5、2男生女生
《男生、女生》教学反思
《男生、女生》教学反思《男生、女生》教学反思作为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《男生、女生》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《男生、女生》教学反思1一、教学反思：何为一节好的心理健康教育活动课？如何上好一节心理健康教育活动课？在上完《青春风铃——男生女生的健康交往》这节课后，我一直苦苦思索这些问题。
好的一节心理健康活动课应该是主题明确，围绕一个主题，有层次地开展活动；面向全体，每个学生都是主角，没有旁观者；注重体验，要真正坚持活动为主，注重感受，让学生在体验中建构一些自我发展的方法；创设宽容温暖的课堂气氛，使学生在和谐、、有安全感的课堂分为中表现真我，得到启发、感悟；重视分享交流，善于利用学生资源；寓教于乐，采用不同的活动方式，让学生始终以愉悦的心境参与整个活动，在活动中体验感悟。
反思自己的这堂课，有以下优点：1、选题符合学生的'年龄特点和实际需要。
异性交往是每个青春期的学生不可避免的问题，但由于缺乏正确的异性交往观念或相应的异性交往技巧，会产生很多困惑。
也有一部分学生没有把握好异性交往的尺度，产生早恋现象，严重影响其身心发展。
因此，设计本节课以帮助学生学会和异性同学健康交往。
围绕异性交往这一主题，从主题导入——正确认识异性交往——把握异性交往的尺度——检测学生对异性交往方式的认识（材料分析）——恰当处理对不正常的异性交往（出谋划策）——归纳总结，通过六个环节，环环相扣，希望最终达到形成健康的异性交往观，端正交往动机；掌握与异性交往的原则与技巧，并能够运用这些原则技巧去解决一些常见问题，学会与异性同学健康交往的目的。
2、我采用了小组讨论、组员记录、分享的方式，目的是为了让每个学生都能参与其中，能充分发挥学生的主体性。
3、在心理课上，我始终以温暖，尊重和接纳的态度对待每一个学生，鼓励学生把自己的内心话和感情表露出来，充分发表意见。
八年级思想品德上册第五课 《男生女生之间》
八年级思想品德上册第五课《男生女生之间》一、教材分析《男生和女生之间》是八年级上册思品第五课内容，全课先从学生特有的视角出发，让学生能够知道男女生在生理和心理上存在性别差异；接着教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。
同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，让他们学会理解和尊重异性，做到男女同学之间友好交往，相互尊重；最后针对于学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。
尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。
二、设计理念“一切为了每位学生的发展”，学生是发展、独立的个体。
新课标改革要求教师因材施教，充分发挥学生的个性特长，挖掘学生的潜能，必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育、教学活动，从而有效促进学生身心健康发展。
高年级学生随着性心理和生理的迅速发展，异性间多了一份神秘感，多了一份好奇和关注，是青春的初始期，正确认识和友好的正常交往，是他们需要解决的重要内容。
教学的本质不仅仅是“告诉”----“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”,更重要的是学生在教学情境中的主动参与、体验及探究。
三、教学目标1、知识技能目标：了解男生女生各有自己的特点与优点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。
2、情感态度目标：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。
3、行为习惯目标：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。
四、教学策略为了调动学生充分参与课堂的积极性，我选择了开放探究的教学模式：创设情境→合作探究→点拨升华→实际运用，指导学生能够通过生活实例，围绕本课的教学重点和难点，结合学生的实际，组织小组讨论、思考、活动，让学生学会合作，形成丰富的人生态度和情感体验。
二年级数学上册PPT课件第二单元第9课时 解决问题(授课课件)
答：小强和小兰一共有84张邮票。
当堂检测
易错辨析
2．小白兔拔了18个萝卜，比小灰兔少拔6个。小灰兔 拔了多少个萝卜？两只小兔一共拔了多少个萝卜？ 18＋6＝24(个) 18＋24＝42(个)
答：小灰兔拔了24个萝卜，两只小兔一共拔了42个萝卜。
探索新知
2.利用求比一个数多（少）几的数的方法解决第一问。 美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
求男生有多少人，就是求比14 少5的数是多少，用减法计算。
男生人数：14-5=9（人）
探索新知
3.知道第一个问题的结果可以作为第二个问题的条件。 美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。 男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
辨析：小灰兔拔萝卜拔的多，计算时用加法，所以列式 为18＋6；求总和，应该用加法，列式为18＋24。
课堂总结
用加法和减法解决连续两问的应用题时要先 分析数量关系，通过题中给出的已知条件求出第一 个问题，然后把第一个问题的结果当成新的已知条 件解决第二个问题。
解答正确。
14减9等于5，男生 确实比女生少5人。
探索新知
小试牛刀 一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。 二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？
33＋4＝37（人） 33＋37＝70（人） 答：二班有37人参加，两个班一共有70人参加。
当堂检测 夯实基础
1．
(1) 小兰有多少张邮票？ 34＋16＝50(张) 答：小兰有50张邮票。
2 100以内的加法和减法（二）
第9课时 解决问题
人教版数学二年级上册课件
