部编版二年级语文上册《狐狸养鸡(二)》教学设计
小学二年级语文《狐狸养鸡(-)》教案
小学二年级语文《狐狸养鸡(-)》教案
在教授小学二年级语文《狐狸养鸡》这篇课文时，以下是一些可能的教学目标和步骤：
教学目标：
1. 学生能正确认读并熟练应用本课的生字，如“养、偷、数、盘、算”等。
2. 学生能够流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
3. 学生能理解课文中狐狸的所作所为，以及其狡猾的性格特点。
4. 通过故事，帮助学生理解一些实际生活中的道理，如公平、合作的价值。
教学过程：
第一课时，可以通过询问学生们是否喜欢动物，以及他们知道的与动物有关的成语来引起学生们的兴趣。
接着，引入今天要学习的寓言故事——《狐狸养鸡》，并板书课题。
然后，教师带领学生一起学习课程中的生字词，并进行认读训练。
第二课时，首先复习上一课时学习的生字词，然后引导学生们有感情地朗读课文，并能复述课文的内容。
接着，深入讲解课文内容，让学生理解狐狸的狡猾和鸡的性格特点。
最后，引导学生们分角色演一演这个故事，以帮助他们更好地理解和感受故事的内涵。
小学二年级语文《狐狸养鸡(》教案
小学二年级语文《狐狸养鸡(》教案一、教学内容本课选自小学二年级语文教材第五单元《狐狸养鸡》一文。
文章讲述了一只狐狸想要养鸡，却因为鸡太聪明而失败的故事。
详细内容包括：狐狸养鸡的原因、过程以及失败的原因。
二、教学目标1. 理解课文内容，认识并掌握生字词。
2. 培养学生通过朗读、感悟，体会故事寓意的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，体会狐狸与鸡之间的智慧较量。
重点：掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生字卡片、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示狐狸和鸡的图片，引导学生谈论它们之间的故事，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，借助工具书查阅不理解的字词。
3. 课堂讲解：a. 教师带领学生朗读课文，讲解生字词。
b. 分析课文内容，让学生理解狐狸养鸡的原因和过程。
c. 讲解故事寓意，引导学生体会狐狸与鸡之间的智慧较量。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是故事中的狐狸或鸡，如何应对对方的策略。
5. 例题讲解：针对课文内容设计练习题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：学生完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 狐狸养鸡2. 生字词：养、鸡、狐狸、聪明、失败等。
3. 课文结构：原因、过程、结果。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出狐狸和鸡的故事插图。
2. 答案：学生根据自己对课文的理解，创作插图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于狐狸和鸡的故事，提高学生的阅读兴趣和拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的关键环节。
对于本节课，《狐狸养鸡》的教学难点在于理解故事寓意，体会狐狸与鸡之间的智慧较量。
二年级上：狐狸养鸡(二)教案
二年级上：狐狸养鸡（二）教案
第一课时狐狸养鸡（二）
一、课前准备
1、备一些木制的一只小狐狸和一只小鸡，以便学生能够看到它们的形状；
2、准备一个讲台，放一些生活中常见的物品，如：面包、鸡蛋、鱼、马铃薯等；
3、准备一个多媒体投影仪，用于播放说明视频或者其他动画片；
4、打印出一份材料，供学生上课时使用。
二、课程进行
（一）温故知新
1、老师请学生讲解以前学习过的内容，如：上次学习的《狐狸养鸡》的情节，狐狸如何用巧妙的手段把鸡从农舍逮到；
2、让学生复述上一次课的内容，培养学生听课、记忆、理解和表述能力。
（二）呈现新内容
1、老师将木制的鸡和狐狸放到讲台上，然后用多媒体投影仪播放相关视频，让学生了解狐狸养鸡的过程，并向学生点拨如何驯养鸡；
2、拿出生活中常见的食物，并让学生推测鸡需要什么样的食物进行饲养；
3、让学生完成已给的材料，用以强化学生的学习成果。
三、课堂小结
1、老师总结学生上课过程中学到的知识，用问答式的方式检
验学生对本课时内容的理解；
2、让学生总结课堂上学习到的知识，把重要知识内容用漫画、文字等形式在课堂上表现出来。
2024年2020年二年级语文上册狐狸养鸡精彩教案最新范文
2024年2020年二年级语文上册狐狸养鸡精彩教案最新范文一、教学内容本节课选自2024年2020年二年级语文上册教材第四单元《狐狸养鸡》一文。
详细内容包括：狐狸为什么想养鸡、狐狸养鸡的过程、狐狸养鸡的结果以及故事所传达的道理。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词、短语，提高阅读理解能力。
2. 学会通过观察图片，发挥想象，进行故事讲述。
3. 培养学生关爱动物、尊重生命的价值观。
三、教学难点与重点难点：理解故事中狐狸养鸡的过程及结果，体会故事所传达的道理。
