新人教版小学语文五年级上册新型玻璃(教案)教学设计
人教版五年级上册《新型玻璃》教学设计
人教版五年级上册《新型玻璃》教学设计人教版五年级上册《新型玻璃》教学设计《新型玻璃》是人教版语文五年级上册的一篇课文，是人教版语文五年级上册第11课。
不妨看看人教版五年级上册《新型玻璃》教学设计。
【教学目的】1、知识与技能〔1.〕引导学生认识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。
〔2〕指导学生正确流利的朗读课文，理解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。
2、过程与方法：〔1〕通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。
〔2〕通过多种方式训练学生语言表达才能。
3、情感态度与价值观理解当代科技在现代化建立中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。
【重难点】理解各种新型玻璃的特点和用处；领悟作者的表达方法。
【教具准备】课件、挂图。
【教学时间】两课时。
【预习任务】1.读课文，在文中标出生字词，并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。
2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读纯熟。
3.联络课文理解词语意思：博物馆、盗窃、嫌疑安然无恙、藕断丝连噪音4.再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用处？【教学过程】一、谈话导入，提醒课题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二、初读课文，展示成果1.自由读全文，标记生字，读准字音。
利用等方法自学生字。
2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
3.提出不理解的词语。
盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思。
一、导入课文，面见新课题。
1、〔出示幻灯片1〕玻璃是我们日常生活中常见的.东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃。
你知道有哪些吗？它们又有什么用处呢？今天我们就来认识其中的几种新型玻璃。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣，激发学生探索未知世界的欲望。
（2）培养学生热爱生活，关注身边事物的美好。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文中所描述的新型玻璃的特点和用途的理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生创设情境，增强学生的学习兴趣。
2. 自主学习法：引导学生自主阅读课文，培养学生独立思考的能力。
3. 合作探讨法：分组讨论，让学生在讨论中加深对课文内容的理解。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的新型玻璃实物或图片。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示与课文相关的新型玻璃实物或图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对新型玻璃的了解。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文大意。
（2）学生在阅读过程中遇到生字词，可以查阅字典或向老师请教。
3. 课堂讲解（1）老师讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）重点讲解生字词的含义和用法。
4. 合作探讨（1）学生分组讨论，深入理解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
（2）每组派代表分享他们的讨论成果。
5. 课堂小结（1）老师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）学生展示他们对新型玻璃的理解和创意。
6. 课后作业（1）要求学生熟读课文，巩固生字词。
（2）选择一种新型玻璃，写一篇简短的文章，介绍其特点和用途。
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》教学目标：1.让学生掌握生字、生词，为阅读理解课文打下基础。
2.帮助学生了解新型玻璃的特点和作用，引导学生通过朗读理解课文内容。
3.鼓励学生通过实践了解科学技术的重要性，激发他们对科技的兴趣和创新精神。
课前准备：1.教师准备生字、生词卡片和教学PPT。
2.学生可以分组准备不同的新型玻璃资料。
教学过程：一、导入新课1.教师板书课题，引导学生朗读课题，提问学生：“新型玻璃”是什么？2.学生自由发言，互相交流自己对于新型玻璃的猜想。
3.教师给予肯定和鼓励，然后带领学生一起进入课文学习。
二、初读课文，学习生字、生词1.学生自由朗读课文，标出生字、生词。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正错误的字音，帮助学生认识生字。
3.通过PPT展示生词卡片，让学生认读并理解生词的含义。
4.学生以小组为单位进行交流，分享各自的学习方法。
三、细读课文，了解新型玻璃的特点和作用1.学生逐段朗读课文，逐一了解每种新型玻璃的特点和作用。
2.教师通过PPT展示各种新型玻璃的图片和特点，帮助学生理解课文内容。
3.组织学生进行小组讨论：这些新型玻璃在现实生活中有哪些应用？4.学生以小组为单位进行汇报展示，分享自己找到的资料和信息。
四、创新实践：设计新型玻璃1.引导学生以小组为单位，选择一种自己感兴趣的玻璃类型，进行创新设计。
2.提示学生可以从以下几个方面考虑：这种玻璃有哪些特点？它有哪些功能？它适合用在什么地方？它会给人们的生活带来什么影响？3.学生分小组进行讨论和交流，构思并记录下自己的设计。
4.小组展示并汇报自己的设计，全班同学进行交流和评价。
五、课堂小结1.引导学生总结本课学习的内容。
2.鼓励学生对自己感兴趣的科学领域进行深入研究和了解。
3.提示学生在日常生活中要关注身边的科技产品，思考如何运用科学技术改变我们的生活。
人教版小学五年级上册语文《新型玻璃》教学设计三篇
人教版小学五年级上册语文《新型玻璃》教学设计三篇1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。
2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。
