网络时代对高校思想政治教育的挑战和影响
网络对大学生思想政治教育的影响
网络对大学生思想政治教育的影响摘要：互联网的发展速度迅猛，使得网络成为大学生思想政治教育不可或缺的重要部分，成为开展大学生思想政治教育工作的一个新舞台。
不可避免的是，网络在给大学生思想政治教育带来机遇的同时，也带来了新的挑战产生了消极影响，我们应该抓住机遇灵活应用网络开展思想政治教育工作，使大学生的学习与生活多姿多彩。
关键词：网络；大学生；思想政治教育随着互联网的快速发展，它的时效性、灵活性等特点为开展大学生思想政治教育工作提供了一个新的方法，打破了时间与空间的限制，不仅能拓展视野，而且能够使学习与生活更加多姿多彩。
我们不仅要看到网络带来的积极影响，也不能忽视其中的消极影响。
一、网络对大学生思想政治教育的积极影响（一）完善大学生的知识结构，提高大学生思想政治教育工作的影响力传统的思想政治教育往往比较单一，一般采用面对面交流指导的方式，范围比较狭窄。
而网络具有开放性与互动性，可以进行资源的共享，大学生通过网络的学习，可以获取更多的知识与信息，也更加全面，以此可以扩大范围弥补自己专业知识的不足，从而使得知识结构体系更加完善，提高大学生思想政治教育工作的影响力。
（二）拓宽大学生视野，使大学生的学习与生活多姿多彩网络具有传播速度快、传播范围广、传播内容新颖等特点，使大学生的学习与生活多姿多彩。
同时，大学生通过网络可以打破时间与空间的种种限制，更全面系统地接触学习新知识新事物。
同时通过网络传播的知识、信息的筛选，也可以提高自己寻找有效信息、明辨是非的能力，扩宽自己的视野建立发散思维。
网络虽然是一个虚拟的平台，但是通过合理地利用，大学生可以吸收有用的思想与知识并进行交流与沟通，成为一个良好的联系场所。
（三）扩大大学生的交流范围，促使思想政治教育工作更有针对性网络这个虚拟平台灵活性、互动性的特点打破了地域、时间等众多因素的阻碍，使得人们随时随地都可以结识新朋友进行互动交流，在很大程度上扩大了交往的范围。
与此同时，网络也能够促使思想政治教育工作更有针对性。
网络时代学校思想政治教育的挑战与对策
网络时代学校思想政治教育的挑战与对策李惠兰(铜陵市第十七中学,安徽铜陵244000)李惠兰(55),女,山东招远人,铜陵市第十七中学政工师。
作者简介收稿日期653摘要:互联网的迅速普及,给学校的思想政治教育提出了新的挑战。
本文从不同的角度阐述了互联网络对青少年学生心理、生理、思维方式和人生观、价值观、世界观形成的影响,进而提出了针对互联网负面影响应采取的对策。
关键词:互联网;学校;青少年学生;思想政治教育;挑战与对策中图分类号:G631文献标识码:A文章编号:1671-752X (2006)02-0082-022006年第2期铜陵职业技术学院学报随着国际互联网的崛起和迅速普及，互联网络走进校园，走进学生的生活，并以其快捷的信息，新颖的形式，丰富的内容，强烈的时代性，把广大的青少年学生吸引到纷繁多彩的网络世界，成为当代青少年获取信息、学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
来势凶猛的网络文化对青少年学生的世界观、人生观、价值观、道德观和思维心理及行为方式带来了广泛而深刻的影响，这无疑对学校思想政治教育的内容、形式和手段提出了新的挑战。
一、互联网对学校思想政治教育的挑战1.网络文化跨越了时空界限，大量的网络信息为青少年学生的学习、交流提供了丰富的资料，增强了学生作为现代人的意识，这有利于他们更新观念，确立全球竞争、效率、创新、民主、平等观念及合作意识，这必将影响广大的青少年学生心理发展方向，并在一定程度上为其面向世界、面向未来的健康成长奠定了坚实的心理基础。
但同时网络信息良莠不齐，一些黄色、暴力信息，严重影响了学生的心理健康。
据有关专家调查，每天约有数万张色情照片进入互联网，一些自控力较弱的学生往往出于好奇或冲动心理去寻找一些黄色和暴力信息，由于年龄、认识能力和个人经历等原因，他们对其中的不良内容缺乏辨别能力，同时深为这些内容刺激所吸引并沉湎其中。
混杂的信息成为学生人生观、价值观冲突的主要原因，在一定程度上导致了当代学生思想混乱和不道德行为的增多。
网络时代思想政治工作面临的挑战和对策
网络时代思想政治工作面临的挑战和对策随着互联网在我国的迅猛发展，上网人数越来越多，生活在现时代的人们，其生活、工作、学习都将与网络密不可分。
因此，在网络异军突起的今天，网络对人们思想的影响是不可忽视的。
有人说，网络是一把“双刃剑”，既给我们的思想政治工作带来了难得的机遇，同时，又给我们提出了新的挑战。
一、网络给思想政治教育工作带来的挑战网络对思想政治工作的影响是深刻的、复杂的，它涉及到政治、经济、文化、心理、法律、道德等诸多方面的内容。
思想政治工作者要充分认识到这些挑战，深入分析现存的挑战。
这些挑战主要表现在以下几方面。
1.西方国家的意识形态和文化通过网络而加剧渗透，使人们政治观念模糊，民族意识淡化。
2.网络中的信息“垃圾”，极易腐蚀人们的思想和意志，给思想政治工作带来了挑战。
3.网络的虚拟化特征，易使人们特别是青少年产生不道德行为；同时，青少年易恋网成瘾，给他们的学习和心理健康带来危害。
4.由于网络资源共享而导致的信息量大增，对思想政治工作者自身素质提出了更高的要求。
网络上的信息量大而且资源共享，一个人通过网络就可以了解整个世界。
对拥有这么多信息的人进行思想政治工作，对思想政治工作者来说是巨大的挑战。
二、适应网络时代思想政治工作的相应对策当今，网络作为一种新事物，已以一种势不可挡的时代潮流迅猛发展起来，网络无疑已成为科技经济社会发展的必然趋势。
网络给思想政治工作带来的机遇与挑战并存，积极影响与消极影响同在。
思想政治工作者务必把握机遇，抓住时机，积极寻找对策，迎接挑战，并化消极影响为积极影响，充分发挥信息网络技术的优势，扬长避短，开辟思想政治工作的新天地。
1.充分利用网络所提供的有利条件，建立具有正确政治导向的网站，占领网络阵地，强化对人们思想政治教育的引导。
首先，必须坚持网络上的马克思主义阵地，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装人们的头脑，无论何时都不能动摇。
确保网络宣传教育做到以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，使人们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强人们的政治敏锐性和政治鉴别力。
网络给高校思想政治教育工作带来的新思考
网络给高校思想政治教育工作带来的新思考摘要：网络已经成为大学生生活中不可或缺的一部分，这为高校思想教育工作的顺利开展创造了机遇，同时也带来了新的难题。
本文主要通过对网络给高校思想政治教育工作带来的影响进行分析，着重讨论网络给教育工作带来的新难题，并提出解决措施，期望对未来高校思想政治教育工作提出一点有效建议。
关键词：网络高校思想政治教育一、网络对高校思想政治教育工作的积极影响（一）有利于优化高校思想政治教育的手段，提高思想政治教育工作的效率，使其更有针对性的展开。
利用网络可以使教育方式呈现多样性，优化了传统的晦涩的教育形式，使其更加生动形象。
