③、作比较:把__________和__________加以比 较,突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说 明,使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方:将__________比作__________,从 而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹, 使说明更具体形象。

常识中的事理说明文800字

常识中的事理说明文800字

常识中的事理说明文800字常识是指人们在日常生活中所掌握的具有普遍性和实用性的知识和经验。

它是人们认识世界、处理问题、指导行为的基础。

在我们的生活中,有许多常识中的事理,下面就列举几个例子进行说明。

一、勤俭节约是中华民族的传统美德。

勤俭节约,是指在日常生活中,我们要勤奋劳动,节约开支,不浪费,做到心中有数,不过度消费。

勤俭节约是一种生活方式,它有利于我们的身心健康和财务状况。

在我们的生活中,可以从许多方面来体现勤俭节约,比如说,节约用水、用电、用纸等等。

这些看似微不足道的小事,却能够节约资源,保护环境,促进可持续发展。

二、安全意识是人们在生活中必须具备的一种思想意识。

安全意识,是指人们在日常生活中要时刻注意安全,防范意外事故的发生。

在我们的生活中,有许多事情需要我们注意安全,比如说,交通安全、食品安全、网络安全等等。

这些安全问题往往关系到我们的生命安全和财产安全,因此我们必须要重视安全意识的培养和提高。

三、环保意识是现代社会中一个非常重要的概念。

环保意识,是指人们在日常生活中要关注环境保护,减少污染,积极参与环保活动。

在我们的生活中,有许多事情需要我们注意环保,比如说,垃圾分类、减少能源消耗、使用环保材料等等。

这些环保问题往往关系到我们的生存和发展,因此我们必须要重视环保意识的培养和提高。

四、健康意识是人们在生活中必须具备的一种思想意识。

健康意识,是指人们在日常生活中要注意身体健康,保持健康的生活习惯和生活方式。

在我们的生活中,有许多事情需要我们注意健康,比如说,合理饮食、适量运动、充足睡眠等等。

这些健康问题往往关系到我们的身体健康和生命质量,因此我们必须要重视健康意识的培养和提高。

五、团结协作是社会发展的重要动力。

团结协作,是指人们在日常生活中要相互合作,互相支持,共同完成任务。

在我们的生活中,有许多事情需要我们团结协作,比如说,家庭和睦、同事合作、社会公益活动等等。

这些团结协作问题往往关系到我们的个人利益和社会利益,因此我们必须要重视团结协作的培养和提高。

初中说明文知识点归纳

初中说明文知识点归纳

初中说明文知识点归纳一、定义和分类1.定义:说明文的定义和特点,以及与其他文体的区别。

2.分类:说明文根据内容和形式可以分为多种类型,如科学说明文、生活常识说明文、实验报告说明文等。

二、结构和写作方法1.结构:说明文的基本结构一般包括标题、导语、主体和结论四个部分,有的还包括插图、数据等。

2.写作方法:元素的呈现可以采用常见的方法,如举例说明、比较、分析和对比等,以增加文章的可读性。

三、科学常识类1.自然科学:对自然界现象、规律、物质进行科学阐述,如天文学、物理学、化学等。

2.生物科学:介绍生物的形态、结构、特点、分类和生理生态等方面的知识。

3.地理科学:解释地球的形成和变化、自然地理现象和人文地理现象等。

4.环境问题:探讨环境问题产生的原因、解决方法和保护措施等。

四、技术类2.信息技术:介绍计算机的组成、工作原理和应用,以及与网络相关的知识等。

3.生活技术:介绍生活中一些常见物品的制作、使用和维护方法,如电器、厨具、家具等。

五、社会文化类1.传统文化:介绍传统文化的起源、发展、特点和影响等,如中华传统文化、世界各国的文化传统等。

2.社会问题:探讨社会问题产生的原因、解决方法和社会各方面的发展等,如教育、就业、环境、健康等问题。

六、实用指南类1.学习方法:介绍学习的方法、技巧和注意事项等。

2.健康养生:分享保持健康的方法、饮食搭配和运动锻炼等知识。

3.社交礼仪:介绍社交礼仪的规范和注意事项等。

以上是初中说明文的主要知识点归纳,初中生在学习时要通过对这些知识点的学习,并结合实际情况,掌握正确的写作方法和技巧,提高阅读和写作水平。

说明文的文体常识及答题技巧

说明文的文体常识及答题技巧

说明文的文体常识及答题技巧1.表达方式包括记叙、描写、抒情、说明和议论等。

2.表现手法有象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象和衬托等。