重点：掌握生词、短语，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示狐狸和鸡的图片，引发学生兴趣，导入课题。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，注意生字、生词，了解故事大意。
3. 课堂讲解：a. 教师带领学生分析课文结构，讲解生字、生词。
b. 通过提问、讨论等方式，引导学生理解狐狸养鸡的过程及结果。
4. 实践情景引入：让学生分组讨论，想象自己是一只狐狸，如何养鸡，并分享讨论成果。
5. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《狐狸养鸡》2. 主要内容：a. 狐狸为什么想养鸡b. 狐狸养鸡的过程c. 狐狸养鸡的结果d. 故事道理：关爱动物，尊重生命七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话讲述狐狸养鸡的故事。
b. 课后阅读一篇关于狐狸和鸡的寓言故事，并与同学分享。
2. 答案：a. 参见课文内容，结合自己的理解进行讲述。
b. 示例：狐狸和鸡成为了好朋友，共同生活，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，培养了学生的阅读理解能力和关爱动物、尊重生命的价值观。
但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强对学生的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：让学生课下观察周围的生活，发现其他关于动物的故事，与同学分享，提高学生的观察力和表达能力。
部编版二年级语文上册《25狐狸养鸡(二) 》课件PPT【精品课件】
多音字
chāo（吵吵嚷嚷）
rǎng（叫嚷）
吵 chǎo（吵闹）
嚷 rāng（吵吵嚷嚷）
chòng（冲劲） 冲
chōng（冲走）
shàn（扇子）
扇 shān（扇风）
我会写
yǔ
羽
音序：Y 部首：羽 结构:左右
组词：羽毛 羽扇
造句：这只鸭子有一身雪白的羽毛。
jǐ
挤
音序：J
部首：扌 结构:左右
组词：拥挤 挤奶嚷抓败冲凶 Nhomakorabea扇bān quān jí shǐ jiǎn
般圈即使简
字词过关
tè guān piào xùn liàn zhuā chòng
特别 冠子 漂亮 训练 抓到 冲着
xiōng lìng
shān bān quān
凶相 另一番 扑扇 一般 一圈
jí shǐ jiǎn chāo rāng
bài
即使 简直 吵吵嚷嚷 气急败坏
后来，鸡们找到自己的真正的妈妈，它们快乐的 生活在一起。
再见
凶 另 X
L
凵
口
凶相 另外
sù
诉S 讠
告诉
xìn
信X 亻
相信
精读课文
日子一天天过去了，小鸡们渐渐长大了。特别 是几只小公鸡，已经看得出红红的冠子、漂亮而硬 挺的尾羽了。只是夜晚，鸡们还是挤挤挨挨卧在狐 狸身旁。
鸡长大了， 还是依恋狐狸
精读课文
这时，狐狸有点儿恨这群鸡了：傻瓜，干嘛不逃 掉？他突然想了个主意，训练这群鸡，把他们训练得 像鸟一样。如果到时候，他们不能像鸟一样飞翔，我 抓到他们，可就别怪我狐狸无情了。
狐狸为什么恨这群鸡？对于狐狸来说， 这样的恨合理吗？
部编版小学二年级上册语文《狐狸养鸡》教学设计
《部编版小学二年级上册语文《狐狸养鸡》教学设计》摘要：部编版学二年级上册语《狐狸养鸡》教学设计，喜滋滋、盘算、满不乎、保护、奇异、前呼拥、夜深人静、凶狠等，指两名学分别讲讲《狐狸分奶酪》《狐狸养鸡》故事部编版学二年级上册语《狐狸养鸡》教学设计【】教材分析这课狐狸形象与前两课截然不课展示了狐狸善良面要体会狐狸矛盾心理是不容易世万物都有善良面我们应当用发展眼光看问题不要带着有色眼镜看人因就算是坏人也有善良面教学目标【知识与能力目标】、会认6生会写8生；、体会拟声词如咔嚓咔嚓、叽叽喳喳、叽叽叽叠词如湿漉漉、挤挤挨挨使生动活泼【程与方法目标】通复述故事容理童话故事【情感态价值观目标】体会狐狸矛盾心理与善良面教学重难【教学重】、会认6生会写8生；、体会拟声词如咔嚓咔嚓、叽叽喳喳、叽叽叽叠词如湿漉漉、挤挤挨挨使生动活泼【教学难】体会狐狸矛盾心理与善良面课前准备、狐狸图片；、多媒体课件教学程、创设情景导入我们前面学狐假虎威学狐狸分奶酪你觉得狐狸是哪种形象观察图片发生了什么事情？（如有学知道其故事想讲讲其故事可以让学生简单说说以复述故事做准备）近段就让我们起走进组狐狸童话世界畅游童话天地里认识狐狸板狐狸养鸡二、初课扫清障碍、用己喜欢方式课圈出生并多几遍、遇到不认识试着猜猜它们音学习“养、偷、数、盘、算”等6生3、桌前桌主交流识方法、开火车认词语（）指名教师正音；（）齐；（3）开火车；（）主选择词语说句话喜滋滋、盘算、满不乎、保护、奇异、前呼拥、夜深人静、凶狠等5、了课想想天生爱吃鸡蛋狐狸怎么成了鸡妈妈了？三、细课整体感知、体会拟声词如咔嚓咔嚓、叽叽喳喳、叽叽叽叠词如湿漉漉、挤挤挨挨想想这些词语哪里？、你从哪儿看出这是只善良狐狸？出相关句子（）有几次他也曾试着凶狠起可是看着这些身边睡得很香鸡他又下不了口（）唉算了我就先养着他们吧等养了再吃3、情节梳理狐狸偷鸡蛋→鸡蛋孵出鸡老鼠想吃鸡→狐狸保护鸡狐狸先养鸡→养了再吃鸡四、总结全拓展延伸、学了单元课狐狸给你留下了怎样不印象？、猜猜狐狸吃鸡了没有？