利用网路科技设计趣味课堂，增加与学生的互动环节，让学生更加集中于课堂，也培养了学生自主学习的兴趣和能力，不仅将达到思想政治教育知识的传达目的，也有效的引导大学生正确的认识思想政治教育促进了学生和教育者之间的积极沟通。
（二）网络为高校思想政治教育营造了良好的学习氛围。
网络几乎是一个言论自由的环境，虽然这样的属性利弊一直存在争议，但从积极的方面来看，这样的环境下，大学生可以在网络上发表自己的在思想政治方面的看法，互相交流。
正确的看法大家共勉，错误的认为也能及时改正，从而使信息更加透明，弘扬社会主义核心价值观的同时，也弥补了自身认知的不足。
（三）网络拓宽了大学生学习思想政治的渠道传统思想政治教育的途径无非书籍、板报、杂志、专刊等形式，这些形式枯燥无味且充满了局限性。
随着网络时代的发展，大学生可以通过线上讲座、论坛、电子邮箱等方式和外界就思想政治方面进行资源共享，使大学生群体对这方面知识的汲取更广泛、更深入，不再像以往纯线下教育那样局限，对思想政治教育的认知也不再囿于表面。
二、网络给高校政治教育工作带来的新难题（一）网络时代下，改革传统的思想政治教育模式势在必行传统的思想政治教育模式主要是通过开展线下的形势与政策教育课堂，或者辅导员在班会时进行思想教育。
这种单一的教育模式未能充分调动学生的参与性，不仅工作效率低下，而且教育效果较差。
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策
新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策新媒体时代的快速发展给大学生思想政治教育带来了诸多挑战。
随着互联网的普及和社交媒体的盛行，大学生获取信息的渠道更加多样化和便捷化，但同时也面临着信息真假难辨、虚假信息泛滥、信息碎片化等问题。
这些问题使得大学生的思想政治教育面临着前所未有的挑战。
本文将就新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战以及相应的对策进行探讨。
一、挑战：1.信息真假难辨：随着新媒体的兴起，网络上充斥着大量的虚假信息和谣言，很多时候学生很难分辨信息的真伪，容易受到错误信息的影响。
2.虚假信息泛滥：许多社交平台上充斥着低俗、暴力、黄色等不良信息，这些信息容易误导大学生，影响其正确的世界观和人生观。
3.信息碎片化：大学生获取信息的方式越来越碎片化，很多时候只看到事件的表面，缺乏系统全面的思考。
4.社交媒体的传播特点：社交媒体的信息传播速度快、影响力大，一些不良信息、谣言往往会在短时间内影响大量的人，特别是大学生群体。
二、对策：1.提高大学生的媒体素养：大学应该加强对学生的媒体素养教育，培养学生辨别信息真伪的能力，提高他们的信息获取能力和信息筛选能力。
2.引导大学生健康上网：学校可以加强网络道德和网络安全教育，引导大学生正确使用网络，远离低俗暴力的信息，倡导健康的网络生活方式。
3.加强新媒体思政课程建设：学校可以设置新媒体思政课程，引导学生正确使用新媒体，提高他们的信息获取能力和信息处理能力，让他们能够理性分析信息，明辨是非。
4.营造良好的网络文化氛围：学校可以积极营造良好的网络文化氛围，引导学生积极参与建设和维护网络文明，抵制网络谣言和不良信息。
5.加强学生的思想政治引导：学校可以加强学生的思想政治引导工作，培养学生正确认识新媒体对思想政治教育的影响，提高他们的自我保护意识。
6. 教育学生正确使用新媒体：学校可以加强对学生的新媒体使用规范的教育，引导学生正确使用新媒体，发挥其积极作用，为社会传播正能量。
网络对高校思政教育的消极影响及对策
网络对高校思政教育的消极影响及对策摘要:网络对思政教育的消极影响有:对马克思主义意识形态的冲击,对高校大学生的精神腐蚀,对高校思政传统教育模式的冲击;从三个方面重构大学生思政教育模式:用马克思主义意识形态抢占网上教育阵地、优化校园网络的建设和调控、打造顺应网络时代的思政教育工作者。
关键词:网络消极影响思想政治教育对策1网络对高校思政教育的消极影响1.1.对马克思主义意识形态的冲击据统计,网上语言的使用比例分别是:英语95%,法语5%,其他5%。
〔1〕在当前国际互联网信息中,80%以上的网上信息和95%以上的服务信息由美国提供。
我国仅占0.1%和0.05%。
〔2〕互联网中的信息流动跨越了文化交流中的隔阂和差异,这在网上必然形成以美国等西方发达国家的语言、思想和文化为核心的全球传播体系,资产阶级的意识形态、生活方式、价值观念也必然在网上占据统领地位。
高等院校历来是西方敌对势力实施“西化”、“分化”战略的重点。
大学生在网上不自觉地处于这种“和平演变”的渗透之中,这对我国以马克思主义为主流的意识形态、价值观念、道德伦理、民族精神等方面产生前所未有的冲击。
1.2对高校大学生的精神腐蚀广播、报纸、刊物、电视等传媒是以往学生们的信息源,其内容已经过层层过滤和把关,而如今网络中能够过滤的信息是微乎其微。
大量的色情、暴力等信息对青年学生来说是挡不住的诱惑,自制力较弱的大学生往往是处于好奇、冲动和寻求刺激刻意去寻找这些不良信息。
这对大学生的负面影响是显而易见的。
部分大学生沉溺网络易诱发“互联网成瘾综合症”。
这部分学生沉迷于网络,花费了大量学习和人际交往时间,也耗费了大量的上网费用。
结果往往造成孤独不安、情绪低落、精神不振、思维迟钝、逃避现实、为人冷漠、缺少信任感、以自我为中心、严重的还会有莫名其妙的言行,导致人格异常和心理障碍。
医学上把这种症状叫做“互联网成瘾综合症”,简称IAD。
这不仅耽误了大学生的学业,还影响了大学生的身心健康。
网络时代思想政治教育面临的机遇和挑战
网络时代思想政治教育面临的机遇和挑战文章分析了网络时代思想政治教育面临的机遇和挑战，探求网络时代思想政治教育的应对措施：建立思想政治教育网站，积极占领网络阵地；加强教育，提高大学生的道德自律水平；完善规章制度，加强对网络的监督和管理；加快思想政治教育工作者的队伍建设。
标签：思想政治教育；网络；机遇；挑战：应对措施一、网络时代思想政治教育面临的机遇1、网络充实了思想政治教育的内容和手段在传统的学生思想政治教育工作中，教育的素材主要取决于教材、著作、报纸等，但是由于时间和精力的不足，教育内容经常带有滞后性，且获得的信息量也不足。
而网络的出现弥补了这一个缺陷，为思想政治教育理论课的教学提供了非常丰厚的教育资源，形成了一个拥有庞大信息量的网络系统，网络的共享性也给思想政治教育提供了一个非常有价值的平台。
传统的思想政治教育一向采取的是单向的灌输式教育模式，教育手段单一，而且也使学生被动的去接受这种单一的教育方式，学生的主观能动性和积极性得不到发挥。
网络把这种传统的单向传播方式变成了双向传播方式，使得学生的主体地位得到了充分的发挥。
2、网络突破了思想政治教育的时空界限传统的思想政治教育主要是集中在同一个时间、同一个地点、进行着同一种内容的教育，主要是以集体上课和个别谈话等形式来进行的，但是这样的教育方式由于受到时间和空间的限制从而把思想政治教育局限在了一个相对狭小的时空里，不管是教师还是学生接受到的教育资源都是有限的，而网络的信息传播不受时空的约束，所以网络思想政治教育就攻克了时空的约束。
网络大大拉近了人与人的距离。
[1]学生可以在随意时间从网络上搜索到思想政治教育知识，思想政治教育者也可以在任意时间从网络上获取想要的相关教育素材以及通过网络向学生传授知识和及时了解学生的思想状况。
