上海市第五十四中学工作简报

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教育新形势下学校人事工作的实践与思考

教育新形势下学校人事工作的实践与思考
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改革 创新 发展———上海教育人才人事工作实践与探索
1.全面、准确掌握本校教育人力资源基本情况,做好各项人事人才调查统计及人事人 才资料管理;
2.按照核定编制和人员配备情况,做好岗位设置和聘任工作,制定和执行各项人事人 才管理措施;
3.做好教师和职员的招聘工作、新进教职工的培训及转正定级工作; 4.做好教职工的考核、专业技术(职员)职务(工人技术等级)资格申报、聘任等工作; 5.及时按政策规定调整工资标准; 6.做好教职工的退(离)休、解聘、死亡抚恤、遗属生活困难补助等的审核及呈报工作; 7.做好非在编用工的计划编制、合同签订及日常管理; 8.完成上级部门布置的其他人事人才工作。 具体切切实实的人事实践工作如下: 开学准备工作:及时做好,教工大会名单、教师分组名单、年级、骨干、独生子女、教工 生日名单等及时到位。 每年社保平均工资确认;行政教师信息维护;3月前法人年检;组织机构代码证的 验证;社保基数调整;大学生录用信息登记证办理;常规按人事科规定执行如初级转正 一批;每年进行专技考核,职务晋升的年度专技考核表;中级、高级教师工资兑现补 发;二月绩效工资微调;九月绩效工资大调整做好试运行工作,分发教师饭贴和现 金等。 每季学校劳动工资季报;每半年人事信息库维护;每年人员核编;每年工资核定;每年 底年度考核、核后的薪级工资增资;每五年一次的职务岗位津贴晋升;零星的独生子女费 调整;每年年底最大的两项牵涉工作量大,学校人事干部年报和学校工资年报。 新形势下学校人事工作更加全面、更加细化,更好地为教职工服务。
坚持以人为本,树立服务为先的理念是人事工作之根本。
一、 根据学校人事工作的基本任务, 做好各项服务工作
学校人事工作的基本任务是:认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》及有关政策法 规,加强教职工的思想政治教育和业务培训,不断改善教职工的工作和生活条件,保障教 职工的合法权益,不断深化学校人事制度的改革,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构 合理的教师队伍,更好地为学校教育事业的改革和发展服务。

教师近况分析及其培养对策的思考

教师近况分析及其培养对策的思考
我校中青年教师现状分析及其培养对策的思考 一、我校师资现状 我校现有在编在职教职工人源自 128 人,其中教师 110 人,
上海市第五十四中学教师情况分析 20090422
研究
数量
本科 大专

35
55
36-45 46-55
岁以
岁以
岁岁


合计 110 5 104 1 合计 39 53
高级教
高级教师 30
业水平,已成为我校当前一项十分重要的战略性工作。
30 岁以下的教师,教龄在五年以下。这些老师年轻,大多数富有朝气,有激情,和同
学相处起来感觉会比较亲近,穿着打扮也会比较时尚,容易赢得同学们的好感;对电脑比
较熟悉,上课时可以熟练地使用电脑,可以提高课堂教学的新鲜感;没有家庭负担,能全
身心地投入工作;接受新鲜事物快,在一定的压力下可以快速的成长。但这些老师教学时
庭有很多看不到的压力。从教师的专业水平看,发展高低不一,有些教师有自己的职业规
划,并进行了一定的积累,但也有一小部分教师缺少目标、缺少动力、缺少方法。
35 岁以上的教师,教龄在十年以上。他们经验丰富,容易赢得学生、家长、同行的信
任,很多已经成为学校的骨干力量。但有些时候也会有求稳定,吃老本行的想法,职业生
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系1电,过力根管保据线护0生高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不,机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与2中2带资,负料而荷试且下卷可高总保中体障资2配3料2置3试时各卷,类调需管控要路试在习验2最3;2大3对2限设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看工2且5作5尽2下2可2都能护可1地以关缩正于小常管故工路障作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处,核理或对高者定中对值资某,料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试,盒卷编位工写置况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资,,料要编5试求写、卷技重电保术要气护交设设装底备备4置。高调、动管中试电作线资高气,敷料中课并3设试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术,技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

案例十一肖涵诉上海市第五十四中学等赔偿案

案例十一肖涵诉上海市第五十四中学等赔偿案

【案例十一】肖涵诉上海市第五十四中学等赔偿案【案情】原告:肖涵。

被告:上海市第五十四中学。

原告肖涵(当时12岁)与被告范吉俊、李佳磊均系上海市第五十四中学(以下简称五十四中学)学生。

1994年4月6日下午2时15分许,在上体育锻炼课中,肖涵将排球踢出了学校围墙,,为外出捡球,肖涵提议,由范吉俊、李佳磊分别抱住其双腿,协助其爬围墙。

在爬围墙时,肖涵不慎从围墙上摔下,头先着地。

范吉俊、李佳磊见状后将肖涵送往学校医务室。

医务室老师为肖涵头部做了冷敷后,进行观察,同时即与肖涵母亲联系,因联系不上,肖涵的班主任顾老师即骑车去肖涵母亲单位找肖母。

下午3时许,肖涵母亲单位的同事来到学校,将肖涵送往医院治疗。

经治疗诊断,肖涵颅内出血,造成继发脑疝,致左上肢、左右下肢瘫痪。

法医鉴定结论为:一、伤者肖涵头部受伤致左侧颞顶部硬膜外血肿(血量超过20厘米),蛛网膜下腔出血继发脑疝,经医院开颅手术等抢救洽疗后目前右侧大脑半球萎缩,左上肢及双下肢瘫痪(肌力二至三级),生活不能自理。

