长度、时间及其测量4
长度、时间及其测量教案
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次
错误可以消除。
（四）总结提高有机整合
懂得测量时间和长度的方法和用具
（五）梯度检测人人达标
指导学生做随堂练习
师生共同总结
①长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练掌握各进制)
②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺
③如何使用刻度尺：观察有无磨损，“0”刻线在哪里；看量程和分度值；
④读数时要读到分度值的下一位作为估计值，分度值及以前为准确值。共同记录为最后结果。（恰好在整刻度时添0占位）
教师提问学生回答
学生实践
教师指导
学生自学感受其变化
举例练习
讲解使用方法
教学过程
教学内容及方法
师生活动
总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要紧贴被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。
测量结果=数字+单位
学生活动：测出物理课本的长宽厚；
学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？
学生实践
讲解
板书设计
长度、时间及其测量
一、时间三、误差
1.单位及换算1.产生原因
2.工具及方法2.减小方法
二、长度
1.单位及换算
2.工具及方法
作业布置
教
后
记
重点
使用适当工具测量时间和长度
难点
误差的产生。误差与错误的区别
教学过程
教学内容及方法
2023年安徽中考物理总复习专题：长度、时间及其测量
分度值
量程
平行
注： .当被测物体末端正对刻度线时，估读值“0”⑲______（选填“能”或“不能”）省略.b.测量物体长度时为了减小测量误差，需要⑳__________________.
不能
多次测量取平均值
会读：读数时，视线要正对刻度线（即视线与尺面垂直），如图丙中的⑭___（选填“ ”或“ ”）视线，还要估读到分度值的⑮________.会记：结果由⑯______和⑰______组成，图丙中铅笔的长度为⑱_________.
二、时间及其测量
1. 时间的单位
（1）单位：在国际单位制中，时间的基本单位是㉑____，符号是㉒__.其他常用单位还有小时 <m></m> 、分钟 <m></m> 等．
（2）单位换算： <m></m> ㉓____ <m></m> ㉔_______ <m></m> ； <m></m> ㉕____ <m></m> .
秒
2. 时间的测量
（1）在现代生活中，我们通常使用钟、表来测量时间；在运动场和实验室经常用停表来测量时间.
（2）停表的读数
<m></m> .先观察表盘:如图所示，小圈内示数的单位为分钟 <m></m> ，指针转一圈的时间是㉖____ <m></m> ,分度值为㉗_____ <m></m> ,大圈内示数的单位为秒 <m></m> ,指针转一圈的时间为㉘____ <m></m> ,分度值为㉙_____ <m></m> . <m></m> .确定小圈的示数:看小圈内指针指在哪两个数字之间，前一个数字即小圈的读数. .确定大圈的示数:若小圈内指针处于前 内,则大圈内示数在 读数;若小圈内指针处于后 内，则大. 长度的测量
长度时间及其测量
在几何量计量方面，是一项科学发展比较成熟的技术，其计量单位“米”是国际单位制(SI)中的基本单位，长度 、宽度、厚度、半径、周长、面积、体积等计量单位，都是用米或它的十进倍数表示的。
时间的定义及单位
时间定义
时间是物质的永恒运动、变化的持续性、顺序性的表现，包 含时刻和时段两个概念。时间是人类用以描述物质运动过程 或事件发生过程的一个参数，确定时间，是靠不受外界影响 的物质周期变化的规律。
时间测量技术的发展趋势
1 2 3
光干涉光纤传感测量
利用光干涉和光纤传感技术进行时间测量，具有 高精度、高稳定性等优点，是未来时间测量的重 要方向。
激光冷却原子喷泉基准测量
利用激光冷却原子喷泉技术进行时间测量，可实 现极高的精度和稳定性，是未来时间计量的重要 手段。
卫星导航定位授时
利用卫星导航定位系统进行时间测量和授时，具 有全球覆盖、高精度等优点，适用于各种应用场 景。
内的时空数据获取和分析。
感谢您的观看
THANKS
长度与时间测量技术的融合
光干涉光纤光电子一体化测量
01
将光干涉、光纤光电子等技术融合，实现长度和时间的一体化
测量，具有高精度、高稳定性等优点。
微观尺度下的时空测量
02
在微观尺度下，利用扫描隧道显微镜等技术进行长度和时间测
量，探索微观世界中的时空特性。
基于卫星导航定位系统的时空测量
03
利用卫星导航定位系统进行长度和时间的测量，实现全球范围
在物理学中，长度是最基本的物理量之一，用于描述物体的大小、形状
和位置关系等。
02
长度测量在科研实验中的重要性
在科研实验中，精确的长度测量对于数据的准确性和可靠性至关重要，
长度、时间及其测量
思考讨论
• 使用刻度尺时，是否一定要从刻 度为0的位置量起？ • 用力拉皮尺来测量长度，这样测 量结果准确吗？ • 选择测量工具时是不是分度值越 小越好？
练适的单位：
1)活动铅笔细笔心的直径约为0.5 （ mm ）； 2)教室窗户的高度是1.5（ m ）； 3)一节五号电池的高度约为4.5（ cm ） 4)一只新铅笔的长度是0.175（ m ）
“ 随身带着 ” 的测量工具
1mm
时间的测量
时间的常用符号：“ t ”表示
时间的国际单位：是秒，
用符号s表示 常用的时间单位：时（h）,
分（min）另外还有
年、月、 日（天）等
时间的单位的换算：
1年=365天， 1月=30天， 1h=60min 1年=12月， 1天=24h 1mih=60s
误差：
第二节
时间和长度的测量
长度的测量：
长度的测量是物理学中最基本的测量之一.
