2014年小学一年级语文春季学期教学工作总结
春季学期小学一年级语文教学工作总结
春季学期小学一年级语文教学工作总结春季学期小学一年级语文教学工作总结1一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级不久的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，班里学生都能养成较好的学习习惯。
二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动。
在每周30节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。
但在校领导指引、支持下，我能够把分管的工作思路理清晰，做到合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，进行期末总结。
这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实教研工作，及时与教师探讨、交流。
我们的学校无论是环境，还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。
平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。
同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，加强计划落实。
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。
我在管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好班级管理，这些还需不断地努力。
以上是我从教一年来的一些工作和体会，从学生到教师的角色转变，又到认识到教师更需要不断学习，不断进步，从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事，教师的工作平凡而伟大，从平凡中见伟大，所以在今后的工作中，我将不断克服自身的一些不足，更加严格要求自己，认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，和工作能力，在教学实践中逐步完善自己，使自己成为一名合格的教师。
[工作总结]春季学期一年级语文教学工作总结范文
![[工作总结]春季学期一年级语文教学工作总结范文](https://img.taocdn.com/s3/m/62208712453610661ed9f43a.png)
春季学期一年级语文教学工作总结范文本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。
具体工作总结如下：一、认真备课根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
及时写好教学后记。
二、利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。
不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。
进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2.由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。
尽可能地为学生作出很好的示范。
3.调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
4.我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
当然也注重自己的示范性。
三、多种渠道教识字在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。
并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。
比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。
还可以同类记忆“笔”“休”两字。
这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。
如1、利用广告牌、商标识字。
2、让学生通过搜集资料去识字。
3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。
春季学期小学一年级语文教学工作总结
春季学期小学一年级语文教学工作总结春季学期小学一年级语文教学工作总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的春季学期小学一年级语文教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
@欢迎关注科技东西知识店铺!春季学期小学一年级语文教学工作总结1一学期又在忙忙碌碌中过完了，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的喜悦。
这学期以来，我按照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作。
认真备课，努力上好每节课。
还互相听课，认真听取同一年级老师的意见，改进教学方式，提高教学质量。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程。
一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级不久的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，班里学生都能养成较好的学习习惯。
