【最新人美版美术教案】人美小学美术五上《第6课：美术中的比例》word教案 (3)
第6课 美术中的比例(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人美版
第6课美术中的比例（教案）一、教学目标1. 让学生了解比例的概念，理解比例在美术创作中的重要性。
2. 培养学生观察、分析、表现比例的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 比例的概念：比例是指事物之间在数量、大小、长短等方面的比较关系。
2. 比例在美术创作中的应用：通过比例关系，可以表现出物体的空间感、立体感、动态感等。
3. 观察和分析比例：学会从现实生活中发现比例关系，并能运用到美术创作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解比例的概念，掌握比例在美术创作中的应用。
2. 教学难点：观察和分析比例关系，并能灵活运用到美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组图片，引导学生观察其中的比例关系，引出本课主题。
2. 新课内容：讲解比例的概念，让学生了解比例在美术创作中的重要性。
通过实例分析，让学生掌握比例的应用方法。
3. 实践操作：让学生分组进行观察、分析、表现比例的练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调比例在美术创作中的重要作用。
5. 课后作业：布置一道与比例相关的美术创作题目，要求学生在课后独立完成。
六、板书设计1. 美术中的比例2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展开，突出重点与难点，附以实例分析。
七、作业设计1. 作业题目：运用比例关系创作一幅美术作品。
2. 作业要求：独立完成，注重比例的准确性和画面的美观度。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对比例有了更深入的理解，能在美术创作中灵活运用比例关系。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些实践活动，让学生在实际操作中更好地掌握比例的应用。
五年级上册美术教案-第6课美术中的比例▏人美版
五年级上册美术教案-第6课美术中的比例▏人美版教学目标本课旨在让学生理解比例在美术创作中的重要性，学会运用比例关系来表现物体的空间感和立体感。
通过本课的学习，学生能够：1. 理解比例的概念，知道比例在美术作品中的作用。
2. 学会运用比例关系来表现物体的空间感和立体感。
3. 培养学生的观察能力和实践能力。
教学内容1. 比例的概念2. 比例在美术作品中的应用3. 比例关系的运用实践教学重点与难点教学重点1. 比例的概念及其在美术作品中的应用2. 比例关系的运用实践教学难点1. 比例关系的正确运用2. 物体空间感和立体感的表现教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、直尺教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示一些具有明显比例关系的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？”2. 学生回答后，教师总结并引入本课主题：“今天我们要学习的就是美术中的比例。
”第二阶段：新课内容讲解1. 讲解比例的概念，让学生了解比例在美术作品中的作用。
2. 通过PPT展示一些美术作品，分析作品中的比例关系，让学生直观地感受比例在美术创作中的重要性。
3. 讲解比例关系的运用方法，引导学生学会运用比例关系来表现物体的空间感和立体感。
第三阶段：实践操作1. 分组让学生进行比例关系的运用实践，教师巡回指导。
2. 学生完成作品后，进行作品展示，教师点评并给予鼓励。
第四阶段：总结与反思1. 教师引导学生对本节课所学内容进行总结。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
板书设计1. 美术中的比例2. 内容：比例的概念、比例在美术作品中的应用、比例关系的运用实践作业设计1. 让学生运用本节课所学，创作一幅具有明显比例关系的美术作品。
2. 作业要求：作品内容不限，但必须体现出明显的比例关系。
课后反思本节课通过讲解比例的概念、比例在美术作品中的应用以及比例关系的运用实践，让学生了解了比例在美术创作中的重要性。
人美版五年上《6美术中的比例》教学设计
人美版五年上《6美术中的比例》教学设计
教学目标：
1. 了解比例在美术创作中的重要性。
2. 学会使用比例的方法和技巧来完成画作。
3. 提高学生对画面比例的观察力和表达能力。
教学内容：
1. 介绍比例在美术创作中的作用和意义。
2. 分析不同画家在画作中运用比例的方法和技巧。
3. 指导学生通过实践练习来掌握使用比例的方法和技巧。
教学过程：
Step 1：导入比例的概念（10分钟）
教师向学生介绍比例在美术创作中的作用和意义，如何通过使用比例来控制画面的结构和平衡。
Step 2：分析比例运用的实例（15分钟）
教师展示几幅不同画家的作品，引导学生观察画作中的比例关系，分析画家是如何运用比例来表现主题和构图。
