激动人心的时刻(修改稿)
非常激动人心的时刻作文通用一篇
非常激动人心的时刻作文通用一篇非常激动人心的时刻作文 1第一篇非常激动人心的时刻如果把回忆折叠起来，如果把时间翻转回来，翻回到了那激动人心的试客。
只听见“砰砰砰”惊天动地的声响。
“加油，加油，加油!”一阵阵巨大的声响划破沉重的空气，透过急促的呼吸声打到了每个运动员的耳膜上。
我们知道，观众在看，支持我们的人在看。
时间只剩下了仅有的八秒，此时比分是98：96。
这八秒意味着比赛的输赢，意味着队员们的汗水是否有意义，意味着是否会让支持我们的人失望。
我们每个人都知道我们都已无力再打加时赛，我们都知道我们只能把希望投放在一枚三分球上，而这一球会是决定我们输赢的一球。
七秒。
队员们死死盯着每一位对手，眼神像一匹匹饿狼一般狠狠地扑向敌人，死咬不放。
汗水极速地摔落在地上。
肌肉不停地收缩、伸张，呼吸急促。
六秒。
敌人开始进攻了!“防住底线，底线空了!”我们以雷霆电闪般的速度补防底线。
“两人夹防他。
”瞬间，两名队员向控球敌人夹上去。
越逼越紧，越逼越紧，球断掉了!“快进攻!”五秒。
队友以他最大的力气和最快的速度将那沉重的球划破空气传到了我的手上。
“加油!加油!加油!”鼓励的声音在球场回荡，我以我最快的速度运过了半场。
四秒。
我放慢了脚步，最终停了下来。
观众们都感到吃惊，一阵阵疑问的声音传来。
，为什么不快攻? 是我放弃了快攻?是我再也没力气了?是我失去了赢的希望了。
不!不是的，我站在了三分线外? 三秒。
这是最后一球了!我该选择自己出手，还是该选择相信队员，让他们来绝杀? 两秒。
只听见“砰砰，砰砰……”惊天动地的声响!急促的呼吸声，观众的鼓励声。
汗水急速摔落的声响，肌肉急速收紧的声响! 一秒。
我已没有时间思考了!我急速地下弯腿部，这一刻，全场安静了下来，只剩下了“砰砰”的惊天动地的心跳声。
我将球投了出去，心跳更加急速的跳动!进了!进了!全场欢呼!队员们都高兴地跳了起来，胜利的光线把杀戮唱成诗篇!第二篇非常激动人心的时刻每当我想起小学一年级上学期期末考试的情景，就会不由自主的激动万分。
激动人心的时刻作文（通用10篇）
激动人心的时刻作文无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的激动人心的时刻作文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
激动人心的时刻作文1自从奥运会之后，我永远忘不了那一幕——最激动人心的时刻。
在奥运会男子乒乓球单打决赛的时候，中国队员王皓、马林、王励勤过关斩将，连连击败国外对手，脱颖而出，争夺金牌。
第一次马林征服了王励勤，与王皓决一死战。
到了场上，两人不敢轻敌，因为对方都是世界顶尖高手。
第一局马林扬长避短，赢了一局，局数一比零暂时领先。
第二局，王皓利用他反手强的优点，也赢了一局，现在场上是一比一平。
之后，马林连连得手，将比分拉到三比一，点数十比六。
马林只要最后一球就可以扳倒王皓，位居世界第一。
王皓的形势已到了崩溃的边缘，一球没发好，与冠军无缘。
此刻三人站在领奖台上，三面红旗缓缓升起，全场唱起了《义勇军进行曲》。
这是乒坛的骄傲，这是中华民族的骄傲。
全世界都为他们喝彩，全世界都为中国喝彩。
激动人心的时刻作文2雀跃的20**年8月8日北京奥运会终于揭开了神秘的面纱，晚上8点整，我准时坐在了电视机前观看这中国人民盼望了百年的奥运会开幕式，数千烟火围绕鸟巢点亮了星空，鸟巢显得比平时更加金碧辉煌，更加有魅力。
旁边美丽，漂亮的水立方在彩灯的映衬下显得更加光彩照人，一会红色，一会蓝色，一会紫色，美丽极了。
有8万多人的观众做在中间，全都是来自各个国家的热爱运动的人们，各个国家的国家领导坐在最前面，准备为自己国家的奥运队的队员们加油。
随后，鲜艳的五星红旗的国歌声中慢慢升起来，在庄严的国歌升中，整个鸟巢的人都站了起来。
同时意味者中国会变成一个国际性的经济大国，不一会，28个像巨人脚印似的礼炮飞到鸟巢的上空。
20**个人一起击打闪亮的缶，热情欢迎贵宾，同时锣鼓喧天、礼炮齐鸣，一片喝彩，一片欢腾。
电视机上写到了中国著名的儒家创使人孔子的《论语》上的名言，名言是：有朋自远方来，不亦乐乎。
激动人心的时刻作文(9篇)