参照《职工工伤与职业病致残程度鉴定标准》之有关规定,属2级伤残,伤后给予营养8个月。

二、伤者肖涵颅脑外伤后如果能及时送院进行救治采取颅内减压等治疗,一般不会产生颅内高压继发脑疝,出现目前如此严重的后果。

肖涵于1996年5月诉诸徐二区人民法院,以五十四中学管理上的失职及延误医疗时间,造成其终身瘫痪为由,要求五十四中学赔偿医疗费、护理费、营养费、致残损失费等经济损失计94万余元及承担今后继续治疗的费用,并要求五十四中学承担教育肖涵至高中毕业的责任。

五十四中学则辩称:因肖涵违反学校纪律,爬围墙摔下而受伤,其责任在于肖涵自己,学校不承担赔偿责任。

范吉俊、李佳磊辩称:协助肖涵爬围墙,是在肖涵的要求下进行的,故不承担赔偿责任。

【一、二审情况】一审法院经审理,认定原告肖涵为治疗共花去医疗费、交通费、误工费、护理费共计167630.72元人民币。

另在治疗中,因输血引起肖涵丙肝花去医疗费52000元。

浦东新区区教研活动(3篇)

浦东新区区教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,教育改革不断深化,教师的专业成长和教育教学质量提升成为教育工作的重中之重。

浦东新区作为我国改革开放的前沿阵地,历来重视教育质量和教师队伍建设。

为进一步提高教师教育教学水平,促进区域内教育资源的共享和优质教育资源的均衡发展,浦东新区教育行政部门于2023年3月组织开展了为期一周的区教研活动。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平,更新教育教学理念。

2. 促进教师之间的交流与合作,分享教育教学经验。

3. 推动课堂教学改革,提高课堂教学效率。

4. 加强教师队伍建设,提升教师整体素质。

三、活动内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开:1. 教育教学理论讲座邀请了国内知名教育专家进行专题讲座,内容涵盖了新课程改革、素质教育、教育心理学等多个方面。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果,为教师们提供了许多有益的启示。

2. 课堂教学观摩与研讨组织开展了各学科课堂教学观摩活动,邀请优秀教师展示课堂教学风采。

课后,组织教师进行研讨,交流教学心得,共同探讨提高课堂教学效率的方法。

3. 教学案例分享邀请一线教师分享教学案例,包括成功案例和反思案例,让教师们在实际教学中找到共鸣,提升教学实践能力。

4. 教学技能培训针对教师在实际教学中遇到的问题,开展了多媒体课件制作、教学设计、课堂管理等技能培训,帮助教师提升教学技能。

5. 教研组活动展示组织各教研组进行活动展示,分享教研组建设经验,促进教研组之间的交流与合作。

四、活动成果1. 教师教育教学理念得到更新通过专家讲座和研讨活动,教师们对教育教学理论有了更深入的理解,教育教学理念得到了更新。

2. 课堂教学水平得到提升通过观摩研讨和教学技能培训,教师们的课堂教学水平得到了明显提升,课堂效率得到了提高。

3. 教师队伍整体素质得到加强通过本次教研活动,教师们的专业素养和教育教学能力得到了锻炼和提高,教师队伍整体素质得到加强。

4. 教育资源得到共享通过教研组活动展示和教师之间的交流,区域内教育资源得到了共享,优质教育资源共享机制逐步形成。

教师之路

教师之路

教师之路4月46日,五十四中学的冯月茹老师来学校进行了一场讲座,说来也巧,在大二下学期见习的时候,冯老师就是我们的指导老师,这也算是一种缘分吧。

因此,听她的讲座还是很开心的,彼此都比较熟悉,偶尔还会觉得很亲切。

冯老师是一位在一线化学教学中颇有教学经验的老师,她对中学化学教学有自己的一套思路和想法,形成了自己的教法和体系。

现在冯老师在上海市第五十四中学担任高三的教学工作,说起来,冯老师在教学岗位上也差不多有30年左右了,现在已经是一名高级教师,在教育届颇有名声。

今天的讲座冯老师主要讲了她从教30年以来所走过的路以及她的心理感想,从她的言谈中看得出冯老师是一位很热爱教育事业的老师,她在自己的岗位上孜孜不倦地奉献了大半生,把自己最美好的时光都献给了教育,伴随着中国课程的改革一步步走到了今天的位置。

她是一位值得尊敬的老师,在她的教师生涯初期,经历了很多的艰辛,每天带一个年级的化学课,学生多,上的课也多,作业批不完,只能带回家。

下午回到家,要做饭,照顾小女儿,好不容易都安顿好之后,她又要熬夜批作业,因为要赶在明天上课之前把作业本发放到学生的手中。

这样,冯老师坚持了整整三年,知道后来,一个很好的机遇,她才调到了一所比较好一点的学校,才开始了真正有规律的教学。

听到这些,我很惭愧,我们从小在安逸的生活环境中长大,几乎没受到过什么挫折,都是在父母的保护之下成长起来的,没有经历过磨难。

假如有一天我处于这样的环境之中,我不敢说我可以坚持下来,可以熬过这么艰苦的两年,真的很难想象,一个人需要多么大的毅力才可以在这样的工作强度之中熬过来。

我想,这是一种责任感吧,对于学生的责任,对于自己工作的一种负责任的态度,也或许是对于工作的一种热爱,对于教育事业的一种热忱。

但我想,在我的身上,应该不会又在何种热忱的,因为至于我从来没有真正地热爱教育,初中时想学管理,想拥有一家牧场,高中时想成为一名酿酒师,但大学阴差阳错地学了师范。

幸运地是,虽然我没有热爱教育的情感,但我愿意成为一名教师,经过三年的学习与性格的磨练,我不得不承认就从我的性格和人生观来说,成为一名来时是我最好的选择,是最适合我的职业,所以,无论未来的路如何,不管有没有免费师范生一纸条约的约束,我都会坚定把教师这条路走下去。

以多元发展形成学校特色

以多元发展形成学校特色
过程 。
发展 的重要载体 。而课程则是创建 学校特 色、 提高教 师专 业化水 平、 提升 学校管理 的主要平 台, 能够 彰显
学校 的文化底蕴 。在 多元 发展的教育理念指导下 , 我 校积 极拓展 学生学 习和实践领 域, 发掘潜 质、 发展个
2 0 1 4年 , 上海 市教 委委 托 百辉教 育成 立上 海史
2 . 主动实 S T E M + " I .  ̄ 程, 促进学生多元发展



