长春版七年级语文期末复习综合试题七

长春版七年级语文期末复习综合试题七一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1.十五从军征，□□□□□。

（《十五从军征》）2.黑云压城城欲摧，□□□□□□□。

（李贺《雁门太守行》）3.知不足，□□□□。

知困，□□□□。

（《教学相长》）4、《小石潭记》中侧面写潭水清澈的句子是：□□□□□，□□□□，□□□□。

5、《马说》中千里马被埋没的直接原因是：□□□，□□□，□□□□□6．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：□□□□□，□□□□□。

7．古人在诗歌创作中常常流露出一腔愁绪。

李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁道出了愁之重。

李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“□□□□□□□，□□□□□□□抒发了愁之多.8．马致远《天净沙·秋思》该曲的主旨句是：□□□□，□□□□□□。

（二）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。

（10分）玉不琢，不成器；人不学，不知道。

是故古之王者建国君民，教学为先。

《兑命》曰："念终始典于学"。

其此之谓乎！虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎？1.本文选自《礼记》当中的《》，家经典著作。

2. 解释下列句子中加点的词。

（1）是故古之王者建国君．民（）（2）虽有嘉肴．（）（3）不知其旨．也（）（4）然后能自反．也（）3. 文章第一段主要写了什么内容？答：4.本文言简意赅，却见解独到，表意深刻，意味隽永，请概括本文所论述的一个道理？答：5.本文并非谈美味佳肴的文章，然而第二段开篇作者就谈及虽有“嘉肴，弗食，不知其旨也”请体会作者这样写的好处。

答：（乙）阅读下文，回答问题。

（5分）杨继盛，字仲芳，容城人。

七岁失母。

庶母妒，使牧牛。

继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。

因语兄，请得从塾师学。

兄曰：‘若幼，何学?’继盛曰：‘幼者任牧牛，乃不任学耶？’兄言于父，听之学，然牧不废也。

年十三岁，始得从师学。

家贫，益自刻厉。

举乡试，卒业国子监。

——《明史·杨继盛传》14．解释下列加点字在文中的意思。

①幼者任．牧牛②益．自刻厉15．用现代汉语翻译下列句子。

幼者任牧牛，乃不任学耶？答：16．结合文章内容，说说杨继盛的求学经历中有哪些经验值得我们借鉴。

（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题我的老师严侨李敖我在台中一中，最难忘的一位老师就是严侨。

严侨是福建福州人，是严复的长孙。

身材瘦高、头生密发、两眼又大又有神。

三十一岁时到台中一中，那是1950年8月间，他比别的老师稍晚来，但却很快使大家对他感到兴趣。

他有一股魔力似的迷人气质，洒脱、多才、口才好、喜欢喝酒，和一点点疯狂气概，令人一见他就有对他好奇、佩服的印象。

有一次高班生踢足球，足球踢到场外，正巧严侨经过，此公也不走路了，突然直奔此球，奋身一脚，就给踢了回来。

大家为之叫好，他也趁机加入，大踢特踢起来了。

1951年到了，我十六岁。

暑假后进了高一上甲。

正好严侨教数学，这样他就正式成了我班上的老师。

这时我的知识成长已经极为快速，在班上喜放厥词，好争好辩，颇为张狂。

当时班上同学很吃我不消，王文振甚至写匿名信丢在我书包里痛骂我；施启扬（后来做了国民党的“司法院长”）喜欢同我辩，但他实在很笨，又做少年老成状，令我总要用口舌修理他。

由于我张狂好辩，在严侨课堂上，也就常常在数学以外，扯到别处去。

严侨上课，才华四溢，大而化之，许多机械的题目，他自己干脆不做，反倒自己坐到学生座位上，叫吴铸人等数学极好的同学“站板”（站到黑板前）去做。

他常在课堂上聊天。

有一天居然说：“我要把你们的思想搅动起来！”还有一次为了证明他说得对，他近乎打赌地说：“我若说错了，我就把我的名字倒写！”说着就用极熟练的笔画，把倒写的严侨两字写在黑板上，俨然是“镜子书法”（mirror writing）专家，我们鼓掌呼啸，师生之情，融成一片。

那个时候，我们的数学作业有专门印好的“数学练习簿”，我在练习簿中做习题不在行，但扯别的倒有一套。

我来了一段“簿首引言”，引用 Oscar W．Anthoy的一段话，说：“数学是人类智力的灵魂……它超越了空间与时间的领域，告诉我们宇宙是这样的悠远，光线曾经历百万年的行程，方才照射到大地上……”后来，“数学练习簿”发回来了，在“它超越了空间与时间”的一行下，被严侨打了一条红杠子，下有朱笔批曰：“我想它超越不了空时！”——这就是严侨的可爱处，他是数学老师，但他在精改习题以外，还会跟学生的引文打笔仗！严侨真是迷人的老师，我愈来愈欣赏他。

