《育人经验总结材料》
育人经验总结材料或案例评职称初中道法教师
育人经验总结材料或案例评职称初中道法教师一、引言作为一位初中道法教师，我深知教育的责任重大。
在多年的教育实践中，我不断探索、总结，形成了一套有效的育人经验。
本文将对我的育人经验进行总结，以期为初中道法教育提供有益的参考。
二、育人理念我的育人理念是：以德育为先，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我相信，一个人的道德品质和社会责任感是决定其人生价值的关键因素。
因此，我在教学过程中始终把德育放在首位，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、育人实践1. 创新教学方法我不断尝试新的教学方法，如情境教学、案例教学等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，我注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养良好的道德品质。
2. 强化实践教学我积极组织各种实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生在实践中感受道德的力量，增强社会责任感。
通过这些活动，学生不仅能够锻炼自己的实践能力，还能培养团结协作的精神。
3. 关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和优势，我注重因材施教，关注学生的个体差异。
对于不同类型的学生，我会采用不同的教育方法，帮助他们发挥自己的潜力，实现自我价值。
4. 建立良好的师生关系我注重与学生的沟通和交流，倾听他们的心声，了解他们的需求。
通过建立良好的师生关系，我能更好地了解学生的思想动态，为他们提供更有针对性的指导。
同时，我也鼓励学生提出意见和建议，促进教学相长。
5. 注重家校合作家庭是孩子成长的重要场所，我注重与家长的沟通和合作。
我会定期与家长交流学生的学习情况和思想动态，共同关注孩子的成长。
通过家校合作，我能更好地了解学生的家庭背景和成长环境，为其提供更全面的指导。
四、育人成果通过多年的实践和努力，我的育人成果显著。
学生们普遍具备了良好的道德品质和社会责任感，学习成绩也有了明显的提高。
同时，我的教学方法和育人理念得到了学生、家长和同行的高度评价。
在今后的教育工作中，我将继续总结经验教训不断优化我的育人方法，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
教师育人经验材料总结(通用6篇)
教师育人经验材料总结(通用6篇)教师育人经验材料总结篇1 一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。
一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学生中，问是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。
同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。
让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。
二是组织学生成立学生帮扶小驵，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。
在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。
二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。
久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上和谐社会演讲稿。
二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。
育人经验材料总结或案例范文(精选8篇)
育人经验材料总结或案例范文(精选8篇)篇一:育人经验总结在教育孩子的过程中，我发现了一些有助于培养孩子团队合作精神的方法。
我想和大家分享一下我的经验。
首先，我鼓励孩子参与各种团队活动。
这些活动可以是学校组织的，也可以是家庭组织的。
无论是什么样的活动，我都让孩子参与其中，让他们与其他孩子一起合作解决问题，共同完成任务。
通过这样的活动，孩子们学会了互相合作、互相支持的重要性。
其次，我给孩子创造了学习团队合作的机会。
在家庭作业中，我经常将不同的任务分配给孩子们，让他们组成一个小组来完成。
他们需要相互商讨，分工合作，最后共同完成任务。
这样的练习，不仅锻炼了孩子们的团队合作能力，还让他们学会了互相倾听、互相尊重的重要性。
第三，我给孩子提供了一些团队合作的游戏和活动。
这些游戏和活动既可以在家中进行，也可以在学校中进行。
比如，我让孩子们玩一些需要合作解决问题的棋类游戏，或者让他们一起参加运动比赛。
通过这些活动，孩子们学会了如何与他人合作，如何在团队中充当积极的角色。
最后，我给孩子们树立了团队合作的榜样。
我自己追求团队合作的价值观，并向孩子们传递这种价值观。
我告诉他们，在生活中，我们需要与他人合作才能取得更大的成就。
我在日常生活中积极地与他人合作，并且会与孩子们一起参与一些志愿者活动，让他们亲自体验到团队合作的快乐和意义。
通过这些方法，我的孩子们已经逐渐培养出了团队合作精神，他们学会了与他人合作，互相支持，共同实现目标。
这不仅对他们的学业有帮助，也为他们未来的成长打下了坚实的基础。
篇二：育人经验案例李明是我的学生，他是一个非常聪明的孩子，但在与人相处方面却有些困难。
他经常独自玩耍，不善于与他人交流，也不愿意与他人合作。
为了帮助李明改善与人相处的问题，我采取了一些措施。
首先，我找了一些与李明兴趣相投的朋友，鼓励他们一起玩耍。
我为他们营造了一个愉快的环境，让他们能够相互了解，建立友谊。
在他们一起玩耍的过程中，我观察到李明逐渐变得开朗，主动与他人交流。
育人经验材料总结或案例8篇
