未来版品德与社会三下《学校的发展变化》导学案
小学品德与社会未来版三年级下册《学校 的发展变化》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
学校的发展变化
请大家用自己的眼睛去寻找一番， 说说我们学校现在有哪些变化。ห้องสมุดไป่ตู้
不仅如此……
夸夸南湖小学
例：南湖真美啊！我爱南湖， 爱它的风、爱它的水， 更爱它迷人的景色！
南湖小学真美啊！我爱我的学校， 爱它的（ ），爱它的（ 更爱它（ ）。
），
说一说
你能从自身哪些小事做起，让南湖变的更美？
校园环境
学习
纪律 与人相处 ……
你还发现了哪些“不美”的现象？
说一说
你能从自身哪些小事做起，让南湖变的更美？
我爱南湖，从小事做起
展示个人荣誉
最想说的话……
我们的誓言
未来的南湖小学
碧波蓝天在南湖旁，
是我们美丽的校园， 我们在这里游戏玩耍， 在一起快乐成长！
说一说
你能从自身哪些小事做起，让南湖变的更美？
学习 纪律 卫生 ……
我爱南湖，从小事做起
请大家用自己的眼睛去寻找一番， 说说我们学校现在有哪些变化。
画
一
画
畅想未来的南湖小学
2018三年级品德与生活下册《学校的发展变化》教案
2018三年级品德与生活下册《学校的发展变化》教案6、学校的发展变化教学目标、通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
2、引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。
3、展望学校的未来，用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。
教学重点：了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。
教学难点：了解学校的发展变化和取得的成绩，增强学生对学校的亲近感。
教学准备：参观学校计划课时：2课时。
第一课时教学准备：参观学校教学过程：一．导入我们的学校建校已有近百年的历史了，在这百年中，我们的学校在各方面获得了许多奖励，取得了很多成绩（出示奖杯、奖牌）同学们，你们做为学校一员，你们为学校感到骄傲吗？（学生齐声回答）今天，我们的活动主题是“学校的发展变化”。
（板书课题）二．活动一：调查汇报、在课前老师给同学们布置了四个调查题目，让同学们选择自己感兴趣的主题进行调查。
请调查学校过去和现在变化的同学坐在第一组，调查学校历年来取得成绩的同学坐在第二小组，调查学校历来优秀生的同学坐在第三小组，了解学校优秀校长、模范教师的同学坐在第四小组。
2、（待学生坐好之后，让学生互相交流，稍做准备，一会进行汇报。
）同学们准备好了么？我们请了解学校过去和现在变化的小组先来汇报，（生汇报）教师给予适当补充（出示教材29页的图文）看这是我们学校过去和现在的教学楼，现在的教学楼更漂亮了。
3、接着哪个小组愿意汇报？我们请调查学校历年来取得成绩的小组来汇报，（生汇报）教师给予适当补充。
我们请调查学校历年优秀生的小组来汇报，（生汇报）。
教师给予适当补充。
4、最后，我们请调查学校优秀校长、模范教师这个小组来汇报。
（生汇报）教师出示电脑图片，这是我们学校的王校长，她曾是省级教学能手，有着丰富的教学和管理经验，在她的带领下，我们的学校会越办越好的。
她是我们的严校长，市学科教研员。
辽师大版道德与法治三年级下册2.6.1《学校的发展与变化》教学设计1
辽师大版道德与法治三年级下册2.6.1《学校的发展与变化》教学设计1一. 教材分析《学校的发展与变化》这一课旨在让学生了解学校的历史和发展，认识到学校的变化对于个人成长的重要性。
通过学习，学生能够理解到每个人都有责任和义务为学校的发展做出贡献。
教材内容主要包括学校的发展历程、学校变化的体现以及个人与学校发展的关系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对学校有一定的了解，但对于学校的发展历程和变化可能还没有深入的认识。
通过本节课的学习，学生将能够更加全面地了解学校，增强对学校的归属感和自豪感。
三. 教学目标1.让学生了解学校的发展历程和变化，认识到学校的发展与个人成长的关系。
2.培养学生热爱学校，积极参与学校建设的情感。
3.引导学生理解到每个人都有责任和义务为学校的发展做出贡献。
四. 教学重难点1.重点：学校的发展历程和变化，个人与学校发展的关系。
2.难点：引导学生理解并积极参与学校建设，提出自己的建议。
五. 教学方法1.讲授法：讲解学校的发展历程和变化。
2.讨论法：分组讨论个人与学校发展的关系。
3.实践法：让学生提出为学校建设做贡献的具体行动。
六. 教学准备1.课件：制作关于学校发展历程和变化的课件。
2.素材：准备一些学校的历史图片和现在的发展图片。
3.分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的全景图片，让学生谈谈对学校的印象。
然后引出本节课的主题：学校的发展与变化。
2.呈现（10分钟）展示学校的历史图片和现在的发展图片，让学生对比观察，发现学校的变化。