3.修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代和反语等。

4.记叙文的六个要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

5.记叙文的顺序有顺叙、倒叙和插叙。

6.描写角度可以是正面描写或侧面描写。

7.描写人物的方法可以是语言、动作、神态、心理和外貌等。

8.描写景物的角度可以是视觉、听觉、味觉和触觉等。

9.描写景物的方法可以是动静结合、概括与具体相结合、由远到近或由近到远等。

10.描写或抒情方式可以是正面或反面。

11.叙述方式可以是概括叙述或细节描写。

12.说明顺序可以是时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。

13.说明方法可以是举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌或引用等。

14.小说情节分为开端、发展、和结局四个部分。

15.小说的三个要素是人物形象、故事情节和具体环境。

16.环境描写可以分为自然环境和社会环境。

17.议论文的三个要素是论点、论据和论证。

18.论据可以分为事实论据和道理论据。

19.论证方法可以是举例或事实论证、道理论证、对比或正反对比论证、比喻论证等。

20.论证方式可以是立论或驳论。

21.议论文的文章结构可以是总分总、总分或分总,而分的部分常常有并列式或递进式。

22.引号的作用可以是引用、强调、特定称谓或否定、讽刺、反语等。

23.破折号的用法可以是提示、注释、总结、递进、话题转换或插说等。

24.某句话在文中的作用可以是开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、总领下文、承上启下、总结上文、点明中心、深化主题或照应开头等。

25.修辞手法的作用可以是生动形象、有气势、加强语气、引起注意和思考等。

和人文社科说明文(如《中国的传统节日》)。

四、说明文的答题技巧:1.注意文章的开头和结尾,了解文章的主题和目的。

说明文的文学常识

说明文的文学常识

说明文的文学常识文学常识是指有关文学的一系列知识和理论,涵盖文学的起源、发展、流派、主题、风格等方面。

它是文学研究的基础,也是文艺创作和鉴赏的重要依据。

以下是文学常识的一些重要内容:一、文学的起源和发展文学作为人类最早的艺术形式之一,起源于人类社会的原始阶段。

最早的文学作品多为口头传承的民间传说和史诗,随着文字的发明,文学作品开始有文字表达。

古代文学主要有史诗、神话、哲理寓言等形式,随着社会的发展,逐渐形成了各种不同类别的文学体裁。

二、文学的流派和体裁文学作为一种艺术形式,具有多种不同的流派和体裁。

其中,流派指的是文学作品按内容和表达方式划分的类别,包括史诗、戏剧、小说、散文等。

而体裁指的是按作品的形式和结构特点划分的类别,如抒情诗、叙事诗、寓言、散文随笔等。

古代文学的流派主要包括史诗、戏剧、哲理寓言等,如《诗经》、《左传》、《楚辞》等。

而现代文学则分为多种流派,如现代诗歌、小说、散文、戏剧等。

每个流派都有其独特的表达方式和特点,对文学创作和鉴赏都有重要影响。

三、文学的主题和题材文学作品的主题和题材是指作品所表达的核心思想和内容。

文学作品可以表达各种不同的主题和题材,如爱情、友情、家庭、生活、社会等。

主题和题材的选择与作品的风格和流派密切相关,不同的时代和文化背景也会对主题和题材的选择产生影响。

四、文学的风格和特点文学作品的风格和特点是指作品在内容、形式、语言等方面的独特表现方式。

每个作家都有自己独特的文学风格和特点,体现了其独特的创作风貌和个人特色。

文学风格可以分为浪漫主义、现实主义、自然主义、现代主义等多种,每种风格都有其独特的表达方式和审美特点。

五、文学的影响和意义文学作为一种艺术形式,具有广泛的影响和重要的意义。

首先,文学可以通过作品的表达和叙述帮助人们更好地理解和认识世界,增进人们的思想境界和情感体验。

其次,文学可以激发人们的创造力和想象力,推动社会的发展和进步。

再次,文学作品也反映了不同文化背景和时代背景下的社会风貌和人文精神,有助于传承和弘扬民族文化。

说明文的常识

说明文的常识

2、森林涵养水源,保持水土,防止水 旱灾害的作用非常大。据专家测算,一片 10万亩面积的森林,相当于一个200万立方 米的水库,这正如农谚所说的:“山上多 栽树,等于修水库。雨多它能吞,雨少它 能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能 而被科学家称之为“吞水吐雨器”。 这段文字的说明对象是( 森林 ), 它的特点是( 有吞吐功能 )。
把握说明对象的特征