3、网络改善了思想政治教育的针对性和时效性在传统的学生思想政治教育中，处于权威者地位的是教育者，学生总是隐藏自己内心中最真实的想法而不敢敞开心扉的去表达，思想政治教育缺少针对性，是一种单调枯燥的模式。
网络时代高校思想政治教育工作新阵地思考
网络时代高校思想政治教育工作新阵地思考【摘要】在网络时代，高校思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
本文首先探讨了网络时代背景下高校思想政治教育的重要性，指出了新兴网络平台在这一领域中的作用。
接着分析了网络时代高校思想政治教育工作的挑战和困境，同时提出了高校如何利用网络时代优势开展思想政治教育工作的建议。
文章阐述了构建网络时代高校思想政治教育新模式的重要性，并展望了网络时代高校思想政治教育工作的创新与发展。
未来，高校应当加强与网络平台合作，借助新技术手段提升教育质量，推动思想政治教育工作不断向前发展，以适应时代变革和需求变化。
【关键词】关键词：网络时代、高校、思想政治教育、新阵地、新兴网络平台、挑战、困境、优势、创新、发展、展望1. 引言1.1 网络时代高校思想政治教育工作新阵地思考在互联网高度普及的当今社会，网络已成为人们获取信息、交流思想的主要渠道，对于高校思想政治教育工作提出了新的挑战和机遇。
网络时代高校思想政治教育工作新阵地思考，势在必行。
随着信息技术的不断发展，高校思想政治教育面临着更加复杂多变的挑战。
如何在新媒体、社交平台等网络空间中有效开展思想政治教育，是当前高校面临的重要课题。
探讨网络时代高校思想政治教育工作新阵地，具有重要的理论与实践意义。
本文将从网络时代高校思想政治教育的重要性、新兴网络平台在高校思想政治教育中的作用、网络时代高校思想政治教育工作的挑战和困境、高校如何利用网络时代优势开展思想政治教育工作以及构建网络时代高校思想政治教育新模式等方面展开论述，旨在为高校思想政治教育工作提供新的思路和策略。
网络时代高校思想政治教育工作新阵地思考，将推动高校思想政治教育向更加广阔的空间拓展，实现教育效果的最大化。
2. 正文2.1 网络时代背景下高校思想政治教育的重要性在网络时代背景下，高校思想政治教育的重要性日益凸显。
随着互联网的普及和信息技术的发展，学生们接触到的信息源头变得更加多样化和广泛化，其中既包含正面积极的信息，也包含负面有害的信息。
新形势下网络对高校大学生思想政治教育的影响
＠ 吉林教 育
新形势下网 络对高 校大学生思想政治 的 教育 影响
河 南安 阳师 范学院 杨新 宇
大学生是国家的栋梁、 民族 的希 望 。做 好 高 校 大 学 生 的思 想 政 治 工 作 ， 关 党 和 国家 的 长 治 久 安 ， 关 中 华 民族 的前 途 事 事
带来不便 。
一
、
网络 带 给 高 校 学生 思 想 政 治教 育 工 作 的积 极 影 响
网络能促使学生认识到知识经济的巨大力量， 对科学技术
发 展 的 渴 望 与 追 求 ， 极 投 身 到 学 习 知 识 的氛 围 之 中 ， 力 把 积 努
自己锻炼成为一名德才兼备的大学生。网络已经成为思想政治
新的场所， 网络 的使 用 冲 击 了 现 存 的道 德 规 范 。 邀游 在 网 络 中
变化呢？应该怎么加强 网络冲击下的思想政治教育工作呢？
网络 的 发 展 与 当代 大 学 生 的成 长 密 不可 分 。但 是 事 物 都有 双 刃 性 ， 然 网络 能 给 人 们 带 来 很 多 方 便 ， 它 同样 也 能 给 人 既 那
义 合格 建设 者 和 可 靠 接 班 人 的 神 圣 使 命 ， 真 分 析 新 形 势 下 网 认 络 对 大 学 生 思想 政 治 教 育 中 存 在 的 问 题 ， 极 拓 展 大 学 生 思想 积
治教育必须 从现实 出发， 终不渝地坚持 中 国共产党 的领导， 始 坚持把马列 主义 、 毛泽东思想 、 邓小平理论、 三个代表 ” “ 重要思 想及科学发展观 作为 当前高校 学生思想政 治教 育工作 的行动 指南和理论指导， 任何 时候都不能动摇， 时时刻刻都要抓紧抓 牢 。同时， 不断加强思想政治教育和“ 两课 ” 教育中的针对 性和
论网络对大学生思想政治教育工作的影响
论 网络对大学 生思想政治教育工工大学， 沈 辽宁 沈阳 １０ ５ ） １ １９ 摘 要： 随着 网络技术在我 国的普及和发展 ， 网络所传递的信 息对高校思想政治教 育工作产生 了深远的影响。 本文将就 网络对 高校 思想 政治教育工作带来的机遇和挑 战以及对此应采取的策略这三个层次， 来论述网络环境 下如何加强大学生思想政治教育的相关问题。
关键词 ： 网络； 思想政 治教育 ； 机遇 ； 战； 挑 策略 社会道德和法律之外 ， 造成大部 互联网是现代科学技术发展的产物 ， 随着互联网的普及和发展 ， 思想游离于传统的社会主流意识形态、 网 络技术已经全面应用到高等教育教学 、 科研、 管理工作的各个环节。 网络 分学生是非观念模糊， 社会责任感弱化 ， 道德水平下降 ， 斟豪 身 受到侵 对大学的影响的力度和广度正逐步加深 ， 对大学生的政’１ 道德观 害 。 冶 顷向、 念、 价值观念 、 身心发展和学习生活等方面正产生深远影响。 一方面给高 ２ 沉溺网络对大学生的身心健康和学 习生活造成 了严重影响， ３ 甚 校思想政治教育工作带来了前所未有的挑战 ， 同时也提供了新 的载体和 至造成网络犯罪 阵地 ， 这是所有高校思想政治工作者必须认真思考和认真解决的重大问 在网络的虚拟交往中，人际交往中的复杂Ｉ和具体陛被抽象化 ， 生 人 题。 与社会的交流被简化为人与机器的交流， 人与人之间的情感也被淹没在 数学符号之中。在当前学习压力 、 心理压力 、 业压力都 比较重的情况 就 １ 网络技术的发展为高校思想政治教育工作提供了崭新的机遇 １ 网络为高校思想政治教育开辟了新的空间，提供了新的方法和 下 ， ． １ 网络极易成为大学生躲避负担和压力的“ 防空洞” ， 这将会导致大学 手 段 生处世态度的消极化。当在现实生活中遇到挫折时， 就会更倾向于在网 传统思想政治教育受制于信息资源的有限ｌ和表达方式 的单一 Ｊ 络中寻找慰藉。网络在宿舍中缺少相应的 生 生 监督， 为一些心理失衡或有好 恐吓 、 等很多条件的限制， 而网络则可以随时将文本、 声音、 图像等信息传递给 奇心理的学生利用网络犯罪提供了一定的条件。在网上进行徘谤 设有终端设备的任何人 、 任何地方 ， 使教育手段直观化、 形象化 、 现代化， 传播非法作品、 从事色情贩卖 、 经济盗窃以及进行电子赌博等 ， 门 使ｆ 在 为新时期高校思想政治教育工作提供了崭新的途径， 并带来了积极的变 不知不觉中走上了犯罪的道路。 ‘ 化。 其一， 生动形象。 通过声色俱全、 图文并茂的网络语言的表述， 可以使 ３网络环境下加强高校思想政治教育工作的策略思考 得本身严肃的教育内容变得生动有趣 ， 人们在生动、 形象、 直观的教育 中 ３ 要以开放的心态正视网络渗透问题， ． １ 强化大学生思想政治教育 思想得以升华。 其二， 方便决捷。 网络巨大的速度优势帮助学生随时查 阅 网络思想渗透 ， 是网络技术发展的必然产物。 