初中化学教师资格证面试真题(精选)
初级中学化学教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请您解释什么是化学键，并举例说明离子键与共价键的区别。
如果在课堂上，您将如何让学生更好地理解这一概念？第二题题目描述：在你所教授的化学课程中，有一次实验课需要学生分组进行，其中一个实验小组在实验过程中遇到了预想不到的问题，导致实验无法顺利进行。
作为该实验课的教师，你该如何处理这一突发状况，并确保实验课的顺利进行？第三题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在中学生物教学中实施科学探究。
第四题题目：作为一名中学化学教师，你如何设计一节关于“化学反应速率”的课堂，以激发学生的学习兴趣，并确保学生能够掌握相关知识点？第五题题目：请谈谈你对“新课程标准下化学教学目标”的理解，并结合实际教学，谈谈你是如何实现这些教学目标的？第六题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何将核心素养教育融入初中化学教学过程中？第七题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何在初中化学教学中培养学生的科学探究能力和创新意识。
第八题题目：作为一名初中化学教师，你如何设计一节以“物质的溶解度”为主题的实验课，以激发学生的学习兴趣并提高他们的实验操作技能？第九题题目：在初中化学教学中，如何有效激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？第十题题目：作为一名初中化学教师，你如何设计一堂能够激发学生学习兴趣的化学实验课？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一堂以“物质的溶解度”为主题的化学课，适用于初中生。
教案设计：课题：物质的溶解度教学目标：1.知识与技能：理解溶解度的概念，掌握溶解度的影响因素，能够通过实验和计算分析物质的溶解度。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣，提高学生的科学素养，树立严谨求实的科学态度。
教学重点：1.溶解度的概念和影响因素。
2.不同物质溶解度的比较和分析。
教学难点：1.溶解度曲线的理解和应用。
初级中学化学教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试初级中学化学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合化学学科的特点，谈谈您如何设计一堂以“化学反应速率”为主题的初中化学实验课。
第二题题目：在初中化学教学中，如何有效激发学生的学习兴趣，提高学生的化学实验操作能力？第三题题目：作为一名初中化学教师，请谈谈你对“探究式学习”的理解，并结合实际教学案例说明如何在化学教学中有效实施探究式学习。
第四题题目：请结合初中化学教学的特点，谈谈如何设计一堂以“化学反应速率”为主题的教学活动，并简要说明预期教学效果。
第五题题目：请你谈谈如何根据学生的年龄特点和认知水平，设计一堂生动有趣的化学实验课。
第六题题目：请你谈谈如何根据《化学课程标准》设计一节初中化学实验课的教学活动。
第七题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在课堂教学中培养学生的实验探究能力和科学思维。
第八题题目：作为一名初中化学教师，你如何设计一堂以“化学与生活”为主题的探究活动，让学生通过实验了解并掌握生活中常见的化学反应？请详细说明教学目标、教学过程和教学评价。
第九题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在中考化学复习过程中培养学生的科学素养？第十题题目：在化学教学过程中，如何运用多媒体技术提高学生的学习兴趣与效率？请举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标，设计一节关于“酸碱中和反应”的化学课堂教案。
教学目标：1.知识与技能：•理解酸碱中和反应的概念和特点。
•掌握酸碱中和反应的化学方程式书写方法。
•熟悉常见酸碱中和反应的应用。
2.过程与方法：•通过实验探究酸碱中和反应的原理。
•培养学生观察、分析、总结的能力。
3.情感态度与价值观：•培养学生对化学实验的兴趣。
•引导学生关注化学知识在实际生活中的应用。
第二题题目：设计一堂以“化学与生活——常见酸碱盐的性质与应用”为主题的初中化学示范课教案。
第三题题目描述：假设你是一位初中化学教师，现在需要为八年级的学生准备一节关于酸碱指示剂的课程。
化学教师资格证面试真题(精选) (5)
化学教师资格证面试真题（精选）初中化学《混合物与纯净物》一、考题回顾二、考题解析初中化学《混合物与纯净物》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：创设情境，激趣设疑【谜语导入】“看不见，摸不着，没有颜色没味道，你的身边常围绕。
”谜底是什么?展示空烧杯，提出问题：烧杯中有什么?那么空气中含有哪些物质?环节二：实验探究，讲授新知【媒体展示】拉瓦锡定量研究空气成分的背景和实验。
【学生思考】拉瓦锡通过这一实验得出了什么结论?拉瓦锡得出的结论有无不足?【学生实验】实验2-1方案和步骤，选择仪器和药品进行实验、记录现象。
【得出结论】①由于过量的红磷燃烧时耗尽了广口瓶内空气中的氧气，使瓶内气体减少，压强降低，打开止水夹后，烧杯中的水就会进入瓶中。
广口瓶内氧气被消耗多少，进入瓶中的水就有多少。
因此，从烧杯中进入广口瓶的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。
②氧气约占空气总体积的1/5。
③广口瓶内余下的气体主要是氮气，它不能支持燃烧。
【教师点拨】完成这个实验的关键是：红磷的用量要充足，要保证能够将瓶内氧气耗尽;整个装置气密性要好，不能漏气;要注意待集气瓶冷却至室温时再打开止水夹。
【教师讲解】空气的各主要成分体积含量大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体和其他成分1%。
