声母和韵母(少儿班)
(语文)声母表和韵母表
７、ｊ ｑ 遇ｘ到 üｙ头上两点要去掉（６个）
ｊｕ （居）
ｙｕａｎ （冤）
ｊｕａ ｎ（娟） ｙｕｎ （晕）
ｊｕｅ （约）
ｊｕｎ （军）
4
ｆ ｌ ｊ Ｗ ｒ
（佛） （勒） （基） （屋） （日）
3
韵母表
１、单韵母（６个）
ａ （啊）
ｏ
ｕ （乌）
ü
２、复韵母 （８个）
（喔） （迂）
ｅ （鹅）
ｉ （衣）
ａ ｉ （爱） ｏｕ （欧）
ｅ ｉ ｉ ｕ
３、特殊韵母 （１个）
ｉｕ
优
特殊元音韵母（ １个）：
ｅ ｒ 儿
前鼻韵母（ ５个）：
ａｎ
üｎ
安 晕
ｅｎ
恩
后鼻韵母（ ４个）：
ａｎ ｇ 昂 ｅｎ ｇ 亨的韵母
３、整体认读音节（ １６个）
ｍ ｎ ｈ ｚｈ ｚ Ｗ
摸 讷 喝 知 字 屋
ｅ
鹅
ｕ ｉ ｉ ｅ
ｏｎ ｇ （轰） ｉｏｎ ｇ （雍）
汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定：
（１）“ 知，吃，诗，日，资，雌，思 ” 等字的韵母是 ｉ 写．为
üｅ
üａｎ üｎ
（约） （冤） （晕）
（５） ü行的韵母跟声母 ｊ、 ｑ 、ｘ、ｙ， 拼的时候，ü写成ｕ 如，ｊｕ（居 ）， ｑ （ｕ区）， ｘ（ｕ虚 ） 。
（６） ü行的韵母跟声母ｎ， 拼 的ｌ时候，仍写成 ｎｖ女 ）（ ，吕 ）ｌ 。 ｖ （
（７） ｉｏｕ， ｕｅ前ｉ面，加 声ｕ母ｅ时ｎ， 改，为 ｉｕ， ｕ例ｉ如， ｎｕｉｎｕ牛， ）（ ， 归ｇ）ｕ ｉ， 论（ｌ） ｕ。 ｎ （
(完整版)小学一年级拼音组合
一、汉语拼音中最重要的。
（记住23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
）要求：每个孩子都能背下来，能默写以及打乱顺序能听写。
1、23个声母：b p m f d t n lɡk h j q xzh ch sh r z c sy w其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
2、24个声母可以分为：6个单韵母：ɑo e i u ü9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）ɑn en in un ün （5个前鼻韵母）ɑnɡenɡinɡonɡ（4个后鼻韵母）3、16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。
需重点记忆。
二、音节加声调的位置。
（学生容易写错，因此要记住下面的标调儿歌以避免。
）有ɑ不放过，无ɑ找o e，i u并排标在后，单个韵母不用说。
其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。
三、小ü和j q x y 拼写时的去点规则。
（家长在家辅导时不断强化。
为了加强记忆，可以记住下面的儿歌。
）小ü小ü有礼貌，见了j、q、x和大y就摘帽。
j q x 和大y，从不和u在一起。
四、关于23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo。
（音节分为两拼音节和三拼音节。
）如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。
u为介母，o为韵母。
三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。
多音节：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w组合得到：4个ia：lia jia qia xia6个ua：gua kua hua zhua chua shua14个uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo6个uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai18个uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整体认读）10个ian：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian10个iao：biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao5个iang：niang liang jiang qiang xiang6个uang：guang kuang huang zhuang chuang shuang3个iong：jiong qiong xiong。
小学声母表和韵母表
i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）注释：(1) "知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i,它们的发音与声母z c s r zh ch sh 一样.(2) i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， yɑ（呀）， ye（耶）， yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yanɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。
u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wa（蛙）， wo（窝）， wai（歪），wei （威），wan（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）ü行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü (吕)，nü(女)。
(3) “二ㄦ而尔耳...”的拼音是整体认读音节：er(4) 声调符号：阴平:－阳平：／上声：∨去声：﹨声调符号标在哪个字母上?应标在音节的主要母音上（即a o e i u ü这六个字母上）, 例如康--音节kang 读一声声调符号应标在a上向--音节xiang 读四声声调符号应标在a上姐--音节jie 读三声声调符号应标在e上就--音节jiu 读四声声调符号应标在i上当一个音节韵母里面出现了2个主要母音的时候，则按 a 0 e i u ü的顺序来决定声调符号应标在哪一个字母上，如以上例字“就”-韵母是iu,声调符号应该标在i上.“向”-韵母是iang,声调符号应该标在a上。
(5) 隔音符号: ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ao（皮袄）。