同时讲解学校的发展历程和变化，让学生认识到学校的发展与个人成长的关系。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：个人与学校发展的关系。
让学生谈谈自己对学校发展的看法，以及如何为学校的发展做出贡献。
每个小组选一个代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）让学生结合自己的实际情况，谈谈如何为学校的发展做出贡献。
学校的发展与变化
课题
6.学校的发展与变化
课型
新授课
5．“找变化”比赛。
（1）分好小组，明确比赛内容。
（2）各小组按照下面的表格填写，比比看哪个小组找得多。
学校环境的变化
地点
过去
现在
教室
计算机室
操场
走廊
（3）看到学校的环境越来越美，办学条件越来越好，说一说你的感受。
6．调查学校在课程安排、教学水平、待色活动方面都有哪些变化，并将调查结果在班级内交流。
7．学校的发展与进步离不开社会各方面的支持和帮助。讨论一下学校得到了社
会的哪些帮助。
三、板书设计6.学校的发展与变化
学习
目标
1.通过采访、调査等方法了解学校的发展和变化。
2．知道学校的建设和发展需要所有人的共同努力。
3.增强对学校的亲近感，热爱自己的学校。
重点
难点
通过采访、调査等方法了解学校的发展和变化。
知道学校的建设和发展需要所有人的共同努力。
（－）课前准备
1.咨询家长，寻找自己学校的老校友和的合影。
（二）课堂星现
1．了解学校的历史，拟定采访对象。如果有条件，数师可以把退休的老教师或者曾经在学校就读过的家长请到课堂上，让学生近距离地与他们接触，了解学校的过去。
2．提出采访问题。
（1）学校的名称变化。
（2）学校的建校时间。
（3）教师和学生的人数。
（4）学校大事记。
3．采访时要注意的事项。
（1）做好采访记录。
（2）采访时要注意礼貌，要做到言行得当。
4．整理采访内容，书写学校简介。
教学反思
三年级下思想品德导学案2.3学校的发展变化_未来版-word文档资料
《学校的发展变化》导学案学习目标：1．通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
2．引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。
3．展望学校的未来，用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。
学习重点：了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。
学习难点：了解学校的发展变化和取得的成绩，增强学生对学校的亲近感。
学习准备：参观学校课时安排：2课时。
学习过程：导案一预习导学：1、你知道我们的学校过去是什么样子吗？2、她发生了哪些变化？目标呈现：1、通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
2、了解学校的发展变化。
任务导学：一、学校的昨天1、学校是什么时候建校的？2、我们学校过去是什么样子？3、我们的校名有来历吗？4、出现过名人吗？5、都有谁当过校长？6、汇报调查的结果。
学校昨天知多少小学三年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语我还知道--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二、学校变化真大活动一：参观奖杯、奖牌、证书1．同学们，了解了学校的发展变化和取得的成绩，那你们想不想看一看学校获得的奖杯、奖牌、证书带学生进展室进行参观。
参观后，学生进行讨论，说一说你参观后的感想是什么？2．互相交流。
活动二：畅想学校未来1．我们的学校在校领导，以及师生的共同努力下，取得了这么多的成绩，我们感到非常的高兴，做为学校的一员，你想我们的学校会是什么样的？2．采用多种形式畅想学校的未来（可以写一写或画一画等），最后学生进行展示。
未来版三年级品德与社会下册《学校的发展变化》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《学校的发展变化》教学设计教案一、教学目标1. 知识目标•理解学校从过去到现在的发展变化历程；•了解学校的基本建设，如教学楼、图书馆、体育馆、实验室等；•掌握使用地图查找学校位置和布局的方法。
2. 能力目标•训练学生的阅读理解和表达能力；•培养学生的地图阅读和分析能力；•培养学生观察能力和分析整合能力。
3. 情感目标•在了解学校发展历程中，激发学生对学校的热爱和归属感；•引导学生对学校基础设施的感恩，懂得珍爱公共财产。
二、教学内容1. 学校发展变化的历程•学校从原始社会到现代社会的发展历程；•学校从道德教育到品德教育的转变；•学校在现代化建设中的重要地位。
2. 学校的基础设施•教学楼、图书馆、体育馆、实验室、多媒体教室等学校的基础设施；•学校基础设施的功能和使用方法。
3. 学校地图的阅读和分析•学校地图的基本构成和要素；•学生通过学校地图练习定位和分析能力。