【教师介绍】像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物，空气是混合物，组成空气的成分氧气、氮气、二氧化碳是纯净物。
氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，它们都是纯净物。
环节三：小结作业小结：请学生简要概述本节课的主要内容和收获。
作业：观察厨房常见配料如醋、食盐、料酒等的标签，认识生活中的混合物与纯净物。
板书设计答辩题目解析：1.如何检验实验装置的气密性?【专业知识问题】【参考答案】装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象，如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等，来判断装置气密性。
化学类考核招聘面试题目(3篇)
第1篇一、面试题目：1. 请简述化学学科在现代社会中的重要性和应用领域。
2. 结合实际案例，谈谈化学教学在提高学生科学素养方面的作用。
3. 如何在化学教学中培养学生的创新意识和实践能力？4. 如何根据学生的认知特点，设计有效的化学教学活动？5. 在化学实验教学中，如何确保学生的安全？6. 针对化学教学中常见的错误，请举例说明并给出改正方法。
7. 如何利用多媒体技术提高化学教学效果？8. 请简述化学学科与其他学科之间的联系。
9. 如何根据课程标准，制定合理的化学教学计划？10. 在化学教学中，如何处理教学内容与教学时间的关系？11. 如何激发学生的学习兴趣，提高化学课堂的趣味性？12. 请谈谈化学教师在教育教学过程中的角色和责任。
13. 如何进行化学教学反思，不断提高自己的教学水平？14. 在化学教学中，如何培养学生的合作精神和团队意识？15. 请举例说明化学教师在教育教学过程中遇到的困难及解决方法。
二、答案解析：1. 化学学科在现代社会中的重要性和应用领域：化学作为一门自然科学，在现代社会中具有极其重要的地位。
化学的研究成果广泛应用于医药、农业、环保、能源、材料、食品等领域。
例如，化学在医药领域的应用为人类健康提供了有力保障；在农业领域的应用提高了农作物产量和质量；在环保领域的应用有助于解决环境问题；在能源领域的应用推动了新能源的开发和利用；在材料领域的应用促进了新材料的研究和开发。
2. 化学教学在提高学生科学素养方面的作用：化学教学有助于培养学生的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的科学素养。
通过化学学习，学生能够了解化学的基本原理，掌握化学实验技能，学会运用化学知识解决实际问题。
3. 在化学教学中培养学生的创新意识和实践能力：（1）创设情境，激发学生的好奇心和求知欲。
（2）引导学生自主探究，鼓励学生提出问题、解决问题。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（4）组织课外实践活动，让学生在实践中提高创新意识和实践能力。
教师资格考试初中化学面试试题及解答参考
教师资格考试初中化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈你对“化学实验在初中化学教学中的作用”的理解。
第二题题目：请谈谈你对“新课程改革下初中化学教学目标的认识”，并结合具体的教学案例谈谈如何实现这些目标。
第三题题目：请解释什么是酸碱指示剂，并举例说明如何使用酸碱指示剂来检测溶液的酸碱性？第四题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何帮助学生建立化学学科的核心素养。
第五题题目：请您解释一下酸碱指示剂的工作原理，并举例说明如何在实验中使用它们来确定一个未知溶液的酸碱性？第六题题目：请谈谈你对“化学是一门实验科学”这一观点的理解，并结合具体实例说明化学实验在初中化学教学中的重要性。
第七题题目：请解释什么是“酸碱指示剂”，并举例说明如何在实验中使用酸碱指示剂来确定溶液的酸碱性？第八题题目：在进行化学实验时，学生不小心将浓硫酸溅到了皮肤上，请问作为教师，你应该采取哪些紧急措施来处理这种情况？第九题题目：请结合初中化学课程的特点，谈谈你如何有效地引导学生进行实验操作，并在实验过程中培养学生的科学探究能力。
第十题题目：请解释什么是“酸碱指示剂”，并举例说明其在日常生活中的应用。
假如你在课堂上向学生演示如何使用酸碱指示剂来检测溶液的酸碱性，请描述你会如何进行这一实验，并说明实验过程中应该注意哪些安全事项。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节初中化学课题《金属的化学性质》的教案。
第二题教案设计题题目：根据以下教学目标和内容，设计一节初中化学课堂教案。
教学目标：1.知识与技能：掌握物质的溶解度概念，能够解释常见物质的溶解现象。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对化学的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
教学内容：1.物质的溶解度2.溶解度曲线的应用教学对象：初中一年级教学时间：45分钟教学准备：1.实验器材：烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、量筒、溶解度曲线图等2.实验药品：食盐、蔗糖、碘、硝酸钾、氢氧化钙等教学过程：一、导入新课1.提问：同学们，你们知道什么是溶解吗？请举例说明。
教师资格考试初中面试化学试题及答案指导
教师资格考试初中化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈你对“化学实验在初中化学教学中的重要性及其在教学中的应用策略”。
第二题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何运用“探究式学习”方法进行“化学反应速率”的教学。
第三题题目：请结合初中化学课程标准，谈谈如何设计一节以“化学反应速率”为主题的教学活动，以激发学生的兴趣并提高他们的科学探究能力。
第四题题目：请谈谈你对初中化学教学过程中实验教学的看法，并结合具体案例说明如何在教学中有效开展实验教学。
第五题题目：请你结合初中化学教学实际，谈谈如何处理课堂上的突发事件。