长度的国际主单位：是米，符号为“m” 常用的长度单位：千米（km），分米 （dm），厘米(cm），毫米(mm),微米 (mm),光年，纳米(nm），埃.
长度的单位换算：
测量长度的基本工具是刻度尺
更精确的测量就要选用游 标卡尺等
四会：
①会放：零刻线要与被测物体对齐，刻度 尺要水平放置，刻度线表面要与被测物接 触 ②会看：看刻度尺时眼睛要与刻度线 垂直 ③会读：读数时要有估读值，要估到分 度值的下一位。 ④会记：要正确记录所读数字外，还要 注上单位。
难难你
• 你能用刻度尺测量一张纸的厚度或一根 细铁丝的直径吗？
长度测量的特殊方法1 累计法
构造
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
游标卡尺
长度和时间的测量
长度和时间的测量在日常生活和工作中，我们经常需要测量物体的长度和时间的长短。
精准的测量工具和方法能够保证我们获得准确的数据，从而更好地进行科学研究和工程实践。
本文将介绍长度和时间的测量方法及其常见应用。
长度的测量什么是长度？长度是指物体的尺寸、距离或延伸的大小。
通常用米（m）、厘米（cm）和毫米（mm）来表示。
常见的长度测量工具测量长度时，常见的工具包括：1.卷尺：用于短距离的测量，通常精度为1mm或更高。
2.游标卡尺：适用于中等精度测量，可以测量内外直径、深度、高度等，精度通常为0.1mm或更高。
3.十字尺：适合于精密测量，通常精度为0.02mm，主要用于测量金属、塑料等制品的尺寸。
4.激光测距仪：利用激光束测量物体到仪器的距离，可以进行长距离的测量，等级分别为I、II、III级，精度不同，其中I级最高。
如何选择合适的长度测量工具？在选择测量工具时，首先要根据所需测量的长度范围和精度要求选择不同的工具。
例如，测量日常用品的长度，通常可以选择卷尺或游标卡尺；而对于更加精密的测量，可以使用十字尺进行测量。
另外，还应考虑实际测量环境的特殊性和工具的可靠性。
例如，在室外环境下测量距离较远的物体，可以选择激光测距仪，而在需要测量不规则形状物体的情况下，可以使用软尺等具有一定柔性的测量工具。
长度测量的应用长度测量在生活和工作中应用广泛。
常见的应用包括：1.工业领域：测量钢筋长度、机械零部件尺寸、管道等工程构件尺寸等。
2.建筑领域：测量建筑物面积、墙高、门窗口等尺寸，并计算建筑施工所需材料等。
3.电子科技：测量电路板、晶体管等微小尺寸零件，以及精密工业所使用的各种产品的尺寸等。
时间的测量什么是时间？时间是指事件发生的顺序和持续的时长。
通常用秒（s）、分钟（min）、小时（h）和天（d）等单位来表示。
常见的时间测量工具测量时间时，通常使用钟表或计时器。
钟表通常分为机械式和电子式两种类型，分别具有不同的精度和特点。
长度和时间的测量
长度和时间的测量长度和时间是我们日常生活中常常接触到的概念。
长度通常被用来描述物体的尺寸或距离，而时间则用来衡量事件发生的顺序或持续的时间。
在物理学和工程学领域中，精确的长度和时间测量是非常重要的，因为它们直接影响着科学研究、工业生产和生活中的许多方面。
长度的测量1. 传统的长度单位在古代，人们通过使用自己的身体部位如手指、脚步等来估量长度。
随着时间的推移，人们逐渐发展出更为准确的长度单位，比如厘米、米和千米等。
在工程学和科学研究中，更常使用的是毫米、微米、纳米等更小的单位来测量微小的长度。
2. 现代的长度测量技术随着科学技术的发展，现代社会中出现了许多高精度的长度测量技术。
比如，光栅尺可以使用光的干涉原理来测量微小长度，而激光干涉仪则可以实现更高精度的长度测量。
3. 长度测量的应用长度测量在工程领域中有着广泛的应用，比如在建筑工程中用来确定建筑物的尺寸，或者在制造业中用来保证产品的尺寸精度。
除此之外，在天文学、地质学和生物学等领域中，长度的测量也发挥着至关重要的作用。
时间的测量1. 时间的起源人类最早是通过观察天象来测量时间的流逝。
日晷、水时钟等古老的测时工具为人们提供了最早的时间单位。
后来，我们制定了一些更为精确的时间单位，比如秒、分钟、小时等。
2. 时间的精确测量在现代科技的支持下，我们可以使用原子钟等高精度的时间测量设备来确保时间的准确性。
原子钟利用原子的运动状态来测量时间，其准确度非常高，被广泛应用于各种科学实验和技术领域。
3. 时间测量的重要性时间是人类社会运行的基本单位，准确的时间测量不仅影响着科学研究和生产生活，还能帮助我们更好地规划时间和资源。
在现代社会，时间的测量已经成为人们生活的必需品。
结语长度和时间的测量是人类文明发展史上的重要里程碑，它们不仅帮助我们了解世界的运行规律，还促进了科学技术的发展。
通过不断提高长度和时间的测量精度，我们能更好地探索自然界，提高生产效率，改善生活质量。
长度、时间及其测量拓展训练
长度、时间及其测量拓展训练
1.用分度值为1mm的刻度尺，测一长方体长度如图，那么左端所对刻度数为
6.36 ，右端所对刻度数为8.59 ，此长方体的长度 mm．
答案：cm;cm;22.3
2. 北京到郑州的路程通常用作单位，教室长度通常用作单位，一块玻璃的厚度通常用作单位．
答案：km；m；mm
3. 纳米技术是高新科学技术和工程技术，纳米是很小的长度单位，1nm=10-9m，若一个原子的直径为10-10m，把20个原子一个挨一个地排列起来，长度是 nm．答案： 2
4.“天下黄河富宁夏”．黄河从中卫县南长滩（A）入境，至石嘴山市头道坎（B）出境，如图所示，流经宁夏12个县市．根据简化的宁夏地图，估计黄河流经宁夏的长度L．已知图单位长度表示60km，估计L约为 km