根据月份和年龄测的男女BB
8 男 男 男 女 男 女 女 男 男 男 男 男 女 女 女 男 女 男 女 男 女 男 女
9 男 男 男 女 女 男 女 男 女 男 男 男 女 女 女 女 女 女 男 女 男 女 男
10 男 男 女 女 女 男 女 男 女 男 男 女 女 女 女 女 女 女 男 男 女 男 女
11 男 女 男 女 女 男 女 男 女 女 女 女 男 女 女 பைடு நூலகம் 男 男 男 女 男 女 男
12 男 女 男 女 女 女 女 男 女 男 女 女 男 男 男 男 男 男 男 男 女 女 女
3 女 男 女 女 男 女 男 男 男 女 男 女 女 男 男 女 男 女 男 男 女 男 女
4 男 女 男 女 女 男 男 女 女 男 女 女 女 女 女 男 女 男 女 男 男 男 男
5 男 女 男 女 男 男 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 男 女 男 男 女
怀孕月份(农历) 6 7 男 男 男 男 男 男 女 女 女 女 女 男 男 男 男 女 男 女 女 男 女 男 男 男 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 男 女 女 男 男
(虚岁) 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
1 女 男 女 男 女 男 男 女 男 女 男 女 男 男 男 女 男 男 女 男 女 男 女
2 男 女 男 女 男 男 女 男 女 男 女 男 女 女 女 男 女 男 男 女 男 女 男
男生女生(董用)
一.男生女生
男卫生间和女卫生间的各种标志
Man 男 Boy
Woman 女
Girl
1.认识男女生之间的性别差异。 2.了解男女生性别特征的不同，做到正确看待自 己的性别角色。 3.了解男生女生各自的性别优势，培养男女生之 间取长补短、优势互补的意识。
两组照片哪一组更 容易区分性别？
何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
4．对漫画的认识正确的是( C )
A．女生可以不尊重男生 B．男生因不如女生而自卑 C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步 D．女生可以因为自身的优势而自傲
5．青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳， 男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运 动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动 物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该( D )
对性别角色的认识有什么作用？
可以帮助我们了解自己与异性
积极 的不同特点，学会如何塑造
自我形象，如何与异性相处。
消极 性别刻板印象也可能在某种程
度上影响我们自身潜能的发挥。
性别刻板印象是人们对男 性或女性角色特征印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
1、语言能力方面。
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。在婴儿 期女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左右，女孩开始熟练运用 句子的时间也比男孩早些，用词的流利、语言表达能力要比男孩好， 同样在阅读方面女孩要比男孩快，对语言的反应水平方面比男孩占优 势，因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。
男生与女生教案5篇
男生与女生教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!男生与女生教案5篇为了更好地应对教学任务，我们需要认真写好教案，确保课堂的有序进行，教案的制定可以帮助教师思考教学活动的安排和组织是否能够培养学生的合作能力和创新思维，以下是本店铺精心为您推荐的男生与女生教案5篇，供大家参考。
小学：五年级品德与社会第5课 男生女生不一样教案
新修订小学阶段原创精品配套教材五年级品德与社会第5课男生女生不一样教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The fifth grade moral and social lesson 5 boys and girls havedifferent teaching plans教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育五年级品德与社会第5课男生女生不一样教案第5课男生女生不一样本课教学目标：1.让学生认识到男女生由于在性别上的不同，所带来的体能.思维.兴趣爱好.行为方式.个性心理等方面的差异，并理解这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已，学会科学地面对这些差异。
2.引导学生发现异性同学的优势，学会扬长避短.互相帮助，互相配合，共同成长。
教学时间：2课时第一课时一.课前准备：1.制调查表，了解班上男女生在在各方面不同的表现。
2.“男生沙龙”和“女生俱乐部”活动录音.活动记录表。
二.教学过程：（一）我的同桌我做主1．创设情境（教室桌椅的摆放，有意识地安排成左右两边的格局。
）同学们，你们和同桌坐多久了？（指说）想不想换换？带上你的讲义.铅笔盒，和他坐在一块儿吧。
（学生选择座位，出现了大部分同学选择和同性同学坐在一起的现象。
）2.大家四下里看看，好像有一个怪现象--（男生和男生坐）[板书：男生女生]这是怎么回事？你们为什么不愿意和女生坐？（受欺负.画三八线.话多.没有共同爱好.不讲理）3.唤起回忆。
可老师记得，小时候的男生和女生之间没有这样的距离，你们还记得儿时的感觉吗？来，让我们跟随童年的画面，去回忆那时侯的我们在一起是怎么样的情形。