二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动。
在每周30节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。
但在校领导指引、支持下，我能够把分管的工作思路理清晰，做到合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，进行期末总结。
[最新]春季学期小学一年级语文教学工作总结
![[最新]春季学期小学一年级语文教学工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/16cdffd3f5335a8103d2209d.png)
春季学期小学一年级语文教学工作总结春季学期小学一年级语文教学工作总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,为此我们要做好回顾,写好总结.那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的春季学期小学一年级语文教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家.春季学期小学一年级语文教学工作总结1一学期又在忙忙碌碌中过完了,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的喜悦.这学期以来,我按照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作.认真备课,努力上好每节课.还互相听课,认真听取同一年级老师的意见,改进教学方式,提高教学质量.定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用.让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程.一、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级不久的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲、说,通过一学期来的培养,班里学生都能养成较好的学习习惯.二、认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真做好二次备课.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思.三、在分管工作上,服从安排,积极主动.在每周30节课的情况下,要安排好自己的工作,的确有时感到力不从心.但在校领导指引、支持下,我能够把分管的工作思路理清晰,做到合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,进行期末总结.这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实教研工作,及时与教师探讨、交流.我们的学校无论是环境,还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量.平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报.同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通.四、提高素养,加强计划落实.在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养.我在管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好班级管理,这些还需不断地努力.以上是我从教一年来的一些工作和体会,从学生到教师的.角色转变,又到认识到教师更需要不断学习,不断进步,从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事,教师的工作平凡而伟大,从平凡中见伟大,所以在今后的工作中,我将不断克服自身的一些不足,更加严格要求自己,认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,和工作能力,在教学实践中逐步完善自己,使自己成为一名合格的教师.春季学期小学一年级语文教学工作总结2时光荏苒,转眼间又一个学期又过去了,我也在教育岗位上工作了整整一年.在这一年里,有失败也有收获,有难过也有高兴.虽然说我从里到外都还只是一名教学新手,但是我也学会了很多东西,学会了基本的组织教学,课堂管理方法,也学会了如何跟孩子们的相处,如何去爱孩子.我们班共有24名学生.24名孩子就有24中不同的性格,这些孩子大都是在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大,他们都十分的聪明活泼,天真可爱,对一切新鲜的事物都充满了好奇.在语文教学中,我抓住低年级孩子这一特征,尽可能地把他们的好奇心吸引到课堂中来.刚刚入学的时候,很多小朋友不适应课堂上紧张的学习,不能控制自己静下心来听讲,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚开始的几次语文课堂中的表现并不是很理想.他们有的交头接耳,有的摸摸铅笔橡皮,有的东张西望.看到这样的情形我很着急,也有些恼怒,但是我想应该从自己身上找原因,是自己不能很好的吸引到孩子的注意力.经过及时的课下反思,我尝试着用精美有趣的课件,再把说话的语气变得抑扬顿挫去吸引他们的无意注意,最后把比赛运用到课堂中间,低年级的孩子都想争当个第一名,所以比赛的活动对他们很奏效.