广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之服装设计2014
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之手绘表现技法教学大纲
透视与手绘技法（不加粗）Perspective and drawing method【课程编号】ZB314011【课程类别】专业必修课【学分数】 4.5 学分【先修课程】设计素描【学时数】80 学时【编写日期】2014年10月30日【适用专业】环境设计专业一、教学目的、任务教学目的：建筑及室内手绘表现技法是有关艺术表达和沟通的学问，是最终产品和多种部件元素结合的总和，是对设计艺术的思维观念、创意通过具体的手段、途径形象地展示和体现，是对设计艺术科学的技能、技巧和基本功训练和明确指导及严格规范，是对设计艺术最终达到的内容与开工的完善结合。
教学任务：建筑及室内手绘表现技法研究的任务是通过空间形象思维的训练和空间模拟，就市场和社会流行的设计技法在较短的时间内用手绘方式表达出来，使学生在掌握艺术和技术两个层面上达到一个新的水准。
二、课程教学的基本要求理论知识方面：本课程要求学生掌握建筑透视与室内透视的基本要求，把握空间透视的手绘技法。
建筑与室内表现图的基本技能，使技术层面有新突破，在画面上体现个性的表达，使图面效果富有新意，并结合工程项目的实际现场操作，使表现图更融合实际空间。
同时，在尽力表达手绘表现技法并达到基本要求以外，还应有电脑绘图的基本知识，把建筑及室内表现技法真正达到空间结合严密的高层次的技术要求，使方案效果更具有艺术化、个性化。
实践技能方面：建筑及室内表现技法，表现的力度需要大量的课题实践和现场操作，所以要求学生的表现技法层面必须达到一定程度，才能具有实际操作能力。
通过课题实践的集中训练安排，使学生的基本知识得到巩固和快速表现能力，从而达到更高水平。
三、教学内容和学时分配（一）绪论（加以单元格区分）16学时主要内容：（加以单元格区分）1、分析市场需求，了解专业特殊性。
2、对艺术设计专业市场行为的深入了解。
3、表现方式的认识与发展方向4、设计行业的现状教学要求：（加以单元格区分）1、掌握设计行业市场的需求2、了解现状与发展趋势3、熟悉电脑与手绘表现的相关知识。
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之-音乐表演-民乐合奏 (23)
广西民歌及东南亚民歌演唱赏析The Guangxi folk song and Southeast Asia folk song sing appreciate【课程编号】ZX31620【课程类别】专业选修课【学分数】2学分【先修课程】演唱、音乐表演【学时数】36课时【编写日期】2014-10-26【适用专业】音乐表演一、教学目的、任务1、通过歌曲的演唱和欣赏，使学生对广西12个民族的民歌及东南亚民歌有初步的认识；2、通过歌曲的演唱和欣赏，使学生对广西民歌及东南亚民歌的演唱特色有一定的了解；3、通过歌曲的演唱和欣赏，使学生对广西民歌及东南亚民歌的风格流派有初步认识；4、通过歌曲的演唱和欣赏，使学生对广西民间文化及东南民间文化有大致的了解；5、通过歌曲的演唱和欣赏，使学生更加热爱民族民间音乐，同时使学生初步了解东南亚几个国家民歌的风格与特点。
二、课程教学的基本要求1、本课程主要以展示广西民歌及东南亚民歌的魅力和呈现相关文化内涵为宗旨；2、授课力求生动，作品欣赏力求融入当地人文信息；3、教学内容要有课程针对性，也要与学生的接受认知能力相结合。
三、教学内容和学时分配1、赏析电影和歌舞剧《刘三姐》中的音乐，教会学生三首《刘三姐》中的歌曲（3课时）；2、赏析并学唱广西原生态民歌，让学生了解广西“三月三”歌节,及丰富多彩的民间音乐（10课时）；3、赏析并学唱广西部分优秀创作民歌，使学生更多了解广西著名词曲作家及其作品（10课时）；4、赏析越南民歌，学唱越南民歌《美丽的竹子》，比较越南民族音乐与广西壮族音乐的异同之处（4课时）；5、赏析部分广西优秀创作民歌，学唱东盟博览会主题歌《阿依莎娜—妮娅》（2课时）；6、赏析老挝民歌《占芭花》、缅甸民歌《海鸥》等，并选学一首演唱（3课时）；7、赏析泰国、印尼民歌《美丽的梭罗河》等,并选学一首演唱（4课时）。
（一）总论（或绪论、概论等）36学时—1—主要内容：广西民歌占24学时，东南亚民歌占12学时。
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之环境设计专业《毕业实习》教学大纲-李俊
环境设计专业《毕业实习》教学大纲Environmental design graduateinternship Outline一、基本信息课程代码：周数/学时数：6周适用专业：环境设计课程类别：学分：3二、实习目的毕业实习是教学过程中一个重要的实践性教学环节，是一次综合性实习。
通过实习使学生加深对专业理论知识的理解，培养和提高学生实际操作和分析问题、解决问题的能力，使学生综合运用所学理论知识与建筑装饰装修工程、园林景观设计工程等的设计施工管理实践紧密结合，为毕业后从事相关设计、施工、管理等工作打下良好的基础。
三、实习内容实习项目一：熟悉建筑装饰工程的制图和识图，了解图纸会审的工作内容。
实习项目二：了解建筑装饰装修的方案设计、效果图和施工图设计。
实习项目三：掌握装饰装修施工现场的管理体制，工作流程。
实习项目四：了解工程项目部技术人员的工作内容和职责。
实习项目五：熟悉或了解工程的施工组织设计和管理方法。