育人经验材料总结或案例8篇第1篇示例：育人经验材料总结或案例育人是每个家庭的责任和使命，也是社会的基石和未来的希望。
在育人过程中，父母需要不断总结经验，不断学习，找到最适合自己孩子的教育方法。
以下是一些育人经验材料的总结和案例分享，希望对大家有所启发。
一、培养孩子独立自信在孩子成长的过程中，最重要的是培养他们的独立性和自信心。
父母可以通过多方面的途径来帮助孩子培养这些品质，比如给予孩子适量的自主权，让他们自己做决定；给予肯定和鼓励，让孩子相信自己的能力；提供适当的挑战，让孩子学会克服困难。
激发孩子的内在动力，鼓励他们追求自己的梦想和目标。
案例分享：小明是一个胆小内向的孩子，在学校遇到困难时总是依赖他人帮助。
他的父母意识到这个问题后，开始给小明提供机会独立解决问题，并鼓励他尝试新的事物。
父母给小明买了一本画册，让他自己绘制生活中的美好场景，通过这个过程，小明逐渐变得自信起来，学会独立地表达自己的感受和想法。
二、建立良好的家庭氛围家庭是孩子成长的摇篮，一个和睦温馨的家庭氛围对孩子的成长至关重要。
父母可以通过多种方式建立良好的家庭氛围，比如多花时间陪伴孩子，营造和谐的家庭关系；给予孩子关爱和支持，帮助他们克服困难；制定家规家训，让孩子学会尊重和谅解他人。
案例分享：小玲的家庭氛围非常温馨和睦，父母经常与她交流和互动，共同参与家庭活动。
每天晚餐时，全家人一起围坐在餐桌前分享生活中的小事，互相倾听和支持。
小玲在这样的家庭环境中成长，学会了珍惜家人的爱，培养了感恩之心。
三、注重孩子的综合发展在育人过程中，父母要重视孩子的综合发展，不仅要注重学业成绩，还要培养他们的兴趣爱好和才艺。
多给孩子提供机会尝试不同的活动，让他们发现自己的潜力和特长。
要给予孩子足够的信任和支持，鼓励他们积极探索和实践。
案例分享：小华是一个热爱艺术的孩子，父母发现了她的才华后，开始给她报名参加美术班和音乐课程。
小华在这些课程中不断进步，展现出了惊人的创造力和表现力。
优秀育人经验总结6篇
优秀育人经验总结6篇育人经验总结一：以身作则作为一个育人者，我们要先要求自己做到身体力行。
孩子们往往是通过模仿和学习来发展自己的品格和行为习惯的。
所以我们要做一个良好的榜样，努力成为一个值得孩子们学习的人。
育人经验总结二：培养孩子的自信心在培养孩子的自信心方面，我们可以提供给他们适当的挑战和机会，让他们有机会展示自己的才华和能力。
同时，我们要给予他们积极的反馈和鼓励，让他们相信自己的能力，并且知道他们的努力是有价值的。
育人经验总结三：倾听和尊重孩子作为一个育人者，我们要倾听和尊重孩子的想法和感受。
我们要给他们一个安全的环境，让他们敢于表达自己的意见和感受。
同时，我们也要尊重他们的个性和独立思考的能力。
育人经验总结四：关注孩子的兴趣和才能每个孩子都有自己的兴趣和才能，我们要倾听和发现他们的潜能，并且给予他们适当的支持和指导。
我们可以鼓励他们参加感兴趣的活动，开展自己的创造力和想象力。
育人经验总结五：培养孩子的责任感培养孩子的责任感是非常重要的。
我们要教导他们诚实，守时和守约。
同时，我们也要教导他们承担自己的责任，并且尊重他人的权利和需要。
育人经验总结六：鼓励孩子的合作和团队精神合作和团队精神对于孩子的成长非常重要。
我们要鼓励孩子参与到合作的活动中，让他们学会与他人合作和共同努力。
我们还可以通过组织团队活动来培养他们的团队精神和合作能力。
育人经验总结一：以身作则作为一个育人者，我们要先要求自己做到身体力行。
孩子们往往是通过模仿和学习来发展自己的品格和行为习惯的。
所以我们要做一个良好的榜样，努力成为一个值得孩子们学习的人。
我们应该遵循正确的道德原则，诚实守信，尊重他人，以积极的态度面对挑战。
我们还要展示出良好的学习态度和行为习惯，以及冷静的处理问题的能力。
通过我们的示范，孩子们将学会正确的道德价值观和行为准则，并将其应用到他们自己的生活中去。
育人经验总结二：培养孩子的自信心在培养孩子的自信心方面，我们可以提供给他们适当的挑战和机会，让他们有机会展示自己的才华和能力。
育人经验材料总结【16篇】
育人经验材料总结【16篇】第1篇作为一名教师，我们需要对学生进行全面育人，帮助他们在生活中成长，注重建立良好的师生互动关系，营造积极向上的学习氛围，让学生快乐学习，健康成长。
在育人过程中，我认为以下几点很重要：1.注重看待每个学生的长处，重视学生的个性和特长，给予他们更多的展现和施展自己的机会。
2.聆听学生的声音，了解他们的需求和困难，帮助他们解决问题，让他们感受到关爱和尊重。
3.通过勤奋学习、团队协作等活动，培养学生的拼搏精神、合作意识和责任感。
4.注重培养学生的综合素质，不仅注重知识技能的传授，也要注重品德教育。
第2篇作为一位幼儿园老师，我认为幼儿教育是最基础、最重要的教育。
育人的目的是培养自信、独立、有爱心、有协作能力、有创造力的人。
在日常的育人实践中，我秉持以下信念：1.注重尊重儿童的主体地位，让幼儿在尊重和被尊重的环境中成长，发挥他们自己的潜能。
2.注重从儿童角度出发，理解儿童想法和需求，及时解决他们在学习生活中的难题。
3.注重儿童全面发展，在语言、智力、体魄、美术、音乐、艺体等各方面进行启蒙教育。
4.通过游戏、音乐、舞蹈等活动，来培养儿童的创造力和动手能力。
第3篇作为一名初中班主任，我的育人经验是通过以下几方面的工作：1.关注学生的身心健康，通过开展体育锻炼、心理疏导等活动，让学生保持一个健康的身心状态。
2.注重课内外学习，通过让学生参加各种活动，如英语角、文化节、科技节等，在学习中不仅仅注重知识的学习，更注重学生的实践能力。
3.注重培养学生的综合素质，不仅要注重知识教育，更重要的是要注重品德教育。
4.注重师生互动，营造和谐的学习氛围，和学生保持良好的沟通和信息交流，鼓励学生积极进取。
第4篇作为一名小学教师，我的育人经验主要包括以下几点：1.注重发现学生的长处，发掘他们的潜力，让他们集中精力提高自己的优势。
2.注重培养学生的自信心和归属感，让他们感受到集体的温暖和关怀，鼓励他们勇敢表达，自信发言。
育人经验总结材料或案例评职称(通用6篇)
育人经验总结材料或案例评职称(通用6篇)标题：育人经验总结材料-培养学生积极参与的案例分析尊敬的评审委员会：我是某某某学校的教师，担任高中语文教师多年。
在过去的教学实践中，我认为培养学生积极参与是一项非常重要的任务。