我花了几天的时间，写了一封长信，信中细述我成长的历程、我对现实的不满、我对国民党的讨厌等等，交了给他。

严侨看了，对我有所劝慰。

他跟我的交情，自然也就不同一般师生了。

1952年我升高中二年级后，编到高二戊，数学改由黄钟老师来教。

严侨虽然不再教我数学，但他和我的交情却与日俱深。

他家住在一中斜对面宿舍，就是育才街五号，是一栋日式木屋，分给两家住，前面住的是郭大傅老师，他是江西兴国人，国立中正大学毕业。

二十年后，在景美军法处坐牢，和我见过面。

真没想到他还有这样迟来的红帽），后面就是严侨家。

因为一栋房子硬分成二户，所以变得狭长阴暗，不成格局。

严侨约我去他家看他，我有时去。

在黄钟住院后，一天严侨正好去探望，碰到我，我告诉他医生说黄老师恐怕已没希望了，严侨颇多感触。

那时已是晚上，严侨要回家了，约我同行。

在路上，他低声而神秘地告诉我：“你不要回头看，我感觉到好像有人跟踪我，是蓝色的。

”（国民党特务源出蓝衣社，他指蓝色，当然是指“国特”。

）我顿时若有所悟。

隔天黄钟死了，严侨再去医院，感触更多。

当天晚上我送他回家，他约我进去坐，在昏暗的灯光下，他劣酒下肚，终于告诉我，他是“那边来的”——原来他是共产党！黄钟的死，给严侨带来了极大的感触，他似乎感到人生无常、好人难长寿。

黄钟死后，严侨的酒好像愈喝愈多了。

因为没有钱，严侨喝的酒是烟酒公卖局出品的最劣等米酒。

他喝酒的方式是粗犷的，没有情调、没有小菜，用牙齿把瓶盖一口咬下，就咕嘟咕嘟，大喝起黄汤来。

严侨喝酒虽多，但我从没看过他有泥醉的现象，他只是喝得很兴奋而已。

黄汤下肚后，往往大背和醉酒有关的诗词。

他最喜欢：背辛弃疾的那首《西江月》：醉里且贪欢笑，要愁那得工夫？近来始觉古人书。

信著全无是处。

昨夜松边醉倒，问松：“我醉何如？”只疑松动要来扶。

以手推松曰：“去！”每背到最后一句的时候，他也总是伸开十指，双手向前推去，郑重表示不要“松”来扶他。

中国国学非严侨所长，他“以手推松曰‘去！’”，自然不知道《汉书·龚胜传》中这一典故，也不知道龚胜七十九岁成了殉道者的悲剧，但他那醉后一推曰“去！”的真情，如今事隔半个多世纪，却使我记忆犹新，永远难忘。

18．给下列加点字注音。

（2分）①厥．词（）②机械．（）③练习簿．（）④感触．（）19．严侨教我数学，而我却偏爱文科，但并不妨碍作者对一位数学老师的欣赏。

亲其师，信其道，作者写了那几件事说明严侨真是位迷人的老师？请用简练的语言概括。

（3分）答：20.精彩的描写可以使人物活灵活现，栩栩如生。

文中运用多种描写方法塑造严侨老师的形象，请从描写角度欣赏下面语句。

（3分）有一次高班生踢足球，足球踢到场外，正巧严侨经过，此公也不走路了，突然直奔此球，奋身一脚，就给踢了回来。

大家为之叫好，他也趁机加入，大踢特踢起来了。

答：21.．严侨老师是深受学生们的喜爱的。

但作者又写“我在班上喜放厥词，好争好辩，颇为张狂”“我在练习簿中做习题不在行，但扯别的倒有一套”，这样写有何意图？（3分）答：22．教师的教学艺术不仅在于传授知识，更在于激励、唤醒、鼓舞。

在我眼中，严侨老师是迷人的，值得佩服的。

请你说一说严侨老师身上有哪些特点吸引了我。

（4分）答：23．文章的标题是“我的老师严侨”，作者用深情的笔触回忆了与严老师交往的经历，但却又用许多笔墨写接替严侨教数学的黄钟老师。

作者这样写有何目的？（4分）答：24．咏诗抒情，借词言志。

文章结尾描写了严侨老师经常在酒后动情地吟咏辛弃疾的《西江月》，并反复强调严侨老师郑重地以手推松曰“去”的动作，这样的结尾起到什么作用？（4分）答：（四）名著阅读（5分）阅读选文，回答问题。

果见A坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。

左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。

城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人，B看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。

次子C曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”B曰：“此人平生谨慎，不曾弄险。

今大开城门，必有埋伏。

我兵若进，中其计也。

汝辈岂知？宜速退。

”于是两路兵尽皆退去。

孔明见魏军远去，抚掌24、本段文字出自我国古典名著《》。

它的作者是------------。

25.用简洁的语言概括这段情节26、文中的A、B、分别指的是谁？B为什么退兵？这体现了A的什么才能？B的性格特点是二、综合实践与作文（60分）（一）综合实践（10分）27、阅读下面文字，完成语言表达。

27．走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识。

班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！（8 分）【拟写标语】出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。

读万卷书，行万里路。

让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。

（2 分）宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，。

【设计活动】为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种。

（2 分）活动一：探访名胜古迹活动二：寻找最美家庭活动三：【明辨节日】襄阳地处中华腹地，民风民俗源远流长。

在访民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日。

如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（）（2 分）①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。

三百内人连袖舞，一时天上著词声。

③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

A．③①②④ B．①③④② C．②③④① D．②③①④【破解密码】活动归途中传来消息，今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了大家热议：“最美家庭”“美”在何处？请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码”。