我们既不能视之为“ 洪 世界各地正在发生的政治 、 经济、 、 文化 生活等各方面的信息， 有利于科 水猛兽” 而 谎失措 ； 也不能等闲对待 ， 听之任之。要通过教育使我们 的 学、 正确的 思想政治信 息 渗透到学生的思想中， 进而有利于大学生正确 大学生 ０中华 民族文化是世界上历史最悠久 、 ： 最博大精深的文化 ， 的世界观、 人生观、 价值观的形成。 随着时代的发展 ， 中华文化之精华也将越来越具有生命力； 要教育我们 １ － ２网络拓展了师生间的交流渠道 ， 提高了思想政治教育的针对陛 的大学生自觉担当起继承和发扬中华民族优秀文化传统的光荣职责， 让 网络为广大师生提供了电子信箱 、 留言板 、 网络聊天等多种交流渠 中华文化在 网络时代熠熠生辉 ； 要加强青年一代 的国情教育 ， 引导大学 道 ， ｝｛ 、 从而 人 疑 了解学生 ， 摸准学生 的真实思想动态并据此开展实际工 生树立坚定的政治信念 ， 增强政治鉴别力 ， 自觉剔除网络 中的“ 精神垃 。 作。由 于网络的虚拟 ｆ 以 蚵 使学生毫无颐忌的畅所欲言 ， 同时也保护了 圾 ” 个人隐私 ， 从而有针对 ｌ地对学生进行教育 ， 生 做到了有的放矢， 了思 避免 ３ ． ２主动占领网上思想政治教育阵地 ， 满足大学生的思想要求 想政治教育的盲 目 网络的交互ｌ使学生由被动地接受转变为主动参 性。 生 网络传播速度快， 信息容量大 ， 覆盖面广 ， 具有高度 的开放性 、 全球 与和相互交流， 更符合思想政治教育工作得人 、 稳人 、 暖 的客观 性和交互性，已经成为传播思想文化的新载体和开展理论斗争的新阵 要求 ， 提高了思想政治教育工作的效果。 地。 因此必须以邓小平理论为指导， 按照“ 三个代表” 重要思想的要求 ， 以 １ 网络提高了高校思想政治教育的工作效率 ＿ ３ 与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态 ， 努力建设网络思想政治教 网络集文本、 、 、 图形 声音 动画等信息于一体 ， 能够极大地激发大学 育阵地。 如建立红色网站 ， 学习干｛ ｛社会主义理论和现实 ； 日 仑 寸 如建立校园 生的求知欲和想象力 ， 使其如身临其境， 产生的影响力大大增强。 同时也 Ｂ Ｓ Ｂ 论坛 ， 给学生提供 自由 发表意见和建议的平台； 如建立网上党团支 大大地削减了通讯成本 ， 使得信 息 传播更迅速 、 高效。 以往的思想政治教 部 ， 在网上布置任务， 统一思想， 凝聚力量 ； 通过诸如此类特色网站的建 育往往为了—件事“ 磨破了嘴， 跑断了腿”如今， ， 许多程序性的工作只需 设 ， 用科学的理论武装人 ， 用生动的事实教育人 ， 用真理的光辉温暖人 ， 要在网 上通过收发电子邮件 等方式便可以解决了。 许多学生管理方面的 宣传和普及中国特色社会主义理论体系，弘扬社会主义核心价值理论 ， 工作， 如奖学金评审、 就业信 息 发布 ， 有关生活方面的信 鼠 等都可以借助 确保大学生树立正确的政治理念和信仰。 网络 塞、 便拖Ｈ 趑 到每 — Ｌ 学生。 ‘ ３ 开展丰富多彩 、 ． ３ 健康有益的校园文化活动 ， 发挥其教育作用 ２网络的消极因素给高校思想政治教育带来的挑战 校园文化活动是校园文化建设的动态表现，是课堂的有效延伸 ， 也 ｚｌ 信息垃圾的毒化，导致了大学生意识形态的西化和民族认同感 是校园网络文化的重要组成部分。开展校园文化活动 ， 必须紧贴学生的 的弱化 需求， 以学生愿意不愿意， 喜欢不喜欢 ， 参与不参与作为策划和开展校 园 在 网络中， 各种社会思潮交织， 不同国家 、 民族和政党在网 Ｅ 激烈交 文化活动的出发点和立脚点 ，不断提高学生参与校园文化的兴趣和热 锋， 下流、 庸俗的信息和反动、 迷信的言论在网上畅行无阻。当代大学生 情。 加强校园文化建设， 可以使学生获得充实的精神文化生活， 使学生既 求知欲强， 思想活跃， 对新事物接受能力较强， 但对信息的甄别和是非判 学到知识 、 锻炼能力， 又能愉 【＝ ， ｝ ｛ － 在潜移默化中形成健康向上的道德 身心 从而有利于大学生形成科学的世界观、 价值观 、 人生观； 有 断的能力还不够， 其思想极可能被非马克思主义思想占领 ， 如在网上发 和价值观念， 高尚的道德 隋操和高雅的审美情 布过激言论、 散布政治谣言， 抨击我 国 政府等情况时有发生 ， 造成了高校 利于培养大学生乐观向上的人生态度 、 的不稳定因素。当前 ， 国等西方发达国家的信息内容在互联网上 占有 趣 ， 灵的空虚和寂寞， 美 避免 从而有效防 Ｉ大学生对网络的依赖或迷恋。 Ｅ ３ 培养—批掌握网络信息技术的政工队伍 ，加强网络思想政治教 ． ４ 垄断地位 ， 年轻的网民经常接触到的是西方的文化产品， 面对扑面而来 的文化产品 ， 相当多的大学生 网民对西方发达国家的熟悉 、 认可程度要 育队伍建设 现代化的网络思想政治教育需要思想政治教育者既要有思想政治 超过对本民族的熟悉、 认可程度。 教育的理沦与实践经验和较高的思想素质， 又要掌握计算机网络的基本 ２ 网络负面消息的不可控 Ｉ ＿ ２ 生，造成了高校思想政治教育环境的污 理论， 能够熟练进行网络操作， 只有这样才能深入实际调查研究 ， 定期分 染 及时研究和解决网络思想政治教育的有关问题。培养一支具有 网络是一个全球资源信 息 宝库， 时也是—个信 息 同 垃圾场。 各种有 析网情 ， 掌握网络�
网络时代下思想政治教育面临的机遇与挑战
网络时代下思想政治教育面临的机遇与挑战摘要随着网络时代的到来，丰富的网络资源信息有助于思想政治教育工作的开展；开放的网络空间使学生主体意识增强；迅猛发展的信息技术促进了思想政治教育的变革与发展。
网络时代下，思想政治教育面临更多的机遇与挑战，主要表现在思想政治教育工作队伍整体的综合素质不太高；学生价值取向走向误区；传统思想政治教育模式单一、闭塞；思想政治教育的成效被弱化。
为了有效地抓住机遇、积极迎接新挑战，我们应加强思想政治教育工作团队建设；提升学生整体素质；创新思想政治教育模式；营造和谐健康的教育网络环境。
只有这样，才能使思想政治教育更具发展特色，不断改革创新。
关键词网络时代; 思想政治教育; 机遇; 挑战21世纪是信息化的时代。
网络充当了信息传播过程中的重要媒介，正对人们生活、工作、学习等方面产生着深刻的影响。
网络信息的快捷性、全方位、及时性，为我们营造了一个时尚舒适的现代生活氛围。
可以说：“互联网已经成为重要的思想舆论阵地和国际舆论斗争的新领域，也成为思想政治工作的一个新的重要阵地。
”它为思想政治教育工作提供了丰富的网络资源、开放的活动空间。
然而，对于思政教育工作来说，网络的普及与应用有利有弊，它在带来丰富发展机遇的同时，也对思政教育的主体、对象、教育模式与教育成效等方面提出了挑战。
因此，我们应针对这些问题积极探究其解决对策，进而更好地发挥网络对思想政治教育工作的积极效应。
1网络时代下思想政治教育工作面临的机遇1.1丰富的网络资源信息有助于思想政治教育教学工作的展开思想政治教育工作的开展主要通过教育工作者的教学来实现，教学过程直接影响着思政教育的成果。
因而，从事思政教育的工作者如何有效地开展教育教学工作就显得尤其重要。
丰富的网络资源信息为思想政治教育工作的展开提供了充裕的知识储备。