本文将通过一个案例分析，总结我在教学中的一些育人经验。
在一次学生演讲比赛中，我负责指导一名学生，名叫小明。
小明是一个非常内向的学生，平时不爱发言也不太主动参与班级活动。
但是，他对文学有浓厚的兴趣，因此我希望通过参加演讲比赛，让他能够展示自己的才华并培养他的自信心。
我和小明进行了多次的个别指导，并进行了深入的思想交流。
在这个过程中，我从以下几个方面尝试着去培养小明的积极参与意识。
首先，我注重激发小明对话题的兴趣。
通过与他讨论一些与文学相关的话题，我了解到他对某位作家的某本书特别喜爱。
于是，我鼓励他以这本书为话题并向同学们进行分享，从而让他在演讲比赛中找到了自己的切入点。
其次，我为小明提供了必要的资源和指导。
我帮助他查找相关资料，提供了一些表达技巧和演讲技巧的指导，帮助他提升自己的演讲能力和展示能力。
最后，我鼓励小明多次在班级中进行预演，并进行了个别指导和反馈。
我捧着他的演讲稿，与他一起模拟演讲并不断完善。
在每次的指导过程中，我都着重强调了他的优点和亮点，让他能够逐渐建立对自己的自信心。
通过这一系列的培养和指导，小明最终在演讲比赛中获得了第一名，并收获了全班同学的赞赏和认可。
更重要的是，他积极参与班级的其他活动，并开始在课堂上敢于表达自己的观点。
他在表达能力、沟通能力和自信心方面都得到了明显的提升。
在这个案例中，我学到了如何通过激发学生兴趣、提供资源和指导、以及充分肯定和鼓励学生的优点来培养学生积极参与的能力。
这种通过个别指导和关怀的方式，可以帮助学生克服人际交往的困难，激发他们的自信心和才能，对他们的成长和发展起到了积极的促进作用。
谢谢评审委员会给予我这次机会，我相信我的育人经验将对今后的教学工作有所帮助。
育人材料经验总结范文(通用6篇)
育人材料经验总结范文(通用6篇)育人是指对儿童进行德育、智育、体育、美育使人成长为社会需要的身心健康的人才。
指的是教育人们，让人们学会做人，学会做事，学会学习。
以下是我整理的育人材料经验总结范文(通用6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
育人材料经验总结1——用爱育人，用爱执教一位哲学家曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分或自由地发展。
”师爱是教师职业道德的要求，更是事业心和责任感的体现。
没有师爱，就没有教育。
一、用爱心建筑良好的师生关系从教以来，我始终注意关爱每个学生，以自己的言行影响他们、教育他们。
谁的身体不舒服，及时打电话通知家长或亲自带他去医院治疗。
2021年，我担任班主任工作期间，八年级(1)班里的一名女生的妈妈不幸落水身亡，当我得知这个不幸的消息后，组织学生去慰问，同时与她班里的班干商定：每星期去该女生家一次，帮助做家务，陪她学习。
让她感受到集体的温暖，同学们的关爱。
二、用诚心激励学生发奋进取诚心关爱每一个学生是教师职业道德的基本要求，从教育心理角度来看。
学生一旦感受到这真诚的师爱就会把教师的教育变为学生的自觉行动，从而收到良好的效果。
教师给予学生的爱应是公正的，即关爱每一个学生。
1、对优等生要爱在心里每一个教师都喜欢学习成绩好的学生，对于品学兼优的学生更是视作掌上明珠。
关爱这些学生当然是无可非议，但教师必须随时注意鼓励他们，要求他们取得更大的进步，保持正确的心态，千万不能骄傲。
对这些学生的爱不能宠爱、偏爱，要爱在心里。
2021届九年级(1)班的王琴同学文文静静，品学兼优，但是她有个毛病，遇到一点小挫折时就哭鼻子，班主任向我反映情况后，我就苦口婆心，耐心做她的工作，注意培养她的意志，使她逐渐坚强起来。
2、对中等生要随时关爱中等生大多是优点不突出，缺点没什么，在班集体中表现是“平平常常”，他们占班集体的大多数，是班集体的主要群体，教师切不可忽视他们，对他们要随时关爱。
班主任育人经验总结(6篇)
班主任育人经验总结（6篇）班主任育人经验总结（精选6篇）总结就是对一个时期的研究、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的班主任育人经验总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任育人经验总结1班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色，是沟通学校、家庭、社会教育的纽带和桥梁，是班级工作的领导者和组织者，是班级各项工作的协调者。
因此，做好班主任工作到关重要。
在本文中粗浅地谈一下我多年来担任班主任工作的点滴体会。
一、以满腔热情关爱学生关爱每一个学生是教育的前提，是做好班主任工作的基础，是老师和学生进行心灵的沟通的催化剂。
班主任只有对每一位学生在生活和研究上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重，才能赢的学生对班主任的信任和支持，才能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围。
二、XXX管学生管理学生首先要懂得尊重学生，要把学生摆在与自己平等的位置上，从思想上树立起与学生平等的意识，主动接近，热情帮助，对他们的优点及时发现并予以的表扬，对他们的缺点也不袒护，不迁就，动之以情，晓之以理，批评的同时也注意要用他的优点去鼓励他。
三、循循善诱促学生后进生，普通都是班上的“问题学生”。
班主任不能采取岐视态度，应以极大的热忱伸出友谊之手，帮助他们找出后进的缘故原由，帮他们制定奋斗目标和实现目标的措施。
一旦发现后进生有闪光点，要实时恰如其分地进行指导，实时点拔，鼓励他们增强生活的勇气，跟上全班的前进程序。
4、因材施教帮学生班主任要细心了解学生的心理状况，通过班会、课外活动、个别谈心，让学生吐露心声。
当矛盾产生、问题出现后，班主任要深入调查了解，查准问题的来龙去脉，然后针对问题，对症下药，用爱心去呼唤他们，让学生的不足，真心感到班级这个大家庭的温暖，从而抖擞进修的动力。
五、言传身教带学生班主任应在思想品德、学识才能、言谈举止、待人接物等诸方面做学生的表率，在学生结交过程中，要严格要求自己，时刻检点自己的行为，在是非大局和原则问题上，要求学生做到的，自己首先要做好；要求学生不去做的，自己首先要旗帜鲜明。
