CAD教学大纲-1

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CAD教学大纲

CAD教学大纲

《CAD工程制图》课程实验教学大纲课程编号:5081001 学时:32 实验学时:16 学分: 2一、课程性质和任务本课程重点学习AutoCAD中计算机绘图部分,通过讲授和上机实验,使学生掌握计算机绘图的基本知识和技巧,为学生进一步学习CAD/CAM、课程设计和毕业设计(论文)等打下良好的基础。

课程的主要任务是:(1) 学习AutoCAD的基础理论和基本操作,(2)培养学生运用计算机绘制和阅读机械工程图的能力,(3)培养学生精确绘图的设计方法和观点,(4)培养认真细致的工作作风。

二、教学内容和方法本课程重点学习AutoCAD中计算机二维绘图部分,配合大量上机实验达到巩固所学知识的目的。

教学内容有AutoCAD软件的绘图界面和功能的熟悉;各种绘图命令的运用;学习各种绘图编辑命令;学习各种绘图辅助命令;掌握快速的精确地绘图方法和技巧等。

上机实验是学生通过在计算机上操作AutoCAD 2004软件实现计算机绘图,练习各种绘图命令、各种图形编辑命令、运用各种绘图辅助命令,达到精确绘图的目的,尽可能地提高计算机绘图的能力和技巧。

指导教师一边巡视一边指导学生上机绘图,同时解答学生的疑难问题。

三、教学目的要求本课程主要目的是培养学生按照国家标准《机械制图》规范运用计算机绘制、阅读机械工程图样和图解的能力。

为学生进一步学习CAD/CAM打下良好的基础。

本课程重点学习AutoCAD中计算机绘图部分,课程通过讲授,加大量上机实验,要求学生掌握应用计算机绘图的基本知识和技巧,加强计算机绘图的能力,掌握现代计算机绘图软件。

四、考核方式及办法在每次基础内容讲授完成后,教师指定操作内容及要点,学生上机操作实践。

教师在实验课程结束前针对学生所完成的情况进行当场打分,作为平时成绩(占期末考试成绩的20%)。

五、配套的实验教材或指导书1、《机械制图与计算机绘图》周静卿张淑鹃赵凤芹主编中国农业大学出版社2007年。

2、《机械制图与计算机绘图习题集》(第2版)郭葆春宁旺云陶冶主编中国农业大学出版社2010年。

室内cad教学大纲

室内cad教学大纲

室内cad教学大纲室内CAD教学大纲随着科技的不断发展,计算机辅助设计(CAD)已经成为室内设计领域中不可或缺的工具。

通过CAD软件,设计师可以更加高效地进行室内设计,实现设计理念的快速呈现和精确表达。

因此,室内CAD教学对于培养优秀的室内设计师具有重要意义。

本文将探讨室内CAD教学的大纲,旨在提供一个系统、全面的教学框架。

第一部分:基础知识在开始室内CAD教学之前,学生需要掌握一些基础知识,包括CAD软件的历史、发展、应用领域等。

同时,还需要了解CAD软件的基本功能和操作方法,如绘图、编辑、尺寸标注、图层管理等。

这些基础知识将为后续的教学内容打下坚实的基础。

第二部分:平面设计室内设计的第一步是进行平面设计,即绘制室内空间的平面布局图。

在这一部分的教学中,学生将学习如何使用CAD软件进行平面设计,包括绘制房间的外墙、内墙、门窗、家具等元素。

同时,还需要学习如何进行尺寸标注、图层管理、图纸布局等技巧,以确保设计图纸的准确性和可读性。

第三部分:立面设计立面设计是室内设计的重要组成部分,通过立面图可以清晰地展示室内空间的外观和材质。

在这一部分的教学中,学生将学习如何使用CAD软件进行立面设计,包括绘制墙面、窗户、门、装饰物等元素。

同时,还需要学习如何进行材质贴图、阴影效果、透视图等技巧,以增强立面图的表现力和真实感。

第四部分:三维建模三维建模是室内设计中的重要环节,通过三维模型可以直观地展示室内空间的效果和氛围。

在这一部分的教学中,学生将学习如何使用CAD软件进行三维建模,包括绘制家具、灯具、装饰物等元素,并进行材质贴图、光照效果、摄影机设置等操作。

同时,还需要学习如何进行场景渲染和动画演示,以提高设计作品的可视化效果。

第五部分:施工图设计施工图是室内设计的最后一步,通过施工图可以详细指导施工人员进行实际施工。

在这一部分的教学中,学生将学习如何使用CAD软件进行施工图设计,包括绘制平面布置图、立面图、剖面图等,以及标注尺寸、添加注释、生成图纸等操作。

CAD教学大纲

CAD教学大纲

Auto CAD 教学大纲一、课程性质、教学目的与任务随着科学技术发展,计算机辅助设计广泛应用在众多的领域,计算机辅助制图更为方便快捷,制图的精准性远高于手工制图。

作为工科院的学生掌握计算机辅助制图是社会发展的需要熟练掌握计算机绘图的基本操作,能独立绘制各种零件模型,是所必须具备的基本专业技能之一。

AUTOCAD是美国AUTODES公司开发的计算机辅助设计绘图软件,本课程将理论与实践紧密结合,讲解AUTO CAD勺功能,使学生对它的所有功能有所掌握,并能运用所学的知识,做建筑设计施工图,并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。

CAD主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及CAD中的In ternet功能等知识。

我们主要组织学生学习使用CAD并能熟练地设计制作室内施工图纸。

为社会大量培养和输出实用性的、技能性的专业人才。

二、课程教学的基本要求本次课程主要要求学生熟练掌握AotuCAD 的使用方法,能绘制机械图第二部分:教学内容基本要求第一章AUTO CAD 基础知识一、教学目的和要求了解并掌握AUTO CAD勺基础知识和基本操作技能并灵活运用它。

二、教学内容第一节:AUTO CAD勺安装、启动和退出第二节:AUTO CAD勺工作界面第三节:AUTO CAD勺基本操作第四节:练习三、本章重点和难点重点是掌握AUTO CAD^基本操作技能。

