教学常规实施细则
教学常规实施细则
教学常规实施细则引言概述：教学常规实施细则是教学管理的重要组成部分，它规范了教师在教学过程中应该遵守的规定和标准，有助于提高教学质量、保障教学秩序。
本文将从五个方面详细介绍教学常规实施细则。
一、教学准备1.1 制定教学计划：教师应提前制定教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。
1.2 教学资源准备：教师应准备好教学所需的教材、教具、PPT等教学资源。
1.3 课前检查：教师应在上课前检查教学设备是否正常运转，确保教学顺利进行。
二、教学过程2.1 课堂管理：教师应保持课堂秩序，引导学生专心听讲，避免无序现象发生。
2.2 互动教学：教师应注重与学生互动，鼓励学生提问、讨论，促进学生思维活跃。
2.3 多媒体运用：教师可以运用多媒体教学手段，增加教学吸引力，提高学生学习兴趣。
三、教学评价3.1 定期考核：教师应定期对学生进行考核，评价学生的学习情况，及时发现问题。
3.2 评价标准：教师应明确评价标准，公正、客观地评价学生的学习成绩。
3.3 反馈机制：教师应向学生及时反馈评价结果，指导学生改进学习方法。
四、教学纪律4.1 课堂纪律：教师应严格要求学生遵守课堂纪律，不得迟到早退、交头接耳。
4.2 作业管理：教师应及时批改学生作业，规范作业布置和提交流程。
4.3 考试管理：教师应按照规定的考试制度进行考试，杜绝作弊现象的发生。
五、教学改进5.1 教学反思：教师应定期对自己的教学进行反思，总结经验，发现问题，不断改进。
5.2 学科研究：教师应积极参与学科研究，提高教学水平，不断更新教学理念。
5.3 学生反馈：教师应听取学生的意见和建议，及时调整教学方法，满足学生需求。
总结：教学常规实施细则是教学管理的基础，只有严格遵守这些规定，才能提高教学质量，促进学生全面发展。
教师应不断学习、改进，以更好地服务于学生教育。
教学常规实施细则
教学常规实施细则引言概述：教学常规是教育教学工作中的基本规范和操作细则，对于提高教学质量、规范教学行为具有重要意义。
本文将从六个大点出发，详细阐述教学常规的实施细则。
正文内容：1. 课前准备1.1 教师应提前备课，准备教案和教学素材，确保教学内容的科学性和完整性。
1.2 教师应对教学设备进行检查和准备，确保教学过程中的设备正常运行。
1.3 教师应提前了解学生的学情和学习需求，为教学内容的调整和个性化教学提供基础。
2. 课堂管理2.1 教师应准时到达教室，为学生创造一个肃静、整洁的学习环境。
2.2 教师应制定明确的课堂纪律，对学生的迟到、早退、缺席等行为进行规范。
2.3 教师应积极引导学生参预课堂讨论和互动，提高学生的学习积极性和主动性。
3. 教学方法3.1 教师应根据不同的教学内容和学生特点选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
3.2 教师应注重启示式教学，激发学生的思维能力和创造力。
3.3 教师应运用多媒体技术和教学工具，提升教学效果和吸引学生的兴趣。
4. 学生评价4.1 教师应建立科学的学生评价制度，包括课堂表现、作业质量、考试成绩等方面的评价。
4.2 教师应及时反馈学生的学习情况，匡助学生发现问题并提供解决方案。
4.3 教师应鼓励学生自我评价和互评，促进学生的自主学习和合作学习。
5. 作业布置5.1 教师应合理安排作业的难度和数量，确保学生能够在规定时间内完成。
5.2 教师应及时批改作业，赋予学生及时的反馈和指导。
5.3 教师应鼓励学生主动思量和探索，提高作业的启示性和创造性。
6. 教学反思6.1 教师应对每堂课的教学效果进行反思和总结，及时调整教学策略和方法。
6.2 教师应参加教研活动，与同行交流教学经验，不断提升教学水平。
6.3 教师应关注学生的学习情况和发展变化，为个性化教学提供有针对性的支持。
总结：在教学常规的实施中，教师需要做好课前准备，创造良好的课堂管理环境，灵便运用多种教学方法，建立科学的学生评价制度，合理布置作业，及时反思和调整教学策略。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、引言教学常规实施细则是为了规范教学行为，提高教学质量，确保教学活动的顺利进行而制定的。
本细则旨在明确教师和学生在教学过程中应遵守的规范和要求，为教学提供指导和支持。
二、教师行为规范1. 教师形象教师应以身作则，树立良好的职业形象。
着装整洁、得体，言行举止得体，以示范的方式影响学生。
2. 课前准备教师应提前准备好教学材料和教具，确保课堂教学的顺利进行。
根据教学计划，合理安排教学内容和教学进度。
3. 课堂纪律教师应维护课堂纪律，确保学生的学习秩序。
准时开始上课，严格控制课堂纪律，及时制止学生的不当行为。
4. 语言表达教师应用简明扼要的语言表达教学内容，注重语言的准确性和清晰度，避免使用难懂的专业术语，以便学生理解。
5. 互动与反馈教师应与学生进行积极的互动，鼓励学生提问和参与讨论。
及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
三、学生行为规范1. 准时上课学生应准时到达教室，不得迟到或早退。
迟到超过规定时间的学生，教师有权拒绝其进入教室。
2. 尊重教师学生应尊重教师的权威和教学安排，不得干扰教师的正常教学秩序。
遵守课堂纪律，不得随意离开座位或进行无关的交流。
3. 积极参与学生应积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，与教师和同学进行互动。
共同营造良好的学习氛围。
4. 完成作业学生应按时完成教师布置的作业，养成良好的学习习惯。
作业应按要求完成，字迹清晰，内容准确。
5. 尊重他人学生应尊重同学之间的差异，不得进行歧视、欺负或恶意揶揄他人。
保持良好的人际关系，共同促进和谐的学习环境。
四、教学评估1. 教学评价教师应定期对学生进行教学评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
及时给予学生评价和反馈，帮助他们发现问题并改进。
2. 学生评价学生可对教师的教学进行评价，提出建议和意见。
教师应认真对待学生的评价，及时改进自己的教学方法和教学内容。
五、教学常规实施细则的监督和执行学校应建立教学常规实施细则的监督和执行机制，加强对教师和学生的教学行为的监管。
教学常规实施细则
教学常规实施细则引言概述：教学常规是教育教学中的基本规范和标准，它对于教师和学生的教学活动起着重要的指导作用。
本文将详细阐述教学常规的实施细则，包括教学目标的制定、教学内容的组织、教学方法的选择、教学评价的实施以及教学环境的营造。
一、教学目标的制定：1.1明确教学目标的层次结构：教学目标应分为知识目标、能力目标和情感目标三个层次，以确保学生全面发展。
1.2具体明确教学目标的要求：教学目标应具体、明确、可量化，以便教师和学生能够清晰地了解目标，并有针对性地进行教学和学习。