育人经验总结材料或案例评职称幼儿园
育人经验总结材料或案例评职称幼儿园全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：育人经验总结材料或案例评职称幼儿园幼儿园是孩子们第一次离开家庭独立生活的地方，是他们接受教育的开始。
作为幼儿园的老师，如何有效地育人是至关重要的。
下面我将分享我在幼儿园工作多年的育人经验总结，希望对大家有所启发。
一、关爱每一个孩子在幼儿园里，每一个孩子都是独立而珍贵的个体，我们要善于发现他们的闪光点，引导他们发挥潜能。
我记得有一次，班上有一个孩子特别内向，总是躲在角落里，不和其他孩子交流。
我通过观察他的兴趣爱好，发现他对画画非常感兴趣，于是我鼓励他多参加美术活动，慢慢地他变得开朗起来，和其他孩子也能愉快地玩耍了。
二、尊重孩子的个性发展每个孩子都有不同的个性，我们要尊重他们的差异，给予他们适当的鼓励和指导。
有一位家长向我反映，她的孩子在园里总是喜欢独来独往，从不和其他孩子合作。
我意识到这是孩子性格内向的表现，于是我在班里设立了小组合作活动，让孩子学会与他人合作，逐渐改变他们的性格。
三、注重实践和经验在幼儿园工作，实践和经验是最宝贵的财富。
我常常鼓励年轻老师多参加教研活动，与同行们进行交流分享，学习不同的育人方法。
曾经有一次，我们举办了一个手工创作比赛，大家都很投入，孩子们也收获了很多快乐。
通过这样的实践活动，我们不仅提高了自己的教学水平，也让孩子们更好地发挥了创造力。
四、与家长建立良好的合作关系家长是孩子成长道路上最重要的伙伴，我们要与家长建立良好的合作关系，共同关注孩子的成长。
我常常邀请家长来园参加观摩活动，让他们了解孩子在园里的表现和进步。
曾经有一位家长向我反映，她的孩子在言语表达方面存在困难。
我鼓励她多在家里与孩子进行对话，同时在园里加强相关的练习，孩子也逐渐进步了。
第二篇示例：育人经验总结材料或案例评职称幼儿园幼儿园教师是一群非常特殊的教师，他们肩负着培养和教育孩子的责任，需要具备耐心、细心、爱心和专业知识。
作为一名幼儿园教师，我深知育人是一项神圣而重要的工作，也深知育人经验是一种宝贵的财富。
教师育人经验总结材料或案例评职称
教师育人经验总结材料或案例评职称一、尊重学生个体差异作为一名教师，要充分尊重学生的个体差异，关注每个学生的特点和需求。
例如，在课堂中，我发现有些学生对数学比较感兴趣，而有些学生对语文更感兴趣。
为了满足不同学生的需求，我精心设计了不同的教学活动，让学生能够在自己感兴趣的学科中发展自己的潜能。
二、提供多元化的教育资源为了丰富学生的学习经验，我积极寻找并利用各种教育资源。
例如，我组织学生参观博物馆、图书馆等场所，让学生亲身感受到知识的魅力。
此外，我还利用互联网和多媒体设备，让学生能够接触到更广泛的信息和知识，提升他们的综合素质。
三、关注学生的情感需求作为一名教师，我不仅关注学生的学习需求，还注重培养和关爱学生的情感需求。
例如，在学生遇到困难和挫折时，我会耐心倾听他们的心声，并给予积极的鼓励和支持。
同时，我也会与学生建立良好的师生关系，让他们能够在温暖和谐的环境中学习成长。
四、激发学生的学习兴趣为了激发学生的学习兴趣，我尝试运用多种教学方法和教学手段。
例如，我会运用游戏化教学的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
此外，我还鼓励学生进行小组合作学习，让他们在互动中相互促进，激发出更多的学习动力。
五、注重培养学生的创新思维为了培养学生的创新思维，我鼓励学生主动思考和提问。
在课堂上，我会引导学生进行探究式学习，让他们通过实际操作和实验来发现问题和解决问题。
同时，我还鼓励学生进行独立思考和创造性思维，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
六、关注学生的综合发展作为一名教师，我注重学生的综合发展，不仅关注他们的学业成绩，还重视培养他们的品德、思想和身心健康。
例如，我组织学生参加各类社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
同时，我也注重学生的身心健康，关注他们的日常生活习惯和心理健康状况。
七、与家长建立良好的沟通合作关系为了更好地育人，我与学生家长保持密切的联系，并建立良好的沟通合作关系。
在家长会上，我向家长介绍学生的学习情况和进展，并听取家长的意见和建议。
优秀的育人经验总结材料或案例
优秀的育人经验总结材料或案例在教育领域，育人经验的积累对于提高教育质量、培养优秀人才具有至关重要的作用。
本文将通过总结一些优秀的育人经验材料或案例，为广大教育从业者提供一些启示和借鉴。
一、材料总结1. 培养学生创新思维：南京一所中学将“创新思维”作为育人的核心理念，通过开展各类创新活动，鼓励学生动手实践、解决问题。
学校组织了创客大赛、科技展览等活动，培养学生的动手能力和创新精神。
通过这种方式，学生们的创造力和解决问题的能力得到了极大的提升。
2. 强调素质教育：某小学在实施课程改革时，注重培养学生的素质，除了传授知识外，还注重培养学生的人文关怀、道德品质等。
学校组织了社会实践活动、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
这种素质教育的实施，让学生的全面发展得到了保障。
3. 学校与社会的结合：一所高中与社区合作，开设了社会实践课程。
学生们在实践中学习，从社会各个领域中获取知识，同时为社区提供服务。
通过与社会的结合，学校将学生的学习与实践相结合，让他们更好地适应社会。
4. 培养学生的团队合作精神：某中学注重培养学生的团队合作能力，每个学生都有机会参与到课程项目中。
学校鼓励学生通过合作解决问题，培养他们的团队精神和沟通能力。
这种育人经验使学生们在未来工作中更好地适应团队协作。
二、案例分析1. 哈佛大学的育人经验：哈佛大学在培养学生的过程中注重提供多样化的学习机会，比如课外活动、实践项目等。
学生们有机会参与到各种兴趣小组、学术团队中，培养其专业技能和领导能力。
此外，哈佛大学鼓励学生通过实践锻炼，比如参与社区服务、创业项目等，培养他们的社会责任感和创新意识。
