北京师范大学707法学综合一网授精讲班
北京师范大学法学院707法学综合考研真题及解析
北京师范大学考研历年真题解析——707法学综合一【法理学基础、宪法、刑事诉讼法】主编：弘毅考研弘毅教育出品目录历年真题2011年刑法学专业法学综合试题 (3)2010年刑法学专业法学综合试题............................. 错误!未定义书签。
2009年刑法学专业法学综合试题（法学院）................... 错误!未定义书签。
2009年刑法学专业法学综合试题（刑科院）................... 错误!未定义书签。
2008年刑法学专业法学综合试题............................. 错误!未定义书签。
2007年刑法学专业法学综合试题............................. 错误!未定义书签。
2006年刑法学专业法学综合试题............................. 错误!未定义书签。
历年真题解析2011年刑法学专业法学综合试题解析......................... 错误!未定义书签。
2010年刑法学专业法学综合试题解析......................... 错误!未定义书签。
2009年刑法学专业法学综合试题解析（法学院）............... 错误!未定义书签。
2009年刑法学专业法学综合试题解析（刑科院）............... 错误!未定义书签。
2008年刑法学专业法学综合试题解析......................... 错误!未定义书签。
2007年刑法学专业法学综合试题解析......................... 错误!未定义书签。
2006年刑法学专业法学综合试题解析......................... 错误!未定义书签。
历年真题解析【内部资料】2011年刑法学专业法学综合试题法理学部分一、名词解释（每题4分，共20分）1.法的编撰2.制衡立法体制3.行政解释4.英美法系5.法律事实二、简答（每题6分，共30分）1.法的价值整合的原则2.简述司法的原则3.正当程序的意义宪法学部分一、名词解释（每题4分，共2 0分）1.宪法修改2.内阁制3.单一制4.紧急状态5.大选区制二、简答（每题6分，共30分）1.全国人大常委会的职权3 完整版资料请查看来源网站：/thread-1046039-1-1.html。
北京师范大学2020年704法学综合一
704法学综合一北京师范大学全国硕士研究生入学考试自命题科目704法学综合一考试大纲Ⅰ考试性质法学综合一考试是为我校招收法学硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试学生掌握大学本科阶段相关法学学科的基本知识、基本理论，以及运用法学的立场、观点和方法分析和解决相关法律问题的能力。
考试难度以法学本科毕业生所达到的程度为标准，以保证被录取者具有较为扎实的法学综合功底。
Ⅱ考试范围法学综合一考试涵盖法理学、民商法学、民事诉讼法学和经济法学，要求考生于上述四门学科中任选两门作答。
Ⅲ考查目标（1）掌握相关法学学科的基础理论和专业知识。
（2）能够运用相关法学学科的基础理论、专业知识和方法分析、解决实务问题。
Ⅳ考试形式和试卷结构一、试卷满分本试卷满分为150分。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷结构法理学75分民商法学75分民事诉讼法学75分经济法学75分（考生任选两门学科作答，总分150分）四、题型及分值各学科题型及分值均相同，具体分布如下：名词解释，5题，每题5分，合计25分论述题，1题，每题25分，合计25分案例及材料题，1题，每题25分，合计25分Ⅴ参考书目和考查内容第一部分法理学（75分）•法理学参考书目1、《法理学》（第五版），张文显主编，高等教育出版社2018年版。
•法理学考查内容第一章法学第一节法学的研究对象一、“法学”的词源和词义二、法学研究对象的认识论第二节法学的历史一、中国法学的历史二、西方法学的历史第三节法学与相邻学科一、法学与哲学二、法学与政治学三、法学与经济学四、法学与社会学五、法学与历史学六、法学与逻辑学第四节法学的研究方法一、法学方法论概述二、阶级分析方法三、价值分析方法四、实证研究方法第五节当代中国的法学体系一、法学学科体系的形成与划分二、构建中国特色法学体系第六节法学教育一、法学教育的历史与现状二、当代中国的法学教育第二章法理学的性质与对象第一节法理学的性质一、法理学是法学的一般理论二、法理学是法学的基础理论三、法理学是法学的方法论四、法理学是法学的意识形态第二节法理学的研究对象一、法理学的研究对象是“法理”二、“法理”的语义和意义第三节学习法理学的意义和方法一、学习法理学的意义二、学习法理学的方法第三章马克思主义法理学的产生与发展第一节马克思主义法理学的形成与发展一、马克思主义法理学的形成二、马克思主义法理学的发展三、马克思主义法理学的伟大革命四、列宁对马克思主义法理学的继承与发展第二节马克思主义法理学中国化的进程一、第一次历史性飞跃二、第二次历史性飞跃三、第三次伟大飞跃第四章法、法律第一节“法”“法律”的语义分析一、古今汉语中的“法”和“法律”二、西文中的“法”和“法律”及相关概念第二节法的本质一、马克思主义经典作家关于法的本质的论述二、法的阶级本质三、法的本质由特定社会的物质生活条件决定第三节法的基本特征一、法是调整社会关系的行为规范二、法是由国家制定或认可的行为规范三、法是规定权利和义务的社会规范四、法是由国家强制力保证实施的社会规范第四节法的作用一、法的作用的原理二、法的作用的分类三、法的局限性第五节法的定义一、法学史上的法定义二、马克思主义的法定义第五章法的渊源、分类和效力第一节法的渊源一、法的渊源的语义二、法的渊源的内涵三、法的渊源的类别四、当代中国法的渊源第二节法的分类一、国内法和国际法二、公法和私法三、成文法和不成文法四、实体法和程序法五、根本法和普通法六、一般法和特别法第三节法的效力一、法的效力的概念二、法的效力与法的实效三、法的效力范围四、法的效力冲突及其处理原则第六章法律体系一、法律体系的概念和特点二、法律体系与其他相近