九年级语文唐雎不辱使命同步练习题1
唐雎不辱使命练习题
唐雎不辱使命练习题《唐雎不辱使命》练习题一秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月，聂政之刺韩傀也，;要离之刺庆忌也，。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
1.这段文字出自______________，本文主要歌颂了_______(人物)的凛然正气。
2.空缺处应填的语句依次是：___________、___________。
3.解释词语。
怫然()布衣()抢()地缟()素4.翻译句子。
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
②怀怒未发，休祲降于天。
5.在唐雎看来，真正的“士”是像_____________一类的人。
《唐雎不辱使命》练习题二秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。
此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此!寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”1.解释下列加点词。
(1)仓鹰击于殿上(2)长跪而谢之(3)色挠2.翻译下面文言语句。
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：__________________________________________________3.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。
人教部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》同步练习(含答案)
10唐雎不辱使命1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
外交是没有xiāo烟的战场。
作为小国之臣的唐雎,在秦王寻衅．威胁的情势之下出使秦国,不畏强暴、据理力争,这种勇气和胆识令人折．服,而盛气凌人、阴险狡诈、色厉内荏的秦王正是在这份胆识的威摄下败下阵来。
许多外交英雄如夜空中闪烁的群星,照亮了历史的天空。
晏子出使楚国,令楚王自取其辱; 蔺相如出使强秦,最终完璧归赵; 诸葛亮出使东吴,说服孙权联合抗曹。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
xiāo(硝)烟寻衅．(xìn)折．服(zhé)(2)文中有错别字的词语是“威摄”,正确写法是“威慑”。
(3)“色厉内荏”中,“色”的意思是脸上表现的神情;神色;“荏”的意思是软弱。
(4)请仿照画线句再写两个句子,使之构成排比句。
2.(成都中考)经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。
请根据要求,完成下面的题目。
(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。
(每点不超过六个字)今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。
这份对经典之美的体悟,融入我们的基因里。
更何况,作为一个中国人,如果你不想拋弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。
但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。
受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。
当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。
①体悟经典之美②继承传统文化③经历文化濡染④发生气质变化(2)阅读下面方框内关于“如何阅读名著”的短文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。
阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。
提供下列方法供参考:一、不妨先读前言、后记和目录。
人教部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》同步练习题
部编版九下第10课《唐雎不辱使命》同步练（含答案）一、课内阅读1、给下列字词注音：跣（）抢（）祲（）缟（）挠（）谕（）2．解释下面句子中的加点词。
安陵君其．许寡人（）以五百里之地易．安陵（）故不错．意也（）轻寡人与．（）岂直．五百里哉（）怫然．．怒（）布衣．．．．（）．．（）免冠徒跣以头抢．地耳（）庸夫．．之怒（）非士．之怒（）仓．鹰击于．殿上（）（）缟素．．（）今日是．也（）长跪而谢．之（）寡人谕．矣（）3．将下面句子译成现代汉语。
（1）安陵君因使唐雎使于秦。
（2）怀怒未发，休祲降于天。
（3）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
4.下列下面对选文的分析不正确．．．的一项是（）A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
5．请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。
6、唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？二、课外阅读阅读下面的文字，完成7—10题。
