【部编版】2019年七年级语文上册期末专项复习三标点符号与蹭练习
部编人教版 语文七年级上 期末专项复习 标点符号、语法及病句(含应用文) 习题课件 PPT
12.下面语段中有三处语病,请找出并修改。 ①生命是否有意义,关键在于创造。②只有属于生命的创造,就 能彰显生命存在的价值。③创造有大有小,意义也有轻有重,但只要 努力过,创造了,就无怨无悔。④应当明白:失败不会击垮自己,平 淡不会淹没自己,面对失败、接受平淡,这样你就自然而然地站在了 生命。 (1) 第①句应在“创造”前面加上“能否”。 (2) 第②句应将“就”改为“才”。 (3) 第④句应在句末加上“的最高处”。
D.去年全市有 500 多名交警在路上为春运保驾护航,交通事故减少了一倍。(把 “一倍”改为“一半”)
【解析】A 项,“30 多个”既可指“学校”,也可指“志愿者”,可将“30 多个”移至“学校的”之后。
10.下列对病句的修改不正确的一项是( D ) A.有些网络平台对出售身份证、银行卡信息的违法行为睁一只眼闭 一只眼,完全没有起到监管。(在“监管”后加上“作用”) B.几千年来,知名的书法家很多,但谁也不能否认,王羲之不是继 往开来的宗师。(删掉后一个“不”) C.国强则民安,我们之所以得以享受安稳生活的原因,是因为有强 大的国力,我为我的中国人身份自豪。(删掉“的原因”) D.我们作为信息时代的公民,对扑面而来的海量信息要进行批判性 思考和鉴别的能力。(把“思考”和“鉴别”互换) 【解析】D 项,可删掉“和鉴别的能力”。
部编版七年级语文上册标点符号专项复习
• 2.人们不得不思考,高科技的发展将导致 艺术的沉溺?还是会迎来新时代的文艺复 兴?
• 3.安排工作了吗?这些新来的同事?
是表示出文中引用部分的标点。
• 1.直接、完全引用(被引用的部分的标点,也要 在引号之内)。 毛主席教诲我们说:“好好学习,天天向上。”
• 2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现 象。
• 3.李白有诗云:“飞流直下三千尺,疑是 银河落九天”。
主要表示行文中的解释说明部分,
1.破折号后面表解释说明的部分(分说部分是总说部分 的注释) 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造 纸术,对世界历史发展有着伟大的贡献。
2.破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使 用。
• 3.如果在被注释的词语后加标点,加在括号后。
达标检测:下列标点使用是否正确?
• 1.我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜 的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些 作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
• 2.这间办公室一共有五台电脑供老师使用 (包括笔记本电脑) 。
是标明文中省略内Байду номын сангаас的标号。 一般列举三项后才使用省略号。
《红楼梦》《人民日报》《狼图腾》
影片《拆弹部队》获得本届奥斯卡“最佳 影片奖”。 《奔跑吧兄弟》是浙江卫视全新推出的大型 户外竞技真人秀节目 。
• 2.书名号内还要加书名号时,外层用双书 名号,内层用单书名号。
《<合唱团>创刊词》
“说”的用法
• 1、老师说 今天很冷 大家多穿些衣 服
• 2、 今天很冷 老师说 大家多穿些衣 服
下列标点使用是否正确?
1.我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定 不移地走下去。 2.一起去的有十七八个人,有我姐姐、表哥、 表妹……等。 3.船上的人告知他所经过的海漕——就是“中 外之界”。
部编版初中语文 专项复习(三) 标点符号与病句
专项复习(三) 标点符号与病句一、标点符号1.(遵义中考)在下面句中的横线上,填上恰当的标点符号。
“你懂得欣赏一棵树吗,苦难的人?”老者缓缓地说,“对于周遭的环境,树是全面接受的:它接纳阳光,也包容风雨;它等待白天,也守候黑夜。
正是这种全面的接受,才使它更茁壮、伟岸呀!”2.下面句子中标点符号使用有误的一项是(D)A.我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!B.他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。
C.“啊,谢谢老天爷!”小鸭舒了一口气,“我丑得连猎狗也不咬我了!”D.可是说实在的,我家吃的东西多,连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过,对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。
(解析:D项应删除省略号。
)3.下面句子中标点符号使用不正确的一项是(C)A.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
B.对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家:邓稼先。
C.我们在田野散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。
D.看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术:舞蹈、音乐、雕刻、图画……(解析:C项第一个逗号应为冒号。
)4.下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是(A)A.“中国梦”的实现,需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B.在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了,坚强了。
”C.他的事迹告诉我们:当你抱着侥幸等待,你很可能受到命运的虐待,当你抱着危机谋划,机遇就不会从你身边走远。
D.你交友的标准是什么?是注重外表的美丽?还是注重内心的善良?(解析:B项引号内的句号应移至引号外;C项第二个逗号应改为分号;D项第二个问号应改为逗号。
)5.下列标点符号有误的一项是(A)A.“听着,朋友。
”他们说,“你丑得可爱,连我都禁不住要喜欢你了。
”B.他并没有先“说”,但他“做”了。
部编版七年级语文上册期末专项复习之字音字形
七年级语文上册期末复习专题及答案期末专项复习题型专练(一)语音与汉字第一单元1.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
