10、小小发明家 Microsoft Word 文档
小小发明家
小小发明家
每个孩子的心中都有一个梦想，那就是成为一名伟大的发明家。
我也不例外，自从我记事起，我就对发明创造充满了浓厚的兴趣。
有一次，我看到妈妈在厨房里忙碌的身影，她一会儿切菜，一会儿炒菜，非常辛苦。
于是，我想，能不能发明一种自动炒菜的机器呢？这样妈妈就不会那么累了。
说干就干，我立刻找来纸和笔开始设计。
我想象中的自动炒菜机器有一个大锅，可以同时炒很多菜。
锅下面有一个电热板，可以调节温度。
锅旁边有一个按钮，只要按下按钮，机器就会自动翻炒菜肴。
我把这个想法告诉了妈妈，她非常支持我。
于是，我们一起去商店买了一些材料，开始制作。
经过几天的努力，我们终于制作出了一台简单的自动炒菜机器。
虽然它不能自动切菜和调味，但至少可以自动翻炒菜肴，减轻妈妈的负担。
妈妈试用了一下，觉得非常方便，夸我是个聪明的小发明家。
我非常开心，也更加坚定了我的发明创造之路。
我相信，只要我不断努力，总有一天我会成为一名真正的发明家，为人们的生活带来更多的便利和乐趣。
小小发明家进行简单的发明创造
小小发明家进行简单的发明创造推动社会进步的关键往往来自于一个个小小的创意，那些由小小发明家们提出的创新点子，或许只是微小的改变，但却能为人们的生活带来便利和乐趣。
在这篇文章中，我们将探讨一些小小发明家们进行的简单发明创造，并着重介绍他们的创意和实际应用。
1. 可重复使用的环保杯垫小小发明家小明，面对每天放学后手中的一杯热饮，常常苦恼于杯子外表的温度。
为了解决这个问题，他设计了一个可重复使用的环保杯垫。
这个杯垫由热敏材料制成，在杯子上加热时，材料会自动变色提示用户杯子的温度。
这不仅能避免烫伤，还有助于节省使用一次性纸杯的数量。
2. 智能感应夜灯小小发明家小玲，经常在晚上需要上厕所时，苦恼于夜灯的开关位置太远。
为了解决这个问题，她设计了一个智能感应夜灯。
这个夜灯能够感知到附近的人体热量，并自动亮起照明，这样她就能够在黑暗中找到开关，而不需摸索艰难。
3. 自动书签定位器小小发明家小杰，经常阅读厚重的书籍，但在书本中找到上次看到的页码却常常费时费力。
为了解决这个问题，他设计了一个自动书签定位器。
这个小装置可以被夹在书页中并记录当前的页码，当需要继续阅读时，只需要按下装置上的按钮，它就会迅速将书籍定位到最后一次阅读的页码，使阅读变得更加便捷。
4. 可折叠的小型购物车小小发明家小华，经常陪妈妈去购物，但总觉得手中的小小购物篮不能装下太多东西。
为了解决这个问题，他设计了一个可折叠的小型购物车。
这个购物车采用轻质材料和可折叠结构，在不使用时可以轻松收纳在手提袋内，而在购物时，它可以展开为更大的容量，方便携带更多东西。
5. 音乐花洒小小发明家小丽，热爱听音乐，但在洗澡时却不能享受到音乐的悠扬。
为了解决这个问题，她设计了一个音乐花洒。
这个花洒内置音乐播放器，同时也带有瀑布音效功能，当水流通过花洒时，会发出美妙的音乐和仿佛置身大自然的声音。
这个创意不仅让洗澡成为一种享受，还提供了音乐治疗的放松效果。
总结这些小小发明家们所进行的简单发明创造，或许并不能改变整个世界，但却给我们带来了更多的便利和乐趣。
小小发明家 - V2
创造发明十二法----扩一扩
“扩一扩”将原有物品放大、扩展，使它的功能产生 明显的变化。
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创造发明十二法----扩一扩
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创造发明十二法----扩一扩
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创造发明十二法----缩一缩
“缩一缩”就是把原有物品的体积缩小、缩短，更 方便人们的使用，甚至会有可能改变它的功能。
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创造发明十二法----缩一缩
小学生可以做什么发明？
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02 怎么做小小发明家 小学生与小发明
深圳南方科技大学教育集团(南山)实验一小的七位小学生，却在3年前就提出了解决垃圾分
类难题的办法。利用语音识别系统，只要你说出垃圾的名字，相对应的垃圾桶就会自动打
开。2017年4月，这个小创客团队登上了央视节目，向全国观众宣传垃圾分类，并首次展示