说明事物,要说明事物的特征。所谓特 征,就是事物相互区别的标志,是某一事物所 具有而别的事物不具有的特点。
例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征,死海 水中的各种盐类加在一起,占海水的23%-25%(这和一般 的淡水湖不同)。 再如《苏州园林》,文章主要写苏州园林是各地园林的标 本,它独具的特点就是:“务必使游览者无论站在哪个点上, 眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局,花草 树木的映衬,门窗雕刻的图案等方面进行介绍,使读者能了 解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。
又如:《苏州园林》中“苏州园林据说有一百多处, 我到过的也不过十多处。”就是运用约数来进行说 明的。



将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进 行比较,从而突出事物的特点。 如《苏州园林》第9段中“苏州园林与北京的园林不 同,极少使用彩绘”。
又如《向沙漠进军》中第12段中“三地日照时间长 度的比较”。
龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统, 具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部 向地面垂下一个弯曲的云柱,上大下小,远远看去, 如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风, “象鼻”所到之处,地面上的沙石、碎片、尘土和 包括人在内的其他各种物件,都会被抛到半空,飞 舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱,四周浪花飞 旋。几分钟后,一切有恢复了平静,留下的是一场 灾难:树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风 的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个 罕见的强龙卷风,行程360公里,沿途造成689人死 亡,1980人受伤。

说明文常识

说明文常识

三 说明顺序 1逻辑顺序,是指依据事物之间或事 物内部各部分之间的关系来确定说明 内容先后的。 逻辑顺序主要分成12种——从原因 到结果、从主要到次要、从整体到部 分、从概括到具体、从现象到本质、 从体到一般、从结果到原因、从次 要到主要、从部分到整体、从具体到 概括、从本质到现象、从一般到具体。
说明文是一种以说明为主要表达方 式的文章体裁。它通过对实体事物 科学的解说,对客观事物做出说明 或对抽象事理的阐释,使人们对事 物的形态、构造、性质、种类、成 因、功能、关系或对事理的概念、 特点、来源、演变、异同等能有科 学的认识,从而获得有关的知识。
以说明为主是说明文与其他文体 从表达方式上区别的标志。
四说明方法 1举例子 通过具体的事例对事物的特征或事理 加以说明。 使文章更加具体,更有说服力,更客 观地说明了事物。使比较抽象,复杂 的事情或事物变得通俗使之浅显易懂, 让人信服。
2打比方
利用两种不同事物之间的相似之处 作比较,以突出事物的形状特点, 增强说明的形象性和生动性的说明 方法叫做打比方。 可以把抽象复杂的事物说得浅显易 懂,具体生动。(打了……比方, 体现了事物的……特点)
2时间顺序,即按照事理发展过程 的先后来介绍某一事物的说明顺序。 凡是事物的发展变化都离不开时间, 如说明生产技术、产品制作、工作 方法、历史发展、文字演变、人物 成长、动植物生长等等,都应以时 间为序。
3空间顺序,即是按事物空间结构的顺
序来说明 ,或从外到内,或从上到 下,或从整体到局部来加以介绍, 这种说明顺序有利于全面说明事物 各方面的特征。一般说明某一静态 实体(如建筑物等),常用这种顺 序。我们课本中的《核舟记》就是 按照船体――船头――船尾――船 背的空间顺序来写的,
3.语言的准确性: 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、 程序等,都要求准确无误。语言简明,说明严密。 表程度:比较、几乎、相当、更、最…… 表估计:大约、可能、左右、可算、也许…… 表时间:当时、刚刚、迄今…… 表范围:一切、部分、全部…… 表频率:经常、常常……