难点是快捷方式的运用。

四、教学方法和学习方法联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。

学习方法是深入浅出的讲解,组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。

五、思考题1、A UTO CA[有哪些功能?2、整个界面的分布及工具的位置?3、状态栏中包括几个功能按钮?作用如何?第二章AUTO CAD 常用绘图命令一、教学目的和要求了解并掌握AUTO CAD勺常用绘图命令并灵活的运用。

二、教学内容第一节:点、直线和构造线第二节:圆、圆弧和圆环、矩形和正多边形第三节:椭圆和椭圆弧、样条曲线第四节:多段线和多线三、本章重点和难点重点是掌握AUTO CAD基本命令的操作技能。

cad绘图教学大纲

cad绘图教学大纲

cad绘图教学大纲CAD绘图教学大纲一、引言CAD(计算机辅助设计)绘图是现代设计领域中不可或缺的工具。

它通过计算机软件的应用,使得设计师能够更高效、准确地进行绘图和设计工作。

本文将探讨CAD绘图教学的大纲,旨在帮助学习者系统地掌握CAD绘图的基本概念和技能。

二、CAD绘图基础知识1. CAD概述- CAD的定义和发展历程- CAD在不同领域的应用2. CAD软件介绍- 常见的CAD软件及其特点- 如何选择适合自己的CAD软件3. CAD绘图基本概念- 点、线、面的概念与特点- 坐标系和坐标的使用方法- 图层的概念和作用三、CAD绘图技能培养1. 绘图工具和操作- 绘图工具的选择和使用技巧- 常用绘图操作命令的介绍和实践2. 绘图准确性与精度控制- 如何确保绘图的准确性和精度- 坐标输入和尺寸控制的技巧3. 绘图常用技巧- 对象选择和编辑技巧- 图形复制、移动和旋转的方法- 图形修剪和延伸的操作步骤四、CAD绘图进阶技巧1. CAD绘图进阶工具- 高级绘图命令的介绍和应用- 线型、填充和阴影的使用方法2. CAD绘图二维图形构建- 常见二维图形的绘制方法和技巧- 图形组合和分解的操作步骤3. CAD绘图三维图形构建- 三维坐标系和视图的概念与应用- 三维图形的绘制和编辑技巧五、CAD绘图实践与案例分析1. 实践项目设计- 根据实际需求设计CAD绘图项目- 利用CAD软件完成绘图任务并进行评估2. 案例分析与讨论- 分析实际案例中的CAD绘图问题与解决方案- 探讨CAD绘图在不同领域中的应用案例六、总结CAD绘图教学大纲的目标是帮助学习者全面掌握CAD绘图的基本知识和技能。

通过系统地学习和实践,学习者将能够熟练运用CAD软件进行绘图和设计工作。

同时,本大纲也强调实践和案例分析的重要性,以帮助学习者将所学知识应用于实际项目中。

希望本大纲能为CAD绘图教学提供一个清晰的框架,促进学习者的进步和发展。

完整版cad教学大纲

完整版cad教学大纲

完整版cad教学大纲1. 课程简介1.1 课程概述1.2 课程目标1.3 课程大纲结构说明2. CAD基础知识介绍2.1 CAD的定义与作用2.2 CAD的发展历程2.3 CAD软件的分类与选择2.4 CAD软件的界面与常用工具介绍3. CAD绘图基础3.1 绘图单位与坐标系统3.2 绘图基本要素3.2.1 点3.2.2 线3.2.3 圆3.2.4 弧3.3 绘图命令与操作技巧3.3.1 移动、复制、旋转 3.3.2 拉伸、镜像、阵列 3.3.3 偏移、修剪、延伸 3.4 图层管理与属性设置3.4.1 图层的创建与删除 3.4.2 图层的显示与隐藏 3.4.3 图层属性的调整3.5 绘图精度与尺寸标注3.5.1 精度设置3.5.2 尺寸标注命令的使用4. CAD二维图形绘制4.1 直线与多段线绘制4.2 曲线绘制4.2.1 样条曲线4.2.2 椭圆与椭圆弧4.3 多边形绘制4.4 实体填充与阴影效果4.5 图形修剪与补全5. CAD三维建模基础5.1 三维坐标系5.2 三维基本几何体绘制5.2.1 立方体与盒子5.2.2 圆柱体与圆锥体5.2.3 球体与圆环5.3 实体的编辑与变换5.3.1 平移、旋转、翻转5.3.2 缩放、拉伸、镜像5.4 截面视图与三维视觉效果 5.4.1 剖视图的生成5.4.2 光源设置与渲染效果6. CAD图形编辑与修改6.1 修改命令与工具的使用 6.1.1 移动、复制、旋转6.1.2 缩放、镜像、阵列6.1.3 偏移、修剪、延伸6.2 对象属性的修改与调整6.2.1 颜色、线型、线宽6.2.2 填充、阴影、透明度6.3 图形编辑的技巧与实例7. CAD图纸布局与输出7.1 图纸空间与模型空间的概念7.2 视口设置与图纸布局7.2.1 图纸比例与尺寸7.2.2 视口的创建与调整7.3 图纸尺寸、页边距与打印设置7.4 图纸输出的常见问题与解决方法8. CAD应用案例分析8.1 机械设计图纸绘制案例8.2 建筑平面图绘制案例8.3 电路图绘制案例8.4 模具设计图纸绘制案例9. CAD进阶技巧与扩展应用9.1 快捷键与常用命令9.2 CAD脚本编程与自动化操作9.3 三维建模与虚拟现实10. 总结10.1 课程回顾与总结10.2 学习建议与资源推荐本教学大纲一共包括10个部分,分别介绍了CAD基础知识、绘图基础、二维图形绘制、三维建模基础、图形编辑与修改、图纸布局与输出、应用案例分析、进阶技巧与扩展应用以及总结部分。

《计算机辅助设计》CAD教学大纲

《计算机辅助设计》CAD教学大纲

《计算机辅助设计》CAD教学大纲一、课程目标:本课程旨在培养学生掌握计算机辅助设计(CAD)的基本理论和实践技能,了解CAD在工程设计和制造领域中的应用,提高学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。