秦并赵，北向迎燕。
燕王闻之，使人贺秦王。
赵王系①之。
使者曰：“秦赵为一，天下服矣。
燕之所以受命于赵者，为秦也。
今臣使秦，而赵系之，是秦赵有郄②。
秦赵有郄，天下必不服，而燕不受命矣。
且臣之使秦，无妨于赵之伐燕也。
”赵王以为然而遣之。
使者见秦王曰：“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。
”秦王曰：“夫燕无道，吾使赵有之，子何贺？”使者曰：“臣闻全赵之时，南邻为秦，北下曲阳为燕，赵广三百里，而与秦相距五十余年矣，所以不能反胜秦者，国小而地无所取。
今王使赵北并燕，燕赵同力，必不复受于秦矣。
臣窃为王患之。
”秦王以为然，起兵而救燕。
唐雎不辱使命练习题及答案(8篇)
唐雎不辱使命练习题及答案（8篇）赏析：篇一《唐雎不辱使命》记叙了唐雎在国家存亡的危险关头出访秦国，与秦王针锋相对地进展斗争，最终折服秦王，保存国家，完成使命的经过；歌颂了他不畏强权、敢于斗争的爱国精神。
揭露秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却非常鲜亮生动，在刻画人物性格方面，取得很高的成就。
首先，最引人留意的是人物的对白。
除了很少几句串场的表达，几乎全是对白；用对白交代事情的起因、经过和结局，重点突出，层次清楚；用对白表现人物的精神面貌，安陵君的委婉而坚决，唐雎的镇静干练，口锋锋利，义正辞严，秦王的骄横无理，无不跃然纸上。
开头一段是秦王嬴政在“灭韩亡魏”之后，雄视天下，根本不把小小的安陵放在眼里，他好像不屑以武力相威逼，企图以“易地”的谎话诈取安陵。
在他看来，安陵君哪敢说个“换”字，更不敢说“不”，“使人谓”三字，劈头即自称寡人（只有对下，诸侯才可自称寡人），见出秦王对安陵君的轻慢，“安陵君其许寡人”，着一命令副词“其”，活现出秦王的盛气凌人。
安陵君识破骗局，婉言拒绝。
“大王加惠，以大易小，甚善”，态度和言辞都非常婉和，但不是卑躬屈膝，而是婉辞，是面对虎狼之敌的斗争艺术。
“受地于先王，愿终守之”，陈理为据，无容置喙。
“弗敢易”，于委婉中透出坚决的态度，必定会使“秦王不悦”。
这时，唐雎出场，“使于秦”，系国家人民的命运于一身，深入虎穴狼窝，令读者不能不为他捏一把汗！以下唐雎出访到秦国的文章分三个段落来做，也是唐雎与秦王面对面斗争的三个回合。
唐雎如何到达秦国，怎样拜见秦王，与本文中心无关，一概略去不写，而直接写会见时的对话。
进而体会秦王与唐雎的语言，其意趣和从前也迥然不同。
“秦王谓唐雎曰”之前，已经“不悦”，这时，他是压住火气说话，不像秦使者那样“简而明”，而是亦拉亦打，于委婉中露出威逼，俨然是成功者的口吻：“……安陵君不听寡人，何也？”“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”这是质问。
人教部编版九年级语文下册第10课《 唐雎不辱使命》课后习题(含答案)
10唐雎不辱使命一、基础题1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.寡．人(ɡuǎ)色挠．(náo)弗．敢易(fú)大义凛．然(lín)B.唐雎．(jū)缟．素(ɡāo)魏襄．王(xiānɡ)以头抢．地(qiānɡ)C.休寝．(jìn)韩傀．(ɡuī)夫．专诸(fú)免冠徒跣．(xiǎn)D.怫．然(fú)侵．犯(qīn)长跪．(ɡuì)寡人谕．矣(yǔ)1.答案 C A.凛lǐn。
B.缟ɡǎo。
D.谕yù。
2.对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是( )A.寡人以五百里之地易．安陵(交换)B.秦王怫．然．怒(愤怒的样子)C.大王尝闻布．衣．之怒乎(平民)D.休．祲降于天(休息)2.答案 D “休”是“吉祥”的意思。
3.下列句子中有通假字的一项是( )A.故不错意也B.徒以有先生也C.长跪而谢之 D.秦王怫然怒3.答案 A “错”同“措”。
4.下列加点的古今异义词解释有误的一项是( ) A.以五百里之地易．安陵(古义：交换。
今义：容易。
) B.非若是．也(古义：这样，如此。
今义：常用作判断词。
)C.岂直．五百里哉(古义：只，仅仅。
今义：成直线的。
)D.秦王色挠．(古义：变化。
今义：轻轻地抓。
)4.答案 D “挠”的古义是“屈服”。
5.下列各句中的词类活用现象，解释有误的一项是( )A.且秦灭韩亡．魏(动词的使动用法，使……灭亡)B.天下缟．素．(名词的使动用法，使……穿缟素)C.虽千．里．不敢易也(数词用作名词，方圆千里的土地)D.与臣而将四．矣(数词用作动词，变成四个人)5.答案 B “缟素”在这里是名词用作动词，指穿白色丧服。
6.解释下列加点词在句中的不同意义或用法。
(1)怒①此庸夫之怒．也( )②怀怒．未发( )(2)使①秦王使．人谓安陵君曰( )②安陵君因使唐雎使．于秦( )(3)与①轻寡人与．( )②与．臣而将四矣( )6.答案(1)①动词，生气，发怒②名词，愤怒(2)①派遣②出使(3)①语气词，相当于“吗”②连词，和、同，此处可引申为“加上”解析本题考查对文言词语一词多义的理解能力。
人教版九年级下册语文《唐雎不辱使命》同步练习(含答案)
人教版九年级下册语文《唐雎不辱使命》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列语句朗读停顿划分不正确的一项是( )A．安陵君/因使唐雎/使于秦 B．寡人/欲以五百里之地/易安陵C．此庸夫/之怒也，非士/之怒也 D．怀怒/未发，休祲/降于天2．下列词语中，划线字的注音和字形都无误的一项是（）A．唐雎（jū）缟素（gǎo）嗟乎（jiē）以头抢地（qiǎng）B．寡人（guǎ）宫殿（diàn）袭击（xí）长虹贯日（guàn）C．韩傀（guī）休浸（jìn）彗星（huì）挺剑高起（tǐng）D．晓谕（yù）忤逆（wǔ）怫然（fú）免冠徒跣（xǐ）3．下面对课文《唐雎不辱使命》分析不正确的一项是（）A．课文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的过程，以及斗争的结局。