3．以推销产品的形式训练学生的口语交际水平。
二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。
三．教学难点：掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际水平。
四．教学准备：收集相关新型玻璃的资料。
五．教学过程：（一）导入：同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家实行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？(二)培训阶段：1．我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？板书：名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警2．我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。
幻灯：推销实录[客户背景]一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。
[推销过程]推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
客户：（表情）不满意地皱起眉头。
推销员：这种玻璃的特点是能够自动报警，用到医院里简直太合适不过了。
这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，能够找我。
客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？幻灯：推销方法启示（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相对应的价格优惠。
（4）留下自己的联系方式。
4．谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。
（三）实践阶段1．刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。
最新五年级语文《新型玻璃》优秀教案(精品)
五年级语文《新型玻璃》优秀教案预设目标：1、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
2、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
3、能正确拼读生字、理解词语的意思。
4、展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学重点：认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学难点：能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学时间： 2课时教学过程：第一课时课时目标：1、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文，认识几种新型的玻璃。
2、能正确拼读生字、理解词语的意思。
3、能正确、通顺朗读课文。
一、揭示课题二、布置自学要求1、读通课文，读准字音。
2、按照科普文章的阅读方法读懂课文。
3、质疑。
4、小组讨论确定学习汇报形式。
（汇报内容课后第一题）三、学生自学，教师指导四、全班交流1、指名朗读课文。
2、质疑解疑。
3、小组汇报学习结果。
例如表格：玻璃名称特点用途夹丝网防盗玻璃夹丝防碎玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃阅读《变色玻璃为什么会变色》（见教学参考）4、随机指导朗读课文第二课时课时目标：1、能以第一人称介绍一种玻璃的特点和作用。
2、展开想象为未来设计新型的'玻璃。
3、熟读课文。
一、指名朗读课文二、选择自己喜欢的段落多读一读，读熟。
三、从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用。
1、一生示范，评价。
2、学生自由准备。
3、小组交流、推选竞赛。
四、展开想象写一段话1、除了这些新型玻璃，你还想发明什么样的玻璃？（交流）2、仿照课文尝试写一段话。
3、交流，评议。
五、课外作业：1、修改课堂内的这段话2、课外阅读科普文章著作3、想象作文（绘画等）：未来的家庭]。
《新型玻璃》教案15篇
《新型玻璃》教案15篇《新型玻璃》教案1设计理念《新型玻璃》是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜明的形象，激发学生的学习热情显得尤为重要。
因此要积极创造各种教学情境，激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动有机结合。
本课设计在学生了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃进行自述，加深理解，再给学生几分钟的时间进行小练笔，说一说你想发明怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用一定的说明方法，还提高了学生的能力。
教学内容《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。
这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
学材简析这是一科普__，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。
教学策略运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生兴趣，以探索问题来引导学生在自主中学习、思考、质疑，运用多媒体引导创新。
原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，创造性思维的发展和创新能力的孕育。
教材分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文，作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。
教学目标1、认识5个生字，会写8个生字。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读和理解课文《新型玻璃》。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
理解课文内容，掌握新型玻璃的特点和用途。
1.2 过程与方法通过阅读课文，培养学生的阅读理解和思维能力。
