五年级备课
五年级语文备课组计划3篇
五年级语文备课组计划五年级语文备课组计划精选3篇（一）备课组计划：五年级语文时间：每周一下午3点-5点人数：6人（包括备课组长）目标：提高学生的语文综合素养，培养学生的阅读理解、写作和表达能力。
备课组长：- 负责协调每周的备课工作。
- 确定每周备课的主题和内容。
- 分配备课任务给组员。
备课组员：- 参与备课工作，准备相关的教材、教辅、课件等教学资源。
- 分析本周授课内容的难点和重点，并提出备课建议。
- 整理备课资料，制定备课计划。
- 分工合作，相互监督，确保备课质量。
备课流程：1. 每周一下午3点，备课组长与组员们开会，确定本周备课的主题和内容。
2. 每位组员根据主题进行资料收集和整理，准备相关的教学资源。
3. 每周二下午3点，备课组再次开会，讨论本周备课的难点和重点，并提出备课建议。
4. 每位组员根据备课建议，进行教案的编写和课件的制作。
5. 每周五下午3点，备课组开会，对教案和课件进行归纳和整理，确保备课内容的完整和准确。
6. 每周六上午8点，备课组长将备课资料复制和发给所有组员，确保每位组员都拥有备课资料。
7. 每周日上午9点，备课组长和组员们进行备课总结和反思，并提出下周备课的建议。
8. 持续进行备课的监督和追踪，及时纠正和改进备课工作中的不足之处。
备课组长有义务提供相应的教学资源，并组织成员进行教案编写、课件制作等工作。
同时，备课组员需积极参与备课工作，提供自己的意见和建议，确保备课工作的质量。
五年级语文备课组计划精选3篇（二）1. 掌握五年级下册语文课本的内容。
认真阅读课本，理解课文的意义和故事情节。
注意关注文章中的重要词语、短语和句子结构。
2. 培养阅读习惯。
每天至少阅读一篇中等难度的课外文章，扩大阅读量，提高阅读速度和理解能力。
可以选择一些优秀的儿童文学作品，提高对文学作品的欣赏水平。
3. 做好课文笔记。
学习新课文时，认真听讲，重点记下关键词和重要句子。
课后整理笔记，加深记忆和理解。
人教版五年级数学上册全册备课
人教版五年级数学上册全册备课人教版五年级数学上册共有七个单元，分别是数的认识、数的运算、图形与大小、时间与计算、两位数的加减法、三位数的认识和四种除法运算。
下面我将对每个单元进行备课。
第一单元：数的认识本单元主要学习了正整数的概念、阅读和写出各种数字、数的单位和顺序数。
教学目标是让学生熟练掌握1-99999的数字写法和读法，并能进行正确的数的比较和顺序排列。
备课内容：1.数字的读和写：教师通过图形展示、数的读法、造句等方式让学生熟悉1-9999的数字读写规律。
2.数的比较和顺序排列：通过游戏、比赛等活动让学生掌握数的比较和排列的方法，进而能够正确地读出一串数字中最大和最小的数。
第二单元：数的运算本单元主要学习了加法和减法的计算方法，教学目标是让学生掌握两位数的加减法口诀，能够熟练运用这些口诀计算。
备课内容：1.两位数的加法：通过逐步展示加法的计算过程和进行有趣的口算游戏，让学生学会两位数相加的方法。
2.两位数的减法：通过逐步展示减法的计算过程和进行有趣的口算游戏，让学生学会两位数相减的方法。
第三单元：图形与大小本单元主要学习了图形的名称、特征和大小的判断，教学目标是让学生熟悉常见的图形名称、边数和角数，并能够判断图形的大小和位置关系。
备课内容：1.图形的名称和特征：通过展示各种常见的图形，让学生熟悉图形的名称和特征，如正方形、长方形、圆形等。
2.图形的大小判断：通过图形的比较和排序，让学生能够判断图形的大小关系，如判断哪个图形更大、哪个图形更小等。
第四单元：时间与计算本单元主要学习了时间的读法和计算方法，教学目标是让学生熟练掌握时、分、秒的读法和表示，能够进行基本的时间计算。
备课内容：1.时间的读法：通过时钟、表盘等实物的展示，让学生学会时、分、秒的读写方法，如3时30分、45秒等。
2.时间的计算：通过实际生活中的时间计算问题，让学生能够进行简单的时间计算，如计算两个时间之间的差。
第五单元：两位数的加减法本单元主要学习了带有进位和退位的两位数加减法，教学目标是让学生能够熟练进行带进位和退位的两位数加减法计算。
五年级数学集体备课记录《多边形的面积》
五年级数学集体备课记录《多边形的面积》
五年级数学集体备课记录：《多边形的面积》
一、备课目标：
1. 使学生掌握多边形的面积计算方法。
2. 培养学生的空间观念和逻辑思维。
3. 提高学生解决实际问题的能力。
二、备课内容：
1. 多边形的面积计算公式
2. 多边形面积的计算方法
3. 面积单位的换算
4. 实际应用问题
三、教学方法：
1. 直观演示法：通过直观的图形演示，帮助学生理解多边形面积的计算方法。
2. 讲解法：教师讲解多边形面积的计算公式和计算方法，引导学生理解并掌握。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨多边形面积的实际应用问题，提高解决实际问题的能力。
四、教学过程：
1. 导入新课：通过回顾旧知识，引出新知识，让学生了解多边形面积的概念和计算方法。
2. 新课讲解：教师讲解多边形面积的计算公式和计算方法，引导学生理解并掌握。
同时，通过例题讲解，让学生更好地理解多边形面积的计算方法。
3. 学生练习：组织学生进行练习，巩固所学知识，提高计算能力。
同时，通过实际应用问题的练习，让学生更好地掌握多边形面积的实际应用。
4. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识结构。
同时，布置课后作业，让学生继续巩固所学知识。
五、备课反思：
1. 本节课的教学目标是否达到？学生的掌握情况如何？是否需要调整教学策略？
2. 在教学过程中，哪些环节可以优化？如何提高教学效果？
3. 学生在练习过程中出现的问题有哪些？如何帮助学生解决这些问题？。
人教版五年级数学上册第四单元《可能性》全部集体备课教案
人教版五年级数学上册第四单元《可能性》全部集体备课教案一. 教材分析《可能性》是五年级数学上册第四单元的一篇课文，主要让学生理解事件的确定性和不确定性，并掌握一些基本的概率知识。
通过本节课的学习，学生能够理解在生活中哪些事件是确定性的，哪些事件是不确定性的，并能够用概率的知识来解释这些问题。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一些初步的数学知识，对于事件的确定性和不确定性有一定的认识。
但是，对于概率的知识还比较陌生，需要通过实例来理解和掌握。
