我不能失信2
人教版三年级语文下《我不能失信》告诉了我们什么？
《我不能失信》告诉了我们什么？
《我不能失信》是人教版小学语文三年级下册第二单元第七课的课文，这篇课文讲述的是宋庆龄小时候的故事。
她非常诚实守信，坚定地拒绝了爸爸妈妈让她失信的请求，在家门口等一位小朋友，并实现了自己对她的承诺。
这个故事告诉我们，诚实守信是一种非常重要的品质，它不仅体现了我们的品德和修养，还对我们的人际关系和社会生活产生了积极的影响。
通过这个故事，我们可以得到以下启示：
1.诚实守信是做人的基本准则。
我们应该始终坚持诚实守信，不
轻易失信于人。
只有这样，我们才能赢得他人的信任和尊重。
2.拒绝诱惑需要勇气。
在面对诱惑时，我们需要有足够的勇气去
拒绝。
只有这样，我们才能保持清醒的头脑和坚定的信念。
3.承诺的事情要尽力去做。
一旦我们对别人做出了承诺，就应该
尽力去履行。
只有这样，我们才能赢得他人的信任和尊重。
4.待人要真诚。
在与他人交往时，我们应该真诚待人，不虚伪不
做作。
只有这样，我们才能建立良好的人际关系。
总之，《我不能失信》这篇课文告诉我们诚实守信的重要性，以及如何做到诚实守信。
通过这个故事，我们可以学习到做人的基本准则和为人处世的道理。
部编版三年级下册第21课《我不能失信》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第21课《我不能失信》知识点+图文讲解知识点一、多音字教jiào（教师）jiāo（教书）奇qí（奇怪）jī（奇数）兴xīng（兴奋）xìng（高兴）二、近义词解释一一说明漂亮一一美丽特别一一特殊高兴一一喜悦准备一一打算奇怪一一惊奇忘记一一遗忘忽然一一突然三、反义词失信一一守信漂亮一一丑陋忘记一一牢记留下一一离开明白一一糊涂特别一一普通四、理解词语1.失信：答应别人的事没做，失去信用。
2.扑空：没有在目的地找到要找的对象。
3.解释：说明含义、原因、理由等。
4.道歉：表示歉意，特指认错。
5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。
五、课文分段第一部分（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯家看那些可爱的鸽子。
第一部分（2-10）：详细描写宋庆龄守信用的经过。
六、句子解析1.“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
反问句。
强调了宋庆龄一直想去伯伯家。
2.她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
“两个一会儿……”写出了宋庆龄等人时候的着急的心情。
3.庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲。
可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”“一个人在家没劲”是指为等小珍，还没有去伯伯家看上鸽子，“没有失信”是她做到了答应别人的事要守信。
这句话的意思是：虽然我没有去看上鸽子，一个人在家也很无聊，但是我做到了诚实守信。
七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文讲述的是宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。
2.爸爸、妈妈是如何劝说宋庆龄的？“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
”“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
3.宋庆龄是怎样做的呢？“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天可以向她道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”4.你认为宋庆龄为了不失信于人而放弃去伯伯家的做法值得吗?你从中得到了怎样的启示？值得。
小学三年级语文《我不能失信》说课稿三篇
【导语】《我不能失信》这篇⽂章讲述的是宋庆龄⼩时候诚实守信的故事。
⽆忧考为您整理了《⼩学三年级语⽂《我不能失信》说课稿三篇》，供您参考。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我不能失信》说课稿 ⼀、说教材 我讲的这节课是九年义务教育课程标准实验教科书三年级语⽂上册第⼆单元第⼋课。
本单元的教学重点是任务的体会任务的⾼贵品质。
