中考语文复习备考策略
中考语文复习策略必看
中考语文复习策略必看每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。
下面是小编给大家整理的一些中考语文复习策略的学习资料，希望对大家有所帮助。
语文中考复习策略一、关于文言文语文文言文要默写得很熟练，因为背诵得熟不如默写得熟，有时候背诵速度可能比较慢，但是只要默写得出、没有出现错别字，就可以了。
每年中考文言文的篇目在20篇左右，从应试角度而言，3月份之前一般全部都要背诵，而在3月份以后再有目标地背。
文言文有带点词语的考试，它们的解释是有范围的，应该按照书本中的注释为标准，但是有些人的解释并没有按照书本，虽然有些解释也相当精彩，但是却在考试中容易失分，因为考试答案是局限于教材的。
课内语段的阅读理解一般是课堂上详细分析过的文章，第一是文学常识，主要是材料作者的名字和所处年代。
现在外面很多参考书的这方面习题都偏难。
第二是句子解释。
提醒你，虽说是解释，却宁可做成是翻译，因为语文的考试是统批，意味着将有统一的标准，因此与其模棱两可的解释，不如做到字字落实。
第三是理解题，是对于整篇文章的理解，即中心思想。
考试中不会出现一整篇大的文章，可能是文章中的重要段落。
做到了这些扎扎实实的工夫，并在看书中养成习惯，既能培养好你的语文能力，又能得到高分数。
接下来就是课外文言文语段的阅读。
要在这道题上胜过别人，就要平时多练习，去揣摩解释中哪些是要点，而不是只懂得背诵，在答题时，要做到一字不漏。
然后理解题，要做到准确无误。
二、关于写作中考作文的命题一般都会是学生熟悉的，写作重点在于中心和材料，只要中心抓住了，材料用好了就可以了。
在语言上可以参考一些好的文章。
有的学生平时自己寻找和积累的材料往往品味不高，或者过于琐碎，有些学生的材料是在考试时临时编造的，这两点都不可取。
建议在平时搜集一些好的范文，多看书才能记下一些好的素材和依据，或者将自己平时得分较高的作文搜集起来，背诵几篇，以便考试可以参考。
中考备考语文教研组策略
一、引言中考作为我国基础教育的重要环节，对学生的语文素养和综合能力提出了较高的要求。
为了提高学生的语文成绩，中考备考语文教研组需要制定一套科学、合理的策略。
本文将从以下几个方面探讨中考备考语文教研组的策略。
二、策略一：加强师资队伍建设1. 提高教师专业素养。
教研组要定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 优化教师队伍结构。
通过选拔、培养和引进等方式，优化教师队伍结构，确保教师队伍的稳定性和专业性。
3. 强化教研活动。
定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、策略二：明确备考目标1. 分析学情。
了解学生的学习状况，制定针对性的备考计划。
2. 明确考试要求。
熟悉中考语文考试大纲，明确考试要求，有针对性地进行备考。
3. 确定备考重点。
根据考试要求，确定备考重点，如基础知识、阅读理解、作文等。
四、策略三：优化教学内容1. 突出重点。
针对中考备考，优化教学内容，突出重点，如古诗文、现代文阅读、作文等。
2. 拓展知识面。
在备考过程中，注重培养学生的知识面，提高学生的综合素养。
3. 强化实践环节。
通过课堂讨论、课外阅读、写作训练等方式，强化学生的实践能力。
五、策略四：创新教学方法1. 课堂互动。
采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 多媒体教学。
利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 案例教学。
通过分析典型案例，引导学生深入理解知识，提高解题能力。
六、策略五：强化训练与辅导1. 制定训练计划。
根据备考目标，制定科学、合理的训练计划，确保训练效果。
2. 个性化辅导。
针对学生的个体差异，进行个性化辅导，提高学生的学习成绩。
3. 定期检测。
定期进行模拟考试，检测学生的学习成果，及时调整教学策略。
七、策略六：关注学生心理健康1. 培养学生良好的学习习惯。
引导学生合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
中考语文备考技巧及策略
中考语文备考技巧及策略一、备考策略概述备考中考语文，首先要制定一个详细的备考计划，明确复习的重点和难点，掌握考试的基本要求和考试形式，从而有针对性地进行复习。
同时，要注重梳理考试重点，强化基础知识，提高阅读理解能力和写作能力，注重基础知识的学习和掌握。
二、阅读理解备考技巧1、提高阅读速度阅读速度是阅读理解能力的重要体现，因此，在备考过程中，要注重提高阅读速度。
可以通过大量阅读、扩大阅读量、使用速读技巧等方法来提高阅读速度。
2、掌握阅读方法阅读理解不仅需要理解文章的内容，还需要掌握一定的阅读方法。
在备考过程中，要注重掌握一些常用的阅读方法，如略读、扫读、精读等，以便更好地理解文章的内容和结构。
3、深入理解文本阅读理解不仅需要理解文章的字面意思，还需要深入理解文本的内涵和主旨。
在备考过程中，要注重对文本的深入理解，通过分析文本的结构、语言特点、作者意图等方面来加深对文本的理解。
三、写作备考技巧及策略1、写作素材积累写作需要大量的素材作为支撑，因此，在备考过程中，要注重积累写作素材。
可以通过阅读名著、观察生活、积累名言警句等方式来积累素材。
2、写作技巧训练写作需要掌握一定的技巧和方法，因此，在备考过程中，要注重写作技巧的训练。
可以通过写作练习、模仿优秀范文、学习写作理论等方式来提高写作技巧。
3、写作审题训练写作需要准确地理解题目的要求和意图，因此，在备考过程中，要注重写作审题的训练。
可以通过分析题目要求、理解题目意图、总结审题方法等方式来提高审题能力。
四、基础知识备考策略1、词汇积累词汇是语文学习的基础，因此，在备考过程中，要注重词汇的积累。
可以通过背诵单词、使用词汇表、大量阅读等方式来积累词汇。
2、语法梳理语法是语文学习的重要内容之一，因此，在备考过程中，要注重语法的梳理。
可以通过学习语法规则、分析句子结构、使用语法工具书等方式来梳理语法知识。
3、名著阅读名著是语文学习的重要资源之一，因此，在备考过程中，要注重名著的阅读。