Step 3：比例练习（25分钟）
教师提供几个练习题，让学生使用比例来完成画作，引导学生运用不同的比例关系来表达画面中的元素。
Step 4：学生展示和讨论（10分钟）
学生展示他们练习的作品，并进行互动讨论，分享彼此的观点和经验。
Step 5：总结和反思（10分钟）
教师带领学生总结使用比例的方法和技巧，并引导学生思考在今后的美术创作中如何运用比例来提高作品的质量。
教学资源：
1. 不同画家的作品图片。
2. 画纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
评价方法：
1. 学生对比例的理解和应用能力。
2. 学生的画作质量和表现能力。
3. 学生在讨论和分享中的参与程度和表达能力。
五年级美术上册教学设计-第6课美术中的比例1-人美版
教案：五年级美术上册教学设计——第6课美术中的比例1人美版一、教学目标1. 让学生理解并掌握比例的基本概念，能够运用比例知识分析和解构现实生活中的比例现象。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对比例在美术创作中的运用能力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发创新精神，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 比例的基本概念及其在生活中的应用。
2. 比例在美术创作中的重要性。
3. 比例在人物绘画中的应用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握比例的基本概念，学会运用比例知识分析和解构现实生活中的比例现象；引导学生将比例知识应用于美术创作，提高绘画技巧。
2. 教学难点：比例在美术创作中的具体运用，如何将比例知识灵活地运用到人物绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画作、比例尺等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片和画作，引导学生关注比例在美术创作中的重要性。
2. 讲解比例的基本概念：讲解比例的定义、分类和基本性质，让学生了解比例在生活中的应用。
3. 分析实例：分析现实生活中的比例现象，让学生运用比例知识进行解构和分析。
4. 实践操作：引导学生进行美术创作，运用比例知识进行人物绘画。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
六、板书设计1. 比例的基本概念。
2. 比例在生活中的应用。
3. 比例在美术创作中的重要性。
4. 比例在人物绘画中的应用方法。
七、作业设计1. 课后练习：让学生运用比例知识，自行选择一个现实生活中的场景进行绘画创作。
2. 思考题：让学生思考如何在今后的美术创作中更好地运用比例知识，提高绘画水平。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和展示等多种教学手段，让学生掌握了比例的基本概念和应用方法，提高了学生在美术创作中的技巧。
但在教学过程中，也发现部分学生对比例知识的掌握和运用仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
第6课美术中的比例(教学设计)人美版(2023)美术五年级上册
在今天的教学中，我带领学生们探索了《美术中的比例》这一章节。课程结束后，我想对整个教学过程进行一些反思。
首先，关于导入新课的部分，我发现通过提问日常生活中比例的例子，学生们的兴趣和好奇心被成功激发，他们积极参与讨论，这为后续的教学打下了良好的基础。但在这一环节，我也注意到有些学生对比例的概念还比较陌生，可能需要我在接下来的教学中更加深入浅出地进行讲解。
在理论介绍和案例分析部分，我尝试用简单明了的语言解释比例的定义和分类，并通过名作案例分析让学生们理解比例在美术作品中的应用。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够初步掌握比例的概念。然而，对于黄金分割比这一难点，我觉得自己在讲解上可能还可以更具体一些，用更多实例来帮助学生理解。
在新课讲授后的实践活动环节，我让学生分组讨论并进行了实验操作。这一环节学生的参与度很高，他们通过实际操作加深了对比例的理解。但我发现，在小组讨论过程中，有些学生还是比较被动，这可能是因为我对讨论主题的引导还不够明确。在以后的教学中，我需要更加注意引导学生积极思考、主动参与。
-认识比例在不同文化、艺术领域的运用
-感受比例在传统文化和现代生活中的价值，提高文化素养
三、教学难点与重点
1.教学重点
-比例的定义与分类：理解比例的基本概念，掌握不同类型的比例及其在美术作品中的应用。
-纵横比例、等比例、黄金分割比等基本概念及其运用场景。
-通过实例分析，让学生直观感受比例在艺术作品中的作用。
学生小组讨论后，各小组分享了他们的讨论成果。我觉得这是一个很好的互动环节，学生们不仅从自己的实践中获得了知识，还能从其他小组的分享中学习到不同的观点和经验。但在这一环节，时间控制上我还需多加注意，确保每个小组都有足够的时间进行分享。
五年级上册美术教学设计-第6课美术中的比例▏人美版