网络环境的开放性、交互性、平等性，促使多元化和多样化的信息资源的传播与交流，一方面扩宽了教育工作者的视野，另一方面为教学工作提供了大量丰富的教学资源。
人工智能时代高校思想政治教育面临的变革与挑战
人工智能时代高校思想政治教育面临的变革与挑战一、本文概述随着科技的快速发展，（）已经逐渐渗透到我们生活的方方面面，包括教育领域。
在此背景下，高校思想政治教育也面临着前所未有的变革与挑战。
本文旨在探讨时代高校思想政治教育的新特点、新机遇和新挑战，分析现有教育模式的不足，并提出针对性的应对策略。
文章首先回顾了的发展历程及其在各个领域的应用，特别是教育领域的应用现状。
接着，文章分析了对高校思想政治教育的影响，包括教育内容、教育方式、教育环境等方面的变革。
在此基础上，文章进一步探讨了高校思想政治教育在时代面临的挑战，如教育内容的更新与拓展、教育方式的创新与适应、教育环境的优化与改善等。
文章提出了应对这些挑战的策略和建议。
包括加强教育内容的创新，构建符合时代要求的教育体系；推动教育方式的多样化，充分利用技术提升教学效果；优化教育环境，营造良好的学习氛围等。
通过这些策略和建议的实施，高校思想政治教育可以更好地适应时代的发展需求，培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。
二、人工智能时代对高校思想政治教育的影响随着技术的深入发展，高校思想政治教育正面临着前所未有的变革与挑战。
的普及和应用，不仅改变了大学生的学习方式和生活习惯，更对高校思想政治教育的理念、内容和方式产生了深远的影响。
人工智能改变了高校思想政治教育的教学环境。
传统的教学环境主要依赖教师与学生的面对面交流，而人工智能则打破了这种空间和时间的限制。
在线学习、远程授课等新型教学模式的兴起，使得高校思想政治教育能够更加灵活地适应学生的个性化需求，但同时也对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
人工智能对高校思想政治教育的内容产生了深刻的影响。
在人工智能时代，大量的信息数据和多元化的观点观点充斥在学生的学习和生活中，这使得高校思想政治教育在内容上需要更加注重引导学生正确理解和分析这些信息，培养他们的信息素养和批判性思维。
的广泛应用对高校思想政治教育的方式带来了挑战。
网络文化对高校思想政治教育影响及对策研究论文
网络文化对高校思想政治教育的影响及对策研究【摘要】文章简要地分析了网络文化对当代高校思想政治教育工作的影响，并就如何解决这些不利影响带来的挑战提出了对策。
【关键词】网络时代网络文化高校思政教育策略当前，高校思想政治教育面临着网络文化越来越多的冲击，只有采取加强校园网络硬件建设和管理、加强思想政治教育网络平台建设、加强网络思想政治教育人才队伍建设，才能适应当代思想政治教育新形势，保障网络文化环境下的高校思想政治教育的实施效果。
一、网络文化对高校思政教育带来的影响1.网络文化弱化了传统思想政治教育的威力网络时代，教师不再是最主要的知识源，由于网络的开放性和内容选择自主性的特点，决定了过去那种教育者支配受教育者的界限不存在了，即网络条件下的教育者的权威和作用不再建立在受教育者的被动或无知的基础之上，教育者对思想政治教育活动的控制性变弱。
网络环境下，教育者主要通过建立思想政治教育网站对受教育者进行教育。
但不是教育者建立了网站，受教育者就必须浏览；不是教育者进行了教育，受教育者就一定接受了，哪怕他点击了你的网站，思想政治教育的效果也无从评估和检验。
思想政治教育实施者只具备了传统的思想政治教育者必备素质还不行，还必须学习、运用网络知识、提高网络技术；善于对网络文化进行分析、鉴别、判断、引导；对学生的网络行为、网络心理有研究等。
2.冲击了传统的思想政治教育方法校园网络文化的盛行，对传统的思想政治教育方法提出挑战。
传统的思想政治教育方法必须改变和赋予新的内容，否则会失去吸引力。
如传统的思想政治教育方法之一的理论教育法，目前还是“一支笔、一张嘴、一本书”的课堂教育，“听报告、开大会、读报纸”的方式，受教育者则是被动地在一个封闭环境接受“灌输”，而教育者拥有信息资源的局限性，表达手段的单一性，很难达到预期效果。
而网络的信息丰富，表达手段多样，表现形象直观快捷，又不受时空限制，是对传统手段的否定。
3.混淆大学生价值观在网络文化环境中，各类价值取向、道德取向、政治取向杂糅，个人身处网络海量信息之中，不易辨清各类思想意识的善恶，更容易被网络中反传统、反主流、反伦理的观念所吸引，造成行为的失范。
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着社会的不断发展和变化，新时期大学生思想政治教育工作面临着一系列的挑战。
在这个充满信息和思想碰撞的时代，如何引导大学生正确的政治思想，成为了当前思想政治教育工作者们面临的重要任务。
本文将就新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策进行分析与探讨。
一、挑战：1.信息技术的普及随着信息技术的迅速发展和普及，大学生们所接触到的信息来源越来越广泛，这也包括了政治信息。
其中不乏偏激、极端的思想观念，而很多大学生由于缺乏正确的辨别能力，很容易受到这些错误信息的影响。
2.外部环境的影响社会上也有一些不良思想和观念在传播，这些对大学生的思想影响会无处不在，外部环境的影响也是一个挑战。
3.大学生自身的问题一些大学生对政治思想教育并不认可，他们认为这是一种强加性的思想灌输，因此对政治教育产生排斥心态。
另外一些学生对自身政治认知的缺乏，也导致他们对政治教育缺乏兴趣。
二、对策：1.加强信息传播和引导针对信息技术的普及，我们应该积极利用信息技术手段，加强对大学生的思想政治引导和教育。
通过微信公众号、网络平台、校园广播、电子屏幕等各种渠道，传达正确的思想信息和价值观念。
2.强化教育内容的科学性和严谨性我们要提高思想政治教育的科学性和严谨性，使得教育内容更加全面全面、深入浅出，更有针对性。
让大学生在科学和深刻地了解国家政治制度和政策的基础上，激发他们对政治学习的兴趣。
3.注重引导和激发学生的主体性在思想政治教育中，我们要注重引导和激发学生的主体性，鼓励他们表达自己的政治观点，组织诸如辩论、讨论等活动，让学生能够在交流中不断提高自己的政治认知水平。
4.建立完善的评估和反馈机制建立政治思想教育的评估和反馈机制，大学应该加强对教育教学过程的监督，及时发现和解决问题。
在学院里建立学生代表大会，充分听取学生的意见和建议，更好地了解学生对教育改革的期望。
5.加强师资队伍建设思想政治教育工作者应提高自身业务素养，增强自身的思想政治素质，加强政治思想教育理论知识的学习。
网络世界对高校开展大学生思想政治教育工作的影响
网络世界对高校开展大学生思想政治教育工作的影响以互联网为主要标志的信息化正在对我国社会政治、经济、文化等各方面产生巨大影响，改变着人们的生产、生活和工作方式，影响着人们的思想观念、行为规范和价值取向。
由于信息技术的迅速发展，网络作为一种全新的传播媒介，已经日益渗入到我们的日常生活中。
如今大学生已成为网民的主体，在大学生人生观、价值观和道德观形成的关键时期，网络世界对高校开展思想政治教育工作有着极其重要的影响。
