美术在素质教育中的重要性
素质教育中美术教育工作的重要性
浅谈素质教育中美术教育工作的重要性众所周知，美育是素质教育的重要组成部分，从美育这个口子切入，也是实施素质教育的一个突破口。
而美术教育工作又是美育的基础和前提，对素质教育起着不可估量的作用。
如何发挥其积极作用呢?一、转变社会观念，端正美术教育的地位《教育法》明确规定：艺术教育是美育的主要内容和途径，是基础教育的重要组成部分。
然而，目前有些论调与规定却格格不入，是不容忽视的环节。
有的人认为美术、音乐只不过是副科，不过是起解乏和松弛紧张神经的作用；还有些人认为认真地上好美术课吃力不讨好，甚至训之为“不务正业”。
因此，美术教师处在颇为尴尬的处境。
现在的家长观念和学校教育制度还摆脱不了应试教育的影子，常要求学生抓成绩，而放弃喜欢的兴趣爱好；但是一味注重学生成绩，就不利于学生对生活美的感悟，也不利于培养其审美能力，更无法展示学生热爱自然、勇于创新的一面。
素质教育要全面贯彻落实，必须转变现有的社会观念，否则素质教育必会成为一句空话。
二、激励美术教师，变压力为动力要想得到社会的重视，关键在于教师的劳动成果。
每个教师都是“人类灵魂的工程师”，必须对得起这个光荣称号。
古语云“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”教师的示范作用，对学生起着潜移默化的作用。
这是实施素质教育、搞好美育的一大条件。
教师应深入研究该学科，就编写教案而言，需反复修改，不断提练，最后才能成为精粹。
如我上七年级的《画树如人》这一课时，先是据教学目标按所要讲的内容完整地编写教案，然而教学效果不佳。
但我没泄气，这既是压力也是动力。
据学生的练习、作业反馈，我在原有的讲授、欣赏、演示课堂练习的基础上，收集各种树木资料，让学生观察周边树木造型，对比树的形状特征，同时和学生一起探讨树的结构，让他们尝试各种有趣的表现方法；并添加室外写生，引导学生有意识地观察树的形态，并用词语来修饰树的形态。
经过反复修改教案，再施教于学生，课堂的学习气氛是可喜的。
三、激励学生。
美术教学在中学素质教育中的重要作用
智能、 情意、 身心健康 等素质 的形成 ， 有若 其它学科 不可替代
的 重要 作 用 。重 视 美术 教 育 ， 学 校 教 育 教 学 改 革 的 突 破 口 ， 是
坚 韧 不拔 的 情 意 品质 ， 他们 以后 事 业 和 人生 有 很 大 的帮助 。 对 三、 美术 教 育 与智 能 素质 人 类 的大 脑 ，左 右两 边 有 着 不 同 的 分 工 。斯 波利 等 人 发 现： 一个 人 越 是经 常把 两 边 的脑 结 合 起来 使 用 ， 一半 大脑 因 每 另 一 半 闹 的使 用 而获 得 的益 处 越 多 。而 学 习美术 ， 可 以起 到 就
这样的作用 ， 完成美术作品需要左右脑一起工作。对于提高人 的智能素质有着 勿庸置疑的重要作用。 大脑左 边的功能包括 逻辑 思维 、 算、 计 排序和分析。大脑
的右 半 边 功 能包 括 节奏 感 、 象 、 象 、 想 印 色彩 感 、 体 感 等 等 。 立 按 照 美 国记 忆 专 家托 尼布 赞 的 说 法 ，无 论 人 受到 过 什 么 样 的 “ 教育 ，人 都 具 备 上述 各种 有 待 释 放 出来 的潜 在 本 领 ” 摘 自托 （
上的是非、 善恶、 美丑的观念对审美的指导作 用 ， 一方面又 另
肯定乐教对于伦理道德教育 的潜移默化的功能。的确如此 ， 优 美高尚的美术 ， 蕴含着潜移默化的高尚情操 ， 美术教育是塑造 中学生灵魂的有力手段 ， 中学 生的精神起着激励 、 对 净化 、 升 华的作用。使中学生在思想、 道德、 性格 、 情操、 修养各 方面发 生变化， 培养 一 种爱 憎 分 明 的道 德 情感 和 自觉 的 道 德信 念 。 在全面发展教育 中， 美育和德育是相辅相成的。美术教育
家长会小学美术教师发言稿
大家好！我是小学美术教师，非常荣幸能在今天的家长会上与大家分享一些关于美术教育的心得和看法。
首先，请允许我代表全体美术教师，对各位家长一直以来对学校工作的关心和支持表示衷心的感谢！美术教育是素质教育的重要组成部分，它不仅能够培养孩子们的艺术素养，更能激发他们的创造力和想象力。
在小学阶段，美术教育更是孩子们成长过程中不可或缺的一环。
下面，我就几个方面与大家交流一下。
一、美术教育的重要性1. 培养审美情趣：美术教育可以帮助孩子们树立正确的审美观念，提高审美能力，培养他们欣赏美、创造美的能力。
2. 培养动手能力：在美术创作过程中，孩子们需要动手操作，这有助于锻炼他们的动手能力和协调能力。
3. 培养创新能力：美术教育鼓励孩子们发挥想象力，勇于创新，这对于他们今后的人生发展具有重要意义。
4. 培养沟通能力：在美术创作过程中，孩子们需要与他人交流、合作，这有助于提高他们的沟通能力。
二、家长在美术教育中的作用1. 营造良好的家庭氛围：家长可以通过与孩子一起欣赏美术作品、参观展览等方式，营造一个充满艺术气息的家庭氛围。
2. 支持孩子的兴趣：家长要尊重孩子的兴趣，鼓励他们参加美术活动，为他们提供必要的物质条件。
3. 指导孩子学习：家长可以与孩子一起学习美术知识，帮助他们提高绘画技巧。
4. 关注孩子的心理健康：在美术创作过程中，家长要关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们在创作过程中遇到的问题。
三、如何与学校美术教育相配合1. 关注孩子的学习进度：家长要关注孩子在美术课程中的学习情况，了解他们的兴趣和特长，与教师共同制定适合孩子的学习计划。
2. 积极参与学校美术活动：家长可以参加学校组织的美术展览、比赛等活动，与孩子共同分享快乐。
3. 与教师保持沟通：家长要与美术教师保持良好的沟通，了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