二、教学内容:1.CAD基础知识-CAD的定义和基本原理-CAD的发展历程和发展趋势-CAD的应用领域和重要性2.CAD软件基础- 常见CAD软件介绍(AutoCAD、SolidWorks等)-CAD软件的界面和基本操作-CAD软件的常用工具和功能3.2D绘图-基本图形的绘制(直线、圆、多边形等)-测量和标注工具的使用4.3D建模-三维坐标系和视图的理解和应用-三维模型的材质、贴图和渲染效果5.CAD工程应用-CAD在工程设计中的应用案例分析-CAD在制造和生产中的应用案例分析-CAD辅助设计流程和工程工具的使用三、教学方法:本课程采用理论授课与实践操作相结合的教学方法。

在理论授课环节,通过讲解CAD的基本原理和应用案例,培养学生的理论基础。

在实践操作环节,引导学生使用CAD软件进行绘图和建模操作,提高学生的实践技能。

四、教学评价:本课程的评价主要包括以下几个方面:-平时成绩:包括参与课堂讨论、作业完成情况、实践操作等。

-期中考试:主要考察学生对CAD基本知识和软件操作的掌握程度。

-期末考试:综合考察学生对CAD基础理论和实际应用的理解和应用能力。

-课程项目:要求学生完成一项CAD设计项目,综合评估学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。

五、参考资料:-方正CAD建筑设计实训教程- AutoCAD 2024中文版基础与应用教程- SolidWorks 2024创建实体模型与工程图教程六、课程安排:1.第一周:导论与CAD基础知识介绍2.第二周:CAD软件界面与基本操作3.第三周:2D绘图基础5.第五周:三维建模基础7.第七周:CAD在工程设计中的应用案例8.第八周:CAD在制造和生产中的应用案例9.第九周:课程项目介绍与讨论10.第十周:项目实施与演示11.第十一周:项目报告与总结12.第十二周:期末复习。

(完整word版)建筑CAD教学大纲

(完整word版)建筑CAD教学大纲

《建筑CAD》教学大纲一、课程的性质和任务本课程是土建类专业实践性很强的专业基础课程,是工程管理专业技术平台课程中的一门专业技术基础课程。

本课程的目的重点培养学生能熟练的利用计算机绘制建筑工程图样,并能解决图解空间、几何问题的能力,培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力,此外,在教学过程中还必须有意识地培养自学能力,分析问题和解决问题的能力,认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

要求学生了解本课程的地位、性质、任务,掌握本课程的内容和学习方法,了解画法几何及建筑工程制图的发展史和发展方向。

二、课程总体要求主要是学习运用CAD技术进行建筑和辅助设计的方法与技巧。

通过理论教学和上机实践教学,应使学生达到以下要求:1、掌握掌握理论部分中的主要概念、基本理论等。

AutoCAD的基本绘图、编辑方法与技巧。

2、熟练运用CAD软件进行建筑图形设计。

能熟练掌握 AutoCAD2000 二维基本命令的操作与使用,并掌握常用命令的功能、作用以及在使用中的注意点。

3、能综合应用 AutoCAD 软件功能,完成工程图的绘制。

三、课程要求的层次由于本课程是实践性很强的一门课程,因此所涉及到的命令基本上都需要熟悉和掌握,任何一个命令的学习都不可忽视,每个命令的学习都会对以后的绘图起到重要的作用。

本课程的教学建议采用多媒体方式 ,使学生学习时能直观的看到各种操作界面及操作方法和步骤,提高学习效率。

每次讲课后,应安排上机练习本次课讲授的各命令的操作,并完成教材配套习题与上机指导手册中对应的练习内容,达到熟悉各操作命令、掌握作图步骤之目的。

四、与其它课程的关系在学习本课程之前需要学习《建筑识图》,《建筑构造》,《建筑结构》等课程,因此,他是建立在《建筑识图》,《建筑构造》,《建筑结构》等课程的基础之上的,在学习本课程时,最好将本课程安排在《建筑识图》课程之后来学习,这样学习的效果较好。

五、课时分配表六、教学内容与教学要求第一章绪论1.本课程的内容、任务及学习方法2.了解本课程的发展和基本要求第二章基本绘图方法1.AutoCAD2000的界面构成、基本操作以及如何配置绘图环境2. 基本绘图方法教学要求:了解本课程的内容、任务及学习方法;熟悉AutoCAD2000的界面构成、基本操作以及如何配置绘图环境。

《CAD技术》教学大纲

《CAD技术》教学大纲

《CAD技术》教学大纲1、课程教学目的AutoCAD软件是目前应用很广的一种制图软件,学习AutoCAD软件制图的方法和技巧对学生以后其它课程的学习和工作都会奠定很好的基础。

该课程是一门实践性很强的课程,旨在提高学生的动手操作能力,使他们掌握利用AutoCAD软件进行制图的基本方法和技巧。

2、课程主要内容《CAD技术》是地理信息系统专业和环境科学专业的方向选修课,是一门实践性很强的课程,旨在提高学生的动手操作能力,使他们掌握利用AutoCAD软件进行制图的基本方法和技巧。

