黄山记 定稿版
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黄山记
黄 山 记
徐 迟
同学们，你去过黄山吗？ 如果你去过，你还记得那里的胜景吗？ 如果没去过，那么就随着作者的足迹去黄山看一看吧：
记： 以轻快的笔调，生动的描写，记述旅途中的见闻， 某地的政治生活、社会生活、风土人情和山川景物， 名胜古迹等，以表达作者的思想感情。
请同学们快速阅读课文，看看本文“记”了什么： 1、给各部分拟小标题 2、概括各部分描写重点及主要表现手法 3、划出文中涉及到的黄山胜景。
第三部分
人字瀑—五百级罗汉级—立马亭
—龙蟠坡—半山寺—鲫鱼背—阎王坡— 小心壁—天都峰
第四部分
本部分的第一段作者描绘沿途景物时采用了移步换景、移 步换形的写法，随着脚步的移动笔下景物不断变化，再现了黄 山秀丽的自然风景。 1、归纳（四）描绘的黄山景的特点。 2、请找出描写云海、日出的句子。 3、找出作者想像的句子， 体会包含的感情。
结构
黄山胜景概貌
特点
奇 险
险 奇
手法
拟人
险
（总起）
人们登山简史 攀登险峰天都
奇丽风光
引用 对比
拼组画面 （联想）
一、黄山胜景的布局赞叹大自然崇高卓越。
二、回顾几千年来人们攀登黄山的历史。 三、记作者一行攀登天都峰的经过。 四、写云海、松树、日出，摄身光等奇观。
看看你一共找出多少绝胜的景观：
欣赏一下精美的图片
将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断 处处悬崖绝壁，无可托足。 它封了山。
第二部分
登山史
黄帝 光明顶傍飞升
人 迹 罕 至
李白
吴龙翰
莲花峰上唱诗
莲花峰颠夜宿
汪瓘
半山寺边翘望
普门法师、云水僧、李匡台、方夜、徐霞客
语文必修三第1课《黄山记》课件.
云海奇观
日 出 奇 景
摄身光
黄山松铁骨冰肌
异萝松天下罕见
鲫鱼背
人字瀑
乌龙亭
莲 花峰
莲 蕊 峰
螯 鱼 峰
立马峰大石壁
玉屏峰
总 结：
• 第一部分文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起 笔，暗写黄山“险”、“奇”二特色，总领全文；
• 第二、三部分，承“险”字展开；
• 第四部分，缘“奇”着墨；
凝眸móu
险峰
云海 黄山之三大奇观
奇松
一、快速浏览课文，概括课文各部分内容。
• 第一部分 写崇高卓越的大自然创造安排 胜境。
• 第二部分 写作者一行人攀登天都峰的经 过。
• 第三部分 写黄山之巅见到的云海、松树、 日出、摄身光等奇观。
二、课文思路分析： ※第一部分：写崇高卓越的大自然，创造安排 了黄山胜境。──文意总起
• 第3层 : 写大自然把黄山“封了山”，再次强调黄山的 突出特点——“险”。
第一部分
采用 拟人 笔法，把大自然当作一个大艺术家，想
象它的创造过程，用“火山喷发的”手法，“打开了
它的云库”，“毫不悭吝地赐予几千种植物”表
明了这一“大手笔”的三个创作步骤，也概括介
绍了黄山的三大险景峰观云：海奇松
。之后又总的
• 兼具"泰岱之雄伟"、"华山之峻峭"、"衡岳之烟云"、 "匡庐之飞瀑"、"雁荡之巧石"、"峨嵋之清凉"，无 怪明代徐宏祖赞誉为"五岳归来不看山，黄山归来 不看岳"。
作者简介
徐迟（1914-1996），浙江吴兴人，现代 诗人、著名报告文学作家。他以诗人气 质写报告文学，特别是写知识分子题材 的作品，常能熔政论、诗和散文于一炉， 结构宏大，气势开阔，语言华美而警策， 独具风格。著作有《歌德巴赫猜想》 《地质之光》《生命之树常绿》等一系 列反响强烈的作品，散文集《法国，一 个春天的旅行》，论文集《红楼梦艺术 论》《文艺和现代化》等。
《黄山记》定稿
全文分为四个部分，试概括各部分 的主要内容。
一、大自然创造了黄山胜境。 （ “险”“奇” ） 二、回顾古人登黄山的历史。（ “险” ）
三、作者登山经过。（易） 四、作者在黄山之巅所见到的奇观：云 海、松树、日出、摄身光。（奇）
一、大自然创造了黄山胜境。 （ “险”“奇” ） 黄山胜境概貌
二、回顾古人登黄山的历史。（ “险” ）
作为全文的第二部分，它和全文的中 心有何联系？
明确：几千年以来，只有少数像李白 这样不畏艰险的人才能登上黄山，其 余的人都是乘兴而来，败兴而归，领 略不到黄山的胜景，这样就为下文歌 颂我们伟大的时代和人民埋下伏笔。
作为全文的第二部分，它和全文的其 它部分有何联系？ 明确：承接第一部分的“险”而来， 是大自然“不肯随便把胜境给予人类” 及“它封了山”的具体体现。与第三 部分“胜境已成公园，绝处已经逢生” 的现实情况进行对照。
黄山简介：
黄山位于安徽省。1990年，联合国教科文组织将 黄山作为文化和自然遗产，列入《世界遗产名录》。