答案：397Km
5. 如图所示停表的长针走1圈是秒，短针走1圈是分，停表的读数是．
答案：停表的长针走1圈是30秒，短针走1圈是15分，停表的读数是2分20秒8。
长度、时间及其测量
时间的测量 1.计时工具
日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘 上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影 子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻， 就可以用来计时了； 沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下 方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计 时。
误差: 测量值和真实值之间的差异叫做误差 错误与误差不同：错误是指不按实验、操作 的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生 的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避 免的，而误差是不可避免的。 减小误差的方法：多次测量的平均值 会更接 近真实值，误差较小。
刻度尺的使用： （一）、使用前“三看”：一看零刻线；二 ： 看量程；三看分度值 （二）、使用时“三会” 一会放，刻度尺有刻度线的边要贴紧待测 物体并与所测长度的边平行； 二会读，读数时视线要与尺面垂直，要 估读到分度值的下一位； 三会记，记录的测量结果由数字和单位组 成，若测量不是从零刻线量起时，记录的 数据要减去起始刻度线以前部分的刻度值。
测量硬币的直径、硬币的周长(介绍特殊测量方法）
方法一(卡尺法)：下左图所示，用直尺和三角板把硬币紧 压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。 或用一只三角板和一把刻度尺，如下右图所示，用两把三 角板紧夹住硬币， 均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根 据公式L=л d 求出硬币的周长。
方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从 某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。 测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用 L=лd求出硬币的直径d=s/nл. 方法三(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔 画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆 的d，即为硬币的直径。根据公式L=лd求出硬币的 周长。 方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几 圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条 展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是 硬币的周长。根据公式d=L/л求的单位： (1)中学生的身高1700 (2)一个墨水瓶的高为 0.65 ；
长度时间及其测量人教版、鲁科版通用
请你仔细观察秒表：
1、大表盘一周量度的时
间
，最小
刻度值
是
；
2、小表盘一周量度的时
是
，最小
刻度值
是
；
3、分别按动表上的按钮， 观察指针的运动情况。
enigma
活动 学会使用秒表
4、平静地坐下来，测 出你脉搏跳动10次的 时间，自己设计表格 记录实验数据。这样 你就有了一个随身携 带的“生物钟”。
enigma
enigma
知识
六、整数与科学计数法表示物理量：
拓展
①123456m= 1.23456 ×105 m；
②0.000034m= 3.4 ×10-5 m；
③0.002dm3= 2 ×10-6 m3；
练习
④0.00002cm2= 2 ×10-9 m2。
①1μm＝ 1 ×10-6 m； ②1nm= 1 ×10-9 m；
enigma
④错误的结果是不能纳入平均值的计算中的。
enigma
生活 物理 社会 计时工具的发展
enigma
国际单位：秒 符号：s
其他的时间单位：
小时、分钟、毫秒、微秒 h min ms μs
1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs
enigma
活动 学会使用秒表
单位组成。
enigma
课 堂 练 习
enigma
知识 拓展
原则是：
一、对刻度尺的选择
按需要选取合适量程（测量范围）、 合适分度值（精度）的刻度尺。
1、对精度要求不很高的、或物体本身具有一定伸缩性的、 或物体轮廓不很清晰的、或被测物体比较长的，一般选用 分度值为“厘米”的刻度尺即可。
九年级物理基础训练答案
（修改：全章的顺利作了调整，先讲功， 再讲能。增加一节功率，将机械效率放 在功率的前面讲）
编写特点： 1、机械效率放在功的后面讲，
有利于学生更好把握功和效率之 间的关系。
