《助人为乐》主题班会课件培训资料共21页文档
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爱心捐助助人为乐主题班会PPT课件
4
宣传集中活动
通过海报、广播等形式宣传活动
5
协调后续跟踪
确保捐助物资妥善使用和反馈信息
组织爱心捐助活动要先明确捐助目标,确定具体的捐助方式,广泛动员师生和家长参与。通过集中宣传活动吸引更多人支持,最后还要做好后续跟踪,确保捐助效果。
爱心捐助的步骤
1
了解需求
了解受援助对象的具体需求
2
选择方式
选择合适的捐赠方式
爱心捐助 助人为乐
在这个充满挑战的时代,我们每个人都应该尽自己的一份力,通过爱心捐助和助人为乐的方式,让这个世界变得更加美好。让我们一起为那些需要帮助的人伸出援手,传播正能量,创造一个更加温暖人心的社会。
by w k
什么是爱心捐助
自愿无偿赠予
爱心捐助是指个人或团体自愿、无偿地将财物、物品或服务提供给他人或公益事业的行为。
这种普通而又温暖的爱心捐助案例,生动地诠释了"以爱心回馈社会"的正能量理念,激励更多人投身公益事业,为他人创造美好的生活。
为他人奉献的快乐体验
参与爱心捐助不仅能帮助他人,也能给自己带来无比的快乐。通过无私奉献,我们能感受到内心的满足感和幸福感。即便是微小的贡献,也能让受助者的生活有所改善,这种成就感令人欣喜。爱心捐助让我们感到自己的生命更有价值,也让我们更加珍视身边的幸福。
3
准备物品收集并准备所需物品 Nhomakorabea4
参与行动
亲自参与到捐赠活动中
爱心捐助的具体步骤包括:了解受援助对象的具体需求、选择合适的捐赠方式、收集并准备所需物品,最后亲自参与到捐赠活动中。每一个步骤都非常重要,只有循序渐进地完成这些步骤,才能确保爱心捐助的效果最佳。
爱心捐助的优势
1
增进同情心
《扶危济困 助人为乐 宽以待人》班会课件
• 主持人A：但是我们还是小学生，不能够像刚刚 那些大人物做出英雄事迹，那我们又该怎么办呢？ • 主持人B：虽然我们的资历还很浅，但是我们可 以从身边的小事开始做起，班级是我家，一切靠 大家，在我们身边也有很多的小事值得我们去做， 正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 那么就让我们想想，有哪些事，微不足道，却能 够为班级，为年级争光添彩。
• 主持人B:（把学生遇到过的事再现出来， 引起大家的思考。学生会觉得林红得理不 饶人，这样做的结果给老师带来麻烦，影 响同学的团结。）
• 总结：在生活中，一个人怎样对待别人， 特别是当别人无意中冤枉了你，或无意中 伤害了自己时，我们应当怎样做？是斤斤 计较，不依不饶？还是以宽容的态度原谅 别人？ • 主持人A:夸一夸班上能够做到待人宽厚的 人。
《扶危济困 助人为乐 宽以待人》 主题班会
教学目标： • 1、通过主题班会让学生了解品德的真谛。 • 2、帮助学生发现好品质形式是多种多样的， 目前适合小学生的是乐于助人，为班级学 校奉献，有集体荣誉感。 • 3、通过主题班会帮助学生共同发现助人为 快乐之本，严以律己，宽以待人，扶危济 困是中华传统美德。
教学重点： • 1、对扶危济困，宽以待人的真正理解 • 2、助人为乐，点滴小事从我做起
活动形式： • 以主题班会形式，全班同学共同参与。以 小故事，诗歌朗诵，大家交流心得等节目 共同组成主题班会。困， 助人为乐》。古人有云，“老吾老以及人 之老，幼吾幼以及人之幼”、“博施于民 而能济众”，中华民族素来有扶危济困， 奉献爱心的优良传统。
• 主持人B：同学们，前几天在某校某班发生了这 样一件事：王刚进教室发现自己的书掉在地上， 而且上面还被踩了一脚，这时教室里只有林红一 个人。王刚冲着林红大声喊：讨厌！眼睛看什么 呢？林红回过身说：“不是我踩的。”王刚更生 气了，冲着林红直瞪眼。林红拿起书举到王刚的 眼前：“看看看！这根本不是我的鞋印！”这时， 王刚发现这鞋印真的不是林红的，自己都觉得有 些不好意思了。林红觉得自己受了委屈，怒视着 王刚：“凭什么冤枉好人？走！咱们找老师评理 去。” • 主持人A：你遇到过这样的事吗？你对林红的做 法怎么看？想一想，结果会怎样？