经过不断的尝试、失败、再尝试之后,孩子们渐渐步入了学习的状态中,大部分的孩子都能够做到认真听讲、积极发言了,从而也提高了课堂效率.一、工作回顾:(1)激发学生学习语文的兴趣,提高学生语文素养语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科,在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中,力争让学生鲜活起来,让学生学得兴味盎然,使学生在语文学习中享受学习的快乐,从而发展学生的语文素养.(2)注重朗读,让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文读起来都朗朗上口,富有情趣,蕴含着简单易懂而又重要的做人道理,所以我非常注重朗读指导,经常采用分角色朗读,小组比赛朗读,编成故事表演等方式.(3)树立大语文观,注重课内外结合.本学期我不仅要求学生熟练掌握课本里的生字,还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字.课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方.在学习一些比较接近生活的课文时,我会让学生在生活中找资料,这样他们的印象会更深刻.同时还鼓励他们运用电脑查自己想要了解的事情.在巩固拼音学习的基础上还引导他们融入了科技发展的时代.(4)注重基础知识的把关.字词学习是一年级最基础的任务,我非常注重这项任务的把关,在校每学习一课生字,及时发校信通联系家长,让家长回家挑写检测,来校之后进行第二次挑写,课课挑写.并把每次挑些学生错误率最高的字记录下来进行讲解,所以本学期学生基础知识掌握得不错.(5)不断提高专业素养,与时俱进.为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内教研活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径.为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课.平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础.课堂上,我着力抓好课堂常规.并积极实施新课改,以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识.经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题.课余,我积极上网学习吸收一些新颖的并适用本班学生的的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展.二、工作经验:根据本学期学生对知识的的掌握情况基本学期期末成绩,我觉得我最大成功之处就是注重基础知识的的把关,一步一个脚印,踏实工作.另外就是教授学生学习方法和做题技巧,而不是死搬硬套.工作中有小小的收获,也存在了很多的不足.比如在课堂管理方面,虽然有了自己的一点方法,但是相较于经验丰富的教师来说还差的太远.在课堂上还是会出现一些坐姿不端正和游离于课堂之外的孩子,对孩子来说,这是很大的一笔损失,也是我工作中的失败.我要勤学善问,像其他老师学习,要积极进取,自己动手动脑寻找属于自己的方法和策略.另外是在学困生的补救方面,我做的还不够.学困生的成绩突破不大,虽然基本知识能掌握,但是灵活运用的能力还是有所欠缺.在以后的工作中,不仅要在课下给学困生开小灶,在日常上课中,也要多给他们提供机会,让他们真正融入课堂,从本质上来提高孩子的学习成绩.在今后的教育教学中,我要认真研究教材,寻求更加适合学生的方法.充分重视学生动手动脑的训练,争取使每一个学生都能得到重视,感受到老师对他的期待,养成良好的学习习惯,为今后的发展奠定良好的基础.。
语文教师小学一年级工作总结春季范文(精选3篇)
语文教师小学一年级工作总结春季范文(精选3篇) 【一】时光仿佛在瞬间中飞逝，一年级春季的教学生活已经走向了尾声。
经过漫长的教学实践，我在这个春季积累了不少的工作经验，同时也收获了许多的教育成果。
一、钻研教材，智慧启蒙这学期，我第一次教授了一年级语文，也是第一次使用九年义务教育教科书的新教材。
在教学的过程中，我利用闲暇时间认真阅读教材，深入理解教材意图，领会教学精彩内容，从而为下面的授课打下基础。
对于教材的理解与解读，是一位教师的基本功，故而这个春季，我把它当作了一项重要工作。
二、注重口语，培养兴趣在课堂中，我注重提高学生的口语表达能力，与学生进行对话练习。
让学生多说话，多表达想法。
通过说、听、影响语言环境，培养学生的阅读兴趣，提高他们的口语表达能力，让他们学习语文的同时也能学会沟通交流。
三、常规落实，提高学业水平为确保学生的学习效果，我还在每节课和每个班级的周计划中明确了一些学习目标。
我利用每天的早自习和每周的课内Unit测试，来检测学生掌握情况，把“学”与“练”结合起来，以此达到教学目标，提高学生的学习成绩。
在这个春季中，我也意识到了自身的不足之处。
在以后工作中，我将继续努力，为学生的教育事业付出更多的努力。
【二】这个春季，是我担任语文教师的第一次，无论是教学组织还是课堂管理，我都遭遇了不小的挑战。
但经过不断的摸索，我也取得了不少有意义的成绩，现在我就来对此进行一下总结：一、严格要求自己，把权责落实到位为严格要求自己，我认真地规划了每一节课，每周不断总结教学经验，并且积极地寻找自己的不足之处。
同时，在学期初，我也把学生的学习情况做出了一个表，每天都清晰落实并执行，对于各项工作，我都认真负责，从而更好地实现权责的落实。
二、合理分配课程，提高学生易学性在上这个学生的课程时，我坚持把语文教学与生活实践相结合。