发髻.( )吝sè( )草垛.( ) 化妆.( )造.访( ) 花苞.( ) 竦zhì( )粗犷.( ) 莅.临( ) 屋yán( )淅.沥( ) 衣裳.( )碣.石( ) 萧瑟.( )2.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)山lǎng rùn()起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
(2)水藻真绿,把终年zhù xù( )的绿色全拿出来了。
(3)他们一看那些小山,心中便觉得有了着落..( )。
(4)看吧,由澄清..( )的河水慢慢往上看吧……3.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niàng( )。
鸟儿将kēcháo( )安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄..( )清脆的喉咙,唱出宛.转.( )的曲子,与轻风流水应和..( )着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáo liàng( )地响。
4.字词积累——下列词语中,没有错别字的一项是( )A.喉咙烘托抖擞呼朋引伴B.键壮宽敞睫毛花枝招展C.静谥端庄凄冷咄咄逼人D.玲铛地毯安适争先恐后第二单元1.字词积累——给下列加点字注音。
仿膳.( )一霎.( )匿.笑(( )攲.斜( ) 菡萏..( ) 憔悴..( )絮.叨( ) 徘徊.( )2.字词积累——根据拼音写汉字。
沉jì(( ) shì( )弄yāng()求jué( )别分qí( ) 遮bì( )chuí( )打wān()豆dǎo()告zǐ()妹并dì( ) 烂màn( )3.字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
最新人教版部编版初中语文七年级上册 期末专项复习03—古诗词、文言文阅读
期末专项复习—古诗词、文言文阅读一、古诗词阅读(一)晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
1.解释下列词语。
毕竟:________ 别样:________2.本诗是一首七言律诗,诗中描绘西湖美景的句子是哪两句?请写出来。
____________________________________________________________________________________________ 3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ (二)阅读下面这首古诗,完成问题。
峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
1.这首诗构思精巧,历来为人称道。
其精巧之处主要表现在哪里?____________________________________________________________________________________________ 2.第二句诗用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景?____________________________________________________________________________________________(三)夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
1.解释下列诗句中加点的字词。
共剪西窗烛________ (2)却.话巴山夜雨时________(1)何当..2.对《夜雨寄北》的理解不正确的一项是()A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与妻子相见的无奈。
人教部编语文七年级上册期末专项复习专题三 句子运用(病句、衔接、排序、仿写)
专题三
5.下列句子中没有语病的一项是( A )
A.《义务教育法》依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 B.这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦”丢
失的。 C.这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和
规模。 D.史铁生的《秋天的怀念》写得感人肺腑,所以这是作者的
亲身经历。
专题三
专题三
8.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线 句构成一组排比句。 温暖需要传递。用拥抱传递温暖,能让人冰释前嫌; 用微笑传递温暖,能让人如沐春风;__用__言__语__传__递__温__暖___, __能__让__人__豁__然__开__朗______。
人教版七年级·上
专题三 句子 运用(病句、衔 接、排序、仿写)
人教版七年级·上
提示:点击 进入讲评。
1
2
3
4
5
6
7
8
专题三
1.下列句子中没有语病的一项是( ) A.随着网络时代的来临,因此催生了世界大国战略博 弈的新格局。 B.未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。 C.我国拟把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综 合素质评价的参考。 D.通过考古发掘、征集和捐赠,甘肃省博物馆获得历 史文物藏品近82000多件。
3.下列句子中没有语病的一项是( B )
A.有关领导在会议上明确要求,各部门必须尽快提高传染病防控 工作。
B.曹文轩获“国际安徒生奖”,实现了中国作家在该奖项上零的 突破。
C.随着部分地区高大树木的减少,使某珍稀鸟类只能选择在高压 电塔上筑巢。
D.在巡检排查过程中,我市供电部门解决并发现了居民用电方面 的问题。
专题三
4.下列句子中没有语病的一项是( D ) A.本着“服务G20,奉献G20”作为目的,杭州市政府发出 志愿者征集令,希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。 B.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测,以防止不合 格农产品出现在百姓的餐桌上,确保舌尖上的安全。 C.史铁生以亲身经历为基础,描写了他多年来在地坛公园 观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。 D.一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国 国家科学院学报》发表,第一作者是位90后的杭州姑娘。
部编版语文七年级上册专项复习- 标点符号与病句附答案
部编版语文七年级上册专项复习-标点符号与病句一、标点符号1.下列句子中依次填入的标点符号正确的一项是()记得在小学里读书的时候班上有一位“能文”的大师兄,在一篇作文的开头写下这么一句鹦鹉能言,不离于禽猩猩能言,不离于兽A.,:,。