助人为乐主题班会ppt课件
雷锋已经离开我们三十多年了，但是他的 一言一行，仍然在鼓舞着我们，他那助人 为乐的精神，永远激励着我们。我们一定 要把雷锋的精神世世代代传下去。
B
9
宣誓词
我自愿向雷锋叔叔学习，做现代的活 雷锋对待同学像春天般的温暖，对待学习 像螺丝钉一样钻研，对待坏习惯要像秋风 扫落叶一样坚决改正，时刻以班集体荣誉 为重， 为七（6）班而努力奋斗
• 小结：雷锋就是这样一个人，他认为自己是 共产党员，是人民的勤务员，应当急他人之 所急，想他人之所想，帮他人之所需。满腔 热情地帮助有困难的人，把为能帮助别人解 决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们 平时所说的助人为乐。B8来自• 怎样做现时生活中的雷锋
下面就我们班出现的雷锋人物和与雷 锋助人为乐相违背的事情展开讨论
难，满腔热情地去帮助解决，并从中感
受到快乐，才是助人为乐。这种“乐”
是无私的，是与他人的“乐”融为一体
的，因而也是高尚的。
B
4
情景测试
• 一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的 老人，四下无人，你口袋里有二十元钱。是 你存了很久用来买玩具的，现在你会怎么做 呢？
• ★.你会坐视不理还会是出手相助呢？
• 李东同学的想法虽然不算大错，但他们助人
的目的或者是为了表扬，或者是出于互利的
考虑，或者迫于舆论的压力，不是真正出于
对同学的关心，因此没有做到助人为乐。陈
峰是出于对同学的关心而助人，他所以感到
高兴不是因为受到表扬或从对方得到了什么
好处，而是由于自己给同学解决了困难。这
是助人为乐。
B
7
要正确地发扬雷锋精神，就要做到 “人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋” 要把帮助别人作为自己的最大的快乐
助人为乐精品课件
塑造良好形象
02
助人为乐的行为能够让他人感受到个人的温暖和善意，从而塑
造出良好的个人形象。
增强道德观念
03
在帮助他人的过程中，个人能够逐渐明确自己的道德观念，坚
守道德底线。
增强人际交往能力
建立人际关系
通过帮助他人，个人能够与他人建立起良好的人际关系，扩大社 交圈子。
提高沟通能力
在帮助他人的过程中，个人需要与他人进行沟通，从而逐渐提高 自己的沟通能力。
奉献精神
愿意为他人着想，不计较个人得 失，尽自己所能为他人提供帮助。
积极参与社会公益活动，为社会 做出贡献，传递正能量。
在工作中勤勤恳恳、任劳任怨， 为团队的成功付出努力。
社会责任感
认识到个人在社会中的责任和义 务，积极履行公民职责。
关注社会热点问题，积极参与社 会讨论和公共事务。
倡导社会公正和公益事业，为社 会的进步和发展贡献自己的力量。
在帮助他人的过程中，个人能够逐渐提升自己的思想境界和人生格局， 从而更好地实现自我价值。
促进个人心理健康
缓解压力
通过帮助他人，个人能够将注意力从自身的烦恼和压力上转移出 来，从而缓解心理压力。
增强自信心
在帮助他人的过程中，个人能够逐渐感受到自己的价值和能力，从 而增强自信心。
培养积极心态
助人为乐的行为能够让个人逐渐培养出积极、乐观的心态，从而更 好地面对生活中的挑战和困难。
培养合作精神
助人为乐的行为能够让个人逐渐培养出与他人合作的精神，从而 更好地适应社会生活。
拓展人生视野和格局
拓展视野
通过帮助不同背景、不同经历的人，个人能够接触到更多的信息和 资源，从而拓展自己的视野。
丰富人生经历
爱心传递,助人为乐主题班会PPT课件
珍惜身边的点点滴滴
感恩
时刻珍惜身边的人和事,以感恩之心对待生活中的种种点点滴滴。
专注当下
沉浸在当下,用心感受当下的美好时刻,不被外界事物所干扰。
简单生活
减少对物质的追求,过简单而有意义的生活,享受生活的本真乐趣。
爱心行动的实践计划
1
确立目标
明确我们要传播和实践的爱心目标,为后续行动奠定基础。
2
制定计划
社会之美
广泛传播爱心有助于构建和谐社会,促进人们之间的相互理解和关爱。这是爱心最宽广的意义所在。