激动人心的时刻作文激动人心的时刻作文(9篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的激动人心的时刻作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
要去文化城展演节目了，早上不到6：00我就起了床赶去学校。
到了那就直奔训练室准备化妆，可是一看排队的人有很多，就和门前的同学一边玩一边等蒋欣，等了好长时间她才来，我们才开始排队化妆，化了一项又一项，边排队边说话，说着说着就觉得没有跟我玩了就哭了起来，还是朋友姜中雨劝我才又回排队化妆。
以前没有进过文化城里面演出过，我觉得很新奇，走进后台做准备的时候，家长都不能进来，同学们就跟着老师，不时地问什么时候才轮到我们呀？老师也每次都这样回答“快了快了”。
真的到我们上场了，我发现台下的观众很少，但还是感觉很光荣，正如一句歌词里面说的“不经历风雨怎么见彩虹”，退场的时候我感到很自豪。
我觉得这是我一生中难忘的时候！今天，是个“一班”的日子，因为我们班跳绳比赛得了第一名！现在我给你讲讲吧！记得何老师说：“星期四下午，我校举行跳长绳比赛！”听到这消息，全班一下炸开了锅，体育好的人跃跃欲试，差的人唉声叹气。
等到第二天，我们就开始了艰苦的训练、、、、、、快比赛了，我们班同学个个紧张不已，连我也皱了皱眉头，“各就位，预备——”我们专心的听着，由不得半点儿马虎。
“开始！”排头熟练地跳了进去，后面的人就跟小鱼一样，一个接一个地“游”了进去，三分钟过去了“停！”当我们知道跳了246个时我们开心极了，悬在我们心中的石头终于落了地。
第二天，报名次了，我们都静静地听着，当听见“四（1）班，一等奖时，我们激动万分，许多人都开心的大叫：”耶——“啊！这真是激动地时刻呀！再想想，没有汗水，哪来的回报呢？今天是星期六，早上我到少年宫去上书法课。
我刚走进教室，突然，看见墙上挂着一张获奖名单，这时我才想起去年参加的启明星全国青少年绘画大赛，我便走像获奖名单前一看，突然，我发了呆，因为获奖名单上有我的名字，而且我还获得了一等奖，此时此刻我又激动又高兴，就像今天是我生日一样，时不时就想立刻把这个喜讯告诉妈妈。
那激动人心的时刻作文450字左右
那激动人心的时刻作文450字左右全文共9篇示例，供读者参考那激动人心的时刻作文450字左右篇1我的味道罐里装满了古怪的味儿：辣的、苦的、甜的、咸的……我从我的味道罐里取出一颗激动的滋味，打开来回忆这件事儿。
一天，星一，我背着沉重的书包和往常一样兴高采烈地来上学。
温暖的阳光，湛蓝的天空，今天美丽的景色告诉我们今天有大事儿，可一如既往的我却没料到风景们的告知。
上午的两节课后，眼保健操响起了，这时却传来大队长的声音：“请班陈雨菲同学到国旗下来！”我觉得我听错了，就没下去，继续做眼保健操。
升旗仪式开始了，只见班级里所有人排成两列队，整整齐齐地下了楼。
大队长对着话筒说：“请班陈雨菲同学到国旗下来！”我们全班同学都听见了。
站在后头的杨高蕊对我说：“菲菲，快去！”我急忙跑上去，连腿都软得没力气了。
因为，此时此刻的我，既紧张又激动，因为被叫到国旗下，是一件很光荣的事儿。
朗诵完“感恩诗”后，出乎意料的事情发生了：我们三个人（还有一个是别班的）被区里评为“小雷锋”的称号。
我觉得自己的心都快激动得跳出来了！这真是太疯狂啦！合上这“疯狂”的滋味，再次放顺滋味罐里时，我激动的情绪还没有消去，这件激动的事儿可真是令人难忘啊！那激动人心的时刻作文450字左右篇2那激动人心的时刻你们有没有经历过非常兴奋、激动的时刻呢?我最近就经历了一件令我超级兴奋的事情!前几天,我的老师宣布说,学校将举办一场运动会,而且还会请校长给获胜者颁奖呢!我当时就异常兴奋了。
因为从小我就特别喜欢运动,尤其是短跑项目。
每次体育课上我都会拼尽全力,希望能够跑在最前面。
运动会的日子一天天临近了,我开始认真训练起来。
下课后我就在操场上挥洒汗水,反复练习冲刺和传接力棒的技巧。
虽然很累人,但我从来没有放弃过,因为我太渴望在运动会上赢得冠军了。
终于,运动会的日子到了!看着满场的观众,我的心怦怦直跳,手心都是汗。
比赛一声令下,我拼尽全力冲向终点。
呼吸、心跳、脚步声在耳边环绕,我用尽全身力气奔跑着。
帮我写一篇关于激动人心的时刻的作文
帮我写一篇关于激动人心的时刻的作文示例文章篇一：《激动人心的时刻》“加油！加油！”操场上传来了同学们此起彼伏的呼喊声。
阳光洒在操场上，仿佛给每一个角落都镀上了一层金边。