实习项目六：了解建筑装饰装修业新材料和新工艺的现状及应用情况。
实习项目七：了解掌握设计或施工单位的管理体制，业务流程以及工作计划。
四、实习方式与组织1、根据专业实习教学大纲的要求，由实习指导教师于实习前会同实习学生合理制定实习教学计划2、按照实习计划的总体要求，制定具体的专业实习方案，做好实习前的准备工和实习中的指导工作，确保每位实习生按时按质完成实习任务。
3、认真做好实习的检查、监督和考核工作，实习学生到岗后及时联系汇总，确保实习的真实性。
4、专业实习结束后及时进行成绩评定并撰写实习工作总结，组织召开实习心得研讨会。
5、实习期间要关心学生的身体健康，强化安全意识，确保学生顺利完成实习任务。
五、实习的要求1.对学生的要求学生在实习期间应严格遵守学校实习管理相关规定，能严格遵守实习单位的岗位制度，以积极认真的态度完成好实习单位安排的实习任务，学生对自己在实习期间的表现和收获应进行全面、真实的总结和评价，并填写“实习成绩评定表”中“自我鉴定”一栏。
广西民族大学预科学院2014-2015第一学期课程教学大纲《大学预科物理实验》教学大纲(2014 (2)
基础物理（理工类）Basic physics【课程编号】BX35120 【课程类别】基础课【学分数】无【编写日期】2014-05【学时数】128 【先修课程】高中物理【适用专业】预科一、教学目的、任务《基础物理》课程是大学预科理科学生必修的一门重要基础课。
本课程主要包括力学和电学的基本内容：矢量的运算，质点运动学，牛顿运动定律及其应用，功和功能关系，动量和动量守恒，振动和波动规律，狭义相对论和广义相对论，电、磁场基本特性及其规律，稳恒电流，交流电，电子技术基础，电磁场和电磁波等。
基础物理教学的宗旨：一方面为后续课程及以后的再学习奠定必要的物理基础，另一方面使学生受到良好的物理学思想和物理学方法的培养训练。
通过本课程的教学，使学生系统地掌握基础物理的基本原理和基本知识，培养学生分析问题，解决问题的能力，帮助学生建立辩证唯物主义观点.二、课程教学的基本要求基本理论部分本课程要求学生掌握基础物理的基本概念和基本规律，使学生建立起鲜明的物理图像，从而加深对物理概念和物理规律的理解，并进一步理解物理量的矢量性、瞬时性、相对性及叠加性；初步掌握应用数学知识（三角函数、微分、积分等）解决物理问题的能力，提高抽象思维能力。
以物理中的“三基”即基本概念、基本理论、基本方法为重点，要求学生学会运用物理理论分析和解决问题一般方法，养成见物说理的习惯，掌握物理的学习方法。
此外使每个学生掌握实验的基本技能，提高动手能力，学会简单的物理实验设计和动手操作验证。
物理学史部分物理学史部分为学生课外阅读材料。
通过阅读，让学生了解物理学的发展情况，了解物理规律建立的过程，以及某些重大物理发现中物理学家探索的历程，了解科学家们的研究思路，创造性工作特点以及所用研究方法，使学生清楚地看到，科学发现的历程并不是一帆风顺的，从中吸取科学家们成功的经验和失败的教训，获得科学方法论的教益与启迪，进而培养学生探索精神、创新意识和创造性的思维能力。
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之现代设计史2014
现代设计史chanise and Foreign history of Art【课程编号】ZB31501【课程类别】专业必修课【学分数】2【先修课程】（未填写）【学时数】45【编写日期】2014.10.30【适用专业】视觉传达设计一、教学目的、任务《现代设计史》是艺术设计专业的一门专业基础课程。
通过该课程的教学使学生了解设计的发展演变，以及不同的社会经济发展背景对设计的影响等。
目的在于提高本科学生的设计历史与理论方面的修养，培养学生的专业兴趣，为提高学生设计能力、分析研究的能力打下基础。
通过对现代设计史历程中若干问题的讨论,引发学生对现代设计史料的把握以及对设计发展规律的探讨的兴趣,掌握对现代设计史学习和研究的方法,为以后进一步研究现代设计史以及从事艺术教学和设计奠定良好的基础。
二、课程教学的基本要求深入讲述设计史中的重要设计运动、设计大师、指导思想等，掌握现代主义设计理念及其形成、发展状况，了解设计运动对现代设计的推动作用。
三、教学内容和学时分配（一）总论5学时（4课堂讲授学时+1课程实验学时）主要内容：第一节设计与科学、艺术的关系第二节学习现代设计史的必要性第二节现代设计的特征教学要求：了解和学习现代设计与科学、艺术的相互依存、区别的关系，早期工业时期的设计对现代设计的推动和影响，学习现代设计史的必要性，以及现代设计的特征。
其它教学环节：讨论：设计理论对于设计实践的意义（二）第一章现代主义设计思潮的兴起10学时（7课堂讲授学时+3课程实验学时）主要内容：第一节世界博览会的影响与冲击第二节英国工艺美术运动第三节欧洲新艺术运动第四节装饰艺术运动（三）现代主义设计理念与语言的形成15学时（12课堂讲授学时+3课程实验学时）主要内容：第一节早期功能主义思潮（芝加哥学派与功能主义理论及机器美学的确立）；第二节德意志制造同盟的企业理念与实践；第三节新建筑的功能主义、理性主义理论及其在设计中的运用；第四节现代主义艺术流派与艺术的相互影响与融合；第五节包豪斯的设计教育与艺术计实践。
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之小型概念建筑设计
小型概念建筑设计（表格缺失）The concept of architectural design of small（不加粗）【课程编号】XZ31101【课程类别】专业限选课【学分数】3 【先修课程】形态构成建筑设计初步建筑制图【学时数】64【编写日期】2014.10.30【适用专业】环境设计专业一、教学目的、任务小型概念建筑设计是环境设计专业的一门专业限选课程，是学位课程。