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中山路小学大禹山校区一（1）班
小小发明家
刘东恒爸爸
CONTENTS
01 改变我们生活的发明 科技发展推动生活进步
发明创造十二法
掌握方法，你也是小小发明家
02
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什么是小发明？
小学生与小发明
04 脑筋急转弯 一起动脑筋吧
01 改变我们生活的发明 科技发展推动生活进步
思考
中国古代的四大发明 是什么？
团队的发明创造——“智能垃圾桶”。就在今年4月，小创客团队还收到了国家专利证书——
“一种新型旋转分类垃圾桶”。
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什么是小发明？
在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不 称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识， 设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新 方法。
从小做到小发明，长大我们更容易实现“发明家”的 理想。
小小发明家解决生活问题
小小发明家解决生活问题在生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，比如突然下雨忘了带雨伞、手机没电却找不到充电器等等。
这些问题或大或小，或让我们感到困扰，或给我们带来一些不便。
作为一名小小发明家，我经过一番努力和创造，成功地解决了一些生活问题。
首先，让我来介绍一下我的第一个发明，即"雨伞贴纸"。
每当下雨天，我总是有一种没有带雨伞的时候。
为了解决这个问题，我设计了一种特殊的贴纸。
这种贴纸可以粘在手机壳上，当下雨天忘记带雨伞时，我可以使用这个贴纸来保护手机免受雨水的侵害。
这个"雨伞贴纸"不仅方便携带，还可以将手机贴在墙上或其他平面上，避免摔落。
这个发明在我身边的朋友们中非常受欢迎，他们纷纷向我订购了这种贴纸，以便在需要时能够保护自己的手机。
其次，我发明了一种"随身充电器"，旨在解决手机没电却找不到充电器的问题。
这种充电器是一种小型的便携设备，可以随身携带。
当手机电量低时，只需将充电器插入手机插孔即可为手机充电。
这种充电器不仅体积小巧，而且重量轻，非常适合随身携带。
我还设计了不同颜色和形状的充电器，以满足不同人群的需求。
由于这种充电器的出现，我再也不用担心手机没电找不到充电器的问题了。
除了上述发明，我还解决了其他一些生活问题。
比如，在洗涤衣物时，衣物染色成为了一个令人头疼的问题。
为了解决这个问题，我发明了一种"防染色袋"。
这种袋子由特殊材料制成，可以将衣物装在袋子内，避免不同颜色的衣物相互染色。
这个发明不仅可以减少洗衣的麻烦，还能够延长衣物的使用寿命。
此外，我还发明了"无声闹钟"来解决早晨被闹钟吵醒的问题。
这款闹钟与传统闹钟不同，它利用震动而不是声音来叫醒睡觉的人。
当闹钟发出震动时，放置在枕头下面，只有睡觉的人才能感到。
这样，我的家人和室友就不会被刺耳的闹钟声打扰到，而我又能准时起床。
通过我的小小发明家之路，我解决了很多人们生活中的问题。
小小发明家制作简单的机械和工具
小小发明家制作简单的机械和工具在当今现代科技高度发达、创新日新月异的社会中，作为小小发明家的孩子们也有了广泛的机遇来发挥他们的创造才能。
他们可以通过简单的工具和机械来制作各种有趣的发明。
本文将为大家介绍一些小小发明家可以制作的简单机械和工具，让孩子们在游戏和学习中体验到科技的魅力。
1. 简易挖土机材料：- 塑料杯子- 铅笔- 塑料薄片- 胶带步骤：首先，在杯子的底部用铅笔在圆周上开一个小洞。
然后，将塑料薄片剪成一个小长方形，长度约为杯子的高度加上10厘米，并将其弯曲成一个L形。
接下来，将L形的薄片的短边固定在开洞处，使用胶带牢固地固定住。
最后，将杯子的底部用胶带粘在地面上，将铅笔插入洞中，即可将机械挖土机完成。
孩子们可以使用这个简易挖土机在沙盒里挖掘，体验挖掘机的工作原理。
2. 自制风车- 纸- 铅笔- 橡皮筋- 铁钉- 塑料杯子- 胶带步骤：首先，将纸剪成一个正方形，然后使用铅笔在每个角落的中心画一个小点。
接下来，将正方形的四个角折向正方形中心的点，形成一个小菱形，将这四个角不完全收拢，留出一个小缝隙。
然后，在纸的正方形中心用铁钉固定一个橡皮筋。