本课程的内容为1.掌握AutoCAD软件的基本绘制、编辑方法;2.掌握符号、线型、图案的设计方法和技巧;3.掌握块的制作、文本的输入、标注等方法。

1.掌握在AutoCAD软件下从扫描输入到绘制、输出地图的整个基本过程和技巧。

3、学时安排和教材本课程计划学时60学时(其中讲授30,实习30,周学时4),计3个学分。

教材:陈通、张跃锋、李梅等,《AutoCAD2000入门与提高》,北京:清华大学出版社《CAD技术》讲授提纲第一章 AutoCAD 操作基础(2学时)第一节AutoCAD 简介第二节AutoCAD 的软硬件要求及安装第三节AutoCAD 的显示界面第四节鼠标和键盘的操作第五节AutoCAD 的启动界面第二章 AutoCAD软件的基本概念和绘图基础(2学时)第一节坐标系统第二节坐标第三节模型空间和图纸空间第四节图层第五节AutoCAD 绘图环境的设置第六节绘图辅助功能和目标捕捉功能的设置第七节屏幕缩放第三章基本绘图方法(2学时)第一节绘制直线、多线、第二节绘制圆、弧、椭圆第三节绘制正多边形、矩形、圆环第四节绘制点和图形填充第四章基本编辑方法(4学时)第一节目标的选择第二节删除、UNDO、REDO、复制第三节镜像和阵列第四节移动、比例和旋转第五节剪切和延伸第六节倒角和圆角第七节插入图象和外部引用第五章图块和点状符号库的设计(2学时)第一节图块第二节点状符号库的设计第六章高级编辑技巧(4学时)第一节目标快速选择第二节属性管理器第三节特性匹配、拉伸图形第四节夹持点的功能第五节偏移复制、分解图形、改变线段长度第六节多段线编辑第七章文本输入(2学时)第一节定义字体样式第二节单行文本、多行文本的输入第三节文本输入技巧第八章尺寸标注(2学时)第一节尺寸标注的基础知识第二节创建尺寸标注的样式第三节线型标注、快速标注、基线标注、连续标注第四节角度标注、中心标注第五节标注的编辑第九章线型、图案的设计(2学时)第一节线型的设计第二节图案的设计第十章图幅拼接(2学时)第一节AutoCAD坐标单位的概念及选择第二节图幅拼接的原理第三节图幅拼接举例第十一章AutoCAD三维绘图(2学时)第一节AutoCAD三维基础第二节AutoCAD的基本绘制功能第十二章 AutoCAD的系统配置、输出及图形属性的查询(4学时)第一节AutoCAD的系统配置第二节图形属性的查询第三节图形输出《CAD技术》实验教学大纲目的与要求:通过30个学时实验课的练习,可以使学生掌握AUTOCAD制图的基本理论、技术和技巧,特别是利用AUTOCAD来制作地图的技能和技巧,增强学生的实际动手能力、分析问题、解决问题的能力,为后续课程的学习和以后的工作打下坚实的基础。

cad课程教学大纲

cad课程教学大纲

cad课程教学大纲CAD课程教学大纲引言:计算机辅助设计(Computer-Aided Design,简称CAD)是一门利用计算机技术进行设计和绘图的学科。

随着科技的发展,CAD在工程、建筑、制造等领域中扮演着重要的角色。

为了培养学生在这个领域的专业能力,设计一份完善的CAD课程教学大纲至关重要。

本文将探讨CAD课程教学大纲的内容和结构,以及如何提高学生的学习效果。

一、课程简介在课程简介中,应包括CAD的定义、应用领域和重要性。

通过介绍CAD的基本概念和作用,可以激发学生对该课程的兴趣,并让他们了解到CAD在实际工作中的广泛应用。

二、课程目标在课程目标中,应明确学生在学习过程中应达到的能力和知识。

例如,学生应具备CAD软件的基本操作技能、能够进行2D和3D设计、理解CAD在工程设计中的应用等。

通过明确课程目标,可以帮助学生明确学习的方向和目标,提高学习的积极性。

三、教学内容1. CAD基础知识在教学内容中,应包括CAD软件的基本操作介绍、绘图工具和命令的使用等。

学生需要通过实践来掌握CAD软件的基本操作技能,并了解CAD软件的主要功能和特点。

2. 2D设计在2D设计部分,学生将学习如何使用CAD软件进行平面图的设计和绘制。

包括线段、圆弧、多边形等基本图形的绘制,以及图形的编辑和修饰等。

通过实践练习,学生能够熟练掌握2D设计的技巧和方法。

3. 3D设计在3D设计部分,学生将学习如何使用CAD软件进行三维模型的设计和绘制。

包括立体图形的构建、体素建模、曲面建模等。

通过实践练习,学生能够掌握3D设计的基本原理和技能,能够进行复杂的三维模型设计。

4. CAD应用案例分析在CAD应用案例分析中,学生将学习如何将CAD技术应用于实际工程和设计项目中。

通过分析实际案例,学生能够理解CAD在工程设计中的应用和作用,提高解决实际问题的能力。

四、教学方法在教学方法中,应采用多种教学手段和方式,如理论讲解、实践操作、案例分析、小组讨论等。

《CAD》课程教学大纲

《CAD》课程教学大纲

《CAD》课程教学大纲
一、课程概述
本书主要从施工图的平面图、剖面图以及立面图进行讲解。

授课引用项目教学,使基本操作工具在项目中得到应用并加以练习,可以更深刻的掌握知识点,真正做到与企业无缝对接。

CAD施工图是室内设计施工的重要依据,而平面布置图又是施工图的重中之重。

本书共有11个项目,每个项目从项目目标、技能要点、效果欣赏、具体项目介绍、知识拓展无五个部分展开讲解,其中具体项目介绍条理清晰,案例丰富,阐述详细。

为了方便教学。

二、教学目标
本书共分为11个项目,包括原始平面图绘制、平面布置图绘制、地面铺装图绘制、天花布置图绘制、天花尺寸图和天花剖面图绘制、天花灯具尺寸绘制、开关示意图绘制、插座示意图绘制、水管示意图绘制、立面图绘制、打印输出。

全书通过经典实例讲解室内设计图纸绘制操作的次序与技巧,开拓读者的设计思路,提高知识的综合运用能力。

三、最低课时安排
CAD课程最低总计学习课时为64课时。

四、教学内容
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT,并在PPT中标明知识点讲述要点,详细内容请参考PPT。

CAD教学大纲 CAD教学内容 CAD教学计划

CAD教学大纲 CAD教学内容 CAD教学计划

《AutoCAD 》教学大纲一、课程基本信息1、课程代码:13114652、课程名称:AutoCAD3、学时/学分:90学时/4学分。

4、先修课程:《计算机应用基础》。

5、面向对象:室内设计专业。

6、开课系(部):系7、教材、教学参考书:教材:机械工业出版社。

二、课程的性质、任务及教学目标课程性质及任务:本课程是室内装潢专业必修的一门技术基础课。

通过本课程的学习,学生应初步掌握必要的计算机绘制工程图的知识,为学生将计算机绘图技术应用于课程设计、毕业设计等实践性教学环节和以后的技术实践工作打下基础。

课程教学目标:1、了解工程图的基本组成。

2、掌握二维绘图、二维编辑。

3、掌握绘图环境设置、图层设置、图案填充、文本输入、创建尺寸标注。

4、了解三维绘图的基本绘制命令和编辑命令。

掌握实体造型和曲面造型的方法。

5、了解图块、外部参照、设计中心、图形输出与数据交换。

6、受到计算机绘制工程图技能的训练,能独立完成完整的工程图的绘制和图形输出,并养成按标准和规范进行工程图绘制的习惯。

三、教学内容和要求第一章:AutoCAD2007基础知识、绘图基础1、CAD与AutoCAD2007、AutoCAD2007的运行环境和安装2、AutoCAD2007窗口介绍3、命令的输入方法、坐标系与坐标、精确绘图方法教学目标和要求:掌握命令的输入方法、坐标系与坐标、精确绘图方法;熟悉AutoCAD2007窗口;了解CAD与AutoCAD2007的概念、AutoCAD2007的运行环境和安装。

