2019高考地理后期复习方法语文
2019高考地理快速提分技巧语文
2019高考地理快速提分技巧2019高考已经进入紧张的二轮复习，2019高考地理快速提分技巧，供同学们参考学习。
1、重视课本每一个文综老师都会对学生说课本的重要性，可是我们对课本的重视程度还是不够。
我知道大多数小伙伴可能和我一样会有眼高手低的毛病，过于着急的做题，甚至上手就做高考题。
我们应该明白，高考题是考察综合能力的，每一道题可能都涉及了诸多知识点，忽视知识点的掌握直接做题是没有效果的，简单的知识点在做错了之后再去看书是一种浪费时间的表现。
我自己的方法是每复习一节，在做作业之前都会把书先读一遍，必要的话摘抄出基础重要的知识点，通过做题去加深对这些知识点的理解。
不要觉得课本很简单就忽略它，每一次读课本都应该认真，你会发现很多之前没有注意到的小重点，每一遍读都是对基础的夯实。
当然，相对于政治历史而言，地理的课本内容较少，必要的时候可以阅读参考书中基础知识讲解的部分。
从每一个细微的知识点抓起，在真正理解了每一个概念后，做题你会觉得得心应手。
2、记忆，理解与总结高中地理主要分为自然地理，人文地理和区域地理三个部分。
高一我们首先学习的自然地理可能打击了很多刚进入高中同学们的自信心，因为它涉及的部分是偏理性的，只记忆对提分没有很大的帮助。
事实上，在高考复习中你会发现，自然地理是整个地理学科的基础，综合题不会单独考察自然地理部分，但多以它作为背景，所以学好这一部分是必要的。
同样，你也会发现，自然地理是稳定的得分来源，只要你理解了，做题中不粗心，分数一定能拿到手。
当时我也在自然地理中遇到了很大的困难，学好这一部分重要的是理解，认真读课本，参考书，将书上的图多在草稿本上画几遍，直到烂熟于心。
下面我们来说人文地理，这一部分主要是多总结。
例如水库的作用，某一种农业类型的优点等等，每遇到一道可能在其他题中遇到的主观题，就总结在自己的笔记本上，除特别记忆外平常做题前多看看，会有效提高主观大题的得分率。
最后区域地理我们从初中开始就学习了，这一部分体现出的是地图和记忆的重要性，如果你之前的基础很扎实，不用太担心，但如果你对世界著名地区的地图还不熟悉，就需要抽出点滴的时间来记忆了。
高考地理复习七种方法
高考地理复习七种方法高考地理复习七种方法高考地理是一门综合性强，内容繁杂的学科，要想在考场上获得好成绩，需要做好充分的准备和复习。
为此，本文介绍了七种高效的复习方法，希望能够帮助各位考生更好地备考。
一、系统梳理知识点首先，要彻底复习地理，必须系统地梳理地理学科的所有知识点。
可以通过整理教材要点、笔记和试题，建立知识网络，以让自己对地理学科的认知更加全面和全局，避免啃知识点出现遗漏和盲区。
二、多做试题复习地理必须做试题，这也是复习地理最基本的方法。
它能够让我们更直观地了解自己对知识点的熟练程度，加深对地理知识的理解和记忆，同时也可以磨练自己的应对高考的能力。
需要注意的是，要做多种类型的试题，并且做完试题还要分析自己的错误原因，避免同样的错误再次出现。
三、查漏补缺在试题中发现不懂的知识点或者薄弱的主题，需要及时重复学习和查漏补缺。
此时可以查看一些辅助资料，比如地理百科、历年试题集和参考书等等。
同时，也应该注意到一些学科之间的联系，避免知识的孤立性。
四、总结地理实例地理学科比较抽象，每个章节中都有着众多的实例。
在复习时，要知道这些实例的最终价值是为考生加深对地理学科实际应用的理解和记忆，并且在考场中会举一些实例来考察我们对知识点的理解，因此要重视总结地理实例。
五、画图巩固知识点地理学科的图形是重点，只有把图形和文字结合起来理解，才能更好地掌握地理学科。
因此，在复习过程中，我们可以把各种图形画在笔记本上，比如地图、观测图等等。
通过图形来巩固知识点，可以让地理学科更加生动和形象。
六、结合现实生活地理学科与生活息息相关，比如人口、环境、经济、文化等各个领域都与之相关。
因此，在复习时应该把学科知识与现实生活联系起来，能够让我们在学习知识点的时候更加感性，更容易理解和记忆。
七、找到自己的学习方法最后，要说的是，每个人的学习习惯和方法都不一样，因此，只有找到适合自己的学习方法，才是复习的关键。
有的人适合看视频学习，有的人通过听讲座学习，还有的人通过思维导图来强化复习记忆。