1.3根据学生特点制定个性化目标：教师应根据学生的特点和需求，制定个性化的教学目标，以促进学生的个体发展和学习动力。
二、教学内容的组织：2.1合理安排教学内容的顺序：教师应根据知识的逻辑关系和学生的学习能力，合理安排教学内容的顺序，使学生能够逐步深入理解和掌握知识。
2.2多种教学资源的利用：教师可以利用教材、多媒体、实物模型等多种教学资源来组织教学内容，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
2.3培养学生的综合素质：教学内容应注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、合作能力等，以适应社会发展的需要。
三、教学方法的选择：3.1因材施教的原则：教师应根据学生的不同特点和学习需求，选择适合的教学方法，以提高教学效果。
3.2多种教学方法的灵便运用：教师可以运用讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3.3注重启示式教学：教师应注重启示学生的思维，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的独立思量和创新能力。
四、教学评价的实施：4.1多元化评价方式的运用：教师可以采用笔试、口试、实验报告、作业等多种评价方式，全面了解学生的学习情况和能力水平。
4.2及时反馈学生的学习情况：教师应及时赋予学生学习成绩和学习态度的反馈，匡助学生及时调整学习策略和改进学习方法。
4.3鼓励学生的自我评价：教师应鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我管理能力。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、引言教学常规实施细则是为了规范教学活动的开展，提高教学质量和效果而制定的指导性文件。
本细则旨在明确教师在教学过程中的职责和要求，确保教学工作的顺利进行。
二、教学目标1. 培养学生的基本素质和综合能力，提高学生的学习成绩。
2. 培养学生的创新思维和实践能力，培养学生的终身学习能力。
3. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
三、教学内容1. 根据教育部制定的教学大纲和课程标准，合理安排教学内容。
2. 教师要根据学生的实际情况，灵便调整教学内容，确保教学的针对性和实用性。
四、教学方法1. 多元化的教学方法：包括讲授、讨论、实验、案例分析等多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
2. 激发学生的学习兴趣：通过生动的教学内容和互动式的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 注重实践和应用：教师要引导学生将所学知识应用到实际中，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
五、教学评价1. 多元化的评价方式：包括考试、作业、实验报告、小组讨论等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
2. 及时反馈和指导：教师要及时赋予学生学习成绩和进步的反馈，提供个性化的学习指导。
六、教学管理1. 课堂纪律管理：教师要制定课堂纪律管理规则，确保课堂秩序井然。
2. 学生考勤管理：教师要及时记录学生的考勤情况，确保学生出勤率。
3. 教学资源管理：教师要合理利用教学资源，提供良好的教学环境。
七、教师职责1. 教学准备：教师要认真备课，准备教学所需的教材、教具和教学资源。
2. 教学实施：教师要根据教学计划和教学大纲，有序地进行教学活动。
3. 学生指导：教师要关心学生的学习情况，提供个性化的学习指导和辅导。
八、学生权利和责任1. 学生有权接受良好的教学服务和学习资源。
2. 学生有责任按时参加教学活动，完成学习任务。
九、教学常规实施细则的监督与评估1. 学校教务处要定期对教学常规实施细则的执行情况进行监督和评估。
2. 学生和家长可以通过学校的投诉渠道对教学常规实施细则的执行情况提出意见和建议。
教学常规实施细则
教学常规实施细则引言概述：教学常规是教学工作中非常重要的一环，它涉及到教师的教学方法、学生的学习习惯以及教学环境的营造等方面。
本文将从五个大点分析教学常规的实施细则，包括教学计划的制定、教学内容的组织、教学方法的选择、学生学习习惯的培养以及教学环境的营造。
正文内容：1. 教学计划的制定1.1 确定教学目标：教师应根据学科特点和学生的实际情况，制定具体、明确的教学目标，确保教学的针对性和有效性。
1.2 制定教学进度表：教师应根据教学目标和学期时间，合理安排每一个教学单元的内容和时间，确保教学进度的合理性和紧凑性。
1.3 设计教学活动：教师应根据教学目标和学生的学习特点，设计各种教学活动，包括课堂讲解、实验探索、小组合作等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学内容的组织2.1 分析教材：教师应子细研读教材，了解教材的结构和内容，分析教材的重点和难点，为教学提供有力的支持。
2.2 制定教学大纲：教师应根据教材的要求和学生的实际情况，制定教学大纲，明确每一个教学单元的教学内容和学习要求。
2.3 整合教学资源：教师应根据教学内容的需要，整合各种教学资源，包括教学软件、多媒体资料、实验器材等，以提高教学效果。
3. 教学方法的选择3.1 多样化的教学方法：教师应根据教学内容和学生的学习特点，选择多样化的教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
3.2 激发学生的主动性：教师应采用启示式的教学方法，引导学生主动思量和探索，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3.3 创设情境：教师应通过创设情境的方式，将抽象的知识变得具体和生动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 学生学习习惯的培养4.1 培养良好的学习习惯：教师应引导学生养成良好的学习习惯，包括定时、定量、定质地完成作业，积极参预课堂讨论等。
4.2 提供学习指导：教师应根据学生的学习情况，提供个性化的学习指导，匡助学生克服学习中的难点，提高学习效果。
教学常规实施细则
教学常规实施细则引言概述：教学常规是指教师在日常教学中遵循的一系列规范和原则。
遵循教学常规有助于提高教学效果，促进学生的学习和发展。
本文将从五个方面详细阐述教学常规的实施细则。
一、教学目标的明确1.1 确定学习目标：教师应根据教学内容和学生的实际情况，明确每节课的学习目标，确保目标具体、明确、可操作。