重点和难点:重点为命令的输入方法、坐标系与坐标、精确绘图方法;难点是坐标系与坐标、精确绘图方法。

第二章:绘制平面图形1、直线、射线、构造线、多线2、多段线、正多边形、矩形3、圆弧、圆、圆环、样条曲线(剖断线)、椭圆4、表格、点5、图案填充(剖面线)、渐变色、边界、面域、区域覆盖、修订云图教学目标和要求掌握直线、多线、多段线、正多边形、矩形、圆弧、圆、圆环、样条曲线(剖断线)、椭圆、图案填充、面域命令;熟悉其它命令。

《AutoCAD制图》教学大纲

《AutoCAD制图》教学大纲

《AutoCAD制图》教学大纲1.课程性质和课程设计1. 1课程定位与作用课程的定位:《AutoCAD制图》课程主要介绍AutoCAD软件的基本操作命令以及掌握小型建筑平面图的绘制方法。

课程面向建筑设计、建筑装饰、工程造价等建筑与艺术系专业群学生开设,是设计专业的一门专业基础课,为后续专业设计课程《建筑设计》、《建筑构造设计》、《建筑概论》等打下基础,同时也为设计员、制图员、资料员、施工员、预算员等职业岗位提供技术支撑。

课程的作用:通过本课程的教学,使得学生充分认识CAD软件的优点,了解其在建筑类专业技术人员职业技能中的重要地位。

掌握CAD二维图形绘制和编辑操作,能利用辅助绘图工具实现精确绘图和提高绘图效率,熟练掌握小型建筑平面图纸绘制的步骤和方法。

具体课程课时数见下表1—1:表1—11.2课程设计基本理念《AutoCAD制图》是一门立足于实践、操作技能性较强的课程,区别于其他专业理论课,教学重点侧重于实际软件操作,各知识点皆需要学生反复学习和练习,才能较为熟练地掌握。

因人才培养方案修编以至课程课时调整为32课时,课时有限,教学内容紧凑,考虑到控制教学进度,教师又不能在课堂上过多地重复讲解,如何在有限的课时条件下使得学生扎实掌握知识要点,同时提升学生的应用操作能力,对教师的教学能力,课程整体和单元教学设计都提出了极大挑战。

随着电子信息化的高速发展,在线开放课程和短小精炼的微课教学模式已逐渐成为当前教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点。

在线开放课程辅助课堂教学,在传统教学模式之外,凭借短小精炼的微课模式,不同难度的分层次测试和作业,手机、网页端多元化便捷学习,使得学生能够随时随地学习,实现“课前能预习、课中能巩固、课后能复习”,充分调动其自主学习、自主探索的学习热情和积极性,有效提升整体教学效果。

1.3课程设计思路结合建筑设计类专业 AutoCAD 课程,通过教学内容重构和在线开放课教学设计,在传统课堂教学模式之外,给学生提供一种全新的辅助、自主学习模式,巩固课堂教学成果,提高教学质量和增强学生的实践能力:①制作具有实例针对性的系列微课视频组成在线开放课程,充分利用微课资源,分解实际操作中的难点重点,实现分层次教学,便于学习操作,辅助课堂教学。