通过对本课程的学习，激发学生在概念性建筑设计实践中，保持设计的主导想象——创意，灵感的动力，来探索概念性建筑形式上的逻辑性与造型、空间的建筑语意表达，从而超越自我本身所代表的形式语言，提高学生澎湃的创造能力。
二、课程教学的基本要求概念性建筑设计是激发想象，刺激思考的重要方式，借此思考人类生存条件、生活形态的转变与空间环境之间的相互关系。
本课程要求学生充分了解概念性建筑的相关理论与设计方法，在设计的实践中保持自我意志，把自己从传统建筑设计理论与方法或琐事中抽出来，开拓思路，并借助掌握的建筑设计表达手段最终完成一个小型的概念性建筑设计方案。
三、教学内容和学时分配（一）概论 4学时主要内容：1、概念性建筑2、概念性建筑的沿革教学要求：1、讲授概念性建筑以及概念性建筑的由来；2、了解概念性建筑设计的发展历史与脉络，明晰建筑设计发展方向。
其它教学环节：课堂讨论概念性建筑的产生与影响。
（二）第一章概念性建筑设计8学时主要内容：1、概念性建筑设计的概念2、概念性建筑的设计现状3、概念性建筑的设计理论教学要求：1、讲授概念性建筑的概念；2、分析当代概念性建筑案例；3、讲解与分析概念性建筑的设计理论其它教学环节：课堂讲解与分析概念性建筑的案例，同时要求学生对概念性建筑作相关的分析。
（三）第二章生态建筑与绿色建筑8学时主要内容：1、生态建筑理论发展概述2、绿色建筑的发展概述3、生态建筑与绿色建筑教学要求：1、讲授生态建筑与绿色建筑的发展历程；2、分析生态建筑与绿色建筑的关联。
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之实习 (3)
《中国古典舞身韵1》课程设计教学大纲 Body rhythmic expression一、课程基本信息课程代码： ZB31104周数/学时数：18/72适用专业：舞蹈学专业课程类别：专业基础课程学分：4先修课程：二、课程设计的目的身韵是中国古典舞蹈中独具特色的艺术表现技法，其动作元素有“提”，“沉”，“冲”，“靠”，“移”，“含”，“腆”。
揉和了舞蹈感觉在动作中，学生在学习基本功能力的同时增添身体的张驰度，学好身韵才能完整的体现出中国古典舞蹈的风格特征。
三、课程设计内容由地面、中间身韵练习和步法流动训练组成。
四、课程设计基本要求要求学生下肢的开绷直和上肢的身韵气息及跳转翻技术技巧相结合。
五、课程设计进度安排第一章元素训练第一节地面1、提沉2、冲靠与旁移3、含腆仰4、云间转腰5、横拧6、旁提第一节中间1、基本手位2、基本脚位3、基本舞姿第三节步伐1、圆场2、花帮步3、漫步4、掰扣步5、行步6、慢步六、考核方式与标准1、考试形式及时间：考试形式：考试考试时间：20分钟2、考试题型及比例：表演身韵组合占70－80％，舞蹈表现力占15－20％3、认知层次及比例：识记20%；综合应用80%。
4、课程综合评定办法：分组进行（5人一组），教师根据动作的正确性做出分数评测，总成绩按平时20%，期末80%计算。
七、推荐教材和教学参考书《中国古典舞身韵——元素、短句教材》北京舞蹈学院中国古典舞系教材系列.中央音乐学院北京环球音像出版社.八、其他需说明的大纲制定人:冯宁日期:2014年10月22日大纲审核人：张於日期:2014年10月23日学院分管领导：伏虎日期:2014年10月25日。
广西民族大学化生学院2014-2015第一学期专业基础课课程大纲之化工设计
化工设计Chemical Process Design【课程编号】BJ27319【课程类别】专业基础课【学分数】2【先修课程】化工原理、化工制图【学时数】35【编写日期】2010/5/29【适用专业】化学工程与工艺一、教学目的、任务《化工设计》是高校化学工程与工艺专业的专业课程。
内容包括化工工艺过程设计与化工厂设计。
系统地阐述了现代化工过程学中的核心内容；工艺过程设计与化工厂整体设计的基本原理、基本程序、与基本方法。
本课程的主要目的是让学生掌握化工过程设计与经济和化工厂设计的基本原理、基本程序与方法，并了解采用计算机辅助化工过程设计与分析的手段。
是化学工程技术人员必需的专业技术基础知识，为今后进一步的研究与实践打好基础。
二、课程教学的基本要求要求掌握工艺路线的确定，工艺流程，物料衡算，热量衡算，绘制物料流程图、带控制点的工艺流程图，液体、气体输送设备、贮罐、换热设备、分离设备、传质设备、化学反应器的选型及设计计算，化工厂车间布置，设备设计，化工管路计算、管路布置。
熟悉化工厂设计要求：设计原则、程序、内容，辅助生产流程设计，厂址选择，总平面布置，设计标准与规范，化工过程设计优化。
了解土建设计，电器设计，自控设计，给水排水设计，采暖通风设计，环境保护，工业卫生，节能，建设项目投资估算，单元设备价格估算，生产成本估算，经济评价，综合技术经济指标，工程概算书的编制，化工过程模拟软件的应用。
三、教学内容和学时分配（一）第一章化工过程设计 1学时主要内容：化工过程工程和过程设计。
教学要求：了解化工过程工程和过程设计的基本概念。
（二）第二章化工厂设计概述 4学时主要内容：化工设计的种类；化工厂设计的程序；化工车间（装置）工艺设计的程序及设计内容；设计文件。
教学要求：1、理解化工设计（种类）的概念。
2、熟练掌握化工厂设计的工作程序和内容。
3、掌握国家和行业的基本设计政策和规范。
4、掌握设计文件的编制。
其它教学环节：（三）第三章物料衡算与热量衡算 4学时主要内容：1、物料衡算的意义和作用；物料衡算的方法和步骤；物理单元操作设备、反应器及复杂化工过程的物料衡算。