传说轩辕黄帝曾经在这里修炼成仙，唐朝时改名 叫“黄山”。黄山风景区面积154平方千米，区内群 山耸立，峰峰相连，号称“七十二峰”。莲花峰、天 都峰、光明顶是黄山的三大主峰，形态各不相同。三 大主峰四周，像众星捧月一样，围绕着77座千米以上 的山峰，层次十分清楚。黄山地区自然条件良好，生 态系统完整，是动植物生长、繁衍的好地方。
第二课时
学习目标：
1. 学习本文简练巧妙、热情奔放的语言 2.学习本文的写作特色
3.体会作者对祖国河山和对社会主义的 热爱、赞颂之情。
古人登黄山的历史
在第二部分中作者写了黄帝飞升的 “传说”，有何作用？ 明确：增加黄山的神秘色彩，使 黄山更有魅力。
《黄山记》立足文本,集众所长的精编版
接下来，我们一起坐观光缆车，妈妈最怕坐缆 车，她一上缆车就被吓得哇哇叫，还没到山顶，妈 妈就被吓得哭了，看到妈妈既可怜又好笑的样子， 大家一致决定下山不再坐缆车了，走下山的路。一 条崎岖的石阶路蜿蜒而下，石阶的两旁挺立着无数 的松拍，漫山遍野的野花，缠绕着翠绿般的山峦。 我一边扶着妈妈，一边欣赏着世外桃源般的仙境， 妈妈真是又激动又感动，而我的力气也仿佛越来越 大！
④胜境已成为公园，绝处已经逢生。看呵，天都 峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林,
这许多许多佳丽处，都在公园中。看呵，这是何
等的公园！ ⑤这是何等的公园！这是何等的人间！ 答案 这些抒情议论，更加突出了由于时代和社
会的进步，使人与自然的关系发生了变化这一主 旨。它暗示读者，尽管大自然“不肯随便把胜境 给予人类”，但随着人类实践和认识程度的进步
课堂小结
概括本文的主题 文章用独特的手法勾勒黄山美景。表达了 “只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、 创造自然”的主旨，抒发了对我们这个新 时代的赞美。 文章独特之处在于它从宇宙变迁、人类 发展的宏观高度去认识黄山，增加本文 大气磅礴的特色和深透的思想意义。
语言特色：
文章不少段落，采用类似骈体文的排偶句式， 读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴气势。 例1、它打开了它的云库，拨给这区域的，有 倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞 光，雪浪滚滚的云海。 例2、黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。 例3、这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海， 虚无飘渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷 尽的幻异的景。……一道温泉，能治百病。各 种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能 唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉 芝。 （写作必学）
我们大家一起领略了绵山的美，绵山的险。 祖国的河山使我神往与自豪！
黄山记_徐迟_(上课用)
以“这是何等的公园!这是何等的人间!” 两句感叹作结，有何作用？抒发作者什 么感情？
• 1.照应篇首大自然“封了山”。 • 2.暗含“奇妙人间”之意，，深
化赞美黄山的主题。
赞叹大自然的鬼斧神工，热爱祖国大好 河山，热爱美好生活的感情。
概括本文的主题
• 文章叙写了黄山雄放瑰奇的景色，赞叹大 自然的崇高卓越，赞美祖国的大好河山， 表达对祖国的壮丽河山的热爱。
黄山云豹
5.格外赏赐：
• 摄身光
以上内容，从五方面表现了黄山之— —
山峰之奇 云海之奇 树木之奇 温泉之奇 鸟之奇 摄身光之奇
• 本部分，作者把大自然说成是一个大艺术 家，说黄山是它煞费心机的杰作，这是什 么修辞？起什么作用？表达作者什么感情?
• 更能突出黄山之奇，是人间仙境。
• 表现了作者对大自然的灵性,聪慧和创造力 的敬佩与赞美.
• 同时，作者通过古今对比，写出了登山之 容易，表现了人类的力量，能够化险为夷， 能够将绝境变为公园。
• 语言特色1：
• （1）文章不少段落，采用类似骈体文的排偶 句式，读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴 气势。
• 例1、它打开了它的云库，拨给这区域的，有 倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞 光，雪浪滚滚的云海。
指黄山. 用比喻句将黄山比喻为艺术品,形象生动, 表达了作者对大自然的热爱和赞美之情.
精读第二部分
用一句话概括内容. 用一个字概括天都峰的特点. 我们一行攀登天都峰的经过.