B．课文第一自然段写安陵君抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C．课文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴，阴险狡诈；而唐雎表现得正气凛然，不畏强暴。
4．下列句子分别揭示了秦王的什么态度？将备选答案的序号填在句后的横线上。
A．前倨后恭 B．以势压人 C．恐吓威胁 D．不可一世 E．虚伪狡诈①寡人欲以五百里之地易安陵。
②安陵君其许寡人！③安陵君不听寡人，何也？④公亦尝闻天子之怒乎？⑤而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
5．《唐雎不辱使命》一文在勾勒人物时主要运用了对话的方法，寥寥十来句，就将一个坚持正义、勇敢无畏的英雄人物形象栩栩如生地摆在读者面前，让人不禁肃然起敬。
请就某一个或某几个人物的语言作一个片段描写。
注意语言描写要符合人物的身份、地位及个性特点。
200字左右。
6．随着物拍击生活水平的提高，人们现在越为越追求精神文明建设。
家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。
部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》课后练习题（附答案解析）一、选择题1．下列字的注音全都正确的一项是（B ）A．怫然（fú）休祲（jìn）熠（yù）B．鄢陵（yān）韩傀（guī）色挠（ráo）C．唐雎(jū) 徒跣(xián) 缟素(gǎo) D．抢地(qiǎng) 抢夺(qiāng) 辱没(mò)2、下列加点字的解释不正确的一项是( C )A．安陵君其许寡人(其：一定)B．安陵君因使唐雎使于秦(使：派)C．以君为长者，故不错意也(以：因为) D．寡人谕矣(谕：通“喻”，明白、知道) 3．下列各句中没有通假字的一项是( B )A．发闾左逋戍渔阳B．度已失期C．仓鹰击于殿上D．以君为长者，故不错意也7．下列语句朗读停顿不正确的一项是( B )A．安陵君因使唐雎／使于秦B．而君以五十里／之地存者C．安陵君受地于先王／而守之D．寡人欲以五百里之地／易安陵8．对下列文言语句翻译不正确的一项是( D )A．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!即使这样(优惠)，这地是继承先王的，(我)愿意一辈子守护着它，不敢交换!B．虽千里不敢易也，岂直五百里哉?虽然是千里也不敢交换，何况只是五百里呢?C．布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
普通平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
D．怀怒未发，休浸降于天。
心里的怒气还没发作，祸福的征兆就从天上降下来了。
9．下面是对秦王的三句话的不同理解，从中分别选择一个正确的答案：（1）“不错意”( A )A．因为安陵地方太小，不值得用武力吞并。
B．不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力。
（2）“轻寡人”( A )A．希望你们看清形势，不要误认为我们不能用武力夺取。
B．希望你们尊重我的建议，不要采取顽固的态度。
（3）“先生坐!何至于此!”( A )A．请您坐下来谈判!何必用动武的方式来解决这么一个小问题呢!B．请您坐下来!你们不愿“易地”就算了吧，何必动武呢!二、阅读《唐雎不辱使命》完成下列练习。
人教版九年级语文课件 唐雎不辱使命练习题
秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。 (4)怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示征兆， （专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。
（5）而君以五十里之地存者，以君为长者， 故不错意也。 可是安陵君却凭借方圆五十里的土地幸 存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者 ，所以不打他的主意。 （6）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚 ，把头往地上撞罢了。 （7）而安陵以五十里之地存者，徒以 有先生也。 可是安陵国却凭借五十里的土地幸存 下来的原因，只是因为有先生你啊。
〖缟素〗白色的丝织品，这里指穿丧服。
〖色挠〗 变了脸色。挠，屈服。
〖谢〗 道歉。
〖谕〗 明白、懂得。 〖徒以〗 只因为。徒，只是。
五、翻译下面的文言句子。 ⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚， 把头往地上撞罢了。 ⑵而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？ ⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。
古今异义
（4）虽然，受地于先王 古义：虽然这样；
今义：表转折关系的关联词 （5）非若是也 古义：指示代词，这样；