说明文常识介绍范文

说明文常识介绍范文

说明文常识介绍范文常识是指人们在日常生活和学习中所积累的基本知识和经验。

它使我们能够理解世界,进行判断和决策。

常识是一种普遍认可的、基本的和常见的知识,它是人们在与他人交往和适应社会环境中必须具备的知识。

常识包括各个领域的知识,比如科学常识、历史常识、地理常识、生活常识等。

科学常识是指人们在科学研究和实践中所获得的普遍适用的知识,它使我们能够了解自然规律和科学原理。

历史常识是人们对历史事件、历史人物、历史文化等方面的了解和认识。

地理常识是对地球地理位置、地质构造、气候变化、地貌特征等的基本了解。

生活常识是指人们在日常生活中所习得的各种技能和知识,比如饮食常识、安全常识、环保常识等。

常识具有以下几个特点:首先,常识是普遍适用的。

它不仅仅是一些人或一些群体所具备的知识,而是几乎所有人都应该知道的知识。

比如,地球是一个圆球体、水是无色透明的液体等都是大家都应该知道的常识。

其次,常识是基本的。

它是人们理解和掌握其他更深入领域知识的先决条件。

如果没有科学常识,我们就无法理解科学课本上更加复杂的知识。

如果没有生活常识,我们在日常生活中可能会遇到很多困惑和困难。

再次,常识是经验总结的结果。

它是人们在长期经验实践中所积累的知识。

比如,我们知道天冷容易感冒是因为大多数人在冬季感冒的经验。

常识可以帮助我们避免重复犯错,更好地适应环境。

最后,常识是动态更新的。

随着社会的发展和科技的进步,人们对常识的认识也在不断变化。

比如,以前认为太阳围绕地球转,但通过现代天文观测证实地球是围绕太阳转的。

因此,我们需要不断学习和更新常识。

掌握常识对个人的发展和社会的进步都非常重要。

它可以帮助我们更好地理解世界,提升自己的认知能力和思维能力。

在求职面试中,对常识的掌握也是评判一个人综合素质的重要标准。

因此,我们应该注重常识的学习和积累。

对于学生来说,培养良好的常识意识是他们成长的基石。

在学校教育中,应该注重常识的教育和培养。

通过设置常识科目、常识教育课程等,引导学生主动学习和积累常识。

说明文文体常识

说明文文体常识

说明文文体常识说明文是以说明为主要表达方式,客观地介绍事物或阐明事理的一种文体,目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理,给人以知识。

语言:科学性、条理性、准确性1、明确说明的对象,从而确定说明文的分类。

说明文的内容主要是说明事物或阐明事理。

依据说明对象是事物还是事理,从而将说明文分为事物说明文和事理说明文两类。

2、说明事物要抓住事物特征。

特征是一事物区别于其他事物的标志。

只有抓住特征才能说明白这个事物或事理的独特之处。

十种常见的说明方法:1、举例子:先介绍一种现象或说明一种道理,然后用具体例子作例证。

增加文章可信度。

2、作比较:通过与同类及相关的事物作比较,显示彼此异同。

容易突出被说明对象的特点。

3、打比方:凭借事物间的相似点,把此物比作彼物,从而突出此事物。

使要说明的对象形象可感。

4、列数字:从数量上说明事物的特征。

通过数字获得对说明对象的准确理解,表达语言的准确性。

5、引用:引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。

增强文章的说服力。

6、下定义:用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。

便于使读者对说明对象获得清晰的概念。

7、作诠释:用概括的语言对事物的某一方面作解释。

不是精确的科学定义,有助于说明事物的特征。

8、分类别:把说明对象按一定的标准分成若干小类,然后逐类加以介绍。

便于将复杂事物说得眉目清楚。

9、列图表:是文字说明的一种辅助方法。

使说明对象简明清晰。

10、摹状貌:如同描写一样的表示说明对象的外部特征。

使说明对象形象,明晰。

说明文常识归纳

说明文常识归纳

说明文知识归纳1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。

2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。

3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用或者是表达效果:常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。

(1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切,以便读者理解,使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。

(举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么)(2)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,将复杂的事物说清楚,条理清析。

(对什么进行分类说明,条理清楚地说明了说明对象的什么)(3)列数据:使所要说明的事物具体化,以便读者理解。

使说明更科学,更准确,更具体。

(列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么)(4)作比较:把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出。

(把什么和什么进行比较,突出了说明对象的什么特点)注:在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。

(5)画图表:把复杂的事物说清楚,采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。

(通过什么图表的展示,使读者对什么的理解更直接、更具体)(6)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密。

(给什么下定义,科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵)(7)作诠释:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释。

说明文常识

说明文常识

说明文常识一、说明文的特点说明文是以说明为主要表达方式的文章,是对客观事物作说明的一种文体,或说明事物的性质、状态、特点、成因、功能、用途、关系等,或阐明事理,目的在于给人以知识。

准确性、科学性、条理性、知识性是它的特点。

二、说明文的分类从说明内容上可分为事物说明文和事理说明文。

事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征,事理说明文旨在解释事因物因。

从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文(也称科学小品文)。

三、说明文与记叙文的区别写作意图内容表达方式语言记叙文以情感人叙事、记人、写景、状物叙述、描写为主生动形象、富于感情说明文传授知识说明事物的特征、阐明事理说明为主(描写、议论)准确科学、简明易懂四、如何综合阅读说明文(一)抓准说明对象所谓说明对象,就是文章要说明的某个事物,解释的某种现象,阐述的某种道理。