总之，美术教育对于孩子们的成长具有重要意义。
让我们共同努力，为孩子们创造一个美好的艺术世界。
最后，祝愿孩子们在美术教育的道路上越走越远，实现自己的艺术梦想！谢谢大家！。
谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用
谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用一、引言在当今社会，全面素质教育成为了教育改革的主流，注重培养学生的综合能力和全面发展。
作为一门对培养学生创新精神、审美情趣和艺术修养具有重要意义的学科，美术教育在中小学全面素质教育中扮演着重要的角色，本文将从多个角度探讨美术教育在中小学全面素质教育中的作用。
二、美术教育培养学生的审美意识和创新精神1.培养学生的审美意识美术教育能够进一步培养学生对美的认知和理解，提高其艺术鉴赏和欣赏能力，激发学生对美的热爱和追求。
通过学习绘画、雕塑、摄影等艺术形式，学生能够感受到艺术作品的美感，提高审美情趣，对美的要素和艺术表达方式有更深刻的认识。
2.培养学生的创新精神美术教育注重培养学生的创造力和想象力，通过创作艺术作品的过程，激发学生的创新意识和创造能力。
美术教育能够培养学生的观察力、表达力和思维能力，提高学生解决问题的能力和创新意识，为学生的综合素质发展提供了有力支持。
三、美术教育促进学科融合和跨学科学习1.促进学科融合美术教育可以与其他学科进行融合，激发学生学习其他学科的兴趣。
比如，在美术课中，教师可以引导学生通过绘画、雕塑等方式了解自然科学、语言文学、历史等学科的知识，使学生在创作的过程中对其他学科的学习有更深入的了解。
2.跨学科学习美术教育可以与其他学科进行跨学科学习，促进学生的综合素质发展。
比如，在美术作品中体现了数学的几何形状，学生在进行创作时不仅仅是艺术的表达，更是对数学知识的应用。
通过跨学科学习，学生能够将不同学科的知识进行整合，培养全面发展的综合能力。
四、美术教育促进学生的情感与态度的培养1.培养学生的情感体验与表达能力美术教育通过绘画、雕塑等艺术形式，为学生提供了一个情感表达的平台。
学生可以通过美术作品表达自己的情感和体验，培养情感的交流和表达能力。
而且，学生在欣赏他人的艺术作品时，能够产生共鸣，增加对他人情感的理解和欣赏，并培养学生的同理心和人际交往能力。
美术教研活动讨论发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够参加这次美术教研活动，并在此与大家共同探讨美术教育的重要性和发展方向。
以下是我的一些思考和发言。
一、美术教育的重要性美术教育作为素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美能力、创新精神和实践能力具有重要意义。
首先，美术教育有助于提高学生的审美素养。
通过欣赏和创作美术作品，学生可以更好地理解和感受美，提高自身的审美情趣。
其次，美术教育有助于培养学生的创新精神。
在美术创作过程中，学生需要不断尝试、探索，这种过程有助于激发学生的创新思维。
最后，美术教育有助于培养学生的实践能力。
通过动手实践，学生可以将所学知识应用于实际，提高自己的动手能力。
二、美术教育的发展方向1. 关注学生个性发展在美术教育过程中，我们要关注每个学生的个性特点，尊重他们的兴趣爱好。
教师应根据学生的特长，制定个性化的教学方案，让学生在美术学习过程中充分展现自我，实现全面发展。
2. 强化实践教学美术教育应注重实践教学，让学生在动手实践中提高自己的美术素养。
学校可以组织学生参观美术馆、博物馆等活动，让学生在真实的环境中感受美术的魅力。
此外，学校还可以开展美术社团、兴趣小组等，为学生提供更多实践机会。
3. 创新教学方法教师应不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，运用多媒体技术，将美术作品以动态、立体等形式呈现给学生，提高他们的学习效果。
同时，教师还可以借鉴国外的先进教育理念，结合我国实际情况，创新美术教育方法。
4. 加强师资队伍建设美术教育的发展离不开一支高素质的教师队伍。
学校应加强对美术教师的培训，提高他们的教育教学水平。
此外，学校还可以邀请美术专家、学者来校讲学，为教师提供更多学习交流的机会。
5. 搭建交流平台学校、教师和学生之间应搭建良好的交流平台，促进美术教育的共同发展。
学校可以定期举办美术展览、比赛等活动，展示学生的优秀作品，激发他们的创作热情。
同时，教师之间也可以相互交流教学经验，共同提高。
三、结语总之，美术教育在培养学生全面发展方面具有重要意义。
美术教育对素质教育的重要性
美术教育对素质教育的重要性一、美术教育能激发学生的想象力不论是美术作品的欣赏还是创造，都离不开想象力，没有了想象力，美术作品就好似一朵失去水分的花，丧失了活力和美感。
美术作品中都蕴含着艺术家的思想情感，很多艺术家创作一个作品是为了表达某种感情或者是观点，这些抽象的东西在艺术作品中往往没有得到明确的展示，这就需要我们调动想象力来进行理解。
比如毕加索的《格尔尼卡》虽然是以黑、白、灰三种色调创作出来的，但我们通过画面，结合对战争的了解，通过发挥想象力，就能够感受到作者所要表现的战争的血腥和残酷。
艺术形象之所以有强烈的感染力，欣赏者之所以能受到艺术形象的感染，正是因为形象描绘的生动鲜明传神引起了欣赏者相对应的想象活动，因而对形象产生了深切的感受体验。
1.美术教育能促进学生创造性思维的形成创造力是推动人类历史向前发展进步的主要动力之一，21世纪需要具有创新精神和创新能力的综合人才，但是中国在长期的应试教育下形成了僵化固定的教育模式，束缚了学生的思维，导致学生循规蹈矩，缺乏灵活性，创新能力较低。
