用联系的观点看问题.

临清一中2013-2014学年度第一学期高二年级政治学科课时学案
课题：用联系的观点看问题课型：新授课
主备人：李淑敏时间：2013.12.13 编号：22
课始检测
1.整体和部分的关系：整体是事物的①和发展的②。

部分是事物的局部和发展的③。

整体居于④地位，部分在事物的存在和发展中处于
⑤地位，部分服从和⑥整体；整体和部分又是⑦、⑧的。

2.整体和部分的辩证关系原理要求我们应当树立⑨，立足⑩，统筹全局，选择最佳方案；必须重视○11的作用，搞好局部，用○12的发展推动整体的发展。

3.．系统是○13,基本特征是○14、○15、和○16。

4. 掌握系统优化的方法的方法论要求：要着眼于事物的○17；要注意遵循事物内部结构的○18；要注重系统内部结构的○19；用○20思维方式来认识事物。

展示点拨
探究一整体与部分的辩证关系
2．整体和部分关系原理的方法论意义
整体和部分的辩证关系要求我们应当树立全局观念、立足整体、统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

【特别提示】整体功能和部分功能的关系有以下三种情形：
（1）整体具有部分根本没有的功能，如手表有计时功能，单看其零部件，都不具有这种功能。

（2）当部分以优化合理的方式组合在一起时，整体功能就会大于各个部分功能之和。

（3）但当各部分以无序的方式组合在一起，整体的功能的发挥就会受到限制，整体功能就
会小于各部分功能之和。

例1右侧漫画给我们的哲学启示是（）
A．应坚持主观与客观具体的历史的统一
B．看问题应具体分析事物的联系
C．要搞好局部，使整体功能得到最大发挥
D．要重视意识的能动作用
【思路点拨】一个坏苹果导致一桶苹果都烂掉，体现部分对整体
的影响，所以应重视局部，A、B、D三项与漫画不符，应排除。

探究二系统优化的方法原理及方法论
1.原理：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。

2.方法论：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。

要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。

【误区警示】整体与部分的关系与系统与要素的关系，二者不能完全等同
整体与部分的关系，在一定意义上也是系统与要素的关系。

使用“一定意义上”就是说这两对关系还是有区别的，不能完全等同。

这里讲的“一定意义上”主要是指两对关系具有共性的方面，即两对关系强调整体性原则，都是相互依赖等方面。

至于系统论中讲的层次性原则等，整体和部分的关系就没有。

例2随着经济社会的发展，党中央、国务院把研制大型飞机纳入中长期科学和技术发展规划，这是集中力量办大事、增强国家核心竞争力的战略举措。

为此，国家转变体制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优化整合全球资源，成立了国家控股的中国商用飞机有限责任公司，标志着大型飞机的研制进入实体操作阶段。

研制大型飞机的决策和实施需要( )
①审时度势②在分析指导下进行综合③运用系统综合思维方法④发挥体制创新的决定作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【思路点拨】分析与综合的关系应当是在综合指导下进行分析，在分析基础上进行综合，所以②说法错误。

