智慧广场
《智慧广场》(教案)青岛版一年级上册数学
《智慧广场》（教案）青岛版一年级上册数学作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。
下面是我为《智慧广场》这一章节准备的教案，适用于青岛版一年级上册数学。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自于教材的第一章第四节《智慧广场》。
这部分内容主要介绍了10以内的加减法，以及通过智慧广场游戏来巩固加减法的计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握10以内的加减法计算方法，能够独立完成智慧广场游戏，提高数学计算能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10以内的加减法计算方法，难点是如何让学生在游戏中熟练运用加减法。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了智慧广场游戏板、计算器、以及与教材配套的练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会先让学生玩智慧广场游戏，通过游戏让学生感知到数学的乐趣。
2. 讲解教材内容：然后我会引导学生学习教材中的内容，讲解10以内的加减法计算方法。
3. 例题讲解：我会用智慧广场游戏中的题目为例，讲解加减法的计算方法。
4. 随堂练习：讲解完例题后，我会让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 作业布置：我会布置与本节课内容相关的作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：10以内的加法：1 + 1 = 21 +2 = 3……10 + 10 = 2010以内的减法：10 1 = 910 2 = 8……10 10 = 0七、作业设计作业题目：1. 完成智慧广场游戏，熟练掌握10以内的加减法。
1 +2 =2 +3 =……10 + 10 =答案：1. 智慧广场游戏答案略2. 1 + 2 = 32 +3 = 5……10 + 10 = 20八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标。
同时，我还会寻找一些拓展延伸的材料，让学生在学习的基础上进一步提高。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
实践情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。
7.3《智慧广场》(教案)五年级上册数学 青岛版
7.3《智慧广场》教案一、教学目标1. 让学生理解智慧广场的概念，了解智慧广场在实际生活中的应用。
2. 培养学生运用智慧广场解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 智慧广场的概念及特点2. 智慧广场在实际生活中的应用3. 智慧广场的分类及功能4. 智慧广场的设计与规划三、教学重点与难点1. 教学重点：智慧广场的概念、分类及功能，智慧广场在实际生活中的应用。
2. 教学难点：智慧广场的设计与规划，培养学生运用智慧广场解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式，展示智慧广场在实际生活中的应用，引导学生了解智慧广场的概念及特点。
2. 新课导入（1）智慧广场的概念及特点智慧广场是一种新型的城市公共空间，它以信息技术为支撑，集成了多种功能，为市民提供便捷、高效、舒适的服务。
智慧广场具有以下特点：- 高度智能化：智慧广场利用大数据、物联网、人工智能等技术，实现信息的快速传递和处理。
- 功能多样化：智慧广场集合了购物、餐饮、娱乐、休闲等多种功能，满足市民的不同需求。
- 服务个性化：智慧广场根据市民的需求，提供定制化的服务，提高市民的满意度。
- 环境优美：智慧广场注重环境设计，打造宜居、宜业、宜游的空间。
（2）智慧广场在实际生活中的应用智慧广场在实际生活中有着广泛的应用，如：- 商业综合体：集购物、餐饮、娱乐于一体，提供一站式服务。
- 公共服务中心：提供政务服务、便民服务、文化服务等功能。
- 交通枢纽：整合公共交通资源，实现交通的无缝衔接。
- 社区中心：为社区居民提供便利的生活服务。
（3）智慧广场的分类及功能智慧广场根据功能和用途的不同，可以分为以下几类：- 商业类智慧广场：以购物、餐饮、娱乐为主，提供一站式服务。
- 公共服务类智慧广场：提供政务服务、便民服务、文化服务等功能。
- 交通类智慧广场：整合公共交通资源，实现交通的无缝衔接。
《智慧广场》课件
提供互动娱乐设施、健身运动等服务，增强市 民的生活品质。
商业中心广场
提供智能商业服务，如智能导购、在线预订等。
文化艺术广场
举办文化活动、展览和演出，丰富市民的文艺 生活。
智慧广场的优势
1 便捷高效
提供智能化的服务，节省市民时间和精力。
2 提升城市形象
展示城市创新能力和科技水平，吸引游客和 投资。
3 改善生活品质
为市民提供更好的交通、娱乐和文化体验。
4 促进可持续发展
通过智能化的管理和优化，提高资源利用效 率，减少环境污染。
智慧广场的实现技术
传感器技术
收集环境数据，如气象、噪音 等，用于城市管理与决策。
互联网技术
连接各种设备和系统，实现数 据共享和远程控制。
数据分析技术
处理大数据，提供智能决策支 持和预测分析。
通过整合场景服务和商家活动， 提供创新的购物和娱乐体验。
通过信息化技术，提供快速便捷 的出行服务和舒适的候机体验。
华为松山湖基地的智慧广场
实现智能办公、智慧生活和智慧 交通的一体化管理和服务。
智慧广场的未来发展
1
智慧广场在城市规划中的应用
2
引入智慧广场概念，提升城市规划的科
技含量和可持续性。
3
智慧广场与人工智能