第六题题目：在进行化学实验教学时，如何处理学生实验过程中出现的意外事故？第七题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈你对“实验探究法”在化学教学中的应用及其重要性。
第八题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何激发学生对化学实验的兴趣，并设计一个简单的化学实验活动方案。
第九题题目：在初中化学教学中，如何有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果？第十题题目：在初中化学教学中，如何有效运用多媒体技术辅助教学，以提高学生的学习兴趣和效果？二、教案设计题（3题）第一题题目：请你设计一堂初中化学“质量守恒定律”的课堂教学教案。
第二题题目：请根据以下教学要求，设计一节初中化学课题为“物质的溶解性”的教案。
教学要求：1.知识与技能：理解溶解性的概念，掌握常见物质的溶解性规律，能够区分溶液、悬浊液和胶体。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对化学学习的兴趣，培养学生的科学探究精神和环保意识。
教学对象：初中一年级学生教学时间：1课时教学目标：1.知识目标：学生能够说出溶解性的定义，列举常见的溶解性规律。
2.能力目标：学生能够通过实验观察，分析物质的溶解性，并能够区分不同的混合物。
3.情感目标：学生能够体会到化学实验的乐趣，增强对化学学习的兴趣。
教师资格证面试化学真题
教师资格证面试化学真题一、教学设计题题目一：请设计一节关于“水的组成”的化学课，适合初中一年级学生。
教学目标：1. 学生能够了解水的组成，知道水是由氢元素和氧元素组成的化合物。
2. 学生能够通过实验观察水的电解过程，理解水分子的分解。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和科学探究精神。
教学重点：1. 水的组成和化学式。
2. 水的电解实验。
教学难点：1. 理解水分子的分解过程。
2. 电解实验的操作和观察。
教学准备：1. 电解装置一套（包括直流电源、电极、烧杯、水等）。
2. 实验记录表。
教学过程：1. 导入新课：通过提问学生对水的了解，激发学生兴趣。
2. 讲解水的组成：介绍水的化学式H2O，解释氢氧元素的结合方式。
3. 演示水的电解实验：展示电解装置，进行实验，让学生观察水分解生成氢气和氧气的现象。
4. 学生实验：分组进行电解实验，记录实验现象和结果。
5. 讨论与总结：引导学生讨论实验现象，总结水的组成和电解原理。
6. 布置作业：让学生回家后查找更多关于水的组成和性质的信息。
教学反思：课后，教师应反思学生在实验中的参与度，实验操作的准确性，以及学生对水的组成和电解原理的理解情况。
二、案例分析题题目二：某化学教师在教学“氧化还原反应”时，发现学生对氧化剂和还原剂的概念理解不清晰。
请分析原因并提出改进措施。
原因分析：1. 概念抽象：氧化还原反应涉及电子的转移，学生可能难以理解这种微观过程。
2. 教学方法单一：可能教师仅通过讲授的方式介绍概念，缺乏直观的实验或图示辅助。
3. 学生基础薄弱：学生对化学基础知识掌握不牢固，影响对新概念的理解。
改进措施：1. 利用多媒体教学：通过动画或视频展示电子的转移过程，帮助学生形成直观印象。
2. 增加实验教学：设计简单的氧化还原反应实验，让学生通过观察实验现象加深理解。
3. 强化基础知识：在讲解新概念前，复习相关的基础知识，确保学生有良好的知识储备。
4. 采用分组讨论：鼓励学生在小组内讨论概念，通过交流加深理解。
教师资格考试初级中学面试化学试题及答案指导
教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请您解释什么是酸碱指示剂，并举例说明如何在实验中使用酸碱指示剂来检测溶液的酸碱性？第二题题目：如果你在课堂上发现一个学生经常在化学实验中违反操作规程，你会如何处理这种情况？第三题题目：请描述在化学实验教学中如何确保学生安全，并举例说明如何处理突发的安全事故。
第四题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何激发初中生学习化学的兴趣？第五题题目：作为一名初中化学教师，你如何处理学生在课堂上提出一个你之前未曾考虑过的化学实验方案？第六题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何设计一堂以“物质的性质”为主题的化学实验课。
第七题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何有效地进行实验教学，以激发学生的学习兴趣和培养他们的科学探究能力。
第八题题目：作为一名初中化学教师，你如何设计一节关于“化学反应速率”的课堂，以激发学生的学习兴趣并确保教学目标的有效达成？第九题题目：假设你在课堂上进行了一个化学实验，学生们的兴趣非常高，但在实验过程中出现了一个意外情况，部分学生的实验器材出现了损坏。
面对这种情况，你作为教师应该如何处理，以确保实验的顺利进行和学生的安全？第十题题目：请结合化学学科特点，谈谈您如何设计一堂以“物质的性质与变化”为主题的初中化学示范课。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请你根据以下教学目标，设计一节关于“化学反应的基本类型”的化学课教案。
教学目标：1.知识与技能：使学生理解并掌握酸碱中和反应、置换反应、复分解反应等基本化学反应类型及其特点。
2.过程与方法：通过实验、观察、讨论等方式，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。
教学对象：初中二年级学生教学时间：2课时教学资源：多媒体课件、实验器材（酸碱指示剂、金属片、盐溶液等）教案内容：一、导入1.利用多媒体课件展示生活中常见的化学反应现象，如酸雨、金属生锈等，引发学生思考。
初中化学教师资格考试面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试初中化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述你对初中化学教学的理解，并说明如何将化学知识与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
