日本涂色画_24
三年级美术上册《黄色和蓝色的画》PPT课件,共19页
利用黄色和蓝色带给人的不同感觉，分别以黄色和蓝色为主画两幅画。
谢谢观看
黄色和蓝色的画
三年级上册美术课件
目录
01 图片欣赏 Lorem ipsum dolor sit amet
02 新课讲解 Lorem ipsum dolor sit amet
03 作品展示 Lorem ipsum dolor sit amet
04 延伸拓展 Lorem ipsum dolor sit amet
01
图片欣赏
凡
·
向 日 葵
高 （ 荷 兰
）
02
新课讲解
黄色的画给 你什么样的 感觉？
世界上有三 种颜色是无 法调和出来 的，它们就 是被称为三 原色的红、 黄、蓝。
三原色
红
黄
蓝
03
作品展示
山湖远望 东山魁夷（日本）
04
延伸拓展
小组讨论： 以蓝 色 的 画 给 你 什 么 样 的 感 觉 ？
日本传统色系
170,135,54 #AA8736
鶸茶 Hiwacha
149,123,56 #957B38 女郎花 Ominaeshi
217,182,17 #D9B611
莺色 Uguisu-iro
100,85,48 #645530
黄绿色系
名
罗马字
RGB
色板
名
罗马字
RGB
色板
鶸色 Hiwa-iro 189,169,40 #BDA928 青白橡 Aoshiroturubami 187,164,109 #BBA46D
53,78,75
#3A403B 鉄色 Tetsu-iro 43,55,51
高丽纳 #354E4B 戸
Kōrainando
53,31,25 #351F19
深支子 Kokikuchinashi 245,127,79 #F57F4F 洗柿 Araigaki
236,130,84 #EC8254
代赭色 Taisha-iro 159,82,51 #9F5233 赤白橡 Akashirotsurubami 236,149,108 #EC956C
柳茶 Yanagicha 156,138,77 #9C8A4D 璃寛茶 Rikancha
83,74,50 #534A32
蓝媚茶 Aikobicha 71,63,45 #473F2D 苔色 Koke-iro
139,125,58 #8B7D3A
海松色 Miru-iro 82,75,42 #524B2A 千岁茶 Sensaicha
162,79,70 #A24F46
赤红
Akabeni
195,39,43 #C3272B 真朱 Shinshu
143,29,33 #8F1D21
幼儿园熊猫涂色创意画教案
幼儿园熊猫涂色创意画教案教案标题：幼儿园熊猫涂色创意画教案教学目标：1. 帮助幼儿了解熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的创意思维和艺术表达能力。
3. 提高幼儿的涂色技巧和细致观察能力。
教学准备：1. 熊猫图片或绘本。
2. 白纸、彩色铅笔、彩色蜡笔、彩色水彩笔等绘画工具。
3. 涂色技巧示范图片或视频。
教学过程：引入活动：1. 展示熊猫图片或绘本，引起幼儿对熊猫的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论熊猫的外貌特征和生活习性，鼓励幼儿积极参与讨论。
主体活动：1. 分发白纸和绘画工具给每位幼儿。
2. 示范如何涂色熊猫的身体部分，例如黑色的圆形脸部和身体，眼睛、耳朵和四肢的涂色技巧。
3. 鼓励幼儿自由发挥，使用不同颜色的铅笔、蜡笔或水彩笔为熊猫的身体部分涂色，创造出个性化的效果。
4. 提供涂色技巧示范图片或视频，供幼儿参考和学习。
结束活动：1. 邀请幼儿展示自己的涂色创意画，并分享他们对熊猫的理解和想象。
2. 对幼儿的作品进行赞扬和鼓励，促进他们的自信心和艺术表达能力。
3. 收集幼儿的作品，制作成展览或班级艺术墙，让更多的人欣赏和学习。