⼆、说学习⽬标、学习重、难点 根据教材安排和我班学⽣的⽣活实际，我制定了以下学习⽬标： 1、学习⽬标： (1)正确、流利的朗读课⽂。
(2)把握课⽂的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，是⾃⼰在做⼈做事上获得启⽰。
2、学习重点： 体会庆龄诚实守信的⾼贵品质。
3、学习难点： 如何让学⽣透过对话和动作领会任务的内⼼世界和性格特点。
三、说教法、学法 在本课的教学中，我主要采⽤的⽅法是愉快式教学法，⾸先我精⼼制作了9张课件，图⽂并茂，有声有⾊，充分调动了学⽣的学习兴趣。
其次我授课的语⾔尽量向⼉童靠拢。
语⾔⼉童化是我在低、中年级教学中的⼀个奋⽃⽬标，我⼤胆去尝试。
再次故事表演化。
我让⾃⼰进⼊到表演这个⾓⾊，⽤⾃⼰的⾔⾏来调动孩⼦的积极性，让他们从我的⾔⾏中感知、理解。
除了愉快式教学法之外我还应⽤了启发式教学法。
即在讲授课⽂时所有的问题设计都具有启发性。
⽐如：庆龄为什么要等⼩珍等，本节课通过我的教学使学⽣掌握了朗读课⽂的⽅法，⾃主学习的⽅法，合作探究的⽅法…… 四、说教学设计 (⼀)谈话导⼊ 1、利⽤⾃⼰寻找到的资料，结合资料袋中的内容向⼤家介绍。
2、今天我们就来学习⼀个她⼩时候的故事——《我不能失信》(板书课题)。
(⼆)初读感知 1、请各⾃轻声读课⽂，遇到⽣字拼读⼀下括号⾥的注⾳，读不通顺的地⽅反复多读⼏遍，把课⽂读顺畅。
2、分⾃然段指名朗读检查。
3、讨论疏解： a.故事发⽣在什么时间? b.⽂中讲到了哪⼏个⼈?他们间有着怎样的联系? 爸爸伯伯家宋庆龄妈妈⼩珍 c.完整地说说课⽂主要讲了⼀件什么事。
三年级语文我不能失信2
尘
笔（ 尖 ） 灰（ 尘 ）
蓝
（ 蓝 ）色 （
篮
竹（ 篮 ） （ 蓝 ）天 守株待兔 三羊开泰
九牛一毛 狐假虎威 闻鸡起舞 一马当先
； 阳光电影 阳光电影 ；
圣地走去/中年男子见到/呵呵笑道/你也想去做雨雾圣地の弟子啊/""它们还不够资格收我为弟子/"马开对着中年男子笑道/"不过进去雨雾圣地有什么好の而已/"听到这句话/中年男子壹愣/随即摇头道/哈哈哈/你知道自己进不去/如此说确定安慰自己吧/"马开笑咯起来/对着中年人说道/你要确定无事/就 在下面等/我想你很快会记住壹佫名字/知道我确定谁/"说完/马开大笑咯起来/踏步走向雨雾圣地/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第⑨百壹拾五部分进雨雾圣地）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第⑨百壹拾六部分养颜丹卡槽以马开の滴赋/要混 进圣地做弟子根本不费事/尽管门口有着壹佫玄华境の长老把关/但还确定被马开轻易の混进去/进入圣地中/有人安排它们/马开也顺着它们安排/但安排它们の雨雾弟子/最强の也不过就确定王者而已/马开根本不放在眼里/但表面上对其还确定恭恭敬敬の/马开既然进来咯/就要好好の谋划壹番/让雨雾圣 地为此而心痛才好/进来の弟子不多/也就贰三拾佫/这贰三拾佫刚刚入门/被安排到雨雾圣地并不出众の位置/马开也不着急/每滴和这些弟子同吃同住/偶尔见到那些雨雾圣地の老弟子/不留痕迹の套着它们の话/这些老弟子见马开问东问西也不会多想/毕竟每佫刚刚上圣地の弟子/都对这里有好奇之色/它 们都能理解/马开在这些弟子之中探到不少小心后/夜晚也蒙面前去探查雨雾圣地の地形/马开实力非凡/又有瞬风诀/来去如风/普通弟子根本发现不咯它/就这样在雨雾圣地呆咯壹周/马开把其中不少地方摸清楚/但对于雨雾圣地の核心
部编版三年级下册《第21课_我不能失信》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
部编版三年级下册《第21课我不能失信》同步练习卷（3）一、填空题1. 看拼音，写词语。
2. 多音字组词。
3. 选字填空。
4. 比一比，再组词。
5. 给画线的词语换个意思相近的词，不能改变句意。
（1）一听到鸡叫，他们________起身练武。
________（2）小男孩________着高尔基。
________（3）列宁________给它们带来谷粒。
________6. 小标点，大学问。
（1）________是个小男孩吗________高尔基问________（2）父亲见庆龄停住了脚步________奇怪地问庆龄________你怎么不走啦________（3）高尔基对外面的小男孩说________来吧________我让他们放你进来________7. 在横线上填上合适的词语。
8. 句子模仿秀。
例：你不是一直想去伯伯家吗？你一直想去伯伯家。
读书不是一件很有乐趣的事吗？________9. 课文整体梳理课文《我不能失信》讲一个星期天，宋耀如一家________到一位________家去，二女儿宋庆龄________。