以课程实施来促进 学生的多元发展
2 0世 纪 9 0 年代初, 美 国 国 家科 学 基 金 会提 出
S T E M概念 , 其中 S T E M分 别代 表科 学、 技 术、 工 程、 数 学 校课 程 是学 校教 育 思想 、 教 学理念 的集 中体
以多元发展形成学校特色
文/ 上海市第五十四中学 吴 洁 卢久红
我 校在 “ 弘爱求 实, 人人 发展 ” 办学 理念 的引领
下, 坚持 多元 发展 , 提 出以课程 实施来 促进学 生的多 元 发展 , 以校 园文 化来 培 育学 生多 元发 展这 两大 方 向, 并在 多年 的 实践基 础 上提炼 出 了我校 的办学 特
我校 社 团活 动 以学生为 主体 , 让 学 生 自主 管理 。
有 着共 同爱好 的学 生走 到一起 , 同探讨 , 共学 习。学 生 在 这个 过 程 中得 到 了多方 面 的锻 炼 , 包 括领 导 能
合, 学生智力 因素和 非智力因素的融合 。
力、 团队协作 能力 、 独 立 思考 能力。我校 丰富 多样 的
形式, 我校积极主动参与 , 已经成为 高中首批 实验校 。
我校多学科主题整合校本课 程 以多学科、 多教研

上海市第五十四中学 注重学生的终身发展与特色发展

上海市第五十四中学 注重学生的终身发展与特色发展

市艮Wi 官节扣11子人主M-L 2019 年辭上码WM>师矩大害己otm 年呈国罕艮健身埠證六輕(上》每站学主纟I中国上海加曰报^^文字了 \上海分会( 上海久斗[* X...a 上海市第五十四中学注重学生的终身发鹳特色发展上海市第五十四中学创办于1955年,是由市政府兴办的 第一批公办完全中学,2006年被命名为徐汇区实验性示范性学 校。

校园环境高雅,红墙绿树花香书声,处处彰显独有的书卷 人文气息。

该校是国家级规范汉字书写教育特色校、上海市文 明单位、上海市中小学行为规范示范校、上海市平安示范校、 上海市德育工作先进集体、上海市体育传统特色校(篮球、武 术)、徐汇区武术体教结合校、区艺术科技特色学校,校民乐 团是上海音乐学院校外实习基地。

该校始终致力于学生终身发展,扎实终身发展之基,面向 全体学生的全面、可持续发展,把教育理念转化成自觉、务实 的教育行为,使学生具备全面、终身、可持续发展所需要的知 识、能力、素质和观念。

重视家校合作、学校和社区合作,让 家长、社区参与学校事务,参与学校管理,参与子女、青少年 的教育,齐心协力,营造和谐的教育环境。

篮球和民乐是该校办学两大特色。

校民乐队被命名为“徐 汇区学生艺术团上海市第五十四民乐分团”,屡获佳绩;校初 高中篮球队在各级比赛中获得多枚金牌。

同时,该校不断弘扬 传承民族文化,让学生走进高雅艺术,荣获“第四届全国中小 学生艺术展演”全国二等奖、上海市一等奖。

(卢文)欢迎您随时到当地邮局订阅《现代教学》杂志国内统一刊号:CN31-1991/G4本期定价:9. 00元邮发代号:4-709 全国各地邮局均可订阅ISSN 1673-83499771673"834209。

静安区公办初中“强校工程” 中期评估会顺利举行

静安区公办初中“强校工程” 中期评估会顺利举行

静安区公办初中“强校工程” 中期评估会顺利举行
作者:朱筱丽
来源:《学生导报·初中版》2021年第01期
近日,静安区公办初中“强校工程”中期评估会在市北初级中学北校举行。

在会议上,静安区教育局副局長邱中宁介绍了静安区公办初中按照“一带一”的方式,五所市强校工程实验校分别采用不同办学形式开展“强校工程”。

五四中学、彭浦三中、彭浦四中、华灵学校以及市北初级中学北校五所市强校工程实验校分别围绕学校概况、问题与举措、主要成效、思考和打算等方面,汇报了“强校工程”中期推进情况。

市专家组逐一进行点评和指导,提出了许多宝贵的意见和建议。

实验校的校长们纷纷表示受益匪浅,今后将按照校情精准落实各项目标,不断完善“强校工程”发展规划,努力把学校建设成为“老百姓家门口的好学校”。

上海市教委基教处副处长周勤健在讲话中充分肯定了静安区公办初中强校工程“一校一策”的达成度情况,强调这一轮“强校工程”必须以质量为核心,紧紧围绕课堂教学、学科水平和教师发展,要找典型、找经验、找问题,由点及面不断推进“强校工程”。

静安区教育局副局长邱中宁感谢上级领导和专家的鼓励与帮助,并表示一定会把“强校工程”下阶段工作做好。

上海市第五十四中学卢九红评价

上海市第五十四中学卢九红评价

上海市第五十四中学卢九红评价摘要:1.上海市第五十四中学简介2.卢九红的教育背景和工作经验3.卢九红在上海市第五十四中学的贡献和评价4.上海市第五十四中学的荣誉和展望正文:上海市第五十四中学是一所具有悠久历史和深厚底蕴的学校,其位于上海市,致力于为学生提供优质的教育服务。