而我，正站在跑道边，心也随着那一声声呼喊而剧烈地跳动着，因为马上就要迎来一场激动人心的比赛——4×100 米接力赛。
我目不转睛地盯着跑道，参赛的同学们已经在做准备活动了。
他们有的在压腿，有的在活动手腕脚腕，还有的在深呼吸，每个人的脸上都写满了紧张和期待。
我的好朋友小明也在其中，他可是我们班的跑步健将，我对他充满了信心。
“砰！”随着发令枪的一声响，第一棒的同学像离弦的箭一样冲了出去。
他们的步伐是那样的矫健，速度是那样的快，就好像脚底踩着风火轮一般。
我的眼睛紧紧地跟着我们班的第一棒同学，心里默默地为他加油：“快呀，快呀，一定要领先！”只见他咬紧牙关，拼命地向前奔跑，一下子就冲到了前面。
我的心瞬间提到了嗓子眼儿，激动地大喊：“好样的，保持住！”很快，第一棒同学就接近了第二棒的交接处。
第二棒的同学早早地就伸出了手，眼睛紧紧地盯着飞奔而来的队友。
交接棒的那一刻，我的心都揪了起来，生怕出现失误。
好在一切顺利，第二棒同学接过棒后，像一阵风一样冲了出去。
这时，其他班的同学也不甘示弱，紧紧地跟在我们后面。
我的心又开始紧张起来，手心里全是汗，不停地念叨着：“千万不能被超过，千万不能被超过！”到了第三棒，我们班稍微落后了一点。
我的心一下子沉了下去，着急地直跺脚：“这可怎么办呀？一定要追上去啊！”第三棒的同学似乎感受到了大家的期待，跑得更加卖力了，一点点地缩小了与前面班级的差距。
终于，轮到小明跑最后一棒了。
他接过棒的那一刻，仿佛全身都充满了力量。
他的眼神坚定，步伐有力，像一头勇猛的狮子在追捕猎物。
我在跑道边跟着他一起跑，大声地喊着：“小明，加油！小明，加油！”其他同学也都在拼命地为他加油助威，整个操场都沸腾了。
小明越跑越快，超过了一个又一个对手。
【六年级作文】激动人心的时刻
【六年级作文】激动人心的时刻这天，阳光灿烂，我们迎来了一年一度的春季运动会。
我们班同学都昂首挺胸列队来到大操场，对冠军有势在必得的决心。
最受关注的接力比赛马上就开始了。
我并没有参赛，而是坐在观众台上，挥着加油棒，目不转睛地观看比赛。
随着裁判一声枪响，7位第一棒选手个个像离弦的箭一样冲了出去。
我注视着我们班的选手，蔡雨晗果然名不虚传，真是种子选手中的种子选手。
对于蔡雨晗来说，超越别人轻而易举。
看，她很快就把别的选手甩在后面。
看到这里，我才渐渐放松下来。
很快，蔡雨晗顺利地把接力棒传给了姚甜甜。
姚甜甜不负众望，依旧保持第一。
下一棒是丁子豪。
没想到，姚甜甜和丁子豪交接棒时，“啪”的一声，接力棒掉在了地上。
我放下的心又悬了起来，姚甜甜和丁子豪也呆住了。
这时，不知是谁起头，全班响起了激烈的喊声：“六五加油！”“六五必胜！”就在我们班选手失误时，四班的选手立即追上，三班已经超过去了……丁子豪飞速捡起接力棒，狂奔起来，不一会儿，就赶超了四班。
但我的心还未放下，虽然燃眉之急解决了，可三班还超越了我们呢！我睁大了眼睛，鬓角也有了汗珠。
说时迟，那时快，一切都在很短的几秒钟内发生了。
第四棒是张恒硕。
就在张恒硕已经急得站不住时，丁子豪终于到了。
现在形势迫在眉睫，张恒硕顾不上埋怨，只是瞪了丁子豪一眼，就像风一样向前飞去。
不得不说，张恒硕的“跑技”十分了得。
原来我们五班败局已定，可张恒硕以一己之力力挽狂澜。
当裁判宣布我们五班获胜时，我的心才真真正正地放下了。
这是个人的胜利，也是团队的胜利，更是我们班集体的胜利！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
激动人心的历史时刻
激动人心的历史时刻在漫漫的历史长河中，有无数个令人心潮澎湃、难以忘怀的时刻。
这些时刻宛如璀璨星辰，照亮了人类前行的道路，成为了时代的标记，永远铭刻在人们的记忆深处。
回首过去，那些激动人心的历史时刻，有的改变了国家的命运，有的推动了人类文明的进步，有的则让无数人的梦想照进现实。
比如，1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”那一刻，整个天安门广场成为了欢乐的海洋，人们欢呼雀跃，激动的泪水夺眶而出。
新中国的成立，结束了近代以来中国半殖民地半封建社会的屈辱历史，开辟了中国历史的新纪元。
从此，中国人民站起来了，成为了国家的主人，开启了中华民族伟大复兴的新征程。
再看 1964 年 10 月 16 日，在新疆罗布泊的荒漠中，一朵巨大的蘑菇云腾空而起，我国第一颗原子弹爆炸成功。
这一时刻，标志着中国成为世界上第五个拥有核武器的国家，大大提高了我国的国际地位和国防实力。
