人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案1
星空的联想教学设计(精选5篇)
星空的联想教学设计（精选5篇）星空的联想教学设计1一、说教材本课是人教版小学美术三年级上册第8课，属于“造型·表现”学习领域，《星空的联想》是一节关于宇宙星空的想象课，学生在了解宇宙知识基础上拓宽思路，对宇宙星空进行大胆丰富的联想，激发学生的思维和想象能力。
其次，本节课又是一节造型表现课，让孩子们对宇宙星空进行无限联想后，再使用刮蜡画的方法画出所想象事物，从而培养学生的造型表现能力、体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。
二、说学情深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：小学中段的学生在造型能力方面较低年级相比要好一些，随着知识的增长和认识能力的发展，观察能力、接受能力以及模仿能力也有进一步的发展。
而且已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物，对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。
三、说教学目标结合学生和教材的特点，我从以下三个维度制定了本课的教学目标：知识与技能目标：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：本节课的重点是：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点则是：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
五、说教法学法根据教学内容和学生特点，为达成教学目标，我选择了相应的教法学法：欣赏指导法、师生谈话法、小组合作探究法、创设情境法等，引导学生在愉快的情境中学习，从而激发学生的学习兴趣，促进其感知能力、思维能力和表达能力的发展。
第八课《星空的联想》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
星空的联想一、教学内容本节课为美术三年级上册第八课《星空的联想》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生欣赏星空的美，激发学生对星空的想象力和创造力，培养学生的绘画表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。
2. 如何指导学生运用绘画技巧，表现出星空的神秘和美丽。
四、教具学具准备1. 教具：星空图片、教学PPT、绘画示范视频等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导学生欣赏并感受星空的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解星空的基本知识，如星星、星座、银河等，引导学生关注星空的细节。
3. 绘画技巧讲解：示范星空绘画的基本技巧，如颜色搭配、笔触运用等，帮助学生掌握绘画方法。
4. 创作实践：学生根据所学知识，发挥想象力，进行星空绘画创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调星空绘画的技巧和创意。
六、板书设计1. 星空的联想2. 内容：- 星空的基本知识- 星空绘画技巧- 创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅星空绘画作品。
2. 家长参与：学生与家长一起观察星空，共同完成一幅家庭星空绘画作品。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了星空绘画的基本技巧。
2. 教学过程是否流畅，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学方法是否得当，是否有效激发了学生的想象力和创造力。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和运用。
小学三年级美术《星空的联想》优选教学设计(最新)
小学三年级美术《星空的联想》优选教学设计一课型造型表现课题星空的联想课时2课时执笔人教学目标设计1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生欣赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课题二、探究感悟，激趣立志1．欣赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、寂静、旷阔、神秘……2、教师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遐想。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计(1)
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教学设计(1)一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术第8课的内容。
本课的主要内容是通过欣赏星空图片，让学生发挥想象，用各种材料和表现手法创作出自己心中的星空。