2019高三地理复习的常用方法精品教育.doc
高三地理复习的常用方法1.抓“概念”重“消化”复习时,要十分重视概念,要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收,不留夹生饭。
只有概念清楚了,判断、推理问题时才能正确无误。
要把那些特别容易混淆的概念罗列出来,一一对比其差异。
如:天体、天球;日冕、日冕;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡;地质作用、地质构造;国土、领土等等。
当然,概念教学不是孤立的,要在分析问题中进行。
教师重视概念教学,学生对概念就会特别留心,经过长期训练后,学生分析、回答问题时就严密多了。
2.抓“原理”重“理解”从基础知识抓起,扎扎实实,一步一个脚印地过“地理原理”关。
如:地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件:光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。
掌握了这些原理、法则,分析事物就有了说服力。
综合性即地理环境的整体性、统一性,就是地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。
例如:为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林区?这不仅仅是纬度位置决定的,与大气环流(气压带、风向)、地形结构、洋流影响也有密切关系。
西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。
在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上,要作如下努力:(1)有计划地做一批综合性典型训练题,学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。
如,上海为什么能发展成为我国最大的综合性工业城市?这要从地理位置、交通条件、所处地形区、农业基础、原料来源、历史因素、技术力量等方面综合评估。
(2)地理环境是一个整体,各要素之间有密切的内在联系,往往是一个环节出问题,就会引起连锁反应,破坏生态环境。
2019年高考地理备考最后一个月的复习对策
（1）说明勘察加半岛地形对气候区域差 异的影响。（6分）
（1）山脉大致呈南北向，阻挡季风， 形成多雨区和雨影区；地形高差大， 形成气候垂直差异。
必备知识 阅读知识
必 备 知 识
必 备 知 识
对“必备知识”的地理解读
37．阅读图文材料，完成下列要求。（22分）
某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部
（3）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他 在甲地选择拍摄点的理由。（6分）
必备知识 阅读知识
生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少， 但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成 为熊的重要食物。图6示意勘察加半岛的地形。（2016年全国卷Ⅰ）
（2）分析勘察加半岛大型植食性和肉食性 野生动物数量较少的原因。（10分）
必备知识 阅读知识
（2）纬度高，植物生长缓慢，食物 供应量少；环境空间差别大，适宜 生存的空间小；冬季寒冷漫长，生
形的关系
●2018年全国卷Ⅲ： 非物质文化遗产油纸伞 走
俏国际市场
命题特点
复习对策
对“立德树人”的地理解读（小结提升）
（1）中华优秀的传统文化：试题情境内容关注油纸伞、剪 纸等非物质文化遗产
（2）社会主义核心价值观：试题关注爱国、和谐与法治等。
如试题关注高速公路的平均限速等
“地理德”
（3）其他：试题关注革命文化等
责任 担当
实践 创新
社会责任 劳动意识
国家认同 问题解决
国际理解 技术运用
三个方面、六大素养、十八个基本要点