今义：表示判断的动词 （6）休祲降于天
古义：吉祥的征兆； 今义：休息
古今异义
（7）长跪而谢之曰
古义：道歉
今义：谢谢，感谢
4、一词多义
以
⑴以大易小。（ 用 ）
〖广〗 扩充。 〖逆〗 违背。 〖轻〗 轻视。 〖与〗 通“欤”，吗 〖岂直〗 难道只是。 〖怫然〗 （fú）盛怒的样子。 〖公〗 相当于“先生”，古代对人的尊称。 〖布衣〗 平民。
〖免冠〗 摘掉帽子。
〖徒跣〗 光着脚。 〖抢〗 撞。 〖庸夫〗 平庸无能的人。 〖士〗 这里指有才能有胆识的人。 〖休祲〗 吉凶的征兆。休，吉祥的征兆。 祲，不祥的征兆。
2019年精选初中语文九年级上册第六单元21唐雎不辱使命人教版习题精选-含答案解析十八
2019年精选初中语文九年级上册第六单元21 唐雎不辱使命人教版习题精选-含答案解析十八第1题【单选题】为下列句子中空白处填写正确的字。
秦王________然怒( )A、怫B、拂寡人_________矣( )A、谕B、喻【答案】：【解析】：第2题【单选题】对下列句子中划线词解释不正确的一项是( )A、故不错意也错意：在意。
错，同“措”B、怀怒未发，休祲降于天休祲：吉凶的征兆C、天下缟素缟素：白色的丝织品D、秦王色挠，长跪而谢之曰谢：道歉【答案】：【解析】：第3题【单选题】给下列加线字注音有错的一项是( )。
）嗟（jiē）乎以头抢地(qiāng )A、唐雎( jū)阳夏（jiǎ令吴广B、鸿鹄（hú）篝（gōｕ）火陈胜王(wáng ) 间(jiàn )坚执锐n ) 鞭笞（chī）被(pī）C、韩傀(guī) 休祲(jì然怒免冠徒跣(xiǎn )D、闾（lǚ）左当行（háng）怫(fú )【答案】：【解析】：第4题【填空题】解释下面句子中划线的词语。
①故不错意也______②秦王怫然怒______③大王尝闻布衣之怒乎______④伏尸百万______⑤休祲降于夫______⑥秦王色挠______【答案】：【解析】：第5题【填空题】一词多义虚词：虽：①虽然：受地于先王______②虽千里不敢易也______以：①以头抢地耳______②而安陵以五十里之地存者______③徒以有先生也______与：①轻寡人与______②与臣而将四矣______【答案】：【解析】：第6题【填空题】指出句中的通假字，并解释。
①故不错意也______通______；意思：______②仓鹰击于殿上______通______；意思：______【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据课文内容填空。
《战国策》是______末年______（人名）根据战国史书的记录整理编辑的。
语文九年级上册古诗文理解性默写
九年级上册语文古诗文练习题（一）《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用“受地于先王，愿终守之，弗敢易。
”等话加以回绝。
2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是：伏尸百万，流血千里。
3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“若士必怒，伏尸二人，天下缟素”。
4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是“秦王怫然怒”，第二处是“秦王色挠”。
这充分说明唐雎斗争的结果。
（二）《陈涉世家》1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎。
3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：苟富贵，无相忘。
4、重点句子：天下苦秦久矣。
且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（三）《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩雎。
2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
3、《出师表》表现诸葛亮无意于功名利禄（或表明作者志趣）的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4、《出师表》中诸葛亮在先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
5、《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
6、《出师表》中指出出师北伐战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
7、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝原因的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。
（四）《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：则霸业可成，汉室可兴。
人教版九年级语文上册 第22课《唐雎不辱使命》同步练习
22 唐雎不辱使命课前预习1．给加点字注音。
唐雎．( )／怫．然( )／免冠徒跣．( )／以头抢．地( )／韩傀．( ) 天下缟．素( )／秦王色挠．( )／休祲．( )课内达标3．用现代汉语解释下列加点的词语。
