人教版四年级数学上册三位数乘两位数竖式计算 (146)
人教版小学四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》课文和练习八课件
350×20=7000（千克）=7（吨） 7吨＞5吨 不够
答：不够大象吃20天。
巩固深化
（教材50页第12题）
9.用0,2,3,4,5组成三位数乘两位数的乘法算 式，你能写出几个？你能写出乘积最大的 算式吗？
一共能写出72个三位数乘两位数的乘法算式 其中520×43（430×52）乘积最大为22360。
290 145 1740
个位上的2乘145的积 十位上的1乘145的积
两部分乘得的积相加
对 应 练 习 （教材第47页“做一做”）
1.
134 × 12
268 134 1608
176 × 47 1232 704 8272
425 × 36
2550 1275 15300
237 × 82
474 1896 19434
44 2
77
4
2 0
33 0
5
50 46×75＝3450
1 1 22 2 0 2 88 444 61 8 3 0 426
4 22
357×46＝16422Fra bibliotek课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
人教版小学四年级数学上册
第四单元 三位数乘两位数
第3课时 练习八
巩固深化
（教材49页第1题）
180×50
180×50＝9000
180
×
50
9 00 0
对 应 练 习 （教材48页“做一做”2）
460×70
460×70＝32200
460
×
70
32200
对 应 练 习 （教材48页“做一做”2）
206×40
206×40＝8240
人教版小学数学《三位数乘两位数的笔算乘法》教学设计
三位数乘两位数的笔算乘法教学设计及反思教学内容：四年级上册第49页例1及做一做。
教学目标：1、、利用学生已有的知识和经验，让学生自主探索三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，并能正确进行计算。
2、通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。
3、在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，发展对数学的积极情感。
教学重点：探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，能正确进行计算。
教学难点：1、理解三位数乘两位数的算理；2、正确规范地计算和书写乘法竖式。
教学过程：一、创设情境李叔叔是某公司的职员，一天公司派他到北京出差。
他从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米，该城市到北京有多少千米？二、探究新知提问：李叔叔的城市离北京有多远？你能解决吗？145 ×12= （板书：145×12= ）观察这算式，你发现和我们以前所学得乘法算式有什么不同吗？（三位数乘两位数，两个因数都没有0……）（揭示课题：三位数乘两位数。
）145 ×122、你能运用估算知识猜一猜：李叔叔家离北京大约有多远吗？说一说你的想法？（学生可能会有不同的估算结果，可以不做评价，只要提问：“这么多的估算结果那个是最接近准确结果的呢？你有什么办法得到准确结果？”）3、你能试着用竖式计算出准确答案吗？试一试？4、学生独立思考，自己试着在练习本上算一算。
尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。
有困难的，可以参考课本中的算法进行计算。
5、教师巡回指导，特别关注有困难的学生。
6、交流汇报、归纳解题策略。
（1）先让两个学生上台板演，（可能会出现）①145 ②145× 12 × 12──────290 290145 145──────1740（2）让学生自己来校对，在说说笔算方法。
人教版数学四年级上册 第四单元 三位数乘两位数 竖式计算(专项训练)(含答案)
第四单元三位数乘两位数竖式计算（专项训练）-小学数学四年级上册人教版一、竖式计算1．笔算下面各题。
182×47＝304×15＝350×60＝224×30＝2．用竖式计算。
134×26＝207×82＝340×15＝125×48＝3．用竖式计算下面各题。
234×30180×50265×464．用竖式计算。
136×4219×307278×805．列竖式计算。
430×53＝92×708＝6．用竖式计算。
134×45＝39×102＝140×26＝270×40＝7．用竖式计算。
287×63＝25×260＝402×56＝309×40＝406×25＝196×51＝8．列竖式计算。
216×33＝92×508＝209×40＝790×19＝538×25＝14×480＝9．列竖式计算。
128×16＝34×507＝27×142＝300×80＝656×12＝365×24＝10．用竖式计算。