本文将重点介绍上海市第五十四中学的卢九红老师,分析她的教育背景、工作经验以及对学校的贡献和评价。

卢九红老师具有丰富的教育背景和工作经验,她在上海市第五十四中学担任教师,以严谨的教学态度和关爱学生的精神受到了广泛好评。

在她的指导下,许多学生取得了优异的成绩,为学校赢得了荣誉。

在上海市第五十四中学,卢九红老师充分发挥了自己的专业特长,为学生提供了高质量的教学服务。

她关注学生的个性化发展,注重培养学生的创新精神和实践能力,使得学生在学术和综合素质方面都取得了显著的进步。

同时,卢九红老师还积极参与学校的各项教育教学活动,为学校的改革发展做出了贡献。

得益于卢九红老师及其他教职工的共同努力,上海市第五十四中学在教育领域取得了丰硕的成果。

学校不仅为学生提供了良好的学习环境,还培养了一大批优秀的人才,为社会发展做出了贡献。

同时,学校也荣获了诸多荣誉,彰显了其在教育事业中的卓越地位。

展望未来,上海市第五十四中学将继续秉持教育为民、为学生服务的宗旨,充分发挥师资优势,不断提升教育质量,为培养更多优秀人才而努力。

我们有理由相信,在卢九红老师等优秀教师的带领下,上海市第五十四中学将创造更加辉煌的明天。

总之,卢九红老师在上海市第五十四中学发挥着重要作用,她的教育背景和工作经验使得她成为了一名深受学生喜爱和尊敬的优秀教师。

上海五十四中学

上海五十四中学

上海五十四中学学校地处康平路,环境安静高雅,校园树木葱茏,常青藤点缀教学大楼,绿草如茵的小花园以及圆台广场供学生课余活动和休闲。

红墙绿树花香书声,校园充满了浓厚的人文氛围。

教学设备齐全,电脑房、多媒体电化教室、闭路电视系统、校园网络等现代化设施,为学生创造了良好的素质教育环境。

学校毗邻上海市图书馆与徐汇区青少年活动中心,为学生课余学习及活动创设了有利的条件。

学校秉承50年办学传统及全体教职工长年辛勤探索的成果,务实求真,归纳提炼出“弘爱求实,人人发展”的办学理念,核心是“以爱育人”,着力弘扬以爱育人的教育传统,努力探索以爱育人的培养体系,鲜明凸现以爱育人的人文氛围,教育、教学、管理各项工作在此基础上获得可喜进步。

学校十分注重学习优秀学校先进经验,曾到邯郸市第一中学、衡水中学访问,也曾到邯郸市第二十五中学、11中学等重点初中学习先进经验。

学校有一支高质量、高素质的教师队伍,学校教师教学、科研水准颇高,作风、态度严谨踏实,坚持以爱育人,坚持以学生的进步、发展为己任。

近年来,有40余位教师被授予市、区优秀教育工作者和优秀园丁的光荣称号。

学校自建校之日起,办学起点高,生源水平高。

建校50年来,共为国家各条战线培养了三万余名建设者和接班人。

他们中间有中国工程院院士、哈佛大学教授、国内名牌大学校长、企业家、教育家、体育文艺明星等……优良的教育教学质量是五十四中学一贯追求校篮球队在“南模-五十四杯”篮球比赛中的目标,五十四中学一直保持较高的高校入学率和本科率,近来学校本科率逐年稳步上升,2007年达到近89%。

五十四中学以显著的教学效果、严谨良好的校风校貌赢得了较高的社会声誉。

学校已连续八届被评为区文明单位,学校还多次被评为区中小学生行为规范示范校和上海市德育工作先进集体。

学校还是市体育传统项目(篮球)学校、区科技特色学校、区艺术特色学校,校民乐队是上海音乐学院校外实习基地。

目前学校共有38个教学班(高中18个班,初中20个班)拥有学生1700多名,教职工150余人。

增强区域竞争力促进学校新发展-上海第五十四中学

增强区域竞争力促进学校新发展-上海第五十四中学
弘爱求实
人人发展
《上海市普通高中综合素质评价实施办法》 (试行)解读
上海市第五十四中学
2019/11/17
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弘爱求实
人人发展
一、出台《学生综合素质评价》的指导思想
实施综合素质评价,目的是促进学生德智体美全
面发展、培养个性特长。构建普通高中学生综合素
质评价体系是此次高考改革的一个重大突破。为此,
在制定上海高考改革总体方案时,同步启动了《上
弘爱求实
人人发展
三、综合素质评价主要内容和如何评 价
综合素质评价含四个方面的内容: 1、品德发展与公民素养; 2、修习课程与学业成绩; 3、身心健康与艺术素养; 4、创新精神与实践能力。 综合素质评价内容体现了德智体美全面发展、突出 社会责任感和创新精神的导向。
2019/11/17
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弘爱求实
人人发展
海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》
(以下简称《实施办法》)的制订工作。研制《实
施办法》的过程中,始终坚持以下指导思想:全面
贯彻党的教育方针,传承和弘扬中华优秀传统文化,
践行社会主义核心价值观,坚持立德树人,整体反
映学生德智体美全面发展及个性特长情况,切实促进
每一个学生的终身发展,促进高中学校人才培养和
2019/11/17
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弘爱求实
人人发展
2019/11/17
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弘爱求实
人人发展
弘爱求实
人人发展
2019/11/17
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弘爱求实
人人发展
2019/11/17
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弘爱求实
人人发展
2019/11/17
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弘爱求实
人人发展
2019/11/17