无数科研工作者隐姓埋名，在艰苦的条件下日夜奋战，为了国家的安全和尊严，奉献了自己的青春和智慧。
当那一声巨响传来，他们的努力和付出得到了回报，全国人民为之骄傲和自豪。
而 1997 年 7 月 1 日零时，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，中英两国政府香港政权交接仪式在这里举行。
在雄壮的国歌声中，中国国旗和香港特别行政区区旗徐徐升起，经历了百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱。
那一刻，无数香港市民涌上街头，挥舞着国旗和区旗，庆祝这一历史性的时刻。
香港的回归，洗刷了中华民族的百年耻辱，是实现祖国统一大业的重要里程碑。
2003 年 10 月 15 日，杨利伟乘坐“神舟五号”飞船进入太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。
当飞船顺利返回地面，杨利伟走出舱门的那一刻，全国人民为之欢呼。
这标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，展示了中国在航天领域的强大实力和巨大成就。
还有 2008 年 8 月 8 日，第 29 届夏季奥林匹克运动会在北京开幕。
《激动人心的时刻》小学语文教案范文
《激动人心的时刻》小学语文教案范文教学目标：1.学生能够了解什么是激动人心的时刻。
2.学生可以运用自己的想象力，描述自己的激动人心的时刻。
3.学生能够用正确的语言描述自己的激动人心的时刻。
教学重点：1.学生了解激动人心的时刻的含义。
2.学生可以描述自己的激动人心的时刻。
教学难点：1.如何运用自己的想象力描述激动人心的时刻。
2.如何用正确的语言表达激动人心的时刻。
教学策略：1.讲解课文，并让学生回答问题。
2.引导学生运用自己的想象力描述激动人心的时刻。
3.观看视频，引导学生感受激动人心的时刻的情感。
教学过程：一、导入今天我们要学习的是《激动人心的时刻》这篇文章。
请问大家听过这篇文章吗？那么，它的主题是什么呢？二、讲解文章通过让学生朗读课文，对每个重点词汇进行一一解释。
然后让学生做询问、回答课文相关问题。
三、引导学生运用自己的想象力描述激动人心的时刻引导学生运用自己的想象力，说出自己的激动人心的时刻。
老师可以先举一些自己的经历，引导学生更好的去描述。
四、观看视频，引导学生感受激动人心的时刻的情感。
观看视频《激动人心的瞬间》，引导学生身临其境，感受激动人心的时刻的情感。
同时，让学生将其中的情感运用到自己的描述中。
五、总结在整个教学过程中，我们了解了什么是激动人心的时刻，还学会了如何运用自己的想象力来描述这种时刻，以及怎样用正确的语言表达它。
希望大家能够在生活中的某一刻，感受到这种激动人心的瞬间，留下美好回忆。
六、布置作业请同学们在家里自行完成一篇作文，描述自己的激动人心的时刻，写出你经历的场景、感受和所得到的启示。
《激动人心的时刻》小学语文教案范文
《激动人心的时刻》小学语文教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的激动人心的时刻，培养学生的情感体验。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生主动探究、积极交流的能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）设置情景，让学生模拟课文中的激动人心的时刻，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜美好时光的情感。
（2）引导学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
（3）激发学生勇于挑战自我，追求梦想的信心和勇气。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
难点：感受课文中所描述的激动人心的时刻，学会珍惜和感恩。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片、视频等教学资源。