B.。
:“;。
”C.,:“。
”D.,:“;。
”2.下列句中标点符号的使用完全正确的一项是()A.到底如何解决农村“空巢老人”的困难?解决“留守儿童”的教育问题?早已引起有关部门的高度重视。
B.“还有一个问题,”我急不可耐地打断了他的话。
“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀了,那么它们不是早该断子绝孙了吗?”C.稻谷的香气是浓烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……没有人能够忘记她。
D.亚马孙河,尼罗河,密西西比河和长江是世界四大河流。
3.下面各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是()A.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。
B.“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样!”县委宣传部副部长代文益说:“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲!”C.“这是怎么啦?同学们。
”张老师一进门就问。
D.杨绛的《记钱钟书与围城》,给我们介绍了《围城》这部作品是如何创作出来的。
4.下列句子中,标点符号使用有误的一项是()A.榆林很古,一下车就感觉到了。
出站的地方就是残缺的城墙,一条旧街上,坐落着三种不同样式的古楼,人与车在楼下穿行。
B.宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点,流水绕孤村”中化用来的。
C.花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,嫩绿的茎叶,肥硕的块根和果实,却可以食用。
D.现在的天文学,不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,还要研究星星里头的变化,研究宇宙的演化。
5.下列标点符号使用有误的一项是()A.后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
部编版七年级上册语文全册复习知识梳理及练习讲解——标点符号讲解及训练
部编版七年级上册语文全册复习知识梳理及练习讲解——标点符号讲解及训练【知识入门】标点符号是书面语中用来表示停顿、语气及词语性质和作用的符号,是书面语的有机组成部分。
知识能力要求:熟悉标点符号的功能,能正确书写使用标点符号。
标点符号的分类:包括两大类:点号和标号。
常用的点号有七种,标号有九种,共十六种。
点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
常用标号有九种,即:引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号连接号和专名。
一、句末点号:句号、问号、感叹号三种。
1、句号(。
略)2、问号(?)(注意事项):A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号。
例:世间还能有比这更居心险恶的事情吗?例:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。
例:明天是你去监考呢,还是我去监考呢?例:站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?不是站在他们的对立面反对他们呢?C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
例:请你们说话小声一点好不好?D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号。
例:谁都不知道他是谁。
3、叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例:歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例:小王,快来!快来!例:怎么会讲得这么糟呢!C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号。
例:这件事太难了,我该怎么办呢?例:快去吧,这又有什么可犹豫的!二、句中点号:逗号、顿号、分号、冒号。
部编版七年级语文上册专题三 句子(标点符号、病句、衔接与排序、仿写)
2.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( 们每个人心中充满了悲痛之情。
C )
A.近半年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去,无不使我
B . “都到齐了吗?同学们。”老师说 , “到齐了我们就可以出发 了。” C.“莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们
青少年学生珍惜时光,努力学习,发奋有为。
多部门联合开展了一系列“满足阅读需要,繁荣文学创作”的活动,并且制
定了工作方法。 多部门联合制定了“满足阅读需要,繁荣文学创作”的工作方案,并且开展
了一系列活动。
11.下面有四个句子,不是病句的不要动它,你只修改病句。 (1)他对工作认真负责,虽然身在病中,但他无时无刻不忘学校交给他的任务。
(2)看到他被雨水浇得像个落汤鸡,大家都忍俊不禁。
学金。
【解析】A缺宾语中心语,应在句末补上“的意识”;B不合事理,“皎洁的 月光”不能“传来”;C前后没有呼应。
2.下列句子中没有语病的一项是(
) D
A.通过开展经典诵读等活动,让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
B.磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽 ,长大约18公里左 右。
C.四川广元沉船事故导致15人罹难,为了避免沉船事故不再发生,有关部
【解析】B项语句为心理描写,突出来访者对托尔斯泰丑陋外表的失
望。“什么”后应用“?”表示疑惑;“就这么个侏儒”的后面应
用“!”表示惊讶;“这么个小巧玲珑的家伙”后用“,”,其与 后半句共同构成一个完整的疑问句。
4.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是( 长》主题读书活动。
B )
A.在“世界读书日”来临之际,光明小学开展了《让阅读陪伴我成
B)
A .难道我是不称职的吗?——不成,我决不能让人知道我看不见布
部编人教版七年级语文上册期末专题复习:专题三_句子(病句、标点、衔接与排序、仿写)