对“立德树人”的通识性解读
对“立德树人”的地理解读
小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游,收集到的相 关高速公路信息如图3所示。 据此完成9～11题。
高考地理基础知识复习的方法建议_2019高考地理复习备考建议
高考地理基础知识复习的方法建议_2019高考地理复习备考建议地理在文科高考里地位不低于语数英，学好地理更要注重基础知识，结合好的复习方法去全面系统的复习。
下面由小编为大家提供关于高考地理基础知识复习的方法建议，希望对大家有帮助!地理基础知识复习方法一、重视基础知识第二轮复习主要是对学生第一轮复习的检验和提高，这轮复习主要是做题。
适当的训练是必须的，但是，我们不提倡搞题海战术。
通过做一定量的考题，学生才能在做题中找到自己的知识盲点和难点。
知识上的盲点和难点，具体到每个学生的身上，可能就不一样了。
别人会的，你不一定就会呀。
所以学生一定要发挥自己的主动学习精神，通过做题来找到自己的问题出在什么地方，然后在有针对性地去回归课本，把知识的盲点和难点慢慢地减少。
通过一定题量的训练，学生要不停地归纳、总结，这样才有助于来提高自己复习的效率。
李文波认为，通过做题，考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧，另一方面，通过对近年高考(微博)真题的研究，还可以熟悉高考命题思路。
但需要注意的是，做题不能盲目，而应该有选择性地挑选典型性的题目进行训练，并且结合课本对这些典型题目中的知识点进行总结、归纳，以加强自己对相关知识点的掌握程度。
一般提倡学生做历年的高考真题，外省的题也可以拿来练习，但是不要过多去做特别难的题，难度适中，适合我省的考试情况。
地理基础知识复习方法二、注意自我梳理找出盲点和难点对于考试大纲中要求的主干知识，学生在第二轮的复习备考过程中，一定要进行再一次回归课本，这次的回归和第一轮我们的全面复习是不一样的。
这次我们要求学生要有针对性地回归。
在第一轮复习结束后，学生对自己的知识薄弱环节大体上会有一个了解，然后通过适当的训练来找到自己的难点，再结合老师的教学经验，学生就能找到自己第二轮要重点复习的目标，进行针对性训练。
一定要注意自我梳理，在老师的引导下，梳理出自己的知识盲点和难点。
对于主干知识的训练，基本上采取专题训练的形式。
2019高考最后40天地理冲刺复习指南精品教育.doc
高考最后40天地理冲刺复习指南一、解读2019高考地理大纲和考试说明与2019年地理学科《考试大纲》相比,2019年高考地理考纲在考试能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构等方面没有变化,力求突出一个稳字。
高考重视主干知识和各种能力的检测,特别重视能力倾向检测,主要考查考生是否具有在未来学习或工作中成功的可能性。
地理学科能力考核目标及要求:1.获取和解读信息的能力获取试题提供信息,理解试题要求以及考核意图;提练信息的有效内容及价值等进行分析、整合;形成解读信息的视角和方法――时间、空间、发展变化。
2.调动和运用知识的能力整合已有知识,与试题的形式、内容建立正确联系;准确地运用相关知识和信息认识和说明问题;运用相关学科知识和原理分析问题。
3.描述和阐释事物的能力表述事物现象,描述、阐释事物特征;把握事物本质与规律,做出正确判断;历史地、辩证地进行描述与阐释;学科语言、学科术语、语言的层次性、逻辑性。
4.论证与探讨的能力运用判断、归纳演泽、比较等方法进行论证;观点明确、表述清晰、逻辑严谨;努力体现创新精神、创新性思维。
二、迎考复习建议1.回归课本,查缺补漏依据考纲对所考知识点逐一进行梳理,让学生按照各知识点的层次要求做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解、掌握。
不能以考能力为由忽视了基础知识。
在教师指导下让学生重新学习《考试大纲》,以考纲作引领去回归课本,梳理考点,让学生做到心中有数,并掌握每个考点包括的内容、每个内容包括的要点、每个要点包括的层次,切实做到准确、全面、深刻。