教材中提供了多种星空图片，以及一些学生的优秀作品，旨在激发学生的创作热情，培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，他们喜欢用画笔表达自己的想法。
对于星空这一主题，他们可能有一定的了解，但对其中的科学知识可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解星空的知识，同时激发他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高学生的科学素养。
2.通过欣赏星空图片，培养学生的审美能力。
3.引导学生发挥想象，用画笔创作出自己心中的星空，提高学生的创新能力。
4.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解星空的基本知识，掌握绘画星空的方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的星空作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏星空图片，引导学生感受星空的美丽，激发创作灵感。
2.讲解法：讲解星空的基本知识，为学生创作提供理论支持。
3.实践法：让学生动手绘画星空，培养学生的实践能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.准备星空图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备学生的优秀作品，用于展示和评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示星空图片，引导学生关注星空的美丽。
同时，提出问题：“你们对星空有什么了解？”，让学生谈谈对星空的认识。
2.呈现（10分钟）讲解星空的基本知识，如恒星、行星、星系等。
通过图片和视频，让学生更加直观地了解星空的构成。
3.操练（15分钟）让学生动手绘画星空。
可以让学生自由发挥，也可以给出一两个主题，如“我的理想家园”、“未来的地球”等，让学生围绕主题进行创作。
三年级美术上册教案《第8课 星空的联想》人教版
《第8课星空的联想》一、教学内容《星空的联想》是人教版三年级美术上册第8课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，要求学生通过观察夜空，发挥想象，创作一幅关于星空的画作。
教学的重点是培养学生对夜空美景的观察和感受能力，以及运用点、线、面的组合进行创作。
二、教学目标1. 知识与技能：引导学生观察夜空，了解夜空的特点，培养学生对夜空美景的感受和表达能力。
2. 过程与方法：通过欣赏夜空图片，激发学生的想象力，学会运用点、线、面的组合创作一幅关于星空的画作。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用点、线、面的组合创作一幅富有想象力和美感的星空画作。
四、教具学具准备星空图片、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入教师展示一组星空图片，引导学生观察并描述夜空的特点，激发学生对夜空美景的兴趣。
2. 新课内容（1）教师讲解夜空的基本特点，如星星、月亮、银河等。
（2）引导学生发挥想象，联想夜空中的美景。
（3）教师示范如何运用点、线、面的组合创作一幅星空画作。
3. 学生练习学生根据教师的讲解和示范，独立创作一幅星空画作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
六、板书设计1. 星空的基本特点：星星、月亮、银河等。
2. 创作方法：运用点、线、面的组合。
七、作业设计学生独立创作一幅关于星空的画作，要求运用点、线、面的组合，富有想象力。
八、课后反思本节课通过观察夜空、发挥想象、创作画作的过程，培养了学生对夜空美景的感受和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察夜空的特点，激发学生的想象力，并教授创作方法。
在评价环节，要注重学生的个性化和创意表现，鼓励学生相互学习、共同进步。
在教学难点方面，教师应注重示范和指导，帮助学生掌握点、线、面的组合运用。
同时，教师还要关注学生的情感态度，培养学生对自然美景的热爱，提高学生的审美情趣。
三年级美术上册教案-《第8课 星空的联想》人教版 (1)
设计意图
三、创作与表现
1、想一想：星空里有什么？会发生什么有趣的故事？
2、试一试：用水彩笔画出对美丽星空的向往或有趣的故事。
3、作业要求：构图饱满、内容丰富、色彩鲜明、故事奇幻有趣。
四、作业展评
1、大胆展示自己的创作，并能用流利的语言介绍自己的作品。
2、教师对于学生的作品进行有针对性的评价。
教学目标
知识与技能目标：从学生的兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路、培养孩子丰富的想象力。
过程与方法目标:能利用有限的材料创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
情感态度价值观：1、愿意与同学分享自己的材料。2、通过欣赏别人的作品，提升自己的审美能力与探索未知世界的兴趣。
教学重点
1、了解简单的宇宙知识，拓宽创作思路。
因此，在今后的教学过程中我会尽量多方面、全方位的给予孩子们帮助，利用多媒体手段辅助教学，让孩子们视野更宽阔。努力教会他们一些美术技能，相信在不久的将来，他们的各种关于美术的表现能力都得以提升。