(1)唐雎不辱．使命( )(2)以五百里之地易．安陵( )(3)大王加惠．．( )(4)故不错．意也( )(5)请广．于君( )(6)轻寡人与．( )(7)秦王怫然．．怒( )(8)亦免冠徒跣．．．．( )(9)以头抢．地耳( )(10)非士．之怒也（）(11)仓．鹰击于殿上( )(12)休祲．．降于天( )(13)秦王色挠．．( )(14)长跪而谢．之( )(15)寡人谕．矣( )4．解释多义词。
(1)以：①以．大易小( )②以．头抢地耳( )③以．君为长者( )④而安陵以．五十里之地存者( )⑤徒以．有先生也( )(2)于：①受地于．先王( )②使唐雎使于．秦( )③请广于．君( )④休祲降于．天( )⑤何至于．此( )(3)徒：①免冠徒．跣( )②徒．以有先生也( )(4)使：①秦王使．人谓安陵君( )②唐雎使．于秦( )(5)其：①安陵君其．许寡人( )②百姓多闻其．贤，未知其死也( )③皆刑其．长吏( )5．用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？(2)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
6．用“／”为下列句子划分朗读停顿。
(1)寡人欲以五百里之地易安陵。
(2)安陵君因使唐雎使于秦。
(3)而安陵以五十里之地存者。
(4)公亦尝闻天子之怒乎？7．下列表述有误的一项是 ( )A．《战国策》是西汉末年刘向所著，全书共三十三篇，分十二策。
B．《战国策》是一部国别体史书；《史记》是一部纪传体史书。
刘向与司马迁是同一个朝代的人。
C．《唐雎不辱使命》一文以富有个性化的语言和行动，鲜明地刻画了唐雎不畏强暴，坚持原则、勇于斗争、视死如归的英雄形象。
九年级语文下册《唐雎不辱使命》知识点梳理及考题精练卷附答案解析
*九年级语文下册《唐雎不辱使命》知识点梳理及考题精练卷【生字注音】唐睢不辱（jū）使命秦王怫（fú）然怒免冠徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地休祲（jìn）降于天天下缟（gǎo）素秦王色挠（nóo）【重点字词句义】1、通假字：①秦王不说（说：通“悦”，高兴）②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）2、古今异义词：长跪而谢之（古义：道歉今义：感谢）3、词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4、一词多义：①徒免冠徒跣（空，本文可以解释成光着）徒以有先生也（仅仅，只）②惠大王加惠（恩惠）汝之不惠（聪明）③若非若是也（像）若士必怒（如果）5、其他重点词语解释：⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）⑶其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）⑷大王加惠（给予恩惠）⑸故不错意也（所以）⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）⑺逆寡人者（违背）⑻非若是也（这样）⑼虽千里不敢易（即使）⑽岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）⑾秦王怫然怒（盛怒的样子）⑿布衣之怒（平民）⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）⒁以头抢地耳：撞；罢了⒂庸夫之怒（平庸无能的人）⒃非士之怒（有才能有胆识的人）⒄休祲：吉凶的征兆⒅秦王色挠（屈服）⒆寡人谕矣（明白，懂得）⒇免冠徒跣（脚）6、重点语句翻译：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀!②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易!*承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。
虽然：既便如此。
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
唐雎不辱使命练习题及答案
唐雎不辱使命练习题及答案唐雎不辱使命练习题及答案唐雎是中国历史上著名的政治家和散文家，他在政治和文学方面都有着卓越的成就。
在他的一生中，他经历了许多挑战和考验，但他始终不辱使命，为国家和人民做出了巨大贡献。
以下是一些关于唐雎的练习题及答案，帮助读者更好地了解他的事迹和思想。
题目一：唐雎的主要政治成就是什么？答案：唐雎的主要政治成就之一是他在秦朝时担任丞相的职位，他通过一系列的政治改革和措施，成功地巩固了秦朝的统治地位。
他提出了“焚书坑儒”的政策，以清除反对派的势力，加强中央集权。
他还推行了一系列的法律和制度改革，以提高国家的治理效率和社会的稳定性。
此外，他还在外交方面取得了一些重要的成就，与周边国家建立了友好的关系，确保了秦朝的安全和稳定。
题目二：唐雎的散文作品有哪些特点？答案：唐雎的散文作品以其简洁明快的风格和深刻的思想而闻名。
他的散文作品通常以叙事的形式，通过生动的描写和细腻的情感表达，展现出人物的性格和情感。
他的作品主题广泛，涉及政治、历史、人生哲理等多个领域。
同时，他的散文作品也注重对语言的运用和修辞手法的运用，以增强作品的艺术感染力和表现力。
题目三：唐雎在面对困难和挑战时表现出了怎样的品质？答案：唐雎在面对困难和挑战时表现出了坚韧和勇气的品质。
他在秦朝时期，面临着政治斗争和权力的压力，但他始终坚持自己的信念和原则，不为外界的干扰所动摇。
他在政治改革中遇到了许多困难和阻力，但他始终不畏艰险，坚持推行自己的政策和措施。
他的坚韧和勇气为他赢得了许多人的尊重和赞赏。
题目四：唐雎的思想对后世有何影响？答案：唐雎的思想对后世产生了深远的影响。
