清塘荷韵_上课用

识季老
结合你对作者人生经历的了解，说说对‚季荷‛ 你有怎样的理解？
季羡林： 1911 年生 ,山东临
清县人，中国著名文学家、语言学
家、教育家和社会活动家，翻译家， 散文家 。1934年毕业于清华大学， 1935年留学德国，1946年回国后 任北京大学教授，曾历任中国科学 院哲学社会科学部委员、北京大学 副校长、中国社科院南亚研究所所 长。他精通12国语言，对印度语 文文学历史的研究建树颇多 。 2009年7月11日北京时间8点50分， 国学大师季羡林在北京301医院病 逝，享年98岁。
季羡林的学术成就大略包括在以下10个方链接：
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这位90多岁高龄的老人是如何对待罩在自 己头顶的灿烂光环的——
辞 三 大 头 衔
‚环顾左右，朋友中国学基础胜于自己者，大有人在。在这样的情况下， 我竟独占‘国学大师’的尊号，岂不折煞老身！‛ ‚这样的人，滔滔者天下皆是也。但是，现在却偏偏把我‘打’成泰 斗。我这个泰斗又从哪里讲起呢？‛ ‚是不是因为中国只有一个季羡林，所以他就成为‘宝’。但是，中国的赵一 钱二孙三李四等等，也都只有一个，难道中国能有13亿‘国宝’吗？‛
代语言研究（2）佛教史研究（3）吐火罗语研究（4）中印文化交流史研究（5） 中外文化交流史研究（6）翻译介绍印度文学作品及印度文学研究（7）比较文学 研究（8）东方文化研究，主编大型文化丛书《东方文化集成》，约50O余种、 8OO余册，预计15年完成；（9）保存和抢救祖国古代典籍，9O年代，担任《四 库全书存目丛书》、《传世藏书》两部巨型丛书的总编纂；（10）散文创作--从 17岁写散文起，几十年笔耕不辍，已有80余万字之多 。
速读8、9两段，请找出作者描绘 的两幅荷花图，用文中的诗句给这两 幅画面命名并说说你有怎样的感受。
“映日荷花别样红”
“池花对影落”
荷之神韵——凋落
1、‚它们的梦一定能够圆的‛假如你是荷，你的梦会是什么？ 2、请问如何理解‚既然冬天到了,春天还会远吗‛? ——向往美好，祝福生命
季 荷 之韵
坚韧的生命精神 豁达的生活态度 美好的生活愿望
——坚守希望、直面挫折
——热爱生命、热爱自然
2006年感动中国颁奖辞（季羡林）：
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一 介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠 辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇 入传统，把心留在东方。
“即使在最困难的时候，也没有丢掉 自己的良知。”
人如其“荷” 心有其“韵”
“ 悟 人 生
季 羡 林
清 塘 荷 韵
掌握词语
翘（qiáo）盼 i ）炙人口 脍（kuà zhŏng ）而至 接踵（ 旮旯（ gā lá ） nĭ 旖旎（ yĭ） nì 睥睨（ pì ）
理清文脉
1、作者围绕荷写了哪些与荷有关的事情？
种荷、盼荷、赏荷
2、作者的情感发生了怎样的变化？请同学们从 文中找出相关的语句。
十几天的 荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。 功夫： 从我撒种的地方出发，向东西南北
四面扩展。
品 “ 荷 之 神 韵 ”
荷之神韵——孕育
读6、7段文字：从荷叶蔓延的过程中，你能品味出荷叶怎 样的内在神韵？请结合具体的词句 (从时间、空间、数量等方 面)说说你的理解。
孕育之艰辛，
生命力之旺盛。
荷之神韵——绽放
出现一大片绿叶，并迅 速扩张，遮蔽了半个池
什么也没有 仍然什么也没有 细弱单薄、可怜兮 兮的五六个叶片
作者在第四年是怎样描写荷花的生长？
一夜之间： 突然长出了一大片绿叶。 池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆 几天之内：
盖，自从几个勇敢的叶片跃出水面以后， 许多叶片接踵而至。 一夜之间：就出来了几十枝，而且迅速地扩散、 蔓延。
遗憾—盼望—灰心—微有希望、仍灰心—狂喜—祝福
希望—事与愿违 （失望） 翘盼—灰心（灰心）
阅读3－6自然段，勾画描写荷 生长过程的句子，思考作者的 心情是怎样变化的？
第一年
第二年 第三年 第四年
盼星星盼月亮—虽微有 希望但究竟仍是令人灰 心（仍灰心） 迟迟疑疑———疑云一 扫而空——狂喜（狂喜）
1
‚三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上 的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。‛
——季羡林《病榻杂记》
资料链接：季老在黑暗残酷、泯灭人性的‚文革‛
时代,他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的抉择中决意 自杀。 他反复思索种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。正当他要实 施自杀时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜血流淌。他的思想却 发生了变化：‚不想死了‛，‚还是活下去吧‛。 他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适应不断的批 斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行‚批斗锻炼‛：‚低头 弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自愿地坐喷气式‛，‚还在心里数 着数，来计算时间，必至眼花流泪为止‛。