三、教学方法1. 情境教学法让学生通过情境体验学习，在社会环境中探究学校的发展历程和基础设施。
2. 讨论法通过讨论的方式引发学生思考，激发钻研的习惯和合作意识。
3. 案例教学法通过案例教学，引导学生探究学校基础设施的使用与管理。
四、教学过程1. 导入通过画面、影像和语言启发学生对学校的印象，引导学生探究学校发展变化的历程。
2. 知识讲解讲解学校从过去到现在的发展历程和学校基础设施的用途和建设目的。
3. 实践操作学生探究学校地图，了解学校布局和位置，锻炼查找学校位置和使用地图的能力。
4. 总结讨论学生针对学校基础设施的使用和管理问题，进行总结和讨论，以达到归纳总结的效果。
五、教学评价1. 评价方法采用定量和定性相结合的方法进行评价。
2. 评价内容•学生的阅读理解和表达能力；•学生的地图阅读和分析能力；•学生的观察能力和分析整合能力；•学生在学校基础设施使用和管理问题的解决能力。
六、教学反思本节课是学校发展变化的历程，通过情境教学法和案例教学法，让学生了解到学校从原始社会到现代社会的发展历程，进而对学校有更深层次的认识和理解。
辽师大版道德与法治三年级下册2.6.1《学校的发展与变化》教学设计2
辽师大版道德与法治三年级下册2.6.1《学校的发展与变化》教学设计2一. 教材分析《学校的发展与变化》是辽师大版道德与法治三年级下册的一课，主要让学生了解学校的历史和发展，以及自己在学校中的成长过程。
通过本课的学习，学生可以增强对学校的认同感和归属感，培养爱校的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力和思维能力，他们对学校有一定的了解，但可能没有全面认识到学校的发展与变化。
学生通过生活经验，对学校有一定的感情，但还需要引导他们从更宽广的视角看待学校的发展。
三. 教学目标1.让学生了解学校的历史和发展，认识到学校的发展与变化。
2.培养学生对学校的认同感和归属感，激发爱校的情感。
3.培养学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习的能力。
四. 教学重难点重点：让学生了解学校的历史和发展，认识到学校的发展与变化。
难点：培养学生对学校的认同感和归属感，激发爱校的情感。
五. 教学方法采用情景教学法、小组合作学习法、讨论法等，引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习，增强学生对学校发展的认识和理解。
六. 教学准备1.准备学校的相关历史资料和图片。
2.准备小组合作学习的任务单。
3.准备讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校的相关历史资料和图片，引导学生回顾学校的发展历程，引发学生对学校发展的思考。
2.呈现（10分钟）展示学校的现状，让学生了解学校的发展和变化。
通过展示学校的设施、环境、师资等方面的变化，让学生感受到学校的发展。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个学校发展的方面，进行小组合作学习。
教师给予指导，引导学生深入理解学校的发展和变化。
4.巩固（5分钟）各小组汇报学习成果，其他小组进行评价，教师总结学生的回答，巩固学生对学校发展的认识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考学校的发展与自己的成长的关系，让学生认识到自己在学校中的成长过程。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调学校的发展与学生的成长的关系，激发学生爱校的情感。
《学校的发展变化》教学设计
6、《学校的发展变化》第一课时教学设计
五里小学林荣鹏
教学目标：
1、通过引导学生对学校今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
2、引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。
3、展望学校的未来，用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。
教学重点：使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
教学难点：引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。
教具准备：PPT、搜集爱学校的事例
课时安排：共四课时第一课时
教学过程：
导入：同学们，转眼间我们已经在学校学习生活三年了，我想每个同学对学校应该有一定的了解。
提出问题：那我们的学校都经历了哪些发展变化呢？这节课让我们一起来学习《学校的发展变化》第一课时内容。
（板书：学校的发展变化）
活动一、学校的昨天、今天
1、阅读教材29-32页结合32页表格思考：学校的昨天、今天校舍、操场、教室、师生总数、教学设备都发生了哪些变化？（规模、设施、环境、荣誉）
活动二、畅想明天
1、阅读教材34页思考：学校的明天会是什么样？让我们一起畅想吧!