教学延伸：1. 继续探索其他动物的涂色创意画，扩展幼儿对动物的认知和艺术表达能力。
2. 鼓励幼儿通过涂色创意画来表达自己的情感和想法，例如绘制心情图画或理想的未来图画。
教学评估：1. 观察幼儿在涂色过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿对熊猫外貌特征的理解和表达能力。
3. 评估幼儿的涂色技巧和细致观察能力。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄和能力，适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，鼓励幼儿的创意思维和个性化表达，不过分强调准确性。
3. 提供充分的示范和指导，同时给予幼儿足够的自由发挥空间。
日本古代的色情文化(图
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日本古代的色情文化(图)
日本古代的色情文化(图)
2015年01月12日09:19
【绘画作品】自动贩卖机卖着女孩子的内裤，成人男性在公共场合阅读色情杂志，女性专列保护女性免受“痴汉”骚扰，从这些来看，不难想
（19
的高超技术。
这一技术的发展，使得日本春画被大量的普通百姓所享用，春画一时间成为普通的大众文化。
从历史资料来看，当时日本的春画开始是有两个原因，一是日本在江户时代前后盛行的，以描绘美人为主要内容的浮世绘，这种画作就像中国的年
画，因为其中不乏简单地描绘各种生活场景，也有男欢女爱的场面，所以在京都与江户等地被贵族与富裕平民所喜欢。
春画的作用
人们为什么会买春画呢? 先从看似荒唐的一面来说——一些春画的拥有者相信通过购买春画可以带来好运。
武士携带着这些春画，使他们相信他们
私欲。
春画的主题
老式的情爱
简单的生活场景
同性之爱
偷窥
遗留在现在的春画痕迹
春画的影响，即使在现在也依稀可见。
比如说日本的色情动漫，色情影片等，都可以看到春画的影子。
根据多项研究，江户时代的浮世绘不仅仅有艺术价值，还是当时人们普通生活、风俗、生活习惯，以及对事物的看法
为止都没有公开展览，所以，很多世界艺术家正在呼吁大英博物馆方面，公开展出这些春画，提供给世界各国的研究者，研究日本的风俗。
奥特曼涂色画打印
奥特曼涂色画打印奥特曼作为一个经典的日本动画形象，深受孩子们的喜欢和欢迎。
随着奥特曼文化的传播，奥特曼涂色画也越来越受到孩子们的喜爱。
这里将为孩子们分享一些有趣的奥特曼涂色画，帮助他们发挥想象力和创造力，画出自己心中的奥特曼。
第一幅奥特曼涂色画：奥特曼兄弟这幅涂色画是一幅奥特曼兄弟的画像，其中包括了迪迦、杰克、艾斯、泰罗、高斯、迪迦兽等兄弟们。
在画这个画之前，我们需要先准备好颜色素材，包括黄色、银白色、红色、黑色和蓝色等基础颜色。
当然，如果孩子们想尝试更多的颜色结合，也可以根据自己的喜好加入其他颜色。
画这个画的时候，孩子们需要先仔细观察奥特曼兄弟的特征，然后根据自己的自由想象，把他们洋溢着正义之气的形象画出来。
可以在画面中加入许多细节，比如迪迦兽的獠牙，杰克的眼镜等等。
待孩子们完成之后，这副奥特曼兄弟的涂色画将会非常惊艳而丰富多彩。
第二幅奥特曼涂色画：奥特曼与小怪兽这幅涂色画是一幅奥特曼与小怪兽的战斗画面。
在画这个画之前，孩子们需要准备一些关于奥特曼和小怪兽的图片资料，以便更好地帮助他们理解场景。
首先，孩子们可以用浅色的铅笔把整个画面的轮廓勾勒出来。
然后，利用颜色素材，孩子们可以在画面中填充出奥特曼和小怪兽的形象。
在这个过程中，孩子们可以试着添加不同的纹路和线条，让画面看起来更复杂和有趣。
当然，孩子们还可以添加一些背景，比如天空、云彩和建筑物等等，增强整个场景的逼真度。
第三幅奥特曼涂色画：奥特曼巨大化这幅涂色画是一幅奥特曼巨大化的画面。