以学生的生活为载体，通过“学”与“练”相结合的方式，提升学生的语言能力，引导学生成为在实践中体验的情感的发掘者与应用者。
语文教师小学一年级工作总结春季范文(精选3篇)
语文教师小学一年级工作总结春季范文(精选3篇)范文一：尊敬的校领导、各位同事：大家好！我是小学一年级的语文教师，我在这个春季学期中负责教授一年级的语文课程。
值此学期结束之际，我向大家汇报一下我在这段时间内的工作总结。
首先，我充分了解了一年级孩子的特点和需求。
一年级是孩子们刚刚接触学校的阶段，他们对学习具有浓厚的兴趣，同时也缺乏耐心和集中注意力的能力。
我根据他们的学习特点，采取了多元化的教学方法，例如故事教学、游戏教学等，让课堂更加生动有趣，激发孩子们对语文的兴趣。
其次，我注重培养学生的语文基础能力。
一年级的学生刚刚接触语文，他们的基础知识比较薄弱。
因此，我在教学中注重拓展他们的词汇量，教授基本的拼音知识，帮助他们提高听、说、读、写的能力。
另外，我还注重培养学生的阅读能力，鼓励他们多读课外书籍，培养他们的阅读习惯。
最后，我与家长保持了良好的合作关系。
我定期与家长沟通学生的学习情况，及时向他们反馈学生的表现和进步。
我也鼓励家长配合学校的教育方针，对孩子进行家庭教育，共同培养孩子的语文能力。
总的来说，这个春季学期我在一年级的语文教学中有了不少收获。
我从学生们身上学到了很多，也深刻认识到自己在教学中的不足之处。
我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习贡献更多的力量。
谢谢大家！范文二：尊敬的领导、各位老师：大家好！在这个春季学期，我作为小学一年级的语文教师，我通过一学期的努力和付出，总结如下：首先，我充分了解了一年级孩子的特点和需求。
一年级的学生刚刚进入小学，对于学校生活和学习有很强的好奇心和求知欲。
我通过多元化的教学手法，如游戏教学、情景教学、童话教学等，让课堂更加生动有趣，激发孩子们的学习兴趣和探究意识。
其次，我注重培养学生的语文基础能力。
一年级的学生刚刚开始接触语文，他们对拼音、基础字词等还不熟悉。
因此，我在课堂上专门设置了拼音教学环节，注重培养学生对于拼音、字词的掌握，为后续的语文学习打下坚实的基础。
春季学期一年级语文教学总结范文500字
春季学期一年级语文教学总结范文500字在春季学期的一年级语文教学中，我积极探索适合学生的教学方法和手段，充分发挥学生的主体性，注重培养学生的语文能力和兴趣，取得了一定的教学成果。
首先，我注重培养学生的听说能力。
在课堂中，我多运用情境教学和角色扮演等方法，让学生在真实的情境中学习语言，积极参与课堂活动，提高他们的听说能力。
比如，在学习《小猪佩奇过生日》这篇课文时，我让学生扮演其中的角色，模仿对话进行表演，让他们在游戏中学习，使学习变得轻松有趣。
其次，我重视培养学生的阅读能力。
阅读是语文学习的重要环节，对于学生的语文素养很重要。
因此，在教学中，我提供了大量的经典故事、童话故事和儿歌给学生阅读，引导他们培养阅读的习惯和兴趣。
同时，我还引导学生进行阅读思考，培养他们的阅读理解能力，通过询问问题、讨论等方式帮助学生理解故事的情节、人物形象和主题思想。
再次，我注重培养学生的写作能力。
写作是语文学习的重要组成部分，对于学生的语言表达和思维发展有很大的促进作用。
因此，我通过教授写作技巧、创设写作情境等方式，激发学生的写作兴趣和创作潜能。
在课堂上，我安排了许多写作活动，比如写周记、写游记、写寓言故事等，要求学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
最后，我注重培养学生的综合能力。
语文学科是一门综合性较强的学科，在教学中，我注重培养学生的阅读、语言运用、思维、创新等各个方面的能力，通过多种教学手段，如查阅资料、小组合作、思维导图等，培养学生的综合能力。
在小组活动中，学生们分工合作，共同完成任务，通过合作交流，彼此激励，达到了相互促进和共同成长的效果。
总之，春季学期的一年级语文教学中，我通过多种教学手段和方法，充分发挥了学生的主体性，注重培养学生的语文能力和兴趣。
学生们在语文学习中取得了一定的进步和提高。
但同时，我也意识到还有许多不足之处，需要进一步改进和完善。
因此，我会继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展做出更大贡献。
春季学期小学一年级语文教学工作总结
春季学期小学一年级语文教学工作总结春季学期小学一年级语文教学工作总结1时光飞逝，转眼间已做了一年的老师了。
作为一名新老师，深刻体会到一句话的道理：“万事开头难”。
当我在第一堂课面对25双眼睛的时候，我感到有激动，紧张，还有责任，深刻感到上好一堂课光有知识是远远不够的。
这一年的工作经历中，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。
我的工作是小学一年级的语文老师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，现将本学期具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。
教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。
二、利用新旧知识联系法进行随机识字我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。
同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。
在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字本册共编排34篇课文，每课安排识字量还挺大的。
针对识字量过大的问题，教师的指导非常重要。
我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