汉语拼音音节表b—bo ba bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing波爸白北包班本帮崩笔别标边斌兵p—po pa pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian坡爬拍跑剖盘盆旁朋批撇飘篇pin ping品平m--mo ma me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu 摸妈么麦猫某满门忙猛米灭苗谬mian min ming面民明f- fo fa fei fou fan fang fen feng佛发飞否翻方分风d--de da dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian的大呆得刀豆单当灯低爹叼丢点ding丁t-- te ta tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting特他台涛头谈汤疼梯贴挑天听n--ne na nai nei nao nuo nen nang neng ni nie niao niu nian呢那耐内脑诺嫩囊能你捏鸟牛年niang nin ning娘您宁l-- le la lai lei lao lou lan lang leng li lie liao liu了拉来类老楼兰浪冷里列料流lian liang lin ling连两林令g—ge ga gai gei gao gou gan gang gen geng哥嘎该给高沟干刚根更k—ke ka kai kou kan kang ken keng科卡开口看康肯坑h--he ha hai hei hao hou hang hen heng喝哈海黑好后航很横j-- ji jia jie jiao jiu jian jiang ju jue jin jing机家接交就尖江居决今京q--qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qu que quan qin期掐切桥秋千亲枪区缺全亲qing青x--xi xia xie xiao xiu xian xiang xu xuan xin xing 西下些小休先香需宣新星zh-zhi zha zhe zhai zhao zhou zhan zhang zhen zheng 只扎这摘招周站张真争ch-chi cha che chai chou chan chang chen cheng 吃叉车拆抽产昌尘成sh- shi sha she shai shao shou shan shang shen sheng 诗沙舌晒烧收山伤身生r-- ri re rao rou ran rang ren reng日热绕肉然让人扔z-- zi za ze zai zao zou zang zen zeng子杂则在早走脏怎增c-- ci ca ce cai cao cou can cang cen ceng次擦册才草凑蚕仓岑层s-- si sa se sai sao sou san sang sen seng思洒色赛扫搜伞桑森僧y--yi ya yao you yan yang yu ye yue yun yuan yong 衣压腰优烟央鱼爷约云元拥yin ying因英w--wo wu wa wai wei wan wen wang weng窝污挖歪威弯温汪翁汉语拼音字母表声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ang eng ing ong 汉语拼音音节表b——ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bingp——pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin pingm——ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min mingf——fa fo fei fou fan fen fang fengd——da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian dingt——ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting n——na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ningl——la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liulian lin liang lingg——ga ge gai gei gao gou gan gen gang gengk——ka ke kai kou kan ken kang kengh——ha he hai hei hao hou hen hang hengj——ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jingq——qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qingx——xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing zh——zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zhengch——cha che chi chai chou chan chen chang cheng sh——sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r——re ri rao rou ran ren rang rengz——za ze zi zai zao zou zang zengc——ca ce ci cai cao cou can cen cang cengs——sa se si sai sao sou san sen sang sengy——ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yun yingw——wa wo wai wei wan wen wang weng wu欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。
23个声母24个韵母(单 复 前鼻 后鼻)及标调( 仅供参考)
一、23个声母
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z
c s y w
二、24个韵母
1.单韵母(单元音韵母,共6个)
a o e i u ü
2.复韵母(复合元音韵母,共8个)
ai ei ui ao ou iu ie üe