本文着重分析了网络世界给高校开展思想政治教育工作带来的一些现实问题，探索网络世界对高校开展思想政治教育工作的规律和途径，从而提出了一些关于开展高校思想政治教育工作的具有一定现实意义的对策。
标签：网络世界；思想政治教育工作；现实问题；新对策在当今社会，人们日常的生活已经被一种叫作互联网的东西所交织在一起了，互联网简称网络，网络时代的来临是信息化时代的必要趋势。
广博的网络之中，有好的知识也有坏的观点，对网络的运用是靠人们的自制能力的。
然而在当今高校中，网络已经在无形之中对高校开展思想政治教育工作产生了严重的影响。
网络是一个虚拟的社会，目前我国对网络的监管制度还不完善，缺乏实效的监督管理，间接的为一些不道德的行为提供了一种庇护。
这种虚拟性大大增加了网络的新奇性与刺激性，也深深吸引着好奇心强的同学们。
在网络中人们可以隐瞒自己的真实姓名、性别、年龄、身份等等。
这就导致很多学生对自己在网络上发表的言论及行为不加以约束，长期形成一种不服责任感的态度，因此，不道德的行为随处可见。
更为严重的是，现在的网络犯罪现象已经露出了苗头。
从国内外的统计数据来看，80%的“黑客”是青少年，其中有相当一部分是在校大学生。
现如今的高校大学生在自身思想政治素质提升方面并没有进行很好的重视，对于思想政治这门学科并没有很好的学习，这也导致了当代高校学生身上存在着各种各样的问题，而网络世界对于高校开展思想政治教育工作的影响是很重大的，并且导致出现了各种各样的社会问题，本文就网络世界对高校开展思想政治教育工作的影响以及对策进行探讨。
高校网络思想政治教育存在的问题及其对策研究
高校网络思想政治教育存在的问题及其对策研究一、本文概述随着互联网信息技术的快速发展与普及，高校网络思想政治教育的重要性日益凸显，它不仅丰富了传统思想政治教育的手段和渠道，也对提升大学生的思想道德素质和价值观念产生了深远影响。
在实际推进过程中，高校网络思想政治教育面临着一系列新的挑战与问题。
本文旨在系统梳理当前我国高校网络思想政治教育中存在的主要问题，包括但不限于教育内容创新滞后于网络文化发展速度、教育方式难以有效吸引与引导学生积极参与、网络环境中的价值观多元化导致主流意识形态传播难度加大、以及网络思政教育体系的构建尚不完善等。
二、高校网络思想政治教育存在的主要问题分析教育资源分散与整合难度大：各高校在网络思政教育平台建设上存在较大差异，资源分布较为零散，缺乏统一规划和有效整合，导致优质教育资源难以共享，学生获取全面系统的网络思政教育内容受到一定限制。
教育方式单一与互动性不足：尽管网络技术能够丰富教学手段，但在实际操作中，部分高校仍停留在单向传播模式，忽视了学生的主体性和参与性，未能充分利用网络优势开展多元化的、富有吸引力的思想互动和讨论，影响了教育效果的深度和广度。
教育内容更新滞后与针对性不强：随着社会热点和学生关注点的快速变化，网络思政教育内容应及时跟进并保持时效性。
现实中往往出现教育内容更新速度慢，不能紧密围绕学生思想动态和社会现实进行精准教育的现象。
网络环境复杂与引导监管困难：互联网开放性强、信息量大且鱼龙混杂，一些负面舆论、错误价值观在网络空间中的传播对大学生思想产生潜在冲击。
高校在网络思政教育过程中如何有效甄别筛选信息，营造健康积极的网络文化氛围，并对学生进行正确引导，成为一大难题。
教师信息技术素养参差不齐：网络思想政治教育的实施离不开教师队伍的支持，而部分教师的信息技术应用能力尚待提高，对于网络教育理念的理解和运用不够深入，这也在一定程度上制约了网络思政教育的有效实施和发展。
面对这些挑战，高校应当正视网络思想政治教育中存在的问题，积极探索适应新时代特点和需求的教育路径与方法，从而提升网络思政教育工作的实效性与影响力。
互联网时代的青年思想政治教育工作
3、网络教育与终身学习
互联网时代为青年人提供了新的教育机会，网络远程教育使得更多人能够接 受优质的教育资源。这种教育模式有利于培养青年人的自主学习能力，使他们能 够实现终身学习。
二、互联网时代对青年思想政治 教育的挑战
1、国家意识与青年
在互联网时代，国家意识需要得到进一步强化。青年人需要更加国家发展， 认识到自身作为国家建设的中坚力量，应积极投身于国家和社会的发展中。同时， 国家也应通过各种渠道加强对青年人的国家意识教育，培养他们的爱国情怀。
谢谢观看
最后，应将学术交流平台与思想政治教育工作紧密结合，通过多样化的活动 和资源共享，为研究生提供全面的发展支持。
五、结论
本次演示从研究现状、研究方法、研究结果、讨论等方面，深入探讨了搭建 学术交流平台加强研究生思想政治教育工作的重要性和必要性。研究发现，学术 交流平台对研究生思想政治教育工作具有积极的影响，可以为研究生提供全面的 发展支持。因此，应重视搭建学术交流平台，完善相关机制和管理制度，以加强 研究生思想政治教育工作，培养更多高素质的专业人才。
互联网时代的到来，使得青年人的思想观念和政治信仰更加开放。他们通过 互联网接触到了多元化的观点和思想，有助于拓展他们的视野。然而，这种开放 性也容易导致一些青年人受到错误思想的影响，甚至对国家和社会的稳定产生威 胁。因此，我们需要对青年人的思想观念和政治信仰进行正确引导，确保他们树 立正确的价值观。
参考内容
随着全球化和信息化时代的到来，学术交流平台在研究生思想政治教育工作 中的作用日益凸显。本次演示将从研究现状、研究方法、研究结果、讨论和结论 等方面，探讨搭建学术交流平台加强研究生思想政治教育工作的重要性和必要性。
一、研究现状
近年来，国内外学者已经开始学术交流平台在研究生思想政治教育工作中的 应用。已有的研究成果表明，学术交流平台具有以下优点：一是可以提高研究生 的学术素养和研究能力；二是可以拓展研究生的视野，增强其国际视野和跨文化 交流能力；三是可以加强研究生思想政治教育工作的实效性，帮助研究生树立正 确的世界观、人生观和价值观。
网络发展对大学生思想政治教育的影响
随着网络普及和近年来的迅猛发展 ， 网络也 成为影响大学生思想观念、 价值取 向、 行为模式和 心理健康等方面的重要因素，做好网络时代大学 生思想政治工作， 它为做好新形势下的思想政治 教育带来了难得的机会 ， 也带来了严峻的挑战。 为 此， 高校思想政治教育应做 出积极反应 ， 采取必要 措施， 加强 网络思想政治建设。 １网络发展给大学生思想政治教育带来机
络快速生活节奏的同时， 也很容易沉迷其中， 最终 影响学业和心理健康。 大学生主要使用聊天室、 网 络游戏等在网上花费大量的时间， 他们很少参与 现实生活 中的社会活动 ， 借网络来逃避现实生活 中的问题 ； 他们对 网 络有一种心理上 的依赖感， 上 网时感到心理满足和快感、 精神极度亢奋 ， 下网后 精神萎靡、 感觉不快； 上网时间过多导致情绪波动 异常、 抑郁和焦虑等。 ２２网络环境下， ． 大学生受众的主动性增强带 来的挑战
挑 战
能 力 和免疫 力
２１导致大学生易患各种网络综合症，沉迷 ． 首先是要着力提高大学生的思想政治素质 ， 于网络而无法 自拔 增强其政治敏锐性和鉴别力， 使之树立正确的价 其次要着力提高大学生的思想道 互联 网上不但信息量 多，而且传播速度很 值观和世界观； 快， 更新也十分频繁。所 以， 当代大学生在感受网 德素养 ， 培养健全的人格和高尚的情操 ； 三是要提
科
高
科教 文化 ｆｆ ｆ
唐永 明
网络发展对大学生思想政治教育的影响