在这张画面中，孩子们需要用不同的颜色素材表现出奥特曼庞大的形象。
可以使用灰色、白色、红色、蓝色和黄色等多种颜色。
首先，孩子们可以先在画布上画出奥特曼的轮廓，然后通过添加不同颜色的涂料，逐渐增强奥特曼的细节。
孩子们可以利用黑色填充奥特曼的小细节，比如眼睛、鼻子和嘴巴等部位。
与此同时，孩子们还可以添加一些环境和背景，比如云彩、建筑物和人群等等。
总之，在涂这些奥特曼涂色画的时候，我们需要耐心和细心。
日本人的色彩意识与自然观
三、原因和意义
2、现实意义：日本人的色彩意识和自然观在现实生活中具有重要的应用价值。 这种观念提醒我们在进行社会活动和个人装扮时要注意色彩的搭配与和谐，以营 造出良好的氛围。同时，这种观念也指导我们在处理人与自然的关系时要尊重自 然、保护环境，实现可持续发展。
参考内容
内容摘要
日本人的自然观和美意识是密不可分的。在日本次演示化中，自然和人类之 间的关系是和谐共生的，这反映在日本人对自然和美的态度上。本次演示将从日 本人的自然观出发，探讨日本人的美意识。
一、日本人的自然观
一、日本人的自然观
日本人对自然的看法是独特的。在日本次演示化中，自然被视为一种神圣的 存在，与人类的生活密切相关。日本人对自然的尊重和热爱源于他们的宗教信仰。 神道教和佛教是日本次演示化的两大支柱，这些宗教信仰强调自然和人类之间的 和谐关系。
三、结论
三、结论
综上所述，从日本人的自然观可以看出他们对美的独特认识和理解。日本人 的美意识不仅体现了他们对自然的爱护和尊重，也体现了他们对生活质量和细节 的。日本人将自然视为美丽的他们还努力将其融入自己的生活中，使生活变得更 加美好。他们相信美丽是一种力量，它可以让人们更好地享受生活、保持身心健 康、激发创造力并增强幸福感。
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日本人的色彩意识与自然观
目录
01 一、日本传统文化的 色彩意识
Hale Waihona Puke 02 二、日本人的自然观03 三、原因和意义
04 四、总结
05 参考内容
日本蜡烛图技术教程
看涨吞没形态：反映出股价本来处于下降趋势之中，但是后来出现了一根坚挺
的实体，这根实体将它前面的那根实体“抱进怀里了”或者说把它吞没了。这种情形说 明市场上买进的力道已经压倒了卖出的力道。 看涨吞没形态的识别标准： 1、在看涨吞没形态之前，价格运动必须处在清晰可辨的下降趋势之中，哪怕这种趋势 只是短期的； 2、看涨吞没形态必须由2条K线组成，其中第二条K线的实体必须覆盖第一条K线的实体 （但不一定需要吞没第一条的上下影线）； 3、看涨吞没形态的第二个实体必须与第一个实体的颜色相反这一条标准有例外的情况， 那就是第一条K线的实体必须非常小，小得几乎构成了一根十字线（或者它就是一根十 字线）。如此一来，在下降趋势中如果遇到一个小小的实体被一个巨大的红色实体所吞 没，那么也能构成底部反转形态。看涨吞没形态：形态特征：两个颜色相反的K线，后K 线包住前K线
星线
启明星形态
黄昏星形态 十字星形态 流星形态
启明星形态
启明星形态
是一种底部反转形态，预示着价格的上涨 。在本形态中，先是一根长长的绿色实 体，随后是一根小小的实体，并且在这两个实体之间形成了一个向下跳空（这两 个蜡烛线形态构成了基本的星线形态）。第三天是一根红色实体，它明显向上推 进到了第一天的绿色实体之内，本形态发出的信号是，多方已经重新夺回了主导 权。
图例
黄昏星形态
黄昏星是顶部的看跌形态，它是由三根蜡烛线组成的，在前两根蜡烛线中，第一根 是一根长长的红色实体，后一根是星线。星线的出现，是顶部形态的第一个征兆。第三根 蜡烛线证实了顶部过程的发生，完成了这个三线形态的黄昏星形态。第三根蜡烛线具有绿 色实体，它剧烈地向下扎入第一天的红色实体的内部。黄昏星比喻为交通指挥信号灯，交 通信号灯从绿色（对应于坚挺的红色实体）变成黄色（对应于星线的警告信号），再从黄 色变成红色（对应于绿色实体，证实先前的上升趋势已告结束）。