关于五十四中责任督学工作汇报

关于五十四中责任督学工作汇报

关于五十四中责任督学工作汇报我是五十四中责任督学孟凡军,现任玄武区教师发展中心高中语文教研员.XX年2月被区督导室聘为五十四中责任督学.教育,是民生之首.作为责任督学,深感使命光荣和责任重大.自任责任督学以来,本人一直谨记督导条例,依法督导,规范督导,主动督导.下面我把自己XX年的督学工作进行简要梳理,并向各位专家和领导汇报.从2月至10月,对五十四中督导共计13次,平均每月督导次,作督导记录13份,进行各种形式的督导反馈22次,听课12节,撰写督导报告2份,提出整改意见33条,制定督学计划2份,处理12345热线投诉1起,下发督导整改书4份,上报整改申报书2份,没有突发事件和重大事故.督导工作也是教育的先进生产力.为有效督学,本人一直秉承去督导室制定的指导性督导和服务性督导这一核心督导理念,以区督导室安排的10件督查事项为主要督导内容,在进行常态督导和随机督导、个人督导和责任区协作督导的同时,突出常规督导和专项督导两条线.主要是促规范办学.以办学规范、收费择校、校园环境及安全、大课间活动、课程开设、学生课业负担、师德学风等为督查重点,多用巡查、问卷、访谈、座谈等方式.发现问题,即时反馈,敦促及时整改,不拖延,不滞后.常规督导共计6次,提出整改意见17条,基本整改到位.个别意见需时间.督导形式:个人督导.校园巡查,和校领导交流.督查意见:1.暑期要做好校园安全保障,包括学校教学设备、各项设施、水电安全等;2.做好学生假期水、电、路等的安全教育.3.加强假期教干值班制度管理,责任到人.4.门卫要加强进出人员管理.整改情况:1.学校加强了暑期值班人员的到岗要求;2.各个班级利用班会进行了假期安全教育.督查方式:个人督查.发现问题及整改建议:1.值班人员到校外吃饭,有脱岗行为,应严格要求.2.个别教室窗户没有关好.值班人员要加强巡查.整改情况:严格值班人员到岗,发现问题,及时处理.督导方式及内容:责任区督学协作督导.巡查、随机访谈.对学校收费择校、校务管理、课程开设、教学常规、校园环境和安全卫生等进行全面督查.发现问题及整改意见:1.教学楼墙皮砖有几处脱落,学校虽采取围栏等防范措施,但存在未知危险.应全天候防护,确保安全.此问题当天即反映给区教育局安全科.2.塑胶场地气味明显,应采取净味措施,保证活动场地空气达到安全标准.3.西墙花树丛中有卫生死角,应彻底清理.4.主教学大楼前大雨时积水严重,应尽快改造.5.校门口社会车辆乱停乱放现象严重,影响学校秩序.交警出警不积极.学校要主动和相关部门协调,安装隔离柱.6.一件学生意外伤害事件起诉,案件纠缠给学校带来困扰.学校希望局协调律师协助学校处理.已反映给教育局.7.学校近年输出干部较多,年青教师比例少.已反馈给区教育局.8.多处窗户渗水严重.应尽快更新.9.门面房电路老化,有安全隐患.整改情况:1.墙皮砖,教育局安全科在一周内即进行了全面检查,并进行了彻底加固;2.塑胶场地进行了水稀释;3.卫生死角已经彻底清理.4.雨水井和老旧门窗改造,学校已经在一星期内解决;5.聘请律师和教干不足已经反映给区教育局,教育局正在着手解决.6.校门口隔离桩,学校正在积极协调.7.门面房电路已经重新布设.督导方式:个人督导.随机督导.发现问题:1.操场西墙部分皮脱落,影响校园环境,要及时修补;2.教师车辆停放占据学生活动空间,应合理停放;3.食堂改造及煤气管道改道,较多泥土带入学生操场,地面影响较大,希望加强隔离管理.整改情况:1.墙皮在3天内已经修补好;2.教师车辆停放已腾出空间;3.工地与场地的卫生正在处理.主要是促教育教学质量.常规督导之外,本人以教研员的专业思考进行教育教学专项督导.以教学五认真常规、课程实施及课堂教改、学科建设、校本课程建设等为督导重点,多用随堂听课、集体教研、查阅资料、学生访谈等督导形式.专项督导共计5次,提出整改意见17条,基本都已整改到位.五十四中是南京市首批“小班化示范初中”、南京市课程改革基地学校.“小班化教学”是五十四中面对素质教育和学校发展竞争而果断选择的结果,其教学状况对五十四中意义重大.督导当天,听课2节,学生随堂访谈,教师座谈,听取丁校长专题介绍,查阅执行方案,并撰写了一份督导报告.发现问题:课堂被部分优生和活跃生左右和领跑.平均有30%的学生始终没有回答问题.课堂没能尊重学困生的知识达成和公平学习权.课堂不是赛场,不能仅关注领跑的学生.后两排现象.被提问和回答问题比率不到30%.被提问少,容易挫伤积极性,会游离课堂,从而消极对待学习.督查意见:1.限制优生领跑课堂,关注每个学生的学习权,让从不发言的学生发出好声音.2.主动关注后两排的课堂参与.眼中有人,心中有人.整改情况:对所有教师进行了教研集中培训.后来的回访显示情况良好.五十四中是一所墨香浓厚的文化校园和书香校园.一个人的精神发展史就是阅读史.有阅读习惯的人的道德基准不会有大偏差,精神世界不会萎缩.为给学生的精神和人生打底,以阅读滋养人生,以阅读校本课程滋养人文精神,学校在初一、初二两个年级所有班级开设了“课外经典阅读”这一校本课程,并在多个楼层设置了图书角.这次督导,听课1节;细致观察了图书角的阅读情况;和语文教师集体交流;向周波校长反馈.发现问题:1.课堂读书交流方式单一:教师问,学生被动表达阅读感悟.课堂不活跃;2.如此狭隘处理,经典阅读的附加值小;3.读书角无记录,不能对学生和阅读进行有效跟踪,不便于书籍调整.整改意见:1.教师要丰富教学方法,以朗诵比赛、写作式阅读、心灵小语等具体手段,提高校本课程的附加值;2.学校设置图书角读书记录,同步跟踪阅读状态;利用升旗讲话、经典朗诵比赛、读后感作文竞赛等校级活动,提高校本课程的开设价值.整改情况:课堂教学手段丰富了;学校放置了读书记录;举办了朗诵比赛.旨在以学生为本、促进学习力、关注发展力的“新三学”课堂教学改革是玄武区希望能够大面积改善教育教学现状的课堂教学改革行动计划,“新三学”对学校的教育教学质量提升至关重要.本次督导方式:按照区督导室的统一部署,督学责任区四校协作,一体联动,对五十四中“新三学”课改落实情况进行专项督导.本次督导,共听课8节,作听课交流4场,听取周波校长“四维助学”课堂教学模式介绍.“四维助学”模式从“教学目标、学习资源、教学流程、学习方法”四个维度形成“助学”策略,体现生本理念.督导建议:1.广泛学习连云港海头高中“蓝色课堂四步自主学习模式”、山东潍坊昌乐二中“271高效课堂”、无锡蠡园中学“六助”学习模式等课改先锋校的成功经验,进一步优化完善“四维助学”建模.2.“教”与“学”时间上要有底线:学生“学”的时间要多于教师“教”的时间.整改情况:目前,五十四中正在积极完善“思维助学”模式.督导方式:按照区督导室的统一部署,督学责任区协作督导,问卷调查.督导内容:从教师、学生、家长三方面就学校人才培养模式,课程实施及校本课程,师德教风,大课间,学生课业负担,简政办学和依法治教情况等3类42项进行问卷调查,全面掌握情况,进一步规范学校办学行为,不断提升教育水平,提高责任督导实效.问卷调查共完成样本141个,学生样本40个,有效样本40个;学生家长样本36个,有效样本36个;教师样本65个,有效样本65个.有效样本全部100%.问卷结果:教师满意度%;学生满意度%;家长满意度97%.问题反馈:1.学生对“老师能否主动辅导学生”满意率只有%;“课业负担”满意率%.2.家长问卷,第3项“对学校的办学条件是否满意”%,第11项“对学校开展家校联系与合作方面是否满意”%.意见建议:1.强化教学五认真管理,引导教师积极主动辅导学生.2.加大投入,对教室的教学硬件设施升级换代.3.办好家长学校,和家长进行多渠道.整改情况:1.教师辅导已经形成制度;2.相关教学设施已部分更新;3.学校已经召开家长会4次.学期初,区教师发展中心推行了旨在引导教师专业发展、进一步提升学校办学质量的“学科建设行动”.,本人和校教学管理层以及学科教研组长进行座谈交流.督导建议:1.以整体结构性思维建构学科建设的发展蓝图和实践路径.对教师专业提升、校本课程设计、教法学法改革等要整体规划,推进的每个阶段要有时间节点.2.培育优势学科、促进骨干教师专业发展、打造一支学校自己的人才梯队这一学科建设的主方向不能偏.3.加强教研组文化建设,以凝聚教师向心力、提高战斗力、建设和谐教研促进学科建设!整改情况:1.经过精心思考,五十四中推出了促进教师发展和学科建设的“种子计划”:用“种子教师”以点带面,带动全体教师发展.2.教研组文化建设已经着手.区教师发展中心的初中教学视导有严格的视导规范和密集的视导流程,时间一整天,视导覆盖学校教育教学的所有方面.作为高中教研员,可以不参加初中视导,但作为五十四中督学,这又是一个很好的全面了解学校教育教学情况的良好时机.所以,跟随初中教学视导也作为了我随机督学的惯例.本次督导以听课和教学反馈为主,听课3节,和全体语文教师集体交流,教师教案抽样检查5人,随堂访谈学生近20人.问题及督导建议:1.把“新三学”纳入学校培训和常规教研活动中,将“新三学”研究与师生发展、学科管理、质量提升四位一体,整体推进.2.三步走路径推荐:名师引路→典型示范→全体课改.整改情况:1.“新三学”研究已成为教研组教研活动的主要内容;2.三步走课改路径正在有计划地有步骤实施.下午2:35:21,初一一家长向南京市12345政府热线投诉五十四中动员学生到校外补课机构补课.工单编号dh1509072287.具体情况及处理如下:工单基本信息诉求信息工单编号DH1509072287诉求时间XX/9/7 14:35:21诉求类型执法诉求事件发生时间XX/9/7 14:35:21管辖地玄武区紧急重大类事项否诉求地址玄武区后宰门54中初一年级诉求来源电话诉求内容玄武区后宰门54中初一年级,反映学校发单子,让学生通过高启培训机构补课,一学期1500元,共计三门科。