（带*的要验算）⨯=⨯=*20318⨯=2713118345⨯=1085045208⨯=⨯=*5802211．178×28＝560×17＝27×146＝109×38＝226×39＝250×60＝12．列竖式计算。
423×25＝518×45＝569×13＝224×35＝128×27＝295×18＝13．列竖式计算。
236×18＝605×52＝890×78＝137×35＝23412⨯ 54060⨯ 25612⨯30625⨯ 80940⨯ 12815⨯15．用竖式计算。
(四年级)四年级数学三位数乘两位数知识点
四年级数学三位数乘两位数知识点三位数乘两位数是根底数学的一个重要知识点，学好这局部内容，有利于提升数学运算能力。
你知道怎么整理有关四年级数学三位数乘两位数知识点吗这里给大家分享一些四年级数学三位数乘两位数知识点，欢送阅读!四年级数学三位数乘两位数知识点1、三位数乘两位数的方法：先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，哪一位满十就向前一位进“1〞，再把两次相乘的积加起来。
末尾有0时，把两个因数0前面的数对齐，并将它们相乘，再在积的后面添上没有参加运算的几个0。
中间有0时，这个0要参加运算。
2、因数和积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)假设干倍，积也扩大(或缩小)相同的倍数。
3、因数是两、三位数的乘法的估算方法：先把两个因数的位后面的尾数省略，求出近似数，再把这两个近似数相乘。
【补充知识点】1、估算方法：用四舍五入法进行估算。
估算是往大估还是往小估也就是估算的方法问题;2、利用竖式计算三位数乘两位数。
注意，第二步的乘积末尾写在十位上。
3、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。
中间有0也要和因数分别相乘;末尾有0的，要将两个因数0前面数的末位对齐，用0前面的数相乘，乘完之后在落0，有几个0落几个0。
实际生活中的估算：生活中的实际问题(估算是往大估还是往小估)a、350名同学要外出参观，有7辆车，每辆车有56个座位，估一估要几辆车b、桥在重量3吨，货物共6箱，每箱重285千克，车重986千克，这辆车能过去吗【知识点】估算的方法及考前须知：要将因数估成整十、整百或整千的数。
估算时注意，要符合实际，接近精确值。
四年级数学三位数乘两位数练习题一、计算题1、145×12=2、135×12=3、176×46=4、325×26=5、237×83=6、36×254=7、83×217=8、43×129=9、32×164=10、25×328=11、12×124=12、85×215= 13、28×153=14、322×35=15、54×145=二、填空题。
人教版四年级数学(上册)第三单元三位数乘
人教版四年级数学（上册）第三单元三位数乘两位数笔算因数中间、末尾没有“0”的乘法（一）一、我是竖式计算小能手。
164×32 54×145 254×36217×83 43×139 328×25二、我来解决生活中的实际问题。
1、一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉14升水。
问 30 天要流掉几升水？那么一年、十年、二十年就会浪费多少的水资源？2、据统计，生产1吨纸要砍伐 18 棵大树。
生产 21 吨纸大约要砍伐几棵大树？你能估一估吗？3、据有关部门统计，中国平均每秒向大海排放污水约316吨，美国是中国的2倍，其他沿海国家向大海排放五岁的总量是中国的29倍。
根据以上信息，你能知道什么？请你列式算一算。
三、知识拓展、应用——找出规律，速算下面各题。
13×11 24×11 45×11 14×33 15×66 13×44121×11158×11135×11167×11134×11129×11笔算因数中间、末尾没有“0”的乘法（二）一、我是小医生，改正错误我最棒。
156 695 179 × 19 × 23 ×371354 1885 1257156 1390 5371410 15785 6627二、我来解决生活中的实际问题。
1、温州数码城有4种不同型号的MP3，单价分别是147元、229元、197元、169元。
李阿姨带了3000元为朋友购买15台同一型号的MP3，有几种方案？分别还剩多少钱？2、同学们在校园每天要捡到150个垃圾，11月份共捡出多少个垃圾？照这样计算，一年会捡到多少个垃圾？2、，我国发射的“天宫一号”运行一圈的实际时间约是90分钟。
照这样计算，运行一圈119圈需要多少时间？比7天时间长还是短？三、智力训练看看前几个算式的计算规律，说说你的发现，然后直接写出后面算式的得数。
第4单元：三位数乘两位数列竖式计算其二专项练习-四年级数学上册典型例题系列(解析版)人教版
【答案】9982；20085；9360
31200；32240；45500
【分析】三位数乘两位数的笔算：用两位数的个位和十位分别去乘三位数的每一位，用哪一位去乘，乘得的积的末尾就和那一位对齐，最后再把几次乘得的积相加。