2、引导学生积极动脑，大胆想象，积极创作。
教学
难点
创作出富有个性特点和形式美感的画面，画面内容能体现出天马行空的想象。
教学准备
PPT课件、绘画材料（彩色）铅笔、水彩笔等
教学方法
教法：欣赏评述法、引导探究、启发创作
学法：自主探究、欣赏对比、自我评价
师生活动
设计意图
一、欣赏导入
★师：同学们，在我们的家乡阿里，有一座世界上最高的星空观测点，它就是——阿里暗夜公园。今天，让我们一起通过暗夜公园的天文望远镜，以更近的距离，更清晰的视角来一睹这浩瀚宇宙的华丽面容。
就本节课的成功之处我觉得有一下几方面：
教学开始部分，我给学生特意欣赏了“阿里的星空”视频。学生受到影片中气氛的感染，由衷的激发出他们对家乡的热爱和自豪感。从而最快调动了他们进一步去认识太空的渴望。学生学习的积
《第8课星空的联想》学历案-小学美术人教版12三年级上册
《星空的联想》学历案（第一课时）一、学习主题本课时小学美术课程的主题为“星空的联想”，这是一个关于对星空的观察与联想，创意绘制和展现自我感受的学习过程。
学生们将在对星空深邃浩瀚的理解基础上，结合美术创意表现技法，激发对星空的无限想象。
二、学习目标1. 知识与理解：了解星空的基本知识，如星座、行星、流星等天文现象，并能够描述其特点。
2. 技能与操作：学习运用绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
3. 情感与态度：培养学生对星空的热爱和探索精神，激发学生的想象力和创造力。
三、评价任务1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、交流合作及对星空知识的理解程度。
2. 作品质量：评价学生绘画作品的创意性、绘画技巧的运用及色彩搭配的合理性。
3. 自我反思：学生需在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示星空图片，引导学生观察并感受星空的美丽与神秘，激发学生对星空的联想和想象。
2. 知识讲解：介绍星空的基本知识，如星座、行星、流星等，让学生了解星空背后的故事和科学知识。
3. 技巧指导：讲解绘画工具和材料的使用方法，演示基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
4. 创意构思：学生根据所学知识，发挥自己的想象力和创造力，构思自己的星空创作。
5. 绘画实践：学生开始动手绘画，教师巡视指导，及时解决学生在绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师给予肯定和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过学生的课堂表现和作品质量，检测学生对星空知识的理解和绘画技能的掌握情况。
2. 作业：学生需完成一幅以星空为主题的创意画作，鼓励学生在作品中发挥自己的想象力和创造力。
作业需在下一课时前提交。
六、学后反思1. 学生反思：学生在课后进行自我反思，总结学习过程中的收获与不足，以及在绘画过程中遇到的问题和解决方法。
2. 教师反思：教师需对本次课程的教学过程进行反思，总结教学经验和方法，为今后的教学提供参考。
三年级上册美术教案-8《星空的联想》 人教新课标
三年级上册美术教案-8《星空的联想》教学目标
1.了解夜空中常见的星座和星星。
2.了解星座和星星之间的关联。
3.运用印染技法制作出富有想象力的夜空画。
教学准备
1.挂图：《星空的联想》、引导卡片。
2.颜料：蓝色、白色、黑色。
3.印染工具：海绵块、刷子。
4.画纸。
教学过程
一、引入（5分钟）
1.引导学生观察夜晚的星空，看出夜空中出现的星星状、弧形、群状等星座。
2.引导学生想象这些星座和星星之间的关联，展开联想，形成一幅丰富的夜晚画面。
二、介绍（5分钟）
1.指导学生观察《星空的联想》画面，帮助他们理解画家的思考过程和表现手法。
2.谈论使用到的艺术元素——如明暗、形体、构图等，帮助学生理解作品的构成和表现技巧。
三、实践活动（30分钟）
1.要求学生将白色颜料涂在画纸上，用海绵块印出一片星空。
2.在星空上印出星座和星星的形状。
3.在星空和星星之间运用黑色颜料勾勒出细节和大小不等的“云彩”，让画面显得更有层次感。
4.用海绵块印上蓝色的颜料，制造出星空中的气氛效果。
四、总结（5分钟）
让学生观赏自己画的作品，加深对这堂课的理解，记得点评学生的表现，增强他们对艺术表现的信心和动力。
教学反思
这节课的重点在于通过观察、联想、印染等过程，帮助学生充分发挥自己的想象力，创造出属于自己的夜空画面，同时培养学生的细节观察力和色彩感知能力。
同时，在教学过程中，老师应该注意学生的色彩控制能力和创作技巧，当然要将绘画的乐趣充分传达给孩子们。
最新整理小学三年级上册美术《星空的联想》教案范文三篇
小学三年级上册美术《星空的联想》教案小学三年级上册美术《星空的联想》教案小学三年级上册美术《星空的联想》教案茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想。