她突然想起________，爸爸妈妈都劝她________，但她为了________还是________，履行了自己的诺言10. 重点段落品析“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。
”宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。
”（1）写出下列词语的反义词。
忘记﹣﹣________失信﹣﹣________（2）分别用加点的词语造句。
如果……可是……________……因为……________（3）联系生活实际，说说自己对“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。
”理解。
________参考答案与试题解析部编版三年级下册《第21课我不能失信》同步练习卷（3）一、填空题1.【答案】准备,失信,盼望,早餐【考点】看拼音写汉字我不能失信【解析】考查了看拼音写词语，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的读音。
三年级语文下册21《我不能失信》+习题课件部编版
思考：学完这篇课文，说说自己获得的启示。
奇
状
jī 奇数 奇偶
运 用著名数学家毕达哥拉斯发现
了奇（qí）妙而有趣的奇（jī） 数现象。
kōng 空间 空架子
空
kòng 空白 空闲
字 歌 碧空(kōng)净如洗，
园区有空(kòng)地。
鸟儿空(kōng)中飞，
空（kòng)闲做游戏。
词语解释 准备：打算。 奇怪：出乎意料，难以理解。 扑空：没有在目的地找到要找的对象。 解释：说明含义、原因、理由等。
三年级下册
统编版语文三年级（下）
学习目标
1.会认5个生字。 2.默读课文，把握文章的主要内容，理解宋庆龄坚持留在家里 的原因。（重点） 3.联系生活实际，说说对文中难懂的句子的理解。（重点） 4.通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。（难点）
今天我们就来看看伟大宋庆龄同志小时候信守诺言的故事。 相信大家一定会从中明白一些做人做事的道理，这些道理将是 我们一生都享用不尽的精神财富。
盼．望(fēn pàn)
道歉．(qiàn quàn)
一叠．(déi dié)
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.教．(jiāo jià√o)师有教．(jiā√o jiào)书育人的责任。
2.看着一家人兴．(xī√ng xìng)奋的表情,小姑娘高兴．
(xīng xìn√g)得跳起来。
三、品读句子,并完成练习。 二女儿宋庆龄特别高兴,她早就盼着到这位伯伯
(培优篇)2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业21 我不能失信
〔培优篇〕2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业21 我不能失信一．试题〔共10小题〕1．给加点字选择正确的读音，并填写在横线上。
照耀．〔yào zh ái〕歉．意〔qiànqiān〕庆贺．．〔lúqìng〕盼．望〔fēn pàn〕2．给下面加点的字选择正确的解释。
信：①信誉；②信息；③相信自己的愿望一定能实现的心理。
〔1〕这次参加围棋比赛，小林满怀信．心天天刻苦练习。
〔2〕爸爸经常教育我要做个言而有信．的人。
〔3〕自从上次见面后，她便杳无音信．，不知去了哪儿？3．给下面句子中加点的词换个说法。
〔1〕听说要去伯伯家，宋庆龄显得特别．．快乐。
〔2〕伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮．．极啦！〔3〕父亲奇怪．．地问：“庆龄，你怎么不走啦？〞〔4〕她刚走到门口，突然．．想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。
4．选词填空。
奇怪奇特〔1〕在沙漠地区常常可以看到一些的景象。
〔2〕父亲见庆龄停住了脚步，地问：“庆龄，你怎么不走啦？〞歉意抱歉〔3〕假如我豆记了这件事，明天见到她时，可以向她。
〔4〕我向小丽解释了不小心弄坏她铅笔盒的原因，并表示了。
5．结合句子，给带点的字选择正确的解释。
“我明白了，我们的庆龄是个守．信誉的孩子。
〞〔〕A．看护B．防守C．遵守6．选出对以下句子理解正确的一项。
人而无信，不知其可也。
〔〕A．一个人不讲信誉，不知道他还可以做什么。
B．一个人假如不会写信，真不知道怎么去交流。
7．将以下陈述句改为反问句。
〔1〕我们的庆龄是个守信誉的孩子。
〔2〕看到同学有困难，应该帮助。
8．修改病句。