1.2 分解目标任务：将学习目标分解为具体的任务，帮助学生理解目标，并指导学生逐步完成任务。
1.3 设计评价标准：为了评价学生是否达到学习目标，教师应设计相应的评价标准，明确评价的内容和方式。
二、教学内容的合理安排2.1 按照教学大纲和教材：教师应根据教学大纲和教材的要求，合理选择和安排教学内容，确保内容的科学性和连贯性。
2.2 适应学生的实际水平：教师应根据学生的实际水平，合理调整教学内容的难易程度，确保内容的可接受性和可理解性。
2.3 引入前瞻性内容：教师可以适当引入一些前瞻性的内容，激发学生的兴趣和求知欲，促进学生的综合能力的提升。
三、教学方法的多样化运用3.1 合作学习：教师可以组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，促进学生的互动和交流。
3.2 情景教学：教师可以通过情景模拟、案例分析等方式，将知识应用到实际情境中，提高学生的应用能力和解决问题的能力。
3.3 多媒体教学：教师可以利用多媒体技术，结合图像、声音、视频等多种形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学环境的良好营造4.1 班级管理：教师应建立良好的班级管理制度，维护良好的教学秩序，创造良好的学习氛围。
4.2 教室布置：教师可以根据教学内容和学生的需求，合理布置教室，使学生感到舒适和愉悦。
4.3 班级文化建设：教师可以通过组织各类文体活动、班级会议等方式，培养学生的集体荣誉感和凝聚力。
五、教学反馈和评价的及时进行5.1 反馈学生学习情况：教师应及时反馈学生的学习情况，帮助学生了解自己的学习进展和不足之处。
中小学教学常规管理实施细则8篇
中小学教学常规管理实施细则8篇中小学教学常规管理实施细则1(一)考勤范围凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。
全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。
教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。
劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。
(二)考勤要求学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。
考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。
(三)旷工及处理1.凡属下列情况之一，按旷工处理(1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者;(2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。
2.处理办法(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分;(2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。
五、其它规定(一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。
(二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。
(三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。
(四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。
(五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。
六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。
中小学教学常规管理实施细则2一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。
二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的安全牢固，监视器的正常运行。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、背景介绍教学常规实施细则是为了规范教学工作，提高教学质量而制定的一系列操作指南。
本文将详细介绍教学常规实施细则的内容和要求，以确保教学工作的顺利进行。
二、课堂管理1. 上课签到：教师应在每节课开始时进行学生签到，记录出勤情况。
2. 课堂纪律：教师应维护良好的课堂纪律，确保学生专注听讲，不得浮现吵闹、迟到、早退等行为。
3. 课堂秩序：教师应合理安排学生坐位，确保学生之间的合理距离，避免交头接耳、互相打搅的情况发生。
三、教学准备1. 教学计划：教师应提前制定教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法，并将计划提前告知学生和家长。
2. 教学资源：教师应准备好所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等，并确保教学资源的充足性和有效性。
3. 教学环境：教师应确保教室内的教学环境整洁有序，教学设备正常运行，保证教学过程的顺利进行。
四、教学过程1. 教学方法：教师应根据学生的特点和学科的要求，灵便运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，提高学生的学习兴趣和参预度。
2. 互动交流：教师应鼓励学生积极参预课堂互动，提问和回答问题，促进学生之间的交流与合作。
3. 差异化教学：教师应根据学生的不同学习能力和兴趣爱好，采用差异化的教学策略，满足学生的个性化需求。
4. 教学评价：教师应及时对学生的学习情况进行评价，采用多种评价方式，如作业、考试、小组讨论等，匡助学生发现自身的优势和不足。
五、作业布置与批改1. 作业布置：教师应根据教学进度和学生的学习情况，合理布置适量的作业，确保作业的质量和有效性。
2. 作业批改：教师应及时批改学生的作业，赋予具体的评价和建议，匡助学生改进学习方法和提高学习成绩。
六、家校合作1. 家长沟通：教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的学习发展。
2. 家庭作业：教师应合理安排家庭作业，鼓励家长对学生的作业进行监督和指导，促进学生的学习效果。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、引言教学常规实施细则是为了规范教学过程，提高教学质量而制定的一系列指导性规定。
本文将详细介绍教学常规实施细则的内容，包括教学准备、教学环境、教学方法、教学评估等方面。