五、布置作业、复习课生词；、学着复述复述课给己爸爸妈妈听【二】教学目标认识“特冠”等9生准多音“吵嚷冲扇”音；会写“挤挨”等8生学会不出声地课通多种方法猜生音把课通顺流利3抓住狐狸矛盾心理体会狐狸善良面【教学重难】借助图画形声形旁表特系上下等方法猜音；学会默课了狐狸也有善良面【教学准备】课件【教学课】二课课教学目标认识“特冠”等9生会写“挤挨”等生课出不认识猜猜他们音再说说你是怎么猜出3能不出声地课说说狐狸吃了这些鸡吗？这是只怎样狐狸？教学程故事激趣导入新课指两名学分别讲讲《狐狸分奶酪》《狐狸养鸡》故事教师导语狡猾狐狸养鸡程和鸡日夜相处慢慢变得善良了但是狐狸天生爱吃鸡那他到低有没有吃这些鸡呢？我们今天继续学习《狐狸养鸡二》二初课识记生由教师提出要①用己喜欢方式课圈出生并多几遍②遇到不认识试着猜猜它们音桌前桌主交流识方法3多种方式识记生准多音“吵嚷冲扇”音()带拼音拼音()加加换换方法识记生如冲简票漂少吵爪抓贝败诗特很恨船般（3）出示含多音词语强调音吵吵嚷嚷冲着扑扇开火车认词语特别冠子漂亮训练抓到冲着凶相另番扑扇般圈即使简直吵吵嚷嚷气急败坏（）指名教师正音（）齐（3）开火车（）主选择词语说句话5试着不出声地课出不认识猜猜他们音再说说你是怎么猜出6了课想想天生爱吃鸡狐狸吃了这只鸡吗？这是只怎样狐狸？7渡语这两问题特别值得我们研究下节课我们再继续学习课三教师写学生练写出示田格里生挤挨败凶观察生说说他们田格里占位及结构教师示写生观察跟着写3学生描红写教师指导拨展示评价二课教学目标会写“坡另”等生默课说说狐狸什么会而再再而三地“下不了口”呢？这是只怎样狐狸？3综合单元课说说狐狸给你留下了怎样印象教学程复习回顾导入新课出示上节课词语认认组比赛3想想上节课什么问题我们没有？（狐狸吃了这些鸡吗？这是只怎样狐狸？）二品课体会情感渡语狐狸终并没有吃这些鸡而是黑漆漆夜晚偷偷地溜走了这是只怎样狐狸呢？默课思考你从哪儿看出这是只善良狐狸？出相关句子（）狐狸矛盾显善良出示句子①这狐狸有儿恨这群鸡了傻瓜干嘛不逃？他突然想了主训练这群鸡把他们训练像鸟样如到候他们不能像鸟样飞翔我抓到他们可就别怪我狐狸无情了②狐狸真是又气又笑望着天天肥壮起鸡心里矛盾极了他真想告诉鸡们己是只狐狸天生爱吃鸡他非常非常想吃他们只是怎么也说不出口即使说了恐怕鸡们也不相信不是己叫他们学飞吗？干脆趁天黑咬死他们吃他们可是到夜里看着鸡们挤己身边安安静静地睡着他无论如何也下不了口反复这些句子你从体会到什么？组交流学习3指名说说有感情地这些句子体会狐狸矛盾心理5渡语我们从狐狸矛盾心理和狐狸行动感受到了这是只善良狐狸你还能从哪些地方体会到狐狸是善良？（提示请观察观察鸡）（二）鸡表现显善良指名说说你还从哪些句子感受到狐狸善良学生默课出相关句子由交流3出示句子①只是夜晚鸡们还是挨挨挤挤卧狐狸身旁②可是鸡们吵吵嚷嚷“什么什么什么？”“就不飞就不飞就不飞”③这些鸡还是次看到狐狸凶相以狐狸真生气了他们只乖乖地练习④鸡们飞了圈都落到了狐狸身旁争先恐地向狐狸描绘飞翔感觉有只鸡还对狐狸说“你也飞吧可玩了”⑤群鸡四处寻叽叽喳喳地叫着寻只狐狸了这些句子你有什么感受？试着有感情地5结这些鸡和狐狸起生活渐渐把狐狸当朋友当妈妈样信任依耐说明狐狸也像朋友像妈妈样对待这些鸡们也可以让我们感受到狐狸是善良三总结全拓展延伸学了单元课狐狸给你留下了怎样印象？总结通单元课学习让我们明白了很多动物并不是天生狡猾凶残通天环境改变和睦相处也可能产生很感情人与人更是如正所谓人初性善只要人人都有份爱心多些关爱相信世界定会更加和谐美3还有许多与狐狸有关故事请学们四教师写学生练写出示田格里生坡另诉信观察生说说他们田格里占位及结构教师示写生观察跟着写3学生描红写教师指导拨展示评价【三】教学目标认识“养、偷、数、盘、算”等6生会写“围、何、觉”等8生体会拟声词如咔嚓咔嚓、叽叽喳喳、叽叽叽叠词如湿漉漉、挤挤挨挨使生动活泼3体会狐狸养鸡初衷是什么情况下定养鸡初步掌握懂童话人物和道理方法能老师引导下简单说说童话故事情节教学重难借能简单说出通知道了什么能主动发表己见教学准备学生做预习作业老师制作课件预习作业设计课件教学课二课教学程、故事激趣导入童话前面学狐假虎威学狐狸分葡萄你觉得狐狸是哪种形象看教材图片发生什么事？（如有学知道其故事想讲讲其故事可以让学生简单说说以复述故事做准备）师近段就让我们起走进组狐狸童话世界畅游童话天地里认识狐狸板狐狸养鸡学生交流预设狐狸有爱心值得情童话由想象人物构成它们有生命它们有思想它们有故事它们能给我们带启示童话人物语言非常有思我们候要努力让己出人物特童话候我们要把己心放到和人物思想共命运你语能力能得到提高二、准组课出现生新词、由教师提出要①用己喜欢方式课圈出生并多几遍②遇到不认识试着猜猜它们音学习“养、偷、数、盘、算”等6生、桌前桌主交流识方法组词养（保养）（养护）偷（偷窃）（偷走）数（数数）（数星星）盘（盘算）（盘子）算（算数）（算术）突（突然）（突发）破（打破）（破坏）何（何）（何）乎（乎）（胖乎乎）挤（拥挤）（挤挤）抖（发抖）（抖动）伟（伟）（雄伟）改（改正）（修改）拥（拥抱）（拥挤）挨（挨着）（挨挨挤挤）而（而且）（而是）（3）出示含多音词语强调音数、壳、觉、开火车认词语（）指名教师正音（）齐（3）开火车（）主选择词语说句话喜滋滋、盘算、满不乎、保护、奇异、前呼拥、夜深人静、凶狠等5、试着不出声地课出不认识猜猜他们音再说说你是怎么猜出6、了课想想天生爱吃鸡蛋狐狸怎么成了鸡妈妈了？