教案设计：五年级上册美术教学设计——第6课美术中的比例 |人美版一、教学目标1. 让学生理解比例在美术创作中的重要性，培养学生对比例的敏感度和审美能力。
2. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握比例的基本知识，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生对美术的热爱和创作热情。
二、教学内容1. 比例的概念及分类：黄金比例、几何比例、人体比例等。
2. 比例在美术创作中的应用：绘画、雕塑、设计等。
3. 比例与审美：欣赏比例协调的美术作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：比例的基本知识，比例在美术创作中的应用。
2. 教学难点：比例与审美的关系，如何灵活运用比例进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物模型、比例尺等。
2. 学具：画纸、画笔、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示比例协调的美术作品，引导学生关注比例在美术创作中的重要性。
2. 新课导入：介绍比例的概念及分类，讲解比例在美术创作中的应用。
3. 实例分析：分析经典美术作品中比例的应用，让学生感受比例与审美的关系。
4. 实践环节：学生分组进行比例练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 比例的概念及分类2. 比例在美术创作中的应用3. 比例与审美七、作业设计1. 绘制一幅以比例为主题的美术作品。
2. 写一篇关于比例在美术创作中的应用的感悟文章。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等多种教学手段，使学生掌握了比例的基本知识，了解了比例在美术创作中的应用。
但在教学过程中，对于比例与审美的关系讲解较为浅显，需要在今后的教学中进一步深化。
同时，在实践环节，部分学生对比例的运用还不够灵活，需要在今后的练习中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术中的比例有了更深入的了解和认识。
需要重点关注的是“比例与审美”的讲解较为浅显的问题。
这个问题的补充和说明如下：在美术创作中，比例不仅是造型的基础，更是审美的重要因素。
人美版五年上《6美术中的比例》教学设计
教学设计：人美版五年上《6美术中的比例》一、教学目标1.了解比例在美术中的重要性；2.掌握用比例构图的基本方法；3.培养学生观察、分析和解决问题的能力；4.提高学生的审美意识和审美水平。
二、教学重难点1.比例在美术中的应用；2.用比例构图的基本方法。
三、教学准备1.教学课件；2.具有不同比例的图片、图片剪辑软件、打印机；3.素描纸、铅笔、橡皮擦。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师出示一些具有不同比例的图片，例如长方形、正方形、圆形等，并问学生它们的特点，引导学生思考比例的概念。
2.比例在美术中的应用（15分钟）教师给学生讲解比例在美术中的应用，例如画面中人物的大小关系、建筑物的高度和宽度等。
并通过一些具体的例子来说明比例对整体效果的影响。
3.用比例构图的基本方法（30分钟）教师给学生讲解用比例构图的基本方法，包括：正方形法、九宫格法、对角线法等。
并通过例题进行具体讲解和示范。
4.练习与展示（30分钟）学生根据教师的指导，选择一张图片，并使用比例构图的方法进行绘制。
完成后，学生可以相互欣赏和评价，展示自己的作品。
5.总结与反思（10分钟）教师和学生共同总结本节课所学的知识点，并回答学生提出的问题。
同时，鼓励学生提出自己的观点和建议，促进思维的发展。
五、课堂延伸1.调查：学生调查比例在生活中的应用，例如：透视图中的比例、建筑物的高度和宽度等。
2.创作：学生可以选择自己喜欢的图片，并运用比例构图的方法进行绘制，展示自己的创作能力。
3.资源利用：学生可以使用图片剪辑软件将自己照片的比例进行调整，观察不同比例对整体效果的影响。
六、教学评价1.观察学生在绘画过程中是否能够正确运用比例构图的方法；2.观察学生在作品展示中的表现，以及对其他同学的作品进行欣赏和评价的能力；3.提供及时的反馈和指导，鼓励学生进一步提高自己的绘画水平。
七、教学反思1.本节课通过引导学生思考、观察和实践的方式，培养了学生对比例的认识和运用能力；2.在教学过程中，结合具体的例子进行讲解和示范，帮助学生更好地理解比例在美术中的应用；3.课堂延伸的活动丰富了学生的学习内容，激发了他们的创作欲望。
人美小学美术五上《第6课：美术中的比例》word教案 (2)
美术中的比例知识竞存中学谭富强教学内容：人民美术出版社第九册教学目标：1、学生初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够发现生活中的比例；并运用比例知识对生活中的物品进行分析，从而运用比例美化生活。
2、在学生自主、合作、探究的学习过程中，培养其自主学习和发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、认识比例在生活中及美术中的应用，认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。