因此，在教学过程中，需要通过大量的实例来让学生理解和掌握概率的知识。
三. 教学目标1.让学生理解事件的确定性和不确定性。
2.让学生掌握一些基本的概率知识，能够用概率的知识来解释生活中的问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解事件的确定性和不确定性。
2.让学生掌握基本的概率知识，能够用概率的知识来解释生活中的问题。
五. 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，通过教师的讲解，案例的分析，学生的讨论，来让学生理解和掌握概率的知识。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。
2.准备概率的知识的讲解和演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的案例，让学生理解事件的确定性和不确定性。
例如，抛硬币实验，让学生观察硬币正面朝上和反面朝上的概率是多少。
2.呈现（10分钟）通过PPT或者黑板，呈现事件的确定性和不确定性的定义，以及一些基本的概率知识。
例如，必然事件、不可能事件、随机事件的概念，以及如何计算事件的概率。
3.操练（10分钟）通过一些练习题，让学生运用概率的知识来解决问题。
例如，抛硬币实验，让学生计算硬币正面朝上和反面朝上的概率。
4.巩固（10分钟）通过一些实例，让学生理解概率的知识在生活中的应用。
例如，彩票中奖的概率，如何计算中奖的概率，以及如何理解中奖的可能性。
5.拓展（10分钟）通过一些拓展问题，让学生进一步理解和掌握概率的知识。
人教版五年级上第六单元集体备课
第一部分：概述1.1 单元主题介绍在五年级上册教材中，第六单元的主题是"集体备课"。
这一单元旨在帮助学生了解集体备课的重要性，提高他们的协作能力和团队精神。
1.2 编写目的本文将以人教版五年级上册第六单元为背景，探讨如何进行集体备课，以及如何指导学生积极参与其中。
通过本文的阐述，希望能为教师们提供一些集体备课的有效方法和教学资源，以提升教学质量和学生学习效果。
第二部分：集体备课的意义和目标2.1 集体备课的重要性集体备课是教师们进行教学活动之前的重要准备工作，通过集体备课，老师们可以充分利用团队智慧，共同讨论教学内容和方法，提高教学质量，激发学生学习兴趣。
2.2 集体备课的目标集体备课的目标是在保证教学内容统一性的前提下，充分调动每位教师的智慧和创造力，使教学内容更生动有趣，更符合学生的学习需求。
第三部分：集体备课的基本步骤和方法3.1 计划会议在集体备课过程中，首先需要进行计划会议。
在会议上，教师们可以对教学目标、教学内容和教学方法进行充分的讨论和思考，明确教学方向。
3.2 分工合作在明确了教学目标和内容后，教师们可以根据自己的特长和兴趣进行任务分工，分工合作可以使每位教师充分发挥自己的专长，让备课更加高效。
3.3 资料整理在进行集体备课时，教师们需要搜集相关的教学资料和资源，包括课件、教学视瓶、教材等。
在资料整理过程中，要充分考虑学生的实际情况和学习需求。
3.4 教学方案撰写根据集体备课的结果，每位教师可以根据自己的任务，撰写出符合学生学习特点和教学目标的教学方案，包括课堂内容安排、教学方法选择等。
第四部分：如何指导学生积极参与集体备课4.1 培养学生的协作意识在集体备课过程中，教师们可以通过一些课堂小组活动，培养学生的协作意识和团队精神，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
4.2 鼓励学生发表意见在集体备课的过程中，教师们应该鼓励学生发表自己的意见和建议，激发他们的思维能力和创造力，从而使备课更符合学生的学习需求。
小学语文五年级集体备课教案(精选5篇)
小学语文五年级集体备课教案(精选5篇)小学语文五年级集体备课教案【篇1】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，从课文中感受北京话的魅力，体会作者对北京话的浓厚感情，激发学生对北京的向往之情。
3、理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情。
4、认识3个生字，正确书写9个生字。
自选积累课文中优美的语句。
教学重、难点：1、朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情，2、学习作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。
教学过程：一、导入同学们，我们的首都是哪里?对于北京，你了解多少?你了解北京话吗?想了解北京话吗?跟我来吧!板书课题，齐读二、检查预习情况1、给要求认的字注音2、听写生字3、概括主要内容三、细读感悟学习第一自然段1、作者喜欢北京话的原因是什么?课文中是怎么说的?2、在第一自然段中，从哪些地方让你可以感到作者很喜欢北京话，用“——”勾画出来。
3、汇报4、交流“诱惑”可以用什么词替换?哪个更符合*?北京话的诱惑在哪里?都听了谁说的话?比喻句是为了表达作者怎样的情感呢?理解破折号的用法。
指导朗读学习第二自然段1、指名读文，思考;这一自然段主要写了什么内容?2、这什么说普通话十分重要?3、北京话是普通话吗?这里的破折号起什么作用?4、理解：“包容”，写出近义词“改造”，具体改造谁的口音?学习第三自然段1、默读课文第三自然段，课文中介绍了谁学讲普通话?2、画出朋友学习的句子，读一读，哪几具词语说他是怎样学习的?决心大吗?学会了吗?他此时的心情怎样?从哪句话可以知道?3、理解破折号的用法4、“我”又是怎样学习普通话的?把反问句改成肯定句，这说明什么?5、为什么说听觉中的北京比视觉中的北京更为深远、广博?6、理解破折号的用法。
7、体会文中的两个设问句8、从中可以感受到作者对北京的什么情感?四、品读揣摩表达1、你认为作者最相告诉我们的是什么?2、作者是站在什么角度来看北京话的?3、对于北京话的理解和认识都离不开什么?4、作者都运用了哪些修辞方法?举例说明。
五年级上册数学全册备课
五年级上册数学全册备课五年级上册数学全册共有六个单元，分别为：数与数量、乘法初步、立体图形、数与代数、分数初步和数据统计。
下面我将详细介绍每个单元的教学内容和备课安排。
一、数与数量本单元主要学习整数、自然数、零的概念以及数的读法、拓展数的运算。
备课安排如下：1.教学目标：使学生理解整数、自然数、零的概念，掌握整数的顺序比较和运算法则。