结合人工智能技术，实现智能决策和自 动化管理。
智慧广场的企业化应用
将智慧广场技术应用于企业园区和工业 园区，提高生产效率随着科技的不断进步和应用， 智慧广场将在城市建设中发 挥越来越重要的作用。
智慧广场对现代城市化 进程的贡献
智慧广场通过提供智能化的 服务和环境优化，推动城市 的可持续发展和提升居民生 活品质。
《智慧广场》PPT课件
《智慧广场》(一)(教案)三年级上册数学青岛版
《智慧广场》（一）（教案）三年级上册数学青岛版一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解智慧广场的概念，掌握基本的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识，增强学生克服困难的信心。
二、教学重点与难点重点：理解智慧广场的概念，掌握基本的计算方法。
难点：运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程1.导入新课通过展示智慧广场的图片，引导学生观察、发现智慧广场的特点，激发学生的学习兴趣。
提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结：这就是我们今天要学习的智慧广场。
2.探究新知（1）认识智慧广场引导学生通过观察智慧广场的图片，发现智慧广场由许多小正方形组成，每个小正方形都有一个数字。
提问：“同学们，你们知道这些数字代表什么吗？”学生回答后，教师总结：每个数字代表一个小正方形的面积。
（2）计算智慧广场的面积引导学生通过观察智慧广场的图片，发现智慧广场的面积可以通过计算每个小正方形的面积之和得到。
提问：“同学们，你们知道怎样计算智慧广场的面积吗？”学生回答后，教师总结：智慧广场的面积等于每个小正方形的面积之和。
（3）解决实际问题给出一个实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
例如：“小明家的客厅是一个智慧广场，长和宽都是4米，求客厅的面积。
”学生独立思考后，教师引导学生分享解题过程和答案。
3.巩固练习设计一些与智慧广场相关的练习题，让学生独立完成。
例如：“计算下列智慧广场的面积：（1）每个小正方形的边长是1厘米；（2）每个小正方形的边长是2分米。
”教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4.课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了什么？你们有什么收获？”学生回答后，教师总结：今天我们学习了智慧广场的概念和计算方法，希望大家能够运用所学知识解决实际问题。
青岛版数学三年级下册第五单元---智慧广场
方法三：按照事件发生整理
都是按照事情得发展顺 序整理的
第五单元智慧广场-倒推法
按照事情发展顺序整理： 倒过来进行推算：
列式计算：（28-10）×2=36（升）
回顾提升
想一想我们解决问题的思考过程是怎样的？
发现信息——提出问题——按事情发展顺序整理信息 原来---------固应用
（一）张军原来有一些卡片， 后来又收集了20张； 送给李明32 张后， 还剩18张。 张军原来有多少张卡片？
（二）一个抽屉里放着若干玻璃球，每次拿出其中的一半，这样 重复操作3次，这时抽屉里还剩5个。抽屉里原有多少个玻璃球?
课后拓展
小兔子拔了一些萝卜，第一天吃掉一半少2个，第 二天吃掉一半少1个，第三天吃掉剩下的一半多2个， 这时还剩一个，小兔拔了多少个萝卜？
第五单元智慧广场-倒推法
问题1：小明今年8岁，他的年龄乘5，再减去8是爸爸的年龄，爸 爸今年多少岁？ 问题2：袁老师的年龄乘2，再加上10，正好是100岁，袁老师今 年多少岁？
独立尝试解决问题，说一说它们有什么不同？
第五单元智慧广场-倒推法
从图中你找到了哪些信息？用自己喜 欢的方法整理信息，并尝试解决问题。
要求：1.先独立思考，整理题目信息 2.完成学习任务单 3.小组内交流分享 4.全班分享交流
第五单元智慧广场-倒推法
方法一：画图整理
第五单元智慧广场-倒推法 方法二：画线段图整理
第五单元智慧广场-倒推法
方法三：按照事件发生整理
第五单元智慧广场-倒推法
方法一：画图整理
方法二：画线段图整理
思考：三种整理方法有 没有什么共同点？
智慧广场物业管理服务协议(2024年修订版)
20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX智慧广场物业管理服务协议（2024年修订版）本合同目录一览第一条协议背景与定义1.1 智慧广场概述1.2 物业管理服务定义第二条协议主体2.1 甲方权益2.2 乙方权益第三条服务内容与范围3.1 物业维护与管理3.2 消防安全管理3.3 环境卫生管理3.4 设施设备维护3.5 其他服务内容第四条服务标准与质量4.1 服务等级与标准4.2 服务质量保证4.3 服务改进与提升第五条服务费用5.1 物业管理费用的构成5.2 费用支付方式与时间5.3 费用调整机制第六条人员配置与管理6.1 物业管理团队配置6.2 员工培训与管理第七条保险责任7.1 甲方保险责任7.2 乙方保险责任第八条合同期限与续约8.1 合同期限8.2 续约条件与程序第九条违约责任9.1 甲方违约责任9.2 乙方违约责任第十条争议解决10.1 协商解决10.2 调解程序10.3 法律途径第十一条合同的变更与终止11.1 合同变更条件11.2 合同终止条件第十二条保密条款12.1 保密信息定义12.2 保密义务与期限第十三条强制性条款13.1 法律法规遵循13.2 强制性规范遵守第十四条其他条款14.1 不可抗力14.2 合同的完整性与单一性14.3 附件说明第一部分：合同如下：第一条协议背景与定义1.1 智慧广场概述智慧广场位于_______市，是一座集商业、办公、居住、休闲为一体的多功能综合体。
广场占地面积约为_______平方米，总建筑面积约为_______平方米，由_______栋建筑组成。