他提出的一些政治理念和制度改革思想，为后世的政治家和改革者提供了重要的借鉴和启示。
他的思想强调了政治的稳定和社会的发展之间的关系，主张通过改革和创新来实现社会的进步和繁荣。
他的思想也强调了人的主观能动性和自由意志的重要性，对于个人的成长和社会的进步起到了积极的推动作用。
10_唐雎不辱使命 同步练习(含答案)
部编版语文九年级下册唐雎不辱使命同步练习一、精挑细选。
1．下列语句朗读停顿不正确的一项是（）A．怀怒/未发，休祲/降于天B．安陵君/因使唐雎/使于秦C．寡人/欲以五百里之地/易安陵D．此庸夫/之怒也，非士/之怒也2．下列句子中，加点词语意思不正确的一项是（）A．故不错意．．也（在意）B．岂直．五百里哉（只，仅仅）C．天下缟素．．降于天（吉凶的征兆，这里偏指．．（白色的丝织品）D．休祲凶兆）3．下列句子中没有通假字的一项是（）A．秦王不说B．故不错意也C．仓鹰击于殿上D．大王尝闻布衣之怒乎4．下列句子是有关我国传统礼节——座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是（）①古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说；①“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵；①我国古代建筑格局通常为前堂后室。
①而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。
①“室”则用于居住，一般东西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。
A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①5．下列说法正确的一项是（）A．“寡人”是臣民对古代帝王的敬称。
B．《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中的四个有志之士的发怒。
C．“岂直五百里哉？”一句中的“哉”是语气词，相当于现代汉语中的“呢”“吗”。
D．《战国策》是宋代刘向根据战国时期的史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
6．下列加点词没有词类活用现象的一项是（）A．长跪而谢．之B．轻．寡人与C．请广．于君D．天下缟素．．二、活动探究。
7．阅读《唐雎不辱使命》一文，完成问题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
初三语文唐雎不辱使命同步练习题及参考答案
初三语文唐雎不辱使命同步练习题及参考答案学习了《唐雎不辱使命》这一课，大家是不是被唐雎铮铮铁骨、堂堂正气的铁血男儿气概感动了呢？下面本店铺为大家整理了初三语文唐雎不辱使命同步练习题及参考答案，希望能帮到大家！唐雎不辱使命《战国策》(一)课文提示唐雎是战国时代一位铮铮铁骨、堂堂正气的铁血男儿，面对凶残狡诈的秦王，他大义凛然，慷慨陈词，终于折服了秦王，完成了使命。
唐雎这种顶天立地、宁折不弯的精神，在岁月的长河中一直熠熠生辉!学习要在反复诵读的基础上，把握文章主要内容，分析唐雎和秦王的形象，领会“布衣之士”的凛然正气;还要在课外搜集一些不畏强暴的英雄事例，与同学交流合作、探究，从中汲取有益的养份。
(二)精学语段秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之。
虽千里不敢易也，岂直五里百哉”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”1、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。
《唐雎不辱使命》练习题(附答案)
《唐雎不辱使命》练习题一、1、给加粗字注音。
（1）秦王怫然怒（）（2）以头抢地耳（）（3）亦免冠徒跣（）（4）聂政之刺韩傀（）（5）休祲降于天（）（6）天下缟素（）（7）秦王色挠（）（8）寡人谕矣（）2、解释加点词语。
(1)唐雎不辱．使命___ _（2）以五百里之地易．安陵___ ____（3）大王加惠．．___ _（4）请广．于君 _ _（5）岂直．．怒_ _．．五百里哉 __ _ （ 6）秦王怫然（7）布衣．．_ __ ．．_ __ （8）以头抢．地耳（9）庸夫（ 10）非士．之怒__ ____（11）休祲．．___ __．．降于天__ ___ （12）天下缟素（ 13）秦王色挠．．（14）长跪而谢．之__ _（15）寡人谕．矣____ _（16）虽然．．，受地于先生（17）徒．以有先生也（18）安陵君其．许寡人__ __（19）轻寡人与．__ __（20）今日是．也____ 二．找出下列句子中的通假字并释义写在横线上：(4分)1、故不错意也 _________2、仓鹰击于殿上 ____________三．一词多义：(12分)1、使秦王使．人谓安陵君曰_______安陵君因使唐雎使．于秦___________2、于受地于．先王_____ 安陵君因使唐雎使于．秦_____3、徒亦免冠徒．跣________ 徒．以有先生也___________4、以而君以．五十里之地存者 ________寡人以．五百里之地易安陵以．君为长者，故不错意也徒以．有先生也5、之愿终守之．寡人以五百里之．地易安陵此庸夫之．怒也四、翻译下列句子。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（3）秦王色挠，长跪而谢之曰（4）聂政之刺韩傀，白虹贯日。
（5）怀怒未发，休祲降于天。
（6）以君为长者，故不错意也。
（7）安陵君因使唐雎使于秦。