2014年春季学期小学一年级语文教学工作总结
201４年春季学期一年级语文教学工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，现将具体工作总结如下：一、自身素质的提高积极学习教育教学理论。
把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
充分利用各种资源，上好每一节课：充分利用资源，为自己上课作好准备。
同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、师德方面：本人一贯拥护党的路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。
热爱教师职业，忠诚党的教育事业。
工作中，能够贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。
认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。
热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。
三、采用多读法，提高学生的阅读能力阅读教学是教学工作中的重点和难点，每一篇课文的教学我强调学生的“读”，让学生在读中感，读中悟，然后同学之间互相说说自己读后的收获，对课文内容认识了多少，还有哪些地方不懂，我就在一旁引导学生再读课文，找出答案。
之后，再指导学生读出感情。
在学生入情入境、充分阅读、感悟的基础上，自悟也就出来了，对课广的理解就不需要教师太多的分析了，学生就能根据自己对课文的理解，体会课文的思想感情，就能有感情地诵读课文了，并能根据课文要求和自己的喜爱，正确、流利地背诵课文片段。
通过一个学期的反复练习，学生对这种阅读教学法非常的喜爱，自己的阅读能力地得到提高。
四、阅读课外书，提高词语积累能力一年级的学生已经掌握了一千多个汉字，能阅读浅显易懂的课外书了。
我鼓励学生在课外多看书，多学词语，和学生一起寻找课外读物。
如《小学生天地》、《连环画》和《小星星》等等，都是学生的好朋友，并且向学校图书室借书，尽可能地让学生有书可读。
春季学期一年级语文教学工作总结范文
春季学期一年级语文教学工作总结范文1500字春季学期一年级语文教学工作总结在这个春季学期里，我担任了一年级语文教师的职务。
在这段时间里，我积极探索和实践，不断提升自己的教学水平，取得了一定的成绩。
现将我的教学工作总结如下：一、教学目标明确，教学内容紧密联系实际在这个学期中，我明确了教学目标，主要包括培养学生的阅读习惯和阅读能力，提高学生的写作能力和表达能力，增加学生的语文知识储备。
同时，我紧密联系实际，将教学内容与学生的生活经验和实际情况相结合，使学生能够真正理解和应用所学知识。
二、注重激发学生学习兴趣，提高学习动力我注重通过丰富多样的教学活动激发学生学习兴趣，提高学习动力。
例如，我通过课堂游戏、小组讨论、角色扮演等方式，使学生参与性更高，学习更加主动。
同时，我还注重培养学生的学习习惯和学习方法，帮助他们形成良好的学习态度和学习习惯。
三、教学方法灵活多样，因材施教在教学过程中，我灵活运用不同的教学方法，因材施教，满足学生个体差异的需求。
我结合学生的实际情况，采用讲授、讨论、实验、游戏等多种教学方法，使教学更加生动有趣，能够更好地引导学生的学习。
四、注重综合能力培养，促进学生全面发展我注重培养学生的综合能力，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力、动手能力、表达能力等。
例如，在课堂上，我通过让学生进行小组讨论、设计实验、参与表演等活动，培养并提升了学生的综合能力。
五、注重与家长的沟通合作，形成育人合力在教学过程中，我注重与家长的沟通合作，积极与家长交流学生的学习情况和问题，并共同解决学生在学习过程中遇到的困难。
通过与家长的密切合作，形成学校和家庭的育人合力，共同促进学生的全面发展。
六、自我反思与改进在这个学期中，我不断进行自我反思，并及时进行改进。
通过观摩他人的课堂，与同事的交流学习，我不断完善自己的教学方法和教学内容。
同时，我也积极参加培训和研讨活动，提高自己的教学水平。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和教学质量，为学生的学习提供更好的服务。
春季一年级下学期语文教学工作总结（2篇）
春季一年级下学期语文教学工作总结本学期我担任一年级语文教学，由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将____年小学一年级语文教学工作总结如下：一、理解课改理念，提高教学质量一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。
为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。
当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，~~同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。
对评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。
“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。
在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。
注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。
春季学期一年级语文教学工作总结