2. 日本的教育模式：日本的教育模式注重培养学生的自主学习和合作精神。
学校鼓励学生主动参与，培养其批判思维和创造性思维。
此外，日本的学校注重培养学生的礼仪和团队精神，通过集体活动和团体项目培养学生的合作意识和协作技能。
通过以上的材料总结和案例分析，我们可以看到，优秀的育人经验注重培养学生的创新思维、素质教育、与社会结合、团队合作等方面。
育人经验材料总结或案例范文(精选11篇)
育人经验材料总结或案例范文(精选11篇)1. 育人经验：孩子的成长需要多方面的关注孩子的成长需要多方面的关注，比如说，他的身体、智力、感情、品德等等。
亲子互动、生活习惯的培养、语言能力的提高、环境和社交的影响等都是很重要的方面。
很多父母希望孩子能在某个方面特别优秀，但是这并不能代表他们的成长完全成功。
只有做到全面、均衡的关注，才能真正塑造一个健康、有能力、有道德的孩子。
2. 育人经验：尊重孩子的价值观对孩子的价值观应该给予尊重，让孩子在自己探究的范围内发挥自己的想象力和创造力。
同时，也要教育孩子要尊重他人的意见和感受，建立一个和谐、平等、尊重的人际关系。
孩子的成长离不开大人的引导和关注，但是这种引导和关注需要一个平衡和默契的度，不能无限制地推出自己的想法和看法。
3. 育人经验：以身作则现代社会的父母很难完全把时间和精力都放在孩子身上，但是无论多忙多少，家长最好能做到以身作则，给孩子带来正确的行为示范。
这个过程需要家长对自己的行为进行反思和调整，并尽力塑造一个积极向上健康的家庭氛围。
当孩子处于迷茫、叛逆甚至困境的时候，家长在积极指导的同时，自己也要持续努力，成为孩子的良好榜样。
4. 育人经验：倾听和支持当孩子需要倾诉时，父母应该静下心来倾听。
很多时候，孩子只是需要一个可以依靠的人，能够耐心地听取他们的表达，并给予正确的引导和支持。
在这个过程中，不要试图制造或者强加自己的情绪、看法或者说服力。
而是要尽量地了解孩子的需求和心理，从而帮助他们健康成长。
5. 育人经验：合理规划时间孩子的成长离不开一个有规律的生活和学习环境。
家长可以制订一个合理的作息安排，让孩子每天有充足的时间进行各种学习和活动。
同时，也要保护孩子的休息时间，营造一个放松、舒适的家庭氛围。
这些都需要家长充分地考虑孩子的身体和心理发展需要，并与孩子一起讨论实施方法，让他们养成良好的自律和管理习惯。
6. 育人经验：注重自我反省要想养育一个健康、积极的孩子，家长首先需要充满信心和自信。
关于育人经验材料总结【十三篇】
关于育人经验材料总结【十三篇】1. 培养孩子自信心孩子的自信心对于成长十分重要，为了培养孩子自信心，家长可以多给孩子鼓励和赞美，让孩子在不断尝试中感受到成功的喜悦。
同时，家长也可以让孩子多参加一些课外活动，让孩子在社交中学会自信和沟通技能。
2. 尊重孩子的个性每个孩子都有自己独特的个性，而家长应该尊重孩子的个性并且理解孩子。
在日常中，家长应该多倾听孩子的想法，以便了解他们的个性和需求，然后针对性地给孩子提供支持和指导。
3. 培养孩子独立性孩子的独立性非常重要，它能够帮助孩子自主思考，解决问题和做出自己的选择。
培养孩子的独立性需要家长提供适当的帮助和引导，让孩子逐步接管自己的事情，并在孩子犯错时提供适当的纠正和反思。
4. 勇于接受孩子的错误孩子在成长过程中难免会犯错，这时候家长要勇于接受孩子的错误，并且给予孩子适当的指导和纠正。
同时，家长也应该告诉孩子他们的错误并不代表失败，相反应该抓住机会从错误中学习。
5. 建立和谐的家庭氛围家庭氛围对于孩子的成长发展有重要的影响。
建立和谐的家庭氛围需要家长创造一个安全、温馨和开放的环境，在这个环境中孩子能够沟通交流，并且获得家庭成员的支持。
6. 慷慨地赞美孩子赞美在孩子成长中起到很大的作用，它能够增强孩子的自信心和自尊心。
因此，家长应该及时发现孩子的优点和亮点，并且用言语和行动予以赞美。
7. 帮助孩子树立目标孩子的成长需要一个清晰的方向和明确的目标，家长可以和孩子一起制定孩子的成长目标，并且帮助孩子实现自己的目标，这能够为孩子带来积极自信和动力。
8. 帮助孩子解决情感问题孩子在成长过程中可能遇到各种情感问题，这时候需要家长提供帮助和支持，并且倾听孩子的烦恼和不安，帮助孩子寻找合适的解决方法，这样不仅培养了孩子的情感管理能力，也增强了家庭之间的亲密关系。
9. 增强孩子的人际交往能力人际交往能力的培养对于孩子未来的成长和发展都非常重要。
家长可以在日常中给孩子创造良好的社交场合，鼓励孩子和不同的人沟通和交往，并且为孩子提供行为准则和交往指导。
关于育人经验材料总结【十三篇】
关于育人经验材料总结【十三篇】1. 培养孩子的兴趣爱好- 学会倾听孩子的心声，了解他们真正感兴趣的事物。
- 鼓励孩子尝试各种不同的活动，帮助他们找到自己的爱好。
- 提供资源和支持，让孩子有机会发展自己的兴趣爱好。
2. 培养孩子的批判性思维能力- 引导孩子学会独立思考，培养他们的批判性思维能力。
- 鼓励孩子提出问题，并帮助他们找到问题的解决方法。
- 提供多样化的学习机会，激发孩子的好奇心和求知欲。
3. 培养孩子的责任感- 培养孩子的责任感是培养他们成为负责任的成年人的关键。
- 鼓励孩子参与家务活动，学会关心和照顾他人。
- 给孩子负责任的任务，并给予适当的支持和指导。
4. 培养孩子的自律能力- 自律能力对于孩子的学习和发展至关重要。
- 建立良好的规划和时间管理习惯，帮助孩子分配时间和资源。
- 设定目标，并鼓励孩子坚持不懈地追求这些目标。
5. 培养孩子的人际交往能力- 学会与他人合作和沟通是关键的人际交往能力。
- 鼓励孩子参与社交活动，让他们学会与人相处。
- 教给孩子解决冲突的方法和技巧。
6. 培养孩子的创造力- 创造力是孩子的独特才能，需要得到培养和鼓励。
- 提供创造性的学习环境，鼓励孩子表达自己的想法和观点。
- 鼓励孩子尝试新的思维方式和解决问题的方法。
7. 培养孩子的适应能力- 帮助孩子学会适应不同的环境和情境。
- 鼓励孩子勇于面对挑战和困难，并给予适当的支持和鼓励。
- 培养孩子的灵活性和应变能力。
8. 培养孩子的决策能力- 帮助孩子学会做出理性的决策。
- 鼓励孩子权衡利弊，学会预测结果并做出最佳选择。
- 给孩子提供决策的机会，并提供指导和反馈。