活动三、如何实现
1、阅读教材33页思考：你想怎样报答你的学校？
2、引导学生要用实际行动兑现承诺
活动四、谈收获小结
活动五、德育作业
1、制作一张学校发展规划手工图。
板书设计：
6、学校的发展变化
昨天今天明天
我为校骄傲
校为我自豪。
三年级下思想品德导学案2.3学校的发展变化_未来版
三年级下思想品德导学案2.3学校的发展变化_未来版《学校的发展变化》导学案学习目标：1．通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
2．引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。
3．展望学校的未来，用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。
学习重点：了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。
学习难点：了解学校的发展变化和取得的成绩，增强学生对学校的亲近感。
学习准备：参观学校课时安排：2课时。
学习过程：导案一预习导学：1、你知道我们的学校过去是什么样子吗？2、她发生了哪些变化？目标呈现：1、通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
2、了解学校的发展变化。
活动二：畅想学校未来1．我们的学校在校领导，以及师生的共同努力下，取得了这么多的成绩，我们感到非常的高兴，做为学校的一员，你想我们的学校会是什么样的？2．采用多种形式畅想学校的未来（可以写一写或画一画等），最后学生进行展示。
（把学生展示的画贴到黑板上）。
当堂达标：回忆学校的过去和未来。
课后反思：导案二预习导学：复习上节课学习的知识。
目标呈现：1．使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
2．引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。
3．用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。
任务导学：一、师生沟通，激趣导入1．上节课，我们共同领略了学校的多彩生活，了解了美丽丰富的校园文化，同学们还想深入了解我们的学校吗?想了解哪些方面? 2．这节课，让我们跟随小记者团一起走进学校的历史长廊，去感受与聆听岁月的艰辛与辉煌!二、我爱我的学校1、学校培育我成长，我爱我的学校。
2、我要爱护学校的一草一木，让学校环境更美好。
3、我要为学校争光，让学校为我而自豪。
未来版三年级道德与社会下册学校的进展转变教学设计教案
以后版三年级道德与社会下册《学校的进展转变》教学设计教案以后版三年级道德与社会下册《学校的进展转变》教学设计教案六、学校的进展转变教学目标一、通过引导学生对今昔的对照，感受到学校进展的庞大转变，使学生加倍靠近自己的学校，产生为学校自豪和自豪的思想情感，加倍酷爱自己的学校。
二、引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。
3、展望学校的以后，用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同窗彼此交流。
教学重点：了解学校的进展转变和全校师生取得的各类成绩。
教学难点：了解学校的进展转变和取得的成绩，增强学生对学校的靠近感。
教学预备：参观学校课时安排：2课时。
第一课时教学进程：一．导入咱们的学校建校已有近百年的历史了，在这百年中，咱们的学校在各方面取得了许多奖励，取得了很多成绩（出示奖杯、奖牌）同学们，你们做为学校一员，你们为学校感到自豪吗？（学生齐声回答）今天，咱们的活动主题是“学校的进展转变”。
（板书课题）二．活动一：调查汇报一、在课前教师给同窗们布置了四个调查题目，让同窗们选择自己感爱好的主题进行调查。
请调查学校过去和此刻转变的同窗坐在第一组，调查学校历年来取得成绩的同窗坐在第二小组，调查学校从来优秀生的同窗坐在第三小组，了解学校优秀校长、模范教师的同窗坐在第四小组。
二、（待学生坐好以后，让学生相互交流，稍做预备，一会进行汇报。
）同窗们预备好了么？咱们请了解学校过去和此刻转变的小组先来汇报，（生汇报）教师给予适当补充（出示教材29页的图文）看这是咱们学校过去和此刻的教学楼，此刻的教学楼更漂亮了。
3、接着哪个小组情愿汇报？咱们请调查学校历年来取得成绩的小组来汇报，（生汇报）教师给予适当补充。
咱们请调查学校历年优秀生的小组来汇报，（生汇报）。
教师给予适当补充。
4、最后，咱们请调查学校优秀校长、模范教师那个小组来汇报。
（生汇报）教师出示电脑图片，这是咱们学校的王校长，她曾是 省级教学能手，有着丰硕的教学和治理体会，在她的率领下，咱们的学校会越办越好的。