2.教学重点：整数、自然数、零的概念及数的读法。
3.教学难点：整数的运算法则。
4.教学方法：教师讲解、示范演示、小组合作、练习巩固、评价总结。
二、乘法初步本单元主要学习乘法的概念、乘法口诀、乘法的性质以及解决有关乘法的问题。
备课安排如下：1.教学目标：使学生理解乘法的概念，掌握乘法口诀，掌握乘法的性质。
2.教学重点：乘法口诀及乘法的性质。
3.教学难点：解决有关乘法的问题。
4.教学方法：教师讲解、示范演示、小组合作、练习巩固、评价总结。
三、立体图形本单元主要学习正方体、圆柱、圆锥、球体等几种常见的立体图形的概念、特征以及计算表面积和体积。
备课安排如下：1.教学目标：使学生认识正方体、圆柱、圆锥、球体等几种常见的立体图形，了解它们的特征，能计算其表面积和体积。
2.教学重点：几种常见的立体图形的概念与特征，计算表面积和体积。
3.教学难点：计算表面积和体积。
4.教学方法：教师讲解、示范演示、小组合作、练习巩固、评价总结。
四、数与代数本单元主要学习数到万的数的读法和写法、数的比较、数的四则运算以及代数的基本概念。
备课安排如下：1.教学目标：使学生掌握数到万的数的读法和写法，学会比较数的大小，掌握数的四则运算，了解代数的基本概念。
2.教学重点：数到万的数的读法和写法，数的比较，数的四则运算。
3.教学难点：代数的基本概念。
4.教学方法：教师讲解、示范演示、小组合作、练习巩固、评价总结。
五、分数初步本单元主要学习分数的概念、分数的大小比较、分数的加减法和乘除法。
备课安排如下：1.教学目标：使学生理解分数的概念，掌握分数的大小比较，掌握分数的加减法和乘除法。
部编版五年级语文第三单元集体备课
部编版五年级语文第三单元集体备课
一、教学目标
1. 理解课文《马文的故事》中的主要内容和情感表达。
2. 学会运用修辞手法，如比喻和拟人，以丰富自己的写作能力。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学内容
1. 教师深入解读课文《马文的故事》，引导学生理解课文情节
和人物形象。
2. 分析作者运用比喻和拟人的修辞手法，展示其表达意图。
3. 引导学生运用修辞手法进行创作，写一段诗歌或故事。
三、教学过程
1. 导入：通过引发学生对马文的好奇心，激发学生的阅读兴趣。
2. 导读：带领学生读课文，理解故事情节，分析作者表达的情
感和意图。
3. 探究：教师引导学生分析比喻和拟人修辞手法的作用和效果。
4. 拓展：通过学生模仿和创作，拓展他们的语言表达能力。
5. 练：完成课后练，提高学生的阅读理解和写作能力。
6. 归纳总结：回顾课文和学生创作，总结比喻和拟人的特点和运用方法。
四、教学工具
1. 课文《马文的故事》
2. PPT演示、投影仪
3. 黑板、粉笔、书籍
4. 学生练册、作业本
五、课后作业
1. 完成课后练册上相关题。
2. 继续创作一段诗歌或故事，运用比喻和拟人修辞手法。
六、教学评估
1. 课堂表现：学生对课文和修辞手法的理解程度。
2. 课后作业：题完成情况和创作作品的质量。
七、教学反思
本节课内容紧凑，学生参与度较高，但在学生创作环节，一部分学生缺乏创新思维和表达能力。
下次教学可以增加更多的创作示范和引导，帮助学生更好地运用修辞手法。
五年级语文上册备课活动文档
五年级语文上册备课活动文档
一、教学目标
让学生掌握本册书中的基础知识，包括生字、生词、成语等。
提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养他们的文学素养。
培养学生的思维能力和创新精神，提高他们的综合素质。
二、教学内容
本册书中的课文和阅读材料，重点课文需要精讲。
生字、生词、成语的讲解和练习。
阅读理解技巧和写作技巧的讲解和练习。
综合性学习和口语交际活动的组织和指导。
三、教学难点与重点
难点：提高学生的阅读理解和写作能力，需要教师在教学中注重引导和启发。
重点：本册书中的重点课文和生字、生词、成语等基础知识的掌握。
四、教学方法和手段
采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论、自主学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。
组织语文实践活动，如朗诵比赛、写作比赛等，培养学生的实
践能力和创新精神。
五、教学评价与反馈
通过课堂测试、作业、口头表达等方式评价学生的学习效果。
及时反馈评价结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
六、教学进度安排
第一周：介绍本学期的学习内容和目标，复习上学期知识，学习本册书中的基础知识。
第二周至第四周：学习第一单元课文，讲解生字、生词和成语等基础知识，进行阅读理解和写作训练。
第五周至第六周：学习第二单元课文，进行阅读理解和写作训练，开展综合性学习活动。
第七周至第八周：学习第三单元课文，讲解生字、生词和成语等基础知识，进行阅读理解和写作训练。
五年级《语文》集体备课记录1
五年级《语文》集体备课记录1
出席人员：
- 张老师
- 李老师
- 王老师
- 赵老师
讨论主题：
本次备课的主题是《古诗文鉴赏》的教学内容。
讨论内容：
1. 分享教学心得：张老师分享了她在上一节课中使用的互动游戏，让学生更加积极参与，增强了对古诗文的理解能力。
2. 教材选择：大家一致认为应选用与学生年龄相符、内容丰富
且有趣的古诗文教材。
3. 教学目标：确定了教学目标为培养学生对古诗文的鉴赏能力，包括理解古诗文中的意义、感受古人的情感以及体会古诗文的美学
价值。
4. 教学方法：讨论了多种教学方法，包括朗读古诗文、讲解古诗文背后的典故和文化背景、进行诗意的演绎等。
5. 教学评估：确定了使用课堂互动和小组合作的方式进行教学评估，通过学生的表现和参与程度来评价他们的研究情况。
6. 教学资源：各位老师共享了自己收集的古诗文资源，并商定将这些资源整理成资料包，便于学生复和探索。
7. 后续安排：安排下次集体备课的时间和主题，以及各位老师的备课任务。
下次备课主题：
下次备课主题为《古文阅读》，大家提前准备相关教学资料。
备课任务分配：
- 张老师：准备教材和课件，并负责整合教学资源资料包。
- 李老师：准备互动游戏和朗读的材料。
- 王老师：准备讲解古文背后的典故和文化背景的资料。
- 赵老师：准备诗意的演绎活动的材料。
以上是本次《语文》五年级集体备课记录。