利用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。
培养学生珍惜和创新意识的价值观，认识到创新对于社会的重要性。
第二章：教学内容2.1 课文《新型玻璃》通过朗读和阅读，让学生了解新型玻璃的特点和用途。
分析课文中的描述和比喻，帮助学生理解新型玻璃的特性。
2.2 生字词学习学习并掌握课文中的生字词，包括读音、写法和含义。
通过游戏、练习等方式，巩固生字词的学习。
2.3 课文讨论学生分组讨论课文中的关键信息和问题，培养学生的合作和交流能力。
引导学生思考新型玻璃的用途和作用，培养学生的创新思维。
第三章：教学步骤3.1 导入通过展示图片或视频，引起学生对新型玻璃的兴趣。
引导学生思考玻璃在日常生活中的作用和重要性。
3.2 朗读与理解学生朗读课文，理解课文的大意。
教师提问，帮助学生理解课文中的关键信息和描述。
3.3 生字词学习教师引导学生学习课文中的生字词，包括读音、写法和含义。
学生进行练习，巩固生字词的学习。
3.4 课文讨论学生分组讨论课文中的问题，如新型玻璃的特点和用途。
教师引导学生思考新型玻璃的创新用途和作用。
第四章：教学评价4.1 学生朗读和理解课文的评价观察学生的朗读表现，判断其对课文的理解程度。
通过提问，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
4.2 生字词学习的评价通过练习题或抽测，检查学生对生字词的掌握情况。
观察学生在课堂上的参与和表现，了解其对生字词的学习效果。
4.3 课文讨论的评价观察学生在讨论中的表现，判断其合作和交流能力。
通过学生的讨论结果，评估其对课文内容的理解和创新思维能力。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解新型玻璃的特点和作用。
学会生字词，并能灵活运用。
1.2 过程与方法通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
学会从文中提取关键信息，进行概括总结。
1.3 情感态度与价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知的精神。
培养学生爱护新型玻璃，节约资源的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《新型玻璃》是一篇介绍新型玻璃特点和作用的说明文。
课文通过讲述新型玻璃的研制过程，让学生了解新型玻璃的优点。
2.2 教学重点生字词的学习和运用。
课文内容的理解和分析。
2.3 教学难点学生对新型玻璃的特点和作用的的理解。
学生朗读课文的能力培养。
第三章：教学过程3.1 导入新课利用图片或实物展示新型玻璃，引起学生的好奇心。
引导学生思考：你们听说过新型玻璃吗？它有什么特点？3.2 自主学习学生自读课文，边读边思考，找出新型玻璃的特点和作用。
学生分享自己的学习成果，教师点评并总结。
3.3 课堂讲解教师讲解课文内容，重点讲解新型玻璃的特点和作用。
引导学生从文中提取关键信息，进行概括总结。
3.4 朗读练习学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作的配合。
教师指导学生朗读，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：作业设计4.1 作业内容学生回家后，家长协助检查学生对生字词的掌握情况。
学生根据课文内容，画出新型玻璃的特点和作用的关系图。
4.2 作业要求生字词作业要求家长签字确认。
关系图要求学生充分发挥想象，用彩笔画出。
第五章：教学评价5.1 评价内容学生对生字词的掌握情况。
学生朗读课文的能力。
学生对课文内容的理解和分析能力。
5.2 评价方法教师通过课堂提问、作业检查等方式进行评价。
学生之间可以互相评价，共同进步。
5.3 评价时间每节课结束后，教师及时对学生的学习情况进行评价。
每周五进行一次全面的教学评价，总结本周的学习成果。
五年级上《新型玻璃》教学设计
教学目标：1.了解不同类型的玻璃及其应用；2.学习制作天然玻璃的方法；3.掌握玻璃的物理性质。
教学重点：1.知道不同类型的玻璃及其特点；2.学习制作天然玻璃的方法；3.理解玻璃的物理性质。
教学难点：1.掌握玻璃的物理性质；2.知道制作玻璃的过程。
教学准备：1.PPT课件；2.实验材料：沙子、小火苗、试管、酒精灯、烧杯等；3.《新型玻璃》的教学视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1.呈现一些常见的玻璃制品图片，并让学生讨论它们的特点和用途；2.引入本课的主题，介绍新型玻璃的概念，并激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1.使用PPT课件介绍不同类型的玻璃，包括透明玻璃、有色玻璃、特种玻璃等，并让学生观察图示，了解它们的特点；2.介绍制作天然玻璃的方法，并展示制作过程的视频，让学生了解在自然条件下，沙子是如何变成玻璃的。
三、实验操作（30分钟）1.分发实验材料，让学生观察沙子的颜色和形状，猜测一下它们是否可以变成玻璃；2.将沙子放入试管中，点燃酒精灯，在小火苗下加热试管，观察沙子的变化；3.摇动试管，使其中的熔融沙子均匀，然后迅速冷却，观察形成的天然玻璃。
四、总结归纳（10分钟）1.让学生用自己的话总结制作天然玻璃的步骤；2.引导学生思考制作玻璃的原理，并进行相关讨论；3.根据学生的讨论结果，给出正确的制作玻璃的原理。
五、拓展应用（15分钟）1.结合日常生活，让学生思考新型玻璃的应用领域，并展示相关视频让学生了解；2.引导学生思考新型玻璃的优势和潜在的问题，并结合教材内容进行讨论。
六、小结（5分钟）1.和学生一起回顾本节课的重点和难点，确保知识的掌握；2.激发学生的探究兴趣，鼓励他们多与家人交流，发现身边的新型玻璃。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解不同类型的玻璃及其应用，学习制作天然玻璃的方法，并掌握玻璃的物理性质。
通过实验操作和讨论，学生不仅能够在实践中提高对玻璃制作过程的理解，还能拓展对新型玻璃应用领域的认识。
语文人教版五年级上册《新型玻璃》教学设计
《新型玻璃》教学设计教学目标１、认识４个生字，词语：企图、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、银行、即使、规定、窗帘、噪音、废水、处理、研制、对付、奇迹、粘贴、夹丝、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
３、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
４、领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学难点学习作者说明事物的表达方法。