2、探究机械效率的实验用斜面 而不用滑轮，主要是斜面器材组 装简单，有利于学生探究。最好 不用小车，而用较重的木块。
1、能用实例解释机械运动及其相对性。 2、能根据日常经验和自然现象粗略估测时间。会使 用适当工具测量时间。 3、能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适 当的工具测量长度。 4、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简 单的计算。 5、用示意图描述力。知道二力平衡条件。 6、通过实验，探究力和运动的关系，知道物体的惯
第十三章压强和浮力
课程标准的要求 1．通过实验，理解压强。能用压强公式进行简 单计算。知道增大和减小压强的方法。 2、通过实验，探究液体压强与哪些因素有关。 知道大气压与人类生活的关系。 2．通过实验，认识浮力。探究浮力的大小与哪 些因素有关。知道阿基米德原理。知道物体浮沉 的条件。 3．了解流体的压强与流速的关系。
性。能用牛顿第一定律解释有关的生活与自然 现象。
教科书中教材内容的设置
一、运动的描述 二、运动的快慢 三、长度、时间及其测量 四、力 五、牛顿第一定律 六、二力平衡
（修改：增加二力平衡一节，长度时间的测量 充实，突出基本概念，力的作用是相互的由探 究改为想想做做，增加基础性习题）
编写特点：
1、牛顿第一定律的编写思路： 运动的物体为什么会停下→猜想：不 受力和受到摩擦阻力→实验→分析与 推理→结论。
简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现 象。 6、了解新材料的应用和发展前景。 7、有保护环境和合理利用资源的意识。
八年级物理知识点
第一章机械运动一、长度、时间及其测量1.长度的单位：“米”用符号是“m”2.长度测量的基本工具：刻度尺3.正确使用刻度尺：（零对齐、尺放正、不斜视、三齐全）使用前：观察它的零刻线、量程和分度值使用时：尺要放正，读数时视线与尺面垂直，要估读到分度值的下一位4.正确记录测量结果：测量结果由数字和单位组成5.时间的单位：“秒”、用符号“S”表示；测量工具常用---停表6.测量误差：测量的数值和真实值之间必然存在着差异，这个差异就叫误差。
7.误差产生的原因：测量的误差是不可避免的。
除了估读的误差外，还有如仪器本身不准确，环境温度、湿度变化的影响等，这都是造成误差的原因。
误差不可能消除，只能尽量的减小。
减小误差的有效措施是求平均值的方法。
实验：（1）.测量细铜丝直径时，为什么要紧密排绕？怎样才能做到紧密排绕？.（2）.如何测量一枚硬币的直径？二、运动的描述1．机械运动：物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
2．参照物：在描述物体是运动情况时，被选作标准的物体叫做参照物。
3. 运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。
这就是运动和静止的相对性。
参照物可以任意选择，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。
4．匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。
”三、运动的快慢1.速度：速度表示物体运动的快慢。
速度：速度等于物体在单位时间内通过的路程。
2．速度的计算：在匀速直线运动中，速度等于物体在单位时间内通过的路程公式：v=s/t 公式中个物理量的单位：S—-m;t—-s;v---m/s3．速度的单位：米/秒1米/秒=3.6千米/时； 1千米/时=1/3.6 米/秒4.平均速度：表示变速运动的平均快慢程度。
第二章声现象概念一、基本概念1.声音是由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
正在发声的物体叫声源。
2.声音的传播：声音靠介质（固体、液体、气体）传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是空气传来的。
2020中考总复习(第一轮)---基础知识(机械运动)
第一节长度、时间及其测量1.长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。
常见长度单位间的关系为：10-3km＝1m＝10dm＝100cm＝103mm＝106μm＝109nm2.长度的测量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微计等。
3.刻度尺的使用：●使用前观察：零刻度线、量程、分度值。
●测量物体长度的具体步骤：①“选”：根据实际需要选择刻度尺。
②“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
③“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）。
④“看”：读数时视线要与尺面垂直。
⑤“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
⑥“记”：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
4.长度测量的一些特殊方法●累积法：当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度。
