重点了解学生情况记载

重点了解学生情况记载
思想情况：
该生热爱祖国，遵纪守法，有强烈的民族自豪感和责任心。

该生在学校尊重老师，团结同学，各方面表现优异。

思想上积极健康向上，能够积极接受学校的各项教育，为人可靠。

学习目的、学习方法、学习态度等问题：
该生对所学专业较为了解，能够清楚了解就业方向，但该生学习态度不够端正，玩心较大，经常因为贪玩不完成作业，该生在学习中基本能跟上课程进度，但该生自己的学习方法不够适合该生，故需要引导该生找到适合自己的学习方法。

该生平时品德表现及任课教师对该生的评价：
德智教育到位。

无出现讲脏话或者不恰当语言的行为。

无打架、厮闹等不良品行。

与同学关系融洽，能积极帮住同学在品德方面总体优秀。

该生平常上课经常走神，不认真听讲，多次受到任课教师的点名批评，但该生认错态度较好，能够及时改正错误。

该生兴趣爱好特长：
喜欢语言学习；爱运动，乒乓和网球；性格外向，乐于交朋友。

对该生采取的教育措施帮助计划：
一、首先了解该生家庭状况
教师是学生的引路人，更应该是学生的好朋友，教师应
该学生家庭状况找出学生现存在问题的原因，采取一些能够照顾个人特点教育措施，以便着手进行帮扶。

多鼓励学生，使学生产生积极情绪和情感，可以帮助学生长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。

二、通过启发方法，激发兴趣
针对该生学习态度散漫，学习态度不端正，作为教师，我注意尽力激发他的学习兴趣，启发他的思维，激发该生的学习兴趣，从而促使该生学自进行主学习，促使他进入学习的殿堂。

三、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗
教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。

根据这一心理特点以及该生实际情况，开展一些学习竞赛以及评比活动，并且及时给予奖励，使他们在点滴进步中，通过“奖励”这一导火线，帮助该生点燃“渴望进步、渴望成功”的强烈学习欲望，培养了学习的兴趣。

四、进行理想和纪律教育
理想是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动力。

它能吸引人沿正确方向的前进。

同时还要给予纪律教育。

纪律是集体的面貌，没有纪律的人，是有害班级的人。

破坏纪律就是破坏集体利益。

因此要对该生进行理想和纪律教育，使该生懂得守纪律和为理想奋斗的重要性，变违纪为守纪，到自觉维护纪律。

落实帮助计划和措施记录及效果分析：
对该生的帮助计划首先要了解该生家庭状况，经过了解，该生家庭有六口人，情况较为复杂，该生父母常年在外打工，该生有一个姐姐，已经参加工作，无暇照顾该生，该生跟随爷爷奶奶生活，由于爷爷奶奶年事已高，无法尽心照顾该生，导致该生的学习激情不高，生活涣散，没有做到一个学生该做的事情。

对该生的帮扶计划第二项是通过启发方法，激发该生的学习兴趣。

经过了解，该生有一定的动手操作能力，经常着手制作一些实用型创意制作，解决一些实际当中的小问题。

针对该生的动能力强的特点，鼓励该生在动手方面进行重点发展，启发该生的创造能力，以激发该生产生更多的创造能力，进而进一步提高该生的动手能力，培养该生的学习兴趣，从而达到使该生自主学习的目的。

为了检验该生的动手能力，要求该生参加技能竞赛活。

竞赛活动可以促使该生激发渴求成功的欲望，促使该生努力追求成功，从而在兴趣的基础上进行自主探究式学习，从而将该生的“要我学”转变为“我要学”，技能大赛可以促进该生的各方面能力的成长，对锻炼该生的综合能力有很大的帮助。

最后要对该生进行理想和纪律教育，因为该生平常纪律涣散，散漫成瘾，并且缺乏人生理想，要对该生进行严格的
管理，促使该生明白纪律的重要性，懂得严于律己，锻炼该生的自控能力。

对该生进行理想教育主要以开阔眼界为主，拓展学生的思维方式，让该生学会用不同的眼光看待世界和周边生活，从而从根本上改变该生的学习和行为习惯，使该生从根本上发生质的转变。

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