二、教学准备1. 教师应提前备课，准备教材、教具和教学辅助材料等。
2. 教师应对教材内容进行深入研究，了解学生的学习需求和背景知识。
3. 教师应根据教学目标制定教学计划，并准备相应的教学活动。
三、教学环境1. 教室应保持整洁，教学用具应摆放整齐，并且易于学生接触和使用。
2. 教室应具备良好的教学设施，如投影仪、电脑等，以提供多样化的教学资源。
3. 教室应保持适宜的温度和光线，确保学生在舒适的环境中学习。
四、教学方法1. 教师应采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、实验等，以满足不同学生的学习需求。
2. 教师应注重启示式教学，鼓励学生主动探索和思量问题。
3. 教师应注重互动式教学，鼓励学生之间的合作和交流。
五、教学评估1. 教师应定期进行教学评估，了解学生的学习情况和教学效果。
2. 教师应采用多种评估方法，如考试、作业、小组讨论等，以全面评估学生的学习成果。
3. 教师应根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、教学反思1. 教师应定期进行教学反思，总结教学经验和教训。
2. 教师应与同事进行教学交流，分享教学心得和教学方法。
3. 教师应不断学习和更新教学理念，提高自身的教学能力。
七、结语教学常规实施细则是教学工作的基础，它规范了教学过程，提高了教学质量。
教师应严格按照教学常规实施细则的要求进行教学，以提高学生的学习效果和综合素质。
同时，学校和教育部门应加强对教学常规实施细则的宣传和培训，以确保教学常规实施细则的有效落实。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、引言教学常规实施细则旨在规范教师在教学过程中的行为和要求，确保教学工作的顺利进行，提高教学质量和效果。
本细则适用于所有教师，包括学校教师和外聘教师。
二、教师基本要求1. 教师应具备相应的专业知识和教学能力，能够胜任所授课程的教学工作。
2. 教师应遵守学校的教学计划和教学大纲，按时完成教学任务。
3. 教师应保持良好的教学秩序，营造良好的教学氛围。
4. 教师应积极参与教学改革和教学研究，不断提升自身的教学水平。
三、教学准备1. 教师应提前准备教学内容，制定教案和教学计划。
2. 教师应准备相关教学资源和教具，确保教学过程中的需要。
3. 教师应对教材内容进行充分理解和准备，提前解答可能出现的问题。
四、教学过程1. 教师应按照教学计划和教案的要求进行教学。
2. 教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 教师应注重互动式教学，鼓励学生参与课堂讨论和活动。
4. 教师应注重巩固和评价学生的学习成果，及时给予反馈和指导。
五、教学评价1. 教师应按照学校的教学评价要求进行教学评价。
2. 教师应及时记录学生的学习情况和表现，为学生提供个性化的指导和帮助。
3. 教师应参与学校的教学评估和教学反思，不断改进教学方法和策略。
六、教师职业道德1. 教师应遵守教育法律法规和教师职业道德准则，不得从事违法违纪行为。
2. 教师应尊重学生的人格和权益，平等对待每个学生。
3. 教师应保护学生的隐私，不得泄露学生的个人信息。
4. 教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
七、教师发展1. 学校应为教师提供相应的教学培训和专业发展机会。
2. 教师应积极参与教研活动和学术交流，不断提升自身的教学水平。
3. 教师应关注教育前沿和教学新技术的发展，不断更新教学理念和方法。
八、附则本细则的解释权归学校所有，如有需要，学校可根据实际情况进行修订和补充。
以上是教学常规实施细则的内容要求，教师们应严格遵守，并不断提升自身的教学水平，为学生提供优质的教育教学服务。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、引言教学常规实施细则是为了规范教师在教学过程中的各项行为，提高教学质量，确保教学工作的顺利进行而制定的。
本文将详细介绍教学常规实施细则的相关内容。
二、教学准备1. 教师应提前准备好教学材料，包括教案、教辅资料等，并确保教学材料的准确性和完整性。
2. 教师应检查教学设备的正常运行情况，确保教学设备能够满足教学需要。
3. 教师应对教学环境进行整理和布置，确保教学环境整洁有序。
三、教学过程1. 教师应按照教学计划进行教学，确保教学进度的合理性。
2. 教师应根据学生的实际情况进行教学内容的调整，确保教学内容的针对性和适应性。
3. 教师应采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，提高教学效果。
4. 教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提问和思考，激发学生的学习兴趣。
5. 教师应及时给予学生反馈，对学生的表现进行评价和指导，帮助学生提高学习效果。
6. 教师应关注学生的学习情况，及时发现和解决学生学习中的问题。
四、教学评价1. 教师应按照教学计划进行教学评价，包括形成性评价和总结性评价。
2. 教师应采用多种评价方法，如作业、考试、小组讨论等，全面评价学生的学习情况。
3. 教师应及时给予学生评价结果，并与学生进行交流和讨论，帮助学生了解自己的学习情况。
4. 教师应根据评价结果，对教学进行反思和改进，提高教学质量。
五、教学管理1. 教师应遵守学校的教学管理制度，如教学时间、教学安排等。
2. 教师应与学校的教学管理人员保持良好的沟通和合作，共同解决教学中的问题。
3. 教师应积极参加学校组织的教研活动和培训，提高教学水平。
六、教学纪律1. 教师应遵守教学纪律，如按时上课、按时下课等。
2. 教师应尊重学生的人格和权益，不得进行身体或心理上的伤害。
3. 教师应与学生保持良好的师生关系，建立和谐的教育环境。
七、教学安全1. 教师应关注学生的安全情况，确保教学过程中的安全。
2. 教师应熟悉学校的安全制度和应急预案，能够妥善处理突发事件。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、引言教学常规实施细则旨在规范教师的教学行为，提高教学质量，确保教学过程的顺利进行。
本细则适用于所有教师，包括中小学教师、大学教师以及培训机构的教师等。
二、教学准备1. 教师应提前准备教学内容，包括教案、教材、教具等，并确保教学材料的准确性和完整性。
2. 教师应对教学环境进行合理布置，确保学生的学习秩序和安全。
3. 教师应熟悉教学设备的使用方法，并确保设备的正常运行。
三、教学方法1. 教师应根据学生的实际情况选择合适的教学方法，包括讲授法、示范法、讨论法、实践法等。