3.下列各句中,标点符号使用全都正确的一项是( C ) A.一个人只有真正明白自己需要什么?才算是向成熟迈出 第一步。 B.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。 C.扬州境内湖泊众多,宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南 沿运河依次排列。 D.我一听,心里一动,立刻说:“我们那边最喜欢唱的台 湾歌曲是‘高山青’。” 【解析】A句中问号改为逗号;B句引号内逗号放在引号外; D句“高山青”应用书名号。
2.成分残缺:即一个句子缺少了应有的成分,影响了意 思的表达。常见的是缺主语或宾语。 (1)通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。 主语残缺,删去“通过”或“使”。 (2)全校师生积极开展“献爱心”。 句子后面缺少“开展”的宾语,可以加上“活动”一词。
3.重复啰唆:即句子成分多余,造成重复累赘。 (1)刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 “具体”与“详”重复,删掉“具体”。 (2)李大爷老了,头上的头发全白了。 “头上的”三个字是不必要的,否则啰唆。
4.下列句子中冒号使用不当的一项是( A ) A.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说:“好叫我们在这 个大镜子面前为您换上新衣。” B.这位官员的运气并不比头一位钦差大臣好:他看了又看, 但是那两架空织布机上什么也没有,他什么东西也看不出 来。 C.站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂 亮!” D.这种布不仅色彩和图案都分外地美观,而且缝出来的衣服 还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的 人,都看不见这衣服。
2.(2017,巴中)与下面的句子衔接最连贯的一项是( A )
每个人的成长其实都有压力和痛苦,________________。
①他们可以在动漫中找到某种平衡点,获得释然的感觉。
②因此,青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上
2019-2020最新部编人教版语文七年级上册教辅资料:标点符号使用练习题及答案-可打印精品
——教学资料参考参考范本——2019-2020最新部编人教版语文七年级上册教辅资料:标点符号使用练习题及答案-可打印精品______年______月______日____________________部门1.下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?B.以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
C.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D.“真不是和你说着玩儿,”洪民一本正经地说,“如果你能出山,咱们一起想办法,这事准能完成”。
1。
答案C【解析】A前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号。
因为全句为陈述语气。
B后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分。
D句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用。
2.下列各句中,标点符号使用正确的一句是A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。
”B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台20xx年“3. 15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足,另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同:这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?2。
答案C【解析】A项"表示"后逗号应改为冒号,"任务"后逗号应改为冒号或破折号;B项"健康秩序,健康生活"不是书名,将书名号改为双引号;D项最后的" "错误,应改为"。
统编版七年级上册语文-标点符号用法(一)-标点符号专项复习
❖ 5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词, 但不是发问,不是疑问语气,是陈述句,应用句 号。 我没什么,可不知道人家怎么想。
部编版语文七年级上册精品教学课 件设计
❖ 口诀 ❖ 第一注意选择问,全句末尾才用问。
❖
第二注意倒装问,全句末尾也用问。
4.他看上去十七、八岁,一副瘦弱的样子。
5.打好这一仗的关键是:一要发动群众;二要 找准目标;三要速战速决。
6.“大桥就要通车了,” 他环视了一下会场 说:“请大家再加把劲,最后冲刺。”
部编版语文七年级上册精品教学课 件设计
部编版语文七年级上册精品教学课 件设计
标点符号分为点号与标号
❖ 点号主要是表示语言中的停顿和语气。
分号表示并列的句子之间的停顿。
❖ 注意事项: ❖ 前有逗号,后才能有分号。 ❖ 这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,
则害了别人;拿来指导革命,则害了革命。
部编版语文七年级上册精品教学课 件设计
达标检测:下列标点使用是否正确?
❖ 1.每个人都有三种性格:他所显露出来的;他所 具有未显露出来的;他认自己该具有的。
❖ 2.人的一生,总是在不断的尝试,尝试拥有,尝 试放弃。人的一生,又始终在不断地追求,追求 幸福,追求自由。
部编版语文七年级上册精品教学课 件设计
是用在提示语后面或前面,
提示下文或总结上文的标号。
❖ 1.直接引用,用冒号;间接转述,不用冒号。 他对父亲说:“您辛苦了。” 王先生说,他今天不能来了。
❖
第三注意连续问,每句末尾都用问。
❖
第四注意无疑问,陈述语气不用问。
部编版语文七年级上册精品教学课 件设计
语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)期末测试(一)(解析版)
期末测试(一)一.选择题(共10小题)1.下列加点字注音不正确的一项是()A.眨.眼(zhǎ)B.应和.(hè)C.酝酿.(rǎng)D.涨.起来(zhǎng)【分析】本题考查基础字词的字音。
解答此类题型时,一方面要注意在平时的学习中打好字词基础,另一方面在答题时要认真审题,仔细辨析。
【解答】ABD.正确。
C.有误,“酝酿”的“酿”应读作“niàng”。
故选:C。
2.下列划线字的注音,全都正确的一项是()A.灿烂(làn)澹(zhān)澹子规啼(tí)B.萧瑟(sè)竦峙(sì)歌咏(yǒng)C.枯藤(téng)沧(cāng)海一帆悬(xuán)D.碣(hè)石归雁(yàn)断肠(cháng)人【分析】本题考查学生对读音的掌握。