（8）天子之怒，伏尸百万，流血千里。
（9）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
编版语文九年级下册唐雎不辱使命 练习1 含答案同步练习
《唐雎不辱使命》班级：_________ 姓名：________________ 是否过关：_____________一、重要实词解释1、以五百里之地易安陵__________2、故不错意也______• •3、请广于君____________4、岂直五百里哉____________5、秦王怫然怒_• • • •6、以头抢地耳__________7、仓鹰击于殿上____________8、休楼降于天—• • •9、秦王色挠___________ 10、长跪而谢之 ______________ 11、寡人谕矣—♦♦•二、虚词（意义或指代内容）1、寡人以五百里之地易安陵2、愿终守之3、长跪而谢之曰三、句子翻译1、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
2、寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？4、以君为长者，故不错意也。
5、怀怒未发，休校降于天。
6、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!四、根据课文回答问题：1、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。
请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
(1)公亦尝闻天子之怒乎？____________________________________(2)与臣而将四矣。
__________________________________________(3)且秦灭韩亡魏___________________________________________(4)而君逆寡人者，轻寡人与？_____________________________________ 2、课文第2段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：___________________________ o表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：—___________________________ 。
人教部编版九年级下册语文唐雎不辱使命1同步练习题
人教版部编版九年级语文2唐雎不辱使命课内精读阅读下文，回答问题。
唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”1．下列句子中加点的词解释不正确的一项是( )A．故不错意．．也(在意)B．怀怒未发，休祲．．降于天(吉凶的征兆)C．天下缟素．．(白色的丝织品)D．秦王色挠，长跪而谢．之曰(道歉)2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A．安陵君因使唐雎使于．秦安陵君受地于．先王而守之B．唐雎对曰：“臣未尝闻也．。
”此三子者，皆布衣之士也．C．寡人以．五百里之地易安陵徒以．有先生也D．天子之．怒，伏尸百万聂政之．刺韩傀也3．用现代汉语翻译下面的句子。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？________________________________________________________________________4．唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．从古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。
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唐雎不辱使命·同步训练
1．给加粗字注音。
（1）秦王怫然怒（）（2）以头抢地耳（）
（3）亦免冠徒跣（）（4）聂政之刺韩傀（）
（5）休祲降于天（）（6）天下缟素（）
2．解释加粗词语。
（1）请广于君（）（2）非士之怒也（）
（3）岂直五百里哉？（）（4）弗敢易（）
（5）休祲降于天（）（6）长跪而谢之（）
（7）秦王色挠（）（8）寡人谕矣（）
3．翻译下列句子。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
__________________________________________________________ _
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
__________________________________________________________ _
（3）以君为长者，故不错意也。
__________________________________________________________ _
（4）聂政之刺韩傀，白虹贯日。
__________________________________________________________ _
（5）怀怒未发，休祲降于天。
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（6）要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