概念第二节法律部门及其划分标准一、法律部门的概念和特点二、法律部门的划分标准第三节中国特色社会主义法律体系一、宪法及宪法相关法二、民法商法三、行政法四、经济法五、社会法六、环境资源法七、军事法八、刑法九、诉讼与非诉讼程序法第七章法的要素第一节法的要素概述二、法的要素的分类第二节法律概念一、法律概念释义二、法律概念的分类第三节法律规则一、法律规则释义二、法律规则的分类第四节法律原则一、法律原则释义二、法律原则与法律规则的区三、法律原则的分类四、法律原则的适用第八章权利和义务第一节历史上的权利和义务概念一、西方思想史上的权利和义务概念二、中国思想史上的权利和义务概念笫二节权利和义务的概念一、权利和义务是法学的核心概念二、权利和义务释义第三节权利和义务的分类一、根据权利和义务的存在形态的分类二、根据权利和义务所体现的社会内容的分类三、根据权利和义务对人们的效力范围的分类四，根据权利之间、义务之间的因果关系的分类五、根据权利主体依法实现其意志和利益的方式的分类六、根据权利主体的分类第四节权利与义务的关系一、结构上的相关关系二、数量上的等值关系三、功能上的互补关系四、价值上的主次关系第九章法律行为第一节法律行为释义一、行为和法律行为的界定二、法律行为的基本特征第二节法律行为的结构一、法律行为的内在方面二、法律行为的外在方面第三节法律行为的分类一、根据行为主体的性质和特点的分类二、根据行为的法律性质的分类三、根据行为的表现形式与相互关系的分类第十章法律关系第一节法律关系概述一、法律关系释义二、法律关系的分类第二节法律关系的主体一、法律关系主体的种类二、法律关系主体的资格第三节法律关系的客体一、法律关系客体的概念和特征二、法律关系客体的种类第四节法律关系的形成、变更与消灭一、法律关系形成、变更与消灭的条件二、法律事实的种类第十一章法律责任笫一节法律责任概述一、法律责任释义二、法律责任的构成三、法律责任的种类第二节法律责任的原则一、法律责任原则的含义二、法律责任原则的种类第三节法律责任的认定与归结一、法律责任的认定与归结的含义二、法律责任认定与归结的原则第四节法律责任的承担一、法律责任承担的方式二、法律责任的减轻与免除第十二章法的历史第一节法的起源一、原始社会的调控机制二、法的起源的一般规律三、法和原始习惯的区别第二节法的历史类型一、法的历史类型释义二、奴隶社会法律制度三、封建社会法律制度四、资本主义法律制度五、当代中国社会主义法律制度第十三章法律演进第一节法律演进概述一、法律演进释义二、法律演进的理论模式和实践类型三、法律演进的基本规律第二节法律继承一、法律继承的概念二、法律继承的原因三、法律继承的内容第三节法律移植一、法律移植的概念二、法律移植的客观必然性和必要性三、法律移植的实践第四节法治改革一、法治改革的概念二、法治改革的意义三、新时代中国的法治改革第十四章全球化与世界法律发展第一节全球化概述一、全球化释义二、全球化理论第二节全球化时代的法律发展趋势一、法律现代化二、法律国际化三、法律全球化四、法律区域化五、法律本土化第三节法治与全球治理一、推进全球治理体制变革的重要意义二、全球治理体制变革的目标三、法治与中国参与构建世界新秩序第十五章法的制定第一节立法概述一、立法的概念二、立法的特征三、立法体制四、立法原则第二节依法立法一、依法立法原则的意义二、依法立法原则的基本内涵和要求第三节科学立法一、科学立法原则的意义二、科学立法原则的基本内涵和要求第四节民主立法一、民主立法原则的意义二、民主立法原则的基本内涵和要求第五节比较立法一、比较立法原则的意义二、比较立法取则的基本内涵和要求第十六章法的实施第一节法的实施概述一、法律实施释义二、法律实施的重大意义三、法律实施的基础与动力第二节宪法的实施一、全面实施宪法的重大意义二、全面实施宪法的首要任务三、全面实施宪法的精髓要义第三节执法一、执法的概念二、执法的原则三、严格规范公正文明执法第四节司法一、司法的概念二、司法权的性质与司法规律三、司法的原则第五节守法一、守法的概念二、守法的根据和理由三、守法的条件四、守法的原则第十七章法律程序第一节法律程序概述一、法律程序释义二、法律程序对法律行为的调整方式第二节正当法律程序一、正当法律程序的历史演进二、正当法律程序的构成要件三、正当法律程序的价值第三节程序正义一、程序正义的兴起二、程序正义的意涵第十八章法律职业第一节法律职业概述一、法律职业的概念与特征二、当代中国的法治职业共同体第二节法律职业制度一、法律职业资格考试制度二、法律职业教育培训制度三、法律职业保障制度第三节法律职业伦理与法律职业思维一、法律职业伦理二、法律职业语言与知识三、法律职业思维第十九章法律方法第一节法律方法概述一、法律方法的意义二、法律方法的基本特征第二节法律发现一、法律发现的概念二、法律发现的特点三、法律发现的途径第三节法律解释一、法律解释的概念二、法律解释的原则三、法律解释的方法笫四节法律推理一、法律推理的概念二、形式推理三、辩证推理四、权利推理第五节法律论证一、法律论证的概念二、法律论证的方法第六节司法数据处理一、司法数据处理的概念二、司法数据处现的原则、规则和方法第二十章法的价值概述第一节法的价值的概念一、价值释义二、法的价值释义第二节法的价值体系一、法的价值体系释义二、法的目的价值体系三、法的形式价值体系四、法的评价标准体系第三节法的价值的冲突与整合一、法的价值冲突二、法的价值整合第四节社会主义法治的核心价值一、以人民为中心二、以公平正义为生命线三、以全人类共同价值为依归第二十一章法的基本价值第一节法与秩序一、秩序释义二、法对秩序的维护作用第二节法与自由一、自由释义二、法对自由的保障作用笫三节法与效率一、效率释义二、法对效率的促进作用第四节法与正义一、正义释义二、法对正义的实现作用第二十二章法与人权第一节人权的概念一、人权的含义二、人权的价值三、中国特色社会主义人权思想第二节人权体系一、人权体系及其构成二、新兴人权笫三节法对人权的保护作用一、国内法对人权的保护二、国际法对人权的保护第二十三章法治原理第一节法治的概念一、历史上的法治观二、当今国际社会的法治观第二节现代法治的理念一、现代法治的-般要义二、当代中国法治的基本要义第三节法治与法制一、法制的含义二、法治与法制的相互联系三、法治与法制的主要区别笫四节法治与人治一、人治的基本含义二、法治与人治的主要区别第五节法治与德治一、法治与德治的本质域性