（播放课件）4.现场调查怎么样，你们是否好像回到了童年呢？来，我们现场调查一下，请大家闭上眼睛，根据我的提问，答案是肯定的就举手，否定的就不举手，整个过程不要睁开眼睛看别人的选择，能做到吗？•小时候站路队，你是否愿意和异性同学手牵手？•小时候做游戏，你是否愿意和异性同学在一起玩呢？•小时候排座位，你是否并不反对和异性同学坐在一起呢？5.思考交流从刚才的调查中，我们发现小时候男女生在一起没有距离，老师小时候也和你们一样，和男孩子们在一起玩，挺开心.很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些……（别扭.不自然）这是什么原因呢？（生：因为男生.女生长大了，男女生不一样了）6.总结是啊，我们长大了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，交往中的“不自然”其实也是很自然的成长阶段，每个人都会经历，你们的老师.父母也不例外。
小班健康领域教案《男孩女孩》（2篇）
小班健康领域教案《男孩女孩》活动目标：1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。
活动准备：男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》活动过程：1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的?(教案出自：屈老师教案网)(幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。
)2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，教师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地判断男孩和女孩啊?(不能)3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢?教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢?(幼儿积极思考，并结合上次活动内容找出了许多不同之处，如xx小朋友说：“男孩有小鸡鸡，女孩没有。
”xx小朋友说：“看子宫，女孩有子宫，男孩没有。
”有的幼儿观察非常仔细，其中xx小朋友说：“看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。
”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，xx小朋友说：“那叫‘喉结’。
”还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包”等等，我对孩子们的回答都给予了积极的肯定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。
我惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。
xx小朋友问：“老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀?”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。
孩子们有的说：“看个子，个子高的就是男的。
”有的说：“男的胖，女的瘦。
”还有的说：“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。
”等等，方法真是多种多样。
当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时，xx小朋友又问：“那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢?”孩子们认真听教师的讲解，并积极思考提出了许多有价值的问题。
5.2男生女生
5.2男生女生
主题词：性别差异 交往与友谊 交往的恰当方式
5.2男生女生
热身小游戏—男生女生对对碰
游戏规则：按性别将男生女生分为 两大组，各自说说对方的优点（即男 生说女生的优点，女生说男生的优 点），统计哪一组说的多，则哪一组 为胜方。
5.2男生女生
假如你是班长，你会让男生、女生分别承担样 做？
5.2男生女生
学会自我保护
1、保持庄重，不丧失警惕。检点自已的言行，不给人 以可乘之机；避开有危险的地方，尽量不要一个人单 独在偏僻的地带行走，不单独和男性呆在隐密的地方； 不穿裸露的服装；不对男性有轻薄的言行举动；对异 性的邀请，如看电影、吃饭等，保持警惕性。 2、沉着应对，不惊惶失措。受到侵犯时，拒绝的态 度要坚决，必要时应该大声喊叫，机智求救。 3、和异性单独相处时，要善于保护自已。 和异性独处时，要善于保护自已。
5.2男生女生
案例分析二：
小丽和雷杰都是七年级X班的学生，小丽的英语成 绩很好，可是数学总是要差一点，恰巧雷杰在英语 方面比较薄弱，数学在班级总是名列前茅，所以在 课后他们两总是一起讨论，互帮互助。可是渐渐地， 小丽发现班级的同学总是用异样的眼光看她，偶尔 还冒出一句：“你和雷杰是一对。”这让小丽很烦 恼，她不知道应该怎么办„„
5.2男生女生
正像正极和负极相遇会产生电流一 样，男生女生走到一起也会产生“异性 效应” 你曾感受过“异性效应”吗？它对你 又什么积极的影响？
5.2男生女生
让我们自然快乐地交往
男女生正常
1.有益于身心健康
交往的好处
2.有益于形成团结上进的班集体
3.给我们的学习和生活带来 快乐、美好的感受。
5.2男生女生
如果你是小丽，你会怎么办？作为班 级的同学应该如何正确对待上述情况？
五年级心理健康《男生女生》教案
五年级心理健康《男生女生》教案一、教学目标1. 让学生了解男生和女生的生理和心理差异，尊重和理解性别多样性。
2. 培养学生接纳自己和他人的优点，树立性别平等的观念。
3. 提高学生的人际沟通能力，学会如何与异性相处。
二、教学内容1. 男生女生的生理差异：介绍男生女生的生理特征，如身高、体重、生理期等，让学生了解并接纳自己的性别特征。
2. 男生女生的心理差异：分析男生女生在性格、兴趣、思维方式等方面的差异，引导学生尊重和理解性别多样性。
3. 性别平等：讨论男生女生的平等地位，强调男生女生都有各自的优点和潜力，培养学生树立性别平等的观念。