做好本题,就要认真阅读选项中每一个加点字的读音,注意多音字在这个词语中的读音,还要注意平时容易读错的字音。
【解答】A.有误,“澹澹”的“澹”应读“dàn”;B.有误,“竦峙”的“峙”应读“zhì”;C.正确;D.有误,“碣石”的“碣”,应读“jié”。
故选:C。
3.下列诗句运用了对偶的一项是()A.水何澹澹,山岛竦峙。
B.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
C.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
D.山光悦鸟性,潭影空人心。
【分析】本题考查修辞手法,作答时,需掌握相关修辞的形式特征,然后分析各个选项得出答案。
【解答】ABC.不是对偶。
D.“山光”对“潭影”,“悦”对“空”,“鸟性”对“人心”。
故选:D。
4.对“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”理解不准确的一项是()A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”,随朋友直到僻远之地。
B.朋友被贬僻远之地,诗人用夜郎之名,使人联想古夜郎国,以见其边远。
C.诗人同情友人的不幸遭遇,把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。
部编版七年级语文上册期末专项复习题 ()(1)
一、字音与字形综合训练1.下列加点字的注音有误的一项是(D )A.酝酿.(niàng)窠.巢(kē)绽.开(zhàn) 淅.淅沥沥(xī) B.黄晕.(yùn) 卖弄.(nòng)悔.恨(huǐ) 咄.咄逼人(duō) C.应和.(hè) 抖擞.(sǒu)企.盼(qǐ) 人迹罕.至(hǎn) D.发髻.(jì) 镶.嵌(xiāng)殉.职(xún)拈.轻怕重(zhān) 2.下列加点字的注音有误的一项是( C )A.欹.斜(qī) 贮.蓄(zhù)盔.甲(kuī) 刨.根问底(páo)B.嗔.怪(chēn) 静谧.(mì)倜.傥(tì) 哄.堂大笑(hōng)C.高邈.(miǎo) 莅.临(wèi)收敛.(liǎn) 参差.不齐(chā)D.吝.啬(lìn) 田畦.(qí)秕.谷(bǐ) 怪诞.不经(dàn)3.下列加点字的注音有误的一项是( )A.哺.乳(fǔ) 粗犷.(kuǎng)宿.儒(sù) 骇.人听闻(hài)B.憔.悴(qiáo) 徘徊.(huái)温驯.(xùn) 随声附和.(hè)C.分歧.(qí) 一霎.(shà)蝉蜕.(tuì) 杞.人忧天(qǐ)D.匿.笑(nì) 菡萏.(dàn)确凿.(záo) 莽.莽榛榛(mǎng)4.下列加点字的注音有误的一项是( )A.蹒.跚(pán) 热忱.(chén)干涸.(hé) 炫.耀(xuàn)B.坍.塌(dān) 慷慨.(kǎi)烧灼.(zhuó) 狭隘.(yì)C.抽噎.(yē) 突兀.(wù)污涩.(sè) 钦.差(qīn)D.怂.恿(sǒng) 怅.然(chàng)蜷.伏(quán) 滑稽.(jī)5.下列词语中没有错别字的一项是( )A.朗润喉咙呻吟呼朋引伴B.嘹亮烘托安慰花枝召展C.静默风筝凌乱翻来复去D.建壮安适惊讶喜出望外6.下列词语中没有错别字的一项是( )A.祷告遮蔽懒惰个得其所B.心绪轻捷乞丐人声顶沸C.云霄签赏惩戒混为一谈D.和蔼倘若冤枉花团锦簇7.下列词语中没有错别字的一项是( )A.感概纯粹呼啸美不胜收B.争执佩服琢磨决然不同C.鄙薄废墟酬劳疲倦不堪D.派谴帐篷水渠小心翼翼8.下列词语中没有错别字的一项是( )A.慈善肌肤骄媚恍然大悟B.宽敞澄清烂漫油然而生C.地毯絮叨淡雅麻木不人D.睫毛衣裳决别见异思迁9.下列词语中没有错别字的一项是( )A.凄冷禁锢诫尺畏罪潜逃B.化妆羞怯头衔神彩奕奕C.干涩余晖质朴莫不关心D.瘫痪暴怒央求大相径庭二、成语的运用1.下列句中加点成语使用有误的一项是( )A.这些小姑娘们打扮得花枝招展....的,更增添了节日欢快的氛围。
语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)期末测试(二)(原卷版)
期末测试(二)一.选择题(共10小题)1.下列说法不正确的一项是()A.“鄙人..才疏学浅,奉上拙著..一本”中的加点词是谦虚的说法。
B.“虚心使人进步,骄傲使人落后”一句中使用了两组反义词。
C.“那部车是老古董”和“这人是个老古董”中的“老古董”意思相同。
D.“碧绿..的皂荚树”中的加点词都是形容词。
..的石井栏,高大..的菜畦,光滑2.下列与本文相关的说法,有误的一项是()A.本文按照空间顺序,叙述了我和牧羊人见面的情形以及高原上的变化,叙事清晰。
B.本文主要写了“我”三次造访艾力泽•布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持选种、种树的工作,使荒山变成了绿洲的故事。
C.文章的开头和结尾相互照应是本文最明显的特点。
“如果他慷慨无私,不图回报,还给这世界留下了许多”设置了悬念,引导读者继续读下去。
D.本文主要赞扬了老人慷慨无私、不图回报的精神和持之以恒的毅力。
3.下面文化名人的尊称(别称)、姓名、他人的评价对应正确的一项是()A.五柳先生柳宗元不为五斗米折腰B.诗圣杜甫诗中有画,画中有诗C.诗仙李白笔落惊风雨,诗成泣鬼神D.六一居士范仲淹少有大志,每以天下为己任4.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是()A.要达到“问责必严”这一要求和目标,必须揪住问题不放、针对问题“不求甚解....”。
B.他带领当地干部群众,将不毛之地....变成郁郁葱葱的生态旅游海岛。
C.我们应该对“欠薪”问题来个刨根问底....,找出真正的症结,并对症施治。
D.在“中国诗词大会”赛场,选手们自信满满,对答如流....,精彩的表现折服了观众。
5.与“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的画面最相似的诗句是()A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》)B.浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)6.依次填入下面文字方框内的标点符号,最恰当的一项是()设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
部编本七上语文期末专题复习四标点符号2019年中考真题精选(答案解析)
C第④句有语病,可以修改为:在“更好地服务人们”后添加“的生活” D.“文化基因”是主谓短语,“只有自觉珍视传统节8,才能更好地增进民族认同 和文化自信,守住中华民族的根与魂”是条件复句。 4.D
标①②③④),使用错误的一项()(2 分)