__________________________________________________________ _
（一）课内阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，其善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不感易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：‘公亦尝闻天子之怒乎？“唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
4．唐雎出使秦国的原因是什么？秦王以大易小而安陵君为什么不答应？
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5．秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？
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6．秦王开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？
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7．面对秦王的天子之怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？
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8．秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？
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9．古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。
请列举出几例。
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（二）课外阅读
靖郭君将城薛，客多以谏。
靖郭君谓谒者，无为客通。
齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。
”靖郭君因见之。
客趋而进曰：“海大鱼。
”因反走。
君曰：“客有于此！”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。
”君曰：“亡，更言之。
”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。
今夫齐，亦君之水也。
君长有齐阴，奚以薛为？夫齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。
”君曰：“善。
”乃辍城薛。
10．“海大鱼”有何喻义？
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11．请你说一下对“谏止三言”的理解。
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12．“靖郭亦纳谏，乃辍城薛”，反映了什么问题？
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参考答案
1．（1）fú（2）qiāng（3）xiǎn（4）guī（5）jìn（6）gǎo 2．（1）扩充（2）有才能有胆识的人（3）只，仅仅（4）交换（5）吉祥（6）道歉（7）屈服（8）明白，懂得3．（1）即使千里也不敢交换，难道仅仅是五百里吗？（2）平民发怒，也不过是摘了帽子光着脚，把头往地上撞罢了。
（3）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
（4）聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳。
（5）心理的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆。
（6）要离刺杀庆忌的时候苍鹰扑到宫殿上。
4．是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。
安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。
5．秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。
6．秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。
7．唐雎威然不惧。
他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒 8．说明秦王害怕了。
从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神 9．屈原直言敢谏，流浪之后愤而作《离骚》，抒发志向。
最终投江而死，以身殉国。
闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱《最后一次演讲》。
10．“海大鱼”，以海喻齐国，实以海水喻齐民，以大鱼喻靖郭君，大鱼在海中最为得意，钩网对它无能为力。
11．“谏止三言”，妙在客进“三言”之前的请谏，故作十三字的危言，又复进八言“鄙臣不敢以死为戏”，加上最后的注释词共五十六言。
12．反映了统治者对人民力量和作用的认识。