上海市第五十四中学_企业报告(业主版)

上海市第五十四中学_企业报告(业主版)

1/10
近 3 年(2020-03~2023-02):
1.3 项目规模
1.3.1 规模结构 近 1 年上海市第五十四中学的项目规模主要分布于小于 10 万区间,占项目总数的 83.3%。500 万以 上大额项目 0 个。 近 1 年(2022-03~2023-02):
本报告于 2023 年 02 月 10 日 生成
近 1 年(2022-03~2023-02):
3.2 主要供应商项目
(1)上海北木经贸发展有限公司(4)
序 号
项目名称
中标单位
1
上海市第五十四中学协议供货馆 上海北木经贸发展有
项目
限公司
2
上海市第五十四中学协议供货馆 上海北木经贸发展有
项目
限公司
3
上海市第五十四中学协议供货馆 上海北木经贸发展有
项目
目标单位: 上海市第五十四中学
报告时间:
2023-02-10
报告解读:本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息,基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析,为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考;帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平,以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明:本数据报告基于公开数据整理,各数据指标不代表任何权威观点,报告仅供参考!
限公司
4
上海市第五十四中学协议供货馆 上海北木经贸发展有
项目
限公司
中标金额 (万元)
0.4
0.3

上海市第五十四中学卢九红评价

上海市第五十四中学卢九红评价

上海市第五十四中学卢九红评价
摘要:
一、卢九红的背景介绍
二、卢九红的教育理念
三、卢九红的教学成果
四、卢九红的荣誉与评价
正文:
一、卢九红的背景介绍
卢九红,上海市第五十四中学的一名优秀教师,从教多年,积累了丰富的教学经验。

她始终致力于为学生提供优质的教育资源,帮助他们在学业和人生的道路上取得更好的成绩。

二、卢九红的教育理念
卢九红老师倡导以学生为本的教育理念,关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