第二题题目：请谈谈初中化学课程中如何激发学生的学习兴趣。
第三题请以“物质的组成与结构”为例，结合初中化学教学实际，阐述如何将科学探究与理论教学相结合，培养学生的科学素养。
第四题题目：在讲解金属与酸反应产生氢气的实验时，有学生提问：“为什么铁与稀硫酸反应比铜与稀硫酸反应剧烈？”请你解答学生的疑问，并简要说明金属活动性顺序对这一现象的影响。
第五题题目：请你谈谈如何根据初中化学课程标准，设计一堂以“物质的性质与变化”为主题的教学活动？第六题题目：你计划如何在班级里组织一次化学实验活动，让学生更深入地理解和掌握化学知识？参考答案及解析：第七题题目内容：假设你是一位即将入职的初中化学教师，学校领导安排你接手一个学习基础较差的化学班。
学生在课上注意力不集中，对化学知识的学习兴趣不高，课后作业完成质量较低。
请问你将如何开展教学工作，提高学生的化学学习兴趣和成绩？第八题题目：在教授初中化学课程时，如何有效激发学生对化学实验的兴趣？请列举至少三种方法，并简要说明每种方法的具体实施步骤。
第九题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈你对“实验探究教学”的理解，并举例说明如何在一堂初中化学课中实施实验探究教学。
第十题题目请谈谈你在初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节初中化学实验课的教案。
教学目标：1.了解氯气的物理性质和化学性质；2.掌握氯气的制备方法及其在生活中的应用；3.培养学生的实验操作能力、观察能力；教学重点：1.氯气的物理性质和化学性质；2.氯气的制备方法及其在生活中的应用；教学难点：1.氯气的毒性及防护措施；2.实验室内氯气的安全操作；教学过程：一、导入1.提问：同学们，你们知道生活中有哪些常用的消毒剂吗？它们有什么作用？请举例说明。
中学化学教资面试真题
中学化学教资面试真题1、属于二萜的化合物是（）[单选题] *A龙脑B月桂烯C薄荷醇D穿心莲内酯(正确答案)2、所有游离香豆素均可溶于热的氢氧化钠水溶液,是由于其结构中存在（）[单选题] * A异戊烯基B酮基C内酯环(正确答案)D酚羟基对位活泼氢3、中药补骨脂中的补骨脂内脂具有（）[单选题] *A抗菌作用B光敏作用(正确答案)C解痉利胆作用D抗维生素样作用4、适用于队热及化学不稳定的成分、低极性成分的提取（）[单选题] * A渗漉法B超声提取法C回流提取法D超临界流体提取法(正确答案)5、一般情况下，为无色的化合物是（）[单选题] *A黄酮B花色素C二氢黄酮(正确答案)D查耳酮6、由两个C6-C3单体聚合而成的化合物称（）[单选题] *A木质素B香豆素(正确答案)C黄酮D木脂素7、南五味子具有的主要化学成分是（）[单选题] *A色原酮B胆汁酸C多糖D木脂素(正确答案)8、酸碱沉淀法中的酸提碱沉法主要适用于（）[单选题] * A黄酮类B香豆素类C醌类D生物碱类(正确答案)9、下列化合物中β位有-COOH取代的是（）[单选题] * A大黄素B大黄酸(正确答案)C大黄素甲醚D芦荟大黄素10、香豆素母核为（）[单选题] *A苯骈-A-吡喃酮(正确答案)B对羟基桂皮酸C反式邻羟基桂皮酸D顺式邻羟基桂皮酸11、乙醇不能提取出的成分类型是（）[单选题] *A生物碱B苷C多糖D鞣质(正确答案)12、中药丹参中的主要有效成分属于（）[单选题] *A苯醌类B萘醌类C蒽醌类D菲醌类(正确答案)13、以下哪种方法是利用混合中各成分在溶剂中的溶解度不同或在冷热情况下溶解度显著差异的原理而达到分离的（）[单选题] *A沉淀法B分馏法C结晶法(正确答案)D升华法14、具有酚羟基或羧基的游离蒽醌类成分有一定酸性，可用的提取方法是（）[单选题]*A酸溶碱沉法B碱溶酸沉法(正确答案)C水提醇沉法D醇提水沉法15、萜类化合物在化学结构上的明显区别是（）[单选题] * A氮原子数不同B碳原子数不同(正确答案)C碳环数不同D硫原子数不同16、下列关于香豆素的说法，不正确的是（）[单选题] *A游离香豆素多具有芳香气味B分子量小的香豆素有挥发性和升华性C香豆素苷多无香味D香豆素苷多无挥发性，但有升华性(正确答案)17、游离生物碱和生物碱盐都易溶解的溶剂是（）[单选题] * A三氯甲烷B正丁醇C乙醇(正确答案)D水18、中药紫草中的主要有效成分属于（）[单选题] *A苯醌类B萘醌类(正确答案)C蒽醌类D菲醌类19、检识黄酮类化合物首选（）[单选题] *A盐酸-镁粉反应(正确答案)B四氢硼钠反应C硼酸显色反应D锆盐-枸橼酸反应20、在溶剂提取法中，更换新鲜溶剂可以创造新的（），从而使有效成分能够继续被提取出来。
教师资格考试初级中学面试化学试题及答案指导
教师资格考试初级中学化学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合中学化学教学实际，谈谈你对“新课程理念下化学教学目标”的理解。
第二题题目：请描述一次您在课堂上遇到学生不愿意参与讨论的情况，您是如何处理的？请具体说明您采取的措施以及最终的效果。
第三题题目：作为一名中学化学教师，您认为在课堂上如何有效地激发学生对化学学习的兴趣，并帮助他们建立正确的化学学习态度？第四题题目描述：假设你是一位即将担任初中化学教师的面试官，现在面前有三位应聘者，他们分别是：A. 毕业于化学专业，有丰富的化学实验操作经验；B. 毕业于教育专业，对化学学科有浓厚的兴趣，但缺乏实际教学经验；C. 毕业于生物科学专业，对生物学有深入研究，但化学基础知识相对薄弱。
请根据以下情境，对三位应聘者进行提问，并说明你提问的目的和预期答案。
情境：学校准备开展一次关于“物质的性质与变化”的化学主题活动，要求教师组织学生进行一系列实验探究。
问题：请你针对三位应聘者的特点，设计三个不同的问题。
第五题题目：请你结合化学学科特点，谈谈如何在一堂化学实验课上激发学生的兴趣，提高学生的实验操作技能。
第六题题目：作为一名化学教师，如何有效地帮助学生建立化学学科的核心概念，并促进学生之间的合作学习？第七题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何在初中化学教学中培养学生的科学探究能力和创新能力。