4. 人际沟通：教授学生如何与异性相处，提高人际沟通能力，促进男女同学间的友好交往。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解男生女生的生理和心理差异，树立性别平等的观念，提高人际沟通能力。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对男生女生的认识和看法，培养学生的表达能力及倾听他人意见的习惯。
2. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入理解男生女生的差异及如何相处。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的实践能力。
五、教学准备1. 准备男生女生相关的图片、资料和事例，用于教学演示和讨论。
2. 设计互动游戏，准备奖品以激励学生参与。
3. 安排课堂时间，确保教学内容完整、有序地进行。
六、教学过程1. 导入：通过展示男生女生在不同领域的优秀表现，引发学生对性别差异的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍男生女生的生理差异，引导学生正确认识和接纳自己的性别特征。
3. 案例分析：分享男生女生在生活中的真实案例，让学生深入理解性别多样性，学会尊重和理解他人。
4. 课堂讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和经历，培养表达能力及倾听他人意见的习惯。
5. 游戏互动：设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高实践能力。
7. 课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步巩固所学内容。
男生暗恋女生的25条表现
男生暗恋女生的25条表现男生暗恋女生的25条表现男生暗恋女生的25条表现：1）会经常偷看你）2）会在人海中努力寻找你的身影，找到了才安心（你可以在一个你经常出现的地方<他也知道的>，故意躲起来，看他的目光是不是寻找一个人）是的话那就八九不离十了）3）会经常和他的朋友走在一起，让你觉得他的人缘很好。
4）你拜托他的事，即使很难，他也会尽力去做。
5）当他在路上碰见你时，会很惊喜，然后低头走过。
（一般都会这样）6）同样，当你走过他身边时，他也会低下头，不敢看你。
7）他会努力在你面前展示自己的才华。
（幽默、搞怪、运动能力等）8）你送他东西时，他会非常开心，然后一直珍藏它。
9）看见你笑时，他会很高兴。
10）放学了，他会等着你下课，而且会不由自主地和你走一样的路。
（因为他想知道你的家住在哪里）11）路过你家时，会不经意地看一两眼。
（是不是每个男生都这样，我就不知道了）12）当他看见你和别的男生正在聊天时，他会装作莫不在乎的样子，但是会目不转睛地盯着那个男生看，被你看到时，他又会迅速地把头转到另一边。
（如果那个男生不是他的好朋友，他是绝对不会理睬他的）13）当他听见你提到另一个男生的名字时，他会很沮丧。
（沮丧你在乎的不是他）14）他害怕让你知道他喜欢你，所以很多时候都会表现出不喜欢你的样子。
15）他会在你难过时，想尽一切办法让你开心。
16）当你靠近他时，他会马上回避。
（不是所有男生都是这样的）17）你开他玩笑时，他绝对不会怪你，反而在心里偷着乐。
（他高兴你心里面有他）18）当你不舒服时，他会四处打听好的药方，然后告诉你。
19）你在的时候，会故意大声说话，为的是引起你的注意。
20）他会留心你的一举一动。
21）不敢和你对视，回避和你说话，但是眼睛老是在偷偷瞄你。
22）看见你会有心跳的感觉，会为你紧张！你的事情他总想知道。
23）看见你在笑，自己也会莫名其妙的傻笑，看见你难过，自己心里也会浮现出悲伤。
24）每次早来学校，都希望能看见你，然而你不在，心里会变的空虚。
比的练习题及答案
比的练习题及答案一、选择题1. 比较下列哪个比的前项和后项的比值最大：A. 2:3B. 3:4C. 4:5D. 5:6答案：B2. 一个长方形的长是20厘米，宽是10厘米，长与宽的比是多少？A. 2:1B. 1:2C. 10:20D. 5:1答案：A3. 如果甲数是乙数的3倍，那么甲数与乙数的比是多少？A. 3:1B. 1:3C. 6:1D. 1:6答案：A4. 一个班级有男生30人，女生20人，男生和女生的人数比是多少？A. 3:2B. 2:3C. 15:10D. 5:4答案：A5. 一个数的1/4与另一个数的1/3相等，这两个数的比是多少？A. 3:4B. 4:3C. 1:1D. 无法确定答案：B二、填空题6. 一个比的前项是12，后项是18，这个比的比值是________。
答案：2/37. 如果比的前项增加10，变成25，而比值不变，那么后项应该是________。
答案：308. 一个比例中，两个外项的积是24，一个内项是3，另一个内项是________。
答案：89. 一个数的3/4等于另一个数的1/2，这两个数的比是________。
答案：2:310. 一个班级有40名学生，其中男生占3/5，女生占2/5，男生和女生的人数比是________。
答案：3:2三、简答题11. 一个工厂的工人和工程师的人数比是5:3，如果工厂增加了10名工程师，那么新的工人和工程师的人数比是多少？答案：首先，设工厂原有工人5x人，工程师3x人。
增加10名工程师后，工程师人数变为3x+10。
新的比值为(5x):(3x+10)。
为了简化，可以设x=2，那么工人为10人，工程师为6人，增加10名工程师后，工程师变为16人，新的比为10:16，简化后为5:8。
12. 一个班级有50名学生，其中男生人数是女生人数的2/3，求男生和女生各有多少人？答案：设女生人数为x，则男生人数为2x/3。
根据题意，x +2x/3 = 50。
七年级下册统编版道德与法治课件：第一单元 第二课 第一框 男生女生
【对点达标】
题组一 他和她
1.男生偏逻辑思维,数理化功课好;女生偏形象思维,英语、语文等功课占上风。这说明
男生女生( A )
A.拥有各自性别优势
B.生理差别与生俱来
C.交往注意举止得当
D.会以自己优势为傲
【解析】本题考查性别优势。男生偏逻辑思维,女生偏形象思维,说明男生女生各自拥 有性别优势,应欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己,A说法正确;题干中没有体现 出生理差别、交往问题,B、C应排除;D错误,应该不因某方面优势而自傲,不因某方面欠 缺而自卑,男女生之间要相互理解,相互学习,相互帮助,共同进步。