课前准备课件教学过程一、谈话导入玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是它的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，今天我们就来认识几种新型玻璃。
好，一起来念一念课题，“新型”预备起。
看了这个课题大家来推测一下，课文可能会写些什么呢？板书（种类，特点作用），同学们推测到这些，可能还有更多（……）二、初读课文１、请同学们自己读读课文，看看课文是否写到了大家推测的内容：在读课文前，老师先给大家提２个要求：读通课文，读准生字、多音字。
思考课文中介绍了新型玻璃哪几方面的内容？２、检查自学：这些词你能读吗？举手告诉我。
其他同学仔细听，看他读的是否正确：企图报警盗窃犯罪嫌疑银行即使规定窗帘噪音废水处理研制对付奇迹粘贴夹丝博物馆安然无恙藕断丝连好，在这里老师要提醒大家２个字。
一个是“临”，左边是两竖，一竖长，一竖短。
另一个“安然无恙”的“恙”，虽然它不是生字，但我认为也有必要提醒大家，它中间的一竖没有出头，一定要引起注意。
下面我们一起来读一读。
刚才大家读了课文，那么课前你们推测的这些方面课文都写到了吗？同学们真了不起啊，未卜先知，还没有看课文，就知道课文会写些什么了。
三、精读课文第一自然段那么，我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”。
请同学轻轻地读一读课文第一自然段，边读边思考，课文哪几句话介绍了这种玻璃的特点作用。
人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案（精选9篇）
人教版五年级上册语文《新型玻璃》教案（精选9篇）人教版五年级上册语文《新型玻璃》篇1教学要求1.理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发同学关心科技发展、探索科技奥妙的兴趣。
2.学会本科生字新词。
查并联系上下文理解文中新词意思。
3.训练同学的概括能力。
4.朗读课文。
5.联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自身设计的新型产品。
教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具多媒体教学时间两课时公开课教案第一课时教学目的：1.掌握生字词，理解文章的写作思路。
2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：一.揭题、审题同学们，玻璃是俺们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让同学自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。
）教师小结：刚才同学们答的都很好，今天俺们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让俺们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二.检查课题预习情况1.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2.提出不理解的词语。
3.说一说课文主要向俺们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三.讲读第一自然段1.同学默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。
2.同学自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导同学概括它们的特点和作用。
并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3.齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四.分组自学二至五自然段1.同学用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。
每人学一种，然后在小组内交流。
2.指名同学完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
小学语文五年级上册教案——《新型玻璃》教学设计1.doc
小学语文五年级上册教案——《新型玻璃》教学设计1教学目标：1、认识本课19个生字，学会其中14个。
正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、无影无踪、对付”等词语。
2、朗读课文，理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学重点：能联系上下文理解重点词句；了解课文所介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课师：同学们观察一下我们教室的窗户上、门上都装有玻璃，那么这些玻璃有什么特点和作用呢？这些普通玻璃给我们带来了很多好处，当然也有它的不足之处。
我们今天要学习的几种新型玻璃就弥补了普通玻璃的一些不足之处。
板书：新型玻璃请注意“型”字的写法，上半部分“刑”字的竖笔都要写短些，留出空来，写好“土”字的那一竖。
二、自读课文，提出要求1、同桌检查生字的认读情况，并说一说自己怎样记住这些字。
2、画出不理解的词语，能够通过各种途径理解。
3、思考：这篇课文介绍了哪几种新型玻璃？分别介绍了它们的什么？三、汇报自学情况1、指名分段朗读课文，纠正读错的字音。
2、你理解了哪些词语？还有哪些不理解？可以提出来，全班共同解决。
3、课文介绍了哪几种新型玻璃？四、学习第一自然段1、小组讨论：从这段话中，你对“夹丝网防盗玻璃”有哪些了解？并画出相关的语句。
学生回答后，教师引导：“夹有金属丝网、能自动报警”是它的什么？“博物馆可以采用，……存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用”是它的什么？从“可以……可以……可以……也可以……”能体会到什么？2、谁能用概括的语言再说一说“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用？（学生回答后，教师在夹丝网防盗玻璃后面教师板书：特点作用自动报警防盗分页标题#e#3、再指名读第一自然段。
4、变换角色，加深理解现在，我们了解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用，同学们，假如你是这种玻璃，你怎样夸夸自己，把自己推销出去，让买主订货呢？下面，你就组织一下语言，参加我们今天的“新型玻璃产品发布会”吧！要求：说话有条理。
新人教版小学语文五年级上册《新型玻璃》教学设计