2. 教师应注重互动教学，鼓励学生参与课堂讨论和活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 教师应灵活运用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习热情。
4. 教师应及时纠正学生的错误，鼓励学生勇于提问和表达自己的观点。
四、教学评价1. 教师应根据教学目标和学生的学习情况进行教学评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
2. 教师应及时反馈学生的学习情况，指导学生进行自我评价和反思，帮助学生发现问题并改进学习方法。
3. 教师应公正、客观地评价学生的学习成绩，避免任何形式的歧视和偏见。
五、教学纪律1. 教师应严格遵守教学纪律，按时上课，不迟到、不早退。
2. 教师应尊重学生，不使用侮辱、歧视等言语和行为对待学生。
3. 教师应维护课堂秩序，确保学生能够安静听讲，不干扰他人学习。
六、教学安全1. 教师应关注学生的安全问题，确保教学过程中不发生任何意外事故。
2. 教师应对实验、实践等活动进行风险评估，并采取相应的安全措施。
3. 教师应及时处理学生的突发状况，如疾病、意外伤害等，并及时通知学生家长。
七、教学道德1. 教师应遵守职业道德，不利用职权谋取私利，不参与任何违法犯罪活动。
2. 教师应尊重学生的个人隐私，不泄露学生的个人信息。
3. 教师应尊重学生的思想和信仰，不进行任何形式的宗教、政治宣传。
八、教学改进1. 教师应不断学习和探索教学新方法、新技术，提高自身的教学水平。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、引言教学常规实施细则是为了规范教学过程，确保教学质量，提高学生学习效果而制定的指导性文件。
本细则旨在明确教学常规的具体要求和操作流程，以便教师和学生能够共同遵守，保证教学的顺利进行。
二、教学准备1. 教师应提前准备好教学所需的教材、教具和其他辅助教学材料。
2. 教师应检查教室设施是否完好，确保教学环境安全和舒适。
3. 教师应对教学内容进行充分准备，包括备课、查阅相关资料和准备教学案例等。
三、上课流程1. 教师应准时到达教室，并在黑板上写上课程名称和时间。
2. 教师应对学生进行签到，并记录学生出勤情况。
3. 教师应在上课前进行课堂布置，包括检查教室卫生、调整坐位等。
4. 教师应按照预定的教学计划进行教学，确保教学进度和教学内容的完整性。
5. 教师应注重与学生的互动，鼓励学生提问和参预讨论，激发学生的学习兴趣。
6. 教师应根据学生的实际情况进行教学方法和教学策略的调整，以提高教学效果。
7. 教师应及时纠正学生的错误，赋予积极的反馈和指导，匡助学生提高学习成绩。
四、作业布置和批改1. 教师应根据教学进度和学生的学习情况，合理布置适量的作业。
2. 教师应明确作业的要求和截止日期，并向学生解释作业的目的和意义。
3. 教师应及时批改学生的作业，并赋予具体的评语和建议。
4. 教师应与学生讨论作业的答案和解题思路，匡助学生理解和掌握知识点。
五、课堂纪律和管理1. 教师应制定明确的课堂纪律规定，并向学生进行宣讲和解释。
2. 教师应及时制止和处理学生的违纪行为，保持课堂秩序和安全。
3. 教师应关注学生的学习状态和情绪变化，及时调整教学方法和策略。
4. 教师应鼓励学生互相尊重和合作，培养良好的学习氛围。
六、教学评估和反馈1. 教师应定期进行教学评估，包括学生评价、同行评议和自我评估等。
2. 教师应根据评估结果，及时调整教学方法和教学内容，提高教学质量。
3. 教师应向学生提供详细的学习反馈，包括学习成绩、学习进步和改进建议等。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、引言教学常规实施细则旨在规范教师在教学过程中的行为，提高教学质量，保障学生的学习效果和教育权益。
本细则适用于所有教师，包括学校内的全职教师和兼职教师。
二、教学目标1. 确定学习目标：教师应根据教学大纲和学生的实际情况，制定明确、具体的学习目标，以确保教学的针对性和有效性。
2. 培养综合能力：教师应注重培养学生的综合能力，包括思维能力、创新能力、合作能力等，以促进学生全面发展。
三、教学内容1. 教材选择：教师应根据学校规定的教材和教学大纲，选择适合学生学习的教材，并及时更新教材内容。
2. 教学内容安排：教师应根据学科特点和学生的学习进度，合理安排教学内容，确保内容的系统性和连贯性。
四、教学方法1. 多元化教学方法：教师应采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实验等，以满足不同学生的学习需求。
2. 互动式教学：教师应鼓励学生参与课堂互动，提高学生的思维能力和表达能力。
五、教学评价1. 多元化评价方式：教师应采用多种评价方式，包括考试、作业、小组讨论、实践等，全面了解学生的学习情况。
2. 及时反馈：教师应及时给予学生学习成绩和评价的反馈，帮助学生发现问题并及时改进。
六、教学环境1. 良好的教学设施：教师应确保教学设施的正常运行，如投影仪、实验器材、图书馆等，为学生提供良好的学习环境。
2. 安全教学环境：教师应关注学生的安全问题，确保教学环境的安全性，防止事故的发生。
七、教师职责1. 严守教师职业道德：教师应遵守教师职业道德准则，尊重学生的人格和权益，保护学生的隐私。
2. 不断提升教育教学水平：教师应不断学习和研究教育教学理论和方法，提升自己的教育教学水平。
八、学生权益保障1. 公平公正评价：教师应公平、公正地评价学生的学习成绩，不歧视任何学生。
2. 学生隐私保护：教师应保护学生的隐私，不泄露学生的个人信息。
九、违规处理1. 违规行为处理：对于违反教学常规实施细则的教师，学校将依据相关规定进行处理，包括口头警告、书面警告、停职、解聘等。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、引言教学常规实施细则是为了规范教学过程、提高教学质量而制定的具体指导性文件。
本细则旨在明确教师和学生在教学过程中的权利和责任，确保教学工作的顺利进行。
二、教师职责1. 教师应具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够根据学生的实际情况制定教学计划，并灵活运用不同的教学方法。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 教师应遵守教学纪律，按时上课，不得迟到早退，不得随意取消课程。
4. 教师应尊重学生的个性差异，关注学生的身心健康，积极引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
三、学生权利1. 学生有权接受优质的教育资源，包括教师的专业指导和学习资料的提供。
2. 学生有权参与教学决策，包括课程设置和教学方法的选择。
3. 学生有权享受公平公正的评价和考核制度，教师应根据学生的实际表现进行客观评价。