三、教师写学生练写、出示田格里生围、何、觉、感等观察生说说他们田格里占位及结构、教师示写生观察跟着写3、学生描红写教师指导拨、展示评价二课教学程、复习回顾导入新课、出示上节课词语认认叠词积累湿漉漉、挤挤挨挨、组比赛3、想想上节课什么问题我们没有？（天生爱吃鸡蛋狐狸怎么成了鸡妈妈了？）二、品课体会情感学生听录音要你不认识抓紧音b听听他们怎么处理童话人物语言和动作学生根据刚才听录音感觉初这几课要准音理词语思努力通课继续把不认识和不理词语摘录下等会相交流b感觉难句子多几遍思考你从哪儿看出这是只善良狐狸？出相关句子十五只鸡却满不乎看看天看看地几下就蹦出了筐子“叽叽喳喳”围着狐狸叫不停有几只甚至钻到了狐狸肚皮底下弄得狐狸浑身都不原鸡们把狐狸当成妈妈了就这了只老鼠鸡们吓得叽叽叽惊叫着起挤到了狐狸身边狐狸急忙俯下身子护住他们狐狸感觉到鸡们发抖又觉得己强壮、伟这种保护弱者感觉真想吃鸡蛋鸡蛋孵出鸡想吃鸡只老鼠用力保护鸡发生外事情狐狸先放弃了吃鸡狐狸矛盾显善良出示句子有几次他也曾试着凶狠起可是看着这些身边睡得很香鸡他又下不了口唉算了我就先养着他们吧等养了再吃三、总结全拓展延伸、学了单元课狐狸给你留下了怎样不印象？、学着复述复述课3、猜猜狐狸吃鸡了没有？教学板狐狸养鸡狐狸偷鸡蛋→鸡蛋孵出鸡老鼠想吃鸡→狐狸保护鸡狐狸先养鸡→养了再吃鸡。
狐狸养鸡二第2课时教学课件2017部编本语文二年级上册第25课公开课PPT杨春早
几只小公鸡，已经看得出红红的冠子、漂亮而硬挺的
尾羽了。只是夜晚，鸡们还是挤挤挨挨卧在狐狸旁边。
依恋
什么，为什么，为什
想一想，这看最新精品课件
掉？他突然想了个主意，训练这群鸡，把他们训练得 像鸟一样。如果到时候，他们不能像鸟一样飞翔，我 抓到他们，可就别怪我狐狸无情了。
想一想，说一说，狐狸为什么恨这群鸡？ 你觉得对于狐狸来说，这样的“恨”合理吗？
气急败坏
了解学情：
在学习《狐狸养鸡（一）》的时候，自己说要等把鸡养大了再吃，狐狸后来有没有看课文。
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狐狸描绘飞翔的感觉。有只鸡还对狐狸说：“你也飞 吧，可好玩了。” 可爱
从这段话中你读懂狸所最新精品课件
像鸟一样。如果到时候，他们不能像鸟一样飞翔，我 抓到他们，可就别怪我狐狸无情了。
再读一读，想一想，为什么狐狸会认为自己“无情”呢？
你觉得狐狸现在是“无情”还是“有情”看最新精品课件
掉？
说一说，你为什么用这样的狐狸来读？
②
狐狸真是又好气又好笑，望着一天天肥壮起来的鸡，
心里矛盾极了。他真他们，只是怎么也说不出口，即使
说了，恐怕鸡们也不相信。不是自己叫他们学飞的吗？干
脆趁天黑咬死他们，吃掉他们。可是一到夜里，看着鸡们 挤在自己身边，安安静静地睡着，他无论如何也下不了口。
想一想，说一说，狐狸心里的矛盾在哪里？
②
他真想告诉鸡们，自己是一只狐狸，天生爱吃鸡。他
非常想吃掉他们，只己叫他们学飞的吗？干脆趁天黑咬
死他们，吃掉他们。可是一到夜里，看着鸡们挤在自己身
边，安安静静地睡着，他无论如何也下不了口。
（第二课时）
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2024年2020年二年级语文上册狐狸养鸡教案最新范文
2024年2020年二年级语文上册狐狸养鸡教案最新范文一、教学内容本节课选自2024年版二年级语文上册教材第五单元《狐狸养鸡》一文。
具体内容包括：生字词的学习、课文朗读与理解、课后练习等。
重点章节为第二、三自然段，详细内容为狐狸养鸡的原因、过程及结果。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解课文内容，体会狐狸养鸡的寓意。
2. 过程与方法：培养学生朗读课文、自主探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然、生活的热爱，培养诚实、善良的品质。
三、教学难点与重点教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，朗读能力的培养。
教学难点：理解狐狸养鸡的寓意，体会故事中的人物情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个关于狐狸的寓言故事，引发学生对狐狸的思考，进而引入课题。
2. 学习生字词学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解并示范朗读，学生跟读。
3. 理解课文内容（1）教师带领学生朗读课文，理解狐狸养鸡的原因、过程及结果。
（2）分组讨论，让学生谈谈自己对狐狸养鸡的看法。
（3）教师引导学生从故事中体会诚实、善良的品质。
4. 例题讲解出示课后练习题，指导学生进行解答。
5. 随堂练习学生自主完成课后练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 狐狸养鸡生字词课文内容狐狸的寓意七、作业设计1. 作业题目（1）朗读课文，用彩色笔勾画出生字词。
（2）用自己的话复述课文内容。
（3）思考：为什么狐狸养鸡失败？2. 答案（1）生字词：略（2）课文内容：狐狸养鸡的原因、过程及结果。
（3）狐狸养鸡失败的原因：狐狸本性狡猾，不适合养鸡。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过讲述狐狸养鸡的故事，引导学生理解诚实、善良的品质。