1.2 物业管理服务定义物业管理服务是指乙方根据本协议的约定，对甲方拥有的智慧广场物业进行维护、管理、运营等工作，并提供相关服务，确保物业的安全、整洁、高效运行。
第二条协议主体2.1 甲方权益甲方是指拥有智慧广场物业的所有权或使用权的主体，具体指_______（名称）。
青岛版三年级上册数学教案：智慧广场(等量代换)
智慧广场（等量代换）教案一、教学内容本节课是青岛版三年级上册数学《智慧广场》单元中的“等量代换”部分。
教学内容主要包括等量代换的概念、应用以及相关的数学问题。
通过学习，学生能够理解等量代换的意义，掌握等量代换的方法，并能够运用等量代换解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标：理解等量代换的概念，掌握等量代换的方法，能够运用等量代换解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的求知欲和探索精神，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点1. 理解等量代换的概念和意义。
2. 掌握等量代换的方法，能够运用等量代换解决实际问题。
四、教具学具准备1. 教具：等量代换的教具模型、PPT课件。
2. 学具：学生自备等量代换的学具模型、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课- 通过PPT课件展示等量代换的图片和问题，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解概念- 通过PPT课件和教具模型，讲解等量代换的概念和意义，引导学生理解和掌握等量代换的基本概念。
3. 演示方法- 通过PPT课件和教具模型，演示等量代换的方法，引导学生观察和思考，帮助学生掌握等量代换的方法。
4. 练习巩固- 通过PPT课件和练习本，提供相关的练习题，让学生进行练习和巩固，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
5. 小组合作- 将学生分成小组，每组使用等量代换的学具模型，合作解决实际问题，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 总结归纳- 对本节课所学内容进行总结和归纳，引导学生回顾和巩固等量代换的概念、方法和应用。
六、板书设计1. 智慧广场（等量代换）2. 正文内容：- 等量代换的概念和意义- 等量代换的方法- 等量代换的应用七、作业设计1. 练习题：提供相关的练习题，让学生进行练习和巩固。
六年级上册数学青岛版《智慧广场用一一列举的方法解决问题》教学设计
为了巩固学生对一一列举法的掌握，培养他们运用该方法解决实际问题的能力，特布置以下作业：
1.课本练习题：完成课本第chapter页的习题，要求学生在解题过程中，按照一一列举法的步骤进行，确保列举全面、不重复。
2.生活实践题：请学生观察自己的生活，发现一个可以用一一列举法解决的问题，并将问题及解决过程记录下来。鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3.拓展思考题：针对本节课学习的智慧广场问题，引导学生思考还有哪些方法可以解决该问题，并比较各种方法的优缺点。要求学生将自己的思考过程整理成文字，以便在课堂上交流分享。
4.小组合作任务：以小组为单位，共同探讨列举法在其他数学问题中的应用，例如：组合问题、排列问题等。每组整理出至少两个实际问题，并运用一一列举法进行解决。在下一节课上，各小组展示成果，进行交流学习。
5.融入生活，学以致用：将列举法与生活实际相结合，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。
1.导入新课：通过智慧广场的例子，让学生初步感受一一列举法在生活中的应用，为新课的学习做好铺垫。
2.自主探究：学生独立尝试解决智慧广Байду номын сангаас问题，教师巡回指导，了解学生存在的问题，为后续的教学提供依据。
3.课堂交流：引导学生分享自己的列举过程和结果，教师适时总结，帮助学生掌握一一列举法的要点。
4.案例分析：呈现不同类型的实际问题，让学生运用列举法进行解决，培养学生的观察、分析能力。
5.巩固拓展：设计具有挑战性的练习题，让学生在解决问题的过程中，巩固所学知识，拓展思维。
6.总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思列举法的优点和局限性，提高学生的认知水平。
7.课后作业：布置具有实践性的作业，让学生将列举法应用到生活中，巩固所学知识。
《智慧广场》(教案)
《智慧广场》（教案）一、教学目标1. 能够较为准确地解决智慧广场中的简单加减法问题。
2. 能够理解并应用选择策略，有效地解决智慧广场中的难度较大的数学问题。
3. 以课堂小组合作的模式，培养学生合作及沟通能力。
二、教学重点1. 引导学生理解“选择策略”在数学中的重要性。
2. 对于智慧广场的难度较大问题，能够正确地应用选择策略得到正确答案。
三、教学难点学生对于选择策略的具体应用不够熟悉。
四、教学方法1. 采用“小组合作”模式，培养学生合作、沟通及自主学习的能力。
2. 通过结合课堂教学案例进行演示，引导学生掌握正确的选择策略。
五、教学准备1. 智慧广场题目手册2. 选择题答题卡3. ppt课件六、教学过程1. 开始通过课堂互动，在画板上画出待解决答案的智慧广场数独格，在画板上留出一些空白（可留出部分数），引导学生和老师一起进行数独题答案填写的过程，由此引出数独解决过程中的固定积木的情况。
2. 解决固定积木的问题引导学生通过集体思考和讨论固定积木的情况，分别明确固定积木的数量，确定未固定积木的数字，确定对应的数字填写范围，进而帮助学生解决智慧广场的固定积木问题，从而能够顺利地解决数学题。
3. 选择策略的应用通过小组合作的方式，引导学生学习和理解选择策略在数学中的应用和重要性，并且让学生通过划分题型，选择合适的策略进行解题，引导学生逐渐掌握选择策略在数学问题中的应用。