感谢大家的参与和贡献，相信通过我们的共同努力，学生能够更好地理解和鉴赏古诗文。
下次备课见！。
备课教案：五年级语文上册全册教案备课指南
备课教案：五年语文上册全册教案备课指南作为一名优秀的语文教师，备课教案是教学过程中必不可少的环节。
无论是新习惯，还是旧经验，都应该在备课中有所体现，以便更好地帮助学生掌握知识，提高学习水平。
针对五年级上册的语文全册，本文就为大家提供了一份备课教案的指南，希望能够帮助到广大语文教师们。
一、教学目标1.知识目标：本教学内容以学生的主观能动性为中心，用新的理念、新的方法来要求学生学习语文这门课程。
希望通过本次授课，能够帮助学生掌握语言结构、语法知识以及相关的写作技巧。
2.能力目标：给学生提供日常生活中语言运用的范例，从而提高学生语文表达的能力，使他们在言语交流方面更加自如。
3.情感目标：通过本次授课，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生积极向上的情操。
二、教学重点1.准确无误地掌握语言结构和语法知识。
2.通过语言的表达，展现学生丰富的情感和独特的思维。
三、教学难点1.如何在语言表达中发掘学生独特的思维和情感特点。
2.如何引导学生对文本进行全面、深入的分析和理解。
四、教学过程1.热身环节学生们面对新的学科内容，一般都会有些抵触和陌生感，在教学过程中，我们需要在一开始就进行一些简单的活动作为热身。
比如，让学生通过自由创作集体剧本等方式，用他们自己的语言梳理出故事情节，从而活跃课堂氛围，提高学生对语言的认识。
2.达成共识教学过程中，学生可能会对一些知识点存在不确定和争论。
这时，教师需要对这些知识点开展一些小活动来达成共识。
比如，为学生分组，让他们通过小组讨论的方式比较不同的观点，让他们总结归纳。
这样，不仅能提高学生的思索能力，还能让他们在交流中加深对重点概念的理解。
3.巩固知识点在掌握了基本知识后，需要通过一些生动的例子来巩固知识点。
教师需要通过多种教学形式和实例，让学生根据所学知识点完成相应的习题、练习，从而深化对语言结构和语法的理解。
5.学习反思在授课过程中，适当安排一些反思的环节，让学生在课堂闭幕前思考和总结自己在学习过程中的问题和收获，进一步强化学生的学习动机和能力，提高学生的学习成效。
五年级科学集体备课
五年级科学集体备课主题：探究动植物的特征和生长条件一、教学目标：1. 了解动植物的特征和生长条件。
2. 培养观察和实验分析的能力。
3. 培养动手实践的能力。
二、教学内容：1. 动物的特征和生长条件。
-动物的特征：有呼吸、有感觉、有运动能力、需摄取营养等。
-动物的生长条件：生活环境、食物、水源等。
2. 植物的特征和生长条件。
-植物的特征：有根、茎、叶、花、果实等。
-植物的生长条件：光线、水分、土壤等。
三、教学准备：1. 教学实验用具：种子、花盆、土壤、水壶、阳光灯等。
2. PPT、图片、视频等多媒体资料。
3. 实验记录本、观察记录表等。
四、教学步骤：1. 导入：-利用图片或视频展示一些不同的动物和植物，引发学生对它们特点的思考。
-通过提问，激发学生探究的兴趣。
例如：“你知道蜗牛的特点有哪些？”、“有的植物是如何吸收水分的？”等。
2. 概念讲解：-介绍动物的特征和生长条件，通过图文并茂的PPT向学生呈现。
-介绍植物的特征和生长条件，引导学生思考植物的不同部分功能和作用。
3. 实验活动：-将学生分成小组，每个小组选择一种植物进行实验。
-实验步骤：准备花盆、土壤，将种子种植；控制光线、水分条件；观察植物的生长情况，并记录实验结果。
-指导学生进行实验并观察记录。
4. 实验结果分析：-分享各组植物的实验结果，对比不同光照、水分条件下植物的生长情况。
-通过分析实验结果，引导学生总结植物生长所需的条件。
5. 温故知新：-对动植物的特征和生长条件进行回顾，让学生快速梳理所学内容。
6. 拓展延伸：-引导学生思考：为什么在不同的环境下，同一种植物的生长情况可能会有差异？-鼓励学生进行更多的实践观察，提出新的疑问，进行团队讨论和探究。
五、教学反思：通过此次集体备课，学生可以通过实验活动亲自观察和记录动植物的生长过程，加深了对动植物特征和生长条件的理解。
多媒体资料的运用和小组合作学习可以提高学生的学习兴趣和参与度。
但仍需注意讲解内容的简洁明了，激发学生的思考和独立探究能力。
五年级上册教科版语文名师备课教案五篇
五年级上册教科版语文名师备课教案五篇做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。
只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。
如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊，不可能取得好的教学效果。
下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。
小学五年级语文教案1《白鹭》教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。
3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学准备：白鹭课件共四组。
第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。
第二组：白鹭的外形图及文字描述。
第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。
(觅食、栖息、低飞)第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。
教学课时：2课时第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。
(打一动物)谜底：白鹭(师出示图片)2.我国现代杰出的文学家郭沫若以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来学习郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1.学生小声自读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。
2.指名读生字、新词，质疑交流。
3.重点区分翘舌音“朱、澄”，平舌音“增”，指导“鹤、嫌”的书写。