在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）让学生收集关于狐狸的寓言故事，进行交流分享。
部编版小学二年级上册语文《狐狸养鸡》教学设计
部编版小学二年级上册语文《狐狸养鸡》教学设计教学目标：1. 了解寓言故事的特点和作用。
2. 能够读懂寓言故事《狐狸养鸡》。
3. 能够理解故事中的道理，明白劳动的重要性。
4. 能够用简单的语言复述故事的内容。
教学重点：1. 理解并复述故事的内容。
2. 理解寓言的作用及故事中的道理。
教学准备：课件、教学素材、小黑板或白板、故事书。
教学过程：一、导入（5分钟）通过问学生“你们喜欢听故事吗？为什么？”引导学生谈论故事的特点，并带领他们进入今天的故事学习。
二、讲故事（15分钟）1. 看图片预测故事内容。
2. 阅读或讲述寓言故事《狐狸养鸡》。
3. 引导学生通过问题回答，确保他们理解了故事的内容。
问题：a. 故事中的主要人物有哪些？b. 狐狸为什么要养鸡？c. 养了几只鸡？分别是什么样的鸡？d. 狐狸最后发现了什么？三、探究故事寓意（10分钟）1. 引导学生讨论故事中的道理和寓意。
2. 引导学生思考：“为什么作者要把狐狸养鸡的故事写成这样？”3. 总结故事的寓意：劳动是必须的，不劳动就没有收获。
四、讨论（10分钟）1. 引导学生分享自己对故事的理解，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。
2. 提问：你们身边有哪些劳动可以帮助他人或自己？3. 鼓励学生谈论自己或他人的劳动经历，或者讲述自己觉得自豪的劳动经历。
五、巩固练习（10分钟）1. 学生们在小组内讨论并写一段话，复述故事的内容和寓意。
2. 请几位学生上台表达自己的复述。
六、操练与拓展（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择另外一个寓言故事，和同伴们一起讲故事。
2. 学生也可以创作自己的寓言故事，分享给同伴们。
七、总结与展望（5分钟）1. 小结今天学到的知识点：寓言故事的特点和作用，劳动的重要性。
2. 展望下节课的教学内容。
狐狸养鸡(二)
借助图画，形声字形旁表意的特点，联系上下文等方法猜字音；
教学难点
学会默读课文，了解狐狸也有善良的一面。
教学方法
引导教学小组合作、情景模拟、感情朗读、探究
教具准备
PPT课件
教学过程：
第一课时
一 故事激趣，导入新课
1指两名同学分别讲一讲《狐狸分奶酪》《狐狸养鸡一》的故事。
2教师导语：狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得善良了，但是狐狸天生爱吃鸡，那他到低有没有吃掉这些鸡呢？我们今天继续学习《狐狸养鸡二》。
2小组比赛读。
3想一想，上节课什么问题我们没有解决？（狐狸吃了这些鸡吗？这是一只怎样的狐狸？）
二 品读课文，体会情感
1过渡语：狐狸最终并没有吃这些鸡，而是在一个黑漆漆的夜晚，偷偷地溜走了，这是一只怎样的狐狸呢？
2 默读课文，思考：你从哪儿看出这是只善良的狐狸？找出相关句子。
（一）狐狸矛盾显善良
出示句子:
7过渡语:这两个问题特别值得我们研究，下节课我们再继续学习课文。
三 教师范写，学生练写
1 出示田字格里的生字： 挤 挨 败 凶 ，观察生字，说说他们在田字格里的占位及结构。
2 教师示范书写，生观察，跟着书写。
3学生描红，写字，教师指导点拨。
4展示评价。
第二课时
一 复习回顾，导入新课
1出示上节课的词语，认一认。
1 出示田字格里的生字： 坡 另 诉 信 ，观察生字，说说他们在田字格里的占位及结构。
2 教师示范书写，生观察，跟着书写。
3学生描红，写字，教师指导点拨。
4展示评价。
思考与调整
教学反思
1这时，狐狸有点儿恨这群鸡了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了个主意，训练这群鸡，把他们训练的像鸟一样。如果到时候，他们不能像鸟一样飞翔，我抓到他们，可就别怪我狐狸无情了。
2024年2020年二年级语文上册狐狸养鸡教案最新范文
2024年2020年二年级语文上册狐狸养鸡教案最新范文一、教学内容本节课选自2024年2020年二年级语文上册教材第四单元《狐狸养鸡》。
全文围绕狐狸养鸡的故事展开，通过狐狸与鸡的互动，传递了友谊、互助和诚信的道理。
详细内容包括：分析狐狸与鸡的角色特点，学习生字词，理解课文内容，体会课文情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，把握故事情节。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、珍惜友谊的品质，体会诚信的重要性。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，体会故事情感。
难点：如何引导学生从故事中提炼出诚信、友谊等道理，将其运用到生活中。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于友谊的实践情景，引发学生对本课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解故事大意。
3. 课堂讲解：教师讲解生字词，分析课文内容，引导学生体会故事情感。