爱心的体现形式
日常服务
在日常生活中，展现爱心可以是主动帮助他人、为他人着想、主动分享资源等。这些看似平凡的行为都体现了内心的爱与善意。
志愿服务
通过参与公益活动和志愿服务,我们可以将爱心具体化,为有需要的人提供帮助与支持。这不仅让受助者受益,也让自己的内心获得满足感。
深入交流
同学们在小组内部深入交流,就如何在日常生活中实践爱心进行了认真探讨。
精彩分享
各小组都精心准备了演示,向全班同学生动地阐述了自己的见解和计划,取得了热烈反响。
爱心的意义和重要性
提升生活品质
爱心能为他人带来温暖和希望,改善他人的生活质量,让社会更加和谐美好。
培养良好品德
传递爱心需要我们培养同情心、宽容心和责任心,有助于塑造积极向上的品德。
如何关注和帮助他人
保持关注
时刻关注身边需要帮助的人,主动了解他们的情况,及时提供适当的帮助和支持。
主动倾听
倾听他人的诉求和困难,以同理心理解他们的感受,提供耐心的倾听和鼓励。
提供援助
根据他人的具体需求,给予相应的物质、精神或行动上的帮助,尽自己所能伸出援手。
长期关爱
助人为乐主题班会 主题班会 主题班会 获奖课件PPT
情景测试
一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的
老人，四下无人，你口袋里有二十元钱。是 你存了很久用来买四驱车的，现在你会怎么 做呢？ ★.你会坐视不理还会是出手相助呢？
明言：评论一个人的品性好于坏，是在四下
无人的情况下你的所作所为这才是你真正的 品性。 ------歌德
小故事
孙明是一个腿部有残疾的同学，一天，李东
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
要正确地发扬雷锋精神，就要做到 “人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋 要把帮助别人作为自己的最大的快乐
小结：雷锋就是这样一个人，他认为自己是
共产党员，是人民的勤务员，应当急他人之 所急，想他人之所想，帮他人之所需。满腔 热情地帮助有困难的人，把为能帮助别人解 决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们 平时所说的助人为乐。
小学各年级,助人为乐,传递爱心,主题班会模板ppt
内容板块
班会开场：介绍主题和目的
助人为乐的事例分享：邀请 学生分享自己或身边人的助 人为乐经历
传递爱心的方式：介绍如何 通过实际行动传递爱心，如 捐款、捐物、志愿服务等
班级互动环节：设计一些互 动游戏或活动，增强班级凝 聚力和团队合作精神
总结与展望：总结班会内容， 鼓励学生在日常生活中继续 发扬助人为乐的精神
三年级：帮助老师搬重物
四年级：主动帮助有困难 的同学
五年级：参与社区志愿服 务
六年级：组织爱心义卖活 动
04
传递爱心
什么是传递爱心
传递爱心是一种积极向上的行为，通过关爱他人、帮助他人，传递温暖和善意，营造和谐 的社会氛围。
传递爱心是一种无私奉献的精神，不计较个人得失，关注他人的需求和感受，为他人带来 帮助和快乐。
小学各年级教育 对孩子的影响
小学各年级在孩 子成长中的重要 性
小学各年级教育 对孩子未来的影 响
03
助人为乐
什么是助人为乐
定义：助人为 乐是指自愿帮 助他人，不图 回报，以帮助 他人为快乐的
行为
特点：无私奉 献，不求回报， 是一种高尚的
品德
意义：传递爱 心，营造和谐
社会氛围
实践：从小事 做起，从身边 人开始，积极 参与社会公益
增强社会责任感：通过传递爱心，孩子可以意识到自己对社会、对他人的责任，增强社会责 任感。
促进人际关系的和谐：传递爱心可以让孩子学会关心他人，促进人际关系的和谐，营造良好 的社会氛围。
培养感恩之心：通过传递爱心，孩子可以学会感恩，珍惜他人的付出和帮助，形成积极向上 的心态。
小学各年级如何传递爱心
一年级：通过故事会、绘画等形式，向同 学传递爱心和友善。
一年级学助人为乐主题班会课件
让我们一起助人为乐，做个更 快乐的人。
结语
结语