4. 学生分组名单。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。
（2）提问：你们经历过激动人心的时刻吗？能和大家分享一下吗？2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师补充。
（2）引导学生分析课文中所描述的激动人心的时刻。
5. 情感体验：（1）让学生分享自己经历过的激动人心的时刻。
（2）教师引导学生学会珍惜和感恩。
6. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，总结激动人心的时刻的特点。
（2）引导学生学会在生活中发现美好，珍惜时光。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 实践作业：和家人分享一篇关于激动人心的时刻的故事或经历。
六、教学拓展：1. 引导学生从网络上或书籍中查找更多关于激动人心的时刻的资料，增加学生的知识储备。
一个激动人心的时刻
一个激动人心的时刻
记忆深处,有许多令我刻骨铭心的时刻:舞蹈获得一等奖,绘画荣获全国三等奖……但让我记忆犹新的还是被当众宣读。
三年级时我的作文写得很糟,总像流水帐似的被老师批评。
可是有一次,却让我感受到了作文给我带来的激动。
那天,老师正在评讲作文,作文一直写得不好的我心里可紧张了。
老师又要表扬本次作文写得好的同学了:“鸣柳、苏晨靓、帅昊天、宋琦月……”宋琦月？我一下子呆住了,老师说我写得好？我生怕自己听错了,用力打了打自己,啊!有痛意,是真的!是真的!老师表扬我这次作文写得好。
嘿!还让我们按次序去朗读,这可是我的第一次啊!我兴奋得脸涨的得通红！
前几个同学都去讲台朗读了,可我却心不在焉,想象着我上去朗读时的情景。
马上就要轮到我了,我有些紧张,心儿怦怦跳个不停！
轮到我了,我拿着作文本,故做镇静地走上了讲台,我偷偷扫视了一下全班同学,只见大家都用羡慕的眼神望着我。
我心里乐开了花,真可谓是心花怒放啊!我镇定了一下情绪,声情并茂地朗读起来。
渐渐地,我读得越来越投入,越来越忘我,完全进入了文中的境界。
读完后,教室里响起了经久不息的掌声。
我心里激动极了,这是我第一次当众宣读我的作文,心里像吃了蜜一样甜。
那激动人心的时刻我将终身难忘！
以后,我一定要好好写作文,争取经常得优星,经常被宣读!。
《激动人心的时刻》课文-word文档
《激动人心的时刻》课文2018年10月15日，一个令每个中国人自豪的日子，一个将要载入中华民族史册的伟大时刻。
这天，中国人将乘坐自己的飞船遨游太空，中华民族几千年的飞天梦将变成现实。
凌晨4时，整个酒泉基地沸腾了。
人们冒着严寒不约而同地向航天员杨利伟居住的问天阁集中。
大家都想看看即将创造我国航天历史的这位英雄。
在人群的欢呼声中，身着太空服前往发射场的杨利伟镇静自如。
他从车窗里探出头，频频向送别的人群挥手，脸上的微笑显露着他的自信和轻松。
就是这个身高只有一米六八的小个子，承载着亿万中国人遨游太空的愿望。
6时15分，戈壁的夜色还很浓重，他微笑着进入飞船，静待火箭点火升空。
而此时，成千上万的人们已经等候在发射场外了，全世界的目光都注视着这里。
7时30分，大漠红日喷薄而出，太阳的身边是高高耸立、气宇轩昂的“神舟”五号载人飞船，箭头直指苍穹。
现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。
零号指挥员开始最后10秒倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
只见发射架两边淡黄色的浓雾腾空而起，震耳欲聋的一声长吼，撕破了大漠的沉静，“神舟”五号稳稳地冲向辽阔碧空。
9时02分，“神舟”五号在人们激动的喊声中抛出了一条乳白色的烟雾，好像银练当空舞。
随着银练的不断扩散和拉长，飞船与逃逸火箭分离，在碧蓝的天穹上画出了一道优美的弧线，伴随着轰鸣声的渐渐远去，逐渐淡出了人们的视线，成为天空里一颗晶莹夺目的星。
啊，多么激动人心的时刻！人们遥望那颗星，不知不觉涌出了幸福的泪花。
因为那颗星寄托着13亿中国人的期待，寄托着13亿中国人的自强梦！16日6时54分，在太空遨游了21小时的杨利伟胜利归来。
至此，中国首次载人航天飞行取得圆满成功，浩瀚的太空写下了中国人的名字。
激动人心的时刻
激动人心的时刻
又是一年一度的秋游活动，这是学校举办的。