第二课 青春的心弦 第一框 男生女生
必备知识·基础练
【新知盘点】 1.到了青春期,男生女生在_生__理__方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女 生在_性__格__特__征__、兴趣爱好、_思__维__方__式__等方面,越来越多地表现出各自的特点。 2.在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别_刻__板__印__象__的影响。 3.对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造_自__我__形__ _象__,如何与异性_相__处__,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们_自__身__潜__能__的发挥。 4.欣赏对方的优势,有助于我们不断_完__善__自__己__。我们不仅要认识自己的优势,而且要发 现对方的优势,相互_取__长__补__短__,让自己变得更加优秀。 5.不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因自己某一方面的优势而_自__傲__,也不应因 自己某一方面的欠缺而_自__卑__。男生女生应_相__互__理__解__,相互帮助,相互学习,_共__同__进__步__。
11.为了更好地发挥自己的性别优势,我们要做到( C )
八年级政治上册第二单元3.2男生、女生教案新人教版
设计小组讨论环节，让学生围绕男生女生问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对男生女生知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决男生女生问题。
3.请分析你所了解的男性或女性在心理、生理和社会角色方面的差异，并说明这些差异对个人和社会的影响。
4.请设计一个活动，旨在提高人们对性别平等的认识和关注，并简要说明活动方案。
5.请查阅资料，了解我国在推进性别平等方面所采取的政策措施，并简要概述其主要内容和成效。
板书设计
1.标题：男生女生
2.内容一：生理差异
2.作业评价：
（1）作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的整洁度、正确性等。
（2）作业质量：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。
（3）鼓励学生：针对学生的作业表现，给予适当的鼓励和表扬，增强学生的自信心。
（4）指导学生：针对学生在作业中出现的问题，给予具体的指导和建议，帮助学生改进。
鼓励学生分享学习男生女生的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的男生女生内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的男生女生内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
7.鼓励学生参与相关的竞赛或活动，如写作比赛、演讲比赛等，让学生通过自己的方式和语言表达对于性别平等的理解和看法。
8.引导学生思考性别平等在未来的发展趋势，让学生提出自己的见解和预测，培养学生的创新思维和未来规划能力。
五年级心理健康男生女生教案
五年级心理健康男生女生教案一、教学目标1. 让学生了解男生和女生的生理和心理差异，尊重和接纳彼此的差异。
2. 培养学生形成积极的性别角色认知，避免性别刻板印象。
3. 引导学生学会与异性相处，建立健康的人际关系。
二、教学内容1. 男生女生的生理差异：介绍男生女生的生理特点，如生理期、身高、体型等。
2. 男生女生的心理差异：分析男生女生的性格特点、兴趣爱好、思维方式等。
3. 性别角色认知：引导学生正确看待性别角色，避免过于固定的性别刻板印象。
4. 与异性相处：教授学生如何与异性建立友谊，互相尊重，共同成长。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对男生女生的认识和看法。
2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析男生女生的特点和差异。
3. 小组活动法：开展小组活动，让学生在实践中学会与异性相处。
4. 视频教学法：播放相关视频，帮助学生更直观地了解男生女生的差异。
四、教学准备1. 准备相关教学PPT，包括男生女生的生理、心理特点等内容。
2. 准备案例材料，用于引导学生进行分析讨论。
3. 准备小组活动材料，确保活动顺利进行。
4. 准备相关视频资料，用于辅助教学。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生小组活动表现：评估学生在小组活动中的表现，包括合作、沟通等能力。
4. 学生心理健康状况：关注学生在课堂上的情绪变化，及时发现并解决心理问题。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个有趣的性别小游戏，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解男生女生的生理差异：使用PPT展示男生女生在生理上的特点，如身高、体型、生理期等，让学生了解并接纳这些差异。
3. 分析男生女生的心理差异：讲解男生女生在性格、兴趣爱好、思维方式等方面的差异，引导学生正确看待并尊重彼此的差异。
4. 讨论性别角色认知：引导学生分享对性别角色的看法，避免性别刻板印象，让学生明白男生女生都有各自的优点和特质。
五年级心理健康《男生女生》教案
五年级心理健康《男生女生》教案一、教学目标：1. 让学生了解男生和女生的生理差异，认识到每个人都是独特的。
2. 培养学生尊重和接纳他人的品质，消除性别刻板印象。
3. 引导学生正确处理与异性同学的关系，建立健康的交往方式。
二、教学重点：1. 让学生认识到男生女生之间的差异，并学会尊重和接纳。
2. 培养学生建立健康的交往方式，处理与异性同学的关系。