感恩身边的人，讲述助人为乐 的意义 培养同学的社会责任感和爱心
结语
一起行动，建设更美好的社会 。
谢谢您的观赏聆听
我们应该如何助人为乐
感恩身边的人
感恩身边的人
什么是感恩 我们应该感恩谁
感恩身边的人
如何表达感恩之情
我们可以做些 什么？
我们可以做些什么？
爱心义卖 捐献旧衣物和玩具
我们可以做些什么？
做志愿者
助人为乐让我 们更快乐
助人为乐让我们更快乐
小朋友也可以助人为乐 助人为乐的好处
助人为乐让我们更快乐
一年级学助人 为乐主题班会
课件
目录 引言 了解什么是助人为乐 感恩身边的人 我们可以做些什么？ 助人为乐让我们更快乐 结语
引言
引言
主题: 助人为乐 目的: 社会责任教育
引言
内容: 培养同学们的社会责任 感和爱心
了解什么是助 人为乐
了解什么是助人为乐
助人为乐的定义 助人为乐的
结语
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感恩身边的人，讲述助人为乐 的意义 培养同学的社会责任感和爱心
结语
一起行动，建设更美好的社会 。
谢谢您的观赏聆听
我们应该如何助人为乐
感恩身边的人
感恩身边的人
什么是感恩 我们应该感恩谁
感恩身边的人
如何表达感恩之情
我们可以做些 什么？
我们可以做些什么？
爱心义卖 捐献旧衣物和玩具
我们可以做些什么？
做志愿者
助人为乐让我 们更快乐
助人为乐让我们更快乐
小朋友也可以助人为乐 助人为乐的好处
助人为乐让我们更快乐
一年级学助人 为乐主题班会
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目录 引言 了解什么是助人为乐 感恩身边的人 我们可以做些什么？ 助人为乐让我们更快乐 结语
引言
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主题: 助人为乐 目的: 社会责任教育
引言
内容: 培养同学们的社会责任 感和爱心
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助人为乐的定义 助人为乐的
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团队合作的实践案例
“解密宝藏”
设计一个寻宝游戏，将学 生分成几个小组，通过团 队合作和智力比拼找到“ 宝藏”。
“共建家园”
让学生分组搭建小型建筑 模型，培养他们的动手能 力和团队合作精神。
“角色扮演游戏”
让学生扮演不同的角色， 通过合作完成任务，培养 他们的沟通协调能力和责 任感。
05
五年级：感恩与回馈
参加各种志愿服务活动， 为社会做出贡献，帮助需 要帮助的人。
培养良好习惯
养成关心他人、尊重他人 的习惯，学会倾听他人的 意见和建议，不嘲笑、不 歧视他人。
02
二年级：传递爱心
爱心的定义与重要性
总结词
爱心是人与人之间温暖的情感，表现为对他人的关心、理解和帮助。爱心对于个人和社会都具有重要意义，能够 促进人际关系的和谐，增强社会凝聚力。
促进人际关系
提升个人价值
通过帮助他人，人们能够感受到自己 的价值和存在意义，增强自信心和自 尊心。
助人为乐能够增进人与人之间的友谊 和信任，促进人际关系的和谐发展。
如何在生活中实践助人为乐
01
02
03
从小事做起
帮助身边的人做一些力所 能及的小事，如帮助同学 捡起掉落的物品、为老人 让座等。
积极参与志愿服务
详细描述
爱心是人类最基本、最美好的情感之一，它表现为对他人的关心、理解和帮助。拥有爱心的人通常更具有同情心 和同理心，能够更好地与他人相处，建立良好的人际关系。同时，爱心也是社会文明进步的重要推动力，一个充 满爱心的社会更加和谐、温暖和美好。
如何传递爱心
总结词
传递爱心需要从点滴小事做起，通过关心他人、帮助他人和尊重他人来表达爱意。同时，传递爱心也 需要注重培养自己的良好品德和行为习惯。
节日主题班会 《我助人,我快乐》PPT
第十四页，共十五页。
让我们在歌曲《学习雷锋好榜样》的歌声中结束这次班会吧！