我们班的很多人都很激动、兴奋，都在想明天的
秋游又会有什么新的花样、有什么独特的景点
到了那一天，我们都早早地起了床，去了学校，我们学校好多同学校服穿得非常整洁，都是为了
去秋游而准备的。
我来到了班级发现老师也早早
地到达了班级，我心里正激动：连老师都想参加，那么这一次秋游一定会办得非常好！
可是不料，广播突然说：现在有一点毛毛雨，
我们去的时间可能会推迟！话音刚落，我的心情
好似花凋谢似的。
我们等啊等，可是越等雨就下
得越大。
老师说开始上课，我一开始上课我就心
不在焉，一直目不转睛地看着窗外，心里默默地
在念：不要下了，不要下了
第一节课下课了，我心里一下想去秋游：说好
的秋游呢？我今天一定要去。
就在我要下定决心
的时候，一个激动人心的时刻从现在开始，广播
说：因为今天下雨不能秋游，一时也难补偿，那么你们现在就可以让家长来接你们，明天早上再来上课听到这里我们学校一大片的人都在喊：耶我们大家都非常激动。
这次是我最激动人心的时刻，这一刻就像失忆者重燃希望的火苗，像生意不兴隆的商店也变得红红火火。
激动人心的时刻
激动人心的时刻
在一个阳光明媚的上午，我们学校举行了一个盛大的活动。
你们猜是什么重大活动？告诉你们吧——是新少先队员入队活动。
我们六年级和五年级是代表老少先队为新少先队员戴红领巾。
我们领着红领巾时，心里感到无比自豪！当为一年级的60为小弟弟小妹妹戴红领巾时，看到他们脸上坚定的表情时，我似乎看到了祖国未来的希望。
结束了入队仪式后，又到了另一个激动人心的活动，那就是少先大队官职发放活动。
听老师说：“大队长——李晨妍，副大队长——张家源、肖华……”
我听后不禁欣喜万状，因为我知道，要我在5名十分优秀的同学中脱颖而出十分艰难。
此时，我发誓，从此以后，我要以身作则，为同学们奉献出一个更美好、更和谐的校园!。
《激动人心的时刻》教学教案新部编本李振红
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《激动人心的时刻》教学教案叶县龙泉乡龙泉小学李振红教材分析：这篇课文用动情的语言，按时间顺序生动详尽地记叙了“神舟”五号飞船载着航天员杨利伟乘坐“神舟”五号载人飞船升上太空的过程，中华民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻。
表现了中华民族几千年的梦变成现实的那一个激动人心的时刻。
教学目标：知识目标1.学会本课的生字，自主积累词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
能力目标1.能抓住重点词句、联系上下文理解课文，想象“神舟”五号发射过程的2.感受壮观的发射场面的壮观。
情感、态度与价值观1.体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动，激发民族自豪感。
2.多媒体辅助教学，引领学生，感悟激动人心的场面。
3、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段教学重、难点：有感情地朗读课文，感受“神舟”五号发射升空的壮观场面，体会人们期待、紧张、激动、自豪等复杂的心理活动，激发民族自豪感。
教法、学法：1、直观教学法：通过观看视频资料，感知“神舟”五号发射的过程，体会现场气氛。
2、阅读感悟法：通过深入阅读课文，与文本对话，体会课文的表达方式和任务情感，体会写作方法。
3．自主学习法：阅读中展开讨论，研讨探究，拓展练习法。
感，体会写作方法。
教学准备：师：多媒体课件。
生：课前参与，预习课文，搜集资料。
教学时间：2课时。
教学过程：1、能正确认读本课12个生字，会写其中9个。
2、理清课文条理，把握课文内容3、正确流利的朗读课文。
教学重难点联系上下文理解难懂词语的意思。
课前准备：教师：多媒体课件。
学生：课前参与，预习课文，收集资料。
教学过程：一、走进时空背景，了解主要内容。
1、走进背景：同学们，浩瀚的宇宙神秘而美丽，人类自古就有飞天的梦想。
昨天我们查了资料，你知道哪些关于飞天的故事呢？（神话，万户飞天，前苏联、美国……）2、引入课题：是啊，没有什么比飞天更让我们激动的了！进入新千年，我们中华民族也实现了飞天的梦想，还记得那是哪一天吗？（2003年10月15日）今天，我们就一起走进课文。
一个令人激动的时刻