4. 提高题目的难度由简单到难，提高练习的难度，引领学生掌握复杂数学问题解决的方法和技巧。
五、巩固与拓展1. 对于智慧广场的解法及策略进行巩固，让学生自己解答若干题目，及时地演示正确答案，答案不正确的立即进行纠错。
2. 让学生自己寻找适当的扩展内容进行学习，培养学生的兴趣和探索精神。
六、作业要求1. 在家中，尝试解决智慧广场题目。
2. 着重掌握选择策略在解题中的应用，和巩固提高题目难度。
3. 及时完成作业，课堂下次收缴，老师会给出详细的指导性意见。
青岛版(五四制)二年级数学上册第二单元《智慧广场》课件
活动课
智慧广场
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
你能数出这些图形中有多少个角吗？
返回
活动探究
数一数。
活动 数图形
返回
活动 数图形 数出窗户上有多少个长方形。
窗户上的长方形既包括基本的小长方 形，又包括基本的小长方形组成的大 长方形，求一共有多少个长方形，就 是求各类长方形的个数和。
返回
解决问题。
活动 数图形
3+2+1=6（个） 答：窗户上有6个长方形。
返回
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
数图形的个数时，要仔细观察，按顺序分类数， 先数基本图形，再数由基本图形组成的组合图形， 最后相加，求出图形的总个数，做到不重复，不 遗漏。返回Fra bibliotek拓展延伸
下图中一共有多少条线段？
第1条
基本线段有5条。
第2条 第3条 第2条
第4条 第5条 第4条
第1条
第3条
由2条基本线段组成的线段共有4条。
返回
下图中一共有多少条线段？
第2条
第1条
第3条
由3条基本线段组成的线段共有3条。
第2条
第1条
由4条基本线段组成的线段共有4条。
返回
课外活动
数一数教室每个窗户中有几 个长方形。
返回
返回
活动 数图形 数出窗户上有多少个长方形。
1 23 第一种： （基本图形）
有3个长方形。
返回
活动 数图形 数出窗户上有多少个长方形。
12 第二种： （由2个基本图 形组成的组合图形）
有2个长方形。
返回
活动 数图形 数出窗户上有多少个长方形。
青岛版(五四制)二年级数学上册第八单元《智慧广场》课件
第17面小旗是黄色的。
返回
第17面小旗是什么颜色的？ 画一画 每3面一组（红黄绿）第17面小旗是黄色的。
15 16 17
返回
第17面小旗是什么颜色的？
找规律 小旗的排列规律是每3面一组(红黄绿)。 算一算 17÷3＝5（组）……2（面）
返回
第17面小旗是什么颜色的？
看余数 第17面小旗是第6组的第2面，每组的第 2面都是黄色的，所以，第17面小旗是 黄色的。
返回
找规律 算一算
同学们，你更喜欢哪 种方法？哪种方法更 加简单？
看余数
返回
课堂练习 1. 动动手，动动脑。 （1）照这样摆下去，第24个是什么？
第24个是 。
返回
（2）照这样摆下去，第30个是什么？
第30个是 。
返回
2. 照样子穿下去，第33粒珠子是什么颜色？第40粒呢？
第33粒珠子是红颜色，第40粒是蓝颜色。
返回
3. 按照规律在（ ）里画出每组的第29个图形。
返回
课堂小结
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
• 图形的周期排列有规律性，我们可以 用圈一圈、数一数、计算来解决问题， 但运用所学的有余数的除法的知识， 看余数找规律，更加简单！
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
8 • 野营——有余数的
除法 智慧广场
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
从图你中第能，1提你7面出知小什道旗么了是问哪什题些么？数颜学色信的息？？
返回
探究新知 第17面小旗是什么颜色的？
数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111213 14 1516 17
《智慧广场》(教案)青岛版三年级下册数学
智慧广场 - 青岛版三年级下册数学教案一、教学目标1.能够认识百元以内的3、6、9、12、15；2.能够解决简单的百元以内的加法问题；3.能够利用智慧广场进行简单的数学操作。
二、教学重点1.认识百元以内的3、6、9、12、15；2.解决简单的百元以内的加法问题。
三、教学难点1.利用智慧广场进行简单的数学操作。
四、教学方法采用“导入-讲解-练习-巩固”等教学方法，注重启发式教学方法，让学生在讨论中自己体验、自己发现，激发学生学习的兴趣。
五、教学过程1. 热身通过数学游戏的方式热身，让学生迅速进入数学学习状态。
2. 导入引导学生回忆上节课的学习内容，让学生自己阐释“什么是百元以内的3、6、9、12、15”，初步了解这些数字的概念和用途。
3. 讲解1.让学生观察一组数字：3,6,9,12,15，了解其中的规律；2.讲解如何进行百元以内的简单加法运算；3.讨论如何在智慧广场上实现百元以内的加法运算。
4. 练习1.让学生自己完成一些简单的加法运算，在黑板上进行演示；2.学生利用智慧广场进行简单的加法计算，加深对智慧广场的理解和使用方法。
5. 巩固利用游戏的形式加深对知识点的理解和记忆。
六、教学评估1. 定性评估观察学生对新知识的接受情况，提问学生的掌握情况及对知识点的理解程度。
2. 定量评估通过给学生合理的练习，测试学生对知识点的掌握程度和记忆能力，同时听取学生对所学内容的反馈。
七、家庭作业让学生在家里通过智慧广场进行一些简单的数学操作练习，巩固上课所学的内容，并在下次上课前完成一些证明题的预备练习。
八、课后拓展1.对智慧广场的探究和使用；2.拓展更多有趣的数学小游戏，帮助学生提高数学运算能力和思维能力。
九、教学记录记录本次教学中学生发言、教师讲解、练习时间，课程效果评估等资料，以备将来参考。