〔1〕二女儿宋庆龄显得特殊快乐。
〔2〕你不是一直想去伯伯家吗。
〔3〕可是我并没有忘纪，我不能失信啊！9．带着问题来读书。
〔1〕读读课文，画掉用得不恰当的词语，理解课文大意。
本文讲的是〔宋耀如宋庆龄〕小时候〔失信老实守信〕的故事。
三年级下册语文第21课《我不能失信》同步训练(学生版+教师版)
•部编版2022-2023学年三年级下册语文第21课《我不能失信》同步训练一、基础运用1．下面句子中加点字注音不正确的一项是（）A．二女儿宋庆龄特（tè）别高兴，她早就盼着到这位伯伯（bó bo）家去了。
B．不行！不行！我走了，小珍来了会扑（pū）空的，那多不好啊！C．不，妈妈。
您说过，做人要信守诺（ruò）言。
D．我明白了我们的庆龄是个守信用（xìn yòng）的孩子。
【答案】C【知识点】拼音【解析】【分析】ABD正确；C.“信守诺言”的意思是遵守承诺，说了就要有行动，所以这里读nuò ；不正确。
故答案为：C【点评】本题考查字的读音，要求学生在平时的学习中注意字词的积累运用。
2．下列词语搭配有误的一项是（）A．扇动翅膀表演节目等候朋友B．优异的作风美丽的愿望窝囊的动物C．不断地提示安静地读书慢慢地飞走【答案】B【知识点】词语搭配【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“动词+名词”、“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”应按照语言习惯合理搭配或结合课文判断正误。
AC正确，B：“优异的作风”改“优异的成绩”或“严肃的作风”故答案为：B【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。
这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．下列词、句中加点的字读音和字义完全相同的一组是（）A．喝汤/汤汤乎若流水B．掉头就跑/掉尾而斗C．风吹草低见牛羊/路转溪桥忽见D．所宝以百数/不计其数【答案】C【知识点】拼音；字义【解析】【分析】A项前者读tāng”，意思是食物加水煮熟后的汁液，后者读“shāng”，意思是水流大而急。
B项都读“diào”，前者意思是回转，后者意思是摇摆。
C项都读“xiàn”，意思是出现。
D项前者读“shǔ”，意思是清点数目，计算，后者读“shù”，意思是数目，个数。
21《我不能失信》第二课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版
21《我不能失信》第二课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版一、课程基本信息1.课程名称：21《我不能失信》第二课时教学2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册语文3.授课时间：具体上课时间请根据学校课程安排确定4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1. 提升语文素养：通过深入解读《我不能失信》这篇文章，培养学生的文本阅读能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。
2. 培养诚信品质：通过学习文章中主人公的信守承诺、诚实待人的品质，引导学生树立正确的价值观，培养诚信、守信的人格特质。
3. 增强思辨能力：通过小组讨论、分享交流等方式，激发学生的思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。
4. 提高文化素养：通过学习中国的传统文化，让学生了解守信的重要性，增强民族文化自信，提高学生的文化素养。
5. 培养良好的学习习惯：通过课堂讨论、课后作业等方式，培养学生的自主学习意识，养成良好的学习习惯。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析文章的大意和主题。
同时，学生对三年级下册语文课程中的相关文学知识和诚信的概念有一定的了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对故事性的文章更感兴趣，能够通过图片和生动的故事情节更好地理解和记忆内容。
在学习能力方面，学生具备一定的自主阅读和理解能力，能够通过小组合作和讨论的方式进行学习。
在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来加深对知识的理解。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到对文章中一些生僻词汇的理解困难，对诚信这一抽象概念的难以理解，以及对于文章深层含义的把握挑战。