阅读说明文,要在大体理清文章的基础上,准确抓准文章的说明对象。

(二)抓住说明对象的特征1、特征是这一事物区别于其他事物的标志。

无论是事物说明文还是事理说明文,都有其特征,阅读是首先要弄清说明对象的特征,弄清说明了特征,也就把握住了文章的中心。

2、抓住说明对象特征的方法:a、看标题,特别是标题中的修饰、限制成分。

如《雄伟的人民大会堂》b、抓中心句、关键句(能集中陈述说明对象特征的语句),对事物的特点进行概括。

c、抓住说明对象的特征,不能只停留在表面现象上,还必须反映出事物的内在联系,也就是事物的本质特征。

(三)判断文段的说明中心(说明内容)★【答题方式:1、实物说明文:说明对象+对象的特征;2、事理说明文:关于…… ……的道理(原因、方法、原理等);3、程序说明文:…… ……的操作或实验或制作的过程。

】(四)理清说明顺序1、常见的说明顺序(1)时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发生、发展的时间先后安排顺序,这种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。

包括历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序(2)空间顺序:说明某事物的构造或建筑物的构造用空间的转换顺序介绍。

说明文常识

说明文常识

说明文常识一、说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式的文章,或有记叙、描写、议论等。

二、说明对象:是指被说明的事物或事理。

三、说明文的分类1.从说明对象上:事物说明文和事理说明文。

2.从说明语言上:平实说明文和生动说明文。

四、说明顺序常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

五、说明方法常见的说明方法有(十种):举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。

六、说明文的语言说明文的语言要求:准确、简明、周密。

七、说明文的结构说明文的结构:一种是总分式(包括总——分,分——总,总——分——总三种),还有递进式和并列式。

事物说明文大都用前者,事理说明文大都用后者。

八、说明方法的作用(答题方法)1.举例子:通过举------的例子,具体形象地说明了--------的特征(道理),使说明更具体,更有说服力。

2.列数字:用具体的数据,科学、准确、具体地说明了-------的特征(道理),使说明更准确,更有说服力。

3.作比较:把------和-------加以比较,突出强调了------的特征(道理),使说明更加具体深刻。

4.打比方:将------比作------,形象生动的说明了------的特征(道理),使说明的内容更加形象生动。

5.分类别:为了说明------的特征(道理),条理清楚地从------方面分门别类加以说明,是说明更有条理。

6.作引用:引用名言、格言、谚语,生动地说明了------的特征(道理),使说明更有说服力。

引用神话传说、新闻、谜语等,生动地说明了------的特征(道理),增强了说明的趣味性。

九、加点词语能否删弃,为什么?答题格式:不能。

“**”是-------的意思(表示-------),如果删弃,句子的意思就变成了-------,与实际不相符合,体现了说明文语言的准确性。

说明文基本常识

说明文基本常识

说明文基本常识一.常见的表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。

1.记叙:包括记述和叙述。

记述侧重于写事物的静态,如事物的位置、状态、性质等,其功能是如实地再现事物的样子。

叙述侧重于写事物的动态,即写事物的发展变化过程,其功能在于反映事物运动的情状及其规律。

2.描写:是以形象的语言对人物、事件、环境作具体入微地描绘,给人以真切地感受。

就描写的对象说有人物描写、景物描写和细节描写。

就描写的方式说有直接描写和间接描写。

就人物描写的方法说有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。

就景物描写的方法说有自然环境描写和社会环境描写。

3.抒情:是作者的主观感受和思想感情在作品中抒发。

抒情方法有直接抒情和间接抒情。

抒情总是同叙述、描写综合运用的,其中诗歌和散文中运用的最为普遍。

4.议论:是作者对某一事件、人物、或问题,进行分析评论,来直接表现自己的立场、观点和态度。

是议论文最主要的表达方式。

叙事性文艺作品中议论是指在叙述事件、塑造形象的过程中,插入作者对人物、事件的评价和态度。

抒情性文艺作品中的议论总是同叙述、描写、抒情结合在一起的,是形象化、饱含感情的议论。

5.说明:就是说明白,说清楚。

是对事物的形状、性质、成因、关系、功用以及特点的解释和述说。

二.说明文基本常识;1.说明文:是以说明为主要表达方式的文章,是客观地说明事物的一种文体。

要求对事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等特征以及事理作客观科学的解释。

是以介绍知识为主要内容。

2.说明文的基本特征:(1)内容的科学性。

(2)结构的条理性。