中考语文备考复习方案
中考语文备考复习方案中考语文备考复习方案（精选6篇）今年学校结合本年级学生的实际情况，对初三年级中考备考工作提前进行，下面是店铺为大家整理的中考语文备考复习方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中考语文备考复习方案篇1一、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。
5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
二、近些年中考语文试题命题分析：近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。
试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“诗歌赏析”和“作文”五大板块。
试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。
遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓励创新”的命题思路。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
三、确定备考目标：1.让学生有正确规范书写的能力。
有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话等等。
2.强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。
综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3.强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。
4.强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
5.强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
6.我们的总目标是力争超过区平均分。
四、复习计划及应试策略：（一）三轮系列复习九年级语文新课学习计划于20xx年11月底结束。
从20xx年12月开始就正式转入了总复习阶段。
到中考前有四个半月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。
中考语文备考计划(5篇)
中考语文备考计划(5篇)时间过得是真快，迎接我们的将是新的生活，没有各种各样的轮回，新的挑战，还是得认真反思了，是时候认真思考计划该如何写了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编给大家分享的中考语文备考计划，希望对大家能有所帮助。
中考语文备考计划【篇1】期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们考出好成绩。
语文复习内容一、现代文1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《故乡在远方》2、复习内容：⑴词语表中词语、课下词语及解释⑵文学常识⑶课文主旨⑷注意某些字的读音和字形3、复习方法：⑴在家听写词语并且写出解释⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨⑶复习并熟悉课文，了解文学常识⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做二、古诗文1、复习范围：《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》2、复习内容：⑴课下实词及解释⑵古诗文作者、朝代及出处⑶诗文主旨3、复习方法：⑴家默四篇古诗文⑵默写实词解释⑶复习笔记，理清主旨和写作背景⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理英文：1、第一单元~第一单元，所有课文再背诵，争取两天复习一遍。
必要的地方要动手写一写。
2、第一至第五单元的所有笔记要背。
3、第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。
4、作文本要看、复习，考试时要灵活套用。
5、《课课练》要全面复习，要整理错题。
6、除以上知识的复习之外，还要注意做题方法和解题思路的复习。
数学复习计划1、把概念公式整理在一张纸上并背熟。
2、认真复习笔记中的例题。
3、整理测验卷、练习册、一课一练的错题。
4、多做练习。
中考语文备考计划【篇2】语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。
数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。
外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。
中考语文备考策略和技巧
中考语文备考策略和技巧中考语文备考是每位学生都需要认真对待的学科之一。
为了在考试中取得好成绩，学生们需要掌握一些备考策略和技巧。
本文将从七个方面进行介绍。
一、基础知识掌握中考语文考试中，基础知识是重要的考点之一。
学生们需要认真掌握语文基础知识，如汉字、词语、语法、修辞等。
对于这些知识，学生们需要不断练习，熟能生巧，同时要注意积累和总结。
二、阅读理解训练阅读理解是中考语文中的重要考点之一，难度较大。
学生们需要进行广泛的阅读，提高阅读速度和理解能力。
在训练中，学生们需要注意文章的结构、主旨、细节等方面，掌握阅读技巧和方法。
三、作文写作技巧作文是中考语文的重要考点之一，也是学生们的薄弱环节之一。
在备考中，学生们需要掌握作文写作技巧，如审题、立意、选材、构思等。
同时，学生们需要注意语言表达的准确性和流畅性，多读、多写、多练。
四、模拟考试训练模拟考试是中考备考的必要环节之一，也是学生们适应考试的重要途径。