三、再读课文，整体感知。
1.请学生大声朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
2.引导学生整体把握课文内容，思考：作者从哪几方面写出了白鹭的美?(白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味)3.理清文章脉络，指导分段。
人教部编版语文五年级下册所有单元集体备课教学计划(8个单元)
人教部编版语文五年级下册所有单元集体备课教学计划（8个单元）第一单元：《质疑与探究》教学目标： 1. 熟练掌握课文内容，认识到质疑与探究的重要性。
2. 培养学生勇于探索、提出问题的能力。
教学内容： 1. 课文朗读。
2. 分组讨论质疑与探究的重要性。
3. 小组合作，提出自己的问题并尝试解答。
教学方法： 1. 听说读写结合的教学法。
2. 小组合作学习。
第二单元：《启迪与体验》教学目标： 1. 理解课文内容，从中获得启示与体验。
2. 培养学生品读课文的能力。
教学内容： 1. 课文朗读及理解。
2. 分角色朗读，体验不同角色的情感。
3. 课文赏析，感悟启示。
教学方法： 1. 角色扮演。
2. 分析与讨论。
第三单元：《实践与表达》教学目标： 1. 掌握课文关键内容。
2. 能够运用所学知识进行创作表达。
教学内容： 1. 课文探究。
2. 小组活动，创作相关内容。
教学方法： 1. 创作表达。
2. 小组分享交流。
第四单元：《感悟与领悟》教学目标： 1. 理解课文主旨，感受其中的情感。
2. 提升学生的品德修养。
教学内容： 1. 课文品读。
2. 点拨情感体验。
3. 辅导学生进行感悟思考。
教学方法： 1. 情感导入。
2. 情感解读。
第五单元：《创新与分享》教学目标： 1. 熟练运用课文内容进行创新表达。
2. 能够主动分享自己的创作成果。
教学内容： 1. 课文背诵和诠释。
2. 创新作品分享。
教学方法： 1. 创作分享会。
第六单元：《探索与发现》教学目标： 1. 掌握课文难点内容。
2. 能够通过课文展开探索和发现。
教学内容： 1. 课文解读和讨论。
2. 小组调研和发现。
教学方法： 1. 小组合作。
2. 实地考察。
第七单元：《拓展与应用》教学目标： 1. 将课文内容应用到实际生活中。
2. 能够拓展课文主题，进行相关活动。
教学内容： 1. 课文应用训练。
2. 实践活动。
教学方法： 1. 小组实践。
人教版五年级上册全册备课
备课人教版五年级上册全册需要准备以下内容：
1. 课本：人教版五年级上册数学教材。
2. 教学计划：根据教材内容和教学目标，制定教学计划，包括教学进度、教学内容、教学方法等。
3. 教学重点难点：根据教材内容和学生实际情况，确定教学重点和难点，以便在教学中有针对性地讲解和练习。
4. 教具：准备一些教具，如计数器、直尺、圆规等，以便在教学中进行演示和操作。
5. 教案：根据教学计划和重点难点，编写教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。
6. 课件：根据教案和教学内容，制作教学课件，包括PPT、图片、视频等，以便在教学中进行演示和讲解。
7. 练习题：根据教学内容和学生实际情况，设计一些练习题，以便学生在课后进行练习和提高。
8. 学生作业布置：根据教学内容和学生实际情况，布置一些学生作业，以便学生在家中进行复习和巩固。
9. 教学反思：根据教学效果和学生反馈，进行教学反思，总结经验教训，以便改进和提高教学质量。
备课人教版五年级上册全册需要认真研究教材、了解学生情况、制定教学计划、编写教案和制作课件等，同时还需要注重教学方法和效果，及时反思和调整教学方案，以提高教学质量和效果。
五年级数学上册集体备课记录
五年级数学上册集体备课记录一、备课时间。
[具体时间]二、备课地点。
[详细地点]三、参与人员。
[列出各位数学教师姓名]四、备课内容。
（一）教材分析。
1. 整体结构。
- 本册教材包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题等几个主要板块。
- 小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质的基础上进行教学的，这部分内容是本册教材的重点和难点之一。
- 位置这一单元是新增内容，旨在让学生初步了解数对在确定位置中的作用，为今后学习坐标等知识奠定基础。
- 简易方程是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的基础上进行学习的，这部分内容对学生后续学习代数知识有着重要的意义。
- 多边形的面积计算是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学的，是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。
- 可能性单元让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，感受简单的随机现象。
- 数学广角 - 植树问题通过一些常见的、简单的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法。
2. 教学目标。
- 知识与技能。
- 学生能掌握小数乘法和除法的计算方法，能正确进行计算，并能解决相关的简单实际问题。
- 理解位置的概念，能用数对表示物体的位置。
- 学会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。
- 掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算它们的面积，解决简单的实际问题。
- 能够判断简单事件发生的可能性大小。
- 过程与方法。
- 通过观察、操作、比较等活动，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
- 经历探究小数乘除法计算方法、简易方程解法、多边形面积计算公式的过程，发展学生的探究能力和数学思维。
- 在解决问题的过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力，学会用多种方法解决问题。
- 情感态度与价值观。
- 培养学生对数学学习的兴趣，增强学好数学的信心。
