《做个孝顺的好孩子》德育实践课教学设计
“做个孝顺的孩子”主题班会课教案（通用10篇）
“做个孝顺的孩子”主题班会课教案“做个孝顺的孩子”主题班会课教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的“做个孝顺的孩子”主题班会课教案，欢迎大家分享。
“做个孝顺的孩子”主题班会课教案篇1活动目的：从国学经典中挖掘有用题材，有目的地对学生进行养成习惯教育，即懂得知孝。
教育和教诲学生孝顺父母从身边的小事做起，从怀有一颗感恩的心做起。
活动形式：讲故事问问题行动要求活动过程：一、激情导入：孩子们，是谁把你们带到这个世界上的？又是谁把你们养了这么大？在这十年中，父母为你们的成长付出了多少艰辛与心血啊！你能说说父母为了你所做的一些让你感动的事吗？二、问卷小调查。
三、以后你打算怎样做？相机引出主题班会。
四、你对“孝顺”一词如何理解？1、古代孝顺父母的含义：一味顺从，见父母有过错而不劝说，使他们陷入不义之中，这是第一种不孝；家境贫穷，父母年老，自己却不去当官吃俸禄来供养父母，这是第二种不孝；不娶妻生子，断绝后代，这是第三种不孝。
2、现代孝顺父母的含义:孝顺，就是尽心，奉养父母，顺从父母的意志。
五、你认为什么是孝顺父母?（学生回答）六、看看古人孝顺父母的故事：（“二十四孝”故事两则）（一）、故事一：亲尝汤药（二）、故事二：卧冰求鲤（三）、学生谈谈心中的感受七、全班同学诵读以下孝顺父母的名言警句:羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，以报答父母的'养育之恩。
天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。
……八、日常生活中，你是怎样孝顺父母的?（学生回答，引导：你每天都为父母做过些什么?）九、教师总结：孝敬父母从点滴做起‘并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。
作家毕淑敏曾言孝心无价。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑色的博士帽，也许是作业本上的一个好字。
2024年做个孝顺的孩子主题班会课教案
2024年做个孝顺的孩子主题班会课教案主题：做个孝顺的孩子一、课堂导入（约10分钟）1. 导入视频：播放一段相关的孝敬父母的视频，让学生感受到孝顺的重要性和影响力。
2. 提问引导：老师提问学生们是否知道什么是孝顺，孝顺的表现方式有哪些？鼓励学生积极回答，同时与学生进行互动讨论。
二、课堂讲解（约15分钟）1. 孝顺的定义：解释什么是孝顺，解释孝顺在中国文化中的重要地位。
2. 孝顺的表现方式：- 尊敬和顺从父母：尊重家长的意见和决定，对家长有礼貌并顺从其要求。
- 关心和照顾父母：关心父母的健康和生活需求，主动为父母做一些力所能及的事情。
- 学业上的努力：努力学习，争取取得好成绩，让父母引以为傲。
- 尊重家庭价值观：遵守家庭规定和价值观，不违背家庭的原则和价值观。
- 经济上的承担：适当承担家庭的经济责任，尽自己的能力为家庭分担经济压力。
三、小组讨论与分享（约20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个孝顺案例进行讨论。
案例包括对父母的孝顺表现，以及这种表现带给父母和孩子本身的影响。
2. 每个小组派一名代表分享讨论结果。
其他小组成员可以提问和发表自己的观点。
3. 老师对每个案例给予点评，引导学生思考如何提升自己的孝顺程度。
四、情景表演与讨论（约20分钟）1. 学生分成小组进行情景表演，表演关于孝顺的场景，例如父母生病时的照顾、考试成绩不理想时的坦诚与反思等。
2. 每个小组表演完毕后，其他小组可以提出建议和改进意见。
3. 老师进行点评和总结，提供进一步的指导和建议。
五、小结与回顾（约10分钟）1. 老师对本节课的内容进行回顾，并总结出如何做个孝顺的孩子的关键要点。
2. 鼓励学生在日常生活中多关心和孝顺父母，践行所学的知识。
六、课后作业（约5分钟）1. 学生回家后，用书面形式写一篇《我的孝顺经历》，记录自己在生活中对父母的孝顺行为，以及这些行为给自己和父母带来的影响。
2. 下节课学生可以进行分享，相互交流孝顺的经历和学习成果。
做德孝好学生主题班会教案
做德孝好学生主题班会教案主题：做德孝好学生一、班会目标：通过本次班会，帮助学生了解并树立做德孝好学生的意识，培养学生们的品德修养和学习态度，引导他们在学校和家庭中养成良好的行为习惯。
二、班会内容：1.导入（5分钟）•通过播放一段与主题相关的视频或者展示相关的图片，激发学生们的兴趣，引起他们对主题的思考。
•引导学生回答以下问题：什么是德孝好学生？你们觉得做德孝好学生的重要性是什么？2.讲解德孝好学生的内涵（10分钟）•根据学生的回答，讲解做德孝好学生的具体内涵，包括对他人的尊重、帮助父母家务、关心他人、遵守学校的规章制度等。
•通过案例分析，展示做德孝好学生的典型行为，并与学生们分享相关的故事或者名人事迹。
3.激发学生的参与热情（10分钟）•将学生分成小组，让每个小组讨论并列举出自己认为德孝好学生应该具备的品质和行为。
•随后，请每个小组派代表上台分享他们的观点和总结。
4.游戏互动（15分钟）•设计一款与主题相关的游戏，通过游戏来加深学生对做德孝好学生的理解和记忆。
•例如，可以设计一个“德孝好学生之星”的游戏，每个学生轮流上台表演一种德孝好学生的行为，其他同学通过投票选出最佳表演者。
5.学习策略分享（10分钟）•针对学生们的学习态度和方法，分享一些科学有效的学习策略，帮助他们更好地学习和成长。
•引导学生思考以下问题：你们平时是如何学习的？有没有什么好的学习方法可以分享给大家？6.提醒家庭作业和总结（5分钟）•提醒学生完成家庭作业：写一篇关于做德孝好学生的心得体会，或者画一幅与主题相关的漫画。
•总结本次班会的内容，再次强调做德孝好学生的重要性，并鼓励学生们在日常生活中付诸行动。
三、班会评估：通过观察学生的参与情况、小组讨论和游戏的表现，以及家庭作业的完成情况，评估学生对做德孝好学生的理解和态度的改变。
四、延伸活动：1.组织学生开展德孝行动，例如组织志愿者活动、捐款捐物等，让学生实践做德孝好学生的行为。
2.邀请学生家长参与，组织家长座谈会，共同探讨如何培养孩子做德孝好学生的方法和经验。
学习弟子规做孝顺的孩子主题班会（5篇）
学习弟子规做孝顺的孩子主题班会（5篇）第一篇：学习弟子规做孝顺的孩子主题班会学习弟子规，做孝顺孩子三四班桑红霞一、班会设计背景：我班学生也已进行了尽一周的《弟子规》背诵。