测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等都可以用这种方法。
●化曲为直法：把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量。
测量地图上两点间的距离（或公路、铁路、河流等长度），可以使用这种方法。
●轮滚法：用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。
测量硬币周长、测量操场跑道的长度可以用这种方法。
●辅助法：对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量。
测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用这种方法。
5.时间的单位：在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。
常见时间单位间的关系为：1h＝60min＝3600s6.时间的测量工具：停表、石英钟、机械表、电子表等。
7.误差：●定义：测量值与真实值之间的差别就是误差。
●产生原因：测量的人和工具、测量方法、环境温度及湿度引起的。
●减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法。
八年级物理力学知识点
八年级物理力学知识点八年级物理力学知识点1. 长度、时间及其测量：2. 机械运动——参照物3. 机械运动——速度4. 质量与密度：质量与密度的测量、密度特点与应用5. 认识力——力和力的测量：力的定义、力的单位、力的作用效果、力的三要素、弹簧测力计的使用。
6. 认识力——重力7. 认识力——摩擦力8. 认识力——力的图示和示意图9. 力的合成10. 力的平衡：多个力的平衡、二力平衡的条件11. 力与运动——牛顿第一定律12. 力与运动——惯性13. 压力与压强：压力和压强概念、压强计算、如何增大和减小压强。
14. 液体压强：P=ρgh15. 大气压强：大气压的存在、托里拆利实验、大气压的变化、液体沸点与气压的关系16. 流体压强与流速的关系17. 帕斯卡原理(或叫伯努力原理)18. 浮力：浮力概念、物体沉浮条件、阿基米德原理19. 简单机械——杠杆与杠杆的平衡条件20. 简单机械——滑轮、滑轮组21. 简单机械——杠杆与滑轮作图22. 简单机械——斜面23. 做功的两个必要因素24. 功的原理25. 功率26. 机械效率27. 机械能：决定动能与势能大小的因素、动能与势能的转化、机械能守恒⒈力F：力是物体对物体的作用。
物体间力的作用总是相互的。
力的单位：牛顿(N)。
测量力的仪器：测力器;实验室使用弹簧秤。
力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。
物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
力的图示，要作标度;力的示意图，不作标度。
⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。
方向：竖直向下。
重力和质量关系：G=mg m=G/gg=9.8牛/千克。
读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。
重心：重力的作用点叫做物体的重心。
规则物体的重心在物体的几何中心。
⒋二力平衡条件：作用在同一物体;两力大小相等，方向相反;作用在一直线上。
《长度和时间的测量》学习要点
整理课件
学习重难点：
（1）重点：认识常用的长度测量工具和计时工具；用刻度尺 测量物体长度。 （2）难点：长度的间接测量方法；误差和错误的区别。
学习要求：
（1）用适当的工具测量时间和长度 （2）知道测量有误差，误差和错误有区别
整理课件
要点目录
一、长度的单位及换算 二、刻度尺的认识及使用方法 三、测量值、真实值与误差 四、误差与错误 五、时间及其测量
三、测量值、真实值与误差
1、测量值：
用测量仪器测定待测物理量所得到的值。
2、真实值：
任何一个物理量都有它的客观大小，这个 客观值称为真实值。
受客观条件的影响，待测量的真实值是不 可测得的。
整理课件
3、误差：
测量值和真实值之间总会存在或多或少的偏差，这种 偏差叫误差。
减小误差的途径：
选用精密的测量仪器，改进试验方法，熟练掌握实验 技能等。在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测 量的平均值。
整理课件
2、使用方法：
（1）会“选”。指刻度尺的选择，不同的刻度尺其精确程度不同，
也就是分度值不同。测量对象不同，所需的精确程度也不同。
（2）会“放”。尺要沿着所测的物体，不利用磨损的零刻线。所
谓沿着，一是指放正，不歪斜；二是指要尽可能地贴近被测物体。若 零刻线磨损，应以其他某一刻线为“零点”，读数时要注意减去“零 点”所对应的刻度值。
整理课件
四、误差与错误
整理课件
五、时间及其测量
1、时间的单位：
在国际单位制中，时间的基本单位为秒（s），比秒 大的单位有时（h）、分（min），比秒小的单位有毫秒 （ms）、微秒（ μs）等。
ห้องสมุดไป่ตู้
长度、时间及其测量 刻度尺的使用 误差
【重、难点分析】1.物理学研究的内容我们生活在丰富多彩的自然界中，很多现象我们觉得又新奇又有趣，但却不能解释其原因。
对此，我们充满了好奇。