创造性是美术的本质之一，各种美术作品之所以能够获得长久的生命力，正是因为它们具有独创性。
在鉴赏美术作品时，学生对于同一幅画、同一尊雕塑都可以从不同角度进行解读，形成自己独特的观点，比如欣赏梵高的《向日葵》，有的学生会注意到花朵的形态，感受到花朵在怒放时的动感和活力，感受到生命带来的震撼；有的学生会注意到梵高那简洁而厚重的笔触，体会到作者在创作中饱含的情感；甚至有的学生能从花朵联想到作者，向日葵的花期不长，却能开出那么美丽绚烂的花，不正如梵高那短暂却伟大的一生吗？在这种发散性思维的训练过程中，学生会养成从多角度思考问题的习惯，并乐于另辟蹊径，提出新观点。
美术作品的创作过程更是一种创造性思维的训练过程，创作美术作品，首先要运用观察、感知的感性思维方式对所要表现的对象形成感性认识，之后再在头脑中进行分析和比较，抽象出观察对象的本质，剥离一般的属性，找出其特殊之处，和头脑中已有的经验形成对比和融合，最后是加入自己对观察对象的主观理解和情感体验，将其通过美术作品的方式进行具象化。
美术教育在素质教育中的作用
内 容 、 格 、 派 、 画 形 式 有 所 了 解 ， 握 书 画 基 础 理 论 知 识 风 流 绘 掌 和技 巧 ； 时 还 会 接 触 各 个 不 同 时 期 美 术 发 展 的 历 史 文 化 背 景 同 及 当 时 的政 治 、 济 、 史 、 化 及 其 他 艺 术 领 域 。通 过 中 国 传 经 历 文 统 书 画 学 习 ， 加 深 了 学 生 了 解 和 热 爱 祖 国 的 传 统 文 化 ， 发 更 激 民族 自豪 感 ； 通 过 学 习 世 界 上 其 他 国 家 和 民族 的 艺 术 流 派 风 而 格 ， 以开拓学生 的审美视野 ， 导 学生认识 世界多元 文化 ， 可 引 培 养 他 们 对 不 同文 化 的 理 解 、 重 与 热 爱 。绘 画 、 法 、 彩 写 生 尊 书 色 等 实 践 课 程 使 学 生 有 更 多 的 机 会 接 触 社 会 ， 进 大 自然 ， 走 自然 界 所 蕴 藏 的 美 是 无 穷 的 ， 植 物 、 卉 、 物 中 ， 们 会 发 现 许 从 花 动 我 多 新 奇 而 又 美 丽 的 形 和 色 的存 在 。 生 在 千 姿 百 态 的 自然 世 界 学 中 主动 地 去 发 现 美 、 捉 美 、 现 美 ， 时 又 能 引 发 学 生 展 开 联 捕 表 同 想 和 想 象 ， 阔 心 灵 ， 冶 美 的 情 操 ， 随 着 情 感 体 验 ， 行 品 开 陶 伴 进 味 和 理 解 ， 而 得 到 审 美 的 愉 悦 和 理 性 的启 迪 ， 步 形 成 健 康 从 逐 的审 美 情 趣 和 艺 术 素 养 。 二 、 术教 育有 助 于 修 身 养性 ， 进 学 生 的 自我 完 善 美 促 自古 以 来 ，书 画 不 仅 反 映 一 个 人 的 才 气 ， 同 样 是 修 身 养 ｌ 陶 ｆ、 冶 情 操 的 活 动 。唐 代 著 名 画 史 画 论 家 张 彦 远 在 《 代 名 ， 历 画 记 》 就 明 确 的 道 出 了美 术 活 动 的 目的 ， 是 ， 夫 画 者 ， 中 即 “ 成 教 化 ， 人 伦 ” 意 思 是 说 书 画 艺 术 必 须 能 对 人 教 育 感 化 ， 遵 助 ， 并 守 人 伦 秩 序 ， 彦 远 将 绘 画 看 作 国 之 鸿 宝 ， 乱 之 纲 纪 ， 以 张 理 可 说 美 术 活 动 对 人 的 行 为 品 性 具 有 很 强 的 教 育 意 义 。 在 艺 术 审 美 教 育 的学 习 中 ，学 生 必 然 会 接 触 优 秀 艺 术 家 和 优 秀 传 统 的 美 术 作 品 ， 一 教 育 过 程 不 带 有 强 制 性 、 利 性 ， 自然 的 激 这 功 它 发 人 内 心 深 处 真 诚 的 情 感 ， 以 最 淳 朴 的 方 式 来 完 善 人 的 品 性 和 道 德 ， 的感 染 力 强 烈 ， 入 并 持 久 ， 授 课 过 程 中 ， 过 教 它 深 在 通 师 适 度 的引 导 ，必 然 会 对 大 学 生 们 产 生 良性 的 教 育 意 义 和 指 导 意 义 。 何 优 秀 的艺 术 作 品 都 可 以 和 观 者 产 生 情 感 的 交 流 ， 任 作 品 中所传 达出 的爱与恨 都能 与观者 内心发 生共 鸣。 ： 国 如 中
(完整版)浅谈美术教育在中小学素质教育中的作用
浅谈美术教育在中小学素质教育中的重要性美术教育作为近现代学校教育的一门学科，在中国已近一个世纪了。
但始终没有得到应有的重视，经历了坎坎坷坷。
既使在素质教育蓬勃发展的今天，有些农村中小学的美术教育仍未得到足够的重视。
美术教育虽然不像语文、数学那样社会作用直接、显要，但它却默默地为人类文明作着它特有的贡献。
尤其在现代的素质教育中更是如此。
可以说，美术教育在素质教育中占有重要地，它对全面的素质教育起到横向的潜润和横向的导向作用。
1.美术教育能提高学生的欣赏水平，引发其联想，有助于其他学科学习无论是在应试教育还是素质教育中，美术教育都发挥着极其重要的作用。
在以往应试教育中作为副科的美术课总是被主课所排挤，似乎美术课可有可无，这是认识上的误区。
如以世界名著为题材的画，不仅能欣赏画，同时也了解故事梗概，若再认真读一遍原著则更起到良好的辅助作用。
看过介绍曹植其人的连环画，则对有关诗句中所要表达的主题思想会有更深刻的理解。
此外，美术教育对学习历史、地理、立体几何等学科也有较大的辅助作用。
如欣赏《步辇图》、《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》时，不仅可以学习画中精彩绝伦的表现手法，同时也复习了相关历史知识。
欣赏完《司母戊方鼎》、《四羊方樽》，相信青铜石器时代的辉煌成就已给你留下深刻印象。