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本立场坚定斗志强 立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样毛主席的教导记心上 全心全意为人民共产主义品格多高尚 共产主义品格多高尚
A焦裕禄
B雷锋 C孔繁森
－：
）的B名言。
第十页，共十五页。
4（ B ）亲笔题词，号召全国人民“向雷锋同志学习”。 A周恩来
B毛泽东
C邓小平
5（ B ）是学雷锋纪念日。
A 3月6日 B 3月5日 C3月7日
6雷锋死于（ B ）岁。
A20
B22 C23
7、1963年1月7日，国防部命名雷锋生前所在的班为（
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 们四处寻觅。
啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
第十三页，共十五页。
做一个文明学生，为班级争 光，为学校争光，让我们班 成为一个团结互助的温馨大 家庭。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
第六页，共十五页。
在我们身边也有许多不怕苦，不怕累， 勤奋学习的同学，你觉得哪位同学是 值得你学习的呢？
第七页，共十五页。
助人为“乐”
助人为乐是一种高尚的道德品质。只有 真正出于对他人的同情、关心，把别人 的困难当作自己的困难，满腔热情地去 帮助解决，并从中感受到快乐，才是助 人为乐。这种“乐”是无私的，是与他 人的“乐”融为一体的，因而也是高尚 的。
第五页，共十五页。
格言朗诵
让我们在歌曲《学习雷锋好榜样》的歌声中结束这次班会吧！
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本立场坚定斗志强 立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样毛主席的教导记心上 全心全意为人民共产主义品格多高尚 共产主义品格多高尚
A焦裕禄
B雷锋 C孔繁森
－：
）的B名言。
第十页，共十五页。
4（ B ）亲笔题词，号召全国人民“向雷锋同志学习”。 A周恩来
B毛泽东
C邓小平
5（ B ）是学雷锋纪念日。
A 3月6日 B 3月5日 C3月7日
6雷锋死于（ B ）岁。
A20
B22 C23
7、1963年1月7日，国防部命名雷锋生前所在的班为（
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 们四处寻觅。
啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
第十三页，共十五页。
做一个文明学生，为班级争 光，为学校争光，让我们班 成为一个团结互助的温馨大 家庭。
④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
第六页，共十五页。
在我们身边也有许多不怕苦，不怕累， 勤奋学习的同学，你觉得哪位同学是 值得你学习的呢？
第七页，共十五页。
助人为“乐”
助人为乐是一种高尚的道德品质。只有 真正出于对他人的同情、关心，把别人 的困难当作自己的困难，满腔热情地去 帮助解决，并从中感受到快乐，才是助 人为乐。这种“乐”是无私的，是与他 人的“乐”融为一体的，因而也是高尚 的。
第五页，共十五页。
格言朗诵
主题班会课件：助人为乐共21页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
主题班会课件：助人为乐
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《助人为乐》主题班会课件培训资料
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《助人为乐》主题班会课件培训资料
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