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之专业采风(14年)
艺术采风（表格缺失）Professional Investigate（不加粗）【课程编号】ZB314020【课程类别】专业必修课【学分数】4 【先修课程】透视与手绘技法【学时数】三周【编写日期】2014.10.30【适用专业】环境设计专业一、教学目的、任务（加以单元格区分）艺术来源于自然，高于自然。
本课程为专业课实践教学，由摄影采风纪实资料收集、专业设计考察、釆风考察报告、采风汇报展四个部分组成。
课程通过对民族地区建筑与环境的实地调研考察与环境写生来加深学生对民族建筑文化的了解，并广泛收集民族建筑、民族装饰等相关元素，为以后的设计作准备。
二、课程教学的基本要求（加以单元格区分）通过采风课程让学生了解民族建筑文化内涵与表现形式，加强基本表现技能的训练，掌握收集素材的要领及方式。
培养学生的分析、判断、取舍与概括提炼能力。
三、教学内容和学时分配（共3周）（加以单元格区分）（一）总论课程概述（加以单元格区分）民族建筑文化调研、建筑与环境艺术表现、民族建筑考察报告、考察资料的整理与展示。
主要内容：（加以单元格区分）1、课程概述2、目标任务3、方式与方法教学要求：（加以单元格区分）1、艺术采风基本内容2、课程意义与课时计划安排3、学习方法与原则其它教学环节（加以单元格区分）民族建筑相关背景知识的收集与整理（二）第一章民族建筑文化调研（加以单元格区分）主要内容：（加以单元格区分）1、民族建筑的地域特征与表达方式2、民族建筑的空间构成3、民族建筑的装饰要素教学要求：（加以单元格区分）通过民族建筑艺人的实地讲解，使学生了解地域民族建筑文化，并指导学生运用所掌握的基本技能，图文并茂地绘制相关民族建筑图样，分析民族建筑中各构成要素间的关系与具体的表达方式。
其它教学环节：（加以单元格区分）1、场绘制民族建筑分析图2、好建筑元素与构件的影像记录3、考察文字记录（三）第二章摄影采风纪实资料收集（加以单元格区分）主要内容：（加以单元格区分）1、民族地区自然景观、人文景观的等素材的摄影资料收集2、着重对传统建筑、现代建筑的相关素材的摄影资料收集3、撰写收集资料报告教学要求：（加以单元格区分）以收集、记录民族地区建筑与环境、建筑构件等摄影资料为主，着重为学生的专业设计贮备素材与设计方式方法参照。
服装设计课程标准
服装设计课程标准服装设计课程标准课程名称：服装设计课程代码：适用专业：学时：96学分：3一、课程性质服装设计是旅游工艺品设计与制作专业的一门专业课程，是一门综合性很强的学科。
通过本课程学习，使学生了解服装的历史、服装的概论，掌握服装的设计基础、服装的表现、服装的色彩、图案在服饰中的运用、服装材料的应用、及专题服装设计。
二、设计思路教学过程采取理论和实践相结合的方式进行。
这样有利于学生全面了解和认识服装设计的整个过程同时掌握相应服装服饰表现技法，从而提高学生的思维能力审美能力。
三、课程培养目标（一）总体目标通过本课程的学习，让学生学习一些基本的服装基础知识，包括色彩、面料、图案、款式等，从而掌握服装设计的整一流程及表现技法，基本做到结合市场能正确表达自己的设计理念。
注意培养学生的思维能力和感悟能力。
（二）具体目标：学习服装设计的基础知识，尤其要学好服装的色彩及图案在服装设计中的运用，同时要注意，服装基本款式及各部分结构的表现。
人体比例、动态及个部分的结构也不能忽视。
逐步养成多方面思考，整体入手，重点突破的思考习惯，以提高服装的表现力四、课程内容、要求及教学设计《服装设计》课程是二年级下学期开设的总课时为96课时，其中理论授课36课时，实践教学60课时。
具体如下：“服装的历史、服装的概论”理论授课6课时，实践教学0课时“服装设计基础”理论授课8课时，实践教学12课时“服装的色彩”理论授课6课时，实践教学6课时“图案在服装中的运用”理论授课8课时，实践教学12课时“服装的表现”理论授课4课时，实践教学18课时“服装材料的应用及服装专题设计”理论授课4课时，实践教学12课时（一）理论内容及课时安排（36课时）（二）实践教学及课时安排（60课时）五、实施建议1、教材建议1）教材使用与建设二年级《服装设计》课程的主干教材是高等教育出版社出版的，由徐苏、徐雪漫编著。
该教材在全国大部分高等院校设计专业得到了广泛使用。
服装设计相关课程教学大纲
&《服饰图案A》实训教学大纲一、课程中文名称(课程英文名称)：服饰图案A（Dress Pattern A）二、课程编码：19三、课程目标和基本要求：《服饰图案A》是服装设计专业一门重要的专业课程。
本阶段实训课程旨在培养学生独立进行服饰图案设计的技能，了解服饰图案设计的色彩搭配及工艺制作要点，具备从设计创意——实物制作——设计应用过程中的把握能力，以及运用电脑软件配色与图案实物制作的实践能力。
四、课程总学时： 60 学时 [理论： 36 学时；实训： 24 学时]五、课程总学分: 2.5 学分六、适用专业和年级：07级服装设计本科、07级服装设计与工程本科，二年级八、大纲内容：实训一服饰图案彩色设计稿的绘制与设计[实训目的和要求]1、了解服饰图案与服装色彩的关系，掌握服饰图案色彩设计的相关因素及处理方法。
2、能熟练运用电脑绘图软件进行配色设计。
[实训内容]结合“服饰图案与色彩”章节内容，对设计的图案进行配色练习，两组套色，色彩搭配和谐，符合配色规律，并运用绘图软件填色。