(3)语言的准确性。

3.说明文的分类:按照说明的对象分为:(1)具体事物说明文。

(2)抽象事理说明文。

按语言分为(1)平实说明文。

(2)文艺性说明文(又称科学小品文)。

4.阅读说明文需要把握的主要内容包括:(1)说明文的说明对象。

(2)说明对象的特征。

(3)说明顺序。

(4)说明结构。

(5)说明方法。

(6)说明语言。

说明文的相关常识

说明文的相关常识

说明文的相关常识1.定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。

2.特点:说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点(记叙文以生动的记叙和描写为主)。

3.分类:(1)从说明对象角度,可分为事理说明文和事物说明文。

(2)从语言角度,可分为平实说明文和生动说明文。

4.说明特征:所谓特征,就是指这一事物区别于其它事物的标志。

5.说明顺序:主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。

空间顺序:多用于建筑的构造,说明实体事物的形状。

时间顺序:多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。

逻辑顺序:用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。

包括以下六种:从现象到本质;从原因到结果;从特点到用途;从整体到部分;从概括到具体(或由一般到个别);从主要到次要。

6.说明方法:(1)下定义:是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。

(2)分类别:是按照一定的标准,把事物分成若干类加以说明。

(3)作诠释:是对事物进行解释的一种说明方法。

(4)列数字:是用数字说明事物特征的一种说明方法。

(5)举例子:是列举有代表性的恰当的事例进行说明。

(6)打比方:是借助大家熟知的事物,取其相似之处来打比方。

(7)作比较:将同种与不同种事物加以对比与类比,以突出其特征。

(8).摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

(9).引资料:增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

分析几种常见的说明方法在文中的作用:①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。

③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力。

④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

说明文常识

说明文常识

3.掌握说明方法 掌握说明方法 主要掌握以下六种: 主要掌握以下六种 (1) 下定义 (4) 打比方 (2) 举事例 (5) 分类别 (3) 作比较 (6) 列数字
摹状貌、画图表、作诠释、 其余的还有 :摹状貌、画图表、作诠释、引 古籍(引证法) 古籍(引证法)等。
4.体会说明文语言的准确性 体会说明文语言的准确性 同其他文体的文章相比,说明文更要求语 同其他文体的文章相比, 言的准确,即一定要符合客观实际。 言的准确,即一定要符合客观实际。说明事 物要求在时间、空间、数字、范围、 物要求在时间、空间、数字、范围、程度等 方面都要求准确无误。在准确的前提下, 方面都要求准确无误。在准确的前提下,语 言风格可以平平实实,也可以生动活泼。 言风格可以平平实实,也可以生动活泼。例 地球是圆的吗》语言属平实说明,《 ,《看 如《地球是圆的吗》语言属平实说明,《看 云识天气》语言属生动说明, 苏州园林》 云识天气》语言属生动说明,而《苏州园林》 语言又平实又生动。无论采用哪种语言, 语言又平实又生动。无论采用哪种语言,都 必须注意准确。 必须注意准确。
(三).说明文的阅读步骤 三 说明文的阅读步骤 1.抓住文体,弄清说明对象 抓住文体, 抓住文体 (1) 标题是名词性的,一般是说明事物的,如《松鼠》。 标题是名词性的,一般是说明事物的, 松鼠》 北京的立交桥》 雄伟的人民大会堂》 《 北京的立交桥》,《 雄伟的人民大会堂》等; 而标 题是抽象名词的,一般用“ 方法” 题是抽象名词的,一般用“......方法”作标题多是事理 方法 性的说明文, 统筹方法》 性的说明文,如《统筹方法》。 (2) 标题是动词性的 往往是说明事物的发展过程、 标题是动词性的,往往是说明事物的发展过程 往往是说明事物的发展过程、 操作过程或事理的, 从甲骨文到缩微图书》 操作过程或事理的 , 如 《 从甲骨文到缩微图书 》 , 《向沙漠进军》等。 向沙漠进军》 (3) 标题中带有疑问性的,常常是解释原因,说明事 标题中带有疑问性的,常常是解释原因, 理的,如《什么是生态系统》。 理的, 什么是生态系统》。

说明文常识

说明文常识

说明文常识一、说明文简介:所谓说明文,就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过对实体事物的解说,或对抽象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识。