4. 学生有权获得及时的学习指导和反馈，教师应积极关注学生的学习情况并提供必要的帮助。
四、教学常规1. 教师应按照学校制定的课程计划进行教学，确保教学进度的合理安排。
2. 教师应在课堂上提出明确的教学目标，将知识点进行分解和讲解，帮助学生理解和掌握。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和合作能力。
4. 教师应根据学生的学习情况进行差异化教学，关注学生的个体差异，确保每个学生都能得到适当的教育。
5. 教师应及时批改学生的作业和考试，给予学生及时的反馈和指导。
6. 教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
五、教学评价1. 教学评价应客观公正，基于学生的实际表现和学习成果。
2. 教学评价应多样化，包括考试、作业、小组讨论、实验报告等多种形式。
3. 教学评价应及时反馈，帮助学生了解自己的学习情况和进步方向。
4. 教学评价应与教学目标相一致，评价结果应能够反映学生对知识和能力的掌握程度。
六、教学常规的监督与改进1. 学校应建立健全教学常规的监督机制，定期对教师的教学工作进行评估。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、引言教学常规实施细则是为了规范教师教学行为，提高教学效果，确保教学质量而制定的一系列准则和规定。
本文将详细介绍教学常规实施细则的内容和要求。
二、教学目标设定1. 教学目标的明确性：教师应明确教学目标，确保学生能够清晰地理解和掌握所学知识和技能。
2. 教学目标的可量化性：教师应将教学目标转化为具体的学习成果，以便进行评估和反馈。
三、教学内容安排1. 教学内容的合理性：教师应根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排教学内容，确保内容的科学性和实用性。
2. 教学内容的系统性：教师应将教学内容进行系统化的组织和安排，确保学生能够逐步建立起知识结构。
四、教学方法选择1. 教学方法的多样性：教师应根据教学目标和学生的特点，选择多种适合的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
2. 教学方法的灵便性：教师应根据教学过程中的实际情况，随时调整教学方法，确保教学过程的顺利进行。
五、教学资源利用1. 教学资源的有效利用：教师应充分利用教材、多媒体设备、互联网等教学资源，提高教学效果。
2. 教学资源的更新和创新：教师应及时更新教学资源，引入新的教学方法和技术，提高教学的吸引力和趣味性。
六、教学评估和反馈1. 教学评估的全面性：教师应通过多种评估手段，如考试、作业、实验等，全面评估学生的学习情况。
2. 教学反馈的及时性：教师应及时赋予学生反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进意见，匡助学生提高学习效果。
七、教学管理和纪律要求1. 教学管理的规范性：教师应遵守学校的教学管理规定，确保教学秩序的正常进行。
2. 教学纪律的严肃性：教师应严格要求学生的学习纪律，确保教学过程的安全和有序。
八、教学常规实施细则的监督和评估1. 教学常规实施细则的监督：学校应建立教学常规实施细则的监督机制，对教师的教学行为进行监督和评估。
2. 教学常规实施细则的评估：学校应定期对教学常规实施细则进行评估，及时修订和完善，以适应教学的发展需求。
教学常规实施细则
教学常规实施细则第一章教学前的准备工作1.教学计划制定（1）合理确定教学目标，确保教学内容的有序进展。
（2）合理安排教学时间，确定教学进度，保证课堂教学不超时。
（3）精心设计学生学习任务，保证教学内容的可操作性。
（4）选择适当的教学方法和教学工具，以满足不同学生的学习需求。
2.教学资源准备（1）检查教室设施和学具是否完备，确保教学环境符合教学需要。
（2）准备教学教具、图书和软件等多媒体资源，以丰富教学内容。
（3）收集案例、实例和习题等辅助教学材料，以提升学生的学习兴趣。
3.教师个人形象和仪表（1）穿着整洁大方，不宜过于随意，以树立良好的榜样。
（2）举止端庄得体，言行得体，以赢得学生的尊重和信任。
（3）保持良好的教师职业道德和师德师风，以提高教学效果。
4.备课和课前活动（1）认真备课，熟悉教材内容和教学要点，以提高教学准备的针对性。
（2）准备开门红，安排引入活动，激发学生的学习兴趣。
（3）安排课前检查和预习，以便了解学生的学习情况和掌握度。
第二章教学过程的操作要求1.课堂纪律与管理（1）准时开课，守时下课，以养成学生的时间观念。
（2）维护课堂秩序，确保学生安全，以提高学习效果。
（3）严禁学生出入课堂、交头接耳、走神等不良行为。
（4）建立课堂问答、小组讨论等互动机制，以增强学生参与意愿。
2.教学方法与技巧（1）灵活应用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等，以满足学生不同的学习需求。
（2）采用启发性提问，激发学生思考，提高学习效果。
（3）注意引导学生自主学习，培养学生的学习能力和自主思考能力。
（4）结合实际生活和案例，提高教学的实用性和可操作性。
3.教学语言与表达（1）语言简练明了，避免使用深奥难懂的词语和句子。
（2）适当运用比喻、对比等修辞手法，以提高教学效果。
（3）注重语言的精确性，避免使用模糊不清的措辞。
（4）注意声音抑扬顿挫，表情丰富，以提高课堂气氛。
4.教学评价与反馈（1）关注学生的学习情况，及时提供评价和反馈，以改进教学方法。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、背景介绍教学常规实施细则是为了规范教师在教学过程中的行为和操作，提高教学质量，确保教学顺利进行而制定的一系列准则。
本文将详细介绍教学常规实施细则的内容和要求。
二、教学常规实施细则的目的1. 提高教师的教学水平和专业素质；2. 规范教学行为，确保教学过程的秩序和质量；3. 保障学生的学习效果和权益；4. 增强教师对教学过程的掌控能力。
三、教学常规实施细则的内容1. 课前准备a. 提前备课，制定教学计划和教学目标；b. 准备教学所需的教具、教材和其他辅助材料；c. 检查教学设备的正常运行。
2. 课堂教学a. 按照教学计划有序进行教学；b. 讲解内容准确、清晰，语言表达流畅；c. 与学生进行互动，鼓励学生提问和参预讨论；d. 确保教学过程中学生的安全和秩序；e. 适时进行知识点的复习和总结。
3. 作业布置和批改a. 合理布置作业，确保作业内容与教学内容相符；b. 清晰明确作业要求和截止时间；c. 及时批改作业，赋予学生及时的反馈和指导。
4. 考试和评价a. 按照教学进度和教学目标进行考试；b. 考试前提前告知学生考试内容和考试形式；c. 公平公正地批改试卷，确保评分准确；d. 及时发布成绩，并与学生进行成绩分析和讨论。