教学重点：认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏物品。
教学难点：运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的花瓶。
教学准备：教材、素描纸、记号笔、彩纸、剪刀、胶棒、彩色卡纸、国旗、直尺等。
教学过程：（一）创设情境，激发情趣：1、（课件展示）乐山大佛图片：（1）我们国家是四大文明古国之一。
幅员辽阔，地大物博成为我们中国人的骄傲。
（2）你知道这是哪里吗？你对它还有什么了解？（3）你能猜出它有多高吗？你的依据是什么？（学生通过直观对比，感受到生活中比例的存在，比例就是通过物体间的比较而产生的。
）2、导入新课：在生活中，不运用尺子等工具依然可以对物体有感官的了解。
这种通过物体间比较而产生的关系在生活中无处不在，我们称之为“比例”。
这节课我们就共同来感知《美术中的比例知识》。
（二）欣赏名作，探究新知：1、（课件展示）宋代范宽国画作品《溪山行旅图》：（1）找出画面上的山、树、人、马。
（2）画家为什么把人画得那么小呢？画家成功的运用了人、树、山之间的比例关系表现我国陕西一带的风光。
山在画的中央，顶天立地，雄伟壮观，商人赶着驴，显得很小突出了大山的高耸气势。
这也是我们中国画中常说的“丈山、尺树、寸马、豆人”比例法则。
2、（课件展示）意大利著名画家达•芬奇的《维鲁维斯的人》：意大利画家达•芬奇认为比例是“艺术之母和女王”。
而“人体是最完美的艺术品”是大家公认的真理。
于是他对人体进行了这样的分析…研讨：你发现了什么哪些显著的比例关系？比例关系1：身高等于两手尖之间的长度。
五年级上册美术教学设计-第六课美术中的比例人美版
教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握美术中的比例知识，能够运用比例知识判断和调整图形的大小关系。
2. 培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生与同伴合作、交流、分享的习惯，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容：1. 比例的概念和意义2. 比例在美术中的应用3. 比例调整的方法和技巧教学重点与难点：重点：比例的概念和意义，比例在美术中的应用。
难点：比例调整的方法和技巧。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、图片、几何图形卡片。
学具：画纸、画笔、直尺、橡皮。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、黑板等，让学生注意到这些物体之间的大小关系。
2. 提问：你们知道这些物体之间的大小关系是如何确定的吗？二、新课导入（10分钟）1. 介绍比例的概念和意义：比例是指两个或多个量之间的相对大小关系。
2. 讲解比例在美术中的应用：比例是美术作品中图形大小关系的基础，掌握比例知识能帮助画家创作出更真实、和谐的作品。
三、案例分析（10分钟）1. 展示几幅具有良好比例关系的美术作品，让学生分析并判断这些作品中的比例关系。
四、实践操作（10分钟）1. 让学生分组进行实践操作，运用比例知识判断和调整图形的大小关系。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的疑问。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生运用所学比例知识，创作一幅具有良好比例关系的美术作品。
2. 要求学生在作品中运用所学的方法和技巧，体现比例调整的过程。
板书设计：比例的概念和意义比例在美术中的应用比例调整的方法和技巧课后反思：本节课通过讲解、案例分析、实践操作等方式，让学生掌握了比例的概念和意义，以及比例在美术中的应用。
在实践操作环节，学生能够运用所学方法和技巧，判断和调整图形比例，创作出具有良好比例关系的美术作品。
但在教学过程中，发现部分学生对比例调整的方法和技巧掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习和巩固。
人美版(常锐伦)美术五上《第6课 美术中的比例》教学设计3
人美版（常锐伦）美术五上《第6课美术中的比例》教学设计3一. 教材分析《美术中的比例》是人美版（常锐伦）美术五上第6课的内容，本课主要让学生了解比例在美术作品中的应用，引导学生通过观察、分析、实践等方法，掌握比例的基本知识，提高审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括理论讲解、作品欣赏、实践操作等环节，旨在让学生在理论学习和实践操作中掌握比例知识，培养学生的美术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对比例概念有所了解，但需要在课堂上进一步巩固和提高。