第八题题目：假设你在课堂上发现一名学生在化学实验操作中违反了实验规程，且该行为对其他学生产生了负面影响。
请描述你将如何处理这一情况，并说明你的处理方式对学生行为习惯养成的重要性。
第九题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何在中学生物化学教学中培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
第十题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何在课堂教学中培养学生的科学探究能力和创新精神。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据初中化学课程内容，设计一堂关于“酸碱中和反应”的教学教案，包括教学目标、教学重难点、教学过程及教学反思。
教师资格考试初级中学面试化学试题与参考答案
教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目内容：你认为作为一名化学教师，在课堂上如何激发学生对化学学习的兴趣，并帮助他们建立正确的科学观？第二题请以“化学反应的速率”为主题，设计一堂针对初级中学化学学科的40分钟课堂教学。
在设计中，请包含以下要素：1.教学目标：明确学生需要掌握的知识点和技能。
2.教学内容：概述本节课的核心教学内容。
3.教学方法：描述所采用的教学方法和手段。
4.教学过程：详细描述教学活动安排。
5.教学评价：说明如何评估学生的学习效果。
第三题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何在教学中培养学生的科学探究精神和实践能力？第四题题目描述：你作为初中化学教师，发现班级中有些学生对于化学实验课表现出极大的兴趣，但同时也有一部分学生对实验课感到害怕和抗拒。
请你谈谈如何处理这种课堂现象，如何激发全体学生对化学实验的兴趣。
第五题题目：请谈谈你对初中化学学科教学法的理解，并结合具体的教学案例，阐述你是如何将多种教学法相结合，以提高学生的化学学习兴趣和效果。
第六题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何在中考复习阶段有效提升学生的化学实验操作技能？第七题题目描述：作为一名化学教师，你如何设计一堂以“化学反应速率”为主题的教学活动，以激发学生的兴趣并帮助他们理解和掌握这一化学概念？第八题题目：请结合初中化学课程的特点，谈谈如何有效地将化学知识与生活实际相结合，激发学生的兴趣和求知欲？第九题题目：请结合化学学科特点，谈谈您如何培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
第十题题目：作为一名化学教师，请谈谈您如何处理学生在课堂上的提问行为？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节初中化学课堂教学活动，主题为“物质的溶解性”。
要求：1.教学目标明确，符合课程标准要求；2.教学过程完整，包括导入、新课教授、巩固练习、小结等环节；3.教学方法多样，注重启发式教学和实验操作；4.教学时间控制在45分钟以内。
初级中学化学教师资格考试面试试题与参考答案(2024年)
2024年教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：简述什么是化学键，并举例说明离子键与共价键的区别。
第二题题目：请谈谈你对“化学是一门以实验为基础的科学”这句话的理解，并结合实际教学经验，说明如何将实验教学融入到初中化学课堂中。
第三题题目：作为一名初中化学教师，你如何在教学过程中激发学生对化学的兴趣，特别是对于那些对化学感到枯燥乏味的学生？第四题题目：在讲解“酸碱指示剂”的时候，如果学生对于为什么某些指示剂在不同酸碱度环境下会变色感到困惑，你会如何解释这一现象？第五题题目：请结合初中化学学科特点，谈谈你对化学实验教学的看法，并举例说明如何在一堂化学实验课中引导学生进行有效探究。
第六题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何将核心素养教育融入初中化学教学过程中？第七题题目：请描述在初中化学教学中如何运用实验来激发学生的学习兴趣，并举例说明一个具体的实验及其教育意义。
第八题题目：请结合化学学科特点，谈谈如何将“生活化”教学理念融入到初中化学课堂教学中。
第九题题目描述：请谈谈您对化学教育中“实验探究”教学方法的看法，并结合具体实例说明如何在您的教学实践中有效实施。
第十题题目：在化学实验教学中，如何有效提升学生的安全意识？请结合具体实例说明你的方法。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：请根据以下教学背景和要求，设计一节初中化学的课堂教案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式等。
教学背景：本节课教学内容为“物质的溶解度与溶解过程”，这是初中化学中关于溶液的重要概念。
学生已经学习了溶液的基本概念，但对于溶解度这一概念的理解还不够深入。
本节课旨在帮助学生理解溶解度的含义，掌握溶解度曲线的绘制方法，并能运用所学知识解释生活中的现象。
教学要求：1.知识与技能：理解溶解度的概念，能绘制简单的溶解度曲线，并能根据溶解度曲线分析物质的溶解性。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、实验、分析、归纳的能力。
教师资格考试初中化学面试试题及答案指导
教师资格考试初中化学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈你对“化学实验在初中化学教学中的作用及实施策略”的理解。
第二题题目：作为一名初中化学教师，如何在教学中培养学生的科学探究能力？第三题题目：请结合初中化学课程的特点，谈谈您对培养学生化学实验技能的看法。
第四题题目：请结合初中化学教学实际，谈谈如何运用“探究式学习”方法进行教学，并举例说明。
第五题题目背景：假设你是一名初中化学教师，在教授《溶液》这一章节时，发现学生对溶解度的概念理解不够深入，尤其是对于温度对溶解度的影响存在较大的困惑。