A.①
B.②
C.③
D.④
4.D
17.2019贵州省黔东南州 5.正确使用标点符号的一项(3分) A.服务贸易发展前景广阔、潜力巨大,我们应该抓住机遇,携手开创“全 球服务、互惠共享”的美好未来。
B.一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似 敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
B.“千钧一发、垂涎三尺、人声鼎沸、怒发冲冠”,这几个成语都 运用了夸张的修辞手法。
C.“今天,无偿献血成为我市一道亮丽的风景线。在中心医院献血 点,五名三、四十岁的公安干警各献出了300毫升鲜血。”这个句 子顿号使用无误
D.“拙作、舍弟、寒舍、见教、小儿、愚兄”,这些都是常见的谦 辞。 4.D(3分。A主语是“习惯,态度”;“人声鼎沸”运用比喻的修辞 手法,不是夸张:C此处不需要顿号)
38.2019年湖南省衡阳市 5。下列各何中,标点符号使用不正确的一项足(2分) A。出生于贫困家庭的保尔·柯察金,特别喜欢读《牛虻》《斯巴达 克斯》等作品,经常给战友们朗读或讲故事。
B。我梦见了那条熟悉的大街,像我当时一样大小的孩子们,在街 上奔跑、嬉闹,他们的笑脸显得格外好看…… C。“新一代人工智能技术与5G网络的结合,会让以前觉得难以实 现的事悄变得简单。”史广顺说:“这将催生更多创新运用及业 态。”
部编版语文七年级上册期末复习专题 -专题三 语病的辨识、修改与标点符号、语法知识(含答案)
部编版语文七年级上册期末复习专题专题三语病的辨识、修改与标点符号、语法知识语病的辨识与修改1. 下列对病句的修改不正确的一项是( )A. 上中学以来,他一直始终参加学校田径队的训练。
(删去“一直”或“始终”)B. 通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了。
(删去“通过”或“使”)C. 到了退休年龄的他,精力和身体还很健壮。
(把“健壮”改为“充沛”)D. 我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国现代化建设服务。
(把“一切”放到“人类的”后面)2. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 博物馆里,有时参观者会出现喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为,对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。
B. 你和我小学毕业时的合影,我一直惠存着。
C. 一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
D. 收到您的拙作,我心里十分高兴,连夜拜读,如在海滩上捡到一颗珍珠,颇有收获。
3. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 莎莉文小姐到来后,海伦家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和眼神。
B. 只有每天坚持读一点好书,就能增长知识,开阔眼界,塑造良好的精神气质。
C. 中国的昨天已经写在人类的史册上,中国的今天正在亿万人民手中创造。
D. 2022年1月1日,我市大约有一万左右的市民参加了元旦健身长跑活动。
4. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 市长亲自率队检查防汛工作,强调要牢固树立以人民为中心,全面落实各项防汛措施。
B. 中国把技术发展作为优先事项,摆脱对西方技术的依赖。
C. 随着黑恶势力的“保护伞”被连根拔起,黑恶分子被绳之以法,全省刑事案件发案率同比下降了约7.9%左右。
D. 国家网信办将继续扩大“青少年防沉迷系统”覆盖范围,为青少年健康成长营造良好的网络平台。
5. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 随着大型文化节目《故事里的中国》,给观众带来身临其境的感觉。
B. 三星堆遗址新发现的6个“祭祀坑”,目前已出土金面具残片、鸟形金饰品等重要文物超过一千余件。
人教部编七年级语文(上)期末专项复习《标点符号》含答案
人教部编七年级语文(上)期末专项复习《标点符号》含答案标点符号学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________1.下列标点符号使用不恰当的一项是()A.“蓝梦谷太美丽了,”她兴奋地说,“我还会再来!”B.我按照中学课本里的内容,在科普报刊上寻找公式定理背后的故事,分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本。
C.怎么可能不来?谁决定的?你吗?没搞错吧?D.“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变:社区环境舒适清爽,地面干净整洁,马路上流动摊贩不见了,商铺店面靓丽一新。
【答案】B【详解】B错误,“数学呀”“物理呀”“化学呀”后面的顿号改为逗号。
2.下列语句中,标点符号使用不正确的一项是()A.“你看这段布美不美?”两个骗子问。
B.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
”C.人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。
”D.“我的老天爷!”他想:“难道我是愚蠢的吗?”【答案】D【详解】试题分析:D项,“他想”后面的冒号应为逗号。
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.一脸雀斑的小内德说道:“嗨!我有主意了。
我们很久没去爬悬崖了。
”B.但是通向顶部的路看起来更糟——更高,更陡,更变化莫测,我肯定上不去。
C.我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松,容易的第一小步。
D.即使他爬上来了,又能怎样?【答案】C【详解】此题考查学生对标点符号的掌握情况。
C项中的标点使用有误。
顿号是并列的词或词组之间的停顿,在汉语中主要有两个用途,分隔同类的并列的事,通常是单字、词语或短句,当中的停顿较逗号短。
应该把“轻松”后面的逗号改为顿号。
4.下列语句中标点符号运用不准确的一句是()A.“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。
”B.“我能办得到的。
”我想。
C.“再见!”其中一个孩子说。
其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题03雨的四季-刘湛秋(解析版)