在模拟考试中，学生们可以发现自己的不足和弱点，及时进行查漏补缺，提高自己的应试能力。
同时，学生们需要注意模拟考试的题目质量和难易程度，做到针对性地备考。
五、答题技巧提升答题技巧是中考语文备考的重要方面之一。
在考试中，学生们需要掌握一些答题技巧，如时间分配、答题顺序、做题方法等。
同时，学生们需要注意答案的准确性和完整性，做到精益求精。
六、文学素养积累文学素养是中考语文备考的重要基础之一。
学生们需要通过广泛的阅读和积累，提高自己的文学素养和审美能力。
在备考中，学生们可以阅读经典文学作品、优秀作文等，积累好词好句和写作素材，提升自己的语言表达能力和写作水平。
七、应试心态调整应试心态是中考语文备考的关键因素之一。
学生们需要在考试中保持冷静、自信和积极的心态。
在备考中，学生们需要注意心理调整和压力释放，保持良好的身心状态。
同时，学生们可以采取积极的心理暗示和调整方法，提高自己的信心和应对能力。
综上所述，中考语文备考需要学生们从多个方面进行全面的准备和提升。
语文中考备考策略与建议
关于模拟练习几点提醒
选题 “三基”
做题 “三诀”
错题重做 小题大做 原题改做
讲题“三阶”
（二）统筹规划不同阶段的复习内容 规划——有序——有效
考前一周：自主复习，个体辅导个别答疑 教师要敢于在方法指导的基础上放手 及时发现并关注有困难与需求的学生 要在个别答疑中及时纠正学生的偏差
四、专题复习的内容与重点
专题复习之阅读与理解
古诗文阅读（领会理解+批判赏析）
文言文阅读（分析概括+领会理解+批判赏析）
记叙性文本阅读（分析概括+领会理解+批判赏析） 说明性文本、非连续文本阅读
（信息提取+领会理解+解释推断+发散创新）
议论性文本阅读（信息提取+领会理解+解释推断）
古诗文阅读与理解
《考试说明》中的要求： 能够初步理解鉴赏课外的浅易古诗文
（二）统筹规划不同阶段的复习内容
第二阶段：专题复习，能力训练答题技巧 积累与运用 （1、2、5、6这些基础知识要化整为零） 口语交际、综合性学习 （跟“积累运用”的3、4合并训练；） 利用好教材，在适量练习中提升能力。 例：语言简明（七下）连贯、得体（八上）
口语交际……综合性学习……
（二）统筹规划不同阶段的复习内容
专题复习之阅读与理解 信息提取
阅 学习理解 分析概括
读
领会理解
能 实践应用 解释推断
力
发散创新 创新迁移
批判赏析
阅读能力
解释推断：分析观点与材料间之的逻辑关 系，推断现象与本质间的因果关系。
发散创新：在阅读材料与实际生活间建立
联系。
批判赏析：对所积累的内容有自己的感受
高效的中考语文复习策略
高效的中考语文复习策略高效的中考语文复习策略(一). 传承与变革，以不变应万变虽然有很多变化，但是今年的语文题目也沿袭了往年语文考试的传统。
依然重视对基础知识的考查。
除了以上的亮点，其他题目基本上本着“求平求实”的原则，比较常规。
默写题增加了分值，还考查到了整段文言文的默写，其实有利于学生得分;文言文阅读，考查细致而平实，重点还是基本文言词句和常识的考查，难度不大。
突出变化有：1、新增文字笔画笔顺以及汉字结构题。
2、传统标点、病句题退出“历史舞台”。
(可能是轮回考点)3、文言文增加文言断句题型。
4.现代文阅读有淡化对文体知识及常规题型机械地考查，更注重学生的语言表达。
5.写作部分新增小作文(10分)。
对于今年的中考题的变与不变，我们的对策是以不变应万变，那就是既要注重夯实基础知识，又要加强对语言的理解与表达能力。
无论题型变化，能力强都可以应对。
当然，教师在给学生训练时，可以涉及一定的新题，这样面对新变化，学生才能够做到不慌不忙。
针对中考语文的变革，我们要做如下安排：1.根据__版新课标的实施建议，力争做到目标明确，针对性强。
2.分类编排课时作业，帮学生总结答题方法，找到得分技巧，让学生在原有的知识层面和思维方式上有一个很好的“衔接”，才能使学生的答题严肃、完整、完美。
(二).紧扣教材，注重基础，讲练结合。
学生基础知识不牢，基本能力差，一轮复习有针对性的落实好基础知识训练，包括常用的汉字读音、书写、古诗默写、文言知识积累、名著导读等。
训练做到有计划、针对性强。
例如文言文复习，文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题我们从横向(字、词、句、篇)和纵向(文章内容及批判继承等)两方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，复习时要花的工夫要从面上的广和度上的深做文章。
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
九年级语文中考复习计划(优秀8篇)
九年级语文中考复习计划(优秀8篇)初三语文复习计划篇一中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得好成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，明确中考的范围，积极准备应对策略，制定复习计划如下：一、指导思想以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及《20ｘｘ年陕西省中考考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能、综合素养和应考能力。
二、复习目标通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。
三、复习原则通过对20ｘｘ年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
四、时间段安排20ｘｘ年3月中旬至4月中旬，梳理教材；20ｘｘ年4至5月，重点专题复习；20ｘｘ年6月1日至20日，查漏补缺，模拟演练。
五、各阶段主要复习任务、措施与方法：1、20ｘｘ年3月中旬至4月中旬梳理教材以1—6册课本为根本立足点，这一环节是20ｘｘ中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：（1）积累运用，以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。
2023年初三语文备考复习计划(21篇)