三、教学难点：1. 如何引导学生消除性别刻板印象，接纳自己和他人。
2. 如何让学生理解并正确处理与异性同学的关系。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的视频或故事，引发学生对男生女生的好奇，导入新课。
2. 课堂讲解：1) 讲解男生女生的生理差异，让学生了解每个人都是独特的。
2) 引导学生认识到男生女生之间的差异，并学会尊重和接纳。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的男生女生，分享他们的优点和特长。
4. 案例分析：通过一个案例，让学生了解性别刻板印象的影响，并引导学生学会消除这种印象。
5. 课堂练习：设计一个练习题，让学生写下自己与异性同学交往的经历，分享自己的感受。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊重和接纳他人的重要性。
7. 课后作业：布置一道思考题，让学生思考如何处理与异性同学的关系，消除性别刻板印象。
8. 教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了相关知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生对男生女生差异的认知和尊重接纳他人的能力。
2. 观察学生在课堂活动中的参与程度，评估他们对性别刻板印象的认识和消除能力。
3. 通过学生对案例分析的讨论和思考题的完成情况，评价他们处理与异性同学关系的能力。
七、教学拓展：1. 邀请心理专家或性别研究专家进行专题讲座，加深学生对性别平等和心理健康方面的理解。
2. 组织学生参观相关的展览或观看纪录片，增加对性别角色和性别平等的认识。
游泳运动中能量消耗的性别差异
的过程却 不一样 （ 表 １】 。叶诗 文出发排名并 不靠前 （ 第 四 第五 ），经过 一路追赶在 最后５ ０ ｍ才 反超对手 ；罗切特 则 出发 就取 得领 先 ，并 以较大 优 势轻松 抵 达终 点 （ 领 先第 ２ ３ ７ ｓ）。因此 ，叶诗 文最 后５ Ｏ ｍ的分段成 绩排名女子 第一 ２ ８ ． ９ ３ ｓ），而罗切特最后５ Ｏ ｍ的分段成 绩只排名 男子 第五
在能量 利用 方面 ，青春期 后 ，女 运动 员优于 男运动 员 ； 相 同速度下女性需要 的能量 比男性少３ ０ ％。如上所述 ，运动员 在水 中前行产 生的阻力是影响其能量利用的主要 因素 ，而阻力 主要取 决于运动 员在水 中的倾 角，即由于人体 的重心偏 向下肢 侧 ，而在水 中的浮力中心偏 向头侧 ，造成静止状态下人体在水 中 的姿 势是头 侧高 ，下肢侧 低 ，从 侧面 看呈现一 个倾 角。 为 此 ，人体 在游 泳时 需要消耗 相 当一 部分 能量用于 减小这 一倾
注 。本文从分析伦敦奥运会４ ０ ０ ｍ个 人混 合泳项 目的决赛成 人手 ，介绍 男、女 游泳运动 员在 能量 消耗 方面 的差异。
子第２ 名的成 绩 （ ２ ９ ． ３ ４ ｓ），两者仅相差１ ． ４ ７ ｓ 。
２男、女游泳项 目世界 纪录的差异
统计分析 国际泳联男 、女长道世界纪录的差异可知 ，不管
何种泳姿 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ男 、女世界纪录的差异随 比赛距离的延长而缩小。
例如 ，男 、女 自由泳的差异由５ ０ ｍｌ ｔ － ， ｝ 的２ ０ ％，缩小至１ ５ ０ ０ ｍ
时的７ ． ８ ９ ％。 由此可 以说 明 ，比赛距 离的延长 可以缩小 ，甚至
消除性别带来 的运动能力的差异 。如伦敦奥运会游泳 、马拉松 （ １ ０ ｋ ｍ ）男、女运动 员的成绩差异缩小至７ ． ０ ２ ％。
男生 女生-2
3、和自已喜欢的男孩儿单独
冲动或报复型：正常男女同学之间的 ○理智处理，对自己负 交往，被误解后处于报复或一时冲动 责。 而有意向恋爱发展。 ○……
公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀 好意地往她们身上挤，她们往旁边让了让，男 青年又挤了过来，她们再让开，男青年得寸进 尺，又向她们挤过来……小丹向小倩使了个眼 色，同时狠狠地在他的脚上踩了一下，男青年 虽然痛得直咧嘴，却只能自作自受，不好发作， 再也不敢对她俩无礼了。 在与异性交往中，我们应该如何保护自己？
教学重点 1.男女生如何正确交往
2.把握青春，把握情感 教学难点：把握青春，把握情感。
教法学法：
本课在教材内容组织上有一个明显的特 征，即先进行相关活动，然后根据活动 结果引导学生自己归纳，学生通过活动 有所体悟。因此，我在“做中学，学中 做”这一基本教育理念的指导下，采用 了“活动教学法”、“情境教学法”、 “案例教学法”和“讨论教学法”等方 法来解决重点，突破难点，并对学生的 学习方法进行指导，鼓励学生采取自主 探究的学习方式，变被动为主动，在活 动中理解运用知识。
教材分析:
本册教材，把学会交往作为主题， 主要是培养学生的交往能力。根据 学生生活世界从家庭到学校到社会 不断生长、延伸的规律，本框题的 内容定位在学校人际交往上，前承 第一单元“家庭中的人际交往”， 后继第三单元“不同文化模式中的 人际交往”。
学情
中学生随着青春期的到来，在男女生交往的问题上，正 在经历性别角色社会化的过程。因此，男女生交往的首 要问题是如何促进学生性别认同。要让学生充分了解性 别间差异，学习彼此的长处，扩大交往的范围，提高交 往的能力。其次，伴随性别意识的发展，初中生对正常 的男女生交往过于敏感，这不利于学校人际氛围的和谐 发展。因此，倡导的是积极的男女生交往。再有男女生 交往中可能产生爱慕之情，这需要正面引导学生， 使男女生能正常交往。
小班社会教案-男孩女孩
小班社会教案:男孩女孩（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小班社会教案:男孩女孩小班社会教案:男孩女孩作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
构成校园最美
女生
特点 优点
温柔、体贴、细腻， 善于关心他人，乐于 倾听。
妙的图画
• 1.男生女生各有所长，各自精彩。 • 2.男生女生优势互补，互为映衬。
• 男生女生优势上的互为补充,说明 男生女生可不可以交往呢? 男生女生正常交往有什么意义?