cad教学大纲

cad教学大纲

cad教学大纲CAD教学大纲随着科技的不断发展,计算机辅助设计(Computer-Aided Design,简称CAD)已经成为现代设计领域的重要工具。

为了更好地培养和培训设计人才,制定一份CAD教学大纲是非常必要的。

本文将探讨CAD教学大纲的内容和重要性。

一、CAD教学大纲的内容1. 基础知识:CAD教学大纲的第一部分应该包括基础知识的学习。

学生需要了解CAD的定义、发展历程以及在不同领域的应用。

此外,他们还应该熟悉CAD软件的基本操作和界面布局。

2. 绘图技巧:CAD教学大纲的第二部分应该涵盖绘图技巧的学习。

学生需要学会使用CAD软件进行基本的绘图操作,包括创建线段、圆弧、多边形等基本图形,以及应用绘图命令进行编辑和修改。

3. 三维建模:CAD教学大纲的第三部分应该包括三维建模的学习。

学生需要学会使用CAD软件进行三维建模,包括创建立方体、球体、圆柱体等基本的三维图形,以及应用三维建模命令进行编辑和修改。

4. 思维培养:CAD教学大纲的第四部分应该注重学生的思维培养。

学生需要培养分析和解决问题的能力,学会将设计需求转化为CAD模型,并进行设计方案的评估和改进。

5. 实践应用:CAD教学大纲的最后部分应该强调实践应用的学习。

学生需要通过实际项目的实践,将所学的CAD知识应用到实际设计中,提高他们的实际操作能力和创新能力。

二、CAD教学大纲的重要性1. 提高学习效率:制定CAD教学大纲可以帮助学生更加有条理地学习CAD知识。

教学大纲可以明确学习目标和内容,帮助学生更好地掌握知识,提高学习效率。

2. 规范教学质量:CAD教学大纲可以作为教师进行教学的指导,帮助教师更好地组织教学内容和教学方法,提高教学质量和效果。

3. 培养综合能力:CAD教学大纲的内容包括基础知识、绘图技巧、三维建模、思维培养和实践应用等方面的学习,可以培养学生的综合能力,提高他们的设计和创新能力。

4. 适应行业需求:CAD已经成为设计行业的重要工具,制定CAD教学大纲可以帮助学生更好地适应行业需求,提高他们的就业竞争力。

完整版cad教学大纲

完整版cad教学大纲

完整版cad教学大纲CAD(计算机辅助设计)是一项广泛应用于工程和设计领域的技术。

它通过使用计算机软件来辅助绘制、设计和分析各种图形和模型。

为了帮助学习者全面学习和掌握CAD技术,我们为您准备了一份完整版的CAD教学大纲。

第一章:CAD基础知识1.1 什么是CADCAD的定义和发展历史CAD在工程设计中的应用领域1.2 CAD软件简介常见CAD软件的特点和应用场景AutoCAD、Solidworks、CATIA等软件的比较1.3 CAD软件的安装与配置不同CAD软件的安装步骤和系统要求CAD软件的设置和参数配置第二章:绘图基础2.1 CAD绘图界面介绍CAD软件的常见界面元素和工具栏绘图区域、命令行和属性编辑器的使用2.2 基本绘图命令直线、圆、弧、多边形等基本绘图命令的使用方法绘制和编辑实体图形2.3 图层管理图层的概念和用途创建、修改和管理图层第三章:CAD建模技术3.1 三维建模基础三维坐标系和三维实体的表示方法基本的三维操作命令3.2 拉伸和旋转利用拉伸和旋转命令创建和编辑三维实体创建立方体、圆柱体和圆锥体3.3 平移和镜像平移和镜像命令的使用方法和应用案例实现三维实体的对称性第四章:CAD模型分析与优化4.1 CAD模型分析工具质量检查、碰撞检测和裂缝分析等CAD模型分析工具提高设计的可靠性和可制造性4.2 模型优化方法模型简化、加强和优化的技术与策略提高设计的效率和性能第五章:CAD图纸布局与制图5.1 图纸布局设置图纸尺寸、比例尺和边界的设置页面设置和视图布局5.2 符号标注标注尺寸、加注块和添加注释创建图例和图表5.3 图纸打印与输出打印设置和输出格式的选择常见的图纸输出问题及其解决方法第六章:CAD数据管理6.1 CAD文件格式常见CAD文件格式的介绍和比较DWG、DXF等格式的应用6.2 CAD数据的导入与导出CAD数据与其他软件之间的转换和交互与GIS系统、CAE系统等的数据交换6.3 CAD数据的版本控制CAD数据的版本管理和更新文件备份和恢复策略以上是完整版的CAD教学大纲。

cad 教学大纲

cad 教学大纲

cad 教学大纲CAD(计算机辅助设计)教学大纲随着科技的不断发展,计算机在各个领域的应用也越来越广泛。

在工程设计领域,CAD(计算机辅助设计)成为了不可或缺的工具。

为了培养学生在CAD领域的专业能力,制定一份全面的CAD教学大纲是非常重要的。

一、引言CAD教学大纲的编制是为了规范和指导CAD课程的教学工作。

它应该明确课程的目标、内容、教学方法和评价方式,以及学生在学习过程中应该掌握的知识和技能。

二、课程目标CAD教学大纲的首要任务是明确课程的目标。

在CAD课程中,学生应该掌握以下几个方面的能力:1. 掌握CAD软件的基本操作技能,包括绘图、修改、尺寸标注等;2. 理解CAD软件的基本原理和工作流程;3. 能够利用CAD软件进行二维和三维设计,并能够进行数据分析和模拟;4. 能够将CAD设计结果转化为实际的产品或工程。

三、课程内容CAD教学大纲应该明确课程的内容,包括基础知识和实践操作。

基础知识包括CAD软件的基本概念、界面布局、命令操作等。

实践操作包括绘图、修改、尺寸标注、图层管理、三维建模等。

四、教学方法CAD教学大纲应该明确教学方法,以提高教学效果。

教学方法可以包括以下几个方面:1. 理论教学:通过讲解CAD软件的基本原理和工作流程,帮助学生理解CAD的基本概念和操作方法;2. 实践操作:通过实际操作练习,帮助学生掌握CAD软件的基本操作技能;3. 项目实践:通过实际项目的设计和实施,帮助学生将CAD软件应用于实际工程中,提高实际操作能力;4. 讨论和交流:通过小组讨论和学生之间的交流,促进学生之间的互动和合作,提高学习效果。

五、评价方式CAD教学大纲应该明确评价方式,以评估学生的学习成果。

评价方式可以包括以下几个方面:1. 考试:通过书面考试,评估学生对CAD软件的理论知识的掌握程度;2. 实践操作:通过实际操作练习,评估学生对CAD软件的操作技能的掌握程度;3. 项目评估:通过实际项目的设计和实施,评估学生将CAD软件应用于实际工程中的能力;4. 作业评估:通过布置作业,评估学生对CAD软件的应用能力和创新能力。

CAD教学大纲

CAD教学大纲

A u t o C A D教学大纲一、课程性质、教学目的与任务随着科学技术发展,计算机辅助设计广泛应用在众多的领域,计算机辅助制图更为方便快捷,制图的精准性远高于手工制图。

作为工科院的学生掌握计算机辅助制图是社会发展的需要.熟练掌握计算机绘图的基本操作,能独立绘制各种零件模型,是所必须具备的基本专业技能之一。

AUTO CAD是美国AUTODESK公司开发的计算机辅助设计绘图软件,本课程将理论与实践紧密结合,讲解AUTO CAD的功能,使学生对它的所有功能有所掌握,并能运用所学的知识,做建筑设计施工图,并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。

CAD主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及CAD中的Internet功能等知识。

我们主要组织学生学习使用CAD并能熟练地设计制作室内施工图纸。

为社会大量培养和输出实用性的、技能性的专业人才。

二、课程教学的基本要求本次课程主要要求学生熟练掌握AotuCAD的使用方法,能绘制机械图第二部分:教学内容基本要求第一章 AUTO CAD基础知识一、教学目的和要求了解并掌握AUTO CAD的基础知识和基本操作技能并灵活运用它。

二、教学内容第一节:AUTO CAD的安装、启动和退出第二节:AUTO CAD的工作界面第三节:AUTO CAD的基本操作第四节:练习三、本章重点和难点重点是掌握AUTO CAD和基本操作技能。