专题03雨的四季-刘湛秋知识归纳一、作者简介刘湛秋(1935—2014),当代诗人,他的作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足于表现感觉和情绪,被誉为“抒情诗之王”。
他兼创散文、报告文学及小说,也是著名的翻译家、评论家,曾任《诗刊》副主编。
著有诗集《写在春天的信笺上》、《温暖的情思》等,诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
二、基础知识字词积累:粗犷、浇灌、静谧、高邈、莅临、吝啬、冷冽、干涩、咄咄逼人、草垛、池畦三、理清思路第一部分(第1段):概述,表达作者对雨的喜欢之情。
第二部分(第2—5段):描写四个季节雨的不同形象和特点。
第三部分(第6—7段):表达对于四季雨的赞美和喜爱。
四、读雨,感知形象1.浏览文章,概括四季雨的特点。
春雨:娇媚美丽夏雨:热烈粗犷秋雨:端庄沉静冬雨:自然平静2.抓住具体语句,继续深入文本。
春雨:“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
”(少女)夏雨:“天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒般的雨点就打来了。
”像不像少女长大了一点,似一个性格活泼热情的大姑娘?(姑娘)秋雨:“当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
”(妇人)冬雨:“在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
”(老者)。
五、品雨,寻踪美点A.春雨:看:“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着绿茵茵的波浪。
”“仿佛”读出想象的感觉,“特别”读出专注的神情,“顿时”读出惊喜的感觉,“简直”读出赞美的样子。
看:“半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
”春雨除了娇媚,还给人以温暖,像和煦的日光,照耀着生命。
(板书:日)听:“小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
”闻:“呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
专项复习(三) 标点符号与病句一、标点符号1.下列各句中,标点符号使用有误的一项是(B)A.“好吧。
”他说,“我相信你能行!”B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能等……C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。
D.在挫折和磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫,还是做奋起搏击的勇士?(解析:省略号与“等”不能同时使用,“等”就表示省略、未完的意思。
)2.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(D)A.“大桥就要通车了,”他环视了一下现场说:“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。
”B.星期六去呢?还是星期天去呢?我实在是拿不定主意。
C.不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了”!D.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。
(解析:A句冒号应改为逗号;B句第一个问号应该是逗号,这是一个选择问句;C句感叹号应在引号内。
)3.下列句子中,标点符号使用正确的一项是(D)A.2018年北京国际大数据产业博览会,吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。
B.究竟手机是什么时候掉的?掉哪儿了?他一点都不记得了。
C.“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
D.李老师虽然已经年近四十,但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
(解析:A句省略号与“等”不能连用;B句问号应为逗号;C句逗号应在引号外。
) 4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是(C)A.近半年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去,无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“都到齐了吗?同学们。
”老师说,“到齐了我们就可以出发了。
”C.“莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光,努力学习,发奋有为。
D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,飘到美国,回到北京,他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师。
(解析:A项应该去掉省略号;B项“都到齐了吗”后面应该用逗号,“同学们”后面用问号;D项“十三四岁”表概数,中间不能用顿号。
)5.选出下列标点符号使用正确的一项(B)A.诗中描绘的景色是真实存在的?还是诗人虚构的?B.石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色。
C.在人生的旅途中,你的身边需要有三、两个知心好友。
D.“你先坐下,”她说:“我们好好谈谈。
”(解析:A项是选择疑问句,第一个问号改为逗号;C项“三两个”表概数,去掉顿号;D项冒号改用逗号。
)6.下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是(A)A.大量事实证明:沉溺于网络会影响青少年的身心健康,所以我们要理性上网。
B.参观邓小平故居,你是周末去呢,还是暑假去呢?C.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
(解析:A句逗号改为句号。
)二、病句1.下列句子中没有语病的一项是(D)A.中学生之所以喜欢网络小说的原因,在于这些作品大多思想感情丰富细腻,而且叙述方法自由活泼。
B.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片,使欧洲一些国家终于松口,允许更多难民入境。
C.磁州瓷器工艺精湛,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,是一种观赏价值极高的艺术品。
