八年级暑假学与练语文英语答案

暑假学与练（八年级）参考答案语文（一）【积累与运用】1. 惴惴瑞湍喘端揣踹2. 下雨，天留客，天留我不？留!或：下雨天，留客天，留我不？留！3. （1）例：放漂精美图书，塑造高尚灵魂！（2）如：《西游记》——朋友，您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。

旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。

【阅读欣赏】1. 因为人们只是留念，没有意识到去探究泉和水是否名副其实。

2. 自己：泉别人：游人3. 它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的堕落。

4. 指明了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。

5. 作者对第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其实的那一天。

6. 荣誉是对你过去的肯定，并不能说明你的现在和将来。

【拓展演练】1. 多清静柔2. 略（二）【积累与运用】1. 懒抑疾2. （1）铜雀春深锁二乔（2）千里马常有（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（4）略 3. （1） C （2） A （3） B【阅读欣赏】（一） 1. 因为 2. 怀才不遇的愁思，同时感叹岁月流逝的无情。

（二） 1. （l）有名（出名、闻名）（2）大（3）干扰（扰乱、使……乱）（4）形体（身体）2. （1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。

（2）孔子说：有什么简陋呢？ 3. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4. 身在陋室，志在天下的抱负。

5. 略6. A【拓展演练】1. ①总写月夜的美景。

②写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。

③写月夜中玉米地的美景。

④写作者对月夜美景的感受。

2. 借景抒情3. 略（三）【积累与运用】1. 如“三顾茅庐”、“三打白骨精”、“桃园三结义”等。

2. 如①知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。

②知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。

③知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。

④知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。

3. （1）示例：“涛涛文学社”。

黄河之水，波涛澎湃；青春少年，朝气蓬勃。

此名能激发同学们勇敢向上的信念。

（2）示例：打算应聘。

因为既可以锻炼自己的组织才能，又能提高自身的文学修养，同时能更好地为社友服务，为大家服务，益处多多。

【阅读欣赏】1. 由荷兰引进第一株郁金香；是荷兰历史上最伟大画家伦勃朗的生长地；有荷兰第一所大学；有小城稳江山的传说；在这里，1/5的居民是教师、学生。

2. 莱顿市长用顽强抵抗1的决心保住了莱顿，稳住了荷兰的江山。

3. 经过数百年的精心栽培，如今荷兰每年春夏泛着郁金香花香的花园和乡村，令各国游客蜂拥而至。

4. 说明莱顿的社会保障机制相当健全，对弱势群体非常关心，闪烁着人性光辉。

5.如：①莱顿市长的壮举，“这是刀，先把我吃了吧！”这句话掷地有声，可见一位荷兰人的气节，也因此守住了这座城市。

②“在人口不过11万的莱顿，有35个救济院。

”老吾老及幼吾幼的思想在这里得到充分体现，这一社会机制闪烁着人性光辉。

③“莱顿大学城占地不广，却拥有12个精彩的博物馆。

”可见莱顿大学城的文化氛围浓厚。

【拓展演练】略（四）【积累与运用】1. （1）映（2）“浴”改为“欲”“副”改为“幅”（3） b c a2. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐人生自古谁无死，留取丹心照汗青采菊东篱下，悠然见南山【阅读欣赏】1. 例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里《与从侄杭州刺史良游天竺寺》李白《饮湖上初晴后雨》苏轼等2. 提示：可从西湖的景色、对西湖的印象、西湖的文化等方面谈。

3. ①过于玄艳的造化。

②它成名过早，遗迹过密，名位过重，山水亭舍与历史的牵连过多，结果，成了一个象征性物象非常稠厚的所在。

4. 对许多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道，西湖的美难以描绘。

5. 西湖已与中国的文化紧密地联系在一起，可以说西湖成了中国文化中的一个常用意象。

她积攒了太多的历史，沉淀了太多的文化，包罗了太多的内容。

【拓展演练】略（五）【积累与运用】1. （错字略）岛（少笔画）酒（乱简化）瓶、副（别字）2. （1）支持（2） FANS、追星族（3）高人（4）在网络上发布一些意义不大的文字【阅读欣赏】1. 一个“漾”字折射出因被重叠的浓翠囚禁而不能向朝阳微笑，不能和月儿谈心，以至极度沉闷的溪水突然见到来人的惊喜之情。

2. 秋天小红叶。

3. 喜欢因为这段描写运用了拟人的手法，生动形象地写出了小红叶飘落到水里时的情景。

4. “偷偷儿”、“跌”、“推推挤挤”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜烟”5. 活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔6. 热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。

【拓展演练】略（六）【积累与运用】【阅读欣赏】（一） 1. D 2. 积极乐观（或：慷慨激昂）没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或新事物必将替代旧事物）。

（二） 1. （1）派，使（2）才（3）害怕，担心（4）讲信用，守信 2. D 3. 老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。