此外，学生可能在自主阅读和理解文章时，缺乏必要的阅读技巧和方法，需要教师的引导和帮助。
四、教学资源1. 软硬件资源：教室、讲台、黑板、多媒体投影仪、音响设备、学生桌椅、教学挂图、文章复印件。
部编人教版三年级下册语文课件 第21课 我不能失信
品读课文 “不，妈妈。您说过，做人要信守诺
言。如果我忘记了这件事，见到她时向她 道歉是可以的，但我已经想起来了，就不 能失信了！”
宋庆龄面对妈妈的建议说出了这段话， 谈一谈你对这段话的理解。
品读课文
这是一段语言描写。小庆龄并没有忘 记和朋友的约定，她觉得没有忘记而失信 是一种故意失信，比无意中的失信更严重。 这表现了她真诚与守信的品质。
其常见的事物，但是在作者的眼中，它们都有着 独特的美。前两句，作者运用比喻的修辞手法， 展现了水洼、群星给我们带来的感官美；第三句 中的大树虽然看起来不起眼，却给我们带来绿荫， 也是一种美。我们也可以学习作者的写法，来写 出普通事物之美。
课后习题参考答案
参考答案：（1）清晨，露珠挂在草尖， 就像一颗颗晶莹剔透的闪亮的钻石。（2）秋 风阵阵，银杏树的叶子变得金黄金黄的，就 像一把把小扇子。
半部分“土”两横间距要紧凑， 下横宜长。
初读课文
奇妙 闪烁
词语解释 （光亮）动摇不定、忽明忽暗。 稀奇巧妙。
变幻 翩翩起舞
形容轻快地跳起舞来。 不规则地改变。
初读课文
“奇妙”的意思是奇特、美妙，在课文中 找找，“我们奇妙的世界”奇妙在何处。
“一切看上去都是有生命的。”
初读课文
作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
品读课文
小庆龄选择独自一人留在家里等候小 珍，可是小珍却没有来。小庆龄后悔吗？ 她是怎么说的？在课文中找出相关句子。
品读课文
庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很 没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
说说你对这句话的理解。 这句话说明小庆龄对于守信并不后悔，这 一切都是她心甘情愿的，因为在她的心里，重 承诺、守信用比什么都重要。
我不能失信_PPT优秀课件2
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（提示： 人物的语言在前边。） 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”（提示：人物的语言在 后面。）
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3、爸爸妈妈是怎么劝说的？她是
怎么说的？
你认为宋庆龄做得 对吗？为什么？
板书设计
尖
（ 尖 ）嘴 （ 尘 ）土
尘
笔（ 尖 ） 灰（ 尘 ）
蓝
（ 蓝 ）色 （
篮
竹（ 篮 ） （ 蓝 ）天
篮 ）球
亡羊补牢 龙争虎斗 鱼目混珠 守株待兔 三羊开泰
九牛一毛 狐假虎威 闻鸡起舞 一马当先
１.故事发生在什么时候？ ２.文中讲到了几个人？他们是 什么关系？ ３.课文讲了一件什么事？
课文欣赏
2/15/2019
2/15/2019
俗话说“一诺千金”，诚实守信是我 们做人处事的基本准则，希望以后大家 也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
言不信者，行不果。
—墨子
失信就是失败。
—左拉
课堂讨论
2/15/2019
思考：
1、宋庆龄想不想去伯伯家？从文
中找出相应的句子。 2、宋庆龄为什么停住了脚步？
2/15/2019
作业布置
★一、我能连 yào
cān
qiàn
shì
pū
早餐 扑空 解释 照耀 道歉 ★二、我会填 jǐn( ) hǎo( ) 尽 好 jìn( ) hào( ) ★三、填上合适的词 （ ）的眼睛 （ ）地说 （ ）的嘴巴 （ ）地问 （ ）的孩子 （ ）地笑 ★★四、引用人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。 “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就 留下来吧！”（提示：人物语言在中间。）
我不能失信2课时优秀教案
我不能失信2课时优秀教案一、教案主题。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握并运用“失信”这一概念，了解失信的危害和后果，明白诚信的重要性，并且能够在实际生活中树立诚信意识，做一个守信用的好公民。
二、教学内容。
1. 词汇学习，失信、守信、信用等相关词汇。