[主要实训仪器与器材]实训仪器：服装CAD软件和各种图形图像软件，如Photoshop、Coreldraw等，相关的计算机软件以及多媒体教学设施。
实训二服饰图案实物制作[实训目的和要求]通过本次的实训，要求学生能按照服饰图案工艺（如：绣花、印花等）表现的原则，了解并掌握服饰图案设计理念与制作工艺特征的统一性，并能根据现代服饰设计的流行趋势，进行服饰图案的实物制作，能综合设计、生产和市场三者来考虑和表现服饰图案。
[实训内容]1．进行大量的市场调研和实地考察，了解各类服饰图案工艺（如：绣花、印花等）表现的原则，掌握服饰图案设计理念与工艺制作特征的协调统一性。
2．要求以服装面料实物为对象，结合图案工艺表现特点与规律，采用适合自己设计的服饰图案风格的工艺，运用相应的设备工具，完成图案成品的实物制作。
[主要实训仪器与器材]实训设备：数码印花机（实训室）；各类印花、绣花设备（服装印花厂与绣花厂）；电动平缝工业机、蒸汽电熨斗、烫台、烫凳等耗材：面料、针线、各种材料（珠片、烫钻、米珠等）等。
广西民族大学预科学院2014-2015第一学期课程教学大纲之《民族理论教育》的教学大纲 (2)
《思想品德教育》教学大纲Ideological and moral education【课程编号】BG35115【课程类别】基础课【学分数】无【适用专业】大学预科文、理、医科【学时数】36 【编写日期】2014.05【开设学期】1一、教学目的、任务“思想品德教育”是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观、民族观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据预科生成长的基本规律，教育引导预科生加强自身思想品德修养的一门课程。
其目的是通过教学，教育预科生热爱家乡、艰苦奋斗、立志成才，培养预科生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助预科生树立正确的人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。
二、课程教学的基本要求1、注重思想导向的正确性。
思想品德教育讲的是思想政治道德的理论，说的是做人的道理，目的是引导预科学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
因此，在整个教学过程中一定要始终坚持正确的导向性，“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人。
”2、加强教学内容的针对性。
思想品德教育应以育人为本、实效为重，加强教学内容的针对性，在理论联系实际上花功夫。
为此，应注意三个贴近，即贴近时代、贴近现实、贴近学生的思想实际，进而增加理论的现实内涵，缩小与现实的距离，让学生从身边的人和事中受到启发，领悟人生的真谛和修养的价值。
3、注意教学方法的多样性。
教学既是一门科学，也是一门艺术，要增强思想品德教育课的吸引力，提高思想品德教育课的抬头率，教学方法的探新十分重要。
毛泽东同志曾经说过：“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。
我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。
不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。
不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。
”为此，在教学中应注意根据不同专业的特点、不同专题的内容，有创造性地进行式的教学，进而使课堂更活、效果更好。
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之人体工程学教学大纲
人体工程学Ergonomics（不加粗）【课程编号】ZB314010【课程类别】专业必修课【学分数】 4 学分【先修课程】专业构成【学时数】64学时【编写日期】2014年10月30日【适用专业】环境设计专业一、教学目的、任务教学目的：锻炼学生对场景尺寸的把握性，对家具尺寸的把握性，练习眼睛感觉尺寸。
锻炼学生对生理感觉，心理感觉的认识。
教学任务：掌握生理学、心理学、环境心理学、人体测量学，这几个重要的研究对像，使之运用到现实生活当中，掌握其基本规律。
二、课程教学的基本要求要求学生在通过对人——机——环境的了解，对室内室外环境艺术设计有更深一步的认识，并且在大量的练习后达到掌握，环境感知，心理感知，人体尺寸，人与环境尺寸为主要目的，为以后的深入专业学习打下重要的基础。
三、教学内容和学时分配（此项空白）（一）绪论8学时主要内容：1、人体工程学简介2、人体工程学与室内设计教学要求：要求学生了解人体工程学的发展历史，人体工程学研究的主要内容与研究方法，并认识到人体工程学在室内环境设计中的重要性。
其它教学环节：课堂讨论人体工程学的发展历史，要求学生实地周边生活环境市场调查阶段，查阅相关资料。
（二）第一章人体测量学与人体尺寸（加以单元格区分）8学时主要内容：（加以单元格区分）1、人体测量学2、人体尺寸3、人体尺寸的差异4、常用人体尺寸教学要求：（加以单元格区分）要求学生在该章节能了解到人体尺寸，人体的活动范围以及家具设备的数量和尺寸。
并能将这些重要的尺寸结合运用到环境设计当中，以提高专业便利性。
其它教学环节：（加以单元格区分）对实际人体尺寸与环境尺寸进行实地测量，分析实地尺寸与专业环境尺寸。