智慧广场-分类列举(教案)-二年级上册数学青岛版
智慧广场分类列举（教案）二年级上册数学青岛版作为一名资深的教师，我对于这份教案有着深入的理解和实践经验。
一、教学内容我教的是智慧广场分类列举这一部分，主要来自二年级上册数学教材，青岛版。
这一部分主要让学生学会如何分类和列举，以便更好地理解和解决问题。
二、教学目标通过这一课的学习，我希望学生能够掌握分类和列举的方法，并能运用到实际问题中。
三、教学难点与重点重点是让学生理解分类和列举的概念，难点则是如何让学生将这些概念运用到实际问题中。
四、教具与学具准备我会准备一些实物，比如水果、玩具等，让学生能够直观地理解分类和列举。
五、教学过程我会在课堂上引入一些实际问题，比如如何整理书包，让学生尝试自己解决。
然后我会引导学生理解分类和列举的概念，并通过实例让学生进行实践。
在学生掌握这些概念后，我会给出一些练习题，让学生能够在实践中加深理解。
六、板书设计我会设计一些简洁的板书，帮助学生理解和记忆分类和列举的概念。
七、作业设计我会设计一些练习题，让学生能够在课后进行复习和巩固。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了分类和列举的方法。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生能够进一步学习和探索。
这就是我对智慧广场分类列举这一教案的解读和实践。
我相信，通过这样的教学，学生能够更好地理解和掌握分类和列举的方法，从而更好地解决实际问题。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
教学内容的选取和设计是至关重要的，因为这将直接影响到学生的学习效果。
教学目标和难点的确定，以及如何有效地突破这些难点，也是我需要仔细思考的问题。
教具与学具的准备、教学过程的安排、板书设计以及作业的布置，每一个环节都需要我精心准备和设计。
关于教学内容的选取和设计。
在智慧广场分类列举这一部分，我选择了二年级上册数学教材，青岛版。
这部分内容不仅能够帮助学生建立起对数学的初步认识，而且能够培养他们的逻辑思维能力。
《智慧广场——集合》教案
1.讨论主题：学生将围绕“集合在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了集合的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对集合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对集合的概念和表示方法掌握得比较快，但在集合运算和实际应用方面还存在一些问题。首先，我觉得在讲解集合运算时，需要更多地运用生活中的实例，让学生更直观地理解交集、并集和差集的含义。例如，可以用班级里喜欢打篮球和喜欢踢足球的学生为例，讲解集合的交集和并集。
《智慧广场——合》教案
一、教学内容
《智慧广场——集合》教案，本章节内容依据人教版五年级数学教材中“集合”的相关章节进行设计。主要包括以下内容：
1.集合的概念：理解集合是由一些确定的对象组成的整体。
2.集合的特征：掌握集合中的元素具有确定性、互异性、无序性。
3.集合的表示方法：学会使用列举法和描述法表示集合。
在实践活动方面，我觉得可以增加一些更具挑战性的任务，让学生在解决问题的过程中，更深入地理解集合知识。例如，可以让学生设计一个集合运算的游戏，通过游戏的形式，加深对集合运算规则的理解。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，力求让每个学生都能在轻松愉快的氛围中掌握集合知识，并将其应用于实际生活中。同时，我也会加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
《智慧广场》(一)(教案)三年级上册数学青岛版
《智慧广场》（一）（教案）三年级上册数学青岛版作为一名经验丰富的教师，我非常荣幸地为大家分享我的教学经验和教案。
本节课的主题是《智慧广场》（一），是青岛版三年级上册数学教材的一部分。
一、教学内容1. 平方数的定义和性质2. 平方数的计算方法3. 平方数在实际问题中的应用二、教学目标1. 理解平方数的概念和性质2. 掌握平方数的计算方法3. 能够运用平方数解决实际问题三、教学难点与重点本节课的重点是平方数的计算方法和实际应用，难点是理解平方数的概念和性质。
四、教具与学具准备为了更好地开展本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. PPT课件2. 黑板3. 粉笔4. 练习题五、教学过程1. 情景引入：我会在课堂上引入一些实际问题，例如：“一个正方形的边长是多少？”，通过问题的解答引入平方数的概念。
2. 知识讲解：我会在黑板上写出平方数的定义和性质，并通过PPT课件进行详细讲解。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，让学生掌握平方数的计算方法。
4. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 应用拓展：我会设计一些实际问题，让学生运用平方数进行解决，从而加深对平方数应用的理解。
六、板书设计板书设计如下：平方数定义：……性质：……计算方法：……应用：……七、作业设计作业设计如下：1. 请解释平方数的定义和性质。
2. 请说明平方数的计算方法，并给出实例。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本次课程的教学效果进行反思，看看是否有需要改进的地方。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，例如研究一下平方数在生活中的应用，或者尝试解决一些更难的平方数问题。
重点和难点解析一、平方数的定义和性质平方数是数学中一个基础而重要的概念。
