Xx学期课表管理系统

Xx学期课表管理系统

引言

教务管理工作是高等学校教育工作的一项重要内容，是整个学校管理的核心和基础，而课表管理是教务管理工作中重要而繁重的一部分。良好课表管理系统可以帮助学校管理人员按照一定的教育方针，运用先进的管理手段，组织、协调、指挥与指导各方面人员的活动，以便高效率、高质量地完成各项教学任务，完成国家所制定的教学目标。课表管理是教学管理工作的中枢，是保证教务系统正常运转的枢纽，它是一项目的性、计划性、适应性、创造性和科学性很强的工作。

随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入，传统的课表管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要，无法很好的完成教学管理工作。提高课表管理系统的主要途径是提高管理者的理论基础,更新管理者的管理理念，同时，运用先进的信息技术开发高效和综合的课表管理系统，是深化教育改革的有力措施。

1 开发目标

本文旨在开发出一个操作方便，界面友好，安全可靠，灵活实用，便于更新管理的学生课表管理系统，以方便教务管理人员、任课教师和广大同学，提高教务管理人员对信息提取、信息汇总和信息管理的效率，减轻教务管理人员对学生课表管理和统计的负担，提高教务系统工作效率，方便学校对学生课表的规范化管理。

2 可行性分析

鉴于大学招收的学生较多，开设的课程繁多，管理的班级、教师众多，而保证教学的正常进行是一件复杂而必须的工作，因此开发良好的课表管理系统是刻不容缓的。

1.1 技术可行性：系统要求在Windous2000以上环境运行，后台数据采用access2003,使用C语言进行编程，采用ADD方式连接数据库，这些在目前都是容易实现的。

1.2 经济可行性：利用此系统可以方便教务管理人员对课表管理系统以及教学资源的合理利用，使教学工作高效地进行，可以节省人力资源的开支。

1.3 操作可行性：利用此系统教务管理人员可以方便的调取教师、学生的信息并利用这些信息进行课表编排，还可以及时更新信息、管理问题，学生和教师可以进行选课、评教、课表和教学计划的查询、相关下载等。

总之，此系统的研究、分析、设计是十分有必要和意义的。

3 需求分析

随着教育改革的日渐深入，教学管理要求的日益提高，使得课表管理系统越来越重要，也使得计算机等先进技术手段的作用日益显现。因此，开发课表管理系统是非常必要的，它不仅能够完成日常繁琐的业务，而且可以准确及时地搜集、调取各种资源以供管理者处理。

3.1 特性需求分析

一套好地课表管理系统应该具有如下一些特性： （1）易维护和更新管理的特性。 针对高校的发展趋势，必须要一套适合高校现今管理模式的课表管理系，也就是说我们要得软件是可以随着高校的调整和改变做出相应的调整和改变的灵活系统。用户可以随时把问题反馈给教务管理员，管理员根据问题对系统进行更新、修改和管理，实现人与系统的对话。

（2）无纸化办公即改善高校“白纸黑字”的办公流程的特性。 学生可以进行网上课表、教学计划和课件查询、网上选课和评教避免了以往繁杂的纸上工作，教师也可以直接把教学计划和课件直接传网上和课表查询和评教结果查询，减轻了工作量。

（3）课表分类详细。

系统将课表分为学生课表、教师课表、和教室课表，方便了大家的工作 学习。

3.2 功能需求分析

（1） 进入课表管理系统后可以进行选课、评教、教学计划、课件和课表的查询及其相关下载。

（2） 管理员可以对系统中的任意内容进行修改、添加、删除，学生和老师没有此权限，但可进行问题反馈。

（3） 系统能够自动进行录入基本错误检查。

(4) 满足课程信息的输入，包括课程的基本信息（课程编号、课程名、学生、学分）。

系统流程图和课程安排E-R 图分别如3-1图和图3-2所示: 问题 数据 数据

系统 信息

课表信息

图3-1课表管理系统流程图

教务管理员 接收

数据

更新系

统信息 排课 课表

图3-2课程安排E-R 流程图

3.3 对象模型

课程 学分 学时 课程编

号

教师 排课 教室 班级 专业 班级编号 职

称 教室地 点教室号 职务 性别 姓名 课程名

称

本对象模型是用类图来表示的，是通过先确定课表管理系统的类与对象，然后清楚其中关联，明确其属性，利用类的继承关系进行修改合并而得来的其图如图3-3课表管理系统类图所示：

登陆 ▼

拥有▼ +1

包含 ▼

提

供

▼

1 +

管理 管理

提 管理 取 管理

▲ ▲ ▲ ▲ ▲

包含 1

▼ +

问题反馈▼ +1

图3-3课表管理系统类图 课表系统结构图如下：

教务系统 登陆站 账户 密码 课程

课程编号

课程名称 学时 学分 课表管理系统 教师 姓名 性别 职称 职务 班级 班级编号 专业 学生 学号

姓名

性别

院系信息 院系编号 选课系统 评教系 统 教学计划系统 课表系统 管 理 员

编号 姓名

课 表 系 统

图3-4课表系统结构图

3.4 动态模型

本系统动态的动态模型是由类的状态图构成的，表示的是对象受事件触发后，从一个状态转换成另一个状态的过程。下面分别是管理员和教师、学生和教务管理人员等用户的状态图： •

• 提取课表信息 调取

信息

调取

无 有问题

失败 问 调取 ⊙ 题

成功 待通知

编排 编排 无误 成功 失败 ⊙ ⊙ ⊙ 图3--5管理员的状态图

do/调取院系信息

do/排 编 课 表

do/审查核实

do/发到课表管理系统 do/修改

do/审查核实 中断 等待网络响应