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《三峡》ppt课件共30张

《三峡》ppt课件共30张

自非亭午夜分,不见曦月
侧面渲染山峰的高峻、峡谷的幽深。
铺垫
(高峻、幽深)

夏水的迅猛
整体感知
三峡四季景物特点:
(侧面)
夏天水势
夏水襄陵,沿溯阻绝。
水之盛
虽乘奔御风,不以疾也。
水之速
朝发白帝,暮到江陵。
烘托水之盛与水之速
整体感知
春冬的景色
素湍绿潭,回清倒影
俯视

仰视
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间
白浪、绿潭、青山、花草
曦月”,它的意思是层层的悬崖,排排的峭
壁,遮挡了天空和太阳,如果不是在正午和
半夜,就看不到太阳和月亮。这个景点的特
点是山峰高峻,我们可以选择任意一个季节
去,你可以感受到山峰高耸入云,直插云霄。
整体感知
作者如何抓住景物特点进行精妙描写?
三峡山势特点
(多)
两岸连山,略无阙处
(陡、高峻)
重岩叠嶂,隐天蔽日
自非亭午夜分,不见曦月—— 山高峻挺拔
夏水襄陵—— 水位高


夏水
四季之美

正面
侧面
正面
沿溯阻绝—— 水势大
不以疾也—— 水流急 侧面
回清倒影—— 水清 静态
春冬之水
悬泉瀑布,飞漱其间—— 落差大
动态
高猿长啸,哀转久绝—— 肃杀景象
秋景
渔歌—— 表达感伤情绪;突出秋天的萧瑟凄清














理解文意
于。这里是
“在”的意思。
完全 同“缺”,空隙、缺口。

《三峡》课件(31张ppt)

《三峡》课件(31张ppt)

三 峡
自三峡七百里中,
两岸连山, 略无阙处;
重岩叠嶂,隐天蔽日,
曦自 月非 。亭 午 夜 分 不 见
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣, 有时朝发白帝,
暮到江陵,
虽 乘 不奔 以御 疾风 也

春冬之时,则素湍绿潭