（三）第二章作业环境中的人体因素与家具设计中的人体因素（加以单元格区分）12学时主要内容：（加以单元格区分）1、人体活动与动作空间2、人体作业效率3、工作面高度的设计4、座位的设计，床的设计教学要求：（加以单元格区分）要求学生在该章能了解到人体活动范围与动作空间尺寸，对生活数据实际分析，测量室内环境家具与人体活动空间尺寸。
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之-音乐表演-民乐合奏 (18)
钢琴【课程编号】【课程类别】专业选修课【学分数】【先修课程】基础乐理、视唱练耳【学时数】【编写日期】【适用专业】音乐表演教学目地、任务《钢琴》课是音乐表演专业钢琴主修学生地一门必修和自主发展主修技能课，是训练学生掌握正确地钢琴弹奏技术与表演艺术地一门学科.必修课对一到四年级钢琴主修学生开设.要求学生掌握钢琴弹奏地基本知识和技能技巧及音乐处理方法，具有一定地演奏能力.课程教学地基本要求根据教学大纲地要求，一、二、三年级地学习内容分为练习曲，复调作品，大型套曲（包括奏鸣曲，变奏曲，协奏曲）、乐曲四个模块，四年级为准备毕业音乐会，学习内容以大型套曲为主.三、教学内容和学时分配（单元格格式错误）一年级：学时、练习曲：以肖邦和李斯特地练习曲为主，运用正确地发力发音方式，加强大脑对手指地严密控制，在一定速度地要求下，不仅在技术上达到熟练完整地程度，在音乐上也能表达作品地情绪内容.、复调作品：以巴赫德平均律及组曲为主，正确掌握运音法、装饰音地弹奏，把握各类舞曲地节奏特点，在老师地指导下学会分析赋格地声部结构及和声结构，在演奏上做到声部地独立和平衡，层次分明，在整体上体现出对巴洛克地理解.、大型套曲：以古典奏鸣曲和变奏曲为主，在老师地指导下学会分析作品地曲式结构及和声，研读作曲家地意图，并在速度、节奏、运音法、分句、装饰音、踏板等诸方面做到体现古典风格地演奏规范性.以浪漫派、早期印象派及世纪新古典主义地中小型作品为主，掌握乐曲地时代风格和作曲家地风格，准确表达乐曲地情绪内容，演奏流畅，在共性规范地前提下，发挥学生地个性.二年级：学时、练习曲：练习曲地范围扩大，难度亦有所增加，在做到上述一年级标准地基础上，进一步改进声音地质量，丰富音色地层次，对特殊技巧地训练和听觉训练提出更高地要求，在一定程度上掌握演奏不同音乐风格作品所需地各种技术手段.、复调作品：除继续加强巴赫平均律和帕蒂塔地学习，掌握巴洛克风格外，是当扩大曲目体裁和风格范畴，将一年级学习地复调演奏技能运用到更多不同风格和题材地作品中，同时结合和声及复调理论课上地知识，逐步建立独立分析地能力.、大型套曲：曲目地难度和规模有所增加.在古典奏鸣曲、变奏曲及协奏曲为主地基础上，结合学习世纪浪漫派及世纪现代派地同类体裁作品.除掌握上述一年级地标准外，还要运用曲式、和声理论课地知识，逐步建立独立分析作品地能力，在演奏中更多体现大型作品地结构感.、乐曲: 以世纪浪漫派、早期印象派及世纪现代派地中小型作品为主.除掌握上述一年级地标准外，对声音得指触，旋律线条地塑造，各类节奏（包括民间节奏）地把握，和声色彩地刻画，体裁地把握，都提出更高地要求.在演奏上要结合钢琴艺术史地内容，更加准确地表现音乐作品地风格特点.三年级：学时、练习曲：在巩固加强前期练习曲学习标准地基础上，进一步扩大练习曲曲目地广度和深度，力求掌握不同时期不同作曲家不同风格地练习曲曲风.并继续完善各类技术手段地运用，同时兼顾体现练习曲地音乐内涵.、复调作品：在掌握巴洛克时期作品尤其是巴赫复调作品地基础上，进一步扩展巴洛克时期复调作品地曲目覆盖面，并适当接触巴洛克以外时期地复调作品.以图对复调作品地不同时期风格深入认识，同时对复调层次控制及层次分离等方面予以强调.、中国作品：在学习西方钢琴音乐地同时学习中国钢琴作品，加强了解中国钢琴作品地创作发展历程以及在钢琴音乐创作历史中作处地地位.并结合中国音乐史、中国民歌概论和民族器乐概论等课程，力求对中国钢琴作品在技术、风格及民族性上予以正确把握.、大型套曲：在拓展大型套曲曲目风格类型地基础上，进一步加强对大型曲式结构地分析能力，着重强调在演奏中对大型套曲结构把握地表现尺度和掌控能力，同时兼顾音乐细节处理地细腻性.为毕业考试音乐会大好坚实基础.、乐曲：以不同时期不同风格地中大型作品为主，结合西方音乐史等课程地学习，掌握不同作曲家地不同曲风，并对中大型乐曲地曲式结构在演奏中予以体现.同时在演奏中做到触键地精细控制，节奏地精准把握，层次地清晰分离要求，为毕业考试音乐会做好铺垫准备.四年级：学时、大型套曲：综合前三年地学习积累，对于大型套曲地曲式结构、音乐层次、音色控制方面予以掌握.并在不同时期不同风格地作品把握基础上，对于大型套曲段落之间地联系、连接、对比得分寸感予以合理表现.、乐曲：继续扩展不同时期不同风格地重大型作品地曲目积累，并结合毕业考试音乐会进行不同曲目地不同组合与搭配，以期对整体曲目安排地合理性和艺术性进一步得以加强.同时，对于音乐中情感表达与理智控制地恰当平衡在实际演奏中予以加强和展现.五、考核方式及成绩评定方式每个学期末，由所有钢琴老师集体面试六、教材及参考书目参考书目：《车尔尼钢琴基本教程作品》，人民音乐出版社年月第版.《车尔尼钢琴流畅练习曲作品》，人民音乐出版社年月第版.《车尔尼钢琴快速练习曲作品》，人民音乐出版社年月第版.《巴赫创意曲》，人民音乐出版社年月第版.《莫扎特钢琴奏鸣曲》，人民音乐出版社年月第版.《贝多芬钢琴奏鸣曲》，人民音乐出版社年月第版.《中国钢琴名曲首》魏挺格编著，人民音乐出版社年月第版.2014年10 月3 日。
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之民族工艺设计大纲