以下内容，供参考!!范文一课型造型表现课题星空的联想课时2课时执笔人;教学目标设计1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生欣赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课题二、探究感悟，激趣立志1．欣赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学1、引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的场面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的骄傲和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？——生：心情非常激动、骄傲。
师：是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）二、探究感悟，激趣立志1、师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇
小学三年级上册美术《星空的联想》教案三篇⑵指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富裕个性特点和形式感的星空图。
教学方法设计启发引导法、直观演示法、情景创设法教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示课件学生观赏（播放课件展示“神六”升空过程。
）板书课习题二、探究心得，激趣立志1．观赏课件图片，交流感受2．生介绍对太空的了解教学重点难点：教学重难点：运用各种相关知识丰盛学生想象力与创造力。
（一）课前准备教具学具：绘画工具（二）课堂教学⑴ 引导阶段让学生分成甲与乙两组，互相交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰盛？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的构想。
让学生观赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，提醒它的机密。
一、创设情境导入新课显示网页课件出示“神州六号”图片：同学们你们知道这个飞船的名字吗？你们知道杨立伟叔叔吗？——2005年10月12日，中国实现了载人航天的梦想，神州六号满载着中国人的梦想，成功地飞上了太空。
让我们一起来再次重温当时激动人心的局面吧！师：神州六号宇宙飞船带着中国人的自豪和梦想，在浩渺的宇宙星空中穿行，进入太空了！你们此时此刻再重温这肃穆的局面，有什么感觉？——生：心情非常激动、自豪。
师：是啊，茫茫宇宙令人憧憬，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课习题：星空的联想）二、探究心得，激趣立志⑴师：我们来观赏一幅照片( 课件) ——深蓝色的天空，星光璀璨，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在幽兰的天幕上，闪闪发光。
面对这样的夜空你会产生什么样的感觉呢 ?学生：美丽、深远、沉寂、旷阔、神秘……⑵老师：神秘而美丽的星空，给远离它的人类带来无限的遥想。
你对太空有多少了解，能给大家介绍一下吗？教学程序设计教材处理设计师生互动设计⑶交流太空知识⑷感受太空的美三、观赏学习突破难点观赏画家笔下的科幻太空世界和小朋友的画。
第8课 星空的联想 第一课时(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第8课星空的联想第一课时（教案）
一、教学目标
1.知道北斗七星的组成及位置；
2.学习画星星的方法；
3.通过星空的联想，培养学生观察能力和想象力。
二、教学重点
1.北斗七星的组成及位置；
2.星空的联想，培养学生的创造力和想象力。
三、教学难点
1.星空联想能力的培养。
四、教学内容
1. 北斗七星
教师先给学生介绍北斗七星的由来，然后通过图片及实物，让学生认识北斗七星的形状和位置，特别是在夜空中的位置。
2. 星星的画法
教师要求学生跟着教师一起画星星，首先画出星星的轮廓，接着用涂色笔对星星进行填充，学生要注意色彩的搭配和用笔的技巧。
3. 星空的联想
教师引导学生进行星空的联想，让学生通过已有的想象和创造来构思自己的作品，例如，一只漂亮的孔雀，用它的羽毛将星星串成了一条长长的项链；或者是一只心形的天使，它用羽毛画出了一个美丽的星空……
五、教学过程
1. 了解北斗七星
首先向学生简单介绍北斗七星的由来和位置，然后通过图片及实物让学生更好地了解和认识北斗七星。
让学生在心中想象一下，夜空中漂浮着这七颗星星，它们是如此的清晰明亮。
2. 学画星星的技巧
接着，教师对学生进行星星的画法讲解，要求学生跟着教师一起画星星，了解星星线条和涂色的方法。
3. 星空的联想
最后，教师引导学生进行星空的联想。
通过已有的想象和创造，让学生进行各种星空的联想并将其画在纸上。
六、教学评价
通过这次课程，学生对北斗七星的位置和星星的画法有了更深入的认识，在建立基础知识的同时，也通过联想的方式进行了创造性思维的训练。
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案1
星空的联想教学目标：1、认知目标：接触和了解简单的太空知识。
2、技能目标：能够运用刮蜡等绘画技法来表现自己对星空的联想。
3、情感目标：发现和体验大自然美的存在，提高审美能力。
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想的作品。
教学难点：展开自己的奇思妙想，运用多种技法，创作出富有个性特点作品。
教具、学具准备：图片、画纸、刮蜡画的工具等。