了解“元四家”、“宋四家”、“四王”等名家时，你可以将有关历史风云尽数掌握。
而历史需要考古论证，书画则在考古中具举足轻重的凭据作用。
东方书法艺术让你领略中国上下五千年的博大与精深。
西方美术作品则可带我们走入世界历史的深处：《蒙娜丽莎》神秘的微笑带你回到意大利文艺复兴的时间隧道，《教皇英诺森十世》可以让你揭开西方宗教的一角……总之，学习美术知识有助于提高综合分析、思辨能力，从而得到正确的认识，激发起学习热情，使枯燥、单调的学习生活，变得丰富而有趣。
美术教育既形象又具体，可加深记忆，提高记忆质量，且不容易混淆，有助于教与学的互动。
2. 美术在人们生产、生活中最具普通性有哲人日：“人类思维着的头脑用艺术的、宗教的，实践精神的和理论的(科学的)四种方式掌握世界”。
小学美术教学论文(10篇)(优秀论文)
小学美术教学论文(10篇)(优秀论文)1. 美术在小学素质教育中的重要性本文探讨了美术在小学素质教育中的重要性。
通过系统性的研究和实践，我们发现美术教育可以培养儿童的审美意识、创造力和表达能力。
我们提出了一些有效的教学策略和方法，以帮助小学生更好地研究和欣赏美术。
2. 美术教学与学科融合本文研究了美术教学与其他学科的融合。
我们提出了一些跨学科的教学方法，如将美术与语文、数学等学科结合起来，从而提高学生的研究兴趣和学科综合素质。
3. 美术教育与学生综合素质提升本文探讨了美术教育对学生综合素质提升的作用。
我们通过实践研究发现，美术教育可以培养学生的创造力、想象力、观察力等能力，并对学生的认知能力、情感发展和社会适应能力等方面产生积极影响。
4. 美术教学中的艺术鉴赏教育本文重点研究了美术教学中的艺术鉴赏教育。
我们介绍了一些有效的艺术鉴赏教学策略和方法，帮助学生学会欣赏、分析和评价艺术作品，培养学生对美的感知和审美能力。
5. 创意素质的培养与美术教学本文讨论了美术教学对学生创意素质的培养。
我们探索了一些培养学生创意思维和创新能力的教学策略，如激发学生的创造力、引导学生表达个性等，以帮助学生在美术研究中发展自己的独特创意。
6. 小学生美术教学中的情感教育本文研究了美术教学中的情感教育。
我们认为美术作为一种情感表达的媒介，可以培养学生的情感认知和表达能力。
我们探讨了一些引导学生表达情感的教学方法，帮助学生通过艺术作品表达自己的情感和体验。
7. 小学美术教学中的艺术创作教育本文聚焦于小学美术教学中的艺术创作教育。
我们介绍了一些有效的艺术创作教学策略和方法，帮助学生进行艺术创作，培养学生的创造力、想象力和艺术表达能力。
8. 小学美术教学中的游戏化教学本文研究了小学美术教学中的游戏化教学。
我们认为通过将美术教学与游戏化元素相结合，可以激发学生的研究兴趣和积极参与度。
我们介绍了一些游戏化教学策略和方法，帮助学生在轻松愉快的游戏氛围中研究和体验美术。
美术在素质教育中的重要性
美术在素质教育中的重要性随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的高素质人才的作用越来越重要。
它可以提高学生的整体素质，丰富学生的思想内涵，陶冶情操，启迪智慧，培养美感，促进学生的全面发展。
当代美学理论研究也表明：美能使任何活动的境界得到提升。
美术与人们的衣食住行用有着千丝万缕的联系，所以，它的社会功能也是多方面的。
首先，美术有审美教育的作用。
在课堂上通过欣赏、动手制作、想象、创作能力的训练，帮助学生正确的认识美，感受美。
其次，美术对人的思想情操、意志和行动有教育的作用。
人的行动总是受一定的情感支配的，美育不同于其他教育，它是通过“随风潜入夜，润物细无声”，使人的心灵得以净化。
美是情感、道德与知识的桥梁，美育就是运用人类社会创造的一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有一个丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量。
另外，美术可以帮助我们认识人生、认识自我、传播信息交流感情的功能。
美术学科具有多种多科性质的特点，除了它属于艺术学科或人文学科外，从美术是创造美的艺术和它具有很强的实践性来说，美术属于表现学科和技能学科，从美术在人的生活中几乎无所不在，掌握了一定的美术知识和技能，可以改善和提高人们的生活质量。
充分了解了这一些，不仅关系到美术课程能否更好的为全面推进素质教育服务，而且关系到美术教学改革的方向途径。
作为一名美术教师，深知美育在素质教育中得重要性，那么怎样使学生在一个轻松愉快、有趣味的学习气氛中受到教育呢？通过几年的实践我总结了以下几点：兴趣是最好的老师。
兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。
如果学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果。
因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在课前的导入部分上多下功夫。
教师和学生一块明确本节课活动的主题、目的、要求，引起学生积极参与活动的欲望，激发兴趣，明确问题，这项工作极大地制约着活动课程的实施效率，影响着学生主动性、创造性的发挥。
素质教育在美术教学中的重要性
【 摘 要】 素 质教 育是 “ 科教兴 国” 战略 的关键之 一。美术教 育根据 自身特有 的教 学模式 ， 对 于发展 和完善人格 、 提 高人 的整 体 素质具有促进作 用。本 文通过分析 美术教 学与 学生素质培养 的关 系， 浅谈 了美术教 学活动对 培养学生素质 的体现。 【 关键 词 】 美术教 学 素质教 育 学生素质 【 中图分类号】 Ｇ ６ ５ 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号】 ２ ｏ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ 卜０ ２ ０ ９ — ０ １