民族工艺设计（表格缺失）Ethnic Process Design【课程编号】：（未填写）【课程类别】：专业基础课【学分数】：3 【先修课程】：民族工艺设计【学时数】： 64 【编写日期】：2014.10.30【适用专业】：视觉传达设计专业、本科一、教学目的、任务本课程是专业的选修课程，是一门理论与基础实践相结合的专业课程，讲授民族工艺设计的专业基础理论，使学生掌握民族工艺品设计的专业知识和技术。
通过参观工厂，学习民族工艺品的生产流程和制作工艺，学习和借鉴先进的设计理念。
培养具有能在大专院校、科研机构、企事业单位等方面从事设计工作，具有较强社会适应性的复合型人才。
二、教学目的、任务和要求民族工艺品是现代发展起来新兴产业，并且有大的发展前景。
课程首先使学生了解各种工艺特色，同时能够运用工艺手段进行创作出符合市场需求的民族工艺品，并且为今后就业工作创造更多的机会。
三、教学内容和学时分配序号教学内容总学时理论讲授练习讨论课1 总论 4 42 工艺品与民族工艺品的历史12 10 13 市场调查及民族工艺品创作效果图表现204 4 14 民族工艺品制作及总结24 8 16 15 考试 4合计64 16 20 3教学主要内容：1、工艺品与民族工艺品的历史(1)、中国以及国外工艺品的发展历史。
(2)、中国以及国外民族工艺品的种类以及特色民族工艺2、市场调查；(1)、对旅游市场的民族工艺品进行市场调查。
(2)、对广西的特色材料和工艺品进行调查汇总。
(3)、写市场调查报告。
3、民族工艺品创作效果图表现；(1)、民族工艺品创作效果图表现。
(2)、民族工艺品制作材料的确定。
4、民族工艺品模型制作；(1)、运用雕塑泥或油泥制作工艺品模型。
(2)、进行翻模制作。
(3)、对工艺品进行细化处理。
5、模型后期工艺处理；对旅游工艺品进行电镀或着色处理.6、课程完成最后总结。
对学生作品进行点评总结。
教学要求：1、了解民族工艺品与现代工艺品在认识、思维、方法及观念上的区别与联系；2、民族工艺品必须在观念上与专业课相互链，引导学生运用工艺手段进行创作出符合市场需求的民族工艺品，保证学生对民族工艺与现代工艺设计思维的连续性。
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之平面设计软件 PHOTOSHOP、CORLDREW2014
：平面设计软件（不加粗）Digital Arts.【课程编号】BJ31508 【课程类别】专业基础课【学分数】3.5【先修课程】三大构成【学时数】64 【编写日期】2014年10月【适用专业】视觉传达设计一、教学目的、任务该课程为视觉传达设计专业必修课程，其意义和作用在于通过此课程学习，掌握电脑这一先进的现代设计工具和手段，能熟练的运用这一先进的手段和工具进行未来的各项设计创作，使设计作品适应印刷及新媒体的需要。
二、课程教学的基本要求通过对国内外通用的电脑平面设计软件Photoshop、CorelDRAW的学习，使学生能基本掌握软件的各项功能，并灵活应用于完成各类平面设计的工作。
并使学生利用软件技术进行作品创新。
三、教学内容和学时分配实验一:Photoshop CS3操作32学时设计性实验第一章初识Photoshop （缺单元格）主要内容：1．电脑平面设计的有关知识（图形软件的分类、图形文件格式、图象色彩模式、分辨率与图形输出的关系等）。
2． Photoshop CS3 的基本操作（软件界面、新建文件、改变图象文件的尺寸及分辨率、图象裁剪和旋转、改变画布的尺寸等）3．显示控制（切换屏幕的显示模式和图象窗口的叠放模式、缩放图象的方法）4．使用标尺、参考线和网格（显示方法和设置）第二章图象的选取主要内容；1．选框工具、套索工具和魔术棒工具和使用方法以及应用实例。
2．按颜色范围来选择。
3．用Extract命令建立精确选区。
4．选区的调整。
5．图象选择应用实例。
第三章绘图与编辑主要内容：1．颜色的设置（颜色设置的各种工具和使用）2．各种绘图工具的使用和应用实例（喷枪、画笔、铅笔、印章、形状绘制等绘图工具和橡皮工具、模糊和锐化、减淡和加深、渐变和油漆桶填充）。
3．对选区的描边和填充。
4．图象的变换（缩放、旋转和透视）。
5．液化处理和历史记录面板的使用。
第四章使用图层主要内容：1．图层面板简介2．图层操作（建新层、调整层的顺序、图层复制移动，背景层和普通层的转换）3．图层效果（投影效果、内阴影效果、发光效果、斜角和浮雕效果）4．图层遮罩的运用实例5．使用文字层（创建文字、编辑文字、文字特效实例）第五章路径工具1．绘制路径（直线路径、曲线路径、手绘钢笔路径）2．编辑路径（节点的增删和节点转换工具）、路径面板。
广西民族大学艺术学院2014-2015第一学期课程教学大纲之家居空间设计教学大纲
家居空间设计（单元格缺失）Home space design（不加粗）【课程编号】XZ31103【课程类别】专业限选课【学分数】 3 学分【先修课程】装饰材料与施工图设计【学时数】64学时【编写日期】2014年10月30日【适用专业】环境设计专业一、教学目的、任务：家居空间设计是环境艺术设计方向的一门专业必修课程，是学位课程。
通过对本课程的学习，使学生了解家居空间设计的基本原理、家居空间设计的基本程序、家居空间的分类及功能。
二、课程教学的基本要求：采用理论讲授与实践辅导结合，用示范、启发等方法，对创作构思草图进行讨论、点评。
要求学生对家居空间设计有整体的认识，了解家居空间设计的基本原理和掌握家居空间设计的基本程序，能从不同角度认识到不同类型的家居空间，并整体把握家居空间的功能构成，完成一个家居空间的方案设计。