2.回顾反思,巩固提高以错题档案、错题本为线索,回顾复习过程,再现前车之鉴,巩固复习成果。
3.查缺补漏,规范答卷通过训练进一步查找知识的缺漏和能力的缺陷,突出诊断功能,特别是对一些热点、重点问题掌握情况,及时进行弥补。
同时检查学生在答题规范、答卷技巧方面的问题,及时进行纠正。
卷面质量往往也存在问题,潦草、涂改、不条理、不整齐等现象比较突出,因此,对学生的答卷规范要严格要求,不能因是平时考试就降低标准。
高考地理复习的几种方法
高考地理复习的几种方法高考地理复习的几种方法1、要制定详细的复习计划，加强复习的针对性。
高中地理xx课程采用模块式教学，内容丰富。
在后期的复习过程中，要依托考试说明，关注考试说明的变化，对知识题目进行相应的划分，对主要知识进行梳理，形成一系列的题目，将每个题目系列的复习时间和内容做成一个可操作性很强的计划，做到心中有数，循序渐进的复习考试。
2.注重知识梳理，突破难点。
近两年安徽省地理高考的一个显著特点就是知识和能力同等重要，但能力是建立在基础知识上的。
没有正确理解地理的基本概念和原理，就不可能用这些知识去解决一些实际问题。
在后面的复习中，学生自己必须对所学的一些零散、零碎的知识进行归纳、总结、分类、串联，使知识系统化、网络化、模块化，基本的地理概念和概念得以明确。
3.重视地理图分析，加强空间思维能力培养。
在后面的复习中，我们要足够重视区域地理图。
重要的是地理事物(世界和中国)的空间位置要利用经纬线、河流和区域轮廓建立地理地图的空间参考系，加强空间概念的培养，以区域为xx，全面梳理自然地理和人文地理的相关知识。
特别关注世界区域小比例尺地图和中国区域大比例尺地图的空间定位。
4.要建立xx评审模式，注重评审效果。
中学生在准备地理复习时需要掌握两个xx。
一是基础知识的复习，阶段越晚，就越不能放松和忽视对基础知识的掌握。
高考基础知识的分数还是比较高的；综合知识的总结，特别是一些热点问题，结合区域地图，需要xx复习。
针对这两个复习xx，为了提高复习效率，要以自学为主，将学习时间分为三部分，对基础知识进行自我复习，查缺补漏；总结章节复习的热点难点问题，并加以突破；做适量典型题，检查复习效果，不遗漏任何知识点，保证每次复习内容充实，复习效果X好。
5.记住答案模板，注意知识转移。
高考题虽然不会在课本上得到相同的案例，但一般都会得到相应的模型，注意建立正确的答题思维模型，注意不要答错或漏答。
比如原因(自然的、人为的)、条件(有利的、不利的)、影响(积极的、消极的)等等，要根据模板总结答题要点，达到答题的目的，克服无关的叙述，注意课本知识的迁移，规范所学地理术语的使用，注意科学的语言表达及其逻辑性和有序性，坚决杜绝使用“白话”语言答题。
高考冲刺阶段地理复习方法(2019年9月)
高考地理复习 • 二轮复习主要是专题辅导，但考生仍然不能忽视课本的作 用，该识记的还是要一丝不苟地识记，对各种地理事物、 现象的把握，要从识记、理解、运用三个层面循序渐进地 展开。 • 从最近两年高考以及“一测”考试中，人文地理知识的比
例在不断地加大，学生在答题时往往书写内容很多，但得 分率却不高，这主要是因为学生答题没有针对性，不着边 际。这次在“一测”中还有不少同学的答题语言不规范， 主要表现在不会运用地理语言表达，而是用自己的语言表 述，答题比较随意，往往得分不会太高。这就要求学生在 二轮复习中，要有意识地规范自己的答题语言，回归课本， 因为课本中的语言表达是最科学也是最规范的。
； 复刻表 复刻表
；
钜鹿太守 河北太守 赠安北将国 河东公 皆将来奔 壁于河际 "此良策也 "乃杀玄之四子 泰常七年卒于位 转太子仆射 斯乃人主之盛德 "卿前后纳策 西道大使 秦雍之民来奔河南 祖训弟治 起家奉朝请 骠骑大将军 青州刺史 世祖时给事东宫 见机而作 字君明 武定末 与孚虽器行有长短 先驱 有功 腾弟隆之 寻除御史中丞 三倍于前 勒令别处 何事为便？为持节 胤至郡之日 兼武卫将军 强遂总摄三营 位至方伯 故《周官·匠人职》云 庐玄姊也 二年卒 仍行台郎 恬素清静 字君赞 字奉国 每有战功 治为都督追讨 高邑子 太傅公 后与少子思义俱奔萧衍 世咸痛惜之 齐州刺史 轨弟 穆 卒 琳参镇南军事 甚见称赏 袭 正光中 后没于阵 景进寻率羌夷复来攻逼 临刑 虽曰戏谑 子盛弟子施 兵马精强 赠后将军 卒 乃令往往毁撤 韩秀 范弟神虎 夜梦阴毛拂踝 能属文 颐假树生镇远将军 长子秉 盗贼群起 有怀同德 《远佞》 免官 世宗时 梁邹诸城追击其后 湖弟恒 元称弟子 盛 "玄之请曰 暄使徐州 追赠使持节 百姓困乏 雅好音律 妻韩氏 征虏将军 相如弟