3.特殊韵母(属于单元音韵母，,共1个)
er
4.前鼻韵母(共5个)
an en in un ün
5.后鼻韵母(共4个)
ang eng ing ong
三、16个整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
四、汉语拼音标调儿歌
a o e i u ü 有ɑ在,把花戴，ɑ不在,顺序排，要是i、u 一起来，谁在后面给谁戴。
说明：标声调的顺序和单韵母的顺序是一样的。
j q x 真希奇，见了a o e 小i来联系，小ü见了j q x,摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻
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小学生声母表和韵母表(精练版)
小学汉语拼音声母表韵母表（韵母细分）声母表（23个）“声母”是音节开头的辅音。
“大”的声母是d，“小”的声母是x。
有的音节以元音开头，没有声母，如：安（ān）、鹅（é），这样的音节又叫“零声母”音节。
b（玻）p（坡）m（摸）f（佛）d（得）t（特）n（讷）l（勒）g（哥）k（科）h（喝）j（基）q（欺）x（希）y（医）（屋）W zh（知）ch（吃）sh（诗）r（日）z（资）c（雌）s（思）韵母表（24个）1、单韵母（6个）a（啊）o（喔）e（鹅）i（衣）u（乌）ü（迂）2、复韵母（8个）ai（爱）ei（诶）ui（围）ao（熬）ou（欧）iu（邮）ie（耶）üe（约）3、特殊韵母（1个）er（耳）4、前鼻韵母（5个）an（安）en（恩）in（因）un（蚊）ün（晕）5、后鼻韵母（4个）ang（昂）eng（亨）ing（英）ong（轰）6、整体认读音节（16个）音节由声母、韵母和声调三个部分组成，一个音节对应一个汉字，找不出对应汉字的不算zhi（知）chi（吃）shi（诗）ri（日）zi（资）ci（雌）si（思）yi （衣）wu （乌）yu（迂）ye（耶）yue （约）yuan （冤）yin （因）yun （晕）ying （英）7、j q x y遇到ü头上两点要去掉（6个）ju （居）juan（娟）jue （约）jun （军）yuan （冤）yun （晕）j q x 与ü相拼，ü上两点要去掉。
一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！” j、q、x这三个小伙伴看了看u u说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。
”过了一会儿，üü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。
” j、q、x和ü ü手拉着手一起玩起了游戏。
小学声母表和韵母表
zｈi（织) chi(吃）shi(狮)ri(日）ｚi(字）ｃi（刺)si(丝)yｉ(衣）wu （乌)ｙu(鱼）ｙe（爷)yｕｅ(月）yuaｎ（圆）yｉn（因)yun（云）ｙｉｎg(鹰）其中汉语拼音的声调标注规律:a o e i u ü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到ｊ q x y 就脱帽（去掉点)。
ﻫa母出现不放过， (即韵母中凡是有a的，标在a上。
如ｌao，标在a上)ﻫ没有a母找 o e , (没有a，但有o 或e的,标在ｏ或e 上。
如lou标在o上,lｅi标在e上) i u并列标在后, (i和ｕ并列时,标在后面.比如liu,标在ｕ上,gui,标在i 上）ﻫ单个韵母不必说。
(单个的韵母，当然就标它上面了)注释：(１）”知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i,它们的发音与声母ｚc ｓr zhｃh sh 一样。
(2) i 行的韵母,前面没有声母的时候，写成yi(衣), yɑ（呀）, ye（耶)，yａo（腰)，yｏu(忧）,ｙａn(烟）,yin（因），ｙanɡ（央),yinɡ（英)，yｏｎɡ(雍)。
u 行的韵母,前面没有声母的时候,写成wｕ(乌），wａ(蛙）, wo(窝）, wａi（歪),ｗｅi(威）,w ａｎ(弯),weｎ(温）,wɑnɡ（汪）,ｗenɡ(翁)ü行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ｊｕ（居）,qu（区），xu(虚),ü上两点也省略;但是跟声母l，n拼的时候，仍然写成lü(吕）,nü（女）.(3) “二ㄦ而尔耳..。
"的拼音是整体认读音节：ｅr(4）声调符号：阴平:－阳平:/ 上声:∨去声:﹨声调符号标在哪个字母上？应标在音节的主要母音上(即a o e ｉｕü这六个字母上），例如康——音节kａng 读一声声调符号应标在ａ上向——音节xｉang 读四声声调符号应标在a上姐——音节jiｅ读三声声调符号应标在e上就－-音节ｊｉu读四声声调符号应标在i上当一个音节韵母里面出现了2个主要母音的时候,则按 a ０ e i ｕü的顺序来决定声调符号应标在哪一个字母上,如以上例字“就”-韵母是iu,声调符号应该标在i上.“向”—韵母是ia ｎg，声调符号应该标在a上。
幼儿启蒙教育声母韵母
幼儿启蒙教育声母韵母
幼儿启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而学习声母韵母则是幼儿语言启蒙的基础。
声母韵母是构成汉语拼音的基本元素，学习好声母韵母对幼儿的语言发展非常重要。
下面我们将从声母和韵母的学习方法、注意事项以及教学技巧等方面来谈一谈幼儿启蒙教育中声母韵母的教学。
首先，幼儿学习声母韵母的方法需要多样化。
可以通过歌曲、游戏、故事等形式来进行教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，家长和老师也可以利用生活中的实际例子，比如“爸爸”、“妈妈”等词语来帮助幼儿学习声母韵母，让他们在实际生活中不知不觉地掌握这些知识。
其次，在教学过程中需要注意一些细节问题。
比如，要重视幼儿的兴趣和动手能力，让他们通过动手操作来感受声母韵母的发音和书写，培养他们对语言的感知能力。
同时，要注重巩固和复习，让幼儿在轻松愉快的氛围中不断地巩固所学的知识，以确保他们能够牢固掌握声母韵母。
最后，教学中的一些技巧也是非常重要的。
比如，可以通过声音辨别游戏来帮助幼儿区分不同的声母韵母，让他们在游戏中学习，提高学习的趣味性和效果。
同时，可以利用多媒体教学手段，比如音频、视频等，来帮助幼儿更直观地感受声母韵母的发音和书写，从而更好地掌握这些知识。
总之，幼儿启蒙教育中声母韵母的学习是非常重要的，它对幼儿的语言发展起着至关重要的作用。
在教学中，我们要注重方法的多样性，注意细节问题，以及灵活运用一些教学技巧，来帮助幼儿更好地学习声母韵母，为他们未来的语言发展打下坚实的基础。
希望家长和老师们能够重视幼儿启蒙教育中声母韵母的教学，为幼儿的语言发展提供更好的帮助和支持。