最后，将橡皮筋的另一端固定在杯子的边缘上，使用胶带固定。
当橡皮筋紧绷时，风车就可以被风吹转，孩子们可以通过这个简易的风车模型学习到风能的应用。
3. 焊接简单电路板材料：- 烙铁- 线- 电池步骤：首先，孩子们可以通过工作时注意安全，在成人的指导下使用烙铁来焊接简单的电路板。
将导线焊接到电池的两个极性上，然后将导线的另一端焊接到电灯泡的两个输入端上。
将电池的正极和负极分别与电灯泡的相应输入端连接。
当焊接完成后，电池电力通过导线流向电灯泡，使其照亮。
这样，孩子们可以亲身体验到电路中电流的流动和电灯泡的发光原理。
通过制作这些简单的机械和工具，小小发明家们可以在实践中学习到物体的运动原理、能量传递和科学的基本知识。
同时，通过自己的动手制作，也可以培养孩子们的创造力和动手能力。
小小发明家制作简单机械装置
小小发明家制作简单机械装置在这个科技高度发达的时代，小小的发明家们也能够参与到创造奇迹的行列中来。
他们利用自己聪明才智，动手制作各种简单机械装置，给我们生活带来便利。
本文将为大家介绍一些简单机械装置的制作方法，希望能够激发更多小小发明家的创造力。
1. 弹簧发射器弹簧发射器是小小发明家创造的一种简单机械装置，可以将物体射出一定距离。
它的制作材料包括一根绳子、一根木条和一个弹簧。
操作方法如下：（1）将一根绳子固定在墙壁上，确保绳子的一端悬挂在空中；（2）将一根木条的一端与绳子的一端连接，并使木条平行于地面；（3）将一个弹簧固定在木条的另一端；（4）将一个物体（如小球）放入弹簧的另一端；（5）用力拉动物体，当拉动力度达到一定程度时，释放物体；（6）物体会被弹簧发射出去。
这样，一个简单的弹簧发射器就制作完成了。
小小发明家们可以通过调节弹簧的紧度和改变物体的重量来控制物体的射程。
2. 倒立摆倒立摆是一种通过应用重力和杠杆原理来使物体保持平衡的装置。
小小发明家们可以通过以下步骤制作一个简单的倒立摆：（1）准备一个长而轻的杆子，一段细绳和一个小球；（2）将小球穿过细绳，然后将细绳系在杆子的一端；（3）使杆子竖直立起，并将细绳和小球悬挂在杆子的另一端；（4）小小发明家可以适当调整细绳的长度和小球的重量，使倒立摆保持平衡。
当倒立摆稍微倾斜时，重力将使小球回到初始位置，实现平衡。
3. 绕轴旋转装置绕轴旋转装置是一个可以使物体在一个轴上旋转的简单机械装置。
制作方法如下：（1）准备一个长而细的木棍或竹棒，两个固定装置和一个旋转物体（如风车）；（2）将木棍固定在两个装置之间，使其能够自由旋转；（3）将旋转物体安装在木棍的一端；（4）用力扭动旋转物体，木棍将围绕轴旋转。
小小发明家们可以通过改变旋转物体的形状和重量，以及调整木棍的长度和材料，来探索不同的旋转效果。
以上仅是三种简单机械装置的制作方法，小小发明家们可以根据自己的想象力和创造力，尝试制作更多有趣的装置。
小小发明家制作简易机械
小小发明家制作简易机械在我们的日常生活中，我们经常会见到各种各样的机械装置，它们为我们的生活带来了很大的方便和效益。
而作为小小发明家，我们也可以制作一些简易的机械装置，用以满足我们的创造力和好奇心。
在本文中，我们将介绍一些简单的机械制作方法，希望能够激发你的创造力，并让你体验到制作机械的乐趣。
1. 风筝车风筝车是一种经典的机械装置，它结合了风筝和小车的元素，可以在平地上迅速移动。
制作风筝车的方法如下：材料：竹子、塑料布、轮子、绳子、打火机步骤：1）将竹子弯曲成车的形状，固定好轮子；2）在竹子上面绑上塑料布，做出一个可以迎风起飞的风筝形状；3）用绳子将风筝和车连接起来；4）用打火机将绳子的一端烧短，使风筝起飞，同时车也会被拉动。
风筝车不仅可以制作时给我们带来乐趣，还可以随风飞行，并在平地上自由移动，带来了与众不同的体验。
2. 弹弓机器人弹弓机器人是一种简单但有趣的机械装置，可以将纸制的小人发射到远处。
下面是制作弹弓机器人的方法：材料：弹簧、木棒、橡皮筋、纸片步骤：1）用木棒制作弹弓的架子，将弹簧固定在架子上；2）用橡皮筋将弹簧拉紧；3）将纸片制作成小人的形状，放在弹弓上；4）拉动橡皮筋，释放纸小人，观察它飞向远处的情况。
弹弓机器人可以让我们体验到飞行的乐趣，还可以通过调整橡皮筋和弹簧的松紧程度，探索不同的发射效果。
3. 自动扫地机器人自动扫地机器人是一种现代化的机械装置，可以帮助我们自动打扫地面的尘埃和杂物。
尽管制作一个完全功能的扫地机器人需要专业的知识和技术，但我们也可以通过简单的方法制作一个较为简易的版本。
材料：电动马达、轮子、清洁刷、电池、开关步骤：1）将电动马达固定在底座上，安装好轮子；2）在电动马达的轴上装上清洁刷，确保能够旋转；3）固定电池和开关在合适的位置上；4）打开开关，观察机器人的自动扫地效果。