未来版三年级品德与社会下册《学校的发展变化》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《学校的发展变化》教学设计教案一、教学目标1.了解学校的发展变化历史。
2.掌握学校发展变化对现代教育的影响。
3.培养学生对学校的认同感和自豪感。
二、教学重难点1.掌握学校发展变化的历史与特点。
2.分析学校发展变化对现代教育的影响。
3.培养学生的情感态度，加深对学校的认同感。
三、教学内容第一节学校的发展历史1.1 旧时代学校的形态和特点1.庄园学校2.教授一定技艺的大师学校1.2 现代学校的形态和特点1.小学、中学2.高等教育第二节学校发展变化对现代教育的影响2.1 学生角色的变化1.命令式教学到自主学习2.信息时代2.2 老师角色的变化1.知识的主导性渐渐减弱2.培训学生多种能力第三节学生对学校的认同感与自豪感3.1 学校荣誉感的培养1.文化与体育活动2.社会实践3.2 学校内部关系的改善1.学校办学理念的统一2.学生管理、课程管理、资源管理等。
四、教学方法1.课前进行导入，引起学生的兴趣。
2.通过图片、视频等多媒体手段，让学生更好地体会学校形态和特点的变化。
3.通过小组讨论、简报汇报等方式培养学生的分析能力和表达能力。
4.借助讨论的机会，培养学生自己的思考能力。
5.以学生为主，老师辅助的方式展开探究式学习活动。
五、教学过程设计第一节学校的发展历史1.1 旧时代学校的形态和特点1.庄园学校2.教授一定技艺的大师学校老师准备PPT或翻过昔日学校的制度的照片作为出发点，让学生看看昔日学校的制度，让学生集思广益孜孜以求。
1.2 现代学校的形态和特点1.小学、中学2.高等教育学生自由探究，借助现场视频、图文并茂的教材，分组更好地探究现代学习的形态和特点。
第二节学校发展变化对现代教育的影响2.1 学生角色的变化1.命令式教学到自主学习2.信息时代学生以专家讨论为主题，研究现代学习的角色变化以及信息科技对学校的影响。
2.2 老师角色的变化1.知识的主导性渐渐减弱2.培训学生多种能力老师引导分组讨论，分析现代学校中老师的角色变化及其对学生的影响。
未来版三年级品德与社会下册《学校的发展变化》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《学校的发展变化》教学设计教案未来版三年级品德与社会下册《学校的发展变化》教学设计教案6、学校的发展变化教学目标1、通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
2、引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。
3、展望学校的未来，用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。
教学重点：了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。
教学难点：了解学校的发展变化和取得的成绩，增强学生对学校的亲近感。
教学准备：参观学校课时安排：2课时。
第一课时教学过程：一．导入我们的学校建校已有近百年的历史了，在这百年中，我们的学校在各方面获得了许多奖励，取得了很多成绩（出示奖杯、奖牌）同学们，你们做为学校一员，你们为学校感到骄傲吗？（学生齐声回答）今天，我们的活动主题是“学校的发展变化”。
（板书课题）二．活动一：调查汇报1、在课前老师给同学们布置了四个调查题目，让同学们选择自己感兴趣的主题进行调查。
请调查学校过去和现在变化的同学坐在第一组，调查学校历年来取得成绩的同学坐在第二小组，调查学校历来优秀生的同学坐在第三小组，了解学校优秀校长、模范教师的同学坐在第四小组。
2、（待学生坐好之后，让学生互相交流，稍做准备，一会进行汇报。
）同学们准备好了么？我们请了解学校过去和现在变化的小组先来汇报，（生汇报）教师给予适当补充（出示教材29页的图文）看这是我们学校过去和现在的教学楼，现在的教学楼更漂亮了。
3、接着哪个小组愿意汇报？我们请调查学校历年来取得成绩的小组来汇报，（生汇报）教师给予适当补充。
我们请调查学校历年优秀生的小组来汇报，（生汇报）。
教师给予适当补充。
4、最后，我们请调查学校优秀校长、模范教师这个小组来汇报。
（生汇报）教师出示电脑图片，这是我们学校的王校长，她曾是省级教学能手，有着丰富的教学和管理经验，在她的带领下，我们的学校会越办越好的。
小学三年级下册《品德与社会》教案之二(未来版)
（未来版）三年级品德下册教案教学计划一、教材及学情分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学目标:1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