险
• 五百级罗汉级表现 黄山什么特点？
•险
精读第二部分
• 一段公路，栏杆，又 说明什么？
• 强调今天的登山道路 “化险为夷”。
光
天
明
都
a3《黄山记》定稿(两课时)
四、当堂训练
1、下列加点字的注音全部正确的一项是( A ) A．喑呜(yīn) 叱咤(zhà) 菡萏(hàn dàn) 煞费心机(shà) B．龙蟠(pán) 悭吝(qiān lìn) 氤氲(yīn yūn) 拾级而登(shí ) C．褶皱(zhē) 狭仄(zè) 凝眸(móu) 前拥后簇(cù) D．琢凿(záo) 参差(cēn cī) 战栗(sù) 翩然起舞(piān)
人们登山简史
二、阅读第二部分，回答下面的问题。
(一)梳理行文脉络
（二）解读文本精要 1.写皇帝在这里飞升是“传说”，和李白等人 有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用“传 说”这一材料呢？写李白等人的诗文有什么作用？ （对应考点：分析材料的作用） 答案：①增加黄山的神秘色彩，使黄山更有魅力。 ②引用的手法，表现黄山的险峻，登山的 艰难，同时也丰富文章的内容。
2.词语积累
大手笔:指有名的文章家或其作品。悭吝:吝啬，小气。 鸿蒙:指宇宙形成之前的混沌状态。糗：炒米或炒面之类 的干粮。 煞费心机：形容费尽心思。煞：极，很。 高风峻骨：高尚的品格，坚贞的节操。形容道德和行为 的完美。 扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。扑朔:指兔脚 乱动；迷离:指眼睛半闭。 逸兴横飞: 超逸豪放的意兴四处洋溢。 卓绝云际：超过一切，直达云际。 虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 拾级而登：逐步登阶。拾：轻步而上。 鼎足而立：比喻三方面对立的局势。
五、小结
文章叙写了黄山雄伟、绮丽的自然景色， 赞叹了大自然的崇高卓越，赞美了祖国的大 好河山，赞颂了这幸福已属于多数人的伟大 时代，激发起人们对祖国壮丽河山和新时代 的热爱。我们将在下节课继续来欣赏这份美， 课后请同学们自觉地去预习2-4部分。
游黄山记(第四次试教)定稿
他松类是者多， 不可胜记。
有古松根生于东，身仆于西，头向 于南，穿入石中，裂出石外。 石似活，似中空，故能伏匿其中， 而与之相化。 又似畏天，不敢上长，大十围， 高无二尺也。 他松类是者多，不可胜记。
黄山松的千姿百态和黄山自然环境有着很大的关 系。松的种子被风送到岩石的裂缝中去，以无坚不摧 的钻劲，在那里发芽、生根、成长。 黄山地势不平，悬崖峭壁堆叠，黄山松无法垂直 生长，只能弯弯曲曲，甚至朝下生长。由于要抵挡风 霜雨雪，黄山松的树干和树枝也极为坚韧。 黄山松的另一特点是，由于风吹日晒，许多松树 只在一边长出树枝。生长环境虽然十分艰苦，但由于 根部很深，黄山松仍能坚强地立于岩石之上，永葆青 春。
游 黄 山 袁子才，号简斋，晚年自号 仓山居士、随园主人、随园老人。清朝代表诗人、散文家、文学评 论家和美食家。 袁枚是个重视生活情趣的人，喜欢追求山林之乐，67岁那一 年，他游历了天台山、雁荡山、黄龙山等名山。68岁时，袁枚游历 了黄山。69岁，他跑得更远，从江西庐山一路游玩到了广东罗浮山、 丹霞山，又到了广西桂林，之后经永州回返，顺路游衡山。71岁去 武夷山，73岁游江苏沭阳，77岁二游天台山，79岁三游天台山， 80岁又出游吴越之间，即便是81岁还出游吴江。 主要传世的著作有《小仓山房文集》、《随园诗话》、《随 园食单》等。
次日，从台左折而下，过百步云梯，路又绝 矣。忽见一石如大鳌鱼，张其口。不得已走入 鱼口中，穿腹出背，别是一天。
食顷，有白练绕树。僧喜 告曰：“此云铺海也。”初 蒙蒙然，镕(rónɡ)银散绵， 良久浑成一片。
癸（ɡuǐ）卯(mǎo)四月二 日，余游白岳毕，遂(suí)浴 黄山之汤泉、泉甘且冽(liè)， 在悬崖之下。
癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之 汤泉、泉甘且冽，在悬崖之下。
《黄山记》说课稿
《黄山记》说课稿下面是高中语文《黄山记》说课稿范文，，希望对大家有帮助!1、教材简析：《黄山记》是高中语文第三册第二单元的一篇课内自读课，这是一片写景抒情的散文。
作者徐迟用大手笔描写黄山雄放瑰奇的景色，抒发了对祖国壮丽山河、对社会主义新时代的热爱。
《黄山记》虽是本单元的课内自读教材，但文章语言优美，构思谋篇独具匠心，表达了游记散文的又一特色：大手笔绘景，突出景物特点。
2、教学要求：根据高考考纲、教学大纲的要求和本课的特点以及提高学生语文素质的教学理论，我制定了如下教学要求：⑴、欣赏课文所描写的黄山奇景、理解作者赞美祖国大好河山、赞美伟大时代的情感，以唤起学生热爱我们的时代、热爱祖国壮丽河山的激情。
⑵、欣赏本文别出心裁的构思和大手笔的写法。
⑶、通过和叶圣陶的《黄山三日》比照阅读，培养学生阅读兴趣、提高对文学作品的阅读鉴赏能力。
⑷、培养学生自读能力和遣词造句的表达能力。
3、教学重点和难点：⑴、教学重点是思想内容的理解和独特的谋篇布局特点。
⑵、难点是一、二局部在全文的结构和表现方面的作用，以及在比照阅读时比照点确实定上。
“感人心者，莫先乎情” 。