在教学中，我特别强调平方数的定义和性质，因为这是理解平方数计算方法和应用的基础。
1. 定义：一个正整数，如果是另一个正整数的平方，即另一个正整数乘以自己，那么这个数就称为平方数。
六年级上册数学六单元智慧广场
六年级上册数学六单元智慧广场一、智慧广场简介。
六年级上册数学第六单元的智慧广场是一个充满趣味和挑战的部分。
它旨在通过一些特殊的数学问题情境，培养同学们的逻辑思维能力、解决问题的能力以及对数学知识的综合运用能力。
这些问题往往不是简单地套用公式就能解决的，需要同学们深入思考，挖掘题目中的隐藏条件，运用多种数学思想方法来找到解题的思路。
二、常见题型及解法。
（一）鸡兔同笼问题。
1. 问题描述。
- 例如：在一个笼子里，有鸡和兔共若干只，从上面数有头35个，从下面数有脚94只。
问鸡和兔各有多少只？2. 解法分析。
- 假设法。
- 假设笼子里全是鸡，那么每只鸡有2只脚。
如果有35只鸡，那么脚的总数应该是35×2 = 70只。
但实际有94只脚，多出来的脚是因为把兔当成鸡了。
每只兔比鸡多4 - 2=2只脚。
- 兔的数量就是(94 - 70)÷2 = 12只，鸡的数量就是35 - 12 = 23只。
- 方程法。
- 设鸡有x只，兔有y只。
根据头的数量可列方程x + y=35，根据脚的数量可列方程2x+4y = 94。
- 由x + y=35可得x = 35 - y，将其代入2x + 4y=94中，得到2(35 - y)+4y = 94。
- 展开式子70-2y + 4y=94，2y = 94 - 70，2y = 24，解得y = 12。
- 再把y = 12代入x = 35 - y，得x = 23。
（二）等量代换问题。
1. 问题描述。
- 例如：已知1个苹果的重量等于2个橘子的重量，1个橘子的重量等于3个草莓的重量，那么1个苹果的重量等于几个草莓的重量？2. 解法分析。
- 因为1个橘子的重量等于3个草莓的重量，而1个苹果的重量等于2个橘子的重量。
- 所以1个苹果的重量就等于2×3 = 6个草莓的重量。
这就是通过等量代换，将苹果和草莓的重量关系建立起来。
三、学习智慧广场的重要性。
1. 思维能力提升。
《智慧广场——分类列举》(教案)二年级上册数学青岛版
《智慧广场——分类列举》（教案）二年级上册数学青岛版一、教学内容：我选择了教材的第二章第三节《分类列举》进行教学。
这一节主要让学生通过实际操作，学会将事物按照一定的特征进行分类，并能够用列举的方法进行表达。
二、教学目标：通过这节课的学习，我希望学生能够掌握分类列举的方法，培养他们的观察能力、动手能力和思维能力。
三、教学难点与重点：重点是让学生掌握分类列举的方法，难点是让学生能够灵活运用分类列举的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备：我准备了一些图片和实物，让学生能够通过观察和操作，更好地理解分类列举的方法。
五、教学过程：1. 实践情景引入：我展示了一些图片和实物，让学生观察并尝试进行分类。
2. 讲解概念：我讲解了分类列举的概念，并给出了具体的例子。
3. 动手操作：让学生分组进行动手操作，尝试将给定的物品进行分类列举。
4. 例题讲解：我给出了几个例题，让学生观察并尝试解答。
5. 随堂练习：让学生独立完成几道练习题，巩固所学知识。
六、板书设计：我在黑板上写下了“分类列举”四个字，并画出了一个简单的分类列举的图示，帮助学生更好地理解。
七、作业设计：答案：苹果、香蕉、橘子；书本、铅笔。
2. 题目：请观察你的周围，选择一个物品，用分类列举的方法进行表达。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：通过这节课的教学，我发现学生对分类列举的方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，还有一定的困难。
在今后的教学中，我将继续加强学生的实际操作能力，让他们能够更好地运用所学知识解决实际问题。
同时，我也会给学生提供更多的机会，让他们能够通过实践，更好地理解和掌握分类列举的方法。
重点和难点解析：我强调了分类列举的概念。
我向学生解释，分类列举是一种将事物按照一定特征进行分类，并用列举的方法进行表达的方法。
我通过举例，让学生明白，分类列举不仅仅是对事物进行简单的分类，而是要将其特征进行详细的列举和表达。
我让学生进行了大量的实际操作。
我准备了各种各样的图片和实物，让学生通过观察和操作，更好地理解分类列举的方法。
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片区 项目
智慧广场 卓越世纪中心 中心区 诺德中心 国际商会中心 安联大厦 NEO企业大道 中心西 区 东海商务中心 中央西谷大厦 罗湖区 鸿隆世纪广场 华润大厦 汉京国际
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物业管理公司
世邦魏理仕 深圳卓越物业管理有限公司 诺德物业 荣超物业管理 发展商自管 绿景物管 深圳东海安保物业管理公司 发展商自管 发展商自管 华润物业 发展商自管 深圳市天利物业管理有限公司 海岸物业管理公司 发展商自管 深圳市荣超物业管理有限公司
传统层高仅3米？NO!!智慧广场
白天办公勿需灯光。低碳环保从这里做起。
5.2米的超高层高，除了面积更享
空间，真正告别传统的压抑。
4.3-
项目平立剖面图
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项目图纸—整体平面图
B栋
A栋
D栋 C栋
智慧广场总平面图
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项目图纸—A/B栋
立面图
剖面图
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项目图纸—A/B栋
立面图
立面图