春季学期一年级语文教学工作总结春季学期一年级语文教学工作总结1本学期我以学校工作规划、教育处工作规划、学校语文力量实施方案为指导，仔细、塌实地完成了本学期的语文教学工作。
详细工作总结如下：一、仔细备课依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
准时写好教学后记。
二、利用语文课堂抓好学生的朗读1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。
不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。
进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习许多遍，努力到达用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。
尽可能地为学生作出很好的示范。
3、调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣。
4、我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
固然也注意自己的示范性。
三、多种渠道教识字在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮忙学生识字。
并教给学生各种记忆字的方法，比方，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。
比方，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。
还可以同类记忆“笔”“休”两字。
这样，抽象的字与学生的生活阅历和奇怪心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
在学生把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。
如1、利用广告牌、商标识字。
2、让学生通过搜集资料去识字。
一年级春学期语文教学总结
一年级春学期语文教学总结引言语文教学是小学教育的重要组成部分，是培养学生语言能力和文化素养的重要途径。
春季学期即将结束，本文将对一年级春学期的语文教学进行总结。
本学期的教学目标是培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，加强学生对语言文字的理解和运用能力，提高学生的语文素养。
本文将从课程设计、教学方法、学生表现等方面进行总结和评估。
教学目标本学期的语文教学目标是围绕基本语言能力展开的，主要包括以下目标：•提高学生的语言表达能力•培养学生的阅读能力•提高学生的写作能力•加强学生对语言文字的理解和运用能力•提高学生的语文素养课程设计本学期的语文教学分为阅读、写作、说话三个模块。
阅读模块主要是培养学生的阅读能力，让学生能够理解文章的含义和意图。
写作模块主要是通过写作活动来提高学生的写作能力，让学生能够准确和清晰地表达自己的想法。
说话模块主要是让学生大胆表达自己的意见、观点，提高学生的口头表达能力。
为了实现这些目标，我们在课程设计方面采用了以下措施：1. 合理安排课程内容和进度本学期，我们针对学生的学习特点和能力进行了课程内容和进度的安排。
课程内容包括生活常识和阅读素材，进度安排也兼顾课程进度和学生能力。
2. 加强知识点的讲解和练习针对学生学习内容重、难度大的问题，我们进行了有针对性的知识点讲解和训练，使学生能够理解并掌握所学的知识。
3. 积极开展语文课外活动通过丰富多彩的语文活动，如语文游戏、语文展示、语文竞赛等，激发学生学习语文的兴趣和热情，并通过语文实践活动的形式提高学生的语文能力。
教学方法在教学方法方面，我们采用了多种方式，例如讲解、讨论、小组活动、游戏、阅读、写作等，让学生在听、说、读、写等方面全面提升。
此外，我们还通过学生的自主学习、协作学习、探究式学习等方式激发学生的学习热情和探究欲望，让学生参与到语文教学中来。
学生表现在本学期的语文教学中，学生表现积极，虽然在语言表达能力上还需要进一步提高，但在表达思想和情感方面，学生表现出了良好的意愿。
2014年春季一年级语文科教学工作总结
2014年春季一年级语文科教学工作总结郁南县宝珠镇中心学校的程小丽时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，并快乐地学习着，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师。
”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
例如：学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习兴趣。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
春季一年级下学期语文教学工作总结
春季一年级下学期语文教学工作总结一、总体工作情况本学期，我担任了一年级语文教师的工作，承担了该年级的语文教学任务。
在这个学期里，我按照学校的教学要求，结合实际情况，认真备课，精心设计了教案，积极开展教学活动，取得了一定的成绩。
二、教学内容和方法1. 教学内容本学期的教学内容主要包括识字、拼音、词语和句子的学习。
通过识字和拼音的学习，培养学生的阅读能力和表达能力；通过词语和句子的学习，提高学生的语言交际能力，培养学生的语文素养。
2. 教学方法在教学过程中，我采用了多种多样的教学方法，包括教师讲解和示范、学生自主学习和合作学习等。
通过讲解和示范，我帮助学生理解和掌握知识点；通过学生自主学习，我提高了学生的主动性和创造力；通过合作学习，我促进了学生之间的交流和合作。