9. 培养孩子的自信心- 自信心对孩子的生活和发展至关重要。
- 鼓励孩子发掘自己的优点和才能。
- 赞扬孩子的努力和成就，并提供积极的支持和鼓励。
10. 培养孩子的领导能力- 培养孩子的领导能力，可以帮助他们在不同的环境中获得成功。
- 提供领导机会和角色扮演的机会，培养孩子的领导意识和技能。
育人经验材料总结或案例评职称
育人经验材料总结或案例评职称
1. 教育理念和愿景，首先，可以从自己的教育理念和愿景入手，阐述自己对教育的理解和对学生未来发展的期许。
2. 教学设计与实施，可以详细描述自己在教学设计和实施过程
中的经验，包括课程设置、教学方法、教学资源的选择和利用等方
面的内容。
可以举例说明自己如何根据学生的实际情况设计教学内容，如何运用多种教学方法提高教学效果等。
3. 学生成绩和成长，可以结合具体案例，详细描述自己的学生
成绩和成长情况，包括学生的学业成绩、综合素质发展等方面的表现。
可以通过学生的案例来展现自己的教育教学能力和水平。
4. 学生管理与辅导，可以介绍自己在学生管理和辅导方面的经验，包括如何进行班级管理、学生情绪管理、学生心理辅导等方面
的工作。
可以结合具体案例来展现自己在这些方面的能力。
5. 教育成果与影响，可以总结自己在教育教学工作中取得的成
果和影响，包括学生的综合素质提高、教育教学工作的得到认可等
方面的内容。
在准备育人经验材料总结或案例评职称时，需要做到客观真实，尽量用数据和事实来说明自己的教育教学能力和水平，同时要注重
文字表达的规范和准确，以及论据的充分性和可信度。
希望以上内
容能够对你有所帮助。
教育家育人经验材料总结
教育家育人经验材料总结引言教育家是社会的宝贵财富，他们的育人经验对于整个教育界都具有重要意义。
本文将对教育家的育人经验进行总结和归纳，以期给教育工作者以启示和指导。
1. 作为榜样的力量教育家通过自身的行为和品德成为学生们的榜样，影响着他们的思想和行为。
他们敬业、正直、勇敢等品质激发了学生们向上向善的动力，塑造了他们的人格和价值观。
2. 尊重学生个体差异教育家深入了解学生的个体差异，关注每个学生的需求和特长。
他们通过个性化教学和个别辅导，充分发挥学生的潜能，培养他们的优势和兴趣。
3. 激发学生的兴趣和好奇心教育家善于激发学生的兴趣和好奇心，使研究过程变得有趣和愉悦。
他们运用丰富多样的教学方法和教学资源，促使学生积极主动地研究，培养他们的独立思考和创造力。
4. 培养学生的社会责任感教育家注重培养学生的社会责任感和公民意识。
他们通过组织社会实践活动、讲授典型案例等方式，引导学生关注社会问题，培养他们的公益意识和参与力。
5. 积极引导学生的价值追求教育家引导学生积极追求高尚的价值观和人生目标。
他们注重人文教育，培养学生的人文素养和道德情操，使他们成为有责任感、有担当的社会人才。
结论教育家的育人经验以其简单实用、具体可行的特点受到广大教育工作者的推崇。
在实践中，我们应当尊重学生个体差异，激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的社会责任感，引导他们积极追求高尚的价值追求。
只有这样，我们才能更好地育人，为社会培养出更多有品质和能力的人才。
育人经验材料总结或案例6篇
育人经验材料总结或案例6篇第1篇示例：育人经验材料总结一、培养孩子的自信心自信心是一个人成功的重要因素，因此在育人过程中要注重培养孩子的自信心。
要给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到家庭对他们的认可和鼓励。
要鼓励孩子勇于尝试新事物，不怕失败，相信自己的能力。
要给孩子适当的自主权，让他们有机会做出选择和承担责任，从而培养他们的自信心和独立性。
二、倾听孩子的心声作为家长，要时刻倾听孩子的心声，理解他们的需求和感受。
在日常生活中，要和孩子建立良好的沟通渠道，给他们充分的表达空间，尊重他们的想法和意见。
要关心孩子的情感变化，及时发现和解决他们的困惑和困难，从而建立起亲密而健康的亲子关系。
三、鼓励孩子独立思考在育人过程中，要鼓励孩子独立思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
可以通过给予孩子一定的自主权，让他们在小事情上自行决策，培养他们的独立性和责任感。
要引导孩子学会分析问题、思考解决方案，帮助他们建立起逻辑思维和创新意识。
四、注重孩子的综合素质发展除了学术成绩，家长还要注重孩子的综合素质发展，培养他们的品德修养和社会能力。
可以通过参加各种兴趣班和社会实践活动，锻炼孩子的团队合作能力和领导才能。
要注重孩子的情商培养，教会他们与人相处的技巧和情感管理能力，让他们在日后的社会生活中更加成功。
育人经验的关键在于给予孩子足够的关爱和支持，培养他们的自信心和独立性，倾听他们的心声，鼓励他们独立思考，注重他们的综合素质发展。
只有综合发展了孩子的身心灵，才能真正帮助他们成长为有用的人才。
【文章结束】第2篇示例：育人经验是每一个父母都需要掌握的技能，通过正确的方法和态度，可以帮助孩子健康快乐地成长。
在育人的过程中，父母需要不断总结经验，不断学习，为了让孩子获得更好的成长，下面我将结合自己的经验，总结出一些育人的实用经验和技巧。
父母需要树立正确的育人观念。
育人不是单纯地传授知识和技能，更重要的是培养孩子的思维能力、情感管理能力和自我管理能力。
育人经验材料总结或案例
育人经验材料总结或案例篇一：教书育人成果工作经验总结教书育人用真心——学习师德教书育人的心得体会有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。
爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。
感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。
（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。
我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。
正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。