为了帮助学生更好地掌握这一知识点，你需要设计一个实验，并在课堂上指导学生进行该实验。
题目要求：1.描述一个能够直观展示温度对固体物质溶解度影响的实验方案。
2.说明该实验的目的、原理、所需材料、操作步骤以及预期结果。
3.指导学生如何分析实验数据，并得出结论。
4.提出至少两个可能遇到的问题及解决方法。
5.讨论该实验对学生学习化学的意义。
第六题题目：作为一名初中化学教师，你如何处理课堂中突然发生的化学反应实验事故？第七题题目：你如何帮助学生理解化学的复杂性与实用性？第八题题目：请结合初中化学课程标准，谈谈你对“元素周期律”这一章节的教学设计思路。
第九题题目：请结合初中化学课程标准，谈谈你对“探究性学习”在化学教学中的应用及其对学生核心素养培养的意义。
第十题题目：在教学过程中，如何激发学生对化学的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节初中化学课《酸碱中和反应》的教学教案。
第二题题目：设计教学方案请针对化学教材《初中化学基础》（假设版本）中的“酸碱盐的性质”一课，设计一堂课的教学方案。
内容包括教学目标、教学重难点、教学方法和手段、教学流程以及具体的教学活动。
要求简洁明了，突出重点，注重学生的参与和互动。
第三题题目：《二氧化碳的性质》教学目标：1.知识与技能：使学生了解二氧化碳的基本性质，包括物理性质和化学性质，并能正确描述二氧化碳与水和石灰水的反应。
初级中学化学教师资格考试面试试题及答案指导
教师资格考试初级中学化学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：如果你是一位初中化学教师，在教学《空气中氧气》这一课时，学生在课堂上突然提出一个超出教学大纲的问题：“老师，为什么氧气在空气中只占21%？其他的氧气去哪了？”面对这样的问题，你会如何处理？第二题题目：请谈谈你对初中化学教学过程中“实验探究”环节的理解，并结合具体案例说明如何在教学中有效实施实验探究活动。
第三题题目：在教学《氧气的实验室制取》一课时，你如何设计实验操作步骤，保证学生既能掌握实验原理，又能保证安全？第四题题目：请结合你所学的教育理论，谈谈在化学教学中如何激发学生的学习兴趣。
第五题题目：请谈谈您对“化学实验在初中化学教学中的重要性”的理解，并结合您的教学经验，简要说明您如何在课堂中有效开展化学实验。
第六题题目：在准备化学教学课程时，如何确保教学内容符合素质教育的要求？第七题请你谈谈在中学化学教学中，如何有效运用实验和科技设施，帮助学生提高化学学科的兴趣和实践能力？第八题题目：假设你是初中化学教师，在一次化学实验课上，你发现一个学生正在进行实验操作时，不慎将试管中的液体溅到自己的衣服上。
以下是你作为教师的几种处理方式，请选择你认为最恰当的一种，并说明理由。
A. 立即停止实验，要求该学生脱下衣服，用湿布擦拭干净，并查看是否有皮肤受伤，同时通知校医处理。
B. 让其他学生继续进行实验，私下提醒该学生注意实验安全，并让其课后自行处理。
第九题题目在化学课堂教学中，如何让学生更好地理解和记忆元素周期表中的元素结构和性质？第十题题目：如果您所在的初中化学课堂中，学生对某些课程内容表现出极大的兴趣和积极性，而另一部分学生则表现出明显的厌学情绪和参与度低的情况，您会如何处理这种情况？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节关于“酸碱中和反应”的化学课，针对初中生。
要求：1.教学目标明确，符合课程标准要求；2.教学过程设计合理，教学方法多样；3.教学评价设计科学，能够有效检测教学效果。
教师资格考试初级中学化学面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学化学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你谈谈对“化学是一门实验科学”这一说法的理解，并结合实际教学经验，说明如何在初中化学教学中体现这一特点。
第二题题目描述：请结合初中化学课程标准，谈谈你对“探究物质性质与变化的规律”这一教学内容的理解，并举例说明如何设计一堂以“酸碱中和反应”为主题的探究活动。
第三题题目：请结合初中化学学科特点，谈谈如何有效地在课堂教学中培养学生的实验操作技能。
第四题题目：请您解释一下“酸碱指示剂”的概念，并举例说明如何在实验中使用酸碱指示剂来确定溶液的酸碱性。
假如在课堂上，您如何设计一个实验让学生直观地理解酸碱指示剂的作用？第五题题目：请结合化学学科特点，谈谈您如何设计一堂针对初中生的新授课，以激发学生的学习兴趣，并确保教学目标的实现。
第六题题目：请描述一种能够验证金属活动性顺序的实验，并解释其背后的化学原理。
假设您正在为初中生设计这个实验，请详细说明所需的材料、步骤以及安全注意事项。
第七题题目：请描述一次您在化学教学过程中遇到的一个挑战，以及您是如何克服这个挑战的。
第八题题目：在教学过程中，如何有效地激发学生对化学的兴趣？请结合具体案例说明。
第九题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“实验教学在化学教学中的重要性”的理解。
第十题题目背景：在初中化学教学过程中，实验教学是非常重要的一环。
通过实验教学，不仅可以增强学生对化学知识的理解，还能激发学生的科学兴趣和探索精神。
因此，作为化学教师，具备良好的实验教学能力是十分必要的。
题目内容：请您设计一个适合初中二年级学生的化学实验，该实验旨在让学生了解酸碱反应的基本原理。
请详细说明实验的目的、所需材料、实验步骤、预期结果以及安全注意事项，并简要描述如何引导学生从实验中学习到酸碱反应的知识。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一节初中化学课堂演示实验课，课题为《燃烧的条件》。
要求：1.完整地写出教学目标、教学重难点。
教师资格考试《初中化学专业面试》真题及答案汇编(四)
教师资格考试《初中化学专业面试》真题及答案汇编（四）25.【简答题】1.题目：分子结构2.内容：由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化。
例如，水在蒸发时，它只是由液态变成了气态，而水分子没有变成其他分子，它的化学性质也没有改变;当品红溶于水时，品红分子和水分子都没有变成其他分子，它们的化学性质也各自保持不变。