本文感情色彩鲜明，所以如何引导学生体会作者抒发的深情、引起学生的共鸣，如何培养学生良好的阅读能力是很重要的，并且本文是课内自读课文，就一定要表达课内自读课文的特点，要放手让学生自读，在内容上一整体理解为主，不要求面面俱到。
为此我采用“点拨法”。
所谓“点拨法”教学是在现代教育科学思想理论指导下，贯彻启发式教学原那么，综合运用各种具体教学方法的一种现代化和科学化的教学法，这种教学法充分发挥教师“教”的职能和学生“学”的主动性与创造性。
点拨教学分五步：1、导入2、研究3、鉴赏4、反应5、迁移。
其目的让学生学会然后到达会学。
同时，为使课堂内容更加生动形象，提高课堂效率，适当运用现代化的教学媒体。
为了充分发挥学生的主观能动作用，在上述教学方法的指导下，引导学生运用“自读讨论法”，掌握“读”“想“划”议’结’的，通过读到达所思，有所得，认真思考，划分重点词句，议出问题的关键，总结各局部特点，帮助学生把握训练的重点。
黄山记课件(定稿)
蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前”； “古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼 背，阎王坡，小心壁等等”；“看呵，天都 峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮 子林，这许多许多佳丽处，都在公园中”。 详写登天都峰，其余略写，重点突出。
③记叙与议论相结合，记叙为议论 作依据。写天都峰之险，而今天却化
我今乘兴览胜景
第三部分哪句话点明了题旨？文中运
用了哪些手法来突出中心的？
明确：题旨句：“属于少数人的幸福已属于多 数人”。 手法：①对比：把前人攀援险峰的石级与现在
有 铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的心
情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却无可战栗” 作对比。
②详略处理得当，如“过了立马亭，龙
黄山远景
光 明 顶
莲 花 峰
天 都 峰
三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天
北海层云
东海烟云
莲花峰观云海
天都莲花隔海望
霞光下的云海
黄山松
黄 山 松
小径崎岖
清凉山前观日出
云雾中的黄山之一
云雾中的黄山之二
云雾中的黄山之三
云气氤氲来· · · · · ·
黄山云海
3.这一部分在结构上起什么作用？ 明确：是全文的总起，领起全文，给第
二部分埋下伏笔，也给第三、四部分作铺
垫。
古来少人能攀援
在第二部分中作者写了黄帝飞升 的“传说”，还写到了李白等人的 诗文，这样写分别有何作用？ 明确：选用传说增加黄山的神秘色彩， 使黄山更有魅力。 引用诗文表现了黄山的险峻， 登山的艰难，也丰富了文章的内容。
险为夷，这是石工们的功劳，所以引出 议论：“我们这江山，这时代，正是这 样，属于少数人的幸福已属于多数人。 虽然这里历代有人开山筑道，却只有这 时代才开成了山，筑成了道。”
③记叙与议论相结合，记叙为议论 作依据。写天都峰之险，而今天却化
我今乘兴览胜景
第三部分哪句话点明了题旨？文中运
用了哪些手法来突出中心的？
明确：题旨句：“属于少数人的幸福已属于多 数人”。 手法：①对比：把前人攀援险峰的石级与现在
有 铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的心
情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却无可战栗” 作对比。
②详略处理得当，如“过了立马亭，龙
黄山远景
光 明 顶
莲 花 峰
天 都 峰
三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天
北海层云
东海烟云
莲花峰观云海
天都莲花隔海望
霞光下的云海
黄山松
黄 山 松
小径崎岖
清凉山前观日出
云雾中的黄山之一
云雾中的黄山之二
云雾中的黄山之三
云气氤氲来· · · · · ·
黄山云海
3.这一部分在结构上起什么作用？ 明确：是全文的总起，领起全文，给第
二部分埋下伏笔，也给第三、四部分作铺
垫。
古来少人能攀援
在第二部分中作者写了黄帝飞升 的“传说”，还写到了李白等人的 诗文，这样写分别有何作用？ 明确：选用传说增加黄山的神秘色彩， 使黄山更有魅力。 引用诗文表现了黄山的险峻， 登山的艰难，也丰富了文章的内容。
险为夷，这是石工们的功劳，所以引出 议论：“我们这江山，这时代，正是这 样，属于少数人的幸福已属于多数人。 虽然这里历代有人开山筑道，却只有这 时代才开成了山，筑成了道。”
黄山记徐迟
黄山记徐迟文/徐迟大自然是崇高，卓越而美的。
它煞费心机，创造世界。
它创造了人间，还安排了一处胜境。
它选中皖南山区。
它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。
它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。
高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。
这些朱砂的，丹红的，紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。