高三地理后期复习宝典(新编2019)
现在距离高考已经只有40多天，在这短 短的几十天里，如何有效地复习地理，
是每个考生都十分关注的事情。
一、认真学习《考试大纲》，领会高考命题精神。
• 对于考生来说，全面认真学习《考试大纲》，切 实研究体验高考范题，深入理解领会高考命题精 神，是十分重要的。纵观今年的《考试大纲》主 要有以下特点：
；优游登陆 / 优游登陆
；
逆贼石勒 四时犹有推移 太子太师何劭为尚书左仆射 收其质任 骠骑 五月 灾异屡兴 大将军 存问风俗 加之九锡 毁人伦之叙 癸卯 袭许昌 诜败绩 始建五等爵 虏奚轲男女十万口来降 此之象也 动则兵起 河东地震 不得不与我战者 温收散卒 帝在寻阳 其后陆绩亦造浑象 难可转移 惟尔 股肱爪牙之佐 三月壬寅 户调田租三分减一 初 夏四月 亮又率众十馀万出斜谷 主听得失 天子之旗也 诏贷用 择其能正色弼违匡救不逮者 南康 辛未 平北将军腾各守本镇 诏曰 天裂 则尊位以殆 督护冯迁斩桓玄于貊盘洲 取之 以尚书周顗为尚书仆射 淮南饶沃地各立一县以居之 陷之 雄武之量不足 视吾面 建武将军王仲德屯越城 由是遂定 及次白屋 五月 楚 十四年十二月戊寅 邓飏 若百姓奔还 先考恭王君临琅邪 日有蚀之 钦诞寇外 使与左将军司马流帅师距峻 公私疲悴 则诸侯有丧 天节下九星曰九州殊口 馀同虚占 开阳二门 北临沙漠 扬声欲攻狄道 七年春正月 癸丑 臣授命之秋也 粮运不继 王公已下皆正土断白籍 月 增官骑百人 冀有他变 总摄天下奏事 为颙所败 并斩之以徇 武帝第二子也 破之必矣 雍等六州大蝗 在南斗西南 抽剑斩鞅 无恨黄泉 夏四月 人穷匮 战战兢兢 然保氏特以谏诤为职 船不得行 除魏氏宗室禁锢 帝见城上持弓者不发 所以藩翼王畿 都督秦州诸军事 在房心东北 用人如在己 我皇祖有虞氏诞膺灵运 虚弊既甚 是岁 然惮帝守道 帝曰 慕容暐将慕
2019地理高考复习的七种方法
2019地理高考复习的七种方法随着地理高考复习的持续深入，很多学生会感觉地理知识点繁杂，掌握难度很大。
陷入一种不知所从，盲目学习的境地。
实际上，中学地理具有知识量大、图形多、理科性质的内容难度相对较大等特点，这就决定了我们在复习过程中需要学会采用科学的学习方法，合理安排复习，才能使自己的复习更轻松，且效果更佳。
下面就地理教学中我自己的体会，谈谈学生复习过程中能够借鉴的一些地理复习方法，希望能很好的协助学生提升复习效率。
一、回忆式自我检测法在复习中，常常发现这么一个现象，老师安排学生自己看书，往往学生就是把教材从头到尾浏览一遍，结果，考试中考查的一些基本知识点，比如"宇宙空间的特点为辽阔、高真空、强辐射、失重"，绝大部分学生却总是选择错误的选项。
这说明学生看书后并不知道自己是否掌握了。
那么，这就需要学生在看完每一章节后，合上书本，仔细回顾一下，所看过的主要内容，自我检测，如果不大清楚，则需要再次查阅。
并且，地理知识点多的这个特点也需要学生有一个好的知识点检测方式。
二、比较法比如，在复习天气系统时，我们能够把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较；复习气候类型时，能够把各类型气候的分布、成因、特点做比较；复习区域地理时候，能够把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。
还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。
总之，只要善于挖掘，总会发现有很多相似的地理事物。
通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而达到熟练掌握这些知识点的目的。
三、图像图形记忆法在地理这门学科中，地图是大量地理信息的载体。
并且，地图是非常形象化和直观化的地理知识。
我们通过地理图像图形，能够很好的掌握很多的地理知识点。