4. 例题讲解：讲解课后练习题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，教师进行辅导。
6. 合作交流：分组讨论故事中狐狸与鸡的互动，探讨诚信、友谊等道理。
六、板书设计1. 课题：《狐狸养鸡》2. 生字词：狐狸、养鸡、诚信、友谊、互助3. 故事情节：狐狸与鸡的互动，诚信、友谊的道理七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画出狐狸与鸡的互动场景，并配上文字描述。
2. 答案：场景画及描述需体现故事情节，突出诚信、友谊等道理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于友谊的故事，开展“诚信在我心中”的主题活动，引导学生在生活中践行诚信。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文内容的理解与情感体验3. 例题讲解与随堂练习的针对性4. 板书设计的信息准确性与视觉吸引力5. 作业设计的实践性与思考性6. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、生字词的学习与掌握生字词是语文教学的基础，对于二年级学生来说，生字词的学习尤为重要。
狐狸养鸡的教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解狐狸和鸡的基本生活习性。
- 学生能够认识到动物之间的捕食关系。
- 学生能够学习如何通过人为干预改变动物间的自然关系。
2. 能力目标：- 学生能够通过观察、讨论、实验等方式，提高观察力和分析能力。
- 学生能够通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对动物的关爱和保护意识。
- 学生能够认识到人与自然和谐共生的必要性。
二、教学内容1. 狐狸和鸡的基本生活习性：- 狐狸的生活习性：栖息地、食性、繁殖方式等。
- 鸡的生活习性：栖息地、食性、繁殖方式等。
2. 狐狸与鸡的捕食关系：- 自然状态下狐狸捕食鸡的现象。
- 人类活动对狐狸与鸡捕食关系的影响。
3. 狐狸养鸡的可行性分析：- 通过人工饲养，改变狐狸的捕食习性。
- 狐狸养鸡的技术要点和注意事项。
三、教学过程1. 导入：- 通过展示狐狸和鸡的图片或视频，引起学生的兴趣。
- 提出问题：狐狸和鸡是如何生活的？它们之间有什么关系？2. 新课讲授：- 教师讲解狐狸和鸡的基本生活习性。
- 学生分组讨论，分享对狐狸与鸡捕食关系的理解。
- 教师讲解狐狸养鸡的可行性，引导学生分析其优缺点。
3. 实验探究：- 学生分组进行狐狸养鸡的模拟实验。
- 观察实验现象，记录数据，分析实验结果。
4. 小组讨论：- 学生分组讨论狐狸养鸡的技术要点和注意事项。
- 每组代表发言，分享讨论成果。
5. 总结反思：- 教师总结本节课的重点内容。
- 学生反思自己的学习过程，提出改进建议。
四、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与课堂讨论的积极性。
- 学生实验操作的规范性。
2. 实验报告：- 学生对实验现象的观察和分析能力。
- 学生对狐狸养鸡技术要点的掌握程度。
3. 小组合作：- 学生在小组讨论中的表现。
- 学生之间的沟通和协作能力。
五、教学资源1. 多媒体资源：- 狐狸和鸡的图片、视频。
- 狐狸养鸡的相关资料。
2. 实验材料：- 狐狸、鸡的模拟模型。
狐狸养鸡教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解狐狸和鸡的基本生活习性。
- 掌握狐狸养鸡的基本方法和注意事项。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析问题的能力。
- 提高学生动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对动物养殖的兴趣。
- 培养学生关爱动物、尊重生命的情感。
二、教学内容1. 狐狸的基本知识：- 狐狸的形态、习性、分布等。
- 狐狸的繁殖和饲养方法。
2. 鸡的基本知识：- 鸡的形态、习性、种类等。
- 鸡的繁殖和饲养方法。
3. 狐狸养鸡的方法：- 合适的饲养环境选择。
- 合理的饲料搭配。
- 预防疾病和常见问题处理。
三、教学过程（一）导入1. 展示狐狸和鸡的图片或视频，引发学生对动物养殖的兴趣。
2. 提问：你们知道狐狸和鸡的基本知识吗？它们是如何生活的？（二）讲授新课1. 讲解狐狸和鸡的基本知识，包括形态、习性、分布、繁殖和饲养方法。
2. 分析狐狸养鸡的可行性，讲解狐狸养鸡的方法和注意事项。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一种狐狸和鸡的饲养方法进行实践操作。
2. 指导学生进行狐狸和鸡的饲养，包括：- 选择合适的饲养环境。
- 合理搭配饲料。
- 观察狐狸和鸡的生活状态，记录数据。
（四）总结与评价1. 学生分享实践过程中的心得体会。
2. 教师对学生的实践操作进行评价，指出优点和不足。
3. 总结狐狸养鸡的方法和注意事项。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在实践操作中的表现，如动手能力、合作能力等。
- 评估学生对狐狸和鸡的基本知识的掌握程度。