五年级备课组工作计划7篇
五年级备课组工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版五年级语文上册第五单元集体备课
部编版五年级语文上册第五单元集体备课一、教学目标1.理解课文《一个都不能少》的内容，把握文中人物和事件的发展情节。
2.能够准确朗读课文，并能够正确运用语音、语调、停顿等朗读技巧。
3.学习并掌握课文中的重点词语、词组和句型，能够运用于语言表达中。
4.培养学生的观察、思维和表达能力，通过小组合作参与集体备课，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.课文《一个都不能少》：阅读理解、朗读技巧、重点词语、词组和句型。
1.理解并把握课文《一个都不能少》的内容，包括人物和事件的发展情节。
2.学习并掌握课文中的重点词语、词组和句型，能够正确运用于语言表达中。
四、教学难点1.学生能够运用正确的语音、语调和停顿等朗读技巧。
2.学生能够理解并运用课文中的重点词语、词组和句型。
五、教学准备1.课文教材《一个都不能少》2.PPT课件：包括课文的文字内容、图片和动画等。
3.课堂小组合作工具：小组讨论、合作游戏等。
4.黑板、粉笔或白板、马克笔等。
1. 导入（5分钟）•通过播放相关视频或展示相关图片等方式，激发学生对主题的兴趣，并预热学生思维。
•引导学生谈论团队合作的意义以及小组合作的经验。
2. 朗读课文（15分钟）•教师进行示范朗读，并引导学生模仿。
•分小组进行朗读比赛，鼓励学生积极参与并互相帮助。
3. 阅读理解（20分钟）•分小组进行合作阅读，学生彼此讨论、互相帮助，解决阅读中的问题。
•教师带领全班共同讨论，加深对课文的理解和记忆。
4. 重点词语、词组和句型讲解（30分钟）•教师引导学生找出课文中的重点词语和词组，并解释其意义。
•教师给出相关例句，引导学生正确运用重点句型。
•学生进行小组活动，运用重点词语、词组和句型进行创作或表演。
5. 小组合作备课（20分钟）•将学生分成小组，每个小组负责一个课文段落，进行集体备课。
•小组进行讨论，确定学习目标和备课内容，列出问题和计划。
•小组展示备课成果，共同分享并进行评价。
6. 总结和反思（10分钟）•教师引导学生总结本节课的学习内容，并提出反思问题。
部编版五年级上册语文教案含二次备课
部编版五年级上册语文教案含二次备课教案一：课堂教学课题：《草房子》教学目标：1.理解课文内容，感受故事情节，体会人物情感。
2.用正确的朗读语音语调感情表达。
3.能够用自己的话概括课文内容。
教学重难点：理解课文内容，用正确的语音语调朗读课文，概括课文内容。
教学准备：课文《草房子》P22，录音机，图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生问好，复习上节课内容。
2.观察图片，预习课文《草房子》，了解故事背景。
二、学习（20分钟）1.老师朗读课文，学生跟读。
2.分组讨论课文内容，师生共同梳理故事情节。
3.教师引导学生感受课文中描述的情感。
三、练习（15分钟）1.学生分角色朗读课文，表达不同的情感。
2.学生小组合作，用自己的话概括课文内容。
四、梳理（5分钟）1.教师总结本节课的学习内容，强调理解课文内容的重要性。
2.学生发言，表达自己的收获和体会。
3.布置课后作业。
课后作业：用一句话概括课文内容。
教学反思：本节课学生积极参与，但在朗读和表达情感方面仍有不足，需要在课后进行针对性的练习。
教案二：二次备课一、教学目标1.确保学生理解课文内容，能够用自己的话概括课文。
2.提高学生的朗读能力，让学生能用正确的语音语调表达情感。
3.激发学生对文学作品的兴趣，培养学生的审美情趣和想象力。
二、教学重点1.理解课文内容，用自己的话概括课文。
2.朗读课文，表达正确的情感。
三、教学难点1.学生理解深度，能够概括出课文的要点。
2.朗读时能够准确地表达情感。
四、教学准备1.课文《草房子》P22，录音机，图片资料。
2.课文相关的图片或视频资料。
五、教学过程1.复习前一节课学过的内容，让学生回想课文中的情感和情节。
2.让学生指出课文《草房子》中的重要情节和事件，用自己的话进行概括。
3.利用角色扮演或小组讨论的方式，让学生再次感受课文中的情感，并培养情感表达能力。
4.鼓励学生展示朗读能力，引导他们使用正确的语音语调，表达课文中的情感。
小学语文五年级人教版上册备课教案五篇
小学语文五年级人教版上册备课教案五篇编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程。
教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。
下面小编给大家带来关于小学五年级语文教案，方便大家学习。
小学五年级语文教案1《太阳》教案教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。
理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。
理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
教学重点1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。
理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。
教学难点了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
激发学习自然科学的兴趣。
第一课时教学目标1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。
理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。
把握主要段落的结构特点，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
教具准备课件教学设计一、猜谜语导入，激发兴趣出示谜语：有个老公公，天亮就出工。
哪天不出工，准是下雨或刮风。
提问：“它是谁呀?”——太阳公公大晴天的时候，我们都能看到太阳。
可是你知道关于太阳的知识吗?这节课就向大家介绍一下板书：太阳二、初读课文，整体感知(出示课件2)1.学生齐读课文。