4. 为人讲信用，或待人诚恳守信。

【拓展演练】1. 奇秀险2. 略（七）【积累与运用】1. 悟空跟斗数翻急追怪物自愧不如2. 略【阅读欣赏】1. 为下文写女友舍不得剪玫瑰花、赞美玫瑰花埋下伏笔。

2. 女友出乎意料的回答，使我突然对丑陋、卑微、朴素的泥土产生了敬意，对泥土有了全新的认识，因而“灵魂悚然一惊”。

（意对即可）3. 不应删去。

因为有了第⑤、⑥两个自然段，内容才更充实，更具说服力，也才能更好地表明像泥土一样平凡的人，不管活出什么样的“色彩”都是令人肃然起敬的。

4. 略5. 即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。

【拓展演练】1. 好看，好吃2. 略（八）【积累与运用】示例：司马迁：废寝忘食，他用赤诚之心完成了无韵之离骚；含垢忍辱，他用顽强之志铸就了史家之绝唱。

一部《史记》，讲述着一个史学家应有的良知；一部《史记》，见证了一个史学家对历史的忠贞；一部《史记》，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。

曹雪芹：为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。

一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。

他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。

巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。

他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。

他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

【阅读欣赏】（一） 1. （1）香花（2）摆开（3）在（4）的 2. （1）乐趣（2）以……为快乐（3）醉能同其乐（游人去而禽鸟乐也而不知太守之乐其乐也） 3. 醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。

4. 如：众宾欢欢于山水之欢又如：欧阳醉醉于众宾之醉又如：山间美美于四时之美（二） 1. （1）喜欢（2）听到 2. 杜祁公对此非常怀疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。

（意思符合即可） 3. 热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。

【拓展演练】略（九）【积累与运用】1. 《东周列国志》、《桃花扇》、《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《今古传奇》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》2.（1）到乡翻似烂柯人（2）但愿人长久（3）折戟沉沙铁未销（4）宫阙万间都做了土（5）人有悲欢离合月有阴晴圆缺（6）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（7）人生自古谁无死留取丹心照汗青【阅读欣赏】1. 不同意。

前两样应该是“通过风传播的”海盐、“由海洋生物生成的”化学物质，并非指全部。

2. 不能。

“尺度”指“标准度”，“长度”指“两点间的距离”，如“十亿分之一米”就不是纳米颗粒的“尺度”，而是纳米的长度。

3. 举例子。

举例说明这些变化将使纳米物质呈现出很多奇异的物理化学性质。

4. 略【拓展演练】略（十）【积累与运用】1. 挡—当屋—幄喏—诺加—假2. （1）落红不是无情物化作春泥更护花（2）呜呼！何时突兀见此物，吾庐独破受冻死亦足（3）采菊东篱下悠然见南山（4）忽如一夜春风来千树万树梨花开（5）长风破浪会有时直挂云帆济沧海3. （1）⑤问号改为逗号（2）②“的大型”前加“活动”（3）战辨剑辩【阅读欣赏】1. （1）跑（2）他，指先达（3）大腿（4）满一年（过了一年）2. 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

3. 悬梁刺股4. 勤奋手录书5. 可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、尊敬老师等方面回答。

【拓展演练】略（十一）【积累与运用】1. 峻慷慨2. （1）病树前头万木春（2）千里共婵娟（3）落红不是无情物（4）西出阳关无故人（5）人生自古谁无死留取丹心照汗青【阅读欣赏】1. 主要说明黑颈鹤的俊美外形、繁殖分布与生存威胁。

2. ①在黑颈鹤的主要繁殖地、迁徙地和越冬地都建立自然保护区。

②我国鸟类学者与国际鹤类基金会等进行合作研究，为黑颈鹤的保护工作提供科学依据。

3. 运用列数字、作比较的说明方法，准确形象地说明黑颈鹤卵的形状与重量。

4. 不能去掉。

“大多”就是“大部分，大多数”的意思，从数量范围上告诉读者黑颈鹤的安巢之地，并不代表全部。

若去掉，不符合实际。

5. 略6. 略【拓展演练】略（十二）【积累与运用】1. （1）但愿人长久千里共婵娟（2）兴，百姓苦；亡，百姓苦（3）急湍甚箭猛浪若奔（4）不戚戚于贫贱不汲汲于富贵2. B【阅读欣赏】（一） 1. （1）等到（2）曾经（3）即使（4）写 2. （1）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。

（意思对即可）（2）（一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可） 3. 答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等等。

（诗一句即可）理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。

（二） 1. 本诗抒发了深深的离别之情。

2. 不对，“宦游”指离开家乡到外地做官。

【拓展演练】1. 写所种菜园的作物。

2. 对延安生活的喜爱和赞美。

3. 借景抒情或寓情于景的写法。

4. 略（十三）【积累与运用】1. 冽茫辱遨2. （1）欲上青天览明月（2）劝君更尽一杯酒（3）惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁（4）山回路转不见君雪上空留马行处（5）略3. 示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。

【阅读欣赏】1. 逻辑食用习惯活动范围繁殖、生长状况2. 它体态可爱、数量稀少，具有研究古代哺乳动物的珍贵价值。