三、教学成绩和问题分析1. 教学成绩本学期，我注重培养学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，激发了学生的学习动力。
同时，我注重培养学生的语言表达能力，通过大量的口语练习，学生的口语表达能力有了明显的提高。
另外，我还注重培养学生的阅读习惯，通过朗读和课外阅读，学生的阅读能力和阅读兴趣也得到了提高。
2. 存在的问题在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，学生的学习态度不够认真，有时缺乏学习的积极性。
其次，部分学生的阅读理解能力较弱，需要进一步提高。
最后，部分学生的书写能力还不够规范，需要进一步训练。
四、教学改进措施为了解决存在的问题，我制定了以下几点教学改进措施。
1. 提高学生的学习积极性我将采用更丰富多样的教学活动，增加教学的趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还会加强与学生的沟通，了解学生的学习情况和困难，及时给予帮助和指导。
2. 加强阅读理解训练我将增加阅读理解的练习，引导学生理解文章的内涵和结构，提高学生的阅读理解能力。
同时，我还会鼓励学生积极参与朗读和课外阅读，增加阅读量，培养学生的阅读习惯。
3. 规范书写训练我将加强对学生的书写指导，提高学生的书写规范性和速度。
春季第二学期小学一年级班语文教学总结
春季第二学期小学一年级班语文教学总结本学期，我在小学一年级班的语文教学工作中，遵循“认真备课、通俗易懂、生动活泼”的原则，注重培养学生的语言表达能力和阅读能力，开展了丰富多彩的教学活动。
一、认真备课，制定教学计划在本学期语文教学中，我认真备课，制定了具体的教学计划。
我根据学生的实际情况和教材的要求，制定了不同阶段的教学目标和重点内容，做到了既有计划的针对性，又有灵活的变通性。
二、注重基础知识的讲解在教学过程中，我注重基础知识的讲解，先从文字、词语、句子入手，逐步深入教学，注重理论与实践相结合，使学生能够在实际操作中领会语文知识，提高听、说、读、写能力。
三、采用多种教学方法，提高学生的兴趣为了激发学生的学习兴趣，我采用了多种教学方法，如故事讲解、游戏教学、互动问答、角色扮演等方式。
通过丰富多彩的教学活动，使学生在愉悦的氛围中提高了学习效果，且能够在轻松的氛围中积极发言，展示自己的语文表达能力。
四、注重与学生的交流互动在教学中，我注重与学生的交流互动。
在课堂上，我不仅仅是在灌输语文知识，更做到了关心学生，为学生的成长提供力所能及的帮助。
在课后，我还会针对学生在语文学习中遇到的问题和困惑，主动与学生沟通，了解学生的实际情况，及时针对学生的不足进行及时的帮助和指导。
五、加强综合素质教育在教学过程中，我不仅仅着眼于语文知识的传授，同时也注重加强学生的综合素质教育。
在培养学生的语文基本技能的同时，注重培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识等。
通过实际的操作练习，让学生在学习中不断提高自己的综合素质。
六、考试成绩突出，教学质量有保证本学期，我注重巩固学生的基础知识，并且根据教学计划和学生实际情况不断进行调整和改进，使得学生的语文水平得到了明显提高。
在期中和期末考试中，整体平均成绩分别达到了90分和92分，圆满地完成了语文教学工作。
总之，本学期的语文教学工作，是我在实践中对教学理念的不断探索和发现，在把握过程中不断完善，在实践中不断总结和提高。
春季学期一年级语文教学总结
春季学期一年级语文教学总结春季学期一年级语文教学总结跟孩子们在一起的第二个学期，了解了自己的长处和短处，便没有了茫然，反而增加了自信，努力去发挥自己的长处，同时觉察、调整、改善自己所欠缺的，确保自己一直处于成长和进步中，并借由观察和感受孩子们的状态来进行自我判断。
感谢家长们没有给我丝毫的压力，让我能放松地跟孩子们相处！【语文】语文课继续以童话故事和汉字学习为主要内容。
孩子们对故事非常迷恋，无论西方故事（以格林童话为主）还是中国童话。
其中包括2个较长的故事，分2到3次讲完。
每次我讲故事时，他们的专注力令人吃惊，情感跟随着故事跃然脸上，让我感到有些上瘾。
关于故事的复述，大部分孩子感到有压力，现已放松要求，并开始变通方式，以适应孩子们的心理状态。
由于多数孩子对语言复述不感兴趣，我尝试了先让孩子画画，再通过自己的画来介绍故事情节的方式，取得了一定的效果。
后半学期尝试让孩子们通过戏剧的形式来集体演绎故事情节，也取得了很好的效果，尤其是，一个平时拒绝复述故事的孩子在角色表演时却发挥良好，展示出较强的语言能力。
2014年春季学期一年级教学总结根据华德福教育提倡的教学艺术化原则，语文课主要是通过黑板画以及相关的音乐来丰富孩子们的感官的。
举一个例子，在介绍中国童话《一幅壮锦》时，为了让孩子们感受到世外仙境的美好，带入了德沃夏克的一段优美的旋律。
再者，为了让孩子们感受到故事中罗妈妈在壮锦上下的功夫（足足织了三年），我的黑板画也是分三次才画完，好让孩子们感受作画的细节和过程。
这是一年来我用时最长的一幅画，前后共计6个小时。
为了配合故事情节，这幅画不但要迷住罗妈妈，还要迷住仙女，所以，怀着内心强烈的情感，我精选了绘画素材，进行了精心的设计。
第一次画了2/3，第二天早晨孩子们进入教室后，一个个都被那副尚未完成的画迷住了，他们瞪大了眼睛，呆呆地盯着那副画，看啊看啊……而且这种状况持续了一周。
后来，我又用了二个午休时间当着孩子们的面，把未完成的部分画完了。
2014年5月份一年级语文工作总结
2014年5月份一年级语文工作总结
导读：本文2014年5月份一年级语文工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
以下《2014年5月份一年级语文工作总结》由工作总结网教师工作总结频道为您提供，希望对您写教师工作总结有所帮助!