2. 结果性评价：- 评估狐狸和鸡的饲养效果，如生长状态、繁殖情况等。
- 评估学生对狐狸养鸡方法和注意事项的掌握程度。
五、教学反思1. 教师根据教学效果，对教学方案进行调整和改进。
2. 总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
六、教学资源1. 狐狸和鸡的图片、视频资料。
2. 狐狸和鸡的饲养手册。
3. 实践操作所需的设备和材料。
通过本方案，旨在让学生了解狐狸和鸡的基本知识，掌握狐狸养鸡的方法，培养他们的观察、分析和解决问题的能力，同时激发他们对动物养殖的兴趣，培养关爱动物、尊重生命的情感。
二年级语文上册狐狸养鸡二教学设计新人教版〔精品篇〕
24狐狸养鸡（一）教学目标：1. 认识“养、偷、数、盘、算”等16个生字，会写“围、何、觉”等8个生字。
2.体会拟声词，如咔嚓咔嚓、叽叽喳喳、叽叽叽，叠字词如湿漉漉、挤挤挨挨使文章生动活泼。
3.体会狐狸养鸡的初衷，是什么情况下决定养鸡的。
4. 初步掌握读懂童话人物和道理的方法。
能在老师的引导下简单说说童话中的故事情节。
教学重难点：借能简单说出通过阅读，知道了什么，能主动发表自己的见解。
教学准备：学生做好预习作业，老师制作好课件预习作业设计。
PPT课件教学课时：二课时第一课时教学过程一、故事激趣，导入童话前面学过。
狐假虎威，后来学过狐狸分葡萄，你觉得狐狸是哪种形象的。
看教材的图片，发生什么事？（如果有同学知道其中的故事，想讲讲其中的故事，可以让学生简单说说，为以后的复述故事做好准备。
）师：最近一段时间，就让我们一起走进一组狐狸的童话世界，畅游在童话的天地里，去认识狐狸。
板书，狐狸养鸡。
学生交流：预设：狐狸：有爱心，值得同情。
童话，由一个个想象的人物构成，它们有生命，它们有思想，它们有故事，它们能给我们带来启示。
童话中的人物语言非常有意思，我们在读的时候，要努力让自己读出人物的特点来。
读童话的时候，我们要把自己的心放到文章中去，和文章中的人物同思想共命运，你的语文能力能得到提高的。
二、读准本组课文中出现的生字新词。
1、自由读文，教师提出自读要求：①用自己喜欢的方式读课文，圈出文中的生字，并多读几遍。
②遇到不认识的字，试着猜一猜它们的读音。
学习“养、偷、数、盘、算”等16个生字2、同桌，前后桌自主交流识字方法。
组词：养（保养）（养护）偷（偷窃）（偷走）数（数数）（数星星）盘（盘算）（盘子）算（算数）（算术）突（突然）（突发）破（打破）（破坏）何（何时）（为何）乎（在乎）（胖乎乎）挤（拥挤）（挤来挤去）抖（发抖）（抖动）伟（伟大）（雄伟）改（改正）（修改）拥（拥抱）（拥挤）挨（挨着）（挨挨挤挤）而（而且）（而是）（3）出示含多音字的词语，强调读音。
【推荐】2019最新人教版部编版本小学二年级语文上册21狐狸养鸡二
三、总结全文，拓展延伸
1、学了本单元的课文，狐狸给你留下了怎样的印象？
【教学准备：】
PPT课件
【教学课时：】
二课时
第一课时
教学过程
一、故事激趣，导入新课
1、指两名同学分别讲一讲《狐狸分奶酪》《狐狸养鸡一》的故事。
2、教师导语：狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得善良了，但是狐狸天生爱吃鸡，那他到低有没有吃掉这些鸡呢？我们今天继续学习《狐狸养鸡二》。
二、初读课文，识记生字
2、默读课文，思考：你从哪儿看出这是只善良的狐狸？找出相关句子。
（一）狐狸矛盾显善良
出示句子:
①这时，狐狸有点儿恨这群鸡了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了个主意，训练这群鸡，把他们训练的像鸟一样。如果到时候，他们不能像鸟一样飞翔，我抓到他们，可就别怪我狐狸无情了。
②狐狸真是又好气又好笑，望着一天天肥壮起来的鸡，心里矛盾极了。他真想告诉鸡们，自己是一只狐狸，天生爱吃鸡。他非常非常想吃掉他们，只是怎么也说不出口，即使说了，恐怕鸡们也不相信。不是自己叫他们学飞的吗？干脆趁天黑咬死他们，吃掉他们。可是一到夜里，看着鸡们挤在自己身边，安安静静地睡着，他无论如何也下不了口。
对于一个二年级的学生来说，不必懂得高深的大道理，但是：指导学生学会读懂童话故事，初步掌握读懂童话人物和道理的方法，能在老师的引导下简单说说童话中的故事情节，这些是最重要的。
2、总结：通过本单元课文的学习，让我们明白了，很多动物并不是天生的狡猾凶残，通过后天的环境改变，和睦相处也可能产生很好的感情的。人与人之间更是如此，正所谓：人之初，性本善，只要人人都有一份爱心，多一些关爱，相信世界一定会更加和谐美好的！
2017秋二年级语文上册 狐狸养鸡二教案 新人教版
狐狸养鸡（二）教学目标：. 认识“特冠”等个生字，读准多音字“吵嚷冲扇”的读音；会写“挤挨”等个生字。
. 学会不出声地读课文，通过多种方法猜生字字音，把课文读通顺，读流利。
. 抓住狐狸的矛盾心理，体会狐狸善良的一面。
【教学重难点：】借助图画，形声字形旁表意的特点，联系上下文等方法猜字音；学会默读课文，了解狐狸也有善良的一面。
【教学准备：】课件【教学课时：】二课时第一课时教学过程一、故事激趣，导入新课、指两名同学分别讲一讲《狐狸分奶酪》《狐狸养鸡一》的故事。
、教师导语：狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得善良了，但是狐狸天生爱吃鸡，那他到低有没有吃掉这些鸡呢？我们今天继续学习《狐狸养鸡二》。