新人教版小学语文五年级上册《新型玻璃》教学设计教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。
课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性；二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
设计理念：1．常识性说明文语言浅显，通俗易懂，但学生学习易觉得枯燥乏味。
学习本文时，通过创设情境，引发学生自主学习的兴趣，从而促进学生的主动发展，发挥学生主体性，真正落实学生的主体地位。
2．力求实现阅读教学的“生活化”。
现代教育把关注人的发展作为价值取向，本设计力求通过设计评选“最佳推销员”、“小小发明家”等环节，体现学习语文与生活的紧密联系，引导学生明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过程，从而更加明白学习语文的重要性，促进学生的全面发展，提高语文素养。
教学目标：1．学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。
理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2．领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。
3．了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。
教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。
教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法教学准备：1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。
2．教师准备：多媒体课件。
教学过程：一、联系生活，激趣导入1．了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的？指名简要介绍。
2．创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”（板书课题），你们认为，怎样推销才能赢得客户的青莱呢？（引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里？有哪些特点和作用？怎样准确表达出来等等。
新人教版五年级语文上册《新型玻璃》优秀教学设计
新人教版五年级语文上册《新型玻璃》优秀教学设计《新型玻璃》教科书分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组课文的第三篇课文。
这篇课文紧紧扣一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
这篇课文条理清楚、层次分明，用词准确、表达生动形象。
教学目标【知识与能力目标】1.知道“怀疑”等五个生词，会写“盗窃和怀疑”等八个生词，正确读写“紧急、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、监管、窗帘、维护、噪音、集中、治疗、处理、开发、奇迹、博物馆、安全可靠、断开联系”等字样；2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
[过程和方法目标]领悟作者的表达方法，并学习运用。
【情感态度与价值观目标】1.了解迅速发展的当代科学技术及其在现代化中的作用；2、激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重点与难点【教学重点】了解新玻璃的特性和功能，学习作者解释事物的方法。
[教学困难]了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达。
课前准备1、教师制作多媒体课件；2.学生使用参考书消除单词等阅读障碍，结合课后笔记和练习，默读课文并做预习笔记；收集相关信息，了解玻璃及其他相关知识。
教学过程A部分一、创设情境，激发兴趣。
1.我相信所有的学生都见过玻璃，今天的课文将向我们介绍几种我们从未见过的玻璃。
“新”在这个主题中是什么意思？按名称和注释回答：新类型和新品种。
2、“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？指名答、点评：新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？??二、按顺序读课文。
1、自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。
2.播放ppt课件，检查“可疑”、“紧急、报警”等五个生词的学习情况。
小学语文人教版五年级(上)第课_《_新型玻璃》教学设计[]
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小学语文人教版五年级（上）第 11 课《新式玻璃》教学设计设计教案目标：1、能正确地朗读课文。
2、经过理解课文内容，认识快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
3、学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练，达到读写结合。
教学设计要点：认识新式玻璃的特色及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学设计难点：读懂新式玻璃的特色和作用。
教学设计准备：多媒体课件。
教学设计过程：一．导入新课师：同学们，玻璃，在我们的平常生活中随地可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的认识 ?( 学生纷繁介绍自己所熟习的玻璃，诸若有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。
)你们知道得还真许多。
今日我们要学的内容与玻璃密切有关( 板书课题《新式玻璃》 ) 。
读了这个课题，你有什么疑问呢？（课文所介绍的玻璃与我们平常见到的玻璃有什么不一样呢？新型玻璃有什么特色？它有什么作用？（依据学生的回答板书：学什么？名称、特色、作用）二、角色定位，自主阅读1、同学们，今日的语文课我们将举办新式玻璃展销会。
你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。
那么，你们就是展销会上的销售员，你们的任务就是将你们企业生产的新式玻璃销售给在场的每一位客商，大家有信心吗？2、我特别相信你们，你们的销售必定会特别出色，特别成功的。
可是，要把你们企业的新式玻璃销售出去，你得第一学好课文，熟习新式玻璃。