三、教学重点：引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
四、教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
五、课时划分：(14课时)时间周次教学内容2月第一周1、认识周围的邻居3月第二周2、邻居之间怎样相处”3月第三周3、共建邻里好环境3月第四周4、介绍我们的学校3月第五周5、感谢您，老师4月第六周6、学校的发展变化4月第七周7、不同的生活环境4月第八周8. 为我们生活服务的人4月第九周9、公共场所的文明5月第十周10、献出我们的爱心5月第十一周11、家庭安全不能忘5月第十二周12、交通安全不能忘5月第十三周13、公共安全多提防6月第十四周复习进度计划第一单元邻里之间1、认识周围的邻居教学目标：认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
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《学校的发展变化》导学案
学习目标：
1．通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
2．引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。
3．展望学校的未来，用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。
学习重点：了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩。
学习难点：了解学校的发展变化和取得的成绩，增强学生对学校的亲近感。
学习准备：参观学校
课时安排：2课时。
学习过程：
导案一
预习导学：
1、你知道我们的学校过去是什么样子吗？
2、她发生了哪些变化？
目标呈现：
1、通过引导学生对今昔的对比，感受到学校发展的巨大变化，使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
2、了解学校的发展变化。
任务导学：
一、学校的昨天
1、学校是什么时候建校的？
2、我们学校过去是什么样子？
3、我们的校名有来历吗？
4、出现过名人吗？
5、都有谁当过校长？
6、汇报调查的结果。
学校昨天知多少
我还知道------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------
二、学校变化真大
活动一：参观奖杯、奖牌、证书
1．同学们，了解了学校的发展变化和取得的成绩，那你们想不想看一看学校获得的奖杯、奖牌、证书带学生进展室进行参观。
参观后，学生进行讨论，说一说你参观后的感想是什么？
2．互相交流。
活动二：畅想学校未来
1．我们的学校在校领导，以及师生的共同努力下，取得了这么多的成绩，我们感到非常的高兴，做为学校的一员，你想我们的学校会是什么样的？
2．采用多种形式畅想学校的未来（可以写一写或画一画等），最后学生进行展示。
（把学生展示的画贴到黑板上）。
对比学校的过去和现在
当堂达标：
回忆学校的过去和未来。
课后反思：
导案二
预习导学：
复习上节课学习的知识。
目标呈现：
1．使学生更加亲近自己的学校，产生为学校骄傲和自豪的思想感情，更加热爱自己的学校。
2．引导学生把自己对学校的爱落实到行动上。
3．用写或画的形式表达自己的美好愿望，并能与同学相互交流。
任务导学：
一、师生沟通，激趣导入
1．上节课，我们共同领略了学校的多彩生活，了解了美丽丰富的校园文化，同学们还想深入了解我们的学校吗?想了解哪些方面?
2．这节课，让我们跟随小记者团一起走进学校的历史长廊，去感受与聆听岁月的艰辛与辉煌!
二、我爱我的学校
1、学校培育我成长，我爱我的学校。
2、我要爱护学校的一草一木，让学校环境更美好。
3、我要为学校争光，让学校为我而自豪。
A、我要在全市的古筝比赛中取得好成绩。
B、我要在县运动会上争第一。
4、你想怎样报答你的学校？
我想这样做------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------
三、畅想学校的明天
1．历史属于昨天，未来属于我们，让我们—起畅谈学校的未来好吗?
2．想想我们每一位同学，以后会是什么样的呢?(教师相机板书：未来学校为我自豪。
)
[简评：让学生展开想像的翅膀，畅谈学校的未来，培养了他们的创新精神，有利于创新能力的形成。
课堂达标：
展示学校的美好未来图片。
板书设计：
学校的发展变化
学校过去和现在的变化
学校历来取得的成绩
学校历来优秀学生
学校优秀校长
畅想学校的明天
课后反思：。