课时安排：1课时教学方法：引导探究，合作学习类型：造型•表现教学过程：一、激发情感，引入新课。
师：1、自古以来，星空对人类就有着神秘而巨大的吸引力，有谁问过父母天上有多少颗星星？有谁想过把月亮采摘下来？2、师：你们知道有关太空的故事吗？讲一讲。
生积极发言。
3、因为对星空的无尽向往，我们制造出望远镜、人造卫星、宇宙飞船不断的进入太空。
宇航员们成功飞上太空，并登上了月球。
知道图片中的人物是谁吗？师：想不想让杨利伟叔叔带大家去太空走一走呢？去探索星空的奥秘呢？生：想！师：这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。
（板书课题）。
二、欣赏作品，激发想象。
1、太空图片及作品欣赏。
通过望远镜，我们发现了宇宙中存在着许多以前不为人知的天体和现象。
星空不再是一个只有光明和黑暗的世界，而是一个色彩绚丽的世界，吸引着许多人来关注。
教师出示（星空的图片），学生欣赏。
师：茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。
它是一个充满奥秘的空间世界，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？生大胆的发表自己的看法。
2、欣赏教材古、今对星空联想的作品。
学生们对星空一定也有了自己的联想，同桌互相说出自己对星空的联想。
欣赏别的孩子的作品。
3、教师示范刮蜡画。
出示刮蜡画的一些作品，老师演示。
同学们拿出（刮蜡纸），教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来。
（1）、认识绘画工具。
（2）、注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。
（3）、涂完色后须等颜色干了就可以进行刮蜡创作了。
4、总结步骤：涂蜡、上色、晾干、刮画（板书）三、引发欲望，自主创作。
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教案
人教新课标三年级上册美术8《星空的联想》教案一. 教材分析《星空的联想》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察星空，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美意识和审美能力。
教材内容主要包括星空的认知、星空的联想和创作星空作品三个部分。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于星空有一定的认知，但对于如何将星空的联想运用到美术创作中可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中需要引导学生观察星空，启发他们进行联想，并将其运用到美术创作中。
三. 教学目标1.让学生了解星空的基本知识，提高对星空的认知能力。
2.培养学生观察、联想和创造的能力，提高审美意识。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握星空的基本知识，学会观察星空，进行合理的联想，并将联想运用到美术创作中。
2.教学难点：如何引导学生进行有效的联想，将联想转化为具有个性的美术作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星空，了解星空的基本知识。
2.启发式教学法：引导学生进行联想，激发学生的创造力。
3.实践教学法：让学生亲自动手进行美术创作，提高实践能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备星空图片、美术用品等。
2.教学设备：投影仪、电脑、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示星空图片，引导学生观察星空，让学生分享自己对星空的认知和感受。
2.呈现（10分钟）让学生分组讨论，根据观察到的星空，进行联想，可以联想到生活中的事物，也可以是神话故事、科幻场景等。
每组选取一个代表进行分享。
3.操练（10分钟）学生根据联想到的内容，进行美术创作。
可以采用绘画、剪贴、拼接等方式，充分发挥学生的创造力。
4.巩固（10分钟）教师选取几件具有代表性的作品，进行点评，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）让学生欣赏一些著名的星空画作，了解星空画作的创作方法和技巧。
三年级上册美术《星空的联想》教案
三年级上册美术《星空的联想》教案
一、教学目标
通过本课的学习，学生将掌握基本的星空绘画技巧，包括色彩的搭配和运用，以及描绘星空的线条运用。
学生将理解星空的基本构成元素，包括星座的形状和位置关系等。
学生将了解不同星座的传说和故事，增强对天文知识的兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力。
通过引导学生观察真实的星空图片，培养学生的观察能力；通过联想和想象，激发学生的创造性思维，使学生能够根据自己的理解和想象描绘出独特的星空景象。
通过本课的学习，培养学生对星空的热爱和好奇心，激发探索宇宙的欲望。
通过创作星空作品，培养学生的艺术情感和审美能力，让学生在绘画过程中体验创作的乐趣和成就感。
通过分享和交流学生的作品，培养学生的表达和交流能力，增强团队合作的意识。
二、教学重点与难点
三、教学准备