三、自由朗诵，初步感知1、学生带着疑问自由朗诵课文，而且初步自学课文。
四、打破难点，训练思想1、自由读课文第一自然段，边读边想，读理解了什么，是经过哪句话读理解的？2、沟通出示：金属丝网接通电源跟自动报警器相连，犯人划破玻璃，碰到金属丝网，能够报警。
读懂这类玻璃拥有自动报警的特色，起到了防盗的作用。
3、你能选择适合的词语填在括号中吗？出示句子：夹丝网防盗玻璃（）拥有自动报警的特色，（）起到了防盗的作用。
（假如就、固然可是、因为因此）4、齐读句子5、小结：夹丝网防盗玻璃由于拥有自动报警的特色，因此起到了防盗的作用。
人教版语文五年级上册教案《新型玻璃》
人教版语文五年级上册教案《新型玻璃》人教版语文五班级上册教案《新型玻璃》1学习目标：学习本课的生字生词。
朗读课文。
了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。
想象自己将要制造设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用。
教学过程：【第一课时】一、揭示课题，激发爱好。
同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?老师板书课题点明“新型”。
“新型”是什么意思?“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?老师抓住同学的质疑，进一步启发同学学习课文的爱好：学习课文后我们就明白了。
二、自同学字，读顺课文。
读课文，在文中画诞生字、新词及不理解的词。
不熟悉的字可在小组解决，也可查字典解决，留意要读准字音。
运用自己喜爱的方法，记住难写的生字。
巩固练习，老师可出示小黑板或投影片，检查同学生字把握的状况。
熟悉生字后再读一遍课文。
看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们争论。
老师依据同学争论的状况，再依据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。
三、初读课文，了解大意。
同学读书思索：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吃音玻璃。
)四、布置作业，练读课文。
书写本课的生字、生词。
自己练习朗读课文。
【其次课时】教学过程：一、重点讲读，体会写法。
老师导语引入：“夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。
警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
同学们，你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。
这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。
想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解。
同学汇报，在争论的基础上老师归纳。
引导同学理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。
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11、新型玻璃
学习目标
知识与技能
1．认识4个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．领悟作者的表达方法，并学习运用。
过程与方法
通过质疑、探究掌握本课知识。
情感态度与价值观
了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重、难点与关键
1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。
2.学习运用作者的表达方法
课时划分：2课时
教学过程
第一课时
一、导入、板题
我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》
二、出示自学目标
1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”
等词语。
2.知道课文介绍了几种玻璃？
三、出示自学指导
1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。
2．自学生字：
画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。
3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？
四、学生自学
五、检查自学情况
1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。
2.生板书文中的生字词，共同学习。
3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？
六、当堂训练
1.比一比，再组词。
型（）费（）付（）
形（）废（）寸（）
占（）绸（）阻（）浅（）
粘（）调（）祖（）践（）
2.用可以……可以……可以……也可以……造句
七、小结：
这节课你有什么收获？
第二课时
一、导入
同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特
点和用途呢？这节课我们接着来学习。
二、出示自学目标
朗读课文，思考：
1.新型玻璃的特点和作用
2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？
三、出示自学指导
1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。
2.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？
四、学生自学
五、检查自学情况
1、小组汇报新型玻璃的特点和作用
2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？
六、当堂训练
将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
七、小结：
你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
八、板书设计：
新型玻璃
种类特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”
吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱
夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用九、反思：。