课 程 教 育 研究
Ｃ ｏ Ｉ Ｉ ｒ ｓ ｅ Ｅ ￣ ｆ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｂ
２ ０ １ ３ 年１ 月 中 旬 刊
体 育・ 美育
素质教 育在 美术教 学 中的重要 性
韩 平 生
（ 内蒙 古大兴安岭 师范学校 内蒙古 牙克石 ０ ２ ２ １ ５ ０ ）
素质教 育 是指 一种 以提 高 受教 育 者诸 方 面素质 为 目标 理 。 在 美术课 堂的剪纸教 学 中， 先让 学生课前搜 集剪纸作 品 ． 并在课 堂上 相 互交 流剪 纸艺术 的起 源、 发展 ， 美术教 学融入
的教 育模 式 ， 它重视 人 的 思 想道德 素质 、 能 力培 养 、 个性 发 展、 身体健康和心理健康教育。 素质教育是社会发展的需要 。 对于 学生 素质 的培养 ． 即尊 重 学生的 主体性 ， 注 重智 慧的 开 发 和 个性 的全 面发展 。提 高学 生的素质 ， 重 点强调提 高 学生 的创新 能力和 实践能 力。在 身心 的全 面健 康发展 基础上 。 尊 重学 生的个性 差异性 。教 师教 学要把 课 堂的主 导交给 学生 ， 引导 学生 自主 学 习， 形成探 究心理 ， 不 断地 开拓 思维 ， 提 高解
谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用
谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用一、引言近年来，随着教育观念的转变和全面素质教育的推进，美术教育逐渐受到了重视。
在中小学教育中，美术教育不仅是一门学科，更是培养学生综合素质的重要手段。
本文旨在探讨美术教育在中小学全面素质教育中的作用，并提出相关建议。
二、美术教育的中小学全面素质教育功能1.培养学生的审美能力和艺术素养。
美术教育通过让学生接触和欣赏艺术作品，提高学生的审美水平和艺术鉴赏能力，培养学生对美的感知能力和审美情趣，使学生具备良好的审美情趣和艺术修养，进一步提高学生的文化素养。
2.激发学生的创造力和想象力。
美术教育注重培养学生的创造力和想象力。
通过绘画、造型等活动，激发学生的艺术创作能力，让学生在创造中发现问题、解决问题，培养学生的观察和思考能力，提高学生的综合运用能力。
3.培养学生良好的情感、态度和价值观。
美术教育是一种感性教育，通过培养学生对美的欣赏和情感体验，引发学生内心的感动和共鸣，培养学生正面的人生态度和价值观，促使学生积极向上地面对生活和学习的问题。
4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
美术教育注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
美术作品的创作往往需要学生之间的合作与协作，培养学生倾听和沟通的能力，帮助学生学会与他人交流和合作，提高学生的集体荣誉感和归属感。
5.培养学生的观察力和思考能力。
美术教育以观察和思考为基础，通过培养学生对事物的细致观察和深入思考的能力，帮助学生形成良好的思维习惯和思考方式，提高学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
6.培养学生的感知能力和细节意识。
美术教育注重培养学生的感知能力和细节意识，通过观察和描述事物，提高学生对细节的敏感度和把握能力，培养学生的自我观察和反思能力。
三、中小学全面素质教育中的美术教育策略为实现美术教育在中小学全面素质教育中的作用，有必要采取以下策略：1.制定完善的美术教育课程。
针对中小学不同年级和不同学生的特点，制定全面、协调和具有发展性的美术教育课程，注重培养学生的感知能力、创造力和艺术修养。
美术教育在素质教育中的地位及作用
浅谈美术教育在素质教育中的地位及作用【摘要】美术教育是培养学生艺术素质的一种较为有效的教育手段，是重要的教育媒介，该方面的教育着重开发学生的智力、提高学生能力、进行学生情感培养。
同时，美术教育也有利于提高学生的创新精神、审美情趣以及道德修养等方面的艺术素质，具有难以替代的教育作用。
【关键词】素质教育；艺术素质；道德修养现今学校在美育方面的工作仍较为薄弱，美育尚未实现与学校教育的全过程融合。
针对美育能够提高学生道德素质、陶冶情操、开发智力，推动学生全方面发展的重要作用，我们应当竭尽全力，尽快改变当前学校美育教育工作现状，增加学生课堂音乐和美术教育，丰富学生的课外生活，增加学生的文化艺术活动，逐步提升学生的艺术美感体验，使学生具有一定的审美能力和创造能力。
下面我们就美术教育在学生素质教育的重要作用和地位展开简要的论述，期望能够为学校素质教育提供部分有用意见。
1.美术教育对素质教育产生的重要作用1.1有利于道德修养的培养人品、操守、德行在人类社会中最高的个人修身规范。
虽然在不同时代、地区均有不同的道德标准，但其又存在许多的相通之处。
古今中外许多名人大家对美术教育均有较高的衡量标准。
例如：在17世纪时期夸美纽斯著名的捷克教育家曾说过：德育先于智能的观点。
我国著名的史学家司马迁也曾说过：才者，得之益也；德者才之师也。
我国自古以来就是以礼乐教育为中心进行人才培养的，历朝历代的统计阶级对美术教育价值也是极为关注的。
与说教相比，美术教育亦毫不逊色。
相反，美术教育在某种程度上，它还具有一定的助人伦、成教化的重大作用。
著名的文学家鲁迅先生曾说过“美术可以辅翼道德”，美术教育能够增强人们对本阶级道德规范的认同度，使人们自觉的遵守阶级道德规范，从而增加对受教育者的影响，实现对受教育者思想品德与道德的同步提高。