一、慎重、精心挑选教师
为使一年级走进新课程试验取得成功，学校领导多次研究、征求意见，挑选了六位责任心强、具有开拓创新精神且具有一定教育经验的教师担当一年级任科教师，她们中有业务领导，有学科带头人，教学能手，大多是充满活力与朝气的年轻人，而且她们都有不断学习，勇攀高峰的精神
二、组织、培训学习
一年级教师是课程改革的先行者，为了让一年级教师学好、用好新课标，全面推进素质教育，泉山区进修学校首先对一年级教师进行上岗前的培训，接着暑假期间，冒着高温酷暑，一年级教师又参加了市级培训。
均取得了培训合格证书。
无论是从思想上，还是从行动上，一年级教师都做好了充分的准备，投入到课改实验中去。
开学后，校领导又利用业务学习时间组织大家学习、或自学《走进新课程——与课程实施者的对话》。
在实践中学习理论，再用理论去指导实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年小学一年级语文春季学期教学工作总结
江北李寺小学一、一班杨光娟紧张又忙碌的一个学期很快就过去了,在这个学期中,我按照计划有条不紊地开展教育教学工作，在教学中渗透创新、改革和全心地关注，倾注所有的责任心、耐心和爱心，顺利完成本学期教育教学工作。
具体工作，现就部分汇报如下：
一、学生的学
拼音教学。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，通过家校联系，一个学期下来，我针对学生因材施教，每天鼓励学生以拼音为拐杖，时时对拼音进行巩固复习，要求学生借助拼音读，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
使学生牢固掌握拼音知识。
生字教学。
识记生字，是低年级小朋友的重要任务。
人教版教材在识字认字上要求多认少写。
如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。
形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生切实掌握好字形的分析法、识记法。
每个学生思考的方法、角度都是不同的，他们的生活经历也不同，因此，可提倡小朋友自己想办法识记字形。
除了教给识字方法，我还通过早自习时间，让小老师带读，鼓励小老师带读、玩生字卡片、加强预习和复习、多做练习题等方法，以扎扎实实地态度引导学生学习和记忆生字。
写字教学。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我们更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次，充分利用教学课件中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
阅读教学。
读好每一篇文章是低年级教学的一个难点，怎么样突破这个瓶颈呢？在《语文课程标准》中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。
《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。
因此，在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。
对于一年级新生来说，他们已有一定的拼读能力,一开始就养成认真读书的习惯至关重要。
在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字，要求学生发音准，不会念错，不会任意添字、丢字；每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。
重视朗读技巧的训练，还让学生养成边读边看标点的习惯。
朗读还得根据课文的思想感情，读准课文的语调。
在课堂上，经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作很好的示范。
二、教师的教
1、认真教学，扎实工作。
认真备课，根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。
认真进行课前
准备，做课件，查阅大量课前资料，虚心请教老师。
2、不断钻研，及时改进
只有花心思，动脑筋，才能不断地提高自身的水平。
这学期以来，我把钻研教材、积极参加各级各类教研活动作为自己提升一个重要方法，做到多听课，多学习，多看书，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。
努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
3、理解课改理念，提高教学质量
一年级下学期的这阶段是儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。
为此，本学期来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。
4、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。
我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生 .注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。
5、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
本学期在作业评比中，我班表现突出。
三、面向全体厚爱差生
为学生创造一个融洽的学习环境，形成良好的学习气氛，抓住每个孩子身上的闪光点，使每个孩子都体验到成功的喜悦，享受到成功的欢乐，树立起自己能学好的自信心。
让差生“先行一步”。
对思维速度慢，接受能力较差的孩子，我就提前一天根据不同的情况，对后进生“开后门”，告诉他们将要学习的内容，甚至问题，让他们有所准备，到第二天提问这几个小朋友，肯定问答得比较好。
老师加以肯定，大力表扬。
然后慢慢放手，加以调整，从而让这些孩子也尝到成功的乐趣，逐步树立起学好功课的信心。
一个学期的教学工作很快就要结束了，它使我得到了许多的启示，作为教师，要不断地学习，提高自身的素养，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听孩子的心声。
在以后的工作中，我会继续努力的。
2014.7.5。