动动脑筋
非常的野餐
• 某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女 同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则 嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同 学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬 有礼，你谦我让，大有君 子风度；女生则个个细嚼慢 咽，温文而雅，大有淑女风 范。 这正是心理学所谓的异性 效应。 对此，你有何看法？
D
3、由于初中学生年龄小，自我控制能力差，因此男女同学
在交往时应注意（
B
）
B 注意自爱、掌握分寸
A 、尽量不要交往 D、只与少数异性同学交往
C、 尽量避免人多时交往，以免招人非议 4、下列行为不符合男女同学交往原则的有（
A 在学校篮球赛上，小莉组织女同学去为男同学加油
B 小华跟女同学说话经常脸红，为避免尴尬，他尽量 回避与女同学交往 C 小雨平时挺邋遢，可在女同学面前却收拾得整整齐齐 D 登山活动中苗苗主动帮助女同学挑“重担”
课堂巩固：一、单选题
1、在学校卫生大扫除时，女卫生委员总是这样分工：女同学负 责擦玻璃等需要细心的活，男同学则主要负责打水倒垃圾等重活， 相互配合，分工合作。卫生委员这样做（ ） A 属于性别歧视，应该男女同学都干一样的活 B 体现异性同学交往要尊重对方 C 男女同学各有自己的优势和不足，分工合作，取长补短 D 这是不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学的交往
5.2 男生 女生
导学要求：
1、了解男女生的优点。 2、正常的男女同学交往的意义。 3、男生女生交往的正确方式。
4、如何正确对待男女的情感问题。
： 校园风景线：
我们的
我们的 优势 我们的 优势
(教材P12)
男生
坚强、勇敢，富有责任感， 特点 在女孩遇到困难时，帮助 互为补充 优点 女孩子解决她们所不能解 互为映衬， 决问题。
③男女同学之间的交往必然产生早
）
④我们要正确处理好男女同学交往的问题 A、 ②④ B 、①③
C、 ②③
D、 ③④
二、我判断，我独立
6、请看下面的对话 妈妈说：“你们年龄小，根本分不清是非，把握不好分寸， 交往过密，影响你们的学习。” 小玲说：“男女同学交往搞不好会遭到同学的非议，我看男 女同学还是不交往的好，以免弄得一身糟。” 余芳说：“男女同学正常交往，更有利于我们的学习和身心 健康，何乐而不为呢？” 请你判断她们谁对谁非？为什么？
男 去开辟天地为我理想去闯 热血热胜红日光 (碧波高涨) 胆似铁打骨似精钢 又看碧空广阔浩气扬 胸襟百千丈眼光万里长 即是男儿当自强 誓奋发自强做好汉 强步挺胸大家做栋梁做好汉 做个好汉子每天要自强 用我百点热耀出千分光 热血男子热胜红日光 做个好汉子 热血热肠热 热胜红日光
同学们： 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱 惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段 复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们 无法留住的岁月的河 早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果 的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓 的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电 时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起， 吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。 如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色， 纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出 最精彩绚丽的画卷。 老师的心声
C
2、小刚是个乐于助人的好学生，许多同学愿意找他问问题。不 管男同学还是女同学，小刚都一视同仁，耐心讲解。后来，不知 谁造谣生事，说小刚特别关心某个女同学。小刚应该（ ） A 查清楚是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿 B 为了避免不必要的麻烦，再也不与女同学交往了 C 让那个女同学别再来问问题了 D 不受谣言影响，仍然热情大方地对待男女同学交往
交往过于敏感
应自然大方地与异 性朋友交往
和晨晨恰恰相反，美美 特别爱和男生呆在一起。 她说女生事儿多，净小 心儿眼，麻烦。她跟男 生称兄道弟，勾肩搭背。 老师、同学提醒她注意 影响，美美特别不耐烦， 我们是哥儿们，那怕什 么?