三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。
这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。
云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。
被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。
然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。
它处处散下了天女花和高山杜鹃。
它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。
黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。
这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。
云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。
一道温泉，能治百病。
名种走兽之外，又有各种飞禽。
神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。
希世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。
作为最高的奖励，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的，极罕见的摄身光。
这种光最神奇不过。
它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。
三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。
这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。
它不肯随便把胜境给予人类。
它封了山。
鸿蒙以后多少年，只有善于攀援的金丝猴来游。
以后又多少年，人才来到这里。
第一个来者黄帝，一来到，黄山命了名。
他和浮丘公、容成子上山采药。
传说他在三大主峰之一，海拨一八四○公尺的光明顶之傍，炼丹峰上，飞升了。
又几千年，无人攀登这不可攀登的黄山。
直到盛唐，开元天宝年间，才有个诗人来到。
《黄山记》定稿课件
民间传说：不到黄山心不死 去了黄山不是人 三到黄山便是鬼
五岳归来不看山
黄山归来不看岳
黄 山 记
徐霞客
徐 迟
走 近 黄 山
• 黄山雄踞于安徽省南部，南北约40公里， 东西约30公里，风景区方圆154平方公 里，号称“五百里黄山”。 • 黄山原称作黟（yī）山，唐朝天宝年 （公元747年）间依轩辕黄帝曾在此炼 丹的传说而改名为黄山。 • 黄山以奇伟俏丽、灵秀多姿著称于世， 被誉为国之瑰宝、世界奇观，已成为中 华民族壮丽山河的象征。尤以“奇松、 怪石、云海、温泉”四绝闻名天下
质疑思考
• 1、文中提到“一位药农”“几个年轻的科学 工作者”有何意图？ • 看似闲笔，实际是点晴之笔——他们是黄山 的真正主人，他们的身上，体现了人类攀登 探索黄山，征服改造大自然的历史进程。
本文的主题
• 明确：给我们展示黄山壮丽美景的同 时，赞颂那些改造自然的“人”，从 而表现对社会主义新时代的无限热爱 之情。
文本互动 一、初步感知 1．通读课文，给各部分加上小标题。说说作者按什么思路 来写黄山的，着重突出了黄山的什么特点？ 小标题：
黄山胜景概貌 一、
三、峰顶奇观
攀登天都峰 二、
四、
本文共安排了四部分，采用总分结构 的组织形式，着 重突出了黄山的“ 险 ”“ 奇 ”的特点。
细读课文，品析写法
(1)开头作者用什么手法引出对黄山的介绍？这 样写有什么好处？ 答案 拟人的手法，把大自然作为主人公来描 写。给人耳目一新之感；突出黄山确是人间之仙 境，因为它是大自然“煞费苦心”安排的。
莲花峰 “舒展”一词让人体会到“莲
花峰”自在的美，惬意柔和，妩媚妖娆。
这两个句子之间还有对比，突出了两座
山峰的不同特色。
五岳归来不看山
黄山归来不看岳
黄 山 记
徐霞客
徐 迟
走 近 黄 山
• 黄山雄踞于安徽省南部，南北约40公里， 东西约30公里，风景区方圆154平方公 里，号称“五百里黄山”。 • 黄山原称作黟（yī）山，唐朝天宝年 （公元747年）间依轩辕黄帝曾在此炼 丹的传说而改名为黄山。 • 黄山以奇伟俏丽、灵秀多姿著称于世， 被誉为国之瑰宝、世界奇观，已成为中 华民族壮丽山河的象征。尤以“奇松、 怪石、云海、温泉”四绝闻名天下
质疑思考
• 1、文中提到“一位药农”“几个年轻的科学 工作者”有何意图？ • 看似闲笔，实际是点晴之笔——他们是黄山 的真正主人，他们的身上，体现了人类攀登 探索黄山，征服改造大自然的历史进程。
本文的主题
• 明确：给我们展示黄山壮丽美景的同 时，赞颂那些改造自然的“人”，从 而表现对社会主义新时代的无限热爱 之情。
文本互动 一、初步感知 1．通读课文，给各部分加上小标题。说说作者按什么思路 来写黄山的，着重突出了黄山的什么特点？ 小标题：
黄山胜景概貌 一、
三、峰顶奇观
攀登天都峰 二、
四、