为检测学生背诵《弟子规》情况，也为了使学生更好体验《弟子规》的传统美德，养成孝敬父母、关爱他人的美好品质，将中华民族的传统美德内化为自己的精神品格，特设计《学习弟子规，做孝顺孩子》的主题班会。
二、班会活动目标：1、检查本周读背《弟子规》的情况；2、通过诵读、讲析、讨论等活动形式，以讲义、故事、歌曲、视频等为活动内容，全体学生广泛交流，畅所欲言真正懂得作为一名小学生，孝顺父母、尊老敬老是一种美德。
3、通过主题班会，使学生明白应该怎么样的孝顺父母，培养学生孝顺父母的好品德，培养美德要践行在生活实际当中的意识。
三、班会活动准备：弟子规PPT课件；歌曲：《感恩一切》、古筝曲《高山流水》、《跪羊图》；视频：《苹果树与男孩》、《天堂午餐》。
四、班会活动过程：（一）齐唱《感恩一切》（二）致词：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！我宣布《学习弟子规，做孝顺孩子》主题班会现在开始。
（三）以男生竞赛的形式，检查学生背诵《弟子规》“总序”和“入则孝”情况。
小结过渡：大家背诵得非常熟练。
我要问一个问题：对“入则孝”你是怎样理解的？（四）理解“入则孝”内容。
生讲。
（根据学生的理解，播放“入则孝”片断讲解PPT课件。
）小结过渡：大家说得很好，理解得也比较透彻。
其实，《弟子规》就是指导我们的行为的一个品德标准，大家今后还要多学习学习。
大家表现不错，奖励你们看个故事，有兴趣吗？大家可得睁大眼睛，竖起耳朵，事情里面的主人翁你们会感兴趣的。
（五）感恩教育故事1、播放视频故事《苹果树和小男孩》。
2、学生小组讨论，产生情感的共鸣，从而产生感恩的愿望。
3、小结过渡：故事里默默奉献一切的苹果树就相当于我们的父母，而一味索取的小男孩会不会是我们自己的影子呢？还有一个感人的故事，大家要不要看看？4、播放视频故事《天堂午餐》5、播放歌曲《跪羊图》，学生述说心声。
《做个孝顺的好孩子》德育实践课教学设计4
《做个孝顺的好孩子》德育实践课教学设计哈尔滨市建伟小学校李晓媛师：有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。
”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，我们该怎样孝顺和感恩父母呢？这节课我们就以《做个孝顺的好孩子》为主题上一节德育实践活动课。
师：现在请大家听一个故事。
(6分钟)枫叶滴血红很久很久以前，有一对母子住在一座深山里，那里长满枫树，青青翠翠的，非常秀丽。
他们有一间温暖的小屋。
当晚风吹进小屋时，小鸟就会来到窗前起劲地唱歌，年轻的母亲便带着孩子下地劳作，然后上山摘野果、抓野兔；当夜幕降临时，母亲便给她的孩子讲故事唱歌谣。
快乐的日子就这样一天天地过去了，孩子慢慢地长大。
突然有一天，孩子觉得这座山使他厌倦，除了花草树木，除了飞禽走兽，除了阳光雨露，除了自然的一切，没有其他。
他开始讨厌这一切了，却忘了它们曾经带给他快乐。
他不愿再过这样的生活了，但却不知怎样改变这一切。
他把自己的不幸归罪于母亲，以往的爱都在这恨中消失了。
可怜的母亲无法改变孩子的想法，却依然深深爱着他。
她孤独地下地上山，小鸟依然动听地歌声只能让她伤心地想起孩子在身旁时的笑语。
渐渐地小屋变得有些凄凉。
日子又一天天地过去。
突然有一天，雷雨交加，惊走了一切飞禽走兽。
孩子怕极了，躲在母亲的怀里哭，哭累后睡着了，母亲却一夜未眠。
第二天，风雨停歇，但太阳却恶毒地猛晒着。
许多天过去了，依然如此。
外面没有小鸟的声音，水源也枯竭了。
家里的最后一粒粮食都吃完了。
看着孩子干咳着，母亲决定出去碰碰运气。
孩子挣扎着要跟着去，此时他的眼里只有爱。
这是母亲这段日子以来多么希望的事啊，可这回她却坚决把孩子留在家里。
外面的太阳把它火一般地阳光裹住瘦弱的母亲。
放眼看去，花草死了，树也枯了。
当她蹒跚地来到一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一个苹果。
”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。
”于是拿起身边的石头割破了自己的手。
弟子规 第二课 做个孝顺的好孩子 教案
第二课：做个孝顺的好孩子教学目标：知识目标：引导学生理解课文意思，诵读课文。
技能目标：通过诵读让学生意识到应该孝敬父母，将所学的知识运用到实际生活中。
情感目标：懂得孝敬父母，做一个孝顺父母的好孩子。
教学重点：引导学生理解课文，诵读课文。
教学难点：让学生懂得孝顺的重要性，培养孝顺父母的好品质。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、快乐导读：世上有人，把我们带到这个世界来，让我们有机会看到花儿的美丽，听到流水的歌唱，闻到泥土的芬芳；当我们摔倒时，他们会心疼，当我们成功时，他们会从心里笑出声来。
这就是我们的爸爸妈妈！那我们怎样才能做到爱爸爸妈妈呢？首先让我们一起来看看小动物们是怎样做的。
播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》（见ppt）听完歌曲让学生说感受。
老师总结：这首歌教导我们要孝顺父母，那么怎样做才是孝顺父母呢？二、揭示课题：课题：怎样做个孝顺的好孩子讲解“孝”字的造字本义（见ppt）三、学习经典原文：经典原文（一）（见ppt）1、老师范读。
2、生齐读，师点评纠正不足。
3、师讲解字义、文意。
4、全班诵读。
同样学习经典原文（二）、（三）、（四）。
四、分组pk诵读（一）至（四）：1、生齐读（一）至（四）2、分四组pk，每组读一节五、联系生活：观看视频《扇枕温衾》，生谈感受，师总结。
六、学习经典原文（五）至（八）：学习方法同（一）七、分组pk诵读（五）至（八）：1、生齐读（五）至（八）2、分四组pk，每组读一节第二课时八、启迪故事：1、师配乐讲故事《富家孝子陆文郎》。
2、生谈感受。
九、活动广角：1、观看视频《陆绩怀橘》。
2、分组讨论陆绩的行为。
十、温故知新：1、学生做习题。
2、老师讲解。
十一、总结诵读：1、师总结全部内容。
2、全班集体诵读本课内容。
十二、家庭作业：回家做一件孝顺父母的事。
把今天所学原文抄写一遍。
《做个孝顺的好孩子》德育实践课教学设计5
《做个孝顺的好孩子》德育实践课教学设计师：有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。