以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

二、说明文分类:依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

但是,有时在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。

事物说明文的说明对象是具体事物。

通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。

而事理说明文的说明对象是某个抽象事理。

将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。

因此,不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍,这其中,我们不乏感受到文中的科学精神。

事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式。

区别是前者针对事物,后者针对道理。

议论文和事理说明文的不同:①事物说明文的说明对象一般为具体事物, 例如:《中国石拱桥》,而事理说明文的说明对象一般为抽象事物, 这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题事物的起因。

例如:《大自然的语言》。

②议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、论是非。

作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什么。

三、说明文特点:说明文虽然是以说明为主要表达方式的一类文体,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等)的恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务;而从学习写作说明文的角度讲,如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。

说明文常识(中国石拱桥)guo (1)

说明文常识(中国石拱桥)guo (1)

不能‚大约‛ 表示推测,起限制作用,表 明‘旅人桥’的建成时间‚公元282年‛只是推 测的,并不能确定;“可能是有记载的‛表明只是 就文字记载来看‚旅人桥‛可能是最早的石拱 桥,而并不能确定它就是最早的石拱桥.这两个 词语,体现了说明文语言的准确性与严密性.
典型试题 二: 分析加点词的表达效 果. (答题2步法) 1. 定性(起限制或强调作用)+ (原句子表明的意思)解词 + 解 句。 2. XX词体现了说明文语言的准确、 科学
2空间顺序。 即按照事物的空间位置关系依次说 明,或从外到内,或从上到下,或 从前到后,或由远及近依次进行说 明---《人民英雄永垂不朽》 按照瞻仰的路线由远及近、由低到 高,先四周后中央,先台阶后碑身、 碑座等依次进行说明
3逻辑顺序。即按照事物或事理的 内部联系或人们认识事物的过程来 安排说明顺序。介绍事物的性质、 种类、功用,解说事理的本质,多 采用逻辑顺序---《死海不死》 揭示了死海的特征,并介绍了死海 的现状和未来
说明方法及作用
5、摹状貌 如: ‚这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头 接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千 态万状,惟妙惟肖。‛
作用: 通过描摹,具体而形象地说明了 ‚卢沟桥形式优美‛的特点,给读者提供想 象的空间,留下深刻的印象。
说明方法及作用
6、引用 如:
‚全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐; 桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张 鷟说,远望这座桥就像‘初月出云,长虹饮涧’‛ 作用: 通过引用唐朝的张鷟的话,有力地说明了 赵州桥‚结构匀称,和四周景色配合得十分和 谐‛(或形式优美)的特点。
说明语言的准确(说说加点词的表达作用)