艾斯纳美国著名教育家认为，美术教育能够提高孩子的鉴赏能力、美的感受，他们也相信对手教育者讲解美术作品的同时也是在对其进行着素质教育。
谈美术教育在现代中小学素质教育中的重要作用
谈美术教育在现代中小学素质教育中的重要作用【摘要】:美术教育在现代中小学素质教育中扮演着重要角色。
通过促进学生创造力和想象力的培养，提升学生审美情趣和艺术修养，美术教育帮助学生全面发展。
培养学生的情感表达能力和让他们了解世界文化也是美术教育的重要作用。
重视美术教育对学生的全面发展至关重要。
美术教育不仅可以丰富学生的课外生活，还可以培养学生的综合素质，提高他们的综合能力。
美术教育是现代中小学教育中不可或缺的一部分。
通过美术教育，学生可以更好地理解和欣赏艺术，从而更好地适应社会发展的需求，为未来的发展打下坚实基础。
【关键词】美术教育、现代中小学素质教育、创造力、想象力、审美情趣、艺术修养、全面发展、情感表达能力、世界文化、重要角色、全面发展、不可或缺。
1. 引言1.1 美术教育的定义美术教育是指通过系统的教学活动，培养学生对美术的兴趣和理解，促进学生审美情趣、艺术修养、创造力和想象力的发展，培养学生的艺术技能和审美能力。
美术教育是一种综合性的教育形式，通过绘画、雕塑、工艺等艺术活动，引导学生感知、表达、理解和欣赏美的过程。
美术教育在现代中小学教育中占据着重要地位，不仅是传授基本绘画技能和艺术知识，更是培养学生综合素质和审美情趣的重要途径。
通过美术教育，学生可以感知和表达美的情感，培养自身的审美能力和创造力，提升自身的情感表达能力和认知能力，使学生在成长过程中更加综合、全面地发展。
是现代中小学素质教育中不可或缺的一部分，对学生的全面发展起着重要的促进作用。
1.2 现代中小学素质教育的重要性现代中小学素质教育的重要性在当今社会受到越来越多的重视。
随着社会的不断发展，传统的知识教育已经不能满足人们对于综合素质的要求。
素质教育强调培养学生的综合素质，包括思想品德、审美情趣、创新能力、实践能力等多方面的能力。
而现代社会对于素质人才的需求也日益增加，素质教育已经成为教育改革的重要方向。
中小学阶段是学生接受教育的关键时期，素质教育在这个阶段的实施具有重要的意义。
浅析小学美术教育的作用和意义
浅析小学美术教育的作用和意义小学美术学科有着其他学科所不具备的重要的教育意义。
在学生感受美和欣赏美的过程中，让学生的创造力得到很大的发挥，有利于丰富学生的想象力、表现力和创造力。
美术教学能够完美地传达感情，使学生感受艺术的魅力。
学生可以从美术作品中以及美术的学习过程中得到巨大的愉悦感，在提高学生情趣的同时使学生的精神境界得到提升。
一、美术教育能够更好地体现素质教育素质教育是指在教学过程中培养学生的德、智、体、美、劳全面素养，使学生的整体素质得到全面发展。
因此素质教育的落实离不开美术教育。
美术教育在培养二十一世纪的高素质人才中起到不可低估的作用。
美术教育不仅是自身的教学，更能通过艺术美、自然美和创造美的综合教育，将美术教育渗透到学生思想品德的教育当中，能够做到“以美辅德,以美辅智，以美健体”的良好效果。
从而通过美术教育能够培养出理想的、高尚的、完美的、全面和谐发展的新世纪的人才。
小学美术课《纸风铃》的学习，先让学生通过观察风铃的实物、照片和录像，选择自己喜欢的风铃。
引导学生找出风铃的共同特点，然后给学生出示教师做的纸风铃让学生找出纸风铃与刚才看到的风铃的异同点。
然后教师组织学生讨论和探索，一起来制作纸风铃。
最后教师让学生将自己制作的纸风铃串起来挂在自己喜欢的地方。
并引导学生将自己在制作过程中产生的垃圾清理干净，爱护我们的学习环境。
在制作的过程中教师要一一指导，使学生在制作的时候少出错误，少走弯路。
这样既完成了单纯的美术学科的教育任务,又在教学过程中培养了学生的动手能力，提高了美化生活的意思，提升了学生的审美观和增强了学生的环保意识。
这样的美术教学能够很好地体现素质教育，既促进了学生的认识教育和鉴赏教育，也促进了学生的道德教育和审美教育。
二、美术教学有助于学生身心健康的发展人类努力追求的教育理想是人的全面发展。
美术教育课中包含了情感教育、脑力教育、体力教育和理性教育等因素,不仅在促进美育教育的理想上有很大的作用，而且对实现人的全面发展这一教育理想起到至关重要的作用。
试论美术教育在素质教育中的重要作用
目标 。 美 术教 育是 面 向全 体 学生 的 一种 艺 位 、 而 情绪 ， 青少 年 身心健康 成 长具 有重 要的 对
摘 要： 美术教 育在提 高 与完 善人 的素 质方 面具有 的独特作 用。 美术教 育是 面 向全体 学生的一 种 艺术 教 育 ， 培养 学生 的创新 能 力和 动 在 手 能 力各 方 面 有 着 学科 独 特 的 优 势 。 术 教 育 能 使 学 生 的 创 造 力 得 到 发 挥 ， 术 教 育 能 够 使 学 生 的 身 心健 康 成 长 ， 术 教 育 与 素 质 教 育 的 美 美 美 目标 本 质也 是 相 同 的 ， 术 教 育 更 有 利 于 全 面 素 质 教 育 的 落 实 。 美 关键 词 ： 术 教 育 素 质 教 育 美 中图 分 类 号 ： ３ ９ Ｇ６ ３． ５ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： ６ ４ ０ ８ ２ １ ） ２ ｂ一０ ３ 一０ １ ７ － ９ Ｘ（ ０ ０ （ ） ｌ ｌ ２ Ｏ 为适 应时代 的发展 和社会 进步的需 求 ， 素 质教 育被放在 重要的位 置上 ， 实施素 质教育被 视 为实 现 “ 教兴 国” 科 战略 的 关 键 ， 种学 科 各
２ １ ＮＯ ５ ０ ０ ０
创 新 教 育
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试 论 美 术 教 育 在 素 质 教 育 中 的 重 要 作 用
美术教学在素质教育中的重要作用