由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子会变成其他物质的分子。
例如，我们在实验室用过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子就变成了水分子和氧分子，水分子和氧分子是与过氧化氢不同的分子;再如，氢气在氯气中燃烧时，氢分子和氯分子都发生了变化，生成了氯化氢分子，氢气和氯气的性质不再保持。
可见，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
分子是由原子构成的。
有些分子由同种原子构成，如1个氧分子是由2个氧原子构成的，1个氢分子是由2个氢原子构成的;大多数分子由两种或两种以上原子构成，如1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的(如图3-5)。
图3-5 几种分子的模型在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。
例如，由过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子分解，生成水分子和氧分子;再如，加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子会分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞(如图3-6)。
可见，在化学变化中，分子的种类可以发生变化，而原子的种类不会发生变化，因此，原子是化学变化中的最小粒子。
图3-6 氧化汞分子分解示意图3.基本要求：(1)讲解分子的结构与组成。
(2)培养学生从微观的角度去认识化学变化。
(3)讲课时配合相应的板书。
(4)如需要媒体辅助教学演示即可。
答辩题目:1.在原子结构中决定元素种类的是什么?决定元素化学性质的是什么?2.简要评价你本节课的优缺点。
参考解析：【教学过程】环节一：情景引入【提出问题】到了夏天，经常下过雨之后地面很快就干了，是为什么?【学生回答】地面温度高，水很快由液态水蒸发成气态水。
教师资格考试初级中学化学面试2024年复习试题及答案指导
2024年教师资格考试初级中学化学面试复习试题及答案指导一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合化学学科的特点，谈谈如何激发初中生学习化学的兴趣？答案：答案要点：1.联系生活实际：通过展示化学在日常生活中的应用，如食品添加剂、药品、环保材料等，让学生认识到化学的重要性，从而激发学习兴趣。
2.实验演示：利用化学实验的趣味性和直观性，让学生在实验过程中体验化学的魅力，激发他们对化学的探索欲望。
3.课堂互动：设计富有启发性的问题，鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
4.教学方法创新：采用多媒体教学、情境教学、项目式学习等方法，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。
5.跨学科融合：将化学与其他学科（如物理、生物、地理等）相结合，让学生在跨学科的学习中体会到化学的魅力。
6.肯定与鼓励：关注学生的个体差异，及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
解析：这道题考察的是考生对化学学科教学法的理解与应用能力。
考生在回答时，应从多个角度阐述如何激发学生学习化学的兴趣，并结合实际教学案例进行说明。
以下是对答案要点的详细解释：1.联系生活实际：化学与生活息息相关，考生应强调化学知识在生活中的应用，使学生认识到学习化学的重要性。
2.实验演示：实验是化学教学的重要手段，考生应说明如何通过实验展示化学的神奇和趣味，激发学生的学习兴趣。
3.课堂互动：课堂互动是提高学生学习兴趣的有效途径，考生应阐述如何设计互动环节，提高学生的参与度。
4.教学方法创新：教学方法创新是提高教学效果的关键，考生应举例说明如何运用创新的教学方法。
5.跨学科融合：跨学科教学能够拓宽学生的知识面，考生应阐述如何将化学与其他学科相结合。
6.肯定与鼓励：关注学生的个体差异，给予学生肯定和鼓励，有助于提高学生的学习积极性和自信心。
考生在回答时，应注意逻辑清晰、条理分明，并结合实际教学经验进行阐述。
第二题请结合化学学科的特点，谈谈您如何设计一堂初中化学的示范课，以激发学生的兴趣和培养他们的科学探究能力。
化学教师面试题目(3篇)
第1篇一、个人基本情况1. 请您简单介绍一下自己，包括您的教育背景、教学经验等。
2. 您为什么选择成为化学教师？在您的教育生涯中，有哪些经历让您对化学教育产生了浓厚的兴趣？3. 请谈谈您对化学学科的理解，以及您认为化学学科在学生成长过程中的重要性。
4. 您如何理解“化学是一门实验科学”？在您的教学过程中，如何将实验与理论相结合？5. 您认为作为一名化学教师，应该具备哪些素质和能力？二、教学设计1. 请您根据以下题目，设计一节化学课的教学方案：题目：《酸碱中和反应》教学目标：（1）使学生掌握酸碱中和反应的概念和基本原理；（2）培养学生运用化学知识解决实际问题的能力；（3）激发学生对化学学习的兴趣。
教学重难点：（1）酸碱中和反应的概念和基本原理；（2）运用化学知识解决实际问题的能力。
教学过程：（1）新课导入：通过提问或实验演示，激发学生对酸碱中和反应的兴趣；（2）新课讲授：讲解酸碱中和反应的概念、基本原理及实验方法；（3）课堂练习：通过例题讲解，让学生掌握酸碱中和反应的计算方法；（4）课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
2. 请您根据以下题目，设计一节化学实验课的教学方案：题目：《制取氧气》教学目标：（1）使学生掌握制取氧气的方法和原理；（2）培养学生动手操作能力、观察能力和分析能力；（3）激发学生对化学实验的兴趣。
教学重难点：（1）制取氧气的方法和原理；（2）学生动手操作能力、观察能力和分析能力。
教学过程：（1）新课导入：通过提问或实验演示，激发学生对制取氧气的兴趣；（2）实验讲解：讲解制取氧气的原理、方法和注意事项；（3）实验操作：分组进行实验操作，教师巡回指导；（4）实验总结：总结实验结果，分析实验过程中遇到的问题，提出改进措施。