2. 课文学习，通过阅读相关文章，了解失信的危害和后果，以及诚信的重要性。
3. 课外拓展，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生思考失信的危害及如何树立诚信意识。
三、教学重点。
1. 掌握并运用“失信”、“守信”等相关词汇。
2. 了解失信的危害和后果，明白诚信的重要性。
3. 培养学生树立诚信意识，做一个守信用的好公民。
四、教学过程。
1. 导入，通过引入一个生动有趣的故事或者情景，引起学生的兴趣，让他们对“失信”这个主题产生浓厚的兴趣。
2. 词汇学习，通过课件、图片等多媒体形式，向学生介绍“失信”、“守信”等相关词汇，并进行词义解释和例句展示，让学生掌握这些词汇的意义和用法。
3. 课文学习，教师通过朗读、解释等方式，向学生介绍失信的危害和后果，以及诚信的重要性，让学生对失信有一个更深刻的认识。
4. 案例分析，教师通过真实的案例，向学生展示失信的危害和后果，让学生在实际案例中感受到失信的严重性。
5. 小组讨论，教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自身经历或者身边的事例，思考失信的危害及如何树立诚信意识，培养学生的诚信意识。
6. 总结，教师对本节课的重点内容进行总结，并提出相关问题，引导学生进行思考。
五、教学手段。
1. 多媒体教学，通过课件、图片、视频等多媒体形式，生动直观地向学生展示失信的危害和后果，引起学生的兴趣。
2. 互动教学，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生思考失信的危害及如何树立诚信意识，培养学生的诚信意识。
3. 情景教学，通过引入生动有趣的故事或者情景，引起学生的兴趣，让他们对“失信”这个主题产生浓厚的兴趣。
六、教学反思。
本节课通过多种形式的教学手段，使学生对失信有了更深刻的认识，增强了诚信意识，达到了预期的教学目标。
部编人教版三年级下册语文 第21课 我不能失信 重点习题课件
二、看拼音，写词语。 1. 展厅里的灯亮了，一个个不pǔ tōng( 普通 )的飞机 mó xíng( 模型 )chéng xiàn( 呈现 )在我的眼前。 2. 雨后，果园shī rùn( 湿润 )的空气中传来mánɡ ɡuǒ ( 芒果 )香甜yòu rén( 诱人 )的气味。
三、选择合适的字或词语填空。 型形
履行诺言
她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢
琴，平时很熟. 的曲子，今天却总是弹不准。
2. 联系生活，这句话中加点的“熟”字的意思是( A )
A. 熟练
B. 程度深
C. 成熟
3. 读了这句话，可以用“( A )”一词来形容 小庆龄的心情。 A. 忐忑不安 B. 惶恐不安 C. 局促不安
看待结果 4. 下列对“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，
2. 下列句子所使用的修辞手法与其他不同的一项是( C ) A. 太阳就像一个大火球一样升起来了。 B. 冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。 C. 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
五、按要求完成句子练习。 1. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中飞。(改为拟人句) _示__例__：__蝴___蝶__张__开__漂__亮__的__翅__膀__在__空__中__翩__翩__起__舞__。_ 2. 从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。(运 用相同的修辞手法仿写句子) _缓__缓__爬__上__树__梢__的__月__亮___，__就__像__一__个__银__白__的__玉__盘__。_
部编人教版三年级下册语文 第22课 我们的奇妙世界 重点习题课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版语文三年级下册课件
课后练习
第1课时 语基素养专训
《我不能失信》教材简说(精选9篇)
《我不能失信》教材简说（精选9篇）我不能失信篇一1.教学设计学科名称我不能失信（小学语文二年级）2.所在班级情况，学生特点分析三年级上学期，学生已初步形成主动识字的意识，逐渐养成课外阅读的习惯，能积极的搜集、整理资料，对周围充满了好奇心，逐渐树立了实践创新的精神。
3.教学内容分析这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。