三、教学内容和学时分配（一）绪论 2学时主要内容：1、对于现代家居空间设计的认识2、国内外家居空间设计的现状与发展趋势教学要求：掌握家居空间的现状与发展趋势，初步了解有关家居空间设计的相关知识。
其它教学环节：课堂组织学生对家居空间设计的认识展开讨论（二）第一章家居空间设计的空间特征6学时主要内容：1、家居空间设计的基本概念2、家居空间设计的范畴3、家居空间的形态特征4、家居空间的功能特征教学要求：1、了解家居空间设计的概念及设计范畴2、熟悉家居空间的形态特征3、掌握家居空间的使用功能特征其它教学环节：课堂组织学生对家居空间的装饰与功能之间的关系展开讨论（三）第二章家居空间设计案例赏析8学时主要内容：1、现代家居空间的风格类型2、现代家居空间设计作品赏析3、古典及后现代家居空间设计作品赏析教学要求：1、了解家居空间设计的经典风格2、通过对作品的赏析熟悉家居空间的设计趋势其它教学环节：课堂组织学生对经典案例展开讨论（四）第三章家居空间设计的基本原理8学时主要内容：1、家居空间户型与建筑的关系2、家居空间的功能空间分类3、家居空间的功能设计与人机工学4、家居空间的材料装饰运用5、家居空间的色彩运用教学要求：1、了解现代建筑设计与家居空间之间的关系2、掌握家居空间中各种功能空间的特点3、掌握家居空间设计需以人为本，懂得人机工学在家居空间中使用4、熟悉家居空间装饰材料的特征以及表现的效果5、熟悉色彩在家居空间设计中的渲染作用。
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服装设计
costume designing
【课程编号】ZX31507【课程类别】专业选修课
【学分数】2.5【先修课程】装饰基础插图设计
【学时数】48【编写日期】2014.10.30
【适用专业】视觉传达设计
一、教学目的、任务
本课主要以创意设计为主，结合生活装的设计，发挥学生的主观能动力，设计出好的作品。
重点是引导学生在思维方式上用敏捷、应变的现代头脑去开发设计。
二、课程教学的基本要求
通过本课程的学习，使学生了解服装设计的基本概念、基本原理和方法；掌握服装设计技能，培养学生的服装设计开发能力。
课程要求掌握：
1、服装设计的基本概念；
2、服装设计的设计思维方法；
3、服装设计的表达方法；（数字格式不一）
三、教学内容和学时分配
教学总时数48，生活装设计16学时，其中实践教学10学时。
艺术时装设计32学时，其中实践教学20学时。
（数字格式不一）
实验一、实验项目名称服装设计概论4学时，层次（基础性实验）
主要内容：
1.服装的基本概念
2.服装设计的属性与概念
3.服装设计师的素养（数字格式不一）
教学要求：
1、要求了解服装设计的研究范畴，研究怎样才能使服装设计与人的需求相合拍。
—1—
2、要求区分成衣设计和时装设计的不同目的。
（数字格式不一）
3、要求了解服装设计的近期发展动向，把握服装消费上的总体趋势以及观念的变化。
其它教学环节：
通过课堂讨论，使学生了解当代人的消费观念，各种消费现象在服装上的反应，以及消费层次的变化和服装的消费趋势，在今后的社会竞争中具有足够的把握能力。
实验二、实验项目名称：服装的设计要素及应用12学时，基础性实验层次
主要内容：
1.服装设计中的点、线、面、体形态构成
2.服装设计的材料要素
3.服装设计的色彩要素（数字格式不一）
教学要求：
设计练习：要求学生初步了解服装的设计要素的重要意义，掌握材质、形态、色彩在服装设计中的语义特征。
其它教学环节：
服装的设计要素在生活装的应用练习，领、肩、袖等的局部设计。
实验三、实验项目名称：服装的款式设计16学时，综合性实验层次
主要内容：
1.服装的造型与人体
2.服装款式设计
（1）服装的外廓形的设计
（2）服装内结构线的设计
教学要求：
设计练习：要求学生进行主题创作
其它教学环节：
1、选择不同生活方式的女性，分别设计休闲服装、职业服装一套。
实验四、实验项目名称：服装的创意设计16学时，设计性实验层次
主要内容：
1.服装的创意思维形式
2.服装设计的角度：风格、主题、材料、装饰纹样、功能、造型
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3.服装设计的构思方法：仿生、联想、借鉴、模仿
4.服装设计的表达形式
（1）（灵感源）意境图的表达
（2）灵感的抽象与关键词
（3）设计元素解析
（4）款式设计的表达
教学要求：
设计练习：要求学生礼服设计、高级时装设计、职业服设计，从服装的各方面了解服装的设计内涵，奠定设计的全面性。
根据不同的着装环境和不同的服用功能，进行各具风格的设计。
我们应努力探索服装行为的规律，设计出更有时代气息的反映人们意识、观念的服装，以求走在时代的前沿。
其它教学环节：
从风格、主题、材料、装饰纹样、功能、造型角度进行设计练习。
四、教学重点、难点及教学方法
课程的重点：服装设计的基本概念、服装设计的方法、服装设计创意设计
课程的难点：服装的形态构成、服装设计的角度、服装设计的表达。
五、考核方式及成绩评定方式
1、以平时作业作为平时成绩，期末成绩以限定课题进行随堂考试。
2、平时成绩占40%，期末成绩60%。
六、教材及参考书目
《服装设计教程》杨威中国纺织出版社2007年9月（数字格式不一）
《服装艺术设计》刘元风胡月中国纺织出版社2005年12月
制定人：邱萍审核人：周天一学院分管领导：伏虎
2014年10 月 30日
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