初三语文备考复习计划（21篇）初三语文备考复习计划（精选21篇）初三语文备考复习计划篇1指导思想以课标要求来统率和指导语文复习备考，始终把提升学生的语文素养作为宗旨。
由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。
工作目标力争优秀率达18%，合格率达95%，均分达81分，整体位次居全市中等水平。
复习重点以八(下)、九(上)、九(下)教材为重点。
以半命题作文、话题作文训练为重点。
(每周3课时左右)以培养学生的语文能力为重点。
复习策略(一)课本知识的复习这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。
由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。
分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。
同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知识点归类复习在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：1、基础知识及语言运用这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。
也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
2、阅读训练(1)现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。
通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。
《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。
”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。
我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。
具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
中考语文复习策略与备考建议
中考语文复习策略与备考建议一、明确目标,研究中考试题。
语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实《考纲》的过程，把知识点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领会、运用。
要克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。
同时，注意研究近年来中考试题,拓宽学生探究思路。
引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。
中考试题具有一定的导向功能，老师要注意研究每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一致起来.通过学习,不但要提高学生的语文能力，而且还要在考试中取得好成绩。
二、科学有序，展开复习教学。
模拟训练精选中考模拟试题进行近似实战的强化训练，一方面暴露学生在阅卷审题、规范做题、应试心理等方面的问题，及时补救，同时重视模拟题中的新题型,密切关注考试的新动向,并对其进行分析研究，以此来调整复习策略,选择合适的内容，实施更有效的方法.三、深入思考,工作耐心细致.中考复习容易使人失去耐心，如山的题篇，重复性的训练，对人的生理和心理都是一种考验.而且，各校之间师生的复习资源和方式大同小异，教师难有突破。
在这种情况下，更需要我们教师比别人多准备一点儿，多思考一点儿,多沉着一点儿.（一）积累与运用的复习建议1。
常考小卷，每堂课都要进行古诗默写,强化名句不仅强调对错,更要强调字迹与格式规范.2.提醒学生在默写完成后，回头再看它一眼。
（二）课内文言文阅读解析1。
要把课下实词及相关文学常识练准，练实，对课内的一些未给出注释的重点实词也要求理解和掌握,为课外文言文、古诗词鉴赏的阅读，积累理解性的资料。
（第1、2题要与书下注解保持一致）2。
把握好重点语句的理解以及这些重点语句与相关文章的联系。
3.对文章内容要注重整体感知和综合理解,探究作品的写法,引导学生联系生活实际，对情感态度价值观有正确的思考。
语文中考备考策略和技巧
语文中考备考策略和技巧一、备考策略1.全面规划，明确目标在备考之初，我们需要制定一个全面的规划，明确每个阶段的目标。
根据中考语文考试大纲，制定复习计划，确保每个知识点都得到覆盖。
同时，要关注学生的个体差异，根据不同学生的实际情况，制定个性化的复习计划。
2.注重基础，强化积累语文是一门需要长期积累的学科，尤其是在中考备考阶段，更需要注重基础知识的积累。
从字词、语法到阅读理解，从写作到古文翻译，都需要学生掌握扎实的基础知识。
因此，在备考过程中，要引导学生多读、多写、多背、多练，强化知识积累。
3.提升能力，注重方法在注重基础知识的同时，也要注重提升学生的能力。
要培养学生的阅读理解能力、写作能力和古文翻译能力，让他们能够在考试中灵活运用所学知识。
同时，要注重教学方法的改进，引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
4.关注热点，拓宽视野中考语文试题常常会涉及当前热点问题，因此在备考过程中，要引导学生关注热点，拓宽视野。
可以通过阅读新闻、时事评论等方式，让学生了解当前社会热点问题，提高他们的社会责任感和人文素养。
5.调整心态，积极应对中考备考过程中心态非常重要，过度的紧张和焦虑都会影响学生的复习效果。
因此，在备考过程中，要引导学生调整心态，积极应对。
可以通过适当的运动、音乐等方式来缓解压力，保持积极的心态。
二、技巧1.阅读理解题阅读理解题是中考语文的重要题型之一，需要学生具备一定的阅读能力和理解能力。
在做这类题目时，学生可以先快速浏览全文，了解文章的大意；然后再仔细阅读问题，带着问题回到原文中寻找答案。