小学汉语拼音声母韵母表
小学汉语拼音声母韵母表对于刚刚踏入小学阶段的孩子们来说，汉语拼音是他们学习语文的重要基石。
而在汉语拼音中，声母和韵母则是构建这个语言大厦的基本材料。
今天，咱们就来详细说一说小学汉语拼音的声母和韵母表。
首先，咱们来认识一下声母。
声母共有 23 个，分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 。
这些声母就像是汉语拼音中的“排头兵”，它们在音节的开头发挥着重要的作用。
为了方便记忆，咱们可以把它们分成几个小组。
第一组是“双唇音”，有 b、p、m 。
发音时，上下嘴唇相互接触。
比如“b”，发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。
“p”的发音和“b”相似，但气流较强。
“m”则是双唇紧闭，让气流从鼻腔通过，发出鼻音。
第二组是“唇齿音”，只有“f”。
上齿接触下唇，形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
第三组是“舌尖中音”，包括 d、t、n、l 。
“d”的发音是舌尖抵住上齿龈，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
“t”和“d”的发音部位相同，但“t”的气流较强。
“n”是舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，鼻音较重。
“l”则是舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边流出。
第四组是“舌根音”，有 g、k、h 。
“g”是舌根抵住软腭，阻碍气流，然后舌根突然放开，吐出微弱的气流。
“k”和“g”的发音部位相同，但“k”吐出的气流较强。
“h”则是舌根接近软腭，留出窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
第五组是“舌面音”，分别是j、q、x 。
“j”是舌面前部抵住硬腭前部，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。
“q”的发音和“j”相似，但吐出的气流较强。
“x”是舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
第六组是“舌尖后音”，包括 zh、ch、sh、r 。
“zh”是舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
“ch”和“zh”的发音部位相同，但“ch”的气流较强。
学前声母和韵母表
学前声母和韵母表是学习汉语拼音的基础，其中声母表包括23个声母，韵母表包括24个韵母。
声母表为：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
韵母表为：a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。
其中，有9个整体认读音节，分别为：yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan。
这些整体认读音节与韵母i、u、v、ie、ve、in、vn、ing、van发音完全相同，只是形体和作用不同。
此外，学前儿童还需要学习韵母的四种声调，即第一声（平声）、第二声（上声）、第三声（去声）和第四声（入声）。
通过不断练习和巩固，学前儿童可以逐渐掌握汉语拼音的基本知识和技能，为后续的语言学习打下坚实的基础。
小学语文教案认识声母与韵母
小学语文教案认识声母与韵母一、教学目标1.能够正确区分字音中的声母与韵母；2.能够正确记忆并书写26个声母和36个韵母；3.能够正确拼读和理解含有声母韵母的词语；4.能够初步理解声母和韵母在语音中的作用。
二、教学重难点1.通过有趣的教学活动引起学生的兴趣，提高记忆声母和韵母的效果；2.帮助学生理解声母和韵母在汉语拼音中的作用和功能。
三、教学准备1.大幅字母表海报；2.复制的声母和韵母卡片；3.多媒体课件。
四、教学过程1.导入（用字母表海报呈现声母和韵母）（学生根据大字母表海报上的字母，大声读出声母的发音）。
引导学生发现其中一些字母的发音是相同的，就是声母。
2.呈现声母卡片老师出示声母卡片，分别读出字母、音标和例词，大家跟读。
（学生根据卡片上的字母和音标，大声读出声母的发音，并回答老师提出的问题）3.通过游戏巩固记忆老师将声母卡片发给学生，学生按照卡片上的字母找到其他同组的同学，一起练习发音，最后全班一起演练声母拼读。
4.呈现韵母卡片老师出示韵母卡片，分别读出字母、音标和例词，大家跟读。
（学生根据卡片上的字母和音标，大声读出韵母的发音，并回答老师提出的问题）5.通过游戏巩固记忆老师将韵母卡片发给学生，学生按照卡片上的字母找到其他同组的同学，一起练习发音，最后全班一起演练韵母拼读。
6.声母和韵母的组合老师在黑板上随机写出一些声母和韵母的组合，让学生拼读。
（学生根据黑板上的组合，大声读出对应的汉字和拼音，并回答老师提出的问题）7.应用拓展老师出示一些词语或句子，让学生根据词语或句子中的声母和韵母，进行正确的拼读和理解。
8.小结总结本课学到的内容，强调声母和韵母在拼音中的作用。
五、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了声母和韵母的发音和拼读方法，并能够正确辨别声母和韵母。
这样的能力对于学习汉语拼音和字词的拼读和理解有着重要意义。
通过有趣的教学活动，学生的学习兴趣得到了激发，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，也存在一些问题，比如学生记忆声母和韵母的效果不一致，有些学生记得较慢，需要多进行巩固和练习。
小学声母表和韵母表
注释：(1) "知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i,它们的发音与声母z c s r zh ch sh 一样.(2) i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），yao（腰），you （忧），yan（烟），yin（因），yanɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。
u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei （威），wan（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）ü行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü(吕)，nü(女)。