二、法治与德治的互补性第二十四章法治与经济和科技第一节法治与经济一、经济释义二、经济与法律的关系三、建设法治经济第二节法治与科技一、科技释义二、科技对于法治的影响三、法治对于科技的作用四、网络社会的法律问题第二十五章法治与社会发展第一节法治与政治一、政治的含义二、法与政治的一般关系四、法治与民主第二节法治与文化一、文化的含义二、法与文化的一般关系三、法治的文化基础四、法治对文化的维护和促进第三节法治与社会治理―、治理和社会治理的概念二、坚持依法治理三、坚持法治与自治相结合第四节法治与生态文明一、生态文明的含义二、生态文明保护的法治要求三、依靠法治保护生态和促进生态文明第二十六章全面依法治国建设法治中国笫一节全面依法治国方略一、依法治国方略的提出二、从依法治国到全面依法治国三、全面依法治国的重大意义第二节中国特色社会主义法治道路一、法治道路的理性选择二、中国特色社会主义法治道路的核心要义三、中国特色社会主义法治道路的基本原则第三节建设中国特色社会主义法治体系一、完备的法律规范体系二、高效的法治实施体系三、严密的法治监督体系四、行力的法治保障体系五、完备的党内法规体系第四节全面推进法治中国建设一、“法治中国”的概念二、法治中国建设的总体要求第二部分民商法学（75分）•民商法学参考书目1、《民法总论》王利明著，中国人民大学出版社2015年版。
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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB ，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →→=得，22()()OB OA OC OA -=-，因为1OA OB OC ===，所以有，OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α，则OB 与OC 的夹角为2α所以，cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即，AB AC ⋅的最小值为12-，故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =，119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==， AE AB BE AB BC λ=+=+，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+，()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设89FA FB →→⋅=，求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。
【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。
2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。
3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=，故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =，得1214y yx ==，所以()1,0F 在直线BD 上.（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩，所以()()212121142x x my my m +=-+-=-，()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-，则28484,93m m -=∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±，故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝54|PQ|.（1）求C 的方程；（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x. （2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入y 2＝2px ，得x 0＝8p，所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8p.由题设得p 2＋8p ＝54×8p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，所以C 的方程为y 2＝4x.（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．又直线l ′的斜率为－m ，所以l ′的方程为x ＝－1m y ＋2m 2＋3.将上式代入y 2＝4x ，并整理得y 2＋4m y －4(2m 2＋3)＝0.设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，则y 3＋y 4＝－4m，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2＋2m 2＋3，－2m ，|MN|＝1＋1m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ，故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝12|MN|，从而14|AB|2＋|DE|2＝14|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m ＋2m 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2＋22＝4（m 2＋1）2（2m 2＋1）m 4，化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）。