同时，要注意把握文章中的关键词和重点句，理解文章的主旨和作者的意图。
2.写作题写作题是中考语文的另一重要题型，需要学生具备一定的写作能力和语言表达能力。
在写作过程中，学生需要注意以下几点：首先，要审清题目要求，明确写作主题和要点；其次，要有一个清晰的思路和提纲，避免出现逻辑混乱的情况；最后，要注意语言表达的准确性和流畅性，提高文章的质量。
2024年中考语文备考复习计划范文（四篇）
2024年中考语文备考复习计划范文一、指导思想本复习计划依据《语文课程标准（实验稿）》中明确的目标要求，结合《____年安徽省中考考纲（课改实验区）》及《七中____年春教学工作行事历》的具体安排，立足于教材内容，充分考虑学生的实际情况，旨在研究并实践有效的复习方法，面向全体学生，制定科学合理的复习策略。
二、复习目标通过系统而全面的复习，旨在使学生对初中阶段语文基础知识形成清晰、系统的认知，深化对教材内容的理解与掌握，全面提升学生的语文技能与综合素养，以期在即将到来的中考中取得优异成绩。
三、复习重点1. 加强对古诗文的识记与理解，确保学生能够准确记忆并深入解读。
2. 注重综合性学习与口语交际的训练，提升学生的实际应用能力。
3. 强化重点词语的识记与理解，巩固学生的语言基础。
4. 加强写作训练，提高学生的书面表达能力。
四、复习内容复习内容将全面覆盖初中三年所学的语文知识点，确保无遗漏。
五、复习时间安排自____月中旬起，复习工作将分三轮进行。
第一轮自____月中旬至____月底，侧重于全面复习；第二轮为____月份，重点针对难点与易错点进行强化；第三轮则在____月份进行模拟演练，以检验复习效果并调整策略。
六、具体措施1. 全体参与，分层达标：复习过程中，应充分调动全体学生的积极性，关注不同层次学生的需求。
针对不同层次的学生设定不同的复习目标，采取差异化的教学策略，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
2. 理清头绪，突出重点：针对中考语文试题的特点，对新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目进行梳理。
特别加强阅读理解（尤其是课外阅读）与作文训练的指导，通过教授解题方法与技巧，提高学生的独立阅读能力与写作水平。
3. 讲练结合，夯实基础：复习过程中，坚持讲练结合的原则。
在讲解重点字词、文言文、古诗词等知识点的同时，通过课堂回答、书面训练等方式加强学生的练习与巩固。
具体做法包括重点字词的听写训练、文言文的背诵与默写检查、古诗词的多样化默写训练等。
中考语文备考计划
中考语文备考计划日子如同白驹过隙，不经意间，中考很快邻近了。
我们的工作同时也在不断更新迭代，来为今后的学习制定一份计划。
好的计划都具有一些什么特点呢？下面是作者给大家分享的中考语文备考计划，期望对大家能有所帮助。
中考语文备考计划篇11复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中获得佳绩。
2学而不思则罔,思而不学则殆学习的进程不只是积存记忆的进程,更多的是摸索归纳总结的进程,在做题时注意归纳总结、找寻规律,把题目分类。
找到一类题的解题方法、答题规律,势必会提高效率获得好成绩。
例如:基础知识里的文学常识选项,要求选作者是同一朝代的一项,一定选的是唐朝或宋朝的。
3制定公道的复习计划，明确复习步骤复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的进程。
公道的计划能使复习有条不紊地进行。
复习可按以下步骤进行：第一步：横向复习。
可将六册语文书以单元为单位，对各单元的知识点、能力点、德育点分类进行整理，作横向归纳。
使学生对初中语文有一个较为整体的印象，以形成知识的骨架和思维的阶梯;第二步，纵向复习。
可依照中考语文考核的内容，分积存与运用、古诗文浏览、现代文浏览、写作四大板块进行专题复习。
这一阶段复习，以课程标准、考试说明的要求为准，分类强化复习。
4时间安排按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。
其中九年级上下册只提供10课时。
估计本阶段是课时为50课时。
中考语文备考计划篇2新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长中意的答卷，这是摆在每一位初三学子眼前的重要任务。
语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，常常决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。
2024年中考语文复习策略和建议
一、总体复习策略1.了解考试内容和要求：查阅中考语文考试的相关资料，了解各个模块的考点和考法，明确考试要求。
2.制定合理的复习计划：根据考试内容和自己的实际情况，制定一份科学合理的复习计划，合理安排每天的复习时间和内容。
3.查缺补漏：根据中考试题和模拟考试的情况，总结自己的薄弱环节和易错题型，有针对性地进行查缺补漏。
5.反复温习和强化练习：通过反复温习和强化练习，加深对知识点的理解和记忆，提高对应用题的解题能力和答题速度。
二、具体复习建议一、阅读理解阅读理解是语文考试中的一个重要模块，要求学生具备良好的阅读理解能力和语言表达能力。
下面是关于阅读理解的具体复习建议：1.掌握不同题型的解题方法和技巧：了解不同类型的阅读理解题目，掌握不同类型题目的解题方法和答题技巧。
2.注重阅读能力的培养：多读一些常见题材和不同体裁的文章，培养对文章内容的理解和把握能力，提高对语言和结构的敏感度。
3.注重语义和句意的理解：重视对词语、短语和句子的理解，了解其含义和用法，培养对句子整体意义的把握能力，提高对句子的理解能力。
4.注重阅读速度和准确性的训练：通过大量的阅读训练，提高阅读速度和准确性，增强对文章内容的整体把握能力。
5.注重提炼文章的主旨和观点：通过阅读训练，培养对文章主旨和观点的识别和提炼能力，准确把握文章的中心思想和目的。
二、写作训练写作是语文考试中另一个重要的模块，要求学生具备一定的写作能力。
以下是关于写作训练的具体复习建议：1.掌握不同题型的写作方法和技巧：了解中考命题的各种写作题型，掌握不同类型题目的写作方法和答题技巧。