虽然这个简易的自动扫地机器人可能不如商业化的产品效果好，但它仍然能够给我们提供一种创造和探索的机会。
小小发明家的创意日记
小小发明家的创意日记今天是我小小发明家的创意日记，我来记录下我最近的创意和发明吧！日记一：智能果蔬洗净器最近，我发现很多孩子因为懒惰不喜欢吃水果和蔬菜，而爸爸妈妈又担心食品卫生问题。
所以，我决定发明一款智能果蔬洗净器。
这个洗净器不仅可以自动识别水果和蔬菜，还能利用高科技的方法迅速清洗，保证食品的卫生安全。
而且，我还加入了一些有趣的元素，比如洗净的过程可以发出欢快的音乐，让孩子们对水果和蔬菜有更多的兴趣。
日记二：太阳能垃圾分类器为了保护地球的环境，我发明了一款太阳能垃圾分类器。
这个机器可以利用太阳能作为能源，将垃圾自动分类。
只需要把垃圾放进去，机器就会根据垃圾的特性进行识别，并将其分类。
分类完成后，还会进行相应的处理，可以将一些可回收的垃圾进行再利用。
这样一来，垃圾就不会再污染环境了，而且还能减少资源浪费，为地球做出自己的贡献。
日记三：智能防走失手环为了解决小朋友走失的问题，我设计了一款智能防走失手环。
这个手环可以与家长的手机连接，通过GPS定位功能来实时监测孩子的位置。
当孩子离开预设的安全范围时，手环会发出警报，同时手机也会收到提醒。
这样，爸爸妈妈就可以及时找到孩子，避免发生意外。
而且，手环还有其他实用的功能，比如记录步数、监测心率，可以帮助孩子保持身体健康。
日记四：智能学习助手为了帮助我和其他小朋友更好地学习，我发明了一款智能学习助手。
这个助手可以与电子设备连接，提供个性化的学习内容和学习计划。
它可以根据我的学习情况和进度，推荐适合我的学习资源，帮助我更高效地学习。
而且，助手还可以进行语音交互，帮我解答问题，提供学习上的指导。
通过使用这款智能学习助手，我相信我的学习会变得更加轻松和有趣。
日记五：智能床头灯为了解决夜间照明问题，我设计了一款智能床头灯。
这个床头灯可以感应到人的动作，当人靠近床边时自动亮起，离开时自动熄灭。
而且，它还能根据环境光线的亮度进行调节，保证床边的照明效果最适合睡眠。
除了照明功能，床头灯还可以播放音乐、调节温度等，为人们带来更加舒适的睡眠体验。
小小发明家进行简单的发明创造和手工制作活动
小小发明家进行简单的发明创造和手工制作活动在孩子的成长过程中，发明创造和手工制作活动是非常有益的。
这些活动能够培养孩子的创新思维、动手能力和团队合作精神。
本文将介绍一些适合小小发明家进行的简单发明创造和手工制作活动。
1. 气球动力小车材料：气球、纸板、竹签制作步骤：1) 将纸板剪成小车的底板和车轮支架。
2) 在底板上固定车轮支架，确保两个车轮间距合适。
3) 将竹签剪成适当长度，作为车轮的轴。
4) 将车轮的轴固定在车轮支架上，使车轮能自由旋转。
5) 在底板后端固定一根竹签作为车尾支撑。
6) 在底板前端固定一根竹签作为车把手。
7) 将气球扎在车尾支撑上，然后充气。
8) 将车尾支撑拉起，使气球充分膨胀，释放气球即可使小车前进。
2. 橡皮筋飞机材料：木片、橡皮筋、竹签制作步骤：1) 制作飞机翅膀：将木片剪成长方形，再从中间往两边剪出较长的三角形，即为翅膀。
2) 在飞机的中间位置固定一根竹签，作为机身。
3) 将橡皮筋绕机身两端的竹签上，使其紧绷。
4) 将橡皮筋的一端固定在飞机后端的竹签上。
5) 抓住飞机的前端，拉紧橡皮筋，释放即可使飞机飞行。
3. 水果键盘材料：水果（如香蕉、苹果、柠檬等），导线，笔记本电脑制作步骤：1) 在水果表面插入导线，确保导线能够与水果有效接触。
2) 将导线的另一端与笔记本电脑的USB口相连。
3) 打开音乐软件或键盘教学软件，用水果触摸导电的导线，即可发出不同的键位声音。
4. 纸制人物角色材料：彩纸、剪刀、胶水制作步骤：1) 根据自己想要的人物角色形象，在彩纸上画出轮廓。
2) 用剪刀将轮廓剪下。
3) 将彩纸折叠，按照轮廓图案剪出双层纸人物。
4) 在纸人物的边缘涂上胶水，将两张彩纸粘贴在一起。
5) 确保纸人物的头部没有粘合，留出一个小口，便于插入手指，让纸人物活动。
小小发明家们可以根据自己的兴趣和想象力进行更多的发明创造和手工制作活动。
这些活动能够促进他们的动手能力和创新思维，同时也锻炼了他们的观察力和耐心。
小小发明家
小小发明家崔龙华是辽宁省本溪市第25 中学的学生，他不仅品学兼优，多次被评为“三好学生”，而且善于动脑，勤于思考，有多项发明获奖，甚至有几项获得国家专利，是一位名副其实的“小发明家”。