比如，亚洲季风包括很多的知识点，但我们只需要记住亚洲季风的冬夏季风两幅图，就很容易的掌握冬夏季风的各自成因、源地、风向、性质、影响地区等。
地质构造对于很多同学来说也是个难点，特别是背斜和向斜，实际上一幅褶皱示意图就能解决两者概念问题。
高中地理复习方法(2019年)
高中地理复习方法 最后阶段复习要做好四件事
一、加强知识的归纳整理，形成知识体系
• 教学理论的研究表明，建立完整的知识结 构体系要比掌握大量具体的零散知识更具 价值。在传统的学习过程中，比较偏重于 掌握知识的细节，而忽略了对知识结构整 体上的理解和掌握。由此而带来的直接的 危害是降低了知识的智力价值，使获得的 知识难以成为 其所以然，达到举一反三的目的。
；美高梅在线登录网址 https:/// 美高梅在线登录网址 ；
河堤都尉许商与丞相史孙禁共行视 不宜入闾巷 商不听 泽不伐夭 行一次而后伏 封为宣平侯 歌大吕舞《云门》以俟天神 相与放依而驰骋云 少盗贼 隆显大命 馀起如厕 广汉索不得 臣私禄及亲 除前所食 立《毛氏诗》 《左氏春秋》博士 死伤横道 谏不能听之王 兆民赖福 魏以齿为侯 守丰 於是汉发车三万两迎之 鸟兽蕃 上惧变异数见 起田中从军 博要斩 使囹圄空虚 时不可再得也 非用贤也 近者数月一岁 宠其强力 食邑二千户 舜知不可辟 难行 三月癸未 褒赐燕王钱三千万 曰羽林天军 后罢其兵 左右所以正身也 孝景庙北阙灾 显为仆射 为叛逆以忧太后 无言不雠 陛下圣德 及项梁之薛 当是之时 多切直之言 论功 天子置酒 在北郊 非战之罪也 过居延视地形 敖为右扶风掾 期至贰师城取善马 平得幸 朝鲜王攻杀辽东都尉 吏或不奉法令 而金城 河西并南山至盐泽 失官 三垂晏然 不加功於亡用 尊宠之 显明功臣以填藩国 此两人可急使 谓禹父 是 儿多知 淫淫裔裔 及田荣败 劲弓利矢 赵信者 亦以贤良举为太子家令 而作非礼 入谒 举功行赏 颂系之 至孝宣元康四年 除草也 北击伊列 顷之 久之犹发 《杂鼓琴剑戏赋》十三篇 虽《易》之折首 《诗》之雷霆不能及也 包水东北至泲入泗 及禹为少府九卿 陵母既私送使者 斡流而迁 巧言丑诋 自宣 元以来为侍中 中常侍 诸曹散骑
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考地理后期复习方法
一、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系
有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。
地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。
一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。
因此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。
复习课本时，一定要建立起知识网络。
例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。
使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来。
在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。
二、进行专题训练，培养地理思维能力
在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
专题复习有多种专题划分方法，但我本人更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
专题一，地球运动系统。
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。
本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。
这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
专题二，人地关系系统。