四、教学过程：导入新课新课讲解实践操作作品展示与
评价课堂总结。
人教版三年级美术上册《第8课星空的联想》教案
举例解释：
-在表现方法方面，教师可以引导学生先从简单的描绘开始，如画出星星、银河等，然后逐步尝试运用点、线、面等技法进行细节描绘，帮助学生掌握表现方法。
-针对想象力与现实的融合，教师可以通过提供一些星空联想的素材或案例，让学生参考并学会将现元素与虚构情境相结合。
本节课将引导学生通过对星空的观察和想象，运用所学美术技法，创作出富有创意的星空作品，提高学生的审美观察能力和绘画表现力。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生对自然景观的观察力，激发对星空之美的感知和欣赏能力。
2.想象与创新：鼓励学生展开丰富的想象力，创作出具有个性的星空作品，提升创新思维能力。
3.技法与表现：掌握点、线、面等基本绘画元素，运用到星空作品创作中，提高绘画表现力。
-在色彩搭配与情感表达方面，教师可以讲解色彩的基本知识，如冷色调、暖色调等，并指导学生如何运用这些知识来表达自己对星空的情感。同时，教师还需关注学生的情感体验，引导他们在创作中融入自己的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《星空的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们晚上有没有仰望过星空，想象过自己飞向宇宙？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索星空的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了星空的基本元素、绘画技法和其在作品中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对星空创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
星空的联想美术教案
星空的联想美术教案
联想美术教案
教学目标：
1. 培养学生观察和感知能力。
2. 培养学生的创造力和表现力。
3. 培养学生对星空的美感和情感的体验。
教学内容：
星空的联想
教学准备：
1. 星空的图片或视频资料。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：
引入：
1. 让学生们观察一张星空的图片或视频，让他们感受星空的美丽和神秘。
2. 提问：大家对星空有什么感想？觉得星空有什么样的特点？
教学步骤：
步骤一：联想
1. 让学生们闭上眼睛，想象自己置身于星空之中。
2. 引导学生们用自己的语言描述自己所看到的星空，例如星星的数量、星星的亮度、星空的颜色等等。
3. 让学生们将自己的联想写在纸上，并分享给大家。
步骤二：绘画
1. 给学生们发放画纸、颜料和画笔等绘画工具。
2. 让学生们按照自己的联想，用颜料和画笔来表现自己对星空的想象。
3. 鼓励学生们多尝试不同的颜色和手法，让他们展现自己的创造力。
步骤三：展示和评价
1. 让学生们将自己的作品展示给大家，每个学生都有机会说出自己对作品的想法和感受。
2. 全班讨论每个学生的作品，表扬他们的创造力和表现力，并提出建议和改进意见。
总结：
1. 回顾本节课的学习内容，强调创造力和表现力的重要性。
2. 鼓励学生们在生活中多关注美，多发现美，激发自己的创造力和表现力。
拓展活动：
1. 学生们可以用其他媒介，如摄影、写作等来表达自己对星空的联想。
2. 学生们可以互相交流分享自己用其他媒介表达的作品。
三年级上册美术教案 第8课 星空的联想人教新课标 (1)(1)
《星空的联想》教学设计
教学内容：
以绘画的形式表现《星空的联想》
教学目标：
知识性目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。
能力性目标：指导学生用刮蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。
情感性目标：通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点：
启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。
教学难点：
引导学生用富于变化和想象力的形象表现美的画面。
教具准备：
教学课件。
教学过程：
（一）引导阶段
１、欣赏星空图片，感受夜景与星空融为一体的景象，将学生带入宇宙星空的世界。
（课件）
２、宇宙这么美，我们怎样才能到太空中去呢？
３、引导小朋友发挥想象，把自己的想法说出来。
（出示课件）
４、提示学生以绘画的形式开始旅程，出示课题。
师：同学们的想法可真多啊！这么多好的想法，我们可不可以用绘画的形式把它表现出来呢？
（二）发展阶段
1、欣赏画家表现星空的作品。
荷兰梵高的《星空》台湾几米《星空》
2、请同学们欣赏学生作品，看看小朋友们自己的星空想象吧。
（三）创作表现
１、引导学生选出最感兴趣的部分作为自己星空的主要内容。
２、学生绘画作品。
请同学们拿出准备好的画纸，比一比，看谁的星空最美丽。
（四）展示与评价阶段
１、学生将作品贴在黑板上，介绍自己的作品。
２、同学之间进行互相评价。
３、教师有针对性地进行评价，对有创意的作品进行表扬与鼓励。
人教版三年级上册美术《星空的联想》教案