交往过于亲密、随便
交往要掌握分寸
为了讨论下周值 日劳动安排,班长 (男生)请副班长 (女生)中午到小树 林进行讨论。
B
）
5、皓皓和欣欣是同班同学，一个是班长，一个是团委书记。两个人
在长期的交往中彼此欣赏，成为好朋友。但二人未能把握好情感的缰 绳，过早地陷入情感旋涡而不能自拔，学习成绩下滑，在中考中均没 有考上理想的重点学校。这告诫我们（ ①男女同学不能正常交往 当，会妨碍学习进步和身心健康 恋
A ②男女同学之间的交往方式如果不恰
欣赏诗歌：
早 开 花 的 苹 果 树
一棵苹果树正在冬天里做梦， 一阵冷风把梦儿吹醒。 它误以为春天已经来临， 急匆匆把枝头点红。 是你根部积蓄过多的养分， 还是失去理智过于冲动。 也许是你太羡慕美好， 竟忘记应遵循的时令—— 冻僵的花儿伴着残梦， 瑟缩地在寒风中飘零。 多么得不偿失啊—— 减了春的光彩， 也毁了秋的收成！
答：⑴假如我是芳芳，首先自己不要慌张，有句话说“身正 不怕影斜”，自己没有那回事，不要被传言所影响，要集中精力 学习；其次，找个适当时间向大家解释一下，或请老师帮助解决 这件事。 ⑵①自然适度。交往中，要把握分寸，不应过分随便，避 免嬉笑打骂、你推我拉之类的举止。②真诚尊重。只有真诚相待， 彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，才能建立和发展真挚的友 情。③广泛交往。我们每个人身边都有许多同学，因此与异性同 学交往的范围要相对广泛。
一、不去。
（ 1 ）不去，也不回信，让事情慢慢淡下来，让
这位男同学能知难而退。
（2）把这件事告诉老师，让老师帮忙解决。
（ 3 ）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度， 拒绝这位男生。 二、去，与这位同学说清楚做单纯的朋友
男同学，作为男生，你觉得应该如何 做更好？
选择拒绝，虽是一种策略，但如果方式不 当，太生硬，也许就在你说不的时候对方已经 受到了深深的伤害，你也从此失去了一位好朋 友；女生尤其要注意不能出言不逊，伤害男生。 选择接受，虽然可以保护对方的自尊心，然而 草率的接受往往又会对双方的学习、生活带来 严重的负面影响，造成双方的心理压力。看来 要正确处理好这件事情，做到既不伤害对方自 尊，又要保持同学间的友谊，确实需要一些小 小的技巧，让我们掌握好与异性同学交往的尺 度，慎重对待,理智处理。并在与异性相处时,我 们还要学会保护好自己。让青春的风铃，伴我 们成功的穿越青春的花季雨季。
快乐歌声1
《我是女生》 徐怀钰
• 你不要这样的看著我 我的脸会变成红苹果 你不要像无尾熊缠著我 我还不想和你做朋友 你不要学劳勃狄尼洛 装酷站在巷子口那里等我 你不要写奇怪的诗给我 因为我们没有萍水相逢过 我是女生 漂亮的女生 我是女生 爱哭的女生 我是女生 奇怪的女生 我是女生 你不懂女生
快乐歌声2
注意交往的方式、场 合。
1、宜泛不宜专。 2、宜短不宜长。 3、宜疏不宜密。
诊断 开方
我该怎么办？请帮帮我！
小慧悄悄地喜欢上班上的一位男生， 他的学习好运动好一切都吸引着小慧， 对此，小慧既甜蜜又自责……在心里 问自己：“我这是怎么啦？我这正常 吗？” 一天，小慧收到了那位男同学 写给她的信，大意是说他很喜欢她， 想约她两个人一起去游灵东。看了信， 思考： 小慧既兴奋又害怕，她的心怦怦乱跳， 1、小慧同学产生这样 脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现 出男孩儿的笑容、眼神……这一切让 的情感正常吗？ 她陶醉。可一想到平日里老师和家长 关于严禁早恋的三令五申，她是又惊 2、你认为小慧和这 又怕……她不知所措了。是去呢还是 位男生应该如何做？ 不去呢？
答：妈妈和小玲的观点不完全正确，余芳的说法是正确的。 因为：男女同学的交往在现实生活中是必不可少的，男女同 学之间正常交往，有利于我们身心的健康成长，有利于形成团结 的班集体氛围，可以增进了解，取长补短。当然在与异性同学交 往时要遵循“自然”、“适度”的原则。
三、出谋划策：
一天，芳芳正走在上学的路上，突然下起了暴雨……这 时同班同学刘海打着伞走过来，于是顺便和他同打一把伞上学去， 这个情景恰巧被几个同班男同学看见了。不久，班里有关芳芳 “早恋”的传言就传得沸沸扬扬起来。对于男女感情几乎不懂的 芳芳十分苦恼。 ⑴假如你是芳芳，你将怎么办？ ⑵你认为男生、女生之间交往应是怎样的？
怎样交往？
3
4
互相尊重 自重自爱 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度
过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴
男生女生交往的恰当方式ABC：
①言行恰当，自然大方。
②互相尊重，平等待人； ③自爱自重，珍惜自己。
晨晨的学习成绩一直在班里是数一数 晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的， 二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好 而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴， 钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学 画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。 舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面 可以说，她是一个品学兼优、全面发展的 发展的好学生。但她就是很少和男生交往， 好学生。但她就是很少和男生交往，不得 不得不和男生打交道时，也往往采用最简 不和男生打交道时，也往往采用最简洁的 洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩 语言。在她看来，男女生应该规规矩矩， 矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 彼此不相来往，否则就是“不正经”。
• • • • • •