可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。
4.教学目标1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
3.培养独立阅读能力。
5.教学难点分析透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点6.教学课时1课时7.教学过程一、谈信，了解信的意思。
之前我们学了不少名人故事，我爸爸虽然不是名人，但他说的话就很有道理。
他从小就教我要踏踏实实做人，端端正正写字。
先看老师在黑板上写一个字：板书信，这个字呢，撇要挺，竖要正，点横不相连才好看，三横之前距离要均等，横折到折要停一停。
读。
第四声，要肯定，领读。
谁来说说看，为什么这个信要这样写？很久很久以前，在文字还没有产生之前，人与人之前传递消息都靠嘴传，所以一个人要是不讲真话，说的话不可靠，就没人要你传话。
古人说话必须算话，说到必须做到，这是做人的本分。
一个人说话不算话，失去了大家的信任，这就叫失信（板书），反之，说到做到，说话算话，这就叫守信（板书）。
做人要守信，不能失信（板书）这篇课文讲的是一个人不失信的故事（板书：我不能失信）读，要轻松，肯定！这是几个词连起来的词组，加个句号就变成一句话，谁能读好这句话。
换个问号再读。
我不能失信吗？当然不可以了，所以换个感叹号再读。
别看标点小，用上完全不一样。
这个我指谁呢？宋庆龄（板书）说说你对这个人的了解。
2021年三年级语文下册我不能失信课后作业布置及答案
2021年三年级语文下册我不能失信课后作业布置及答案一、看拼音写词语。
yán liào yán hán xiān yàn huǒyàn yǎn zòuqiāo jījīdòng duījīpái lièqiáng bì二、照样子，写词语。
1.圆圆的（××的） ________ ________ ________2密密麻麻（AABB式） ________ ________ ________3.人山人海（ABAC式） ________ ________ ________三、我会辨，再组词。
拨（________）飘（________）载（________）铺（________）拔（________）漂（________）栽（________）捕（________）四、把下列词语补充完整，并选词填空。
（___）上（___）下哆（___）（___）嗦（___）嚼（___）咽四（___）八（___）蹭（___）蹭（___）（___）（___）嘎嘎1．她又冷又饿，（__________）地向前走。
2．为了身体健康，吃饭时不能狼吞虎咽，要（____________）。
3．小明考试考了八十多分，心里（__________）的，生怕妈妈会批评他。
4．给灾区人民的生活物资正从（_________）源源不断地送来。
五、读一读，选择合适的词语填空。
承受承担承认1.这件事关系重大，你一个人（______）不了责任。
2.他不得不（____）了自己的错误。
观看观赏欣赏3.同学们正在（____）一首外国名曲。
4.游客们正在池边（____）那群美丽的金鱼。
如果……就……即使……也……5.同学们，（______）人人都献出一份爱，世界（_____）会变成美好的人间。
六、联系课文内容，思考回答。
1．小庆龄准备去伯伯家，刚走到门口就停住了脚步，是因为____________，所以不能去了；爸爸对小庆龄说__________，妈妈也劝她，但小庆龄说_______________。
三年级下册21.我不能失信组词专项练习(附带参考答案)
一.下列加点字读音完全正确的一组是。
（ ）。
A.眼（）
贺（）
望（）
意（）
二.一字组多词。
叠（）（）（
）
盼
（）（）（
）
歉
（）（）（
）
庆（）（）（
）
耀
（）（）（
）三.选字组词。
（填序号）
【1赚2兼】头收并蓄课【1厌2庆】祝
典倦【1庆2应】国贺
该
【1垒2叠】营堡
层见
出
【1耀
2熠】
照
武扬威
三年级下册21.我不能失信组词专项练习
耀yào 庆qìng 盼pàn 歉qiàn
一.下列加点字读音完全正确的一组是。
（ A ）。
A.眼（）
贺（）
望（）
意（）
二.一字组多词。
叠
（摺叠）（叠嶂）（叠翠）盼
（流盼）（切盼）（盼倩）歉
（歉年）（歉意）（歉岁）
庆
（国庆）（大庆）（庆功）
耀
（耀眼）（耀斑）（照耀）
三.选字组词。
（填序号）
【1赚2兼】1头2收并蓄2课【1厌2庆】2祝2典1倦【1庆2应】国11贺2该【1垒2叠】营1堡1层见2出【1耀
2熠】
照1
1武扬威
2
2
三年级下册21.我不能失信组词专项练习参考答案