”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，我们该怎样孝顺和感恩父母呢？这节课我们就以《做个孝顺的好孩子》为主题上一节德育实践活动课。
请同学们看老师板书课题。
师：现在请大家听一个故事。
(5分钟)枫叶滴血红很久很久以前，有一对母子住在一座深山里，那里长满枫树，青青翠翠的，非常秀丽。
他们有一间温暖的小屋。
每当清晨母亲带着孩子下地劳作，上山摘野果、抓野兔；当夜幕降临时，母亲便给孩子讲故事唱歌谣，每天如此，他开始讨厌这一切了。
日子又一天天地过去。
突然有一天，雷雨交加，惊走了一切飞禽走兽。
孩子怕极了，躲在母亲的怀里哭，哭累后睡着了，母亲却一夜未眠。
第二天，风雨停歇，但太阳却恶毒地猛晒着。
放眼看去，花草死了，树也枯了，水源也枯竭了，家里的最后一粒米也吃完了。
这时，母亲顶着烈日到外边寻找，可是当她来到一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一个苹果。
”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。
”于是拿起身边的石头割破了自己的手。
当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并长出了一苹果。
她摘下苹果继续往前走。
当她来到另一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一只兔子。
”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。
”她拿起石头又割破了自己的手。
当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并吊着一只兔子。
母亲把兔子兜在怀里继续往前走。
当她来到又一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一张虎皮。
”这时母亲快不行了，但想到秋天快到了，孩子应该有件暖和的衣裳。
于是便说：“我没有水，我给你一点血吧。
”她拿起石头又割破自己的手。
当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并挂着一张虎皮。
她拿着虎皮继续往前走。
当她来到一口枯了的泉眼时，泉眼说：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一碗水。
”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。
孝道德育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解孝道的起源、发展和基本内涵。
（2）掌握孝道在现代社会中的重要意义和作用。
2. 能力目标：（1）培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
（2）提高学生的人际沟通和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对父母的敬爱之情，增强家庭责任感。
（2）培养学生关爱他人、尊重长辈的道德情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）孝道的起源、发展和基本内涵。
（2）孝道在现代社会中的重要意义和作用。
2. 教学难点：（1）如何将孝道观念融入到学生的日常生活和实际行为中。
（2）如何引导学生树立正确的孝道观念，克服不良行为。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍孝道的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生思考孝道在现代社会中的重要性。
2. 讲授（1）介绍孝道的起源、发展和基本内涵，包括孝道的起源、孝道在古代社会和现代社会的发展，以及孝道的基本内涵。
（2）分析孝道在现代社会中的重要意义和作用，如促进家庭和谐、传承中华民族优秀传统文化、提高国民素质等。
3. 实践活动（1）组织学生进行孝道主题班会，让学生分享自己的孝道故事，提高学生的道德素养。
（2）开展孝道主题演讲比赛，锻炼学生的表达能力和沟通能力。
（3）组织学生参与社区敬老活动，让学生亲身体验孝道，增强社会责任感。
4. 互动讨论（1）教师引导学生讨论孝道在现代社会中的挑战和应对策略。
（2）学生分组讨论孝道观念在家庭、学校、社会等方面的具体实践。
5. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调孝道的重要性。
（2）学生分享自己在实践活动中的心得体会，反思自己在孝道方面的不足。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在实践活动中的表现，如参与度、团队合作、沟通能力等。
（2）关注学生在互动讨论中的发言，评价其思维深度和广度。
2. 成果性评价：（1）评价学生的孝道主题班会、演讲比赛、敬老活动等成果。
（2）关注学生在实践活动中的心得体会，评价其道德情感和价值观。
做个孝顺的孩子主题班会教案
做个孝顺的孩子主题班会教案一、教案背景1. 活动目的：通过本次班会，让学生深刻理解孝顺的重要意义，培养学生的孝顺意识，促使学生在生活中践行孝顺行为。
2. 活动对象：初中生3. 活动时间：45分钟二、教学目标1. 知识目标：让学生了解孝顺的定义、表现及重要性。
2. 能力目标：培养学生在生活中践行孝顺行为的能力。
3. 情感目标：激发学生对孝顺的情感认同，培养学生的孝顺意识。
三、教学内容1. 孝顺的定义：孝顺是指子女对父母的尊敬、关心、照顾和回报。
2. 孝顺的表现：听从父母的合理安排，关心父母的身体健康，帮助父母分担家务，尊重父母的意见等。
四、教学过程1. 导入：通过一个关于孝顺的小故事，引发学生对孝顺的思考。
2. 新课导入：介绍孝顺的定义、表现及重要性。
3. 案例分析：分析一些孝顺的典型例子，让学生从中体会到孝顺的魅力。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行孝顺行为。
5. 分享交流：各小组派代表分享讨论成果，大家共同交流、学习。