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项目图纸—A/B栋
智慧广场:每91平米配备一个车位，总共停车位1063个，车位 供应非常阔绰。
优势7—多功能会议厅
深圳甲级写字楼极少有专门的多功能会议厅，而本项目配备4个，可以满足
企业各种类型的会议需要。
片区 项目 个数 面积 设备 租金
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智慧广场项目
卓越世纪中心 安联大厦 卓越时代广场 中心区 国际商会中心
4
300 265 250 200 150 100 50 0 197 172 151 126 93 166 179 217 182 139 110 148 257
平均值：218：1
91：1
91
卓越世纪
诺德
国际商会
安联
NEO
东海
中央西谷
鸿隆世纪
汉京国际
天利2期
香年
海岸城
万骏经贸
滨海
智慧广场
深圳市甲级写字楼:车位比平均值为218：1
户数 A栋 42
B栋
C栋 D栋 总计
42
1 1 86
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优势2—低密度、高绿化
更为舒适的办公环境——低密度、高绿化
3.7容积率，35%覆盖率的用地规划指标，是实现低密度、高绿化办公的基础，也 是目前深圳仅有的超低容积率商务楼宇用地规划指标（深圳目前大部分写字楼容积 率在6—11之间）； 项目规划12000平方米立体园林，绿化率达40%，并排布超宽楼间距，以保证办公 室内的视野。
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夜色灯光水幕
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水景
大堂
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电梯厅
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电梯厅
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电梯轿箱
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大尺度办公空间
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总裁办公室
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C/D栋楼顶
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C/D栋楼顶
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C/D栋楼顶
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停车场
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交通—周边公交情况
项目巴士交通状况
站名 大巴线路 104路 235路 25路 沙河建工村 325路 326路 390路 49路 6路慢线 侨香深云路口 站 天鹅堡 104 390 237 起始站 动物园—宁水花园 西丽留仙居总站—皇岗口岸 火车站—桃源村总站 光明总站—皇岗口岸 皇岗口岸—石岩总站 龙华总站——蛇口渔港 大学城南门—福田交通枢纽 福田南—福光村 动物园—宁水花园 龙华总站—蛇口渔港 西丽福光村—田心村 侨香路上，项目东南 侧约170米 侨香路上，项目西南 侧约300米 深云路上，项目东北 侧约140米。 站台与本大厦的距离
酒店
银行
艺术
主题公园
购物
沃尔玛华侨城店、波托菲诺商业街、益田假日广场等
公共空间
燕晗山郊野公园、生态广场、华侨城雕塑走廊等
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项目优势对比
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优势1—产品稀缺、企业纯粹
更为纯粹的办公环境——仅大中型企业入驻
商务楼宇的持续品质及口碑，主要依托于入驻企业的综合素质及档次，为确保入驻 企业均为大中型企业，智慧广场最小单位面积为730平方米，按照目前的规划情况， 最多不会超过86家企业入驻，使长期的商务环境得到保证。这种纯粹性在服务业聚集 的核心商务区，较难实现。
项目基本情况
项目优势对比 项目平立剖面图
项目效果图集
项目基本情况
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项目区位
智慧广场位于深圳市南山区华侨城片区，侨香路与深云路交界处西北角。
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基本数据情况
智慧广场总占地面积26，811.43平米，总建筑面积164，875.96平米，其中办公面积 97,346.03平米； 由A、B、C、D四栋塔楼组成，其中A、B栋高99.8米，地上22层，地下2层（不计夹 层），C、D栋高29.6米，地上6层，地下2层（不计夹层）。
华侨城占据深圳城市核心的同时，拥有浓厚的人文沉淀，成为深圳公认的 城市名片和人文高地。同时亦是深圳目前最高端的综合性片区之一，除了文 化、居住、旅游、艺术外，其商务属性在汉唐大厦之后也在逐步加强及日益 浓厚。
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片区商务配套资源
分类 配套 华侨城洲际大酒店、威尼斯皇冠假日酒店、海景奥斯庭酒店、博林诺夫 特酒店、城市客栈等 工商银行华侨城支行、交通银行华侨城支行、建设银行华侨城支行、农 业银行华侨城支行、招商银行华侨城支行、光大银行华侨城支行、深圳 发展银行华侨城支行 何香凝美术馆、OCT当代艺术中心、华夏艺术中心、OCT-LOFT、华侨城 创意文化园等 欢乐谷、世界之窗、锦绣中华、民俗文化村等