【详解】217×46＝9982309×65＝20085240×39＝9360
【详解】106×23＝2438134×45＝603039×102＝3978
265×23＝6095140×26＝3640270×40＝10800
2．列竖式计算。
232×45＝340×30＝26×109＝
315×25＝206×18＝182×32＝
【答案】10440；10200；2834
7875；3708；5824
【详解】165×73＝1204545×368＝16560260×29＝7540
306×25＝7650350×27＝9450506×48＝24288
16．列竖式计算。
260×74＝308×64＝680×50＝
297×39＝789×43＝607×36＝
【答案】19240；19712；34000
11583；33927；21852
【分析】三位数乘两位数时，用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，然后把各次乘得的数加起来。
【详解】608×15＝9120372×45＝1674046×216＝9936
25×328＝820080×605＝4840013×321＝4173
9．列竖式计算。
478×56＝708×25＝280×23＝
365×38＝508×92＝450×27＝
【分析】三位数乘两位数的方法：先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，满几十就向前一位进几，再把两次相乘的积加起来。末尾有0时，把两个因数0前面的数对齐，并将它们相乘，再在积的后面添上没有参加运算的几个0。
4年级上册数学竖式计算题(600题)
868 28 =
825 11 =
588 28 =
893 19 =
567 21 =
312 12 =
300 12 =
19
竖式计算-商是两位数的除法
题数: 100
588 12 =
832 16 =
分 秒 班级:
966 23 =
954 18 =
720 45 =
690 15 =
464 16 =
528 12 =
505 13 =
106 25 =
9
竖式计算-因数中含有0的乘法
题数: 100
302 19 =
506 16 =
分 秒 班级:
101 93 =
505 15 =
106 24 =
202 39 =
104 92 =
406 23 =
209 28 =
308 12 =
209 37 =
103 45 =
102 16 =
220 25 =
270 32 =
550 12 =
140 18 =
110 38 =
510 14 =
6
竖式计算-因数中含有0的乘法
题数: 100
260 27 =
330 22 =
分 秒 班级:
130 63 =
190 18 =
540 18 =
180 43 =
190 28 =
240 24 =
420 19 =
23
竖式计算-笔算除法（有余数）
题数: 100
分 秒 班级:
883 42 = ( )······( )
282 21 = ( )······( )
491 69 = ( )······( )
人教版四年级上册数学竖式三位数乘两位数计算题
一、竖式：三位数乘两位数姓名
135×45108×2554×31247×210
203×32312×25437×28378×85
82×403208×24 36×137 873×80
406×23460×23305×56624×7846×589
45×240479×85138×54 126×89 353×56
85×504865×3685×568746×74 445×64
647×48360×45844×81623×7594×834
65×850876×45301×58208×85357×60
二、竖式：三位数除以两位数、验算(1)姓名
336÷67558÷76438÷67288÷87135÷32
156÷23331÷79281÷48128÷36289÷64
34×13－34×3
5.乘法分配律（二）：
38×99＋3875×299＋75102×99＋10239＋9×39
99×128＋12827＋99×2734＋199×3435×99＋35
6.乘法分配律（三）：
125×（8＋80）（80＋4）×258×（125＋9）（20＋4）×25
32×（200＋3）（125＋17）×8(100＋2)×99102×（100－1）
572÷26664÷13728÷42655÷51725÷24
640÷20750÷15812÷11258÷46630÷35
780÷34616÷12860÷47973÷53757÷45
三、简便计算
1.加法交换结合律：
48＋25＋175125＋75＋320128＋89＋72 3153＋38＋162
57＋288＋143378＋527＋73167＋289＋3358＋39＋42＋61
人教版四年级上册数学《三位数乘两位数》课件1
4、积的书写位置， 用第二个因数的个位去乘，积的末位写在个位上， 用第二个因数的十位去乘，积的末位写在十位上， 有进位的必须进位。