7. 课后作业：让学生写一篇关于孝顺的感悟，加深对孝顺的理解。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生对孝顺的认识。
2. 学生表现：关注学生在日常生活中的孝顺行为，评估本次班会的效果。
3. 学生反馈：收集学生的感悟，分析他们对孝顺的理解和体会。
六、教学资源1. 故事素材：关于孝顺的寓言故事、真实案例等。
2. 图片素材：与孝顺相关的图片，如子女照顾父母的照片等。
3. 视频素材：关于孝顺的短视频，如子女为父母做饭、帮忙做家务等。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解孝顺的定义、表现及重要性。
2. 案例分析法：通过分析孝顺的典型例子，引导学生体会孝顺的魅力。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中践行孝顺行为。
4. 分享交流法：各小组派代表分享讨论成果，大家共同交流、学习。
八、教学环节1. 导入：通过一个关于孝顺的小故事，引发学生对孝顺的思考。
怎样做一个孝顺的孩子——综合实践活动教案二
怎样做一个孝顺的孩子——综合实践活动教案二孝顺是中华民族的传统美德，也是一个人应该拥有的基本美德之一。
作为孩子，要想长大成为一个有责任、有担当、有爱心的人，就需要学会如何做一个孝顺的孩子。
本文将从情感沟通、生活卫生、精神寄托、家庭和睦四个方面来论述怎样做一个孝顺的孩子。
一、情感沟通家庭是孩子成长的摇篮，也是孝顺之道最终落脚的地方。
一个孩子是否懂得孝顺，取决于他和家人之间的情感沟通是否密切。
我们可以用以下几种方式来加强情感沟通，以做一个孝顺的孩子。
1、多与父母交流：孝顺的第一要素就是体谅和关注父母。
孩子应该学会仔细倾听父母的话语，了解他们的所思所想。
同时，孩子也应该与父母分享自己的生活经验，让父母更好地了解自己。
2、每天都表达爱意：这种表达可以是行动，也可以是言语。
孩子可以做些力所能及的事情，让父母感受到他们的孝顺和爱意。
同时，在日常生活中，孩子也应该经常向父母表达自己的感恩之情。
3、保持联系：即使如今社交媒体高度发达，但孩子与父母之间的直接交流同样重要。
孩子在外学习或工作时，都应该保持与父母的联系，以便及时地了解家庭的情况和健康状况。
二、生活卫生孝顺并不仅仅意味着关注父母的情感，更意味着关注他们的生活和身体健康。
我们可以从日常生活细节中发现如何做一个孝顺的孩子。
1、保持家庭卫生：在家庭生活中，孩子应该积极参与家务活动，保持家庭的整洁和卫生。
无论是清洗卫生间、擦拭地面还是收拾床铺，都要认真负责，不偷懒不推脱。
2、照顾父母的健康：孝顺的孩子应该积极为父母做好生活起居，清洗、煮饭、购物等都要亲力亲为，关心父母的饮食和锻炼等问题，帮助他们保持健康和活力。
3、学会急救知识：当家中发生突发情况，孝顺的孩子应该知道怎样保护自己和家庭成员，如拨打电话求救、施救措施等。
三、精神寄托孝顺的孩子不仅关心父母的情感、生活和健康状况，也要关注他们的精神寄托。
我们可以从以下几个方面来表达怎样做一个孝顺的孩子。
1、由衷赞扬：孩子要学会给父母鼓励和支持，包括使他们感到高兴的话语和鼓励。
做个孝顺的孩子主题班会课教案
做个孝顺的孩子主题班会课教案主题：做个孝顺的孩子教学目标：1. 了解和理解孝顺的重要性。
2. 培养学生尊重父母、关心家人、乐于助人的品质。
3. 激发学生关心社会、关爱环境的意识。
教学内容及活动：1. 导入（10分钟）a. 播放一段与孝顺相关的视频，引导学生思考孝顺的含义和重要性。
b. 学生小组讨论分享自己对孝顺的理解，并提出自己对于孝顺的定义。
2. 讲解（20分钟）a. 老师讲解孝顺的含义和重要性，并引用一些经典故事和名人事迹来说明孝顺的力量和影响。
b. 老师与学生一起探讨如何具体表现孝顺，例如尊重父母的意见，帮助家人分担家务，关心爷爷奶奶的身体，关爱弟弟妹妹等。
3. 游戏训练（15分钟）a. 分成小组进行游戏，比赛哪个小组在规定时间内完成给父母写一封感谢信的任务。
鼓励学生表达自己对家人的感激之情。
b. 小组展示感谢信，学生交流分享完成任务时的感受和反思。
4. 案例分析（20分钟）a. 老师出示一些与孝顺相关的案例，例如某个学生为了节约家庭开支主动放弃自己的零花钱，某个学生在暑假期间主动承担家里的家务等。
b. 学生分小组讨论这些案例，分析和评价案例中学生的孝顺行为，并提出自己的观点。
引导学生认识到每个人都可以通过自己的言行来实现孝顺。
5. 亲子关系讨论（20分钟）a. 学生讨论自己与父母之间的关系，评估自己在家庭中的表现，以及自己与父母之间存在的问题和困扰。
b. 学生和家人一起制定一个小小的计划，以改善自己与父母之间的沟通和关系，例如多与父母交流，多帮助家庭等。
6. 总结（10分钟）a. 学生进行小组讨论，总结本节课学到的内容和体会。
b. 学生与全班分享自己对孝顺的新认识和改变。
课后延伸活动：1. 让学生写一篇关于自己亲子关系的文章，讲述自己对父母的感激之情和改变。
2. 学生在日常生活中记录自己孝顺行为的经历，并整理成一份孝顺行为日志。
3. 鼓励学生参与社区志愿服务活动，提高他们的社会责任感。
教学评估：1. 教师观察学生的讨论和分享，评估学生对孝顺的理解和认同程度。
做个孝顺的孩子主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：做个孝顺的孩子主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学对象：小学高年级学生教学目标：1. 让学生理解孝顺的含义和重要性。
2. 培养学生尊敬父母、关爱家人的情感。
3. 引导学生学会用实际行动来表达对父母的孝顺之情。
教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对孝顺的理解和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考孝顺的重要性。
3. 实践指导法：通过实际行动的演练，让学生学会如何孝顺父母。
二、教学内容与过程1. 导入：开场提问：“你们认为什么是孝顺？为什么我们要孝顺父母？”学生回答后，总结孝顺的含义和重要性。
2. 案例分析：呈现典型案例，如孝顺的故事、不孝顺的行为等。
引导学生分组讨论，分析案例中的人物行为是否符合孝顺的标准。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在家庭中如何表现出孝顺。
每个小组选代表分享讨论成果。