育人经验材料总结集合5篇
育人经验材料总结集合5篇1. 培养学生做事情的自觉性和责任感作为一名教育工作者，在日常工作中应重视培养学生的自觉性和责任感，这对于学生的终身发展至关重要。
在课堂上可以采用多种策略，例如设计小组合作任务，让每个学生在小组内担任不同的角色，激发学生的归属感和责任感；或者让学生参加社区服务活动，让他们体验到做事情的价值和意义。
在家庭教育方面，家长应该重视孩子的自我管理和自我约束能力的培养，例如让孩子自己管理自己的书包、功课和时间安排等。
2. 培养学生的创造力和创新思维在现今社会中，创造力和创新思维已经成为了一个人成功的重要因素之一。
因此，教育工作者和家长应该共同致力于培养学生的创造力和创新思维。
在课堂上，可以采用开放式的学习方式来启发学生的创造力，例如给学生提供足够的创造空间和自主探索的机会，让他们尝试各种新奇有趣的实验和探究活动。
在家庭教育方面，家长可以鼓励孩子参与各种有趣的活动，例如画画、拼图、模型制作等，激发孩子的好奇心和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力在现代社会中，团队合作和良好的沟通能力已经成为了人际交往的重要要素。
教育工作者和家长应该共同配合，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
在课堂上，可以利用小组合作方式，让学生合作完成各种任务，例如小组探究活动、演讲比赛、辩论赛等。
在家庭教育方面，家长可以采用开放性的家庭教育方式，例如与孩子共同商定家庭规则，让孩子参与家庭活动，家长与孩子的沟通方式更要以平等、尊重为核心。
4. 培养学生的审美情趣和文化素养审美情趣和文化素养是一个人修养和综合素质的重要组成部分。
教育者和家长应该为学生提供多元化、富有启发性的文化熏陶，让学生从小接触各种美、领略各种文化内涵。
在课堂上，可以通过文化课程的教学、音乐、美术、戏剧、影视等形式，在学校上成立各种课外文化兴趣小组等。
在家庭教育方面，家长可以带孩子去参观博物馆、艺术展览、音乐会等，让孩子感受各种艺术和文化的魅力。
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育人经验总结材料本人于2014年8月至今一直担任语文教学和班主任工作。
在担任班主任工作期间，能关心学生，认真做好学生的思想品德教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
所任教的班级形成良好的班风、学风，每学期都被评为学校“文明班”。
自工作以来，我严格要求自己，刻苦学习，积极做好本职工作，真正做到为人师表、教书育人。
所写的育人经验总结材料和育人所做的情况属实。
我的育人经验总结如下：一、思想认识作为一名教师，我热爱祖国，拥护党的领导，忠诚于党的教育事业，关心国家大事，积极不断提升自己的思想觉悟。
严格遵守法律法规，严格要求自己，在政治思想、学识水平、教育教学能力等方面不断提高来塑造自己。
教师具有示范性，教师的行为举止对学生都起着潜移默化的影响，小学生很容易受到班主任的行为和思想的影响，用以身作则的方式来管理和教育学生会取得更加好的成效。
因此我时刻严格要求自己，认真做好每一件事，做好表率。
如在教室里有学生乱扔垃圾时，我不会直接批评和教育学生应该怎样做，因为学生会容易对班主任产生抵触心理。
针对这样的情况，我会先弯下腰捡起垃圾丢进垃圾桶，让学生明白老师也爱护卫生，学生以后就会懂得如何爱护卫生。
二、抓实常规教育每带一个班级，我首先要都要制定班级纪律。
班级纪律制定的科学与否，直接影响班级管理的好差。
我会要求学生在校日常生活中要严格遵守学校规章制度和班级纪律。
强化行为规范养成教育把行为习惯的养成教育渗透到班级教育的各个方面。
低年级学生年龄小，学生习惯养成很不好，于是我决定还是要抓实常规教育。
如早上进班级后要第一时间交作业，课前要准备好上课的学习文具，上课要认真听课做笔记，下课不可以追逐打闹等等，都要做明确的要求，并且要做好相关记录，对于做得好的同学，给予表扬。
做得不好的同学，给予机会努力改正，鼓励他们树立信心努力做好。
2016年同学经常迟到，不交作业。
我没有直接批评他，而是对其进行正面教育，时刻给予其温暖。
曹凯棋有时犯些小错误，出现问题时，我及时认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。
用爱心去关怀爱护他，用爱心去严格要求他，使他真正理解教师对他的关爱。
我认为实现转化不是一朝一夕的，要认清转化过程中的反复性，正确对待、耐心等待，要有长期的目标和计划，还会要抓好常规教育。
于是我与家长密切配合，步调一致地对学生进行思想教育，加强对其日常生活、学习的监督。
通过一年的具体教育转化工作，曹凯棋同学逐渐端正了态度，各方面都有比较明显的转变，上课可以做到认真听讲，积极回答老师问题。
2017年学生课经常和周围同学开小差，不认真听课，书本上从不做笔记。
通过观察发现其学习行为习惯不好，不遵守课堂纪律，不按时完成作业。
于是我经常抽查她的作业，上课也经常让其回答回答，让其知道班主任的用意。
在逐步改善过程中，该生改变了不遵守课堂纪律的问题，上课专心听讲，积极回答问题。
在我严抓常规教育下，该生端正了学习态度，发奋学习，其在学期末获得了学校成绩进步奖。
经过我的辛苦努力，用一年的时间解决了该班其他学生生活上、思想上的各种实际困难。
2018年，杰是新转来的一名学生，行为习惯非常不好，总是不按时完成作业，上课就睡觉，下课就在操场追逐打闹，无心向学。
我决定从他感兴趣的画画入手，取得他的信任，安排他坐在第一排位置，尽量让更多的老师同学一起督促他养成良好的行为习惯。
在班集体的帮助下，他懂得了如何遵守学校的规章制度，经过一年的努力，他在学期末获得了成绩进步奖。
在今后的工作，我将继续从细节入手，立足常态，严抓常规管理，进一步促进学生良好行为习惯的养成，让学生在温馨和谐的校园里快乐学习，健康成长。
三、选拔班干部每次管理班级，我都会选拔一批优秀的学生干部，充分调动学生参与班级管理的积极性。
作为班主任，要让班干部发挥其优势，扬长避短，协助老师管理好班级。