本文共安排了四部分，采用总分结构 的组织形式，着 重突出了黄山的“ 险 ”“ 奇 ”的特点。
细读课文，品析写法
(1)开头作者用什么手法引出对黄山的介绍？这 样写有什么好处？ 答案 拟人的手法，把大自然作为主人公来描 写。给人耳目一新之感；突出黄山确是人间之仙 境，因为它是大自然“煞费苦心”安排的。
莲花峰 “舒展”一词让人体会到“莲
花峰”自在的美，惬意柔和，妩媚妖娆。
这两个句子之间还有对比，突出了两座
山峰的不同特色。
黄山记课后同步练习答案[定稿]
![黄山记课后同步练习答案[定稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/6b69412f366baf1ffc4ffe4733687e21af45ffec.png)
黄山记课后同步练习答案一、基础知识和积累阅读下面文字，按要求完成1——2题。
这样布置后，它打开了它的云库，拔给这区域的，有倏来倏去的云，扑溯迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。
云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。
被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露或巅，沉浮其中。
然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。
它处处散下天女花和高山杜鹃。
它还特意托风神带来名贵的松树种子，播在险要处。
黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。
这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。
1、给文中加点的字注音。
（1）倏（）（2）绮（）（3）悭（）2、从文中找出3处错别字，并加以改正。
（1）（2）（3）3、你能把下列空缺的诗句填写出来吗？担崖夹石柱，，伊昔升绝顶，。
（李白）二、课内文段阅读阅读下面文字，按要求完成4——6题。
文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动，等人骑乘，便可起飞。
而当我在静静的群峰间，暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。
初升的太阳透露出第一道光芒。
从未见过鲜红如此之红，也从未见过鲜红如此之鲜。
一刹间火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影有了千变万化，空间射下百道光柱。
万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。
忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。
奇光异彩，散花坞如大放焰火。
焰火正飞舞。
那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。
笙管齐鸣，山呼谷应。
风急了。
西海门前，雪浪滔滔。
而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。
我多么想从这儿扬帆出海去。
可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。
我穿过密林小径，奔上左数峰。
上有平台，可以观海。
但见浩瀚一片，了无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。
我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。
一苇可航，我到了海心的飞来峰上。
游兴更浓了，我又踏上云层，到那黄山图上没有标志，在任何一篇游记中无人提及，的云中。
《黄山记》共46页文档
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《黄山记》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《黄山记》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
黄山记
中等职业教育国家规划教材 第二册
——徐迟
执教者
张雪城
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
黄山，原名北 黟山，因黄帝 在炼丹、采药 而得名。黄山 面积约1200平 方公里，奇松、 怪石、云海、 温泉号称“黄 山四绝”。
“任他五岳归来客，一见天都也叫奇。”
造三峻是天 极十之黄都 ”米处山峰 石，，三 ， 刻顶海大 位 。 上拔主 于 有一峰 玉 “千最 屏 登八为 楼 峰百险 南 ，
“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”
的米 螯 鲸， 首峰 鱼 ，以 峰 大形 ， 有名 海 鲸， 拔 吞那 一 天巨 千 地大 七 之高 八 势昂 十 。
“海到尽处天是岸，登绝顶我为峰” 莲花峰，位于