4. 实践指导：展示孝顺父母的具体行动，如帮助家务、关心父母健康等。
引导学生演练这些行动，并鼓励他们在家庭中付诸实践。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在班会中的收获，以及如何将所学应用到家庭生活中。
布置作业：回家后，为父母做一些力所能及的事情，如倒杯水、梳头等。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和演练环节的积极性。
2. 学生作业：检查学生回家后为父母所做的事情，评价他们的实践表现。
3. 学生反馈：收集学生对班会的感受和建议，以改进后续的教学工作。
四、教学资源1. 案例材料：挑选一些孝顺与不孝顺的案例，用于引导学生分析讨论。
2. 实践指导资料：提供一些孝顺父母的具体行动，供学生参考。
3. 教学课件：制作PPT，展示相关图片、文字和动画，增强课堂趣味性。
五、教学注意事项1. 注重引导学生从实际出发，谈谈自己的理解和经验，避免讲大空。
2. 在讨论和分享环节，尊重学生的观点，鼓励他们大胆发言。
3. 关注学生的情感态度，培养他们积极向上的价值观。
做个孝顺的孩子主题班会教案
做个孝顺的孩子主题班会教案一、教案背景1.1 主题：做个孝顺的孩子1.2 目的：通过本次班会，让学生理解孝顺的重要性，培养学生的孝顺意识和行为。
1.3 适用年级：小学高年级1.4 教学时间：40分钟二、教学目标2.1 知识目标：让学生了解孝顺的定义和重要性。
2.2 技能目标：培养学生在与父母交往中的沟通能力，提高孝顺行为。
2.3 情感目标：培养学生对父母的感恩之心，增强孝顺的意愿。
三、教学方法3.1 讲授法：讲解孝顺的定义和重要性。
3.2 情景模拟法：模拟与父母交往的场景，培养学生的沟通能力。
3.3 小组讨论法：分组讨论孝顺的行为，激发学生的孝顺意识。
四、教学内容4.1 孝顺的定义：讲解孝顺的含义，让学生理解孝顺是一种对父母的尊敬和关爱。
4.2 孝顺的重要性：分析孝顺对家庭和社会的影响，让学生认识到孝顺的重要性。
4.3 孝顺的行为：列举孝顺的行为，让学生了解如何在日常生活中体现孝顺。
五、教学过程5.1 导入：通过一个孝顺的故事，引发学生对孝顺的思考。
5.2 新课导入：讲解孝顺的定义和重要性。
5.3 情景模拟：分组模拟与父母交往的场景，让学生在实际操作中学会沟通和孝顺。
5.4 小组讨论：分组讨论孝顺的行为，让学生分享自己的观点和经验。
5.5 总结：总结本次班会的内容，强调孝顺的重要性，鼓励学生在日常生活中积极体现孝顺。
5.6 作业布置：让学生写一篇关于孝顺的感悟，加深对孝顺的理解。
六、教学评估6.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和情景模拟的表现。
6.2 学生理解度：通过学生的作业和课堂提问，评估学生对孝顺知识的理解和应用能力。
6.3 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对孝顺的认识和感受，以及他们在家庭中的孝顺行为。
七、教学资源7.1 故事材料：收集一些孝顺的故事，用于导入和新课教学。
7.2 讨论题目：准备一些关于孝顺的讨论题目，用于小组讨论环节。
7.3 作业模板：为学生准备一份关于孝顺感悟的作业模板，以便他们能够更好地完成作业。
做德孝好学生主题班会教案多篇
做德孝好学生主题班会教案多篇做德孝好学生主题班会教案1【教学背景】一、尊老爱幼是我们应该传承的不可或缺的美德，在现在的中学生中似乎这种美德缺失了许多，现在的孩子自私心理的比较多，只爱自己，少感恩，不懂得回报，因此，组织本节班会活动，对学生进行传统美德教育，教给孩子做人的最起码的标准，要让他们懂得尊重长者，爱父母是做人的美德，必须从现在从小抓起，教学生学习的同时，也教学生更好地做人。
二、分析我校现有学生的家庭情况以及学生现有的语言和行为习惯来看，他们现在缺少的正是文明礼仪教育，在师生相处和生生相处中发现，好多的学生家中只有一个孩子，做什么事总是自私，首先想到自己的利益，不顾别人的感受，他们认为父母以及他人为自己做事都是应该的，他们不理解长辈的心情，不理解别人的想法和心情，因此要对他们进行思想上的引导和指正，让学生在成长的历程中不更丢失最基本的做人准则。
这是我们本节主题活动的任务所在。
【教学目的】一、教师要引导学生在班会活动中来了解父母及长辈的良苦用心，感受他们爱的博大，领悟这份珍贵的亲情，学会感恩，学会多奉献，少索取。
二、在活动中培养学生的感恩心情，教育他们多与父母沟通，了解长辈的不易与艰辛，多多体谅关爱父母亲，要在日常的生活和学习中多为了他们想想，用自己的实际努力去爱和回报生我们养育我们的父母亲。
【教学重点】怎么样以实际行动去孝敬自己的父母【教学过程】一、由欣赏歌曲《母亲》引入本次班会的主题无论现在，还是将来，你身处何处，记得永远不要忘记感恩父母。
二、通过一系列的活动让学生感受长辈们无怨无悔有爱。
(一)、初步感受向学生展示一组图片，认识两个人：父亲，母亲。
教师揭示：母亲就是那个永远牵挂我们的人，父亲就是那个给我们挡风雨的人，我们应该把他们牢记在心中(二)、深入认识1、做课前准备的同学讲一些爸爸妈妈爱护自己孩子的一个个感人的事迹①一个湖北的农民，60多岁的爸爸为救自己的儿子毅然决然地将自己的肾器官给了儿子，挽救了患尿毒病的孩子，这位老父亲为了救自己的儿子，宁愿舍弃自己的生命，也要保护好儿子，坚决不会看着儿子死去，这位父亲作出了最大的付出。
做个孝顺的孩子主题班会课教案PPT
社会稳定
孝顺也是社会稳定的重要基石。 一个充满孝心的社会，必然是一 个尊重长辈、注重家庭伦理的社 会，这样的社会更加和谐、安定
。
道德传承
孝顺作为中华民族的传统美德， 对于培养良好社会风气、传承优 秀道德文化具有重要意义。通过 践行孝顺，可以推动社会道德水
平的提升。
03
经典故事与案例分析
古代孝顺典范故事
语、尊重他们的意见等。
关爱父母
关心父母的身体健康和心理状 态，主动为他们分忧解难，让
他们感受到子女的关爱。
顺从父母
在合理范围内，顺从父母的意 愿和要求，不违背他们的意愿
行事。
传承家风
继承和发扬家庭的优良传统和 家风，让家庭文化得以延续。
孝顺与家庭和谐、社会稳定的关联
家庭和谐
孝顺是家庭和谐的重要因素之一 。一个孝顺的孩子能够营造出一 种尊老爱幼、和睦相处的家庭氛 围，有利于家庭的稳定和幸福。
02
孝顺的定义与内涵
孝顺的词源解释
• 词源解释：孝顺是一个合成词，由“孝”和“顺”两个字组成 。孝，指的是尊敬和关爱父母；顺，则是指顺从父母的意愿。 因此，孝顺就是尊敬、关爱父母，并顺从他们的合理意愿。