一个令人激动的时刻导读:“起来，不愿做奴隶的人们，把我们......”听着这熟悉的歌声，和着这熟悉的伴奏，五星红旗徐徐升入了上空，这就是我们每周一举行的升旗仪式。
周一到了，大家排队来到了旗杆旁，身穿着统一的校服，全校的人都整齐地站在旗杆旁，旗台上还站着几位学习优秀的升旗手，这是一个多么严肃而又庄重的升旗仪式啊! 广播喇叭奏着动听的乐曲——国歌。
伴着这声声乐符，五星红旗徐徐的往上升，大家都沉默不语，手高高举过头顶，向着这面神圣而伟大的国旗敬礼。
因为这不是一面普通的旗子，这是五星红旗，是我们中华民族的标志。
有了它，就证明了我们中国人不是懦夫。
在抗战期间，有许多的中华儿女为了祖国，为了祖国的尊严，义不容辞的与侵略国家展开激烈的斗争，许多人为此献出了宝贵的生命，这对我们来说无疑是巨大的损失。
可他们并不那么认为，他们知道自己的血不会白流，他们的英魂将注入这面旗子，激励着一代又一代的炎黄子孙。
他们是英雄，是真真正正的英雄，他们用鲜血染红了那面白旗子，燃起了中华人民心中的怒火。
我非常喜欢一首歌，“五星红旗，你是我的骄傲;五星红旗，我为你自豪......你的名字比我的生命更重要......”是的，五星红旗是我们的骄傲，它比任何人都重要。
因为它凝聚了我们中华子女的鲜血，包含了中国对它的尊重。
不知不觉中，五星红旗升入了顶峰，带着我们的崇敬升入了最高峰。
我相信，只要我们能像那些烈士一样，不怕牺牲，甘愿为祖国赴汤蹈火，我们的祖国也会在世界冲向最高峰!一个令人激动的时刻元月二日上午，风和日丽，我早早来到幸运星培训中心，因为今天《楚天声屏报·天门周刊》将在培训中心举行“小作家、小画家栏目编辑部”授牌仪式，报社社长将为首批特约通讯员颁证，而我就是其中一员!今天的幸运星培训中心妆扮得格外漂亮，墙上挂满了美术班同学绚丽多彩的绘画作品，贴满了作文班同学在各种报刊上发表的作文。
同学们上完一节课后，在老师的带领下来到会场。
这时，家长们也陆陆续续地来了，他们在会场后排依次就坐。
激动人心的时刻作文
激动人心的时刻作文每个人的生命旅程中都会有一些令人激动人心的时刻，它们记录着我们的成长历程，激励我们不断前进。
今天，让我来分享一下我最激动人心的时刻。
那是去年夏天，我参加了一次夏令营活动。
这个夏令营是由一家国际学校组织的，旨在帮助学生提升英语水平和拓宽国际视野。
在这次夏令营活动中，我遇到了许多来自不同国家的同学，我们一起上课、玩游戏、做手工等，感觉非常有趣。
除了日常活动外，夏令营还为我们安排了一些特别的活动。
其中最激动人心的是参观中国南方的一个古镇。
这个古镇是我第一次去，我很期待也很兴奋。
我们提前排好小组，由老师领头，带着大家一起游览古镇。
在这个古镇中，我们看到了许多传统的建筑、古老的街道和各种各样的小摊位。
最让我激动的是，我看到了一位手工艺人正在现场展示制作蜡染布艺品的技艺。
我一直对手工艺品很感兴趣，这次看到了真正的制作过程，让我对手工艺这个领域更加热爱。
在回程的路上，我们还参加了一个传统的民俗活动。
这个活动让我更好地了解了当地的文化和风俗，非常有趣。
整个夏令营活动中，我学到了很多新知识，见识了不同国家的文化，也结交了许多新朋友，感觉非常充实和满足。
回到家后，我意识到这次夏令营活动是我经历过最激动人心的时刻。
在这个活动中，我不仅收获了知识和经验，也更加了解了自己和这个世界。
我感谢这个夏令营活动给了我这样一次难忘的经历，让我成长和进步。
激动人心的时刻，经常发生在我们生活中的某些特殊时刻，并且往往与我们内心深处的某些愿望和追求密切相关。
在这个时刻中，我们往往会感觉到无比兴奋和满足，同时也会更加坚定自己的目标和信念。
这些时刻，是我们人生中最珍贵的宝藏，永远值得铭记和回忆。
《激动人心的时刻》第一课时教案及反思
《激动人心的时刻》第一课时教案及反思教案教学目标：1.能够理解和运用词语：“激动人心的时刻”。
2.了解并能够解释课文中的重要词语和句子。
3.培养学生阅读理解能力和口头表达能力。
教学重难点：1.重点：词语：“激动人心的时刻”。
2.难点：帮助学生理解重要词语和句子。
教学准备：1.教师准备PPT，包含课文和重点词汇。
2.学生准备课本，笔记和课后习题。
教学流程：Step 1: 导入教师通过引发学生的兴趣，引入本节课的主题：“激动人心的时刻”。
教师可以讲述自己经历过的激动人心的时刻，并鼓励学生分享自己的经历。
Step 2: 学习课文教师展示PPT，呈现课文内容和重要词汇。