三、教学实施1. 请您谈谈在课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣？2. 请您谈谈在课堂教学中，如何处理学生提出的问题？3. 请您谈谈在课堂教学中，如何引导学生主动参与学习？4. 请您谈谈在课堂教学中，如何培养学生的实验操作能力？5. 请您谈谈在课堂教学中，如何培养学生的合作意识？四、教学反思1. 请您谈谈在教学过程中，如何发现自己的不足，并加以改进？2. 请您谈谈在教学过程中，如何根据学生的实际情况调整教学策略？3. 请您谈谈在教学过程中，如何培养学生的创新精神和实践能力？4. 请您谈谈在教学过程中，如何将化学知识与生活实际相结合？5. 请您谈谈在教学过程中，如何培养学生的环保意识？五、综合能力1. 请您谈谈如何根据学生的实际情况，制定合理的教学计划？2. 请您谈谈如何开展化学教学研究，提高自己的教学水平？3. 请您谈谈如何与家长、同事进行有效沟通，共同促进学生成长？4. 请您谈谈如何处理课堂突发事件，保证教学秩序？5. 请您谈谈如何适应教育改革，不断更新教育观念和教学方法？通过以上面试题目，旨在全面考察应聘者的综合素质、教学能力、教学理念及对化学教育的理解。
面试化学老师试题及答案
面试化学老师试题及答案一、选择题1. 下列元素中，属于碱金属元素的是（）。
A. 钠B. 钾C. 钙D. 镁答案：A2. 化学反应中，能量变化的主要形式是（）。
A. 热能B. 光能C. 电能D. 机械能答案：A二、填空题1. 请写出水的化学式：______。
答案：H2O2. 请写出二氧化碳的化学式：______。
答案：CO2三、简答题1. 请简述什么是化学平衡？答案：化学平衡是指在一定条件下，可逆反应的正反应和逆反应速率相等，反应物和生成物的浓度不再发生变化的状态。
2. 请解释什么是氧化还原反应？答案：氧化还原反应是指在化学反应中，原子或离子之间发生电子转移的过程，通常伴随着氧化态的变化。
四、计算题1. 已知某化学反应的平衡常数Kc=1.0×10^-3，反应物A的初始浓度为0.1M，生成物B的初始浓度为0.05M，求平衡时A的浓度。
答案：设平衡时A的浓度为x M，则平衡时B的浓度为(0.05+0.1-x) M。
根据平衡常数的定义，有Kc = [B]/[A]，即1.0×10^-3 =(0.05+0.1-x)/(0.1-x)。
解得x≈0.09 M。
2. 某溶液中NaOH的浓度为0.05M，若加入等体积的0.05M HCl溶液，求反应后溶液的pH值。
答案：反应后生成NaCl和水，溶液呈中性，pH值约为7。
五、实验题1. 请设计一个实验来验证铁比铜活泼。
答案：将铁片和铜片分别放入稀盐酸中，观察反应现象。
铁片会与盐酸反应产生气泡，而铜片则无明显反应，从而证明铁比铜活泼。
2. 请简述如何通过实验测定溶液的pH值。
答案：使用pH试纸或pH计。
将pH试纸浸入待测溶液中，与标准比色卡对照读数；或将pH计的电极浸入溶液中，直接读取pH值。
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初中化学《硬水和软水》
一、考题回顾
二、考题解析
初中化学《硬水和软水》主要教学过程及板书设计教学过程
(一)创设情境，导入新课
【多媒体展示】水壶使用前和多次使用后的照片。
提出问题：为什么经过一段时间使用后水壶中会有水垢呢?说明煮沸前后水壶里面发生了改变，煮沸前后的水有什么不同?引入新课《硬水和软水》。
(二)联系生活，探究新知
1.教师讲解：硬水和软水的概念。
请学生初步思考、回答水垢形成的原因。
教师进行归纳、讲解原因。
2.提出问题：如何区分硬水和软水?
学生2人一组进行实验4。
学生观察实验现象，表述现象，思考、回答结论。
教师归纳讲解：用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少、有浮渣的是硬水。
继而提出问题：根据我们实验的现象，你能说一说硬水的危害、化学给予我们生活的启示吗?请学生思考、回答。
之后教师通过多媒体展示图片：硬水的危害。
3.提出问题，学生思考：结合生活经验，如何除去水中的钙、镁化合物，使硬水变为软水?请学生交流、讨论、回答。
之后教师归纳讲解：生活中我们常用煮沸的方法，使得钙、镁离子转化为难溶的沉淀，降低水的硬度。
实验室常用蒸馏的方法获得蒸馏水以降低水的硬度。
也可以加入化学试剂去除钙镁离子，工业上常用药剂法和离子交换法降低水的硬度。
(三)课堂练习，巩固提升
【多媒体展示试题】学生进行课堂练习。
有关硬水和软水的说法中，正确的是( )。
[A]
A.硬水洗涤衣物不易洗净
B.硬水通过消毒可以得到软水
C.硬水通过过滤就可以得到软水
D.软水是指不含有可溶性钙镁化合物的水
(四)课堂小结，课后作业
学生总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。
作业：课后调研工业中软化硬水的方法，写成小论文的形式，下节课与同学分享。
板书设计
答辩题目解析
1.开水中的水垢是什么成分?
【参考答案】
水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。
天然水中一般都含有少量的钙离子和镁离子，还含有少量碳酸氢根离子，将天然的水加热煮沸，由于碳酸氢钙和碳酸氢镁热分解温度低于100℃，碳酸氢钙会分解成碳酸钙、二氧化碳和水，碳酸氢镁也会分解成碳酸镁、二氧化碳和水，长时间煮沸，碳酸镁会跟水反应，部分或全部转化成氢氧化镁，所以其主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。
2.本节课的教学重难点是什么?
【参考答案】
“硬水和软水”主要是介绍硬水和软水的概念、区分方法以及硬水软化的方法。
通过前面知识的学习以及生活经验，学生已经知道未净化的水含有不溶性的杂质，但是还不清楚水中可能因含有可溶性杂质而是不同的水，该阶段的学生已有一定的生活经验非常容易把无色透明的水与纯水混淆，同时该阶段学生的抽象思维还不够成熟，不容易建立硬水与软水的区别，因此结合本节内容和学生情况，确定本节课的重难点是知道硬水和软水的区别以及区分硬水和软水的方法。
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