上小学五年级时，崔龙华发明“电子自动吸尘黑板擦”、“多功能螺丝刀”、“轮流式水泵”等分别获得青少年创造发明比赛一、三等奖，1989 年，他的“多功能稳压变压器”获得本溪市小发明制作三等奖。
1990 年制成的对讲机获得辽宁省青年创造发明一等奖；1991 年，他的“全自动电脑文具盒”、“电脑自动视力测试器”、“全自动电脑无空耗稳压电源”获得三项国家发明专利。
有这么多的发明，拥有好几项国家发明专利，你一定认为崔龙华是一个小天才，小神吧，其实不然。
崔龙华到底是怎样一名少年？这位16 岁的独生子从外表看并无任何高智商特征，但人不可貌相。
小时候的崔龙华并无特殊天份，只有一点与众不同的是，从小就对修理与装配产生浓厚的兴趣。
他家附近有个汽车修配点，三四岁的小龙华看别人修汽车一站就是半天，回到家里就把自己的小汽车、小飞机等玩具拆了装、装了拆。
他家的小闹钟不知让他拆过多少遍了。
上学后，崔龙华在这方面兴趣有增无减。
除正常的课程学习外，他以顽强的毅力刻苦钻研电子、机械方面的知识。
每搞一项小发明，他常常不吃不睡，达到忘我投入的境界。
他经常在晚上钻进被窝后仍抱着一本大部头书津津有味地啃上几个小时。
捧着书籍入睡已经成为他的生活习惯。
凭借着有限的英语水平，他居然能看懂专业性很强的电子方面的英文资料。
崔龙华的父母都是一般工人，没有多少文化知识。
家里经济不是很富裕，但对儿子的爱好发明，父母历来全力支持。
希望儿子将来能成为一名发明家。
因此，买书，买零部件，买实验材料，只要是儿子所需都毫不吝惜，包括申请专利费在内，崔家用于儿子小发明上的投入至少有上千元，对于这个工资不高的家庭已是一笔不小的开销了。
为此，父母省吃俭用，这几年几乎未添置什么衣物，家中摆设已简单得不能再简单了。
小小发明家.doc
《小小发明家》各位老师、家长，亲爱的的同学们，大家上午好！今天我给大家讲的故事叫做《小小发明家》。
从前有个小孩，他的名字叫做小明，小明有一双灵巧的手，他剪剪这个，贴贴那个，你们猜猜他能做出什么呢？他能做出美丽的风筝，大家说小明厉不厉害啊？其实我们身边也有许多这样的小明哦，你们想见识一下吗？那我们用最热烈的掌声欢迎他们吧！大家看看，这就是他们自己动手做的风筝！小明除了会做风筝，他还会做许多玩具呢！有一天，小明看见家里有一些废品，他就在思考着：废品可以用来做什么呢？啊！小明想到了：箱子可以做成火车车厢，易拉罐可以做成骨碌碌转的车轮，玻璃瓶可以竖起来当做烟囱。
小明先给箱子装上易拉罐车轮，再装上玻璃瓶，这是会扑哧扑哧冒气的烟囱。
大家看看，小明的火车做好了。
小明拉着他的火车来到院子里，妈妈用围裙兜着一堆新鲜的草莓进来了。
“妈妈，把草莓放在这里吧。
”小明拆下火车上的一个箱子给妈妈。
箱子上装了易拉罐轮子，玻璃瓶变成排气管，小明又把火车改装成了一辆小汽车。
小明拉着汽车来到客厅，他看见奶奶拿着一大把漂亮的花走进屋里。
“奶奶，把花插在这里吧！”小明把汽车上的玻璃瓶拿下来交给奶奶。
箱子和易拉罐可以用来做什么呢？小明又开始剪剪贴贴，哇，这次是漂亮的雪橇。
小明拉着雪橇上山坡，弟弟妹妹们看见了，都高兴地跑过来。
“小明哥哥，也给我们做个玩具吧！”小明要做什么呢？小明指着四个易拉罐和四根棍子，说：“你们比比，看谁先到终点！”弟弟妹妹们一路上用棍子赶易拉罐，大家高兴地哈哈大笑！最后，小明看看只剩一个大纸箱了，“这个纸箱可以用来做什么呢？”把箱子打开，叠一叠，折一折，再画上漂亮的图案，小明做了一架漂亮的纸飞机，他拿着纸飞机跑到空地上，把飞机抛向天空：“飞吧，纸飞机！”纸飞机飞在天空中，非常高兴，他不再是没用的垃圾，而是大家都喜欢的玩具拉！我的故事讲完了，谢谢大家！。
小小发明家
后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生 创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。 她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头 时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不 再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打 开。 这种产品受到千万消费者的欢迎，也使许多企业受 盖。而且由此引发出来的更方便、更简单的易拉罐， 更是受到广大消费者的喜爱。 小结：生活中一些不完善的地方，我们使它更加方便， 就成了一个有用的小发明。而这只有有心人才做得到.