玉屏楼北，华东 第一高峰，海拔 1873米，峻俏高 耸，宛如初绽莲 花，故名。莲花 峰顶有一奇观是 绝顶四周铁索上 挂满各式各样的 锁，如“同心 锁”、“长命锁” 等。
作者登山（尽踏足下）
黄山奇观（云海、古松、日出、光影）——联想、想象
记叙顺序
概写黄山胜景→古人登山→ 作者登山→黄山之巅的奇特 景象
主题：自然是伟大的，征服自然的人
更伟大。
记
自然风光 （一、四） ——神奇、伟大
登山 （二、三） 古代： 人迹罕至（李白、徐霞客） 今天： 尽踏足下（作者、黄山石工、 药农、气 象工作者）
——攀登者探索者更伟大
课文配乐朗读（第3部分）
奇 松 温泉
云海
怪石
黄
山
记
徐 迟
黄山胜景（峰、云、松、泉）
——拟人 ——对比
登山历史（人迹罕至）
作者登山（尽踏足下） 黄山奇观（云海、古松、日出、光影）——联想、想象
主题：自然是伟大的，征服自然的人类更伟大。
——徐迟
执教者
张雪城
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
黄山，原名北 黟山，因黄帝 在炼丹、采药 而得名。黄山 面积约1200平 方公里，奇松、 怪石、云海、 温泉号称“黄 山四绝”。
“任他五岳归来客，一见天都也叫奇。”
造三峻是天 极十之黄都 ”米处山峰 石，，三 ， 刻顶海大 位 。 上拔主 于 有一峰 玉 “千最 屏 登八为 楼 峰百险 南 ，
“天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”
的米 螯 鲸， 首峰 鱼 ，以 峰 大形 ， 有名 海 鲸， 拔 吞那 一 天巨 千 地大 七 之高 八 势昂 十 。
“海到尽处天是岸，登绝顶我为峰” 莲花峰，位于
玉屏楼北，华东 第一高峰，海拔 1873米，峻俏高 耸，宛如初绽莲 花，故名。莲花 峰顶有一奇观是 绝顶四周铁索上 挂满各式各样的 锁，如“同心 锁”、“长命锁” 等。
作者登山（尽踏足下）
黄山奇观（云海、古松、日出、光影）——联想、想象
记叙顺序
概写黄山胜景→古人登山→ 作者登山→黄山之巅的奇特 景象
主题：自然是伟大的，征服自然的人
更伟大。
记
自然风光 （一、四） ——神奇、伟大
登山 （二、三） 古代： 人迹罕至（李白、徐霞客） 今天： 尽踏足下（作者、黄山石工、 药农、气 象工作者）
——攀登者探索者更伟大
课文配乐朗读（第3部分）
奇 松 温泉
云海
怪石
黄
山
记
徐 迟
黄山胜景（峰、云、松、泉）
——拟人 ——对比
登山历史（人迹罕至）
作者登山（尽踏足下） 黄山奇观（云海、古松、日出、光影）——联想、想象
主题：自然是伟大的，征服自然的人类更伟大。
职高第四册黄山记
1、动词：飞升、飘拂、弥漫 形容词： 漂泊无定、变化多端、瞬息万变 2、奇、幻 —— “海” 。 3、比喻、 排比、 夸张。 4、直接描写。 5、第一部分，是间接描写。 采用侧面描写的手 法，以山峰 来衬 托云海，使云海变幻莫测、令 人神往的特点生动地表现出来。
从上述分析中我们知道，表现所描写的 特定景物的美，首先应该抓住景物的特 点；其次运用恰当的表述方式，包括语 言的运用、展开丰富的联想和想象，采 用多种修辞方法等。
是黄山人打通了人间通向胜境的通天 之路！他们征服了大自然，胜境属于人 民！这正体现了黄山人的勤劳、奉献、 合作，他们才是真正的主人。
细读文中最后两句“这是何等的公 园!这是何等的人间!” ，体会作者的情感？
这两句饱含了作者的自豪之情，以这两个感 叹作结，照应篇首大自然“封了山”，把人间与 黄山胜境隔绝开，暗含“奇妙人间”之意，激情 奔放，响震不绝，胜境变公园，是对黄山人的赞 颂，这更是对社会主义新中国的赞颂！对伟大时 代的赞颂！深化了文章赞美黄山的主题。
黄山简介
黄山位于安徽省南部黄山市，为峰林状花 岗岩高山构成的山岳风景名胜区。山体伟特， 玲珑巧石，万姿千态。主峰莲花峰海拔1860 米。黄山美在奇松、怪石、云海、温泉“四 绝”。黄山雨量充沛，林木繁茂，云蒸雾涌， 自然景色变幻莫测。黄山兼泰山之雄伟、华 山之峻峭，衡山之烟云，匡庐之飞瀑，雁荡 山之巧石，峨嵋之清凉，号称“天下第一奇 山”， 1990年12月它被列入《世界遗产名 录》。
黄山景美！
• 景美人更美
黄山人更美！
社会主义新中国真美！
作业布置
1、采用正楷字体摘抄文中精美语句，不少于200字。 下节课前交上来。 2、仿照对“云海”部分的分析，课后自己分析课文 对“奇松”“日出”“摄身光”的描写部分，并仿写一段 100-300字的描写性文字。以word形式排版，标题三号宋 体，正文四号仿宋字体，单倍行距。发送到班级邮箱。
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• 奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山 四绝”。
自读课文 自读课文完成问题：
• 1.掌握生字 • 掌握 成语,词语 • 2.概括三个部分的写作内容
正音： 煞 shà 费心机 前拥后簇 cù 龙蟠 pán坡 参差cēn cī 倏 shū来倏去 悭吝 qiān lìn 琢 zhuó凿 záo 氤氲 yīn yūn 甫 fǔ 翩 piān 然起舞 凝眸 móu 喑 yīn 呜 褶 zhě 皱
整 体 感 知
• 1、请概括课文每一个部分所讲的内容， 第一部分:写崇高卓越的大自然创造安排 了黄山胜境。