（ 冈职业技术学院， 黄 湖北 黄 冈 ４ ８０ ） ３０ ２
摘 要： 本文介绍 了网络发展给大学生思想政治教育带来的机遇和挑战 ， 并给出了 相应对策。
关键词： 网络 ： 想政 治 ； 息 思 信
网络对大学生思想政治教育的影响及措施
２１ ０２年 ０ ６月第 １ ６期
科 技 视 界
高校科技
网络对大学生思想政治教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的影响及措施
沈静 飞
（ 嘉兴学院（ 生化学院） 浙江
【 摘
嘉兴
３４０ ） １ ０ １
要】 互联 网的高速发展 ， 息化正在影响和改变社会 生活。本文分析讨论 了网 对大学生思想政 治教 育的影响 ， 出 信 络 提
查询 、 选课等方面 。在当前 已有的校园网站 中加大信息量 ， 并 注意 及时更新校 园动态 ： 开设 校园 Ｂ Ｓ 让学 生们有 自己交 Ｂ， 流发 言的平 台 ，而不是让学生们不受控制 的去校外 网站 、 论 坛或贴 吧。在硬件投入方面 ， 校园论 坛的架设只需在现有校
内网的基 础上增设一个服务器 即可 ， 投入成本很少 。在软服 务方 面 ． 建立 以团委 、 学生处 为领导 ， 以学生会为主干 的管理 团队 ， 采用学生 自治的模式管理论坛 。学生 自治 的好处是一
１ 网络 对思 想政治 教育 的影 响
１１ 网络对思想教育的积极方面 ． 传统 的思想教 育往往集 中在课堂教学 ， 园文化对学 生 校
的影 响起 了主要作 用。网络 的出现 ， 使得信息 的传播更 为迅 速更 为广泛。信息化潮流冲击着 整个 社会 ， 把人们带 人了一
个更广 阔的世界 ．学生通 过 网络 了解 到 了大 干世界 的丰富
世界观 、 道德观和价值观取向。如何 借助互联 网做好高校思 想政治教育工作 ． 是当前面临的一个实际课题 。
良思维 的侵害 ， 从而因为扭曲的世界观 、 人生观和价值观而步 人歧途 ， 甚至落入“ 和平演变” 的圈套 。这是对我们的思想教育
网络时代高校思想政治工作带来的挑战与启示
网络时代高校思想政治工作带来 的挑战与启示
周 洁
（ 国民航 学院交通 工程 学院， 中 天津）
一
、
网络给高校传统的思想政治
战。
工作 带来 的挑 战
４ ．对高校 传统 的思想政 治工作 方法 的冲击 。 以往 高校师生接触的信 息经过层层过滤 ， 不正确不恰 当的信 息已被删除。但是在 网络时代 。 网络
进行交流和沟通 ， 使思想政治工作者 便于做到关心人、 尊重 人 、 理解人 ， 使 思想教育工作做到得人 心、 暖人心。 ５ 以防为主 ，加强网络信息的 ． 监 控和 管理 。互 联 网上信息 良莠不 齐， 网络空 间所提供的“ 自由” 有些 已 超 出 了现有社会 道德 和法律 水准所
资产 阶级 的民主 、自由 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 人权以及个
工作进网络是思想政治工作转变观
念、 更新 内容 、 拓展空间 、 创新理论的 同义词 ， 在网络已成为高校师生生活
然 可以借 助于 网络优势来进行 ， 但我 们在进行 大规模 “ 阵地战” 的过程 中， 还应 抓住 网络 的特点 ， 网络中文化交 流的一个突出特点是隐秘性 ， 由于网 络空间中实际存在的是各类信息而 非具 备人格身份的人 。 因而人与人之 间的交流可 以隐去 自己的真实身份 ，
颖性 和吸引力 。
信 息 中 的非 法信息 和有 害信息 不同 程度地存 在着 ， 我们无 法再用堵截的 方式阻断不 良信 息流向广大师生 ， 传
统 的思 想政 治工作 手段 在 网络时代
显得 落 后 和无 力 。
４ ．抓住 网络 特点 ，改变 陈旧的 思想政治 工作方式 。 传统 的思想政治 教育 主要强调正面突破 ， 进行 大规模 和随机性 的面对面的思想教育 ， 这种 思想政 治工作 的方式 在网 络时代仍
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网络时代对高校思想政治教育的挑战和影响［摘要］互联网作为一种新的信息传媒工具，越来越成为当代大学生获取知识和各种信息的重要渠道。
网络时代在给高校思想政治教育带来了严峻的挑战的同时，也对高等学校学生思想政治工作产生深刻影响。
如何借助互联网的科技优势，做好高校思想政治教育工作，成为我们需要研究的一大课题。
[关键词]高校；网络；思想政治教育【中图分类号】G41【文献标识码】A【文章编号】1009-3036(2004)05一、网络时代给高校思想政治教育带来全新的理念、机遇与挑战1.理念与机遇。
信息技术和网络化促进了知识的经济化和经济的全球化，使得知识和人才在经济发展中的地位和作用越来越重要，进入数字化、信息化时代，高等教育成为社会发展的重要动力源。
高校是培养高素质人才的重要基地，是国家创新体系中的重要基础，是保持高技术产业发展的重要动力。
网络时代对大学教育产生了深刻影响，也给高校的思想政治教育带来了全新理念与机遇。
审视网络时代的大学教育，将有助于我们构建全新的教育理念，从而把握高校思想政治教育的主动权。
首先，网络时代大学教育功能的转变，教师与学生角色的转移，使得高校思想政治教育的主体出现新变化，即非主体化。
网络时代，知识首先是作为一种信息而存在的。
培养信息能力成为核心，信息的获取、加工、处理、应用等成为教育的重要内容。
长期以来，学生获取知识的来源主要是通过老师和教科书，大大限制了知识传播的数量和速率，强化了"以教师为中心"的权威地位。
网络时代，学生知识来源呈现多样化的态势，网络为学生提供了取之不尽、用之不竭的信息资源，学生可以完全自主地利用网络提供信息资源建构知识体系及其意义构成，学生不仅是学习的主体，也是学习方式和内容的主动选择和建构者。
网络兼容并包，学生在上网冲浪时可能学到许多连老师都不知道的东西，从而对老师的信任和尊重下降。
教师不再是高高在上、实行灌输的思想权威，而是制造、传播、监控网络信息，兼有信息传播者和思想政治教育的双重身份。
他们与学生处在教与学互为一体的位置上，他们不仅提供"说服"，而且提供"影响"、"选择"和引导。
以"传道授业解惑"为根基的教师形象发生重大变化。
其次，网络时代大学教育内容的更新与教育形式的变化为高校的思想政治教育提供了更为广阔的空间，为高校思想政治教育方法的创新提供了可能。
由于多媒体技术的承载，教育内容的形态从平面走向主体化，由静态变动态，从现时空趋向超时空。
因特网的信息量，使得教育内容变得丰富而全面，并且具有可观性和可选择性。
网络集文本、图画、图形、声音等于一体，形象而直观，能够极大地激发学生的求知欲与想象力，最大限度地调动学生获取信息的主动性、参与性，网络具有更快的传递速度，人们通过网络，随时可以了解世界各地正在发生的政治、经济、生活等方面的大事，真正做到"足不出户能知天下事"。
在传统教学模式中，教学过程中的时空观是死板的、机械的，教与学不可分割，信息技术的发展实现了教学过程时空的分离。
多种形式的网络教育使得教师可以随时了解在各种教学组织形式下每个学生的学习情况，也使得学生尽其所能确定自己最佳的学习进度，"因材择学"成为可能。