• ①去年冬季的一天，江西广丰县大石中心 小学杨昕同学到办公室送本子，见老师用 冷水洗手上的粉笔末。 • ②要是发明一个粉笔套多好呀！回到家， 杨昕把妈妈的唇膏从套中取出，放进粉笔 。 • ③杨昕想用自动铅笔改装。她找遍县城所 有商场，学校附近小铺，都没有合适的自 动铅笔。
• ④在科技老师的帮助下，杨昕参照自动铅 笔的原理，用铜皮做了一个套子。发明成 功啦！ • ⑤杨昕给它起名叫“迷你粉笔套”。送给班主 任时，老师被感动了。夸她是心里惦记别 人的好学生。 • ⑥２００５年，“迷你粉笔套”在第２０届全 国青少年创新科技大赛中，获得优秀项目 二等奖。
• 在瓦特的故乡--格林诺克的小镇于上,家家户 户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的 事,有谁留过心呢？瓦特就留了心。有淮?他 在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水 。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响,不停地 往上跳动。瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜 不透这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使 壶盖跳动呢" 祖母回答说："水开了,就这样 。" 瓦特没有满足,又追问："为什么水开了 壶盖就跳动？是什么东西推动它吗？"
• " 可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不 耐烦地说："不知道。小孩子刨根问底地问 这些有什么意思呢。" 瓦特在他祖母那里不 但没有找到答案,反而受到了冤枉的批评,心 里很不舒服,可他并不灰心。 连续几天,每当 做饭时,他就蹲在火炉旁边细心地观察着。 起初,壶盖很安稳,隔了一会儿,水要开了,发 出哗哗的响声。摹地,壶里的水蒸汽冒出来, 推动壶盖跳动了。蒸汽不住地往上冒,壶盖 也不停地跳动着,好象里边藏着个魔术师,在 变戏法似的。瓦特高兴了,几乎叫出声来,他 把壶盖揭开盖上,盖上又揭开,反复验证。
我是小小发明家
•
把两张纸粘和在一起，剪两只“小鸭子”，
并且涂上颜色，每只小鸭子中间穿一根磁针，两
根缝衣针的针尖要有不同的极性。每只小鸭子都
固定在一块软木片上，然后放进水盆。
由于小鸭子身上带有磁针，它一定会受到地
磁的作用。你会看到，两只小鸭子将沿着磁力线
方向互相靠几近，最后嘴对嘴或是尾对尾地停住
不动，而且它们的头尾总是顺着南北方向。
电池
• 伏特虽然没有发现电，但是他却想出了一个可将电携带的 好点子。要知道“伏特电池”可是现代电池的先驱。
伏特一生职业都在搞电的东西。早期他发明了起电盘(即 一次充电单板电容)，一年之后致力于封闭室燃气点火发 电实验，在此过程中他发现了沼气(甲烷)，即今天家庭普 遍使用的一种气体。然而真正使其出名的却是“伏特电 池”，其实就是一堆锌片和铜片交互排列，再加上两种金 属片之间为增强导电性而浸了盐水的布料而已。但就是这 种粗陋的电池向世界展示了如何利用金属-化学组合生电 的奥秘。
自制太阳灶
• 找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或 木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进 反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入 一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两 头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆 孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将 一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上， 另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗 朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土 豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光 烤熟，发出香味。
造纸
• 中国最早的文字是出现在殷商的甲骨文中， 然后有铸在钟鼎上的钟鼎文（又称金文）， 到了春秋战国时代人们开始将文字刻在木 简上，用绳索贯穿成册。秦汉时代，文字 是用笔书写在丝布上，直到东汉时代，宦 官蔡伦将制纸的方法加以改良后，人们才 开始大量的使用纸作为书写工具。造纸是 人类文明史上的大事，这种先进的技术经 过一千多年后才传到欧洲。
科学探索小小发明家
科学探索小小发明家科学是人类进步的源泉，而发明家则是科学探索的重要推动者。
在现实生活中，有许多小小发明家通过自己的创意和努力，为我们的生活带来了便利和创新。
下面就让我们一起探索一下这些小小发明家们吧！第一章：简单发明带来的便利在这个信息爆炸的时代，我们往往会忽略那些最简单的发明带给我们的便利。
比如，键盘套、鼠标垫、书签夹等等，这些看似微不足道的小发明，却深刻地改变了我们的生活。