(3) “二ㄦ而尔耳...”的拼音是整体认读音节：er(4) 声调符号：阴平:－阳平：／上声：∨去声：﹨声调符号标在哪个字母上?应标在音节的主要母音上（即a o e i u ü这六个字母上）, 例如康--音节kang 读一声声调符号应标在a上向--音节xiang 读四声声调符号应标在a上姐--音节jie 读三声声调符号应标在e上就--音节jiu 读四声声调符号应标在i上当一个音节韵母里面出现了2个主要母音的时候，则按 a 0 e i u ü的顺序来决定声调符号应标在哪一个字母上，如以上例字“就”-韵母是iu,声调符号应该标在i上.“向”-韵母是iang,声调符号应该标在a上。
(5) 隔音符号: ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ao（皮袄）。
汉语拼音音节表b—bo ba bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing 波爸白北包班本帮崩笔别标边斌兵p—po pa pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian 坡爬拍跑剖盘盆旁朋批撇飘篇pin ping品平m--mo ma me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu 摸妈么麦猫某满门忙猛米灭苗谬mian min ming面民明f- fo fa fei fou fan fang fen feng佛发飞否翻方分风d--de da dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian的大呆得刀豆单当灯低爹叼丢点ding丁t-- te ta tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting 特他台涛头谈汤疼梯贴挑天听n--ne na nai nei nao nuo nen nang neng ni nie niao niu nian 呢那耐内脑诺嫩囊能你捏鸟牛年niang nin ning娘您宁l-- le la lai lei lao lou lan lang leng li lie liao liu 了拉来类老楼兰浪冷里列料流lian liang lin ling连两林令g—ge ga gai gei gao gou gan gang gen geng哥嘎该给高沟干刚根更k—ke ka kai kou kan kang ken keng科卡开口看康肯坑h--he ha hai hei hao hou hang hen heng喝哈海黑好后航很横j-- ji jia jie jiao jiu jian jiang ju jue jin jing 机家接交就尖江居决今京q--qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qu que quan qin期掐切桥秋千亲枪区缺全亲qing青x--xi xia xie xiao xiu xian xiang xu xuan xin xing 西下些小休先香需宣新星zh-zhi zha zhe zhai zhao zhou zhan zhang zhen zheng 只扎这摘招周站张真争ch-chi cha che chai chou chan chang chen cheng 吃叉车拆抽产昌尘成sh- shi sha she shai shao shou shan shang shen sheng 诗沙舌晒烧收山伤身生r-- ri re rao rou ran rang ren reng日热绕肉然让人扔z-- zi za ze zai zao zou zang zen zeng子杂则在早走脏怎增c-- ci ca ce cai cao cou can cang cen ceng次擦册才草凑蚕仓岑层s-- si sa se sai sao sou san sang sen seng思洒色赛扫搜伞桑森僧y--yi ya yao you yan yang yu ye yue yun yuan yong 衣压腰优烟央鱼爷约云元拥yin ying因英w--wo wu wa wai wei wan wen wang weng 窝污挖歪威弯温汪翁汉语拼音字母表声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ang eng ing ong汉语拼音音节表b——ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi biebiao bian bin bingp——pa po pai pao pou pan pen pang peng pi piepiao pian pin pingm——ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min mingf——fa fo fei fou fan fen fang fengd——da de dai dei dao dou dan dang deng di diediao diu dian dingt——ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian tingn——na nai nei nao no nen nang neng ni nie niaoniu nian nin niang ningl——la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liulian lin liang lingg——ga ge gai gei gao gou gan gen gang gengk——ka ke kai kou kan ken kang kengh——ha he hai hei hao hou hen hang hengj——ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing?q——qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qingx——xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xingzh——zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhangzhengch——cha che chi chai chou chan chen chang chengsh——sha she shi shai shao shou shan shen shang shengr——re ri rao rou ran ren rang rengz——za ze zi zai zao zou zang zengc——ca ce ci cai cao cou can cen cang cengs——sa se si sai sao sou san sen sang sengy——ya yao you yan yang yu ye yue yuan yi yin yunyingw——wa wo wai wei wan wen wang weng wu。