孝顺行为的具体表现
01
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尊敬父母
在日常生活中，要时刻表现出 对父母的尊敬，如使用礼貌用
黄香温席
黄香是东汉时期的官员和孝子，他为了让父亲睡得更舒适， 每天夜晚都会提前为父亲温好席子。这个故事体现了孝顺的 细致入微和坚持不懈。
老莱娱亲
老莱为了让自己的父母尽可能多地享受生活的乐趣，每天变 换自己的角色，让老人们笑得合不拢嘴。这个故事告诉我们 ，孝顺不仅仅是物质上的供养，更是精神上的关怀和慰藉。
主题活动教案：做个孝敬的好孩子
主题活动教案：做个孝敬的好孩子
黄香，字文强，东汉江夏安陆（今湖北安陆）人。
九岁时，母亲去世，他就一心侍奉父亲。
夏季天气炎热，房间闷热，他每天都要用扇子扇凉枕席，然后让父亲入睡；冬天天气寒冷，家里没有火炉，他总是先用自己的身体温暖被窝，为的是让父亲暖暖和和入睡。
黄香的孝名传到太守刘护耳中，刘护爱民如子，便将黄香召进官府，收为门生，之后又送到京城洛阳。
黄香用功学习之余，仍像以前奉养父亲，一时名声大振京师，人们称他为天下无双，江夏黄童。
黄香为官，政绩显著，官至尚书令魏郡太守。
有一年，清河郡（治所在今河北省清河县）发生一起妖言惑众案，涉及上千人，按律都得杀头。
黄香慎重处理此事，分别对待，只处治了几个首领，其余人无罪释放，这一举动，深得民心。
后人以诗赞道：三中队活动仪式（略）做个孝敬的好孩子。
《做孝顺父母的好孩子》活动设计
《做孝顺父母的好孩子》活动设计《做孝顺父母的好小孩》说课设计选题理由1、孝顺父母是中华民族的传统美德，我们应当对学生实施这方面的教育。
2、三年级的小孩差不多开始明白事，明白得感受父母的爱，但这还不够，还应该引导他们明白得回报父母的爱。
这是三年级语文教材第五单元的要求。
恰好这一单元安排了一次综合性学习活动，我就以此为契机，开展一次主题为“做孝顺父母的好小孩”的综合实践活动。
3、三年级的小孩差不多会做一些简单的家务，具备了一定的创新能力和动手制作能力。
活动目标技能目标：通过活动，会做至少两件简单的家务活，设计和制作生日贺卡，能写出歌颂父母的文章。
方法目标：在活动中，试着采纳调查、访问等方法了解父母生日;通过观看、记录等方式了解父母的辛劳情形;以上网、查阅资料等形式收集尊敬、孝敬父母的名人名言和名人故事;用自己的各种实际行动向父母表示孝顺。
情感、态度、价值观目标：通过这次活动，使学生能更深切地感受到父母对他们的爱和养育他们的辛劳，进而在语言和行动中回报父母的爱，做个孝顺父母的好小孩。
同时让学生养成爱劳动的好适应。
活动重、难点活动重点：使学生能更深切地感受到父母对他们的爱和养育他们的辛劳，用自己的各种实际行动向父母表示孝顺。
活动难点：利用多种形式开展活动，并把活动坚持下去，形成适应。
教法、学法采纳以学生探究性学习为主的学习方法，充分尊重学生的实践性和自主性，教师适时、适当地进行指导。
活动预备教师预备：活动打算表格七份，吹塑纸七张，家务劳动记录每生一份，光荣榜一张，投影仪。
学生预备：卡纸一张，笔记本一个，彩笔，剪刀。
活动时刻四周活动过程一、问题点击，生成主题回忆三年级语文教材第十七课《可贵的沉默》和第二十课《妈妈的账单》的内容，引导学生明白得父母的爱是无私的，也是无价的，尽管我们报答不完，但我们能够通过实际行动多少回报一点。
如此，就生成了这次活动的主题：做孝顺父母的好小孩。
二、制订活动打算1.引导学生确定活动的内容和形式。
2024小学生做德孝好学生主题班会教案
一、教案简介班会主题：2024小学生做德孝好学生主题班会课时安排：1课时教学目标：1. 让学生理解德孝的含义，认识到德孝的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺父母的美德。
3. 引导学生在生活中践行德孝，成为德孝好学生。
教学方法：1. 讲解法：讲解德孝的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析德孝事例，引导学生从中得到启示。
3. 讨论法：分组讨论如何在生活中践行德孝，分享彼此的经验和感悟。
教学内容：1. 德孝的含义和重要性2. 德孝事例分析3. 如何在日常生活中践行德孝二、班会流程1. 导入：播放德孝相关视频，引导学生思考德孝的含义。
2. 讲解：讲解德孝的含义和重要性，让学生认识到德孝的价值。
3. 事例分析：分享一些德孝事例，让学生从中得到启示。
4. 小组讨论：分成小组，讨论如何在日常生活中践行德孝，分享彼此的经验和感悟。
5. 总结：总结本次班会的内容，强调德孝的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
三、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，看是否有关注父母、尊敬师长、帮助同学等德孝行为。
2. 收集学生讨论时的发言，看是否能够提出具体的德孝践行方法。
3. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中孝顺父母的表现。
四、教学资源1. 德孝相关视频素材2. 德孝事例素材3. 讨论卡片：提前准备一些关于德孝的话题，让学生在讨论时使用。
五、教学建议1. 在讲解德孝的含义时，尽量用生动的语言和事例，让学生更容易理解和接受。
2. 在小组讨论环节，鼓励每个学生都积极参与，分享自己的经验和感悟。
3. 课后，鼓励学生将所学内容与家长分享，让家长了解学校的德孝教育理念，共同促进学生的成长。
六、德孝实践活动设计1. 组织学生参观敬老院，进行孝老爱亲实践活动，让学生亲自体验关爱老人的快乐。
2. 开展“孝心感动父母”主题活动，让学生回家后为父母做饭、洗脚等，表达对父母的感激和孝顺。
3. 举办“德孝好学生”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行德孝，树立榜样。
如何做一个孝顺的好孩子--班会教案
如何做个孝顺的好孩子！一、活动目的:1、通过活动，使学生树立孝顺父母的意识，认识到孝顺父母的重要性。
2、通过活动，使学生了解一些孝顺父母的意识典型事例。
让学生懂得孝顺父母的意识，从点滴做起，从我做起，从现在做起。
3、通过活动，激发学生今后在家多理解父母，多与父母沟通交流，做个孝顺的好孩子。