这些神奇的现象中有很多属于物理现象，通过今后我们对物理知识的学习，我们将逐一找到这些现象的答案。
概括的说，物理学的研究内容包括力、热、电、光、原子和原子核等现象以及它们所遵循的规律。
2.怎样学好物理①观察是研究问题的基础。
我们要注意观察和发现自然界中、生活中以及实验中的各种物理现象，多问为什么。
②实验是物理学重要的研究手段。
物理学是一门以实验为基础的学科，任何科学结论的得出，都离不开实验。
③分析和概括是学习和理解物理知识的重要方法，在学习物理知识的过程中，我们要多动脑筋，既要善于找出每一物理现象的特点，又要善于抓住有关现象的共性，透过现象看本质。
④理论联系实际。
学习知识的目的是为了利用知识为人类服务。
学习物理不能只满足记住一些结论，计算一些练习题，而应把课上所学的知识与广泛的生活、生产实际相结合，培养自己分析问题、解决问题和实践的能力。
3.长度的国际单位是米，测量长度最常用的工具是刻度尺。
时间的国际单位是秒，物理实验室中一般用秒表计时。
4.正确使用刻度尺——“三看”、“四会”三看：看零刻线的位置，看量程，看最小刻度。
四会：会放：测量时刻度尺应放在被测物体应测部位，使刻度尺的刻度紧贴被测物体，放正，不能歪斜。
会看：读数时，视线应垂直于被测物体及刻度尺会读：除从刻度尺的最小刻度读出准确数字外，还要估读到最小刻度的下一位。
会记：记录测量数据时，要有准确数字、估读数字和单位，没有单位的测量数据是毫无意义的。
5.误差测量值与真实值之间的差异叫做误差。
误差根据其产生原因可以分为两种：偶然误差和系统误差。
偶然误差是由于测量人读数时估计偏差等原因造成的。
系统误差是由于测量仪器精密程度不够，或测量方法不够完善等原因造成的。
误差是在正确的操作方法下产生的，它不是错误，是不能避免的，只能设法减小。
第一章长度、时间及其测量
概念：测量时受到所用仪器和方法的限制，测量值 与真实值总会有差别，这就是误差。
误差
产生的原因：与测量的人、工具、环境有关
误差与错误的区别：错误可以避免、误差不能避免、 可以减小。 减小误差的方法：多次测量取平均值，选用精密仪器。
1、请在下列测量结果后填上合适的单位：
1)活动铅笔细笔心的直径约为0.5_d__m__
⒋秒表的使用：
⑴观察：
①大表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少。 停表的读数方法： 大圈每圈为1分钟，每一大格为５秒，每一小格为１秒；小圈每圈为1小时，每一小格 为１分；读数时应等于大小圈指数之和。如图：小圈为0分钟，大圈为10秒钟，读数 为１０秒。
⑵使用：第一次按下按钮开 始计时，第二次按下按钮计 时结束；第三次按下按钮指 针归零。
使用前观察：１、零刻线：位置及是否磨损。
２、量程：测量范围。
３、分度值：最小刻度值。 使用时：1、会选：根据不同的测量对象（或实际需求）， 选择分度值和量程都合适的测量工具。
2、会放尺：尺要放正，沿着（平行于）所测的长 度，有刻度的一边要紧靠被测物体。
3、会读数：视线要与尺面垂直，要估读到分度值 的下一位。
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺 (分度值0.1mm)根据需要选择测量下 述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用_________.
2、测量铜丝的直径需用_________.
会放：零 待刻测度物的线起或某始端一，数值使刻刻度度尺线有对刻齐
度的边贴紧待测物体，与所测长 度平行，不能倾斜。
会看：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视 或俯视。
中都没有出现错误，结果不同的原因是
两把__刻__度__尺_的__分__度__值__不__同_;若两同学所使用的刻度尺的分度值 都是1mm，则__乙___同学的结果是错误的。
初二物理长度和时间的测量知识点
初二物理长度和时间的测量知识点要知道每一个物理量的意义，定义的含义，公式的适应条件和相关物理量之间的关系，最后会灵活的去应用规律、公式、去解决实际问题，并且会举一反三，融会贯通。
接下来小编整理了初二物理学习相关内容，希望能帮助到您。
初二物理长度和时间的测量知识点知识点1 单位与国际单位制①单位：为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准作为比较的依据，这个标准量叫做单位。
②国际单位制：为了便于交流，国家上规定了一套统一的单位，叫做国际单位制，简称SI。
知识点2 长度及其测量①长度的单位(1)基本单位：米(m)(2)常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)(3)换算关系1km=103m=106mm=109m=1012nm(103进率)1m=10dm=100cm=1000mm(10进率)换算方法：大换小乘进率，小换大除进率。
②刻度尺的使用(三看五会)(1)三看一看零刻度线，是否磨损，如已磨损应从其他清晰整刻度线量起;二看量程，量程决定了刻度尺的测量范围;三看分度值，分度值决定了测量的精确度。
(2)五会一会选：根据测量对象选择适当量程和分度值的刻度尺;二会放：刻度线要紧靠被侧物体，零刻度线对准被测物体的一端，零刻度线磨损的应以其他整刻度线为零点。
三会看：读数时，视线要垂直正对刻度线;四会读：读数时，除读到分度值的准确值外，还要估读到分度值的下一位(估计值);五会记：准确值+估计值+单位。