2016年，对于三年级的学生我大胆采用投票选举班干部方法。
首先，在选举前进行选举说明，让学生明确班干部的职位、职责及选拔过程的规则。
其次，让学生充分了解班干部选举的规则后，学生可以实行自我推荐或者推荐他人，确定出各个班干部职位上的候选班干部。
接着，让候选班干部对自己所选择的职位进行精彩演讲，候选班干部可以在演讲的时候充分展示自身优势。
最后候选人演讲结束后，由同学们根据他们的演讲和日常表现选出班干部。
学生丘恩学习成绩优秀，已经担任了两年班长，她还是希望继续班干部，但是口才表达能力不太好，总害怕自己说不好。
我及时找她谈话，鼓励她一定要大胆尝试，并对其进行演讲的相关方法指导，突破心理障碍后，她的精彩演讲和出色表现，高票当选班长。
因为这是同学们自己选出来的班干部，大家都非常配合她的工作。
在班级管理中，要求班干部应严格待人待己。
只有严于律己，认真完成班主任交代的任务，在处理事情时一定做到公平公正，给同学们做好示范，这样才能在班级管理中得到大家的信任。
在班干部的带动下，班级越来越有凝聚力，在班内逐渐形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。
2017年，我担任三（2）班的班主任工作。
这是一个新接的班级，我还培养了学生干部冷桐，她学习成绩优秀，但不敢主动参加班级活动。
针对这个问题，我让其担任班干部。
在我的帮助下，冷雨桐在遇到难题时也会大胆尝试去解决，积极担起管理班级的重任。
其在2017年被评为“优秀少先队员”。
班级开学时懒散的班风学风得到了显著改善。
2018年，我担任七（1）班的班主任工作。
七（1）班是一个基础比较薄弱的班级，面对学校的工作安排，我毫无怨言，做好培养班干部工作。
我培养了学生干部张琪。
在班级管理方面，我大胆放手让其管理班级，同学们遇到事情都会主动找张雅琪处理，张雅琪会和班级其他班干部商量如何解决。
班级学生都非常信赖她，班级形成良好的学习氛围。
其在学期末被评为“优秀学生干部”。
在多年的探索和实践中，我认识到班主任只有选拔好班干部，充分调动起班干部的积极性、主动性和创造性，才能使班干部真正地成为班主任的得力助手，才能使班级管理获得成功，以达到“教是为了不用教”的教育目的。
四、开展班级活动我认为在班级建设的不同阶段，通过一定的形式，组织各种内容的班级活动可极大地提高班级建设的有效性。
活动能凝聚人心，通过活动可以让学生受到同学和老师的爱。
班级一旦有了凝聚力，班级就便于管理。
2015年，二年级两个班开展了文武比赛活动。
由于二年级学生班干部能力一般，大多数工作都是由我来完成，虽然烦琐，但我认为这也是非常必要的。
从纪律组织到活动开展，我都非常认真去组织。
学生看到老师如此精心设计，他们更加希望可以为班级争光。
我们班“文”的成绩还不错，拿到第一名，同学尝到胜利的味道后，希望同心协力再取佳绩，凭着这股热情最后我们班胜出，班级开始展现出团结的一面。
2016年，三年级开展了书法比赛活动。
为了取得更好的效果，在活动开展前，我就开始对他们进行相关的书法训练指导，让他们掌握一定的书写技巧再去参赛。
但是学生们在苦练一段时间后，书写并没马上得到提高，部分学生开始表现负面情绪，甚至有家长怀疑我们班学风有问题。
遇到这种情况，我就会耐心做家长和孩子的思想工作。
其实练字是一个渐进积累的过程，并不是一朝一夕就可以迅速提高的。
我们不能幻想一蹴而就，还是要向班级其他书写工整的同学学习，一起努力，共同进步。
最后，家长和孩子都消除了顾虑，坚持把书写比赛活动进行到底。
这个活动让学生懂得理性看待问题，懂得了坚持。
2017年，学校开展了合唱比赛活动。
为了班级取得更好的成绩，我请求音乐老师的帮助，对他们进行指导和训练。
经过多次的训练，学生开始感到疲倦，每次一发现他们有不好的苗头，我立马鼓励他们一定要努力，很快就可以成功。
学生也看到老师们在忙前忙后努力，他们也不想认输，虽然最后没拿到最好成绩，但是同学们真的非常努力。
每次的班级活动，不管成功与否，我都会给予学生充分的肯定和鼓励，让他们体验到参与活动的必要性和收获成功后的喜悦。
这样班里就会形成浓厚喜欢参加活动氛围，其活动意义也就更加深远了。
五、家校沟通良好的家校沟通不但有利于孩子们的成长，而且还是促进班级和谐发展，增强班级凝聚力的重要因素。
通过这几年的学习，我懂得了家校沟通的重要性和沟通方法。
教师和家长沟通，要有善意。
2015年我认识了文杰，他是一个智力迟缓的学生，从来都不在课堂发言，总是一个躲在某个角落。
我多次电话联系家长，刚开始家长是有抵触心理，总是不愿意对我说出孩子的问题所在。
我每次都会说：“其实我很喜欢你家小孩子。
”家长见我平时工作到位，同时我也表示出我的善意。
最后终于肯对我说孩子的真实情况。
用我的善意赢得了家长的真诚，从而得到家长的支持。
教师和家长沟通，要保持联系。
只有经常联系，才能掌握学生的真实情况。
2016年班上来了一个非常调皮的学生，家长对其期望非常高，但是学生基础一般，学习不够勤奋努力。
我根据学生的情况主动热情和家长交流，以争取家长的信任。
但是学生的问题并没立马解决，学生成绩越来越差，无心向学，也厌倦母亲对他的教育。
我通过家访形式联系家长，进一步了解学生家庭状况，并对家长提出建议。
由于我和家长联系密切，及时解决了学生会出现的问题。
教师和家长沟通，要注意语气表达。
每次和家长谈话，我都会站在学生的角度思考问题，不会把每次的沟通都变成投诉。
我会先说学生的好的方面，再委婉提出学生的不足，并且提出老师对学生的期望。
这样家长就会易于接受老师的谈话，并且家长会相信老师是为了孩子好，是本着解决问题的态度交流的，这样的家校沟通才会更加有效。
六、班级和个人荣誉一分耕耘一分收获，经过这几年的努力，我所带的班级每一学期不少于三次被学校评为“文明班”；所带班级在2019年第九届体艺节进场列队表演荣获特等奖。
我的工作得到了学生和家长们的一致好评，2016年荣获学校“最美优秀教师”荣誉称号；2017年荣获“最美教师”荣誉称号；2017年在被评为“优秀学员”；组织学生参加2016年、2017年体艺节均获学校组织特等奖；2018年被评为优秀指导老师；2018年中小学班主任技能大赛荣获一等奖。
成绩属于过去，在今后的班主任工作中，我仍会不断学习与总结经验，努力培养出更多全面发展的学生。