为了准确地说明事物,说明文的语言很 讲究分寸,如: ‚石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早‛
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2、空间顺序:
即按照事物的空间存在形式,或从 外到内,或从上到下,或从前到后, 或由远及近依次进行说明。这种说 明顺序,一般用于说明事物的形状、 构造特征。(确定立足点,以地理 位置的转移说明事物在不同空间方 位的特征。)
3、逻辑顺序;
揭示事物内在原理,从概括到具体、 从个别到一般、从现象到本质、从 特点到用途、从原因到结果、从整 体到局部、从主要到次要等不同角 度说明事物特征。
说明文语言的特点 准确
简明
周密
四、常见10种说明方法:
说明方法:举例子、列数字、分类别、 作比较、打比方、引用、下定义、 作诠释、画图表、摹状貌等
1、举例子
说明事物的情况或事理有时只从道理 上讲,人们不太理解,这就需要举些 既通俗易懂又有代表性的例子来加以 说明。 作用:具体形象(有力)地说明 了……,便于读者理解。如《大自然 的语言》一文中为了说明“纬度位置 对物候的影响”,作者便例举了南京 和北京的桃花、刺槐花开花的时间加 以说明。
作用:对事物做进一步解释说明,让读者 对……有进一步的认识。
9、摹状貌
就是通过具体的描写揭示事物的特征。 作用:具体形象地说明了……,使文章具 有可读性。如《中国石拱桥》一文中写道: “这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的 交头接耳,有的像倾听水声,千态万状, 惟妙惟肖”。这样显得十分生动、活泼。
说明文常识
一、说明文的概念:
说明文是以说明为主要表达方式的 一种文体,或介绍事物的状态、性 质、功能(事物说明文);或阐明 事理,目的是给人以知识(事理说 明文)的一种文体。
分类:按照说明对象可分文为: 事物说明文,事理说明文。
二、说明文的常识:
1、说明对象:介绍事物、阐明事理 2、说明特征:区别于其它事物的本质东西 3、说明方法:举例子、列数字、分类别、 作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、 画图表、摹状貌等 4、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序 5、说明语言:准确、简明(科学小品文: 生动、形象)、周密
四、说明文的语言:
说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。表示时 间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等, 都要求准确无误。说明的实用性很强,稍有差错,会失 之毫厘,谬以千里。特 。在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的 以生动活泼见长。 1、准确:用最恰当的词把事物的特征、本质和规律性 的东西表达出来。 2、简明:简练明晰,用精练的语言把意思表达的清清 楚楚。 3、周密:说明的语言要做到严密,没有疏漏,无懈可 击。
10、引用
例如——桥的设计完全合乎科学原理,施 工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它 “制造奇特,人不知其所以为。” 作用分析:引唐朝的张嘉贞的话说明了桥 的设计完全合乎科学原理,施工技术更是 巧妙绝伦的特点。 或:参与说明,使文章内容充实,增强文 章的真实性,有说服力。
5、下定义
为了突出事物或事理的主要内容或主要 问题,常常用简明扼要的语言给事物下 定义。这是说明事物特征或事理、揭示 事物或事理的本质的一种方法。 作用:科学、准确、具体地说明了…… 特点,使之与其他事物区别开来。如 《奇妙的克隆》一文中对克隆进行了科 学的解释,即下定义为“不仅仅指无性 繁殖,凡是来自一个祖先,无性繁殖出 的一个群体,都叫克隆。”
三、说明文顺序
1,时间顺序(事物的演变,发展变化等 2,空间顺序(介绍景物,建筑等)
3,逻辑顺序(推理的过程)
1、时间顺序:
即以事物发生、发展的时间先后来安 排说明顺序,从而写出事物的发展变 化情况。这种顺序一般用于人物的生 平介绍、科学观察记录,说明事物或 事理发生、发展或制作过程一类的说 明文。(从古到今,按时间的发展变 化说明事物各个阶段的特征。程序也 属于时间顺序。如介绍做菜的方法要 按照程序来写。)
2、分类别
要说明事物的特征或事理,从单方面 往往不容易说清楚,可以根据形状、 性质、成因、功能等方面的异同,把 事物或事理按一定的标准分成若干类, 然后依照类别,逐一加以说明。 作用:条理清晰地说明了……
3、列数字:
数字是从数量上说明事物特征或事理 的最精确、最科学、最有说服力的依 据。 作用:科学、准确、具体地说明 了……如《故宫博物院》一文中介绍 太和殿“高28米,面积2380多平方 米”,就是典型的列数字的说明方法。
4、作比较
为了把事物或事理说得通俗易懂,有 时可以从人们已有的感性知识出发, 利用人们生活中熟悉的事物或事理作 比较,从而唤起读者的想象,获得一 个深刻的印象。 作用:通过……和……的对比,突出 了……的……的特点。如《苏州园林》 一文中作者就将苏州园林的特点和北 京的园林作比较,说明了它极少使用 彩绘的特征。
6、打比方
打比方就是修辞方法中的比喻。在说 明文中运用打比方的方法,可以使人 们不了解的事物或抽象的事理变得具 体、生动、形象。 作用:生动、形象地说明了……,增 强文章的趣味性。如《中国石拱桥》 中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”, 让读者更形象、更清晰地了解了石拱 桥的特点。
7、画图表
有些事物的关系抽象而复杂,仅用文 字说明还不能使读者明白,这就需要 附上示意图,或按比例精确绘制图, 如产品设计图、军事行动路线图等。 有时,被说明的事物项目较多,也可 制定统计表,将有关数字分别填入表 中,使人看了一目了然。 作用:直观形象地说明了……
8、作诠释
就是通俗地介绍或解说事理特点的说明方 法。 与下定义的区别: 下定义是揭示概念的全部内涵;作诠释比 下定义自由灵活,它不要求完整地揭示事 物的全部本质特性,只揭示概念的一部分 内涵即可。
8、作诠释
A桥梁是架在水面上或空中以便行人、 车辆等通行的建筑物。 B每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个 石拱连成一个整体。由于各拱相连, 所以这种桥叫做联拱石桥。 A句通过下定义,指出桥梁的性质特点, 使它与别的事物区别开来。 B句只介绍“联拱”的特点,所以属于 作诠释。
相关文档
最新文档