知识点3 测量误差①误差的概念：测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。
②误差与错误比较项目误差错误产生原因仪器精密度不够;测量方法不完善;测量者估读时的偏差;环境对仪器的影响。
不遵守仪器的使用规则;记录测量结果时粗心。
能否避免不能能减小方法使用精密的测量工具;改进测量方法;多次测量求平均值。
如何判断几组数据相差较小，一般仅估计值不同。
所读数据与其他组数据相差很大，准确值不同。
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测量很重要
A C E F
B
D
H
G
AB和CD是直线吗？ 现在呢？ 现在呢？
EFGH是正方形吗？ 现在呢？ 现在呢？
创设情境
首页
归纳知识： 你的感觉可靠吗？ 归纳知识： 你的感觉可靠吗？
测量有必要吗？ 测量有必要吗？ 测量的必要性： 测量的必要性：凭感觉是不可靠 的,要对物体的某些情况进行定量 要对物体的某些情况进行定量 的描述,必须用仪器来测量 必须用仪器来测量. 的描述 必须用仪器来测量 天平、钟表、温度计等， 尺、天平、钟表、温度计等，都 是我们熟悉的测量仪器或工具。 是我们熟悉的测量仪器或工具。
首页
老师来讲
知识点 国际单位制
测量需要有标准。 测量需要有标准。测量某个物理量 时用来进行比较的标准量叫做单位 标准量叫做单位。 时用来进行比较的标准量叫做单位。 长期以来，世界上不同地区（ 长期以来，世界上不同地区（甚至 同一地区的不同年代） 同一地区的不同年代）选定的测量 标准各不相同。鉴于这种情况，国 标准各不相同。鉴于这种情况， 际计量组织制定了一套国际统一的 单位， 国际单位制（简称SI） 单位，叫国际单位制（简称 ）。 我国法定单位用国际单位制. 我国法定单位用国际单位制
知识归纳
知识点:长度的测量 知识点 长度的测量
使用前观察： 零刻线 零刻线： 量程 量程： 使用前观察：１.零刻线：２.量程：测 量范围。 分度值 最小刻度值。 分度值： 量范围。３.分度值：最小刻度值。 使用时： 使用时： 放尺：尺要放正，沿着（平行于） １、放尺：尺要放正，沿着（平行于） 所测的长度， 所测的长度，有刻度的一边要紧靠被 测物体。 测物体。 读数：视线要与尺面垂直， ２、读数：视线要与尺面垂直，要估 读到分度值的下一位。 读到分度值的下一位。 记录：要正确记录测量结果， ３、记录：要正确记录测量结果，测 量结果包括数字 单位两部分组成 数字和 两部分组成。 量结果包括数字和单位两部分组成。
测量结果包括数字 单位两部分 数字和 读： 测量结果包括数字和单位两部分 注意： 估读到最小刻度值的 到最小刻度值的下一位 注意：要估读到最小刻度值的下一位
练
习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量 用最小刻度是毫米的刻度尺， 一木块的长度，如图所示， 一木块的长度，如图所示，则此木 块长度是（ 块长度是（ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 、 厘米 、 厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米 、 厘米 、 厘米
错了！ 错了！
刻度尺的使用
放：尺要放正
使用不磨损的刻度线
刻度尺的使用 放：尺要放正
错了！ 错了！
刻度尺的使用 放：尺要放正
让刻度面紧贴被测物体
刻度尺 的使用
看：视线要与尺面垂直，不能歪斜 视线要与尺面垂直，
刻度尺的使用
看：视线要与尺 面垂直不能歪斜
视线要与尺面垂直
刻度尺的使用
（若物体末端恰好对准某一整数 刻度线，估读数字可为“ ） 刻度线，估读数字可为“0”） 此物体长 4.85cm
学会使用秒表
请你观察秒表： 请你观察秒表 （1）大表盘一周量度 的时间是（ 60s ）， 分度值是（ 0.2s ）。 （2）小表盘一周量度 的时间是（ 30min）， 分度值是（ 1min）。
做一做：你和你的同桌，用同一样的直尺 做一做： 测量同一个课本的长和宽，比较你们两个 测出的结果时你会发现，测出的结果不一 定完全相等。这为什么呢？
cm的含义 的含义? 的含义
刻度尺的使用 最小刻度值 认：刻度尺的最小刻度值 刻度尺的最小
最小刻度值为：1mm 最小刻度值为：
刻度尺的使用 认：刻度尺的量程
该刻度尺的量程为： 该刻度尺的量程为：0~10cm
刻度尺的使用 放：尺要放正
刻度尺的使用
放：尺要放正
要从零刻先量起
刻度尺的使用 放：尺要放正
测硬币直径的方法
让硬币在地面沿直线滚动N周 让硬币在地面沿直线滚动 周，测 出直线的长度L，周长C=L/N。 出直线的长度 ，周长 。 用细线在硬币上绕三圈， 用细线在硬币上绕三圈，量出细线 的长度L，周长C=L/3。 的长度 ，周长 。 把硬币放在纸上， 把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画 一圈， 一圈，再剪下对折即可直接在刻度 尺上读出直径，算出周长。 尺上读出直径，算出周长。 如图，平移法。 如图，平移法。
①多测求平均值 ②选用精密仪器 ③改进测法
4、误差和错误的区别： 、误差和错误的区别：
错误是可以避免的， 错误是可以避免的，它主要是由于 测量方法不正确、仪器使用不正确、 测量方法不正确、仪器使用不正确、 读数不正确等原因引起的 等原因引起的； 读数不正确等原因引起的；误差不 可避免，只能尽量减小。 可避免，只能尽量减小。