④说法错误。

随着经济社会的发展，国家出台研制大型飞机战略体现了审时度势的道理。

国家转变体制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优化整合全球资源，体现了系统综合思维方法。

①③正确，本题选B。

教材问题探究
1.教材P57：（1）黄筌为什么无法改动吴道子的画?
(2)如果让你改动这幅画，你会怎样做?谈谈你的看法。

【答案提示】（1）吴道子的画是一个整体，黄筌之所以无法改动此画就是因为画中食指挟鬼眼是整幅画的一部分，它的存在处于画的被支配地位，只能服从和服务于整幅画。

一旦改动，则失去了其整体的功能。

（2）不改。

因为整体与部分又是辩证统一的。

2.教材P58：为什么说离开了人的身体的手就不能算是人的一部分?
【答案提示】整体和部分是相互联系的，部分是整体的部分。

离开整体，部分就不成其为部分。

手作为人身体的一部分，一旦离开人这个整体，就失去了应有的意义了。

3.教材P58：（1）根据木桶和短板的争论，请你说说整体和部分的关系。

（2）举出生活中的实例，说明构成事物的内部要素的不可或缺性。

【答案提示】（1）整体与局部是辩证统一的，二者既相互区别，又相互联系、密不可分。

（2）一个班级是由许多个学生组成的，每个学生所学知识都是由各个学科组成的等。

4.教材P59：(1)上述两种学习方法中包含了什么哲学道理?
(2)谈谈你是怎样学习的，总结出自己的学习方法。

【答案提示】（1）上述两种学习方法中包含了系统和要素的辩证关系。

它告诉我们掌握系统优化的方法，要遵循系统内部结构的有序性。

用综合的思维方式来认识事物。

（2）略。

5.教材P59：(1)多桨船在性能上是不是其他船只性能的简单相加?
(2)冯湛为什么能造出性能极佳的多桨船?他运用了什么样的思维方式?这样的思维方式对你有什么启发?
【答案提示】（1）不是。

是在其他船只性能的基础上趋向强化的体现。

整体大于部分之和。

（2）冯湛运用了科学的思维方法——分析与综合相结合的方法造出了性能极佳的多桨船，他运用了综合的思维方式。

这样的思维方式的启发是首先从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合。

达标检测
1.“鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出；俄有老父至曰：‘吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。

’遂依而截之。

”对上述办事方式，其哲学启示为（）
A．坚持了一切从实际出发，是可取的
B．割裂了整体与部分的联系，是不可取的
C．抓住了事物的主要矛盾，是可取的
D．割裂了共性与个性的联系，是不可取的
2. 阅读漫画“任务终于落实到人了”。

漫画中的做法（）
A．充分调动了个人积极性，有利于整体功能的发挥
B．坚持了具体问题具体分析，正确的处理了矛盾
C．忽视了部分间相互联接，破坏了事物间的有机联系
D．只看到眼前利益，没有看到长远利益
3. （2010〃江苏政治）2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。

这表明
①搞好局部有利于推动整体的发展②政府运用行政手段对经济实行调控③整体的功能状态及其变化会影响到部分④政府努力推进区域协调发展
A.①④
B.①②
C.②③
D.③④
4．华盛顿合作定律说的是：一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无事成之日。

这主要是因为：合作者多了会分散每个人应有的责任，惰化合作者的积极性，容易产生组织内耗，减弱了群体工作效率。

从辩证法角度看，破解华盛顿合作定律，应该
①明确成员分工和责任，注重系统内部的有序性②科学制定激励机制和工作目标，充分发挥意识的能动作用③建立合理的群体素质结构，注重系统内部结构的优化趋向④保持有效的沟通机制，树立正确的价值观
A．①②B．①③C．②③D．③④
二、非选择题
5．（2012〃海南嘉积中学高三质检）2011年6月8日，《全国主体功能区规划》正式对外全文公布。

规划明确了国家层面四类主体功能区的不同功能定位，将全国划分为国家层面优化
开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。

推进形成主体功能区，有利于按照以人为本的理念推进区域协调发展，缩小地区间基本公共服务和人民生活水平的差距。

结合上述材料，运用整体和部分的辩证关系知识，分析说明我国划分主体功能区的原因。

1．B 2．C 3．A 4．B
5．【解析】本题知识范围的指向性很具体，即整体与部分关系，所以可以运用集中性思维来调动知识。

这一关系就包括两个方面内容，即强调整体与强调部分，所以就站在这两个角度来分析材料和组织答案。

【答案】①在事物发展过程中，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。

因此我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体最优目标。

我国划分主体功能区，是立足于我国整体发展的需要。

②整体和部分是相互联系、密不可分的。

整体是由部分构成的；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

因从，我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

规划主体功能区发展，有利于搞好局部，从而实现区域协调发展及我国的整体发展。