学生对美术作品的欣赏能力和创作能力有待提高，通过本课学习，旨在培养学生对这些能力的提升。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中注重引导和激发兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解比例的基本概念，认识比例在美术作品中的应用，学会运用比例知识分析、评价和创作美术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的美术素养，引导学生发现美、创造美。
四. 教学重难点1.重点：比例的基本概念，比例在美术作品中的应用。
2.难点：如何运用比例知识分析、评价和创作美术作品。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过欣赏、分析优秀美术作品，让学生直观地感受比例在作品中的应用。
3.实践教学法：引导学生动手实践，培养学生的操作能力和创新能力。
4.小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件：准备人美版（常锐伦）美术五上第6课《美术中的比例》的教材和课件。
2.美术作品：准备一些具有代表性的美术作品，用于欣赏和分析。
3.画具、材料：准备画纸、画笔、彩泥等画具和材料，供学生实践使用。
4.教学视频：准备一些与比例相关的教学视频，用于引导学生直观地感受比例在美术作品中的应用。
第6课 美术中的比例(教案)人美版(2012)美术五年级上册
第6课美术中的比例（教案）人美版（2012）美术五年级上册教学目标1.了解比例在美术中的应用，理解比例的概念；2.掌握人物比例关系的基本知识；3.通过练习，掌握人物各个部位的正确比例关系。
教学重点1.人物比例关系的基本知识；2.培养学生的观察能力和绘图能力；3.通过练习，掌握人物各个部位的正确比例关系。
准备材料1.铅笔、橡皮、尺子、圆规等绘图工具；2.纸张。
教学步骤第一步：导入1.引入主题：今天我们要学习美术中的比例，在绘画中，比例是非常重要的。
2.引导学生思考：你们知道比例是什么吗？在什么场合下，会用到比例？第二步：知识讲解1.讲解比例的概念，并结合生活实例进行说明。
2.讲解人物比例关系的基本知识，包括身体的基本比例、手臂和腿部的比例等。
第三步：示范练习1.示范绘制一个人物的基本比例，让学生模仿练习；2.示范绘制人物各个部位的比例，如头部、手臂、腿部等，让学生模仿练习。
第四步：巩固练习1.给学生分发纸张和绘图工具，让他们练习绘制人物各个部位的比例，教师巡查和指导；2.让学生自由发挥创意，绘制一个完整的人物，要求比例关系正确。
第五步：总结反思1.要求学生与同桌分享自己的绘画成果，并给予互相评价；2.老师引导学生回顾今天的学习内容，总结比例在美术中的重要性。
教学评估1.观察学生是否能够正确理解比例的概念；2.观察学生是否能掌握人物各个部位的正确比例关系；3.老师对学生的绘画成果进行评估。
教学延伸1.通过教材和互联网等多种途径，学习更多关于比例在美术中的应用；2.带领学生进行户外写生，观察人物比例关系。
人美小学美术五年级上册《第6课：美术中的比例》教案(3)
人美小学美术五年级上册《第6课：美术中的比例》教案(3)
学校
姓名
谷日升
年级
5
学习领域
造型·表现
教
学
目
标
1、初步了解、认识比例知识,知道黄金比例，能发现生活中的比例，并运用比例知识设计美术作品。
2、通过比较、测量等方法，运用比例知识对物品及艺术作品进行分析，表达对比例的认识。
3、认识比例在生活中以及美术中的作用，认识到美术与科学的联系，培养严谨的学习态度。
引导学生欣赏、评价
总结
通过对比，感受生活中比例的存在，明确课题
了解比例的定义
通过对国内外美术作品的欣赏，充分的理解和感受比例知识在美术作品中的应用
通过国外作品学习，了解比例处处存在
通过教师介绍，了解黄金分割比
比例是客观存在的，进行艺术创作时也可进行主观改变
运用比例知识进行设计，不同比例给人不同的美感，增强团结合作意识
感受，回答问题
1、了解比例知识
2、欣赏《溪山行旅图》
感受画面中的比例知识，用自己的语言进行描述。
3、欣赏，了解人体比例关系
4、欣赏图片，了解到生活中的比例知识。
5、了解黄金分割比，感受黄金分割比
6、欣赏艺术作品，了解艺术创作的主观处理
根据教师要求，以组为单位进行设计绘画
展示设计图
评价
1、展示图片，引导提问
2、展示课题
1、介绍比例知识
2、欣赏中国绘画作品：
展示《溪山行旅图》，引导学生欣赏，寻找画中的比例知识。
3、欣赏外国绘画作品：
达芬奇《维鲁维斯人》、
安格尔作品
4、介绍生活中比例知识
5、介绍黄金分割比。展示《巴黎圣母院》
五年级上册美术教案-第6课 美术中的比例 ▏人美版
五年级上册美术教案-第6课美术中的比例▏人美版
一、教学目标
1.了解比例的概念，并能根据比例创作绘画作品；
2.发现事物中的比例关系，提高审美能力；
3.培养学生观察，分析和创新能力。
二、教学重点
1.概念的理解：比例的概念；
2.分析、观察：事物中的比例关系；
3.创新、创作：根据比例创作绘画作品。
三、教学内容和步骤
1. 比例的概念
教学目标：了解比例的概念。
教学步骤： 1. 教师提问：你们知道什么是比例吗？请举例说明。
2. 学生回答并进行讨论，梳理比例的概念。
3. 教师进行归纳和总结，引入下一个环节。
2. 事物中的比例关系
教学目标：发现事物中的比例关系，提高审美能力。
教学步骤： 1. 教师出示图片，引导学生观察和分析事物中的比例关系。
2. 学生讨论和描述图片中的比例关系。