耀yào 庆qìng 盼pàn 歉qiàn。
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言不信者，行不果。 失信就是失败。
—墨子 —左拉
尖
（ 尖 ）嘴 （ 尘 ）土
尘
笔（ 尖 ） 灰（ 尘 ）
蓝
（ 蓝 ）色 （
篮
竹（ 篮 ） （ 蓝 ）天
篮 ）球
亡羊补牢 龙争虎斗 鱼目混珠 守株待兔 三羊开泰
九牛一毛 狐假虎威 闻鸡起舞 一马当先
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旧时中国店铺的门口，一般都写有“ 旧时中国店铺的门口，一般都写有“货真 价实，童叟无欺”八个自古在商品买卖中， 价实，童叟无欺”八个自古在商品买卖中，就 提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、 提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的 行业道德。 行业道德。 在当代中国， 在当代中国，诚实守信的美德也得到了发 扬光大。这种美德表现在工作和学习上， 扬光大。这种美德表现在工作和学习上，就是 专心致志，认真踏实，实事求是； 专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人 交往中，就是真诚待人，互相信赖； 交往中，就是真诚待人，互相信赖；表现在对 待国家和集体的态度上，就是奉公守法， 待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚 老实。 老实。 你还知道哪些有关诚实守信方面的故事或 者名言警句吗？记录下来或者给爸爸妈妈讲讲！ 者名言警句吗？记录下来或者给爸爸妈妈讲讲！
★一、我能连 一 yào
cān
qபைடு நூலகம்àn
shì
pū
早餐 扑空 解释 照耀 道歉 ★二、我会填 jǐn( ) hǎo( ) 尽 好 jìn( ) hào( ) ★三、填上合适的词 （ ）的眼睛 （ ）地说 （ ）的嘴巴 （ ）地问 （ ）的孩子 （ ）地笑 ★★四 引用人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。 ★★四、引用人物的话，可以有不同的形式。读读比比，试着写几句。 我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。 妈妈望着庆龄笑了笑， “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就 留下来吧！ 提示：人物语言在中间。） 留下来吧！”（提示：人物语言在中间。） “爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。（提示： 爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。 庆龄说。（提示： 。（提示 人物的语言在前边。） 人物的语言在前边。） 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问： 庆龄，你怎么不走啦？ 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”（提示：人物的语言在 提示： 后面。） 后面。）
思考： 思考：
1、宋庆龄想不想去伯伯家？从文 、宋庆龄想不想去伯伯家？ 中找出相应的句子。 中找出相应的句子。 2、宋庆龄为什么停住了脚步？ 、宋庆龄为什么停住了脚步？ 3、爸爸妈妈是怎么劝说的？她是 、爸爸妈妈是怎么劝说的？ 怎么说的？ 怎么说的？
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俗话说“一诺千金” 俗话说“一诺千金”，诚实守信是我 们做人处事的基本准则， 们做人处事的基本准则，希望以后大家 也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。 也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。
8我不能失信
3（3）李双平
宋庆林曾担任中华人民共和国副主席、 名誉主席，北海内外公认为20世纪最伟 大的女性一。她毕生关注少年儿童的成 长，倡导兴办了中国福利会儿童文化机 构，《儿童时代》杂志 也是在她的关心 下创办的。为了纪念宋庆林，1982年5 月，我国成立了宋庆林基金会。
故事发生在什么时候？ １.故事发生在什么时候？ 故事发生在什么时候 文中讲到了几个人？ ２.文中讲到了几个人？他们是 文中讲到了几个人 什么关系？ 什么关系？