2.学习生字生词：(1)齐读词语表中的词语。
(2)教师指导正确书写易错字：殖蔬3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。
三、细读课文，交流收获1.我们可以把课文分成几部分?请概括每部分的段意。
生总结，汇报课文可以分成两部分。
第一部分(1—3)介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分(4—8)：讲太阳和人类的关系。
2.我们来读第一部分。
思考，这部分介绍了太阳哪些特点?生总结、汇报板书：特点：远大热3.作者先给我们讲了一个传说。
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课题：1、草原（第一课时）年月日学校：班级：学科：授课教师：听课教师：目标1．认识4个生字，会写14个生字。
2、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。
反思1 内容提要T 关键项方法策略反思2一、创设情境，揭示课题1.课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。
(标准平台1)二、探究发现1.自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。
思考：草原给你留下什么印象？(标准平台2)三、展示交流1.草原的“美”体现在哪些方面？（标准平台3）四、梳理运用1 课文从哪些地方写出草原的美（倒置性平台）2 教师总结3 板书设计自读导语，四人组交流，代表发言约定：人心齐，泰山移。
自主阅读，自学字词，2人组交流默读批注，小卡呈现，4人组交流自读批注，4人组交流团队分工合作，中卡呈现全班展示（防空）多向度展开想象、自主设计、4人组交流团队分工合作、中卡呈现、组内交互约定：人心齐，泰山移。
备课或总评课题：1、草原（第二课时）年月日学校：班级：学科：授课教师：听课教师：目标联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
反思1 内容提要T 关键项方法策略反思2一、复习导入，重温“风光美”1.出示课题。
2.播放歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏草原风光（图片滚动）。
(标准平台1)二、“初入草原”，感受“洒脱”之美（1）从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？(标准平台2)三、深读悟情，感受“人情美”草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？（标准平台3）四、梳理运用，学会总结夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷。
真是蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
自读导语，四人组交流，代表发言约定：人心齐，泰山移。
自主阅读，自学字词，2人组交流默读批注，小卡呈现，4人组交流自读批注，4人组交流团队分工合作，中卡呈现全班展示（防空）多向度展开想象、自主设计、4人组交流团队分工合作、中卡呈现、组内交互约定：人心齐，泰山移。
备课或总评课题：2*丝绸之路年月日学校：班级：学科：授课教师：听课教师：目标1．认识9个生字。
读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。
2．有感情地朗读课文。
抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。
反思1 内容提要T 关键项方法策略反思2一、话说“丝绸之路”1.出示课题，阅读课后的“资料袋”。
2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。
二、走近“丝绸之路”1.1.自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。
2.默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。
(标准平台1)三、走进“丝绸之路”1.朗读课文第2～13自然段，思考：课文描写了一个怎么样的场景？用一两句话概括。
（标准平台2）四、延伸“丝绸之路”1.学完了课文《丝绸之路》，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。
2.想想：现在的我们能为“丝绸之路”做些什么？（倒置性平台）自读导语，四人组交流，代表发言约定：人心齐，泰山移。
自主阅读，自学字词，2人组交流默读批注，小卡呈现，4人组交流自读批注，4人组交流团队分工合作，中卡呈现全班展示（防空）多向度展开想象、自主设计、4人组交流团队分工合作、中卡呈现、组内交互约定：团结就是力量！备课或总评课题：3白杨（第一课时）年月日学校：班级：学科：授课教师：听课教师：目标1．学会本课6个生字，正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
反思1 内容提要T 关键项方法策略反思2一、导入新课1.谈话导入：在祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉煌的丝绸古道，还有那茫茫的大戈壁2.看课题激疑：课题是《白杨》，全文仅仅就是写白杨吗？(标准平台1)二、三读课文，整体感知一读：自由朗读课文，把课文读通、读顺、读准，把生字新词标出，不理解的词用“？”二读：快速浏览课文，找一找文中所出现的三个问句并用“～～”标出。
三读：快速浏览课文，找一找文中所出现的三个问句并用“～～”标出。
（标准平台2）三、初步感知，交流体会（1）对这三个问题的理解，能从课文的字面上大体知道意思就可以了。
四、指导写字，示范书写我学会了哪些生字。
（标准性平台）自读导语，四人组交流，代表发言约定：人心齐，泰山移。
自主阅读，自学字词，2人组交流默读批注，小卡呈现，4人组交流自读批注，4人组交流团队分工合作，中卡呈现全班展示（防空）多向度展开想象、自主设计、4人组交流团队分工合作、中卡呈现、组内交互约定：团结就是力量！备课或总评课题：3白杨（第二课时）年月日学校：班级：学科：授课教师：听课教师：目标1、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