二、初读课文，识记生字、自由读文，教师提出自读要求：①用自己喜欢的方式读课文，圈出文中的生字，并多读几遍。
②遇到不认识的字，试着猜一猜它们的读音。
、同桌，前后桌自主交流识字方法。
、多种方式识记生字，读准多音字“吵嚷冲扇”的读音。
() 带拼音读，去拼音读。
() 加一加，换一换的方法识记生字，如：中冲间简票漂少吵爪抓贝败诗特很恨船般（）出示含多音字的词语，强调读音吵吵嚷嚷冲着扑扇、开火车认读词语特别冠子漂亮训练抓到冲着凶相另一番扑扇一般一圈即使简直吵吵嚷嚷气急败坏（）指名读，教师正音。
（）齐读（）开火车读（）自主选择一个词语说一句话。
、试着不出声地读课文，找出文中不认识的字，猜猜他们的读音，再说说你是怎么猜出来的。
、读了课文，想一想：天生爱吃鸡的狐狸，最后吃了这只鸡吗？这是一只怎样的狐狸？、过渡语:这两个问题特别值得我们研究，下节课我们再继续学习课文。
三、教师范写，学生练写、出示田字格里的生字：挤挨败凶，观察生字，说说他们在田字格里的占位及结构。
、教师示范书写，生观察，跟着书写。
、学生描红，写字，教师指导点拨。
、展示评价。
第二课时教学过程：一、复习回顾，导入新课、出示上节课的词语，认一认。
、小组比赛读。
二年级上册语文第25课《狐狸养鸡(二)》教案、反思及知识点
二年级上册语文第25课《狐狸养鸡(二)》教案、反思及知识点1.二年级上册语文第25课《狐狸养鸡(二)》教案教学目标【知识与能力目标】1、认识“特冠”等19个生字，读准多音字“吵嚷冲扇”的读音；会写“挤挨”等8个生字；2、抓住狐狸的矛盾心理，体会狐狸善良的一面。
【过程与方法目标】通过复述故事内容来理解童话故事。
【情感态度价值观目标】体会狐狸矛盾的心理与善良的一面。
教学重难点【教学重点】认识“特冠”等19个生字，读准多音字“吵嚷冲扇”的读音；会写“挤挨”等8个生字；【教学难点】抓住狐狸的矛盾心理，体会狐狸善良的一面。
课前准备1、狐狸与鸡的图片若干张；2、多媒体课件一份。
教学过程一、创设情景，激情导入：上节课我们学习了狐狸养鸡的故事，那么谁能来给我们讲讲这一个故事呢？好，讲得非常好！狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得善良了，但是狐狸天生爱吃鸡，那他到底有没有吃掉这些鸡呢？我们今天继续学习《狐狸养鸡二》。
二、初读课文，扫清障碍：1、自由读文，教师提出自读要求：（1）用自己喜欢的方式读课文，圈出文中的生字，并多读几遍；（2）遇到不认识的字，试着猜一猜它们的读音。
2、同桌，前后桌自主交流识字方法。
3、多种方式识记生字，读准多音字“吵嚷冲扇”的读音。
；(1)带拼音读，去拼音读。
(2)加一加，换一换的方法识记生字，如：中----冲间---简票---漂少---吵爪---抓贝---败诗---特很---恨船---般（3）出示含多音字的词语，强调读音：吵、嚷、冲、着、扑、扇4、开火车认读词语：特别冠子漂亮训练抓到冲着凶相另一番扑扇一般一圈即使简直吵吵嚷嚷气急败坏5、通读课文，想一想：天生爱吃鸡的狐狸，最后把鸡吃了吗？这是一只怎样的狐狸？三、细读课文，整体感知：1、默读课文，思考：你从哪儿看出这是只善良的狐狸？找出相关句子。
（1）这时，狐狸有点儿恨这群鸡了：傻瓜，干嘛不逃掉？他突然想了个主意，训练这群鸡，把他们训练的像鸟一样。
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狐狸养鸡（二）
【教学目标】
1、认识“特冠”等19个生字，读准多音字“吵嚷冲扇”的读音；会写“挤挨”等8个生字。
2、学会不出声地读课文，通过多种方法猜生字字音，把课文读通顺，读流利。
3、抓住狐狸的矛盾心理，体会狐狸善良的一面。
【教学重点】
借助图画，形声字形旁表意的特点，联系上下文等方法猜字音。
【教学难点】
学会默读课文，了解狐狸也有善良的一面。
【教学准备】课件
【教学课时】二课时
第一课时
一、激趣导入
1、指两名同学分别讲一讲《狐狸分奶酪》《狐狸养鸡一》的故事。
2、教师导语：狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得善良了，但是狐狸天生爱吃鸡，那他到低有没有吃掉这些鸡呢？我们今天继续学习《狐狸养鸡二》。
二、初读课文，识记生字
1、自由读文，教师出示自读要求：
2、同桌，前后桌自主交流识字方法。
3、多种方式识记生字，读准多音字“吵嚷冲扇”的读音。
(1)带拼音读，去拼音读。
(2)加一加，换一换的方法识记生字，如：
（3）出示含多音字的词语，强调读音。
4、（课件出示）开火车认读词语：
（1）指名读，教师正音。
（2）齐读
（3）开火车读
（4）自主选择一个词语说一句话。
5、试着不出声地读课文，找出文中不认识的字，猜猜他们的读音，再说说你是怎么猜出来的。
6、读了课文，想一想：天生爱吃鸡的狐狸，最后吃了这只鸡吗？这是一只怎样的狐狸？
7、过渡：这两个问题特别值得我们研究，下节课我们再继续学习课文。
三、教师范写，学生练写
1、出示田字格里的生字：挤、挨、败、凶，观察生字，说说他们在田字格里的占位及结构。
2、教师示范书写，生观察，跟着书写。
3、学生描红，写字，教师巡视指导点拨。
4、展示评价。
四、作业
完成《习字册》。
第二课时
一、复习导入
1、出示上节课的词语，认一认。
2、小组比赛读。
3、想一想，上节课什么问题我们没有解决？（狐狸吃了这些鸡吗？这是一只怎样的狐狸？）。