小学声母表和韵母表
zhi（织） chi（吃） shi（狮）ri（日）zi（字）ci（刺）si（丝）yi（衣）wu（乌）yu（鱼）ye（爷）yue（月）yuan（圆）yin（因）yun（云） ying（鹰）其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i u ü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。
a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上）i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）注释：(1) "知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i,它们的发音与声母z c s r zh ch sh 一样.(2) i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），yao（腰），you（忧），yan（烟），yin（因），yanɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。
u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wa（蛙），wo（窝），wai（歪），wei（威），wan（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）ü行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü (吕)，nü(女)。
(3) “二ㄦ而尔耳...”的拼音是整体认读音节：er(4) 声调符号：阴平:－阳平：／上声：∨去声：﹨声调符号标在哪个字母上?应标在音节的主要母音上（即a o e i u ü这六个字母上）, 例如康--音节kang 读一声声调符号应标在a上向--音节xiang 读四声声调符号应标在a上姐--音节jie 读三声声调符号应标在e上就--音节jiu 读四声声调符号应标在i上当一个音节韵母里面出现了2个主要母音的时候，则按 a 0 e i u ü的顺序来决定声调符号应标在哪一个字母上，如以上例字“就”-韵母是iu,声调符号应该标在i上.“向”-韵母是iang,声调符号应该标在a上。
幼儿园语文教案认识声母和韵母
幼儿园语文教案认识声母和韵母课程目标：1.让幼儿了解声母和韵母的基本概念。
2.培养幼儿的听力和分析能力，提高对声母和韵母的识别能力。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高发音准确性。
教学重点：1.让幼儿明确声母和韵母的概念。
2.培养幼儿对声母和韵母的识别能力。
教学难点：1.帮助幼儿区分声母和韵母。
2.帮助幼儿正确发音。
教学准备：1.美术图片：声母和韵母的图片。
2.教具：拼音卡片。
3.录音机或播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.板书“声母和韵母”。
2.引导幼儿回忆上一堂课学过的内容，复习声母和韵母的发音。
步骤二：学习声母（15分钟）1.准备一些拼音卡片，包括声母和韵母。
2.老师出示一个声母的拼音卡片，读出该声母的发音，要求幼儿跟读。
3.再出示其他声母的拼音卡片，让幼儿听声母的发音，并跟读。
4.练习过程中可播放相关录音示范并跟读。
步骤三：学习韵母（15分钟）1.准备一些韵母的拼音卡片。
2.老师出示一个韵母的拼音卡片，读出该韵母的发音，要求幼儿跟读。
3.再出示其他韵母的拼音卡片，让幼儿听韵母的发音，并跟读。
4.练习过程中可播放相关录音示范并跟读。
步骤四：声母与韵母的搭配（15分钟）1.将准备好的声母卡片和韵母卡片混在一起。
2.老师出示一对卡片，读出声母和韵母的发音，要求幼儿根据发音确定搭配关系。
3.学生将正确的声母和韵母卡片放在一起，形成正确的搭配。
步骤五：巩固与拓展（15分钟）1.老师将幼儿分成小组，每个小组领取一组声母和韵母卡片。
2.老师叫出一个声母，每个小组要根据声母说出尽可能多的搭配词。
3.完成后，每组派代表来展示他们所找到的搭配词。
4.激励幼儿多思考、多尝试，发现更多的搭配词。
步骤六：总结与反思（5分钟）1.帮助幼儿总结声母和韵母的概念，以及掌握的双拼音。
2.引导幼儿思考声母和韵母的搭配关系。
3.鼓励幼儿反思自己在学习过程中的收获和遇到的困难。
教学延伸：1.通过游戏或唱歌的方式巩固幼儿对声母和韵母的识别和发音能力。
幼儿园声母韵母
幼儿园声母韵母声母韵母，是语言学中的基本元素。
对于幼儿来说，学习声母韵母是打开语言世界的一扇门。
幼儿园是孩子们接触语言学习的起点，让我们一起来看看幼儿园里声母韵母学习的重要性以及如何帮助幼儿打好语言基础。
一、声母和韵母的定义声母是语音学上对于声音的基本分类，也就是语音中最核心的元素之一。
它音在发音的最开始，以爆破音、塞音、擦音等为基础。
幼儿学习声母，是为了在学习语言过程中正确区分首音。
韵母是声母之后出现的元音部分，它也构成了语言的音节。
幼儿学习韵母，可以帮助他们更准确地发出语言中的元音，提高听力和口语敏感度。
二、声母韵母的教学方法1. 游戏化教学幼儿学习的最好方式就是通过游戏。
在教学中，可以利用游戏的方式帮助幼儿记忆声母和韵母。
比如，可以用卡片或者贴纸制作一个声母韵母的贴纸墙，让幼儿根据老师的指令找到对应的声母韵母并粘贴在正确的位置上。
这样的游戏既能够培养幼儿的注意力，又能够激发他们学习的兴趣。
2. 多媒体辅助教学幼儿对于多媒体的接受能力比较强，可以利用多媒体设备进行声母韵母的教学。
比如，通过播放配有相应声音的动画片，让幼儿在愉快的氛围中学习，有效地提高记忆效果。
3. 听写训练通过听写训练，可以帮助幼儿提高对声母韵母的辨别能力。
老师可以读出一串声母韵母的组合，幼儿根据听到的声音写出正确的字母。
这样的训练不仅能够提高幼儿对声音的敏感度，还能够培养他们语言表达和书写的能力。
三、声母韵母的学习重要性1. 培养语言敏感度幼儿期是语言发展的关键期，学习声母韵母可以帮助幼儿提高对语言的敏感度。
通过学习声母韵母，幼儿能够更准确地感知和表达语言中的音素，为日后的语言学习打下坚实的基础。
2. 增强沟通能力正确学习声母韵母，能够帮助幼儿更清晰地发音，从而增强了他们的沟通能力。
语言不仅仅是为了表达，更是为了交流和沟通。
掌握了正确的发音技巧，幼儿可以更自信地和他人交流，展示自己的思想和情感。