网络上的信息每个人均可拥有，这就意味着思想政治教育应该而且可能在网络中占有市场，可能通过网络进行思想政治教育，可能通过虚拟提供思想方面的服务，从而使得高校的思想政治教育完全突破了传统思政教育的空间。
借助迅速扩散的信息网络开展思想政治教育，范围大、幅射面广、冲击力强、受教育的对象非常广泛。
高校的思想政治教育要想占领网络市场必须使自己的内容更为丰富深刻，形式更加形象、生动、多样化、趣味化，这对于改革高校的思想政治教育无疑是一个机遇。
第三，大学教育模式的改革使得高校思想政治教育更具针对性。
传统的教育模式是以掌握知识为目的的"维护性学习"，学生被置于接受知识的地位，不利于学生个性思维的发挥，创新精神易遭排斥和扼杀。
网络时代学生可以通过媒体仿真教学参与教学，打破了学生单向获取知识的渠道。
网络的开放性特点，带来了网络社会中人们的高度自由；网络的数字化特点，使人们感受到了前未所有的平等；网络的虚拟化特点，让人们体验到了现实中难以企及的新境界，网络的交换式沟通吸引学生由传统的被动式接受"灌输"教育转为主动地参与思想交流，赞成什么、反对什么，均可在网上袒露无疑，这使得思想政治工作者能够获得真实的思想信息，对高校思想政治教育的研究和开展都具有一定意义。
2.挑战。
做为继报纸、广播、电视之后的一种新的传播媒体--因特网，对于高校的思想政治教育而言，恰如一把双刃剑，既给高校的思想政治教育带来了难得机遇，也使高校的思想政治教育面临着严峻的挑战。
对这个问题的清醒认识，是网络时代高校思想政治教育的切入点。
挑战之一：西方网络文化的强势地位，使得国内舆论导向的控制和管理难度加大，从而对高校的思想政治教育形成威胁。
一方面以美国为首的西方发达国家，充分利用其掌握的信息传播的控制力和影响力，极力向我国传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，企图通过政治的渗透和文化的传输达到"和平演变"的目的。
另一方面，西方发达国家对网络高技术占有垄断地位。
近年来我国的网络技术虽有很大发展，但与发达国家相比，数量少、规模小、信息更新速度慢、访问次数少、影响力较少。
互联网已大大突破党和政府对媒体的控制范围，扩大了受众接收信息的自主权，拓展了受众发布信息的能力。
大学校园内，上网已成为青年学生追求的一种时尚，网络技术的不断发展，在促进经济、科技和社会发展的同时，也使得大量消极、不健康和腐朽的、甚至反对的思想观念在网上传播，给正确的舆论导向造成相当大的冲击，又由于缺少必要的监管机制，给高校的思想政治教育造成不小的压力。
挑战之二：传统的思想政治教育观念、教育内容、教育方式严重滞后于时代发展。
首先，在传统的思想政治教育过程中，教育者处于一种信息优势和经验优势和经验优势的地位，教师在教育过程中易树立权威，得到尊重，从而有利于思想政治教育的开展。
而在网络时代，教师的信息优势、技术优势部分丧失，尤其是年龄较大的教师处于"老向少学习"的尴尬境地。
其次，网上信息异常庞杂，"淹没"了思想政治信息，学生自主选择而非被灌入信息。
"过载"的信息量极易分散学生的注意力。
思想政治教育者传达给学生的信息很难在学生头脑中积淀，从而使得高校思想政治教育对大学生思想的影响作用大大降低。
第三，传统的思想政治教育多采用灌输方式和面对面的方式。
而在网络时代，网络所营造的虚拟现实，使面对面的教育方式成为不可能。
第四，由于西方发达国家控制着国际传播网，垄断着国际新闻发布渠道和几乎整个世界舆论，数据库选题多以发达国家的兴趣为转移，他们可以随心所欲地对外进行政治与文化渗透。
以上种种均使得传统的思政教育在教育观念、内容和方法上都面临严峻的挑战。
挑战之三：网络的高速传递对高校思想政治教育者的素质提出挑战。
网络时代对思想政治教育的挑战，说到底就是思想政治教育者素质的挑战。
网络信息的共享性和庞杂的信息量，使得大学生们通过网络就可能了解整个世界。
对拥有如此多信息的大学生进行思想政治教育，要求思想政治教育者必须掌握更多的信息，具有更高的知识、更高的素质。
高校思想政治教育者如果不能适应网络教育的需要，就只能被淘汰。
二、网络的现状及其对高校思想政治工作的影响(一)现状。
据统计，目前学生在中国的网络用户中占21%，是上网用户中比例最大的一个群体。
79%的网民在年龄在18至35岁之间。
89.8%的网民具有大专以上学历。
但是日前公布的一组数据却引起中国教育学家的广泛关注，在参与调查的3000名大中专学生中，只要近三成的学生在回答上网目的时选择"搜索信息"、"下载软件"，有35%的人选择玩游戏，曾光顾色情网站的占46%，76%的学生网民沉迷于聊天，据有关调查资料表明：在高校退学、试读大军中，有近80％的学生是因为过度迷恋电脑娱乐、网上聊天所致。
所以如何积极引导大学生健康上网，可以说是高校学生思想政治工作面临的一个全新课题。
(二)网络对大学生思想教育的影响。
1.正面效应。
（1）网络使得思想教育工作的社会化程度得到大大的提高。
过去，传统大学思想教育往往局限在课堂教学，传统校园文化对学生的影响占主导部分。
网络的出现，拆掉了学校与社会之间的围墙，把学生带入到一个更为广阔的天地，通过网络，学生了解到大千世界的各种社会现象、思想观点、文化思潮。
（2）网络使我们了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。
特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题，大学生们会乐于在网上发表各自的观点、意见，进行交流、讨论，这都是学生真实思想的流露。
教师可以通过收集、整理、分析这些网贴，从而找出对策。
（3）网络世界大容量的信息可以丰富思想教育的素材；网络传播的多媒体（文字、画面、声音）特性可以使思想教育更具有艺术的感染力；网络传播的即时性可以使得思想教育更具有时效性。
2.负面影响。
（1）网上信息丰富，但良莠不齐。
网络上流动的各种冗余信息成为干扰大学生的"噪音"，影响了有用信息的清晰度和效用度，不利于大学生对知识的正常吸收。
由于人们的思想长时间浸泡在杂乱的信息中，其兴奋点和注意力被信息的奇、新、异所吸引，那些漂浮不定、千变万化的信息，许多人还没来得及进行理性思考和判断就已转化为自己的东西。
特别是大学生正处于发育的生理成熟期，对性知识想了解又羞于启齿，在"不择食"的情况下到处寻找这方面信息，于是自制力较弱的大学生往往会出于好奇或冲动，心理刻意地去寻找一些色情、暴力信息，进而可能引发诸如性犯罪等社会问题。
（2）网络的开放与封闭的矛盾、虚拟与现实的矛盾在一定程度上给大学生的身心健康带来危害。
网络是一个开放的系统，但同时它又是虚拟的世界，从这个角度看，网络又是一个封闭的系统。
网络世界中人与人的交往与现实社会相比在很大程度上具有交往范围更广、关系更加平等等优点，可以使人们更好地互相沟通。
一进入网络，就有机会与陌生人相识，并和志趣相同的人交流，犹如身临其境。
这种虚拟世界比现实世界自由，人们可以根据自己的需要任意创造网络中的自我角色或随意欺骗他人，这样，在很大程度上造成人际关系的信任危机。
这种网络交流的匿名性使大学生面对的是缺乏直接的面对面的人际互动，并且人格与交往情境双重分裂的环境和氛围，容易使大学生放任自己不再关心现实世界，而一旦回到现实就会产生一种孤独感，患上"网络疏离症"从而导致人格异常和心理障碍，不利于他们承担本该承担的社会责任，严重影响自身的心理健康。