奥特曼涂色画简笔画直接打印版A4
奥特曼涂色画简笔画直接打印版A4欢迎来到奥特曼涂色画的世界！在这份文档中，我们为您准备了各种奥特曼的简笔画涂色画，您可以直接打印在A4大小的纸张上，与孩子们一起享受涂色的乐趣。
一、奥特曼简介奥特曼是日本特摄剧《奥特曼》系列中的虚构英雄角色，首次出现在1966年。
奥特曼以其强大的力量和正义感，保护地球免受怪兽和外星人的侵害。
奥特曼系列深受全球观众的喜爱，成为了家喻户晓的超级英雄。
二、涂色画特点1. 简笔画风格：我们为您准备的涂色画采用简笔画风格，线条简洁明了，适合孩子们进行涂色。
2. 多样化的奥特曼形象：包括初代奥特曼、赛文奥特曼、迪迦奥特曼等多个经典角色，让孩子们能够选择自己喜欢的奥特曼进行涂色。
3. A4打印尺寸：涂色画设计为A4纸张大小，方便打印和涂色，适合家庭和学校使用。
三、涂色画使用方法1. 打印：将涂色画文件并打印在A4大小的纸张上。
2. 涂色：使用彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等工具，根据个人喜好为奥特曼涂上鲜艳的颜色。
3. 展示：完成涂色后，可以将作品贴在墙上、放在书桌上，展示孩子们的创意和成果。
四、涂色画教育意义1. 培养创造力：涂色画可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们发挥自己的艺术天赋。
2. 培养耐心和专注力：涂色需要耐心和细致，通过涂色画可以培养孩子们的耐心和专注力。
3. 培养观察力：涂色画中的细节需要孩子们仔细观察，通过涂色可以提高孩子们的观察力。
4. 培养审美能力：涂色画可以让孩子们学习色彩搭配和艺术美感，提高他们的审美能力。
通过奥特曼涂色画简笔画直接打印版A4，孩子们可以尽情发挥自己的创意，涂出属于他们自己的奥特曼世界。
让我们一起涂出快乐，涂出美好！奥特曼涂色画简笔画直接打印版A4欢迎来到奥特曼涂色画的世界！在这份文档中，我们为您准备了各种奥特曼的简笔画涂色画，您可以直接打印在A4大小的纸张上，与孩子们一起享受涂色的乐趣。
一、奥特曼简介奥特曼是日本特摄剧《奥特曼》系列中的虚构英雄角色，首次出现在1966年。
小学美术《简笔画涂色》教案
今天的学习，我们了解了简笔画的基本概念、线条运用和涂色技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对简笔画涂色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《简笔画涂色》这一课时，我发现学生们对简笔画的兴趣非常浓厚，但在实际操作中，线条的流畅性和涂色的均匀性确实是一个挑战。我尝试了多种方法来帮助学生克服这些难点，比如通过示范和练习，让学生逐步掌握线条的运用和涂色的技巧。
1.讨论主题：学生将围绕“简笔画涂色在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《简笔画涂色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种颜色和图案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简笔画与色彩搭配的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简笔画涂色相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的涂色实验操作。这个操作将演示如何运用不同的涂色方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）