D.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究,有效降低了疟疾患者的死亡率,为医学发展做出了卓越的贡献。
(解析:A.句式杂糅,删去“的原因”或“之所以”;B.成分残缺,删去“面对”或“使”;C.搭配不当,将“享受”改为“特点”。
)2.下列各句中,没有语病的一项是(D)A.面对来势汹汹的新型犯罪手段,公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B.漫步于风光旖旎的半山公园,皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C.阅读是否肤浅化,既取决于阅读者的思考,也取决于作品本身的深度。
D.杨绛先生将全部稿费和版税,捐赠给母校清华大学,设立了“好读书”奖学金。
(解析:A项成分残缺,在句末加上“的意识”;B项搭配不当,“皎洁的月光”不能“传来”;C项,两面对一面。
)3.下列句子中,没有语病的一项是(C)A.随着网络时代的来临,因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B.未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C.我国拟把足球学习情况纳入学生档案,作为学生综合素质评价的参考。
D.通过考古发掘、征集和捐赠,甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82 000多件。
(解析:A项缺少主语,删去“随着”和“因此”;B项主谓搭配不当,应该将“危害”改为“问题”;D项前后矛盾,去掉“近”或“多”。
)4.下列句子中,没有语病的一项是(C)A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。
B.目前,“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9 000个左右。
C.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力量。
D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程,进一步提升城市形象。
(解析:A项语序不当,应该是“孩子们充满”;B项“逾”和“左右”语意矛盾;D项“通过”与“实施”意思重复,保留一个即可。
)5.下列对病句的修改不正确的一项是(A)A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。
(用词不当,“增强”换为“增加”)B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。
(语序不当,“讨论”和“听取”调换位置)C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
(前后矛盾,去掉“能否”)D.经过全校师生的共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。
(成分残缺:缺少主语。
去掉“经过”或“使”)(解析:A项语病是成分残缺,增强应该与“意识”搭配使用,在“保护”后面加“意识”。
)6.下列句子中,有语病的一项是(B)A.在备考过程中,我们不能缺乏的,一是自信心,二是学习方法。
B.能否真正做到精准扶贫,是农村贫困户受益的根本保证。
C.通过开展高雅音乐进校园、粤剧进校园等活动,我市师生文化水平得到进一步提高。
D.《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中,有利于更多人走进、了解、研究古诗词。
(解析:B项两面对一面,删去“能否”。
)7.下列各句中,没有语病的一项是(C)A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了家庭的温暖。
B.我们只要与自然和谐相处,才能保护好我们赖以生存的家园。
C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻苦学习,在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D.在旅游旺季到来之际,我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
(解析:A项缺少主语,应该去掉“由于”或“使”;B项关联词搭配不当,应把“只要”该为“只有”;D项“推广”与“通过”语序不当,应调换位置。
) 8.下列句子中没有语病的一项是(D)A.网上“晒旅游”本身是积极向上的,但要有度,不要攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功,但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
(解析:A项去掉“或骄傲”;B项“纠正”与“指出”语序不当,调换位置;C项否定不当,删掉“不”。
)9.下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误,请找出并改正。
通知全体初一同学:今天下午2点在礼堂召开“庆元旦”文艺会演,请准时参加。
2018年12月30日红星中学初一年级组①称呼应顶格写。
②署名和日期的位置调换。
③“召开”改为“举行”。
10.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。
②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。
③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见:把“搭建”改为“提供”。
(把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。
)(2)第③句修改意见:把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
11.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
一直以来,止痛主要依靠药物治疗的方式,①但长期用药往往经常会产生不同程度的副作用,危害患者的器官及身体系统功能。
随着细胞分子生物学的发展和基因工程技术的日臻完善,②基因治疗为人们开展出了一条新的路径,③供人们寻找更为安全有效、作用持久、经济方便、副作用小的止痛。
目前,④通过各国研究者的不懈努力,有两个基因已经进入临床试用阶段,并且被用于“新止痛药”的研发。
(1)第①处成分赘余,应删去“往往”或“经常”。
(2)第②处搭配不当,应将“开展”改为“开辟”或“开创”等词语(能与“路径”搭配即可)。
(3)笫③处成分残缺,应在“止痛”后增补“方法”“办法”“方式”等词语。
(4)第④处语序不当,应将“进入临床试用阶段”与“被用于‘新止痛药’的研发”互换位置。