难点是快捷方式的运用。

四、教学方法和学习方法联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。

学习方法是深入浅出的讲解,组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。

五、思考题1、AUTO CAD有哪些功能?2、整个界面的分布及工具的位置?3、状态栏中包括几个功能按钮?作用如何?第二章 AUTO CAD常用绘图命令一、教学目的和要求了解并掌握AUTO CAD的常用绘图命令并灵活的运用。

二、教学内容第一节:点、直线和构造线第二节:圆、圆弧和圆环、矩形和正多边形第三节:椭圆和椭圆弧、样条曲线第四节:多段线和多线三、本章重点和难点重点是掌握AUTO CAD基本命令的操作技能。

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AutoCAD教学大纲第一节 窗口界面的认识与绘图命令一、启动与退出 1、启动 2、退出A :用鼠标单击窗口右上角的关闭按钮。

B :单击“文件”菜单中的“退出”命令。

C :在命令行输入“Exit ”D :Ait+F4二、窗口界面认识1、标题栏:用来说明当前窗口的程序名称和文件名称;2、菜单栏:用来说明当前程序窗口的所有功能(即包含了CAD 的所有命令)3、工具栏:是菜单命令的快捷方式,它与菜单中相对应的命令的作用是等价的。

1.标准工具栏2.对象特性工具栏3.绘图工具栏4.修改工具栏5.尺寸标注工具栏 设置工具栏的方法:1、在“视图”中选择“工具栏”2、在命令行输入“TO ”并回车3、用鼠标右键单击某个工个栏,在弹出的快捷菜单中进行设置。

4、绘图区:绘图是CAD 是最大的一个区域,它代表一张、无限大的图纸。

我们可以在绘图区 中绘制任意图形。

十字光标:定点、定位 拾取框:选择对象坐标系图标:反映当前的坐标状态5、命令窗口:用于记录已用过的命令的提示信息及一些系统提示信息。

F2——显示或隐藏文本窗口。

6、状态栏:用来显示十字光标所在的坐标数据,还可以控制一些绘图辅助功能开关。

三、Auto CAD 中的坐标系统极坐标 绝对坐标直角坐标 世界坐标系WCS极坐标 @x,y (@0,0)相对坐标直角坐标 @距离<角度 @100<45用户坐标系 UCS极坐标是由一个极点和一根极轴构成,极轴的方向为水平向右。

命令格式:x,y 0,0 直角坐标是由一根极轴和角度构成,极轴的方向以角度为标准。

命令格式:距离<角度 100<45提示:Auto CAD只能识别英文标点符号,所以在输入坐标的时候中间的逗号必须使用英文标点,其他涉及标点符号的输入也是如此。

第二讲二维图形元素二维图形是指最常用的基本图形单元,包括:点、直线、圆、矩形、多边形等一、直线(L)指定两点画直线方法:L——空格——用鼠标指定第一点——指定下一点——指定下一点U(放弃)——放弃上一次所绘制的线条C(闭合)——将起点和端点自动闭合正交功能(F8)——用来控制线的直线或斜线状态。

二、多段线(PL)是指一条连续的、整体的直线或圆弧。

方法:PL——空格——指定起点——指定下一点——“空格”结束A(转为圆弧)——在绘制多段线时转为圆终能状态,在该状态下输入“L”可转为直线H(半宽)——设置多段线的粗细(一半的宽度)W(宽度)——设置多段线的粗细(总宽)L(长度)——在原来的方向加长输入的长度三、选择对象的方法1、单选——是指使用拾取框直接单击对象进行选择的方法。

每次单击只能选中一个对象。

按Shift键单击被选中对象可以减选。

2、框选——是指使用指定方框两个对角点的方式来选择部分对象。

四、删除(E)1、E——选择需要删除的图形对象——按回车键确定2、选择需要删除的图形对象——按键盘上的“Delete”键进行删除注:如需回复上一次被删除的对象,可以按“Ctrl+Z”命令即可。

第三讲一、圆(C)在默认状态下是以半径确定圆的大小,如果想以直径确定,指定圆心后输入D回车方法:1、C——空格——指定圆心——输入半径——“空格”结束2、绘图菜单——圆——圆心、半径——指定圆心——输入半径——“空格”结束两点画圆(2P)(绘制的圆必须通过指定两点,且两点距离为该圆的直径)三点画圆(3P)(绘制的圆必须通过指定三点。

且三点不能在同一直线上)相切相切半径(T)(指已知所绘的圆的半径且该圆和两个已知对象相切)注:所点的位置是不是圆的切点不用考虑,相切的点由圆的半径来确定如果半径太大,计算机会承认它相切到两条线的虚拟延长线上。

三切点(绘图——圆——相切、相切、相切)注:与三个圆相切,三个切点点到大概的位置。

二、圆弧(A)圆弧是圆的一部分方法:1、指定三点画圆弧A——指定起点——指定第二点——指定第三点2、以中心点画圆弧A——C——指定圆心——指定起点——指定端点角度:是指圆弧的角度大小。

弦长:是指圆弧两个点之间的直线距离。

三、椭圆(EL)两种方法:1、只要确定椭圆一个轴的两个端点及另一个轴的半轴长即可以绘制出椭圆。

2、先确定椭圆的中心,一个轴的端点及另一个轴的半径轴长。

1、轴端点(先确定的是直径,后确定的半径)EL——指定椭圆轴端点的位置——指定椭圆轴另一个端点的位置——指定椭圆另一半轴的端点(也可用输入长度方法代替)2、中心点(C)(都是以半径方式输入)EL——C——指定椭圆中心点的位置——指定椭圆轴端点的位置——指定椭圆另一半轴的端点(也可用输入长度方法代替)3、椭圆弧(A)EL——A——使用以上两种方法绘制出椭圆——输入起始角度和终止角度注:在绘制椭圆时,零度方向是指椭圆的起点与圆心连线的方向。