2．体会借物喻人的写作特点。
反思1 内容提要T 关键项方法策略反思2一、抓住“沉思”导入新课今天，我们接着来学习《白杨》这篇课文。
请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“Δ”号标出，想想“沉思”是什么意思？（标准平台1）二、抓“沉思”一词学习课文（标准平台2）找出爸爸三次沉思的时间和沉思的内容。
三、学习托物言志的方法学习第15小节，抓三个“只知道”体会爸爸的心。
过渡:爸爸的这番话只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
那爸爸的心到底是什么呢？（板书：画上一颗心的图案。
）孩子们现在还不能理解。
（在心形图案上画一个“？”）四、想象拓展布置课后小练笔同学们想想，这位当年的爸爸如今的爷爷四十年后可能在沉思什么呢？这位爷爷和两个小孙孙之间又会有一段怎样的对话呢？（倒置性平台）自读导语，四人组交流，代表发言约定：人心齐，泰山移。
自主阅读，自学字词，2人组交流默读批注，小卡呈现，4人组交流自读批注，4人组交流团队分工合作，中卡呈现全班展示（防空）多向度展开想象、自主设计、4人组交流团队分工合作、中卡呈现、组内交互约定：团结就是力量！备课或总评课题4*把铁路修到拉萨去年月日学校：班级：学科：授课教师：听课教师：目标1．认识14个生字。
有感情地朗读课文。
2．把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。
继续增加对西部大开发的了解。
反思1 内容提要T 关键项方法策略反思2一、创设情境，引入课题1.播放西藏的风光图片，和学生一同感受西藏的纯净、美丽和圣洁。
二、通读课文，整体感知1.自由读文，注意读准生字字音，思考：青藏铁路是一条怎样的铁路？在课文中找出有关的句子。
三、精读课文，用心感受1.“把铁路修到拉萨去！”这句话在课文中反复出现了很多次，默读课文，在课文中画出这句话。
此时此刻，应该怎样来朗读“把铁路是到拉萨去！”？有感情地朗读。
四、课外延伸，情感升华给铁路起名字（倒置性平台）自读导语，四人组交流，代表发言约定：人心齐，泰山移。
自主阅读，自学字词，2人组交流默读批注，小卡呈现，4人组交流自读批注，4人组交流团队分工合作，中卡呈现全班展示（防空）多向度展开想象、自主设计、4人组交流团队分工合作、中卡呈现、组内交互约定：团结就是力量！备课或总评课题：口语交际年月日学校：班级：学科：授课教师：听课教师：目标 1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。
2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
反思1 内容提要T 关键项方法策略反思2一、营造氛围，激发兴趣１．播放课件。
２．伟大祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，独特的地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们感到无比自豪和骄傲！二、明确主题，出谋划策1．要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？（倒置性平台1）三、集思广益，进行策划１．与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思考如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了。
（１）你认为可以通过什么形式来增进和小伙伴的了解？（倒置性平台2）四、深入探讨，课外延伸１．你是否想把自己精心策划的活动付诸实践呢？（标准性平台）自读导语，四人组交流，代表发言约定：人心齐，泰山移。
自主阅读，自学字词，2人组交流默读批注，小卡呈现，4人组交流自读批注，4人组交流团队分工合作，中卡呈现全班展示（防空）多向度展开想象、自主设计、4人组交流团队分工合作、中卡呈现、组内交互约定：团结就是力量！备课或总评课题：口语交际习作1 年月日学校：班级：学科：授课教师：听课教师：目标1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。
2.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。
反思1 内容提要T 关键项方法策略反思2一、回忆书信的格式１．交流书信的写法及格式。
２．学生自读教材第二自然段。
３．你认为重点应该放在哪个部分？（标准性平台1）二、师生同写，发表见解１．学生自己写信。
２．教师稍作巡视后也与学生一道写。
三、交流赏析，学会评改１．教师根据巡视时的观察，让几个学生读习作草稿，全班同学评改。
评价方向：（１）叙述清楚且有条理。
（２）提出的建议具有可行性。
（３）语句准确，想法合理。
（４）书信的格式正确。
四、学写信封，寄出信件1．出示信封格式图，具体了解如何写信封。
2．教师把课前准备好的信封、信件和邮票发给学生。
学生根据要求写好信封并贴上邮票，寄信。
（标准性平台）自读导语，四人组交流，代表发言约定：人心齐，泰山移。
自主阅读，自学字词，2人组交流默读批注，小卡呈现，4人组交流自读批注，4人组交流团队分工合作，中卡呈现全班展示（防空）多向度展开想象、自主设计、4人组交流团队分工合作、中卡呈现、组内交互约定：团结就是力量！备课或总评课题：回顾·拓展一年月日学校：班级：学科：授课教师：听课教师：目标1、要紧密地结合本组课文展开交流2、学习中的其他收获，如，有感情的朗读、体会优美语言的表达效果和理解含义深刻句子的意思、质疑、背诵、搜集资料等方面，只要有所收获，都可与同学交流。
反思1 内容提要T 关键项方法策略反思2一、交流平台1.想一想，通过这一组课文的学习，你有什么收获和体会？（标准性平台1）2.自由地进行课堂交流。
3.选择重点展开讨论。
二、小组讨论1、说说你是怎样去理解句子中含着的意思？（联系上下文，联系生活经验，理解个别字记词的含义等。
）三、日积月累1.导入古人云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
2.学生自由朗读，如果有不理解的，老师可作适当补充性讲解。