人教版四年级上册数学《三位数乘两位数》课件1
想一想：
为 了 丰 富 同 学 们 的 课 余 生 活，学 校 准
备购 置 足 球 和 篮 球 各14个，根 据 提 供 的
学习目标
掌握三位数乘两位数的笔算方法， 并能准确地实行计算。
李叔叔从某地乘火车 去北京用了12小时。 火车1小时行145千 米。
该城市到北京有多少千米?？
归纳总结
三位数乘两位数的计算方法：
1、先用两位数个位上的数去乘三 位数，得数的末位和两位数的个位 对齐。
2、再用两位数十位上的数去乘三 位数，得数的末位和两位数的十位 对齐。
2
246 ×3 4
984 738 8364
〖×〗
改正
246
× 13 24
7 11
9 3 11
8 8
4
8364
拓展练
125×224=
人教版四年级上册数学《三位数乘两位数》课件1
想一想，在计算三位数乘两位 数应该注意什么呢？
1、三位数写在两位数的上方好计算一些
2、数位对整齐，个位对个位，十位对十位
3、然后把两次乘得的积加起来。
132×42 =5544 132
× 42 5122186 4…………420乘乘113322的的积积 5 5 4 4……264与5280的和
数 医院
学
1 134 × 16 804 134 938
〖×〗
判断正误
改正 1 3 4 × 2 12 6 804 11 3 4 2144
《三位数乘两位数》教案
《三位数乘两位数》教案《三位数乘两位数》教案四篇作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《三位数乘两位数》教案4篇，希望能够帮助到大家。
《三位数乘两位数》教案篇1课题：人教版小学数学四年级上册第49页三位数乘两位数的笔算教学目标：1. 利用学生的迁移能力，总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比、分析和概括能力，发展应用意识。
2. 让学生在探索计算方法和解决问题的过程中激发兴趣，进一步体验学习带来的快乐。
教学重点：三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：三位数乘两位数的算理。
教学过程：一、复习1、口算12×3500×7 15×460×70350×2197×5≈师：大家看这道题的要求是什么?生：估算生：把197看成200来估算，200乘5等于1000，所以197×5约等于1000。
师：通过刚才的口算和估算，我知道了大家的口算和估算掌握得很好，我们的笔算掌握提如何，来，做一道吧，请拿出练习本进行笔算。
2笔算：357×6 34×62师：我发现有一部分同学做完了，做完的同学请回忆一下，两位数乘两位数的笔算乘法是如何计算的？生：先用第二个因数的个位去乘第一个因数，再用第二个因数的十位去第一个因数，最后两次乘得的数加起来。
二、创设情境、探究新知师：看来大家两位数乘两位数的计算方法都掌握了，今天我们继续来研究乘法（板书：乘法）请看大屏幕。
1．引入例1。
（课件出示）例1：李叔叔从北京乘火车去广州用了12小时，火车1小时行145千米。
北京到广州多少千米？读题，理解题意。
师：请列出模式，不用计算。
师：列完式的同学想一想今天我们列的这个算式与以前学的有什么不同。
师：请一个同学告诉我你是怎么列式的？生：145×12（师板书）师：还有不同的列式吗？生：12×145（师板书）师：这两种列式都正确。
《第四单元复习 三位数乘两位数》(课件)人教版四年级数学上册
（3）老鹰每秒飞2米，飞800米需要多少时间？ 路程÷速度=时间 800÷2=400（秒）
查漏补缺
1.判断。 （1）如果两个因数都乘2，那么积也要乘2。
（）
当两个因数同时乘（或除以）一个数（0除外） 时，积要把这个数乘（或除以）两次。
（2）燕子的飞行速度约是95千米。
（）
速度单位是复合单位，即路程单位/时间单位。 应表述成：燕子的飞行速度约是95千米/小时。
7分钟，李华每分钟走多少米？这是一道求（ A ）
的题目。
A.速度
B.路程
C.时间
（2）650×40的积的末尾有（ B ）个0。
A.2
B.3
C.4
（3）三位数乘两位数，积是（ C ）。
A.四位数
B.五位数
C.四位数或五位数
2.选择。
（4）两个因数相乘的积是360，如果一个因数不变，另 一个因数除以10，那么积是（ C ）。
速度=路程÷时间，应用除法计算。
（3）两位数乘三位数，积一定是五位数。
（）
可能是四位数，如：10×100=1000 也可能是五位数，如：90×800=72000
1.我是小法官。
（4）如果两个因数的末尾都没有0，那么积的末尾也一定
没有0。
（）
可能有0，如：2×5=10
（5）一个因数不变，另一个因数除以3，积也要除以3。 （）
208
×
334
82 3 2 62 4
1
707 2
注意十位上的0也要乘。
309×20= __6_1_8_0_
309
×
12 0
6180
先算309×2=618，再在 积的末尾再添1个0。