它们让使用电脑和阅读更加方便，同时也起到了保护和装饰的作用。
第二章：小小科学实验的奇妙之处小小发明家通常会在日常生活中进行各种小型科学实验，这些实验虽然简单，但却让孩子们迅速掌握科学原理和培养动手能力。
比如，利用自制的简易电池和导线搭建一个简单的电路，让小小发明家们亲身体验到电的产生和传导，培养他们的观察和分析能力。
第三章：环保发明与绿色家庭随着环保意识的提升，小小发明家们也投身到环保领域。
他们创造了许多环保发明，如垃圾分类器、废物回收器等，这些发明让垃圾处理变得更加高效，并帮助我们更好地保护地球。
此外，一些小小发明家还通过创作环保歌曲、绘制环保画作等方式，以小小的力量倡导绿色家庭的理念。
第四章：小小发明家的创新之路小小发明家所迸发出的创意无疑是伟大的。
他们通过自己的观察和思考，提出了许多有趣的创新点子。
这些创意既有助于解决生活中的小问题，也能够带来意想不到的乐趣。
比如，有些小小发明家发明了一款可以在黑暗中发光的笔，帮助同学们在晚自习时更方便地书写和记笔记。
第五章：小小发明家的未来和梦想小小发明家们对于科学的热爱和追求常常源于他们对未来的憧憬。
他们希望能够通过自己的创作和发明改变世界，让人们的生活更加美好。
他们梦想着创造出能够解决全球各种难题的发明，例如治疗癌症的新药物、解决能源危机的新型能源等等。
结语：小小发明家们是科学的探索者，他们的创意和努力为我们的生活带来了无尽的便利和惊喜。
他们的作品不仅让我们感受到科学的魅力，更激发了我们对未知世界的好奇心和探索欲望。
西师大版《小小发明家》教学设计-word文档资料
西师大版《小小发明家》教学设计教学目标1. 愿意与别人进行口语交际，交际时注意把话听清楚，说明白; 说话简洁明了，听话抓住重点。
有与别人进行口语交际的兴趣。
2. 通过交流，知道发明创造并不难，只要善于观察，会动脑筋，生活中处处有创造。
教学准备教师: 教学挂图。
学生: 收集身边的小发明。
教材简析本次“口语交际”分为两大板块，第一、二幅图是小朋友面对坏弃的雨伞想到将它改造成多功能衣架。
第三幅图出示的是各种废弃的日用品，为学生准备怎样说提供了思路，激发了谈话的兴趣。
画中的东西种类较多，不要把思维限制在其中，学生可根据自己的生活经验，结合科技、劳动课等，说一说身边还有哪些东西可作创改，给学生自主选择、自主交流提供足够的空间。
同时通过对话题的交流，增强学生的创造性思维，提高创造能力。
建议本课用1课时。
解读与提示* 先让学生仔细观察图画，在看懂图画的基础上说说图画的内容。
* 鼓励学生结合自己的生活经验和已有知识，说说身边还有哪些东西可以“废物利用，变废为宝”。
教学思考与设计(参考)一、引入新课，揭示课题教师启发谈话：聪聪是个机灵的小孩，他经常把一些废弃物品改造成实用的东西，同学们都叫他发明家。
这不，他又把家里一把坏弃的雨伞改造成了一个多功能晾衣架(出示插图)。
小朋友，你想学聪聪，做一个小小发明家吗?(出示课题。
)二、从图入手，分组交流1. 小朋友都想做发明家吧?那我们现在就仔细看图，然后说说聪聪面对坏弃的雨伞想了些什么，又是怎么做的。
2. 学生谈话，重点说聪聪是怎么想的，怎么做的。
要求学生专心听，学会评价别人的发言，注意先说优点，再提建议。
3. 分组讨论：图上的东西能变成什么?可以用语言描述，也可以用画画的方法展示。
4. 在小组充分讨论的基础上，请学生上台说，说完后互相评一评。
5. 作品现场答疑。
其他同学对台上同学的发言提问质疑，注意礼貌用语。
三、说说身边的发明小组交流：1. 说说你知道的小发明。
2. 结合科技、劳动等手工制作课谈身边的发明。
五上综合我是小小发明家（优秀范文5篇）
五上综合我是小小发明家（优秀范文5篇）第一篇：五上综合我是小小发明家我是小小发明家一教材分析本主题共安排了3课时，目的是通过这些环节的教学，引导学生提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登科学高峰的精神。
收集古往今来一些发明创造方面的资料并记录下来，铭记发明家的名字，分享发明成果，走近发明家活动，讨论发明家的共同品质。
培养学生从小热爱科学、善于观察、勤于思考、勇于实践的品质，养成探究知识的好习惯二、学情分析学生知道翻阅书籍、上网查找资料，寻找发明家的故事，总结发明家的品质。
搜集资料的能力提高，会归纳总结的基本方法，并将自己所学的知识综合应用于生活实践，但动手能力有待加强三、教学目标通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。
树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。
培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。
教学重点：使学生有发明创造的兴趣。
教学难点：学生真正进行发明创造起步很难。
四、教学策略建议教法建议：教师引导学生收集资料，总结汇报资料的能力，学会归纳总结的方法。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
五、教学环境媒体设计本课教学资源建议：1、教师上网收集有关发明创造方面的资料图片。
2、学生课下搜集发明家故事、科技前沿的信息、我国古代的四大发明并记录以备课上交流。
学生准备：发明家的名字六、教学评价建议评价标准：引导学生从翻阅书籍、上网查找资料，寻找发明家的故事，总结发明家的品质等方面进行评价。