四:圆环(DO)可以在指定位置,以指定的内外径绘制圆环或者填充圆。

DO——指定圆环的内径——指定圆环的外径——指定圆环的中心点注:Fill——控制圆环的实心或空心状况的变量命令Off——空心ON——实心第四讲一、正多边形(POL)方法:1、以多边形的边长确定多边形POL——空格——输入多边形的边数——输入E——指定第一个端点——指定第二个端点注:确定边数后输入E,可以指定边长大小2、以多边形的中心点和半径大小确定多边形POL——空格——输入多边形的边数——指定多边形的中心点位置——输入选项(I/C)——输入多过形的半径I(内接于圆——绘制的多边形的角与同半径同中心的圆相接)C(外切于圆——绘制的多边形的边与同半径同中心的圆相切)二、对象捕捉:OS、SE1、对象捕捉:方便用户精确的选择一些特定点。

方法1:输入OS——选择需要的捕捉方式——确定方法2:按住Shift+单击右键,可选择捕捉方式END=端点MID=中点PER=垂足INT=交足CEN=圆心QUA=象限点TAN=切点2、栅格:是指在绘图区域显示的一些在指定位置上的小点。

3、捕捉:能够控制光标移动的间距。

4、正交:F8 打开或关闭正交时,可以绘制水平或垂直的直线。

5、极轴:CTRL+U 光标将沿极轴角度按指定增量进行移动。

三、偏移(O)是一种特殊复制,它可以把图形以一定的距离进行平行复制。

1、输入偏移距离进行偏移O——空格——输入偏移的距离——选择需要偏移的直线对象——指定偏移的方向(使用十字光标在所需方向单击即可)2、通过点击某点进行偏移(T)O——T——选择需要偏移的直线对象——指定偏移通过的目标点。

四、修剪(TR)用来删除对象的不必要的部分,必须有边界线才可修剪。

方法:TR——空格——选择边界线——选择要修剪的对象操作步骤:a、选择边界线(如果按空格直接跳过此步时,电脑直接把屏幕上的所有对象都作为边界线)b、选择被剪部分对象(如需一次性修剪一系列的对象时,可以使用栏选方式来选择对象。

方法是在输入“F”命令后再指定栏通过的两点位置即可)方法:TR——空格——空格——F——空格——指定第一栏点——指点直线的端点——空格第五讲一、旋转(RO)把图形以一个基点为中心旋转一个角度。

角度逆时针为正数,顺时针为负数。

1、输入角度进行旋转RO——选择对象——指定旋转中心点(基点)——输入旋转的角度2、参照旋转(R)RO——选择对象——指定基点——R——指定参照度——指定新角度(可用基点与另一点来指定)二、复制(Co)把图形复制到新位置。

1、单次复制CO/CP——选择要复制的图形——指定基点——指定目标点(或输入复制距离)2、多重复制(连续复制)(M)CO/CP——选择要复制的图形——M——指定基点——指定目标点1、目标点2、目标点3(或输入复制距离)三、矩形(REC)两种方法:1、可以通过确定一组对角点来确定矩形。

方法:REC——空格——指定第一角点——指定另一角点2、通过输入长宽来确定矩形。

方法:REC——空格——指定第一角点——D——指定矩形长度——指定矩形宽度——通过鼠标单击确定矩形方向C(倒角)设置矩形倒角的大小F(圆角)设置矩形圆角的大小W(宽度)设置矩形的边框的粗细E(标高)(标出长方体的高度,在立体中使用)T(厚度)(设置长方体的高度,在立体中使用)注:如需绘制已知长和宽的矩形时,可以用相对坐标来指定第二个角点的位置。

四、移动(M)M——选择要移动的图形——指定基点——指定要移到的位置(或输入移动距离)第六讲一、镜像(MI)主要用来将复制的图形进行对称变换。

MI——选择要镜像的图形——指定镜像线的第一点、第二点(必须用两个指定点)——是否删除原对象(Y删除N不删除)注:如需对文本进行镜像时,可以用Mirrtext变量命令来控制文本镜像后的方向。

Mirrtext的值为1时,文字在镜像复制时将发生反转,Mirrtext的值为0时,文字在镜像复制时不发生反转。

二、阵列(AR)可以对选定的图形作有规律的多重复制。

1、矩形阵列——是指把所选对象按照行列方式进行阵列,并形成矩形形状AR——选择对象——选择阵列的方式——输入行数/列数——输入行距/列距行偏移、列偏移:控制对象的偏移距离注:拾取两个偏移:可以通过鼠标框选方式来设置行/列偏移的距离拾取阵列角度:可以通过鼠标指定阵列角度2、环形阵列——是指把所选对象按照圆周方式进行阵列,并形成圆环形状AR——选择对象——选择阵列的方式——指定阵列的中心点——输入阵列的数量和填充角度——确定第七讲一、延伸(EX)用来延长所选的对象,并把其延长至所选的边界线上,必须存在边界线才可使用。

方法:EX——空格——选择边界线——选择要修剪的对象操作步骤:1、择边界线(如果按空格键直接跳过此步时,电脑直接把屏幕上的所有对象都作为过界线)2、选择要延伸的对象(如需一次性延伸一系列的对象时,可以使用框选方式来选择对象,在输入“F”命令后再指定栏通过的两点位置即可)方法:EX——空格——空格——F——空格——指定第一栏点——指点直线的端点——空格E (延伸)——延伸的边界线不必穿过要延伸的对象的延长线N (不延伸)——延伸的边界线必须穿过要延伸的对象的延长线时才有效二、倒角(CHA)是指把两条非平行的直线创建一个倒角(一般也称为斜角或切角)。

CHA——空格——D(距离)——指定第一个倒角距离——指定第二个倒角距离——选择第一条直线——选择第二条直线P (多段线圆角)——把所选的二维多段线的所有角都倒成斜角D (距离)——设定倒角的两个距离A (角度)——设定倒角的一个距离和一个角度T (修剪方式)控制在倒角操作后是否删除原来的角T 修剪模式(删除)N 不修剪模式(保留)三、圆角(F)是指把两条非平行的直线创建一个圆弧形的圆角。

F——空格——R(半径)——指定圆角半径——选择第一个对象——选择第二个对象P (多段线圆角)——把所选的二维多段线的所有角都变为圆角R (半径)——设置圆角的半径T (修剪方式)控制在圆角操作后是否删除原来的角T修剪模式(删除)N不修剪模式(保留)四、分解(X)可以把一个实体对象分解单独的、整体的直线或圆弧。

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