时间的单位
1、在国际单位制中，时间的单位 、在国际单位制中， 是秒（ ）。 ）。常用的单位还有分 是秒（s）。常用的单位还有分 （min）和小时（h）。 ）和小时（ ）。 2、时间单位的换算关系： 、时间单位的换算关系： 1 min=60 s 1 h=60 min=3600 s
老师演示 • • • • • • •
根据不同的测量对象（ 根据不同的测量对象 （ 或 实际需求） 实际需求），选择分度值和量 程都合适的测量工具。 程都合适的测量工具。
平均值法减小误差
例2.有一位同学用毫米刻度尺先后 有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 四次测量一个物体的长度。 果是1.41厘米 1.52厘米 1.42厘米 厘米， 厘米， 厘米， 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米， 1.44厘米，根据记录分析，刻度尺 厘米， 厘米 根据记录分析， mm 测量结果有错误 的分度值 1.52厘米 的是_________厘米，物体的长度是 厘米， 的是 ___________厘米。 厘米。 厘米 1.42
填上合适的单位 m
？
cm mm mm
记录测量结果包括数字和单位。 记录测量结果包括数字和单位。 数字
课堂巩固 • 3、填上合适的单位： 、填上合适的单位： （1）教室每层楼高约 dm ； ）教室每层楼高约33____； um ； （2）一张纸的厚度约 ）一张纸的厚度约78____； （3）课桌高度约 ）课桌高度约70____； cm ； dm ； （4）一位中学生的身高约 ）一位中学生的身高约16.5____； （5）练习册的长度约为 .22 ____； ）练习册的长度约为0 ； m
知识点
误差
产生了误差。 产生了误差。测的和实际长 度一样吗？ 度一样吗？
误差
1.误差：测量值与真实值之间的差异. 误差：测量值与真实值之间的差异 误差 2、形成原因： 、形成原因： ①测量仪器和 测法限制； 测法限制； 估读、 ②估读、环境 因素影响。 因素影响。
误 差 3、减小办法： 、减小办法：
小博士提示
妙招技巧 ——
刻度尺，三字经， 刻度尺，三字经， 测长度，六要素； 测长度，六要素； 一认清，二选对， 一认清，二选对， 三放正，四看齐； 三放正，四看齐； 五读准，六记全。 五读准，六记全。
老师来讲
时间的测量工具
初中生常用测量工具： 初中生常用测量工具：停钟
首页
时钟的发展
老师来讲
长度的测量工具 老师来讲
初中生常用测量工具： 初中生常用测量工具：刻度尺
重点 难点 解析
长度测量的基本工具是 刻度尺 正确使用刻度尺的方法： 正确使用刻度尺的方法： 正确使用刻度尺的方法可用五个字 概括： 概括：
“认、放、看、读、记”。 认
刻度尺的使用 认：刻度尺的零刻线
注意观察零刻线是否磨损 零刻线与端面是否重合。 零刻线与端面是否重合。 端面
课堂巩固 • 1、在国际单位制中，长度的基本 、在国际单位制中， 单位是_____，符号是____． 单位是 米 ，符号是 m ．测 量长度的基本工具是______， 量长度的基本工具是 刻度尺 ，使 用前首先要观察它的______、 用前首先要观察它的 量程 、 分度值 和 零刻度线 ； ________和________； • 2、完成下列单位换算 、 5 • （1）0.05m=____cm ） • （2）5mm=______m ） 0.005 • （3）0.007µm=____nm ） 7
测量工具的选择
正确选择测量工具
根据测量
需要选择合适
的测量工具
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长度测量的特殊方法
累计法
适于测纸厚， 适于测纸厚，细丝直径
辅助工具法
测量长度的特殊方法
适于测圆、 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥 体的高。 体的高。
测量长度的特殊方法
替代法
测较短的曲线， 测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长测较长的曲线例如 运动场的跑道。 运动场的跑道。
老师来讲
长度的单位
长度的测量是物理学中最基本 的测量之一。 的测量之一。 换算关系： 换算关系： 1km=103m 长度的国际单位： 国际单位 长度的国际单位： -1m 1dm=10 符号为m。 米，符号为 。 -2m 1cm=10 1mm=10-3m 1µm=10-6m 1nm=10-9m
• 在下面各题中填上合适的单位 • 1.教室门的高度约20（dm ） 1.教室门的高度约20（ 教室门的高度约20 • 2.课桌的高度约750（mm） 2.课桌的高度约750（ 课桌的高度约750 • 3.常用圆珠笔的长度约1.5（dm 3.常用圆珠笔的长度约1.5（ ） 常用圆珠笔的长度约1.5 • 4.一张纸的厚度约70（ um ） 4.一张纸的厚度约70（ 一张纸的厚度约70 5.一元钱硬币的直径是 一元钱硬币的直径是23.0___. 5.一元钱硬币的直径是23.0___. 6.某同学的身高是 某同学的身高是1.60____. 6.某同学的身高是1.60____. 7.中学生正常步行时两脚之间的距 7.中学生正常步行时两脚之间的距 离大约是50_____ 50_____。 离大约是50_____。