3.填空。 （1）26×3=78 26×（ 30 ）=780 26×（300）=7800
人教版数学四年级上册期中计算专题：三位数乘两位数
224×30＝6720304×15＝4560250×60＝15000
10．3484；7650；18960；
10000；12480；26585
【分析】根据整数乘法计算法则列竖式计算即可。
【详解】134×26＝3484306×25＝7650237×80＝18960
【详解】214×30＝6420440×20＝8800150×36＝5400
103×62＝6386321×24＝7704276×15＝4140
450×90＝683×38＝401×31＝
15．列竖式计算。
125×27＝308×25＝350×60＝
604×23＝90×207＝67×284＝
16．用竖式计算各题。
104×56＝246×38＝308×50＝
283×47＝216×46＝372×25＝
17．竖式计算。
548×15＝403×21＝160×30＝
250×40＝16×780＝65×409＝
11．用竖式计算。
146×37＝206×40＝840×24＝
548×15＝38×245＝21×403＝
12．列竖式计算。
236×25＝208×37＝420×15＝
308×50＝246×38＝56×104＝
13．列竖式计算。
14．列竖式计算。
126×25＝208×72＝48×210＝
【详解】
4．5375；8640；15000
10350；15300；19434
【分析】整数乘法；从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来。
【精选】人教版四年级上册数学第四单元《三位数乘两位数》优秀教案
【精选】人教版四年级上册数学第四单元《三位数乘两位数》优秀教案“三位数乘两位数”单元是小学阶段整数乘法的最后一个知识块。
本单元是在学生掌握了两位数乘两位数的基础上学习的，主要内容包括：三位数乘两位数的笔算、积的变化规律、常见数量关系。
三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数的计算方法在算理上是一致的，所不同的是一个因数的位数由两位变成了三位。
因此，应在学生已有知识基础上，让学生独立思考，将两位数乘两位数的方法迁移到三位数乘两位数，通过讨论交流总结出多位数乘两位数的一般方法。
除了掌握整数乘法的计算技能，还应当让学生掌握简单的数量关系，并能用关系式去表达它们。
本单元学习的“单价、数量和总价”与“速度、时间和路程”之间的关系，是生活中常见的数量关系。
教学时，应注重让全体学生经历将生活中的具体问题抽象成数学模型的过程，并经历将抽象的数学模型用于解决具体问题的过程。
)第1课时三位数乘两位数的笔算乘法【教学内容】教材第47页的内容。
【教学目标】1．让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。
2．让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。
【重难点】重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
难点：三位数乘两位数笔算时的进位。
【教学准备】课件。
【教学设计】【复习导入】1．课件出示口算题：23×20 ＝42×30 ＝2．课件接着出示估算题：23×19≈42×29≈23×21≈42×31≈3．笔算下面各题。
16×43＝38×65＝先要求学生独立完成，然后再请四位学生上台板演，讲评时请同学们说说计算步骤和要点。
师：用竖式计算乘法你有哪些心得可以与大家交流一下？总结：两位数乘两位数，先用第二个乘数的个位与第一个乘数相乘，再用第二个乘数的十位与第一个数相乘，最后把两次乘的结果相加。
人教部编版四年级数学上册《三位数乘两位数 因数中间或末尾有0的笔算乘法》PPT教学课件
160 × 60
9600
580 × 12
116 58 6 96 0
课堂小结
乘数中间或末尾有0的笔算乘法
因数末尾有0的乘法 因数中间有0的乘法
160 × 30
4800
106
Байду номын сангаас
×
30
3180
拓展训练
390×13
390×13＝ 5070
390 ×13 117
39 5070
拓展训练
240×22＝ 5280
240 ×22
48 48 5280
拓展训练
305×50＝15250
305
×
50
15250
拓展训练
208×30＝6240
208
×
30
6240
拓展训练
290×20＝ 5280
290
×
20
58
5 8 00
拓展训练
180×50
190×50＝ 9000
180
×
50
90
9000
拓展训练
460×70
460×70＝ 32200
460
×
70
322
32200
拓展训练
206×40
206×40＝ 8240
206
×
40
824
8240
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
160 × 30