是政治课教学的一大特色之一。 教师如何 学生明确了主题。 我们认识和处理问题时 ， 律 ， 币的产生 、 、 货 含义 本质、 基本职 能、 符
在教学中创设意境呢？
的开端是成功的一半。 精彩有趣、 ” 活泼的
要注意事物之间的客观联系，反对无视事 号、 与商品的关系等。 如此言简意赅， 不仅 让学生从宏观上把握本课的体系， 而且从
一
都需 要通过 形 象思 维体 味 其 中的意 境 ， 生 的观察 、 象、 想 创造 等形 象思 维能 力 ， 化 ， 而是逻辑思维 的发展 。这样也就有 进 利 于多方 面地 发展 学 生 的思维 能 力 ， 充
分发挥人脑 的潜 力。
三、 过美化 环境 ， 通 提高 学生的动 手 获取美 的享受 。美术课 的任务是 培养学
其次 ， 讲授生动形象 ， 有了“ 的角色 微观上明确了知识点及 其联 系 ， 了学 景” 吸引
首先， 导入妙趣横生 ， 俗话说： 良好 物联系的孤立的观点。 “
导入不仅能使学生很快进入 角色 ， 积极投 进入 ， 关键是“ 。如何产生景中情 、 生 的注意 力 ， 情” 情中 调动 了学 生 的主动性 ， 而 从 入 到学 习 中来 ，使学生 明 白本课 的学 习 景的境界 ，即情景交融 ，主体和客体 的勾 达到了主客体 的融汇。 要求 ， 中学生 的思 维方 向 ， 且能启 发 通？ 集 而 对主体来讲 ， 关键是调动客体的参与和 重难点的讲解 ， 师的课 堂教 学水平 教
设计等。 境是客观范畴 ， 可特指学生。 在意 关系，创造 出一个有特色的别 出新裁 的导 在这些过程 中能够创造一个生机盎 然的意
境 中主观与客观 的统一具体表现为情景交 入 。使景深含于情 中， 震动学生的心灵 ， 激 境 ， 不仅可以起到“ 事半功倍 ” 的教学效果 ， 融， 在课堂教学 中， 教师与学生的统一也要 发学生的兴趣和积极性 ， 如高二哲学部分 ， 达 到“ 情景交融” 即教师的教与学生的学 其理论有一定的深度 ，对高二学生来说理 ， 融合贯通 ， 提高教与学的质量和效率 。 关键词 ： 政治课 意境 教学效率 而且可以再次达到情景的统一。 好 的板 书设计具有提纲挈领 ， 出重 突
论美术教育在素质教育中的作用
论美术教育在素质教育中的作用摘要：美术教育是实施素质教育的重要途径之一，它与学生的素质全面提高之间具有非常密切的关系。
美术教育在对学生能力的培养、气质性格的塑造和审美观的转换等现代社会生存必备的人才素质方面有着十分重要的地位和作用。
关键词：美术教育；素质教育；能力培养；气质性格的塑造；审美情趣中图分类号：g40-014 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2011）11-0231-01随着人类思想的进步，社会的发展，人们发现美术教育在教育中所占的位置越来越重要，因为其直接影响学生综合素质的培养。
教育部也越来越重视艺术教育。
随着时间的推移，发现教育中对艺术教育的忽视，会导致人的思维、人的知识结构的不完整、不健全。
著名教育家就说过：“没有艺术的教育，是不完全的教育。
”正体现了艺术教育其重要性。
美术教育其重要性表现在美术教育在培养学生思想品德方面的作用。
教育是全面提高学生道德文化素养，为国家培养和输送德才兼备人才的主要途径。
思想品质的好坏，是决定一个人的最终因素。
而培养品德素质的最佳时期是少年儿童阶段。
我过著名教育家蔡元培曾说过：“儿童时代形成概念之力尚弱，则尤倾于直观，故无论是开智、陶情均以利用美术为适宜。
”因此美术更容易被少年儿童接受。
一、美术教育对学生能力培养的重要作用（一）在学生观察能力培养方面，美术教育起着重要的作用。
观察是绘画的一个重要步骤，也是绘画的一个必要阶段。
欲想绘画，必先观察。
不论是素描、速写、水彩抑或是临摹、写生、创作、欣赏都离不开认真细致的观察，并且需要老师指导正确的观察方法。
这便培养了学生的观察能力。
（二）美术教育在记忆力培养方面的作用：学习绘画的观察是有目的的观察，要求在观察中记忆。
绘画中的记忆是一种视觉记忆。
绘画是看着物体或是书本临摹，这就要求我们记住某些结构，轮廓，肌肉，光源等。
绘画又是眼、脑、手并用，这样也就更有利于记忆。
所以绘画在对学生记忆的培养上，起了很重要的作用，尤其是美术教学中的速写、写生、默写、记忆等的练习，更是培养学生形象记忆的好形式。
谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用
谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用近年来，全面素质教育成为教育界关注的热门话题。
中小学教育从单纯的知识传授，转向培养学生全面发展的个性和能力。
而美术教育则是全面素质教育中的重要组成部分之一。
本文将探讨美术教育对于中小学全面素质教育的作用。
一、美术教育可以加强学生审美能力美术教育是培养学生审美能力的重要手段。
学生在学习美术的过程中，会接触到不同的艺术形式，从而逐渐形成自己的审美观念。
同时，学生会了解艺术作品的造型、构图、色彩等方面，从而掌握一些常见的艺术元素和艺术规律。
这些知识和能力，不仅可以用于美术作品的创作，也可以运用到日常生活中，帮助学生更好地鉴别美与丑、好与坏、适宜与不适宜。
二、美术教育能帮助学生发展想象力和创造力美术教育是培养学生想象力和创造力的重要途径。
美术作品是可以随意创作的，因此，学生可以在参照现实的基础上，发挥自己的想象力，创造出自己的作品。
而在美术创作的过程中，学生需要独立思考、大胆尝试、不断实践，这些都可以帮助学生的创造力得到发挥。
此外，对于那些不善于语言表达的学生，美术作品往往可以更好地展现他们的思想和情感。
三、美术教育能培养学生的艺术品味随着社会的不断发展，人们对于艺术品味的要求越来越高。
而美术教育是培养学生艺术品味的重要手段。