二、活动准备：1、典型事例2、古训地点：1309班教室主持：罗小检焦玉丹记录：陈娟三、活动过程（一）引入主题班会内容同学们，今天老师给大家带来一两个真实的小故事，新闻媒体上歌颂的“捐肾救母”、“背父上学”、等等。
今天，班会的内容是《如何做个孝顺的好孩子》，希望大家积极参与。
（二）班会内容一、做力所能及的事情说到孝道很多学生都会举例子，就是那些新闻媒体上歌颂的“捐肾救母”、“背父上学”、等等。
他们认为只有这样才是真正的孝顺，日常生活中哪能体现孝心？其实“孝”并不只体现在大灾大难的时候，在平常的生活中一些小事也是孝顺的表现，给父母盛一碗饭、倒一杯水、捶一回背、洗一次脚等等。
对父母的爱要在一些细节上，记住父母的生日，会在父母生日的那天真诚的说一声“生日快乐”。
在父母劳累的时候要会说“爸妈，您辛苦了”，在父母帮助或鼓励自己的时候要会说“谢谢”。
作为未成年学生不可能立即就能赡养父母，只能做一些力所能及的事情，从小养成孝顺父母的良好品德。
二、理解父母懂得父母的辛苦，理解父母的苦衷是孝顺父母的开始。
很多学生都很难理解自己的父母，在成长的过程中都有强烈的叛逆心理，最亲的人反而最容易伤害。
其实，可怜天下父母心，天下的父母对孩子的爱都是一样的。
也许表达的形式不同，教育的方式各异，但我们要理解父母的唠叨，学会去了解和体谅他们的性格，学会用心替父母考虑，用心领受父母的教诲与期待，诚心体谅父母的忧虑和烦恼，理解父母对自己的期望及为此所做的一切。
只有理解父母，处处为父母着想，才会去由衷地感激、感恩、回报父母，做一个孝顺的孩子。
三、要有责任心中学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，也是培养“责任心”的重要阶段。
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《做个孝顺的好孩子》德育实践活动课教学设计哈尔滨市建伟小学校李晓媛一、背景分析现在的孩子感情还不够丰富，再加上娇生惯养，养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，也形成了自私、冷漠的性格。
对身旁的一些人的付出总是习以为常，熟视无睹。
包括对老师的付出、学生的帮助等都没有感恩之心，因此，我想通过本次德育实践活动，唤醒学生沉睡的感恩之情，让学生从身边的人事中学会知恩、感恩，继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
进而用实际行动去报恩，做一个心中有爱，珍惜他人劳动，知恩报恩的人。
同时，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、活动目的1、古人云：滴水之恩，须当涌泉相报。
感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。
事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰，手留余香。
一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。
我们鄙视他们，不屑于与他们为伍。
一直以来，"感恩"在我心中是"感谢恩人"的概念。
"恩人"者，乃于己有大恩大德者。
2、学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
3、教育学生学习感恩，让他们拥有一颗感恩的心，生活在感恩的社会里。
三、活动重点通过本课的活动，学生形成感恩意识，尊重他人劳动，感谢他人对你自己的帮助。
四、活动难点在活动过程当中，学生能将所学、所知，运用到实际生活中，真正做到“知行结合统一”的教学目的，从而真正实现“德育实践活动课”的“导行教育效果”。
五、活动原则1.活动原则：趣味性原则、探究性原则、和主体性原则。
①根据现在的学生年龄小，理性认知思维能力不强而感性思维发达的特点，在课程的设计上，力争体现趣味性原则，以达到使学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，收到“寓教于乐”的良好效果，教师在活动中只能起“点拨者”和“协作者”的作用；②让学生在活动中，“自我发现问题”，并“自主探究活动”最终“自我解决问题”。
这样既完成了教学任务，又不束缚、限制学生个性思维与个性特征，有利于学生创新思维与实践能力的培养和提高。
而学生在积极参与的过程当中，也逐步从“课堂的单纯受教育者”身份，逐步向“自我教育者方向”转变，最终真正成为课堂的主人。
六、活动形式活动形式：课下分组承担不同内容，课上全班交流，充分以各种形式和途径调动学生的积极性。
七、活动过程师：有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。
”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，我们该怎样孝顺和感恩父母呢？这节课我们就以《做个孝顺的好孩子》为主题上一节德育实践活动课。
请同学们看老师板书课题。
师：现在请大家听一个故事。
(5分钟)枫叶滴血红很久很久以前，有一对母子住在一座深山里，那里长满枫树，青青翠翠的，非常秀丽。
他们有一间温暖的小屋。
每当清晨母亲带着孩子下地劳作，上山摘野果、抓野兔；当夜幕降临时，母亲便给孩子讲故事唱歌谣，每天如此，他开始讨厌这一切了。
日子又一天天地过去。
突然有一天，雷雨交加，惊走了一切飞禽走兽。
孩子怕极了，躲在母亲的怀里哭，哭累后睡着了，母亲却一夜未眠。
第二天，风雨停歇，但太阳却恶毒地猛晒着。
放眼看去，花草死了，树也枯了，水源也枯竭了，家里的最后一粒米也吃完了。
这时，母亲顶着烈日到外边寻找，可是当她来到一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一个苹果。
”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。
”于是拿起身边的石头割破了自己的手。
当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并长出了一苹果。
她摘下苹果继续往前走。
当她来到另一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一只兔子。
”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。
”她拿起石头又割破了自己的手。