3. 教师进行引导和解释，让学生了解比例关系对于绘画的重要性。
3. 根据比例创作绘画作品
教学目标：培养学生观察、分析和创新能力。
教学步骤： 1. 教师出示多幅比例不同的图片，让学生进行观察和分析。
2. 学生根据所学的比例知识，创作自己的绘画作品。
3. 学生进行展示和分享，并进行互相欣赏和评价。
四、教学反思
本课中，学生通过实际观察和绘画实践，加深了对比例的理解。
通过讨论和分享，培养了学生的观察和分析能力，同时也提高了他们的创新能力。
在教学中，建议增加一些生动的教学手段，例如：故事、视频和活动等，增加课堂趣味性和互动性，提高学生参与度。
人美版(常锐伦)美术五上《第6课美术中的比例》说课稿2
人美版（常锐伦）美术五上《第6课美术中的比例》说课稿2一. 教材分析《美术中的比例》是人美版（常锐伦）美术五上第6课的内容。
这一课的主要目的是让学生了解和掌握美术作品中比例的概念和应用。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识比例在美术创作中的重要性，学会如何运用比例来美化作品。
教材内容由浅入深，循序渐进，使学生在学习过程中能够逐步提高自己的美术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对美术作品有一定的欣赏能力。
他们在前期的学习中已经掌握了线条、色彩、构图等基本技能，对于比例这一概念，大部分学生在生活中已有初步的认识。
然而，将比例应用于美术创作中，对他们来说还是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，我将以实例讲解为主，让学生在实践中掌握比例的应用。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解比例的概念，学会如何观察和分析美术作品中的比例关系，并运用比例来创作美术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用比例解决问题的能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美意识，培养创新精神和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握比例的概念，学会观察和分析美术作品中的比例关系。
2.教学难点：如何让学生在创作过程中运用比例，使作品更加美观和谐。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解比例的概念和作用，分析美术作品中的比例关系。
2.示范法：教师示教如何运用比例创作美术作品。
3.实践法：学生动手实践，创作具有比例感的美术作品。
4.互动法：学生之间互相评价、交流，提高创作水平。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组比例失调的图片，引发学生对比例的思考，导入新课。
2.讲解：讲解比例的概念、作用以及如何在美术作品中运用比例。
3.示范：教师示教如何运用比例创作美术作品。
4.实践：学生动手实践，创作具有比例感的美术作品。
5.交流：学生之间互相评价、交流，提高创作水平。
人美版五年级美术第6课《美术中的比例》教案
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
什么是比例？带着疑问学习今天的课程《美术中的比例》。
学生讨论，自由发言，在数学中，长的与短的、大的与小的等都形成比例。
通过设置疑问，激发学生的兴趣、积极性，明确本课的大问题，引入主题。
2.核心过程推进
观察探讨，层层递进认识比例
1.展示范宽《溪山行旅图》，引导学生思考：这幅作品画了什么?山石有什么特点?山和人物的大小对比如何?哪一部分可以体现黄金比例?
二、教学目标的制定依据
1.内容分析：《美术中的比例》一课属于“设计·应用”学习领域，主要内容是对《溪山行旅图》《维鲁维斯的人》以及《巴黎圣母院》等作品的分析，认识美术作品中的比例之美，理解黄金比例。并能够巧妙的运用比例进行创作，感受美术作品中的奥秘。通过本课的学习明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，提高学生的审美能力并培养学生实践的能力，养成严谨的学习态度，热爱生活。
1、学生观赏，小组交流，《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光，山处在画的中央，顶天立地,雄佛壮观下面的商人赶着驴,显得很小，这就更突出了大山高耸气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画的杰作。整幅作品中近景与远景的比例约为5:8。
2、学生大胆的猜想并自由的回答，亲自动手测量课本中巴黎圣母院的高与宽的长度并计算比例关系……
2.学情分析：五年级的学生对简单的美术知识有一定的积累并且对比例也有初步的认识，多数学生可以直观感受到作品中的比例美感。并且这个年龄的学生思维活跃、探知欲强，适时地讲解一些更加深入的美术比例知识，能够使他们更深一层次的感受美术作品中的奥妙，迸发出创作的火花，激发创作思维，感受美术造型的乐趣。
教学过程