评价方法建议：重点强调学生参与创造发明的参与程度，鼓励学生积极地尝试设计，大胆地进行创新。
七、教学过程第一课时一、从发明家导入新课1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。
）2．过渡——引入名人的故事：袁隆平，“杂交水稻之父”，在1973年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的大门，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问。
小学校本教材《小小发明家》
小小发明家我快乐“假如没有发明……”请你想象一下：早晨起来，如果没有自来水，没有脸盆、毛巾、香皂、没有牙膏、牙刷、梳子和镜子，那将会怎样？在生活中，如果我们没有了电，没有了电灯、电话，没有了收音机、电视机、电冰箱或者出门的时候没有公共汽车、火车、轮船、飞机等等，那又将会怎样？想一想，有哪些东西不是发明创造出来的。
发明使你得到了方便和愉快；发明使你的生活多了诗意和色彩。
发明使你能及时听到到世界各地的新闻和时事，看到世界各地的足球赛。
发明给我们的方便和恩惠实在是太多太多。
发明充实了人类的生活。
发明延长了人类的生命。
发明增添了人类的财富！发明创造活动以及他的成果，已经被认为是一个国家科学技术发达和经济繁荣的重要标志。
课序课题页码1 发明创造的方法 42 组合发明法 53 大胆联想法84 主题附加创造法105 破旧创新法126 钻孔创新法147 逆向发明法168 突破原形创造法189 需要发明法2010 扩大增加发明法2211 智力激励发明法2412 仿生发明法2613 伸缩与折叠发明法2814 创造发明的判断标准30良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
组合法是将两个或两个以上已有的技术原理或不同的形态结构，通过巧妙地结合或重组，以获得具有统一的整体功能的新技术、新产品的创造发明方法。
组合法具有普遍性，许多创造发明，说到底就是把各种已有的信息分解开来，然后按新的思路和技巧加以重新组合。
据统计，现代技术开发中，组合型成果约占全部发明的60％－70％以上。
应用组合法进行小发明，比较容易入门。
组合法有以下几种方式。
1．成对组合成对组合是将两种或两种以上不同技术因素的现有物品组合在一起的发明技法。
根据组合的因素不同可分成多种组合方式。
（1）材料组合将不同特性的材料重新组合起来，而获得新材料、新功能。
如果硬尼龙丝和软尼龙丝组成中间硬、周围软的牙刷，即能洁齿又不伤牙床。
（2）用具组合为了使用方便，把同类用途的用品、工具组合起来。
《小小发明家》说课材料
《小小发明家》说课材料
《小小发明家》说课材料
《小小发明家》说课材料
说课材料
黑教院九年义务教育小学课本第九册第七课《小小发明家》一、
教材分析
本课通过小记者对杨洋、方芳的采访，反映了小发明家学科学
爱科学，勇于创新的热情和无穷无尽的创造性。
揭示了只要在日常生活中留心观察，勤于思考，积极参加课外科技活动，就会有所发明、有所创造这一观点。
二、
教学目标
知识与技能：让学生懂得只要善于观察，勤于动脑，就会有所
发明、有所创造。
过程与方法：阅读，讨论。
情感态度与价值观：教育学生要学科学、爱科学，积极参加课外科技活动，做个小小发明家。
三、
教学重点
多读科技书刊，积极参加课外科技活动，要善于观察，勤于
已知导行
让学生谈自己或同学参加科技小制作，搞创造的事例，对获得成功的同学给予表扬鼓励。
（五）、延伸
课后组织一次科技小制作，小发明作品展，号召学生以实际行动向小发明家学习，调动学生参加科技活动的积极性，提高学生创新发明的自觉性，使教育观点落到实处。
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10、小小发明家
一、设计思路与说明：
中国是文明古国之一，中华民族是世界是最富有创造力的民族之一，中国古代的四大发明，对世界的文明发展作出了很大的贡献。
什么叫发明呢？国家专利法规定：发明是“对产品、方法的改进或对其改进所提出的新的技术方案”。
小朋友的发明一般称为小发明，小朋友则被称为“小发明家”。
本活动围绕完成一件制作、从事一项任务、形成一样产品、进行一项设计来开展，目的是让学生在“做中学、学中做”的过程中体验、感悟、探索和创造。
二、活动过程设计
（一）观察在线。
创造发明的方法很多，说说你了解的一些发明方法。
（二）点击问号。
向学校的科技辅导老师请教：什么样的作品才能称为小发明？
（三）巧手作坊。
1、电是人类的朋友，家庭生活、工农业生产、军事、科学，无论哪一行都少不了它。
科学用电、安全用电是每个人都应掌握的一项技能。
让我们来学做一个简易的测电箱。
体验电工叔叔的欢乐与艰辛吧！
2、制作与实验。
①分别将两要彩色长纸条交替折叠，摞成一个可伸缩的“手臂”，并将“手臂”中间打孔。
②将4根导线分别与小电球、电池夹、“手臂”连接起来。
在纸盒上钻两个能塞进小电珠的“眼窝”，在纸盒两侧各钻一个小洞，安装“手臂”。
③把干电池正确地放在电池夹内，并将电池夹黏巾在纸盒内。
④用色彩装扮脸谱，“测电先生”就做成了。
⑤取一些物体，如各种金属勺子、瓷勺、木块、铜钥匙、塑料片、竹筷、纸条和布片等，让它们来考验“测电先生”的测电能力。
（四）评价与成果展示。