2.注重写作素材的积累：平时多读一些好的文章，积累写作素材，丰富自己的语言和思维，提高自己的写作能力。
3.注重写作思维的培养：培养扩展写作思路和多角度思考的能力，提升自己的写作深度和广度，加强对问题分析和解决的能力。
4.注重语言表达的规范性和准确性：重视语言表达的规范性和准确性，注重文字的选用和句式的运用，避免语法错误和词语搭配不当。
初三语文备考复习计划
初三语文备考复习计划初三语文备考复习计划（精选21篇）时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺为大家收集的初三语文备考复习计划，欢迎大家分享。
初三语文备考复习计划篇1一、指导思想复习阶段我们应该立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则1、明确目标，立足教材。
教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、强化夯实基础，突出重点。
针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
一、分册复习（2月中旬——3月中旬）：全面复习课内苏教版、人教版共有篇目（包括现代文、文言文）和相关知识；二、分专题（按20xx年中考的三大模块进行复习（三月中——5月中）；三、模拟冲刺（5月中——6月）；四、梳理调整（考前一周）。
第一阶段分册复习（约5--6周）1、梳理整个中学阶段7----9年级语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。
复习顺序是：一模前复习九年级上、下册；此后是八年级上、下册；七年级上、下册。
复习要点：① 课文中的字、词、句，理解记忆。
② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。
（落实到7—九年级课本中的（苏教版、人教版共有的重点篇目及相关知识。
初三语文复习计划(8篇)
初三语文复习计划一、指导思想以《____市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—____年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则1、明确目标,立足教材。
认真研究《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。
复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与,分层达标。
复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求。
3、强化基础,突出重点。
针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。
在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。
4、团结协作,共同提高。
我们每周一次集体备课,共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。
本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。
中考语文备考复习工作计划(31篇)
中考语文备考复习工作计划（31篇）中考语文备考复习工作计划（精选31篇）中考语文备考复习工作计划篇1一、指导思想以《语文课程标准(实验稿)》(以下简称“课标”)及《陕西省20_年初中毕业学业考试说明(“语文”学科部分)》(以下简称“中考说明”)中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。
二、重点难点重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识;难点是“阅读”和“写作”两大块。
只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱小的和最不容易在短期内得到提高的。
三、时间安排我校中考语文备考计划分为以下三个阶段：第一阶段(4月1日-4月4月20日)：时间安排为20天。
这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的知识进行回顾。
现在我们已按计划复习到了“八年级(下)”，如果没有其它事情的影响，第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。
第二阶段(4月21日-6月9日)：时间安排为50天。
这一阶段我们将主要参照“中考说明”将初中所学知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点，以考点为序对学生进行分类专项复习。
这一阶段我们给学生推荐的主教辅为《中学语文教学参考》杂志社组织有关专家编写的《20_年陕西师大中考内参》，辅以教育局为学生推荐的《20_陕西中考A级无忧》。
各考点在以上两本教辅特别是在《20_年陕西师大中考内参》中有详细的罗列。
可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，因为这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。
如果能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就基本上能保证中考语文获得理想的成绩。
中考语文备考建议
中考语文备考建议如下：1.夯实基础知识：在语文学习中，基础知识是非常重要的。
这包括字音、成语、文言文等。
要重视对基础知识的积累和记忆，可以采用分类归纳和总结的方法，将相似或相关的知识点进行比较和归纳，帮助自己更好地理解和记忆。
2.重视诗歌和文言文：诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的部分。
备考时可以多读多背，增强个人的语言表达和写作能力，同时注意实词和虚词的区分，以及句式的理解。