在美术教育中，学生需要学习不同的艺术形式，从而形成自己的艺术表达方式和审美观念。
同时，学生也会了解不同国家和地区的美术文化和艺术风格，从而培养自己的跨文化视野和艺术鉴赏能力。
四、美术教育能促进学生的综合素质发展美术教育不仅可以帮助学生在艺术方面得到发展，同时也可以促进学生在多方面的综合素质发展。
在美术学习的过程中，学生需要积极思考、勇于尝试、耐心细致、严谨认真，这些都是综合素质的重要方面。
此外，学生还需要在搜集、分析、处理信息的过程中，不断运用自己的知识，因此也可以促进学生的信息素养、计算思维等综合素质的发展。
五、美术教育可以帮助学生提高学习成绩美术教育不仅可以促进学生身心健康和综合素质的发展，同时也可以帮助学生提高学习成绩。
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美术在素质教育中的重要性
随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的高素质人才的作用越来越重要。
它可以提高学生的整体素质，丰富学生的思想内涵，陶冶情操，启迪智慧，培养美感，促进学生的全面发展。
当代美学理论研究也表明：美能使任何活动的境界得到提升。
美术与人们的衣食住行用有着千丝万缕的联系，所以，它的社会功能也是多方面的。
首先，美术有审美教育的作用。
在课堂上通过欣赏、动手制作、想象、创作能力的训练，帮助学生正确的认识美，感受美。
其次，美术对人的思想情操、意志和行动有教育的作用。
人的行动总是受一定的情感支配的，美育不同于其他教育，它是通过“随风潜入夜，润物细无声”，使人的心灵得以净化。
美是情感、道德与知识的桥梁，美育就是运用人类社会创造的一切美，对人进行美化自身的教育，使人具有一个丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量。
另外，美术可以帮助我们认识人生、认识自我、传播信息交流感情的功能。
美术学科具有多种多科性质的特点，除了它属于艺术学科或人文学科外，从美术是创造美的艺术和它具有很强的实践性来说，美术属于表现学科和技能学科，从美术在人的生活中几乎无所不在，掌握了一定的美术知识和技能，可以改善和提高人们的生活质量。
充分了解了这一些，不仅关系到美术课程能否更好的为全面推进素质教育服务，而且关系到美术教学改革的方向途径。
作为一名美术教师，深知美育在素质教育中得重要性，那么怎样使学生在一个轻松愉快、有趣味的学习气氛中受到教育呢？通过几年的实践我总结了以下几点：兴趣是最好的老师。
兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。
如果学生没有兴趣，被动的学习，直接影响教育效果。
因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在课前的导入部分上多下功夫。
教师和学生一块明确本节课活动的主题、目的、要求，引起学生积极参与活动的欲望，激发兴趣，明确问题，这项工作极大地制约着活动课程的实施效率，影响着学生主动性、创造性的发挥。
或者利用故事导入法、适时出示优秀范作及播放音乐，观看光碟等现代化手段，通过声音、图像激发学生的兴趣。
现代化的教学手段能显现和谐、真实、具体、鲜明的形象，在美术课堂教学中发挥着重要作用，美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。
如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。
欣赏，从某种意义上讲，是观察者在创造的心理活动，因此，教师领导学生欣赏优秀作品及范画是必不可少的，在一幅范画面前，学生常会羡慕不已，创作激情油然而生，教师有声有色，准确巧妙的启发，很快就成为学生在黑暗中探索的指明灯。
因此，教师在和学生一起欣赏作品时的点评、讲评要细致讲给学生听，它对学生的思维、认识、作画风格、表现技法等方面都有很大的影响，其意义和作用不容忽视。
教师可以通过现代电教媒体及图片，巧妙设情境，诱导激发学生的想象力，再让学生将自己的想法和构思大胆的说出来，教师及时给予肯定。
美术教学以引导学生进行创造为主要目的，这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维，注意发展学生个性，多进行创作性的训练活动，挖掘想象力。
想培养创造力，就必须注重培养学生的想象力，想象是
创造的先导和母体。
在绘画中，注意运用音乐中的节奏、旋律与美术中的变化统一，韵律的有机结合，无声与有声艺术的结合，使学生在练习中充满激情，让美术作品充满活力。
小学生特别喜欢音乐，课上播放适宜的音乐可以使学生在轻松、愉快、活泼的氛围中掌握绘画技能，创作出精美超水平的作品。
当然在选择音乐的时候要根据不同年龄阶段的学生及课业的类型来选择播放不同特点的音乐。
音乐的节奏与课堂内容充分的融合在一起，这样能保证学生根据音乐的旋律节奏进行绘画，可以激发学生的想象力、创作能力，激发他们的激情，调动起学生的兴奋性，学生做完画之后，急切得到别人的评价。
因此，要经常进行作业展评，评价一般有学生自评和教师评价。
学生自评，就是在学生做完作业后，把作业都摆在桌子上，学生有顺序的进行欣赏，并作评价，教师评价主要是对低年级来说的，学生的一幅作品一旦得到老师的认可，那么学生的兴趣会更浓，信心也就会更强。
因此，教师要在学生的作品中多找优点多给予表扬，对学生不够完美的作品给予鼓励性的表扬，从而让他们以更大的热情和信心进行下一次的创作绘画，进一步提高创新水平。
以美为本，是一条科学的教育之路，作为美育工作者，要有效地培养学生的艺术素质，提高他们的绘画水平，在他们细小的心灵中埋下美的种子，将来在伟大祖国的这个大花园中竞相开放，以促进我国群星灿烂，英才辈出时代的来临。