先让学生阅读课文，然后教师带领学生一起读课文，理解和解释重点词汇。
Step 3: 课文讨论和练习教师与学生一起讨论课文中的问题，帮助学生进一步理解课文并提高口头表达能力。
教师可以提问学生的激动之处，并引导学生详细描述。
Step 4: 练习和巩固教师让学生根据课文内容完成课后练习，以巩固课上所学内容。
教师可以分组让学生互相检查答案，并让学生进行口头表达练习。
Step 5: 反馈和总结教师与学生共同总结本节课的学习内容，并让学生回答一些问题来检查他们的理解程度。
反思：本节课在导入部分设计上有一定亮点，通过引发学生的兴趣，引入主题，激发学生的学习积极性。
学生在听到主题之后，可以分享自己的经历，并和其他同学进行互动，有助于营造积极的学习氛围。
在课文讨论和练习部分，教师可以更具体地引导学生进行表达和讨论。
可以在布置练习之前，组织学生进行小组讨论，然后再展开全班讨论。
这样可以更好地培养学生的合作能力和表达能力。
本节课的时间设计上，可以更加充分地利用。
可以在课堂中加入一些小活动，让学生更加积极主动地参与。
可以设计一些角色扮演活动，让学生模拟激动人心的时刻，通过实际操作来加深对词汇的理解和记忆。
本节课的内容和目标都相对简单，但是通过精心设计的导入和练习，可以让学生在愉快的氛围中学习，并能够更好地掌握所学内容。
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9时02分，“神舟”五号在人们激动的 喊声中抛出了一条乳白色的烟雾，好像银 练当空舞。随着银练的不断扩散和拉长， 飞船与逃逸火箭分离，在碧蓝的天穹上画 出了一道优美的弧线，伴随着轰鸣声的渐 渐远去，飞船逐渐淡出了人们的视线，成 为天空里一颗晶莹夺目的星。
下面两个句子，你更喜欢哪个？请说说理由。
“神舟”五号在人们激动的喊声中抛出 了一条乳白色的烟雾，好像银练当空舞。
1、推荐观看纪录片《厉害了，我的 国》。 2、以《激动人心的时刻》为主题制 作一期手抄报。要求主题鲜明，书 写美观。
• • • • 假如我是杨利伟，我会这样想 假如我是科技工作者，我会这样想 假如我是杨利伟的亲人，我会这想 假如我是现场观众，我会这样想 。
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ห้องสมุดไป่ตู้ 零号指挥员开始 最后10秒倒计时： 10，9，8，7，6， 5，4，3，2，1。
只见发射架两边淡黄色的 浓雾腾空而起，震耳欲聋 的一声长吼，撕破了大漠 的沉静，“神舟”五号稳 稳地冲向辽阔碧空。
人们到问天阁等候杨利伟 杨利伟步入飞船 “神舟”五号开始发射 “神舟”五号升空
杨利伟胜利归来
自主批注，研读课文
1、默读4——6自然段，画出最让你激动或喜欢的 句子。 2、用本文着重训练的两种批注方法，选择2 处进 行批注，完成后与同桌交流。 方法提示：③品味准确用词、优美语句 ④写出自己的感受
现场指挥员不时传出的各种 指令，重重地敲打着人们的心。
自主批读，明确方法
①提出自己的疑问 ②概括相关段落的主要内容 ③品味准确用词、优美语句 ④写出自己的感受
⑤关注文章写作顺序
初读课文，整体感知
请同学们用快速浏览课文，圈画出文 中表示时间顺序的词语。思考：各时间段 都写了什么？
• • • • • 凌晨4时 6时15分 7时30分 9时02分 16日6时54分
“神舟”五号在人们激动的喊声中喷出 了乳白色的烟雾。
本段中运用比喻修辞手法的句子还
有 飞船逐渐淡出了人们的视线，成为天空里一颗晶莹夺目的星 ， 将
飞船
比作
晶莹夺目的星
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啊，多么激动人心的时刻！ 人们遥望那颗星， 不知不觉涌出了幸福的泪花。 因为那颗星 寄托着13亿中国人的期待， 寄托着 13亿中国人的自强梦！ 至此， 中国首次载人航天飞行取得 圆满成功， 浩瀚的太空写下了中国人的名字。 啊，多么激动人心的时刻！
西师大版四年级下册
28激动人心的时刻
第二课时 程庄小学：王文娟
自学导读
1、根据提示圈出相关词语
• 与“太空”意思相近的词语：
苍穹、 天穹 • 描写“神舟”五号的成语： 高高耸立、气宇轩昂、腾空而起、震耳欲聋 • 描写杨利伟神态的成语：镇静自若 • 描写红日的成语： 喷薄而出
2、至少用以上2个词语来概述文章主要内容。