人教版三年级上册美术《星空的联想》教案《星空的联想》教案(一)领域造型，表现课时 1课时教学目标1. 通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2. 指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学评价建议1. 是否积极动脑，大胆构思，创作。
2. 是否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。
3. 如何培养学生运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力的研究。
教学实施建议一、课前准备教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。
学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1. 引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。
2. 发展阶段通过教师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。
通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。
在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。
展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流3. 收拾和整理要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
三、课后拓展积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。
教学参考资料科幻片，儿童科技书籍。
《星空的联想》教案(二)课时 1课时教学目标1. 通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。
2. 指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学实施一、课前准备教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。
学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1. 引导阶段让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。
最新人教小学美术三年级上册《第8课星空的联想》word教案(1)
《星空的联想（造型·表现）》三年级上册一：教学目标:1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画与米罗的作品。
2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。
3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。
二．教学难点分析：教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品三．教学课时：一课时四．教学过程：（一）、创境激情，导入新课1.同学们还记得我吗？很高兴又和大家见面了，希望今天的美术课能在我们共同的学习过程中，让它成为一次愉快的旅程。
准备好了吗？现在就让我们开始吧！2.课件出示“马王堆汉墓帛画”图片：同学们请看大屏幕，知道它吗？对，这是在西汉时期人们就想象天空中有很多美丽的景象。
请大家仔细看看当时人们都描绘了什么呢？生：回答。
是啊，人们梦想这又龙在空中飞翔，有鸟儿在月亮上唱歌。
当时人们的想象力就是这样的无穷无尽，可是今天人们依然对未来的星空充满了幻想。
播放课件展示“神六”升空过程宇宙飞船在浩渺的星空中穿行……进入太空了！你感觉怎样？是啊，茫茫宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限。
从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。
今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想（出示课题：星空的联想）下面让我们一起来感受一下这美丽的星空吧！播放星空视频。
同学们欣赏完这美丽的星空，你们都认识了哪些星星呢？除了有星星还有什么呢？生：回答师：小结。
宇宙、地球、太阳、火星等等。
二、欣赏作品，引发联想我们先来看看古时候的人，他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。
1.课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。
从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。
2.课件出示米罗的作品《星空》：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球等等）你们想得太有创意了。
人教版小学三年级上册美术《星空的联想》教案1