无 无 3
50\100\200\300
无 无 72\92\220
待定，高端
无 无 音响设备、投影设备、水吧 服务、可移动桌椅 音响设备、投影设备、宽带 网设备、远程会议设备 音响设备、投影设备、水吧 服务 —— 无 无 —— ——
待定
—— —— 200\300\500元/小时
2
——
2300元/天，5800元/天
6450
3844 2855
2000
卓越世纪中心
诺德中心
国际商会中心
安联大厦
NEO
东海商务中心
中央西谷
鸿隆世纪
汉京国际
香年广场
海岸城
万俊经贸
滨海大厦
智慧广场
深圳市甲级写字楼:平均单梯服务面积约4600平米/部；
智慧广场：指标为2855平米/部，高于平均值38%，具有绝对优势。
优势6—充裕车位
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深圳甲级写字楼车位比对比
项目总平面示意图
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交通—到周边主干道情况
项目到主要的交通干道距离
道路 北环大道 滨河大道 深南大道 侨城东路 广深高速 距离 0.32公里 3.2公里 2.4公里 1.7公里 0.4公里
பைடு நூலகம்
项目地铁交通状况
站名 侨城北站 地铁线路 地铁2号线 起始站 蛇口客运港站—华强 路站 站台与本大厦的距离 侨香路上，项目东侧约200米
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硬件配置
A/B栋
内部配套面积 配套功能 电梯品牌 电梯 电梯数量 电梯指标 玻璃幕墙 各13台 2.5 m/s 1.75 m/s 约10000平方米
C/D栋
高端餐饮、银行、便利店、商务中心、多功能会议厅 OTIS 各4台
双银LOW-E中空玻璃（8mm＋12A＋8mm） 10300 KAV 康明斯 1000KW 预留VRV空调主机位置
诺德中心 东海商务中心 NEO企业大道 罗湖区 鸿隆世纪广场 汉京国际 南山区 香年广场
1 有 无 无 1 无
150 —— 无 无 700 无
10000元/小时 —— —— —— —— ——
中心西区
海岸城
无
无
无
——
优势8—CBRE专属服务，物业管理费合理
智慧广场是深圳极少数聘请世邦魏理仕全程托管的甲级写字楼之一，
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项目图纸—C/D栋
立面图
立面图
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项目图纸—C/D栋
立面图
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项目图纸—C/D栋
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项目效果图集
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鸟瞰智慧广场
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楼体错落有秩
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楼体错落有秩
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楼体外立面
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楼体外立面
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楼体外立面
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楼体外立面
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中庭生态广场
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中庭午后
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中庭夜色
管理费（元/平米*月）
16 18 16 16 12 15 28 12 16 30 10 19 26 16 13
南山区
天利中央广场2期 海岸城
宝安区
万骏经贸大厦 滨海大厦
优势9— VIP定制系列
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优势10—非常规尺度
33-41米的大开间，仅17-26 米的进深，且户户南北通透，三面采光。
约
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电力系 统
办公区供电标准 后备发动机功率 空调系统
景观体系
朝向
景观
东侧
懿德轩园林、OCT生态广场
南侧
燕晗山公园、OCT生态广场、波托菲诺园林
西侧
华侨城高尔夫、侨香路沿线绿化带、名商高尔夫
北侧
塘朗山脉
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项目区域环境
区域现状分析——华侨城片区价值
华侨城是一个密度较低、环境怡人的综合性人文区域，备受公众的广泛推 崇。按照规划，深圳华侨城规划建筑面积为430万平方米，容积率为0.72；而 其目前已有建筑物（未含景区建筑）仅为270万平方米，当前容积率仅为0.45。 城区的绿化覆盖率达到70％，环境噪音平均只有53.4分贝，夏日平均气温比 市区低2－4摄氏度，城区空气质量平均值达到国家一级标准。