2、展示《巴黎圣母院》的建筑特点，感受物体中的比例关系，讲授黄金比例的由来。黄金分割是指将整体一分为二，较大部分与整体部分的比值等于较小部分与较大部分的比值，其比值约为0.618。这个比例被公认为是最能引起美感的比例。
五年级上册美术教案-第六课美术中的比例人美版
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与，提出一些开放性的问题，帮助学生思考。从成果分享来看，大部分学生能够较好地理解并运用比例知识，但仍有少数学生存在理解上的困难。为了帮助这部分学生，我计划在课后进行个别辅导，针对性地解答他们的疑问。
五年级上册美术教案-第六课美术中的比例人美版
一、教学内容
《五年级上册美术教案-第六课美术中的比例》人美版，本节课我们将深入学习比例在美术创作中的应用。具体内容包括：
1.了解比例的概念，理解在美术作品中比例的重要性。
2.探索比例的基本原理，如黄金分割、对称比例等，并通过实际作品分析其应用。
3.练习使用比例来改善和平衡美术作品的构图，特别是在绘画和手工制作中。
总体来说，今天的课程达到了预期的效果，学生们对比例有了更深入的认识。但在教学过程中，我也意识到需要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。在接下来的课程中，我会继续优化教学方法，注重培养学生的实践能力，提高他们的美术素养。同时，我也将鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的审美能力和创作水平。
4.分析教材中提供的经典作品，如《蒙娜丽莎》等，讨论其比例运用的巧妙之处。
5.学生创作练习：以自然景物、人物或建筑物为对象，运用所学的比例知识进行创意绘画或制作，培养审美和实际操作能力。
二、核心素养目标
《五年级上册美术教案-第六课美术中的比例》人美版，本节课的核心素养目标如下：
1.美术鉴赏：培养学生对美术作品中比例与构图的鉴赏能力，学会分析作品中的比例关系，提高审美素养。
五年级美术上册教案-第6课 美术中的比例1-人美版
五年级美术上册教案-第6课美术中的比例1-人美版教学目标知识与技能1. 让学生理解比例的概念，并能够运用比例知识进行绘画创作。
2. 培养学生观察和表现人物动态比例的能力。
3. 使学生掌握人物比例的基本规律，并能够运用到实际绘画中。
过程与方法1. 通过观察、分析和讨论，让学生理解人物比例的基本规律。
2. 通过实践操作，使学生掌握运用比例知识进行绘画创作的方法。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的绘画兴趣。
2. 培养学生积极向上的学习态度，增强学生的自信心。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的综合素质。
教学内容1. 人物比例的基本概念2. 人物比例的观察与表现3. 人物比例的创作实践教学重点与难点重点1. 人物比例的基本规律2. 人物比例的观察与表现方法3. 人物比例的创作实践难点1. 人物比例的观察与表现2. 人物比例的创作实践教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔教学过程第一环节：导入新课1. 教师通过展示一些人物绘画作品，引导学生观察人物的比例关系。
2. 提问：你们发现这些人物绘画作品有什么共同的特点吗？第二环节：学习人物比例的基本概念1. 教师讲解人物比例的基本概念，并通过黑板演示人物比例的基本规律。
2. 学生跟随教师一起进行黑板演练，加深对人物比例的理解。
第三环节：观察与表现人物比例1. 教师引导学生观察一些人物图片，让学生自己发现人物比例的特点。
2. 学生进行绘画练习，尝试表现人物的比例关系。
第四环节：创作实践1. 教师提出创作要求，学生根据要求进行人物绘画创作。
2. 教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
第五环节：展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 美术中的比例12. 内容：人物比例的基本概念、人物比例的观察与表现、人物比例的创作实践作业设计1. 绘画作业：根据课堂所学，创作一幅人物绘画作品，注意人物比例的表现。
最新人美小学美术五年级上册《第6课：美术中的比例》word教案 (5)
美术中的比例知识教学目标.通过课本学习，初步了解比例概念和黄金分割的概念，能够有意识的发现生活中的比例，同时让学生认识到美术与科学，具有一定的联系性。
教学重点：认识黄金分割的比例概念，以及在美术和日常生活中的运用，学会用比例知识来分析作品。
教学难点：运用比例知识创作美妙的作品。
课程设计.本课分两课时（第一课时理论知识的学习，第二课时作业实施和完成及讲评）（1）导入：以问题“班级里分别有多少个男生和女生”作为导入，从男女生人数比例的数据,让学生初步形成对比例这以概念的认知。
（2）以北京奥运会勇夺八金的游泳冠军菲尔普斯为列子，由于身体比列的特殊性（上身长.下身短，比例不协调）造就了他如今的辉煌，并讲有关与菲尔普斯的一个小故事引起学生对比例知识的兴趣。
从菲尔普斯的身体比列再引出关于人体比例的关系的芬奇的作品《维鲁维斯的人》进行仔细讲解，初步道出黄金分割比例的概念，并请两位学生上台互相量一下对方站立时的高度和两只手臂伸张开来的长度是否是一样的，并讲解人体比例奇妙的关系。