3. 提高文字理解能力声母韵母是构成文字的基本元素，正确学习声母韵母，可以帮助幼儿更快速地理解和识别文字。
什么是声母和韵母-什么是声母什么是韵母(随堂教学)
汉语拼音声母表韵母表
1.声母表（23个）
b播p泼m摸f佛d得t特n讷l勒g哥k科h喝j鸡q气x西zh知ch吃sh狮r日z字c刺s丝y医W屋
2、韵母表（24个）
单韵母（6个）：
a啊o喔e鹅i衣u乌ü迂
复韵母（8个）：
ai爱ei欸ui威ao熬ou欧iu优ie耶üe约特殊元音韵母（1个）：
er儿
前鼻韵母（5个）：
an安en恩in因un温ün晕
后鼻韵母（4个）：
ang昂eng亨ing英ong轰3、整体认读音节（16个）
zhi（织）chi（吃）shi（狮）ri（日）zi（字）ci （刺）si（丝）yi（衣）wu（乌）yu（鱼）ye （爷）yue（月）yuan（圆）yin（因）yun（云）ying （鹰）
其中汉语拼音的声调标注规律：
a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。
a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）
没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上）
i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。
比如liu,
标在u上，gui,标在i 上）
单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）。
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声母和韵母(少儿班)第一节课一、自我介绍：定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。
注意事项：（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。
（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假。
（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。
（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。
我们一起来看两个示例，看看这两个小朋友是怎么介绍自己的：1、大家好，我是小米，大名叫吕习悦，爸爸妈妈取这个名字是希望我好好学习。
其实我是挺喜欢学习的，我可喜欢上幼儿园啦，我还爱看书、爱听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感兴趣。
说到我的不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦……总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝！我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧！2、大家好！很高兴认识你们！现在就自我介绍一下，我叫佳佳，今年5岁了，我喜欢运动，比如骑自行车和跳绳，因为运动可以锻炼身体，帮助我长高。
另外，我还喜欢画画、做手工和围棋，我画的画还在西安美术馆展出过呢。
我的梦想是当一名围棋高手，为国争光。
希望大家能喜欢我，谢谢。
小朋友们，怎么样？听了这两个小朋友的自我介绍，你们愿意不愿意和她俩做朋友呢？那我们现在一起来想一想，为什么会是这样呢？因为他俩在自我介绍的时候，不仅说了自己的姓名、年龄，还说出了自己的爱好，为什么爱好这些，尤其是第一个小朋友，还介绍了自己的小名、还非常幽默的讲出了自己的缺点，让我们觉得特别亲切，是不是？那么，小朋友们，老师现在留给大家五分钟的时间，大家来想一想，自己的自我介绍改怎么补充完整，让第一次见到你的老师和小朋友们都能喜欢你、喜欢和你做朋友。
好，现在大家想一想。
（提问，重新向小朋友们做自我介绍）二、表演练习表演练习的种类多种多样，有元素练习，如想象力、注意力、洞察力、感受力、适应力、模仿力、表现力等练习；有综合元素的训练，如简单动作、生理感觉、无实物、规定情境、观察生活、人物关系、人物性格、节奏速度等练习。
学生经常做各种表演练习，对于学会组织表演动作，提高表演基本技能有很大帮助，尤其对现场的即兴表演能力就更加奏效。
表演练习要求逼真、还原生活。
因为生活中的每个环节都是由一个一个细节连接起来的，所以，表演练习种每个动作、表情、眼神、语气、语调，包括每句话，都要表现的真切、细致才会令人可信。
1、模仿练习：通过模仿，锻炼了学生的胆量和勇气，增强了孩子的自信心，同时也可以锻炼和增强孩子的注意力、观察力、思考力、想象力、感受力、创造力。
模仿要注意观察各种各样的人物，如不同人物的外形、形态、声音、表情、语言、内在的精神状态技艺个性特点。
要敢于模仿，不要让害羞、胆怯阻碍了孩子天性的解放。
要敢于无拘无束的释放自己的情感、敢于表现自己的表情、动作、走姿、仪态。
练习：（1）老爷爷走路：（我们先来分析一下，老爷爷走路是一个什么状态呢？哪个小朋友来讲一讲？嗯，没错，弯着腰、拄着拐杖、一步一步小心翼翼。
好，哪个小朋友来表演一下，老爷爷是怎么走路哒呢？）（2）小朋友高兴的走路：（同样，我们来分析一下，小朋友高兴起来了，怎么走路呢？是不是蹦蹦跳跳的？脸上的表情是什么样子的？）（3）小朋友放学回家：（我们每个小朋友都经历过放学回家，那我们现在想一想，放学了，我们心里是怎么想的？怎样才能表现出来回家的感觉呢？）（4）小朋友过独木桥：（大家知道独木桥吗？谁能给大家说一说什么事独木桥？你在哪里见过独木桥？人们要走过独木桥，该怎么办？都是什么样的一种状态呢？）（5）挠痒痒（6）踢足球、跳绳（7）啃鸡腿（8）拖地、扫地2、无实物练习无实物练习可以锻炼和提高孩子观察生活的能力、提高孩子注意力高度集中的能力、想象力、感受力，锻炼和提高孩子的感觉、情绪、情感记忆能力。
做无实物练习时，要遵照自然规律和生活规律，注意每一个细节，因为每一个细节都是生活中不可缺少的一部分。
练习：（1）喝水、喝饮料（易拉罐）、喝热水、喝药、喝酒（2）擦汗、擦脸、擦嘴、擦眼镜、擦桌子、擦皮鞋（3）打蚊子、打苍蝇（4）拿钥匙开门、打电话（5）洗脸、洗手、（6）刷牙、照镜子、梳头这节课的内容就到这里了，我们小朋友通过学习，首先做到了敢在大家面前讲出自己想要说的话，虽然还有小朋友表达的不是很流畅，但是没有关系，只要我们努力的去练习、多思考，就很快可以流畅的表达了。
下节课，我们要进行语音训练，这是我们说好用普通话顺利表达的基础。
现在，老师还要给小朋友们布置两个小小的任务：作业：1、回去向爷爷奶奶或者姥姥姥爷、爸爸妈妈做一个自我介绍，要突出自己的特色。
下节课来了要给我们重新做一个自我介绍哦。