《星空的联想》教案《星空的联想》是人教版三年级的一节关于宇宙星空的想象课，三年级学生的思维处于形象思维为主的阶段，利用多媒体通过生动逼真的音响效果，色彩鲜艳的动态视觉，利用农远设备将资源与信息技术整合，帮助学生建立美术模型，创设美术情景，避免了照本宣科的传统教学模式，激发学生的创新精神与创造欲望，使学生能够积极主动地动口、动手、动脑，参与到整个课堂教学过程的始终。
星空的联想教学过程：课时：1课时类型：造型表现教学目标：1．认知目标：了解简单的宇宙知识。
2．技能目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。
3．情感目标：培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。
发现和体验美的存在，提高审美能力。
教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
教学重点：教学难点：用刮蜡法的表现形式来完成作品。
教学准备：教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。
学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。
教学过程：一．启发引导：师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。
学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人……”师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨利伟。
2003年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。
”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。
茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看!这美丽的星空就会让你遐想无限。
”（播放课件，星空照片）并了解简单的星空知识师：“同学们星空美不美？”学：“美！”师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？”生：“金星，木星，土星，火星，天王星…..”师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。
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星空的联想
教学目标：
1、认知目标：接触和了解简单的太空知识。
2、技能目标：能够运用刮蜡等绘画技法来表现自己对星空的联想。
3、情感目标：发现和体验大自然美的存在，提高审美能力。
教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想的作品。
教学难点：展开自己的奇思妙想，运用多种技法，创作出富有个性特点作品。
教具、学具准备：图片、画纸、刮蜡画的工具等。
课时安排：1课时
教学方法：引导探究，合作学习
类型：造型•表现
教学过程：
一、激发情感，引入新课。
师：1、自古以来，星空对人类就有着神秘而巨大的吸引力，有谁问过父母天上有多少颗星星？有谁想过把月亮采摘下来？
2、师：你们知道有关太空的故事吗？讲一讲。
生积极发言。
3、因为对星空的无尽向往，我们制造出望远镜、人造卫星、宇宙飞船不断的进入太空。
宇航员们成功飞上太空，并登上了月球。
知道图片中的人物是谁吗？
师：想不想让杨利伟叔叔带大家去太空走一走呢？去探索星空的奥秘呢？生：想！
师：这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。
（板书课题）。
二、欣赏作品，激发想象。
1、太空图片及作品欣赏。
通过望远镜，我们发现了宇宙中存在着许多以前不为人知的天体和现象。
星空不再是一个只有光明和黑暗的世界，而是一个色彩绚丽的世
界，吸引着许多人来关注。
教师出示（星空的图片），学生欣赏。
师：茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。
它是一个充满奥秘的空间世界，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？
生大胆的发表自己的看法。
2、欣赏教材古、今对星空联想的作品。
学生们对星空一定也有了自己的联想，同桌互相说出自己对星空的联想。
欣赏别的孩子的作品。
3、教师示范刮蜡画。
出示刮蜡画的一些作品，老师演示。
同学们拿出（刮蜡纸），教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来。
（1）、认识绘画工具。
（2）、注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。
（3）、涂完色后须等颜色干了就可以进行刮蜡创作了。
4、总结步骤：
涂蜡、上色、晾干、刮画（板书）
三、引发欲望，自主创作。
让学生对尽情地对星空进行无限的想像！
作品提示：1、大胆想像。
2、构图饱满。
3、巧妙使用工具。
4、注意保持身边卫生。
5、科学合理。
学生创作，教师巡视辅导。
展示学生作品，强调点、线、面。
发现学生遇到的问题及时采用指导，寻找解决的方法。
四、展示作品，欣赏评价。
欣赏同学们的作品。
1、介绍自己的作品，
2、体会不同的工具带来的不同的画面效果。
3、相互点评。
五、总结收获，启迪未来。
同学们在本节课中有很好的表现，大胆想象，精心创作。
希望大家在科学领域中勇于探索。