当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并吊着一只兔子。
母亲把兔子兜在怀里继续往前走。
当她来到又一棵枯树下时，枯树开口了：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一张虎皮。
”这时母亲快不行了，但想到秋天快到了，孩子应该有件暖和的衣裳。
于是便说：“我没有水，我给你一点血吧。
”她拿起石头又割破自己的手。
当她把血滴在枯树上时，树枝长出了嫩叶并挂着一张虎皮。
她拿着虎皮继续往前走。
当她来到一口枯了的泉眼时，泉眼说：“好心人，给我一点水吧，我可以给你一碗水。
”母亲说：“我没有水，我给你一点血吧。
”当母亲再次拿起石头割破自己的手，把最后一滴血滴在泉眼上时，泉眼流出了水。
母亲端着那碗水回去了。
当母亲把水送入孩子的口中，把食物与虎皮放在孩子身上时，对孩子说：“孩子，妈妈走了，等你穿上这件虎皮时，秋天就来了，秋天来了妈妈也回来了。
”日子一天天在孩子的盼望中过去。
秋天终于到来，孩子披上虎皮。
母亲始终没有回来，满山绿色的枫叶却在刹(chà)那间变成了红色，随着风一片一片飘到孩子的身边。
孩子的眼泪一颗一颗往下掉。
从此，枫叶便成了红色。
1、配合枫树滴血红：故事讲完后，每一片枫叶上展示一幅父母照顾孩子的照片师：从这个感人的故事中，你听懂了什么？生1：我们应该体会母亲的辛苦，因为母亲做任何事都是为了我们。
生2：我们应该孝顺我们的父母，也要感恩我们的父母。
师：是啊，父母为了他的孩子做任何事都是无怨无悔的，那么我们应该做一个孝顺的好孩子去回报我们的父母。
师：同学们，你们喜欢放假吗？为什么喜欢放假呀？生1：放假了，爸爸妈妈就会领我出去玩。
生2：放假了，我们不用每天写作业了，可以尽情的玩爽了。
师：哦，放假这么好啊！同学们你们想不想知道佳佳是怎么过假期的？（生：想）那就和老师一块观看情景剧《放假》了。
2、观看情景剧《放假》了。
（12分钟）剧本：第一幕旁白：愉快的假期生活开始了，放假前老师布置一个作业，是让同学们写一份旅游计划，记录一下旅游时去过的地方，开学后和同学们交流。
旁白：一个天气晴朗的早晨，佳佳吃完早餐去小区公园玩，碰见了她的同学丽丽、明明和红红。
佳佳：大家早晨好！（高兴地、有礼貌的）旅游计划你们都设计好了吗？明明：我以前没有去过别的地方，回家后我和爸爸妈妈说了老师布置了这项作业，所以爸爸妈妈决定带我真正的体验一下旅游。
丽丽和红红也纷纷地说：我爸爸妈妈也是这样决定的。
明明：佳佳那你呢？你的爸爸妈妈是不是也领你去旅游。
佳佳：爸爸妈妈昨天上班很晚才回家，我还没来得及说。
明明：我希望你的爸爸妈妈能带你出去玩。
丽丽和红红：佳佳，我们也祝你假期玩得愉快。
旁白：这时佳佳和她的同学告别，准备回家。
佳佳：同学们我先回家了。
（羡慕的神情望着同学）第二幕旁白：佳佳回到家里，大声呼叫爸爸。
佳佳：爸爸，爸爸，这个假期我们也出去玩吧！丽丽和红红他们都去旅游。
爸爸：佳佳，爸爸工作很忙，你是知道的，爸爸要是请假就会被单位解雇，到时候你想买好吃的爸爸都不能给你买；佳佳，爸爸真的一点时间都抽不出来。
佳佳：爸爸，可是老师留了作业，我完不成。
丽丽和红红的爸爸怎么有时间呀！你怎么没有。
爸爸：不行不行，没有什么好说的（爸爸生气的说）（佳佳坐在地上哇哇大哭，嘴里还一直喊着：爸爸，你就不能抽时间领我去吗？丽丽、红红、明明他们都去旅游)旁白：这时妈妈走过来，对坐在沙发上的佳佳进行安慰。
妈妈：佳佳，你一直都是一个懂事的孩子，为什么因为这件事而哭闹不止。
佳佳：我也想去旅游，同学们都去，我也要去……（演员纷纷下台）妈妈：佳佳听话，妈妈每天在外面辛苦的工作不都是为了我们的家吗？如果妈妈领你出去玩，和领导请假了，那妈妈就会被炒鱿鱼的；佳佳，等妈妈有时间一定带你出去玩。
师：看完了这部分情景剧你觉得佳佳做得对吗？你有什么感受？生1：我觉得佳佳这样做不对，她不应该不理解父母，做出无理的要求。
生2：我也觉得这样做不对，佳佳这样做是对父母的不尊重，也是不孝。
师：同学们都觉得佳佳做的不对，那你认为佳佳怎样做才是一个孝顺的好孩子？小组同学讨论一下，一会儿派代表上前面演一演。
（1分）学生代表表演。
师：这名同学表演的也很好，只有体谅父母，理解父母，就是孝顺父母。
师：同学们，下面我们继续收看，看看剧中的佳佳是怎么做的。
（第三、四、五幕）第三幕旁白：新学期开学了，同学们纷纷来到学校，走进教室同学们都在议论假期的旅游计划。
明明：假期我去迪士尼乐园玩了，那里有很多的卡通人物，像真的一样，漂亮极了。
红红：我去了海洋馆，那里有好多鱼，还有以前见都没见过的鱼。
丽丽：我去了黄山，登黄山时我看见了黄山的美，也看见了黄山的壮观，一路上我看见了许多黄山松，有迎客松，黑虎松……旁白：这时，刚刚转过身看见了佳佳刚刚：佳佳，假期你去哪里玩了？佳佳：我……，我哪也没去！刚刚：这么多好玩的地方你都没去，真是太可惜了！（老师走进教室，看见了伤心的佳佳）老师：佳佳下课来找老师。
旁白：下课了，同学们都去操场玩，佳佳走到老师的身边。
佳佳：老师你好！请问你找我有什么事吗？老师：佳佳，你的假期旅游计划为什么没有交？佳佳：我......因为爸爸妈妈不带我去玩，我没有地方去，所以才没有写。
老师：哦！是这样。
老师知道了。
第四幕旁白：由于好多同学都没有交假期旅游计划，所以老师要召开一次班会。
老师：同学们，今天我们以《做个孝顺的好孩子》为主题上一节班会课。
老师：同学们，你们想一想父母每天的劳苦是为了什么？丽丽：为了我们能吃饱，能穿暖。
红红：为了我们能安心的在教室里上课。
佳佳：父母每天的奔波都是为了我的衣食住行，我们应该孝顺他们。
老师：是啊！我们应该怎么孝顺他们呢？明明：我们不能让父母担心，好好在学校上课。
佳佳：我们的父母每天都在外辛苦的奔波着，每天都吃不好、睡不好的。
只要一有时间就会想起我们在学校有没有认真的听老师讲课；和同学们在一起玩的时候有没有碰着、磕着；中午吃饭的时候有没有吃饱。
而我们却每天想着吃好吃的，买好玩的，却没有想到父母挣钱的辛苦。
现我终于明白了，我们应该体谅父母在外的辛苦，我们应该听父母的话，从小就应该孝顺我们的父母。
老师：是啊！父母对我们的恩情，我们永远也报答不完的，更要学会感恩和孝顺。
旁白：这次班会课让佳佳学会了很多，佳佳把这次班会的心得写成了日记，知道了怎么做才是一个孝顺父母的好孩子。
第五幕旁白：日子一天天的过去了，又到了放假的时候，这次假期学校安排了四年级的学生参加夏令营活动，这次夏令营同学们可以去首都北京玩，但是要缴纳相关的费用。
旁白：放学了，佳佳兴高采烈地回到家里。