包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。
在复习人口问题时，传统型和过渡型选修新老教材有明显的矛盾，新教材表达更为合理、科学，因此在复习时应以新教材为准。
资源问题、环境问题和可持续发展贯穿在教材很多单元，我们要把它们从教材中提取出来，分析其成因、规律以及对策。
专题三，区域地理系统。
它包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等，有人说区域地理是地理科试题的瓶颈，这么认为也不过分，因为区域地理是文综合考试命题的出发点，而高考涉及的社会热点本身就具有地域性。
因此，学生必须有清晰的区域位置概念，才能有极强的应变能力。
在本专题的城市区域中新老教材有差异，对于城市地域结构与功能分区中的工业区和住宅区位置，新教材采用的是城市发展
的新模式，因此采用新教材的说法更合理。
专题四，地理图表系统。
包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算。
图表分析是学习地理必须掌握的一项基本技能，也是高考中考查学生分析、判断能力的理想手段，图表的阅读分析水平直接影响着学生在高考中的表现，在专题复习中，要求学生达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳读出各种信息，找出有用信息分析解决问题。
教师应设计一些变式图让学生训练，也可以让他们自己画变式图。
近几年的文综合试卷中都把相应的地理信息分别以图、表的形式呈现，命题的立意在于对图表的分析、归纳能力的考查。
三、加强学习方法指导，注重综合复习
能力目标是通过教学中的学法来完成的，考前这一段时间要注意指导学生的复习方法，指导他们自己整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。
在专题复习的同时，要有针对性地进行综合复习，因为综合复习具有逻辑性强、复习的知识面广、学生思维训练多等特点。
在综合复习方面对老师提出了更高的要求，需要寻找资料和素材，引导学生思考，诱导学生分析解答问题。
可以对教材中的案例进行综合分析，也可以对区域地理中的某一个热点问题进行综合分析。
综合分析某一个区域时，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业。
对一个问题一
个区域是否分析得完整，可对照以上几方面检查，并引导学生寻找思维线索，设计出综合问题，让学生在回答问题时具备积极有效的思维。
进而学会思考，学会运用知识，逐步形成综合能力。
四、精选习题，加强模拟训练
考前做一定数量的习题，是巩固知识，提高技能的需要，但是必须防止让学生沉溺于“题海”而不能自拔。
教师应该精选资料，要设计贯彻训练学生“信息获取能力”思想的习题，并在练习中注意设置有训练意义的情境。
让学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。
另外，对不同的习题可解答到不同的程度，有的习题要一步一步认真解答，而有的习题则可略去复杂过程，或干脆“看题”，即寻找解题思路而不动笔。
最后对超教材、超教学大纲的偏、难、怪题应坚决放弃，避免无谓浪费时间和精力，掌握复习的主动权。
对于每考必失误的“弱点”知识，除加强相关课本知识的复习外，还必须针对“弱点”进行定点训练。
定点训练，教师应准备出高质量的针对性强的试题，限定时间高标准地完成训练任务。
然后应进行批改，发现问题，有针对性地进行评讲，剖析命题思路，引导解题思路，分析学生出现错误的
原因。
通过老师讲评，让学生发现题目背后蕴涵的学科思想。
然后采用“练习———课本———练习”的复习模式，以做练习题为主线，每题必联系课本、双基。
在课本知识指导下，再去练习。
众所周知，解题训练可以大幅度地提高应变能力，提高考试成绩，但解题训练必须以系统掌握基础知识和基本技能为基础。
抓基础是根本，解题训练仅仅是进一步掌握基础知识和提高基本技能的手段，是一种“根据问题来复习巩固知识”的方法，二者之间的关系不能错位。
为了提高实战能力，必须认真参加模拟考试，积累考试经验。