（3）提问：日常生活中还有哪些事物存在这样的比例？提示大家可以以小组的形式量下自己的美术课本的长和宽是不是接近与这个数值，并每组由一个人进行反馈教师。
（加深对黄金分割的印象）（4）扩张：黄精分割比例不仅仅用在课本这些东西上，还大量存在于绘画和建筑的领域里，范宽的画和巴黎圣母院的展示，讲解。
（5）通过以上的学习，道出今天的作业内容要求，根据上面学过的比例知识画花瓶，并提问学生家里是否有花瓶之类的陶器和瓷器，并请学生上台把家里的瓷瓶画出来再让学生自己讲解。
（6）学生开始作画，教师巡视指导第2课时（1）大概复习上节课所讲的内容，继续作画。
（2）进行优秀作品的讲评和学生的自评。
人美小学美术五上《第6课：美术中的比例》word教案（4）
人美小学美术五上《第6课：美术中的比例》word教案（4）《美术中比例知识》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书，人教版美术第九册第四课《美术中的比例知识》。
下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程三个部分向各位评委、老师说课。
一、说教材（在这个环节我分3部分向大家说课。
）1.教材分析：《美术中的比例知识》是人美版教材（第九册）第四课，属于“造型·表现”领域的教学内容。
注重培养学生的造型、表现和实践能力，并且加强了欣赏的分量。
让学生从《溪山行旅图》、《维鲁维斯的人》、建筑巴黎圣母院等艺术作品中分析、认识比例这一知识概念，从过去的感性了解，升华为理性的认知，学习巧妙地运用比例，使学生用简单的美术常识，感受到美术作品中的奥妙，培养学生严谨的学习态度，热爱美好的生活。
明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，并能应用到设计中。
2.教学目标：◆认知目标：通过本课学习，学生初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。
◆能力目标：能运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。
◆情感目标：让学生学会思考，学会用心体验比例的情感，了解比例随处可见，接触黄金分割比，激发学生继续探究的兴趣，从而对制作花瓶充满信心。
3.教学重难点：（1）重点：认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，或运用比例知识分析、欣赏物品。
让学生在相互交流中互相启发，互助互爱，提高感受美、表达美的能力。
（2）难点：运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的花瓶二、说教法、学法本节课的教学充分体现了新课程标准的精神,即在学生的学习中,注重知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面的共同发展。
说教法为了创设轻松、幽默、充满智慧的课堂，使课真正走进孩子们的情感世界，教师有意识地进行情境教学法、引导发现法，并利用多媒体课件演示等。
说学法：在教学过程中，学生是主体，是一个发现者、研究者、创作者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校
大连市西岗区大同小学
姓名
谷日升
年级
5
学习领域
造型·表现
教
学
目
标
1、初步了解、认识比例知识,知道黄金比例，能发现生活中的比例，并运用比例知识设计美术作品。
2、通过比较、测量等方法，运用比例知识对物品及艺术作品进行分析，表达对比例的认识。
3、认识比例在生活中以及美术中的作用，认识到美术与科学的联系，培养严谨的学习态度。
用比例知识进行评价
感受，回答问题
1、了解比例知识
2、欣赏《溪山行旅图》
感受画面中的比例知识，用自己的语言进行描述。
3、欣赏，了解人体比例关系
4、欣赏图片，了解到生活中的比例知识。
5、了解黄金分割比，感受黄金分割比
6、欣赏艺术作品，了解艺术创作的主观处理
根据教师要求，以组为单位进行设计绘画
展示设计图
评价
1、展示图片，引导提问
2、展示课题
1、介绍比例知识
2、欣赏中国绘画作品：
展示《溪山行旅图》，引导学生欣赏斯人》、
安格尔作品
4、介绍生活中比例知识
5、介绍黄金分割比。展示《巴黎圣母院》
6、展示作品《步撵图》《巨人》和服装设计图
提出作业要求：用学过的比例知识，以小组为单位设计一个心目中的小区。
重点
了解比例知识，发现生活中比例的美，运用比例知识赏析物品，能够运用比例知识进行设计。
难点
理解比例知识，能够巧妙的把比例知识进行作业设计。
教师准备
课件、范作
学生准备
手工纸、画笔、剪刀、胶棒
教学过程
教学步骤
学生活动
教师活动
设计意图
交流素材
拓宽思维
感知发现
探究方法
自主设计
创新应用
欣赏交流
评价建议
欣赏图片
引导学生欣赏、评价
总结
通过对比，感受生活中比例的存在，明确课题
了解比例的定义
通过对国内外美术作品的欣赏，充分的理解和感受比例知识在美术作品中的应用
通过国外作品学习，了解比例处处存在
通过教师介绍，了解黄金分割比
比例是客观存在的，进行艺术创作时也可进行主观改变
运用比例知识进行设计，不同比例给人不同的美感，增强团结合作意识