3.注重语言积累：除了基础知识外，还需要注重对优美句子和名篇的积累。
可以选择一些优美的句子或段落进行记忆，这不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以在写作中引用或借鉴。
4.培养阅读理解能力：阅读是中考语文的重点和难点。
要提高阅读理解能力，可以多读各种类型的文章，包括记叙文、议论文、说明文等。
在阅读过程中，要注意理解文章的主旨、结构、细节等，同时也要学会从作者的角度去思考问题。
5.关注作文写作：作文是中考语文的重要部分，要重视作文写作的训练。
可以多写一些不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等，并注重审题和立意。
同时也要注意语言表达的准确性和文采，以及结构的合理性和条理性。
6.多做模拟试题：模拟试题可以帮助考生更好地了解考试的形式和难度，同时也可以帮助考生检查自己的备考情况。
建议在备考期间多做一些模拟试题，并根据自己的情况及时调整备考策略。
7.保持积极心态：备考期间压力可能会比较大，但要保持积极心态。
相信自己可以通过努力取得好成绩。
同时也要注意合理安排时间，保持充足的睡眠和饮食，避免过度疲劳影响备考效果。
总之，中考语文备考需要注重基础知识的积累、诗歌和文言文的重视、语言积累、阅读理解能力的培养、作文写作的训练以及多做模拟试题等方面。
同时也要保持积极心态，相信自己可以通过努力取得好成绩。
双减政策背景下中考九年级语文备考策略
随着双减政策的推进，中考九年级语文备考策略变得更加重要。
在这个背景下，学生们需要合理规划备考时间，加强课内外学习，提高自主学习能力。
下面是我对中考九年级语文备考策略的一些建议。
第一，合理规划备考时间。
中考备考时间有限，学生们需要合理规划时间，确保每个部分的学习能够充分。
可以根据自己的情况，每天安排一定的时间进行语文学习，不仅要保证复习基础知识，还要重点突破薄弱环节。
可以制定一个备考计划，明确每天的学习任务，保证学习进度和质量。
第二，加强课内学习。
课内学习是中考备考的基础，学生们需要重视每一堂课的学习。
在课堂上认真听讲，做好笔记，并积极参与讨论与思考。
同时，学生们还可以利用课外时间复习课本知识，并多做一些相关的习题，加深对知识的理解和应用能力。
第三，多做真题模拟。
真题模拟是中考备考不可或缺的一环。
学生们可以通过做往年中考试题，了解题型和考点，并理清自己的知识结构。
同时，要注意整理错题和做题笔记，查漏补缺，及时发现自己的不足之处。
第四，培养阅读习惯。
中考语文对学生的阅读理解能力有一定的要求。
学生们需要主动培养阅读习惯，多读一些课外的文学经典和优秀作品。
阅读不仅可以帮助学生扩大词汇量，还能提高语感和思维能力。
可以开设一个读书小组，与同学们一起交流读书心得和体验。
第五，提高写作能力。
中考九年级语文备考中，写作能力也是重要的一项。
学生们需要多写作文，积累一些写作经验。
可以利用百度知道、书法习作等平台发表作文，接受网友的评价和指导。
同时，还可以参加一些作文比赛，提升自己的写作水平。
最后，要保持积极的心态。
备考期间，学生们可能会遇到各种困难和挫折，但要保持积极的心态，坚持不懈地学习。
可以与同学们互相鼓励和支持，共同度过这个备考阶段。
总之，中考九年级语文备考策略需要合理规划备考时间，加强课内外学习，提高自主学习能力。
通过多做真题模拟，培养阅读习惯和提高写作能力，以及保持积极的心态，相信学生们一定能够在备考中取得好成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考纲解读： 以全面考查学生的语文素养为宗旨。重视基础，强调能 力；坚持以学生的发展为本。 应对策略：下大力气苦抓教材中对中考命题限定性较强 的内容进行复习（如古诗、古文、重要的文学知识及重 要的现代文内容）。
（二）考情研究
我省初中毕业生学业水平考试（考查）实 行全省统一命题。既如此，命题时就不得 不直面两个客观现实：一是全省同时使用 苏教版和人教版教材，在命题选材时就不 得不兼顾；二是我省基础教育总体上比较 薄弱，地区与地区之间发展极不平衡，在 命题难度上也不得不兼顾。
复习伊始，我们最关心的问题总是：（1） 题怎么出？出什么题？（2）怎样复习？怎 样得高分？因为对这些问题的答案不确定， 所以往往复习起来心里没底，容易产生焦 虑心理。
复习备考的策略，我暂且用八个字来概括： “得意辨形，死去活来。”简单地说，就 是要得中考命题之“意”，辨中考试卷试 题之“形”；把该积累的东西“记死”， 在“记死”的基础上“活用”，从而最大 程度地激活同学们的思维、激发同学们的 潜力。
3．注重基础 中考命题，基础知识与实践能力并重。升学考 试主要是考查考生的记忆能力和思维能力，考 前复习应更重基础知识的记忆，增加反复的次 数。而基础知识，重点又是古诗文积累与阅读， 这是同学们语文素养积淀发展的需要。在复习 阶段，就是要把该记的“记死”。从同学们答 题的实情来看，这部分试题的得分并不高，且 年年如是。这是为什么呢？记诵，没有抓落实； 书写，没有抓到位。许多同学们反复次数不够， 忘得快，考前记忆模糊。
中考最后阶段的复习最重要，也最有价值， 即与考生取得的总分关系最大。我们确定 这最后阶段的复习分四个轮次推进： 第一轮（7周左右）：分册复习，知识梳理 第二轮（4周左右）：专题复习，技能训练
第三轮（3周左右）：综合演练，实战模拟 第四轮（1周左右）：查漏补缺，强化记忆
四轮复习法执行要领：
（1）在每一轮复习过程中，凡需记忆的内容，都要全面 地、不留死角地识记一遍。注意： ①所谓“识记一遍“，并不是指每一轮复习里，都要把该 记的内容背得滚瓜烂熟，而是不管背到什么程度，一定要 背完一遍。不能把某一部分背熟了，而另一部分还没来得 及背。 ②不要试图详尽地熟记所有该背的内容，不要在一个地方 停留太久，以免每一轮复习战线拉长，不利记忆的保持及 趁热打铁，甚至导致在规定时间内无法完成四轮复习。 ③随着考试时间的临近，在老师指导下，可以逐轮缩小记 忆的范围，即适当排除肯定不考的内容，重点记忆高频考 点。 ④升学考试要更加注重记忆。心理学研究结果表明，记忆 一般需要重复七次以上才能记牢。语文学科知识繁杂，记 忆量大，必须有足够的次数的重复，反复加深记忆并把最 后一次重复，压缩在15天之内才能奏效。