5. 师德师风a. 尊重学生，关心学生的成长和发展；b. 与同事和谐相处，互相尊重和支持；c. 不利用职权谋取私利，不参预不良行为；d. 不对学生进行身体和心理上的伤害；e. 不泄露学生的个人信息和隐私。
四、教学常规实施细则的要求1. 教师应具备扎实的学科知识和教学经验；2. 教师应积极参加教育培训和学术交流，不断提升自己的教学水平；3. 教师应严格遵守学校和教育部门的相关规章制度；4. 教师应与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活；5. 教师应时刻保持教学热情和耐心，激发学生的学习兴趣；6. 教师应及时反馈学生的学习情况和表现，与家长保持良好的沟通。
五、教学常规实施细则的效果评估学校应定期对教师进行教学常规实施细则的执行情况进行评估，通过教学观察、学生评价和同行评议等方式，全面了解教师的教学水平和教学质量，并根据评估结果进行相应的奖惩和培训。
教学常规实施细则
教学常规实施细则一、背景介绍教学常规实施细则是为了规范教师在教学过程中的行为，提高教学质量和效果而制定的一系列规范和要求。
本文将详细介绍教学常规实施细则的内容和要求。
二、教学目标1. 提高教师的教学技能和教学水平。
2. 规范教师的教学行为，确保教学过程的顺利进行。
3. 提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、教学常规实施细则1. 课前准备- 教师应提前准备好教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
- 教师应检查教学设备和教具的正常运行情况。
- 教师应提前了解学生的学习情况和特点，为教学做好准备。
2. 课堂管理- 教师应按时到达教室，提前准备好教学材料。
- 教师应确保教室环境整洁，教学设备正常运行。
- 教师应确保学生按时到达教室，秩序井然。
- 教师应制定课堂纪律，要求学生遵守。
3. 教学方法- 教师应根据教学内容和学生的特点选择合适的教学方法。
- 教师应灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 教师应注重互动，与学生进行积极的沟通和交流。
4. 教学评价- 教师应根据教学目标制定合理的评价标准。
- 教师应及时反馈学生的学习情况，帮助他们改进学习方法。
- 教师应鼓励学生参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
5. 课后总结- 教师应及时总结教学过程中的问题和经验。
- 教师应与同事进行交流和分享，共同提高教学水平。
- 教师应根据学生的学习情况调整教学计划，提高教学效果。
四、教学常规实施细则的重要性教学常规实施细则的制定和执行对于提高教学质量和效果具有重要意义。
它可以规范教师的教学行为，确保教学过程的顺利进行；可以提高学生的学习积极性和学习效果，促进他们全面发展；可以提高教师的教学水平和教学能力，增强他们的专业素养。
五、结语教学常规实施细则是教育教学工作中的重要组成部分，它对于提高教学质量和效果具有重要意义。
教师应严格按照教学常规实施细则的要求进行教学，不断提高自己的教学水平和教学能力，为学生的发展和成长做出积极贡献。
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信阳小学教学常规实施细则为深化课程改革，推进素质教育，落实教学常规，提高教学质量，提升教师素质，确保我乡教育教学质量健康持续发展。
根据县教育局有关文件精神，结合我校实际情况，制定《信阳乡小学教学常规实施细则》，鼓励广大教职工创造性地开展工作，创出自己的工作特色，使学生的综合素质得到最大限度的提高。
现对本学期我校教学常规工作提出如下要求：一、教学计划1、制订计划前，教师需通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系和衔接。
2、教师必须根据新课程标准、教材及教学对象的实际情况制订所任各学科的教学计划，其中所任的主要学科必须制订详细的教学计划，其他学科（含综合实践活动、地方课程、校本课程）则可简单制订。
3、各学科完整的教学计划应包括总的教学要求（目标），教材分析（包括重、难点）、学生情况分析、教学措施和教学进度（周次、内容、课时）五部分。
4、各学科计划在开学后一周内完成。
各部分科学、合理、齐全的将被评为达标学科计划，不够齐全或不合理部分较多的评为不达标学科计划，不及时上交的视为无计划，按0分处理。
二、备课与教案1、备课要求：（1）备课标,备教材。
明确教学目标理清各教学内容之间的联系，准确把教学重点难点，以及教学过程中的易错点、易混点，必需的教具、学具，有突破问题的新招数；（2）备学生。
遵循学生认知规律，突出学生的主体地位，科学预测学生学习新知识可能存在的困难和问题，采用分层施教并进行分类指导；（3）备习题。
要精选好基础题、综合题、必做题、选做题，使学生在理解的基础上通过跟踪练习实现目标落实；（4）备教法、学法。
教师要遵循课改新理念在分析教材的同时分析学生已有的知识经验、精选教学过程中的最佳教法，探求最佳学法，要从提高课堂教学效率出发，探讨“质疑探究型四步教学法”的教学模式。
2、教学方案编写要求。
教师编写教学方案要按要求逐项填全；设计意图与预期目标要包括知识目标、能力目标、情感目标；教学流程层次明确，围绕预设目标进行设计；各教学环节要写上采取的措施、方法以及自己的新招数；板书设计要简明扼要，脉络清楚，重难点突出，设计合理，工整规范。
教学方案与学科计划依据上学期末下发的《学案计划书写要求》进行达标制考核。
统考科目每学期不少于15篇祥案。
三、课堂教学课堂教学是全面落实课程标准、提高教育教学质量的主渠道。
课堂教学要在“以人为本”教学理念指导下，尊重学生主体地位，促进学生主动发展，构建“自主、合作、探索”高效课堂教学模式。
1、要求（1）课堂教学行为：a、教师上课铃响前2——3分钟必须到教室，做好上课准备（钟声响过再进教室者视为迟到），上课钟响走上讲台;b、教态亲切自然，仪表大方；c、课堂上使用普通话，书写规范字，语言准确、清晰、简练、生动，要富有启发性和感染力，站立上课。
（2）课堂教学过程：a、教学目标明确。
根据课程标准的要求、教材内容和学生实际，“三维目标”明确，教学重点、难点把握准确；b、教学内容正确。
根据学科特点和学生学习规律，恰当而有创造性地理解和使用教材，合理选择和调整教学内容，积极开发课程资源；充分挖掘教材内容本身的教育因素进行思想教育；c、教学过程高效。
落实“质疑探究型四步教学”模式，减少教师的讲授时间；切实引导学生进行深度思考，由单纯听讲的课堂向思维的课堂转变；善导精练，体现分层教学，提高课堂教学效率；确保反馈、纠正在课堂内完成，适时解决学生的质疑问难；善于发现教学内容的创新点，培养学生的创新意识和能力；要注重教给学生学习方法和培养良好的学习习惯；d、教学特色鲜明。