她注重培养学生的独立思考能力和实践能力,使学生在学习过程中不断提高自己,达到人生的巅峰。

三、卢九红的教学成果
在卢九红的教育理念指导下,她的教学成果丰硕。

她的学生在各个学科上都取得了优异的成绩,不少学生还获得了各类竞赛的奖项。

此外,她还积极参与课程改革和教学研究,为提升学校教学质量作出了巨大贡献。

四、卢九红的荣誉与评价
卢九红老师的辛勤付出得到了广泛的认可,她多次荣获上海市优秀教师、
先进教育工作者等荣誉称号。

学生们对她的评价也非常高,称赞她是一位有爱心、有耐心、有责任心的好老师。

家长们也对卢九红老师的工作给予了充分的肯定和支持。

上海市徐汇区人民政府关于刘晓艳等同志职务任免的通知

上海市徐汇区人民政府关于刘晓艳等同志职务任免的通知

上海市徐汇区人民政府关于刘晓艳等同志职务任免的
通知
文章属性
•【制定机关】上海市徐汇区人民政府
•【公布日期】2023.11.14
•【字号】徐府任〔2023〕8号
•【施行日期】2023.11.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】国家公务员管理
正文
上海市徐汇区人民政府关于刘晓艳等同志职务任免的通知
徐府任〔2023〕8号区政府各委、办、局,各街道、华泾镇,各(集团)公司:
任命刘晓艳同志为徐汇区教育学院副院长;
任命方勇同志为徐汇区教育学院副院长(试用期一年);
任命吴坚同志为复旦大学附属中学徐汇分校校长;
任命高峰同志为复旦大学附属中学徐汇分校副校长(试用期一年);
任命史晓燕同志为上海市第四中学校长(试用期一年);
任命成义忠同志为上海市第五十四中学校长(试用期一年);
免去李红同志的徐汇区教育学院副院长职务;
免去王海生同志的上海市位育中学副校长职务;
免去史正伟同志的上海市第四中学校长职务;
免去张岚同志的上海市第五十四中学校长职务。

特此通知。

2023年11月14日。

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上海市第五十四中学工作简报
2010年1月
●学校捷报:
1、2009年11月第五十四中学被授予“上海市行为规范示范校”称号
2、2010年1月第五十四中学被评为“2009年度徐汇区绿色学校”
3、2010年1月第五十四中学2009年绩效评估获得“优秀单项奖”
4、2010年1月第五十四中学2009年徐汇区语言文字规范示范校
5、2010年1月第五十四中学2009年上海市关心下一代工作先进集体
★五十四中学在本学期所获得的市级奖项
五十四中学荣获2009年上海市中学生篮球锦标赛男子初中甲组第一名
五十四中学荣获2009年上海市中学生篮球锦标赛男子初中乙组第二名
五十四中学荣获2009年上海市中学生篮球锦标赛男子高中组第五名
五十四中学荣获上海市中小学生庆祝建国六十周年知识竞赛初中组二等奖
五十四中学被授予上海市行为规范示范校”称号
★五十四中学在本学期所获得的区级奖项
五十四中学荣获2009年徐汇区中小学生民乐比赛(中学组)二等奖
五十四中学党建课题组:荣获2008年度徐汇区党的建设研究会论文评比三等奖
五十四中学高二年级组荣获2008学年度徐汇区教育工会文明组室
五十四中学荣获二00八年徐汇区献血工作优秀集体
五十四中学荣获徐汇区第九届高中学生科普英语竞赛团体二等奖
五十四中学荣获2009年徐汇区“教院附中杯”中学生田径比赛高中女子组4X100米第六名
★五十四中学教师在本学期所获得的获奖
杜育敏荣获2009年上海市园丁奖;张运暖荣获2009年上海市园丁奖;张运暖荣获2009年徐汇区教育系统“耕耘奖”;聂伟荣获2009年徐汇区教育系统“耕耘奖”;黄映荣获2009年徐汇区“园丁奖”;方玉清荣获2009年徐汇区“园丁奖”;戴洁琼荣获2009年徐汇区教育系统“育人奖”;钟慧荣获2009年徐汇区教育系统“育人奖”
提名奖;金嘉伶荣获“中华诵·2009经典诵读大赛徐汇区区
级比赛”教师组三等奖。

●学校工作回顾:
◆第一板块:校内
九月:
学教处:
1、以“爱国荣校”为主题,开展“民族精神月”活动;
2、学生行为规范、文明礼仪宣传教育月;组织区优秀集体交流
3、高一年级“东方绿洲”学军;
4、“温馨教室”故事(学生、老师、集体)申报:我校4份材料送区中教科评审
——初二(2)中队戴宏慈材料获区认可被选送市级评审;
5、团委、学生会、少先队:庆教师节系列活动(教师节贺卡制作、中队教室布置)。

1、预一、高一新生学法指导;修改完善学生《作业规范要求》;
2、高三外借学生、家长联系会;新老初三交流会;
3、检查开学教师备课(2周课时);完善修订《带教协议》,建立师徒带教;
4、民族精神教育月公开课展示,并进行听课评课;
5、提升师能强基固本——“听评课”校本培训(整个学期);
6、统筹初步制定学期每周工作安排,包括月考、期中、期末、劳技、学工等;
7、开展好拓展课管理工作;做好随班就读学生申报工作;
8、做好全校学生名册、全校各年级教研组长、备课组长名册。

总务处:
校舍排查鉴定;抗震加固设计;基建站来校装内部防雷系统;应急避险和疏散安置场所的普查;配合区食监所食品卫生安全所来校检查工作。

工会:
1、组织召开“让师爱之光照得更远”----第五十四中学召开庆祝第25个教师节暨表彰大会;
2、组织教工文艺骨干和教师合唱团参与了学校国庆60周年“爱我中华,歌唱祖国”庆祝大会;
3、对离休教师、孤寡退休教师进行慰问。

十月:
学教处:
1、德育主题分层活动:
预一年级——九九重阳,敬老,爱老;初一年级——把爱带给同龄人;
初二年级——《关爱生命精彩生活》;初三年级——这一刻,我们感动了;
高一年级——“爱党修身,树立理想”青年党校成立暨参观活动;
高二年级——“迎世博,践行动”;高三年级——志愿者在行动。