中考语文复习备考策略
中考语文总复习是初中语文教学的终结环 节，其功能在于对已学知识和已有能力的 检测、反馈、纠偏、回授、巩固和提高， 具有知识点多，时间紧迫，收效低微，缺 乏新鲜感等特点。因此搞好总复习并不容 易，一方面要有正确的理念，另一方面还 要有良好的策略，二者相辅相成，互动互 补，只有这样，总复习才能事半功倍，收 到显著效果 。
（4）试卷结构 ①全卷总分120分。 ②试卷由“基础知识与运用、古诗文积累与 阅读、现代文阅读、写作与表达”四个部分构成。 “基础知识与运用”的考查以教材知识点为主， 着重考查学生的语文知识及基本能力。“古诗文 积累与阅读”分默写和理解鉴赏两部分，涉及教 材中古诗文的识记，词句及篇章的理解，表现方 法的鉴赏等。“现代文阅读”主要是通过对文本 的阅读，考查学生积累、感受、理解、归纳、赏 析文本的能力，引导学生感受语言文字所承载的 思想内容、情感和艺术价值。“写作与表达”主 要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综 合运用适当的表达方式进行书面表达的能力。 ③“基础知识与运用”约20分，“古诗文积累与 阅读”约25分，“现代文阅读”“约25分，“写 作与表达”约50分。
4．要多练 要将知识转化为能力，巩固练习十分必要。 关键是资料要慎选，练习设计要精选，练 习要有针对性，要举一反三。
5．纠错补缺 巩固练习完成后，要做自我分析、自我归 纳，发现问题，明确错漏所在。可以做 “错题集”，如听默写的常错点有哪些， 把它们列出来，平时反复记忆。
6、慎选资料 以某种资料为蓝本进行考前复习，是十分 必要的。目前，可供选择的资料很多，我 们应本着切合我省中考实际、实用性和操 作性很强、宜精不宜多等原则进行选择。 还要要兼顾苏教版和人教版教材的共有内 容，编排上依据人教版顺序。
（2）命题范围和要求：命题范围和要求：以教育 部颁发的各学科课程标准规定的必学内容和要求为 依据。试题坚持以学生为本的价值取向，在考查基 础知识和基本技能的同时强调能力测试；注重对学 生思维方式、科学素养的考查；加强试题与社会实 际、科学发展和学生生活的联系；增强试题的实践 性、开放性和综合性；注重体现科学态度与人文精 神，重视试题的科学性和规范性。
（3）命题方式：初中毕业生学业水平考试 （考查）实行全省统一命题。初中毕业生 学业水平考试（考查）各学科试题分基础 题、中等难度题和较难题三个档次，这3档 试题所占分值之比约为7:2:1。全卷试题总 难度控制在0.60左右。
2．语文科考试说明具体如下： （1）考试目标和要求 以全面考查学生的语文素养为宗旨，既考 查学生的知识水平和能力水平，又关注学生的 学习过程与方法，以及在情感态度价值观方面 的状况。引导学生正确理解和运用祖国语言， 丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审 美情趣，培养实践和运用能力，促进学生主动、 和谐地发展；科学地测评初中毕业生在语文学 科所达到的水平，促进学生语文素养的形成与 发展。
三、复习策略执行要点
1．调整心态 有人说：心态比策略更重要。很多同学在 考前有紧张、焦虑、不安的心理。有些老 师也有。心态很重要，它在一定程度上决 定着考试的效果。考前复习，要努力调整 自己的心理状态，用快乐的心态，自然的 心态，自信的心态从容面对挑战。
2．扎实有序
复习首先要有计划，不管是四轮或是三轮 复习，都要脚踏实地，扎实推进。每一轮 复习的侧重点不同，每一环节的复习要求 不一致，但都应加强针对性。
（2）命题范围和内容 以教育部颁发的全日制义务教育《语 文课程标准》（实验稿）“课程目标”中 “阶段目标”“第四学段”提出的目标要 求为准。考试内容包括识字与写字、阅读、 写作、口语交际和综合性学习等。默写内 容为课程标准附录一《关于优秀诗文背诵 推荐篇目的建议》7－9年级61篇。
（3）考试方式：采用闭卷笔答考试方式。 考试时间120分钟。
二、辨中考试卷试题之“形”
综观我省近年来的中考语文命题，其特点是： 回归教材，重视基础。 适当加大了对教材内容的考查，考查点主要有： 选择现代文共有课文篇目中的句子，设置根据 拼音写汉字、根据汉字写拼音或辨形改错题 （3分）；选择现代文共有课文篇目中的复句 或句群（连续几个句子或语段节选）设置选词 填空题（同义词辨析，难度较大；范围广，难 捉摸。2分）；文学知识或课文内容判断（2 分）；古诗文积累与阅读（25分）。
《中考语文总复习导航》
明确了这考情实际，就不难把握其命题的 范围及难度要求，复习自然就有了方向。
应对策略
（一）共有的现代文 （二）共有的古诗词 （三）共有的名家名著 （四）排除近三年考过的篇目 2、明确课内复习内容： （一） 了解把握文章的主 要内容、作者情感、中心主题； （二）熟记课文名 片的精彩语段、关键性句子和重要词语； （三）在 理解的基础上背诵默写古诗文； （四）阅读理解翻 译文言文； （五）了解名著的思想内容、主要人物、 主要事件、故事情节； （六）掌握常用应用文的格 式和内容。
一、研究中考命题之“意”
中考命题的依据主要有：新课程标准、国 家有关考试与评价改革的文件精神、我省 中考各学科的“考试说明”（俗称“考 纲”）、我省基础教育的实情（教材使用、 各市县教育发展的不均衡现状、学生基础 薄弱）等。
（一）考试说明（考纲）解析
1．“2016年海南省初中毕业生学业水平考试 （考查）各学科考试说明”明确规定： （1）命题原则：导向正确、重视基础、 强调能力、科学规范。
（2）在四轮复习中，每一轮都要完成相应的记忆任务， 同时也要有所侧重。 第一轮要全面阅读教材中属于我省中考范围内的课文篇 目，重点是古诗背诵默写与理解、文言文诵读及知识记 忆、现代文名篇名段诵读及知识记忆。 第二轮复习要从升学考试的实战出发，敏锐把握考点， 侧重针对各种题型作解题训练，力争对每种题型都十分 熟悉并掌握其解题规律和技巧。 第三轮要侧重考前模拟，除做模拟试题作为考前的热身 训练外，还要针对自己题型方面、基础知识方面的薄弱 环节进行单项训练、反复记忆，注意提高做题的“精度” 和“速度”。 第四轮要侧重强化记忆。锁定高频考点，强化基础知识 记忆，确保高正确率。