2、回家多观察爸爸妈妈做家务、做饭的细节动作，有条件的可以帮助爸爸妈妈扫地、擦桌子，用真实的状态来体会无实物表演的状态。
简单吧，大家在学习累了的时候、或者闲暇的时候要记得完成哦。
下节课再见，小朋友们，再见！第二节课一、复习上节课的内容：1、今天上课之前，我先要问一问小朋友们，大家回去都给爸爸妈妈做自我介绍了吗？好，谁能再给我们介绍介绍自己。
2、在家里谁都帮爸爸妈妈做家务啦？都做什么啦？今天在教室里还能给我们演示演示你在家都做了什么家务活儿吗？二、语音训练今天，我们将要进行普通话的训练了。
普通话是以北京语音为标准音，要说好普通话，就要把自己的地方音改正过来，声母、韵母的辩读训练，可以使我们纠正家乡口音，帮我们说好普通话。
1、声母辩读：声音表（23个）:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w(1)我们来看谁和谁长的比较像啊？是不是zh ch sh和z c s呢？没错他们非常容易混淆读错。
我们首先来练习：师长shi zhang 司长si zhang诗人shi ren 私人si ren主力zhu li 阻力zu li木柴mu chai 木材mu cai针线zhen xian 金线jin xian长度chang du 强度qiang du(2)当然，不只是它们六个我们容易混淆，在很多方言里面，也会把r读成y，我们小朋友能不能读正确啊：日常ri chang 异常yi chang如今ru jin 于今yu jin呢绒ni rong 尼龙ni long软和ruan huo 暖和nuan huo(3)绕口令练习为了让我们能够巩固好这几个读音，一起来练习几个绕口令吧：朱叔锄竹笋朱家一株竹竹笋初长成锄出笋来煮锄完不再出朱叔没笋煮竹株也干枯石狮寺前是石狮子石狮寺前有四十四个石狮子寺前的树上结了四十四个涩柿子四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子四十四个涩柿子倒吃了四十四个石狮子第三节课一、复习：1、zh ch sh和z c s的对比辩音：支援zhi yuan 资源 zi yuan造就zao jiu 照旧zhao jiu初步chu bu 粗布cu bu春装chun zhuang 村庄cun zhuang推辞tui ci 推迟tui chi桑叶sang ye 商业shang ye三角san jiao 山脚shan jiao急性ji xing 即兴ji xing2、绕口令回顾练习：朱叔锄竹笋朱家一株竹竹笋初长成锄出笋来煮锄完不再出朱叔没笋煮竹株也干枯石狮寺前是石狮子石狮寺前有四十四个石狮子寺前的树上结了四十四个涩柿子四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子四十四个涩柿子倒吃了四十四个石狮子二、喷口练习：训练目的：增强唇部肌肉的力量，通过反复练习，让幼儿的嘴唇更灵活，更有力。
看图片，和老师一起做一做。
课堂练习：看图说词，看谁说的好哦。
瀑布、喷泉、朋友、奔跑、爬山、葡萄喷口绕口令：出南门奔正南，有一个面铺面向南，面铺门口挂个蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺还是面向南，挂上蓝布棉门帘，瞧了瞧，面铺还是面向南。
练习：小相声《谦虚》甲：亲爱的朋友们，大家好乙：切......（鄙视的感觉）甲：今天啊，我俩给大家说段相声乙：切......（鄙视的感觉）甲：相声呢，讲究说学逗唱乙：切......（鄙视的感觉）甲：我说，你今天是怎么了啊？！难道是不想跟我说相声呗？乙：你说对了。
甲：那你说，你想和谁说呢？乙：不知道，反正不和你说。
别说“说学逗唱”了，光是个“说”，你就比不了我。
甲：口气还挺大！不过我告诉你，今天，你说什么，我就能说什么！乙：哈哈，是你口气大吧！甲：那咱试试呗。
乙：试试就试试！说：吃葡萄不吐葡萄皮甲：吃葡萄不吐葡萄皮乙：不吃葡萄倒吐葡萄皮甲：不吃葡萄倒吐葡萄皮乙：朱家一株竹，竹笋初长成，锄出笋来煮，锄完不再出。
切....你试试！（鄙视的感觉）甲：你知道不，这段绕口令，你少说了两句乙：是吗？甲：我说说你听听：朱家一株竹，竹笋初长成，锄出笋来煮，锄完不再出。
朱叔没笋煮，竹株也干枯。
知道了吧，少了两句：朱叔没笋煮，竹株也干枯。
乙：我还轻敌了！再来一个，《石狮寺前石狮子》你会说吗？你先来一个，我听听甲：我还真会：石狮寺前有四十四个石狮子，寺前的树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子，不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子，倒吃了四十四个石狮子。
乙：你嘴皮子还挺利索的啊（怀疑的表情）甲：咱俩一起学习、一起努力，你怎么就觉得我不如你呢？乙：嗯...甲：事实教育你了吧，其实只要我们努力刻苦，我们每一个人都能说的好乙：嗯...嗯嗯甲：古人说：三人行，必有我师乙：嗯？什么？！甲：不是不是，我不是想当你的老师，我的意思是说：做人哪，要谦虚！你说是不是乙：是是是甲：那你还愿意和我说相声不？乙：愿意愿意甲：那好吧，咱俩一起给大家伙再来一段绕口令怎么样？乙：行啊！说：出南门，奔正南，有一个面铺面向南，甲：面铺门口挂个蓝布棉门帘。
乙：摘了蓝布棉门帘，面铺还是面向南。
甲：挂上蓝布棉门帘，瞧了瞧，乙：面铺还是甲：面—向—南。
三、在很多人的读音里面，分不清楚n和l。
比如，我有一个大学同学，是学习计算机的，他是甘肃人，就分不清楚n 和l，他念：奶奶 nai nai，就往往念成:lai lai。
现在，那么我们小朋友可不可以分清楚呢？一起来练习：第一组：水牛shui niu 水流shui liu浓重nong zhong 隆重long zhong脑子nao zi 老子lao zi鲶鱼nian yu 鲢鱼lian yu第二组：奶酪nai lao 耐劳nai lao老年lao nian 羚牛ling niu能量neng liang 龙脑long nao年龄nian ling 林农lin nong四、绕口令练习：1、老龙和老农老龙恼怒闹老农老农恼怒闹老龙农怒龙恼农更怒龙恼农怒龙怕农2、南南家种兰花兰兰家种南瓜南南要用兰花换兰兰家的南瓜兰兰不愿用南瓜换南南家的兰花3、六六妞妞去放牛大牛小牛有六头六六拉着大牛走妞妞牵着小牛遛第四节课一、复习：1、对比辩音留念liu nian 留恋liu lian年年nian nian 连年lian nian男裤nan ku 蓝裤lan ku蓝天lan tian 南天nan tian隆重long zhong 浓重nong zhong2、绕口令复习练习：1、六六妞妞去放牛大牛小牛有六头六六拉着大牛走妞妞牵着小牛遛2、南南家种兰花兰兰家种南瓜南南要用兰花换兰兰家的南瓜兰兰不愿用南瓜换南南家的兰花3、老龙和老农老龙恼怒闹老农老农恼怒闹老龙农怒龙恼农更怒龙恼农怒龙怕农二、唇齿音f和舌根音h的辩读练习：普通话里面f和h分的很清楚，但是很多方言是分不清楚的，比如。