教师要根据新授课、习题课、讲评课、练习课、自习课、实验课等不同课型的特点，建构起新课程标准下的基本教学框架，教学要有特色。
（3）课堂教学的反思：a、课前反思。
教师在上课前预测自己的课堂教学，分析可能会出现哪些问题，应做好什么样的准备。
b、课中反思。
针对课堂教学中出现的问题，教师及时反思巧妙的调空教学思路或方法。
c、课后的自我诊断与反思。
教师课后要认真反思教学的“得”与“失”写在教案的“教学随想与金点子”一栏，通过反思对自己的教学有创新性修改，完善提升教学方案及教学的质量。
2、管理(1)教研引领a、听评课活动周：每学期开学第三周为听评课活动周，以学区为单位组织活动（第四周将课堂教学安排表、评比结果、听评课活动总结报中心小学教导处）。
b、推门听课：每位教师平时要精心准备好每一节课，中心小学班子及学区领导班子将不定时推门听课，与教师共同交流、共同探讨。
c、优质课：每学期结合“课堂教学大比武”在全乡范围内进行一次优质课评选活动，将选出部分优质课教师作为学期末课堂教学的考核依据。
d、观摩课：凡外出学习的教师，认真做好课堂教学记录和反思，认真整理总结，返校后把听评课材料交中心校，带回先进的教学理念，在全乡或学区内上一堂观摩课。
(2)制度保障各学区要定时组织教师间互相听、评课，实现优势互补，共同提高。
每学期每人听课不少于15节，学区校长、教导主任、教科研主任达20节以上，并纳入学期考核。
充分发挥骨干教师的带头作用，实现“以老带新、以新促老”，求真求实，稳步推进的作用。
四、作业设臵与批改1、各学科作业设臵。
一年级：《语文》上学期设拼音本、四线本，下学期设四线本；《数学》上学期设田字格本、算术本，下学期设算术本。
二年级：《语文》设四线本，《数学》设算术本。
三至六年级：《语文》设语文作业本、大作文、小作文，《数学》设数学作业，《英语》设英语作业。
《美术》一至六年级均设美术作业。
三至六年级语文、数学、英语科教师，要根据本学科的特点和学生的实际创造性开设一些探究性或实践性的特色作业。
2、作业次数。
各年级的语文、英语作业均与课文一致，一课一做；大作文每两周一次，小练笔也要达到每两周一次。
读书笔记（同智慧背囊）要求每周各一篇，三年级每篇不少于150字，四年级每篇不少于200字，五、六年级每篇不少于300字，版面要工整，内容要充实（引导学生养成先打草稿再誊写的习惯）。
各年级的数学作业每周4次，特色作业至少每两周一次。
3、作业设臵要求。
教师布臵的作业题要进行精筛精选，能达到巩固所学的目的，力求学生作业“量体裁衣”。
在作业设计上力求形式多样，布臵趣味性作业、选择性作业、实践性作业等。
4、作业批改要求。
（1）凡是布臵的书面作业教师要全批全改，教师批改作业要注意示范性，书写规范，标点准确。
（2）作业批改要及时，批改日期明确，严禁代批。
（3）批改时除用统一的符号（甲、乙、丙）外，还要用激励性和个性化的评语，无论哪科作业，教师的评改用语要用第二人称。
（4）大作文每学期至少详细批阅达八次，每次至少要有20%的面批。
要有眉批和总批，眉批与学生交流写作技巧，总批不仅评语要得体，富有激励性，还要使学生感受到教师在与自己进行心灵的交流。
学生自己批改和互批互改的作文，教师首先要拟定具体的便于学生掌握的批改评价标准，组织要严密，指导要认真，要讲求实效，学生评改完后，教师要进行讲评、总结。
读书笔记要有简单的批阅（不能只有等级和日期）。
（5）凡是设臵的作业批改后必须做好批改记录，记录要与学生作业相符并及时的总结和反馈。
5、作业书写要求。
所有科任教师都要认真培养学生的书写姿势，抓好学生的书写习惯，引导学生作业、考试不潦草、少涂改。
一、二年级作业用铅笔书写，三至六年级用圆珠笔、钢笔书写，不准用涂改液、涂改纸涂改，以养成严谨的作业态度。
五、做好教学质量阶段性达标工作充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上年度测评情况，教导处将要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。
各学区更要靠上抓好薄弱年级与学科，做好促后工作，达到各年级各学科共同提高的目的。
本学期各学区要对各学科教学质量达标情况进行相应的评价，可以采取多种方式进行，所有测试均用A、B、C、D四个等级评价，不准向学生公布分数和名次。
做好质量分析，对检测的情况进行全面的总结，学科教师要分析哪些是薄弱学生，主要问题出现在哪里，哪些问题是教学的薄弱点，这些知识为什么没有过关等，认真反思研究后制订出改进措施并在教学实践中落实到位。
扎实抓好各科学习困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。
早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，特别是合格率，确保我校教学质量进一步提高。
各学区要切实做好这项工作，搞好检查督导，运用教学质量阶段性达标这一工作引导老师们对自己的日常教学工作查漏补缺，学期末将作为教学常规检查的一项重要内容。
六、开全课程，开足课时非考试学科是推进素质教育不可缺少的重要课程，是我们的基本责任，我们义无反顾，责无旁贷，主要包括品德与生活、音乐、体育、美术、综合实践活动、地方课程、校本课程等。
为了在我校推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的学生，本期我校将采取以下措施：1、开全课程，开足课时。
这是落实国家课程计划的最基本的要求，要求各学区采取措施，按《信阳小学课程设臵及课时安排表》的要求，开全所有非统考学科课程，并且开足课时。
中心校将对非统考学科进行检测或考查，并将检测或考查的结果纳入到学区和教师的考核，以确保各级各类课程的完全开设。
2、备课。
任非考试学科的教师备课与统考科目的备课要求一致。
3、教案与作业。
综合实践活动（含信息技术）、地方课程、校本课程每学科每节都要有简案（由各学区自行印制教学方案，供教师使用）。
音体美专职教师每学期教案篇数不少于15篇详案，音体美兼职教师也要有简案。
依据教材特点，设计作业和布臵特色作业。
为了确保课程的有效开设，中心校将不定期对以上课程的相关资料进行抽查并记入考核。
4、综合实践活动。
综合实践活动包含研究性学习、社会实践与社区服务、劳动与技术教育、信息技术四部分。
各学区要依据《信阳小学课程设臵及课时安排表》安排好3-4年级2节,5-6年级3节综合实践课。
本学期各学科确定1—2个研究课题，要突出特色，注重过程，完善资料，特别是教师要有教学计划和实施方案，根据中心校检查的情况记入到教师的考核中。
除4—6年级信息技术每年级间周开设2节，其他课时由任课教师均担。
5、地方课程和校本课程。
要求各学区1--4年级安排一节校本课程课；地方课程1--2年级安排三课时，3—4年级安排两课时，5--6年级地方课程和校本课程共安排两课时（暂定）。
七、本实施细则自下发之日起执行，未尽事宜由中心校根据实际情况，及时制定有关的制度。
信阳乡小学2010年9月。