第二分:记作者一行攀登天都峰的经过。 第三部分:写黄山之巅见到的云海、松树、 日出、摄身光等奇观。
精读第一部分
• 从哪几方面写黄山？
峰 云
植物 水
•飞禽走兽 摄 身 光
1.三十六大、小峰。
• 琢凿：zá o挖掘、开通道路。 • 氤氲：yīnyūn烟气、烟云弥漫的样子；气或光 混合动荡的样子。 • 瞬息万变：shùnxī一瞬眼一呼之间。喻极短的 时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。 • 喑呜：yīn悲咽。 • 叱咤：chì zhà 怒斥，呼喝。 • 甫定：fǔ刚刚，才。 • 拾级而登：shè jí 沿着台阶一级一级地登上。
精读第三部分
• 主要写了哪四幅图？
• 云海图 • 古松图பைடு நூலகம்• 日出图 • 摄身光
• 能用四字短语分别表现这四幅图吗？
变化无定、千姿百态
矫健多姿、亭亭玉立
彩霞掩映、 无比绚丽
摄身光
神奇美妙、光彩异常
第三部分
• 云海图
• 古松图
变化无定、千姿百态
矫健多姿、亭亭玉立 彩霞掩映、无比绚丽 七彩鲜艳
• 日出图
• 彩虹图 • 摄身光
神奇美妙、光彩异常
以“这是何等的公园!这是何等的人间!” 两句感叹作结，有何作用？
• 1.照应篇首大自然“封了山”。 • 2.暗含“奇妙人间”之意，， 深化赞美黄山的主题。
概括本文的主题
• 文章叙写了黄山雄放瑰奇的景色，赞叹大 自然的崇高卓越，赞美祖国的大好河山， 表达对祖国的壮丽河山的热爱。 • 同时，作者通过古今对比，写出了登山之 容易，表现了人类的力量，能够化险为夷， 能够将绝境变为公园。
体现出驰骋丰富的 境，深受感染。
，让人如临其 想象
学以致用
• 仔细观察家乡的山水，写一篇 游记。
光 明 顶
天 都 峰
三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天
莲 花 峰
2.倏来倏去的云，扑朔迷离的雾
• 绮丽多彩的霞光
•
雪浪滚滚的云海
3.名贵的松树
天女花 国家三级保护植物
珍稀植物
杜 鹃 花
黄山灵芝
4.水
翡翠池
百丈泉
天池碧波
飞禽走兽
三宝鸟
黄山短尾 猴国家二 类保护动 物
云豹 国家 一类保护动 物
•一个“封”字，准确而形象地表现出黄山的 险峻程度——人迹罕至。
精读第二部分
• 五百级罗汉级表现 黄山什么特点？
•险
精读第二部分
• 一段公路，栏杆， 又说明什么？
• 强调今天的登山道路 “化险为夷”。
• “直上，直上，直 上”用了什么修辞？
• 反复
鲫鱼背: 那 是一条狭仄 石梁，两旁 削壁千仞。
黄山云豹
5.格外赏赐：
• 摄身光
以上内容，从五方面表现了黄山之— —
想一想
• 在本部分，作者把大自然说成是一个大艺 术家，说黄山是它煞费心机的杰作，这是 什么修辞？起什么作用？ • 更能突出黄山之奇，是人间仙境。 • “封山”是什么意思？它为什么封山？它 是谁？ 这表现黄山什么待点？
•就是封住进出的要道，不让任何人进入。‘不肯 把胜境轻易给予人类’，它是大自然
• 语言特色1：
• （1）文章不少段落，采用类似骈体文的排偶 句式，读来有一种奔腾直泻，不可阻遏的磅礴 气势。 • 例1、它打开了它的云库，拨给这区域的，有 倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞 光，雪浪滚滚的云海。 • 例2、黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。 • 例3、这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海， 虚无飘渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷 尽的幻异的景。
认 识 这 棵 树 吗
？
五岳归来不看山
黄山归来不看岳
徐霞客
黄山记
徐迟
了 • 徐迟（1914——1996） 浙江吴兴 人，当代作家。 解 • 代表作有《哥德巴赫猜想》《地质之 光》获全国优秀报告文学奖。他的作 作 品被誉为“别具特色的科学诗篇”。 者
徐迟与数学家陈景润
黄山简介
• 传说轩辕黄帝曾经在这里修炼成仙，故名 “黄 山”。 • 黄山位于安徽省。联合国教科文组织将黄山作 为文化和自然遗产，列入《世界遗产名录》。 • 黄山风景区群山耸立，号称“七十二峰”。 • 莲花峰、天都峰、光明顶是黄山的三大主峰， 黄山地区自然条件良好，是动植物生长、繁衍 的好地方。
语言特色2：
对“云海”的描写用的是什么手法？ 提示：采用侧面描写的手法，以山峰来衬 托云海，使云海变幻莫测、令人神往的特 点生动形象地表现出来。
• 语言特色3：
• （3）、运用多种修辞手法，生动形象。
• 例1、大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心 机，创造世界。 （拟人） • 例2、它们有风修剪的波浪形的华盖……露出 （比喻、拟人） 的身段翩然起舞。 这些修辞手法的运用，既增加了文章 • 的内容，使所描写的景物更生动形象， 例3、而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码 头上装卸着一包包柔软的货物。 （比喻） 又蕴含了作者对祖国河山的热爱之情，