2、10月23日:“普及消防知识,共建平安校园”——对全校师生进行安全教育;
3、2009年徐汇区法制宣传教育特色学校申报;
4、少先队:庆国庆小报制作:“我为祖国母亲送祝福”和60周年队庆:“红领巾与共和国共成长”寻访活动;团委:“五四红旗”团组织的参评。

教导处:
1、三奖评选公开课;两纲教育公开课展示,并进行听课评课;
2、以建国60周年,特别是改革开放30周年取得的成就以及上海世博会为主题,进行多学科主题整合教育;
3、制定并完善部分学科的《学生安全条例》;
4、期中考试动员;
5、组织安排好高一年级学工活动和初一年级劳技活动。

总务处:
消防器材的检查与维护、更新;对办公室的液晶设备进行安装;对教学大楼一楼、二楼地面防滑处理;做好校运动会的后勤保障工作;迎接区安全文明校的检查。

工会:
1、组织一年一度校秋季运动会教工项目:往返跑接力赛和校第三届教工乒乓比赛(团体赛);
2、慰问家访重病、生活困难的退休教师;组织开展女教工年度体检工作;
3、工会就最近食堂餐饮卫生问题召开党政工联席会议;
4、筹备五十四中九届三次教代会。

学教处:
1、高二年级学农社会实践;
2、秋季社会实践考察活动;
3、预一年级家长学校;
4、主题班会展示;
5、团委:召开团代会、高一年级青年党校开设讲座;
6、少先队:初一年级开展少年团校活动,召开五十四中学少代会。

教导处:
1、三奖评选公开课展示,并进行听课评课;
2、示范教研组、优秀教研组的申报;
3、期中考试反馈;教学常规检查;
4、区语言文字规范化示范校申报工作,接受区语言文字领导小组检查评估。

总务处:
装避雷带;做好打甲流疫保障工作;调整预算;
编制好2010年专项设备预算;接待四川彭州代表团;
接受区教育局对我校进行审计工作。

工会:
1、组织教师参加天平街道社区乒乓球比赛;
2、组织退休教师秋游;
3、获区义务献血优秀组织单位称号;
4、工会就绩效工资改革初步方案召开党政工联席会议;
5、五十四中九届三次教代会胜利闭幕。

十二月:
学教处:
1、开展第二十一届宪法宣传周活动;
2、开展“啄木鸟”在行动活动;
3、五十四中学校“明星学生”评选;
4、12月18日:交通安全宣传、教育讲座;
5、学生会:召开五十四中学学代会;
6、少先队:开展区级队风、队纪训练与展示。

教导处:
1、本学期开展的“多学科主题整合教育”,以建国60周
年,特别是改革开放30周年取得的成就为主题开展活动:
五场讲座:初中语文组:品中华诗颂我民族魂;史地教研
组:新中国外交60年之光辉历程;音美教研组:百花争艳
满园春色;高中英语教研组:与伟大祖国同行;政治教研组:
祖国60年经济成就。

两项活动:高中语文教研组:“歌颂祖
国、爱我中华”;初中英语组:我爱祖国;
2、组织“学生作业、课堂笔记”展示活动,在学习中成
长,在交流中提升,师生在教学中追求优秀;
作业、笔记评比与展示
3、接受严格的区绿色学校领导小组检查评估,现学校已被评为“区绿色学校”;
4、做好各实验室试验次数、电教室、多媒体教室等各专用教室使用情况的统计工作;
5、三奖评选公开课展示,对骏马奖、耕耘奖进行评选;
6、示范教研组、优秀教研组进行申报。

总务处:
对学生爱护公物使用情况进行检查;迎接区绿色学校的检查;校安工程启动;组织护苗公司来校与学生进行座谈会。

工会:
1、坚持开展教工合唱团排练活动,召开纪念合唱团成立一周年沙龙活动;
2、开展了迎新冬季教工小型比赛,实施趣味保龄球、投羽球入框、双人跳短绳、双人毽子
对踢共4个项目,参与教师达200人次;
3、组织教工参加第三届“汾阳杯”教工跳踢比赛,16人次参与;组织实施了一年一度迎新
文艺晚会;组织退休教师迎新聚餐活动;教工合唱团参加了校学生艺术节闭幕汇报演出。

一月:
各项工作接近尾声:进行班主任工作研讨、教研组工作研讨、党支部工作小结、工会开展送温暖慰问教职工等活动。

●学校科研:
1、本学期完成两项区“德育百题工程”课题的结题工作
(1)张延中的《情感目标在词汇教学中的渗透的研究》
(2)钱世晔的《中学音乐课教学中学生人文素养培养的研究》
2、成功立项四项区级课题
市级重点课题《以校为本实施新课程的策略改进研究》的子课题
(1)杜育敏《“多学科主题整合教育”——校本课程的开发研究》
(2)王芳《高中化学课哲学思辨教学模式提高教学有效性初探》
(3)丁茂海《新课标下数学课堂教学问题设计的有效性研究》
(4)钱世晔《探索整合社会资源开发昆曲校本课程》
3、完成区级重点课题《“以爱育人”的学校教育模式研究》结题报告
4、编辑完成学校教师有关《课堂作业有效性》论文集共三册
◆第二板块:校际
△校际联动——组织活动学校
与西南高中、静安区华模中学、长宁区番禺中学、仙霞高级中学、普陀区甘泉外国语中学等市区兄弟学校开展了教育交流活动。

2009年11月,学校接待四川彭州市教育代表团四十余人,校长向他们介绍“弘爱求实,人人发展”办学理念、课程建设、学生社团活动及学校对外活动,双方进行充分交流。

△校际联动——参与活动学校
西南高级中学的老师参与我“学世博强师德提师能——教师世博知识讲座专题培训”、“减轻学生课业负担提高作业有效性“等校本培训,并已经拿到学分。

△校际联动——学校项目
与英国诺福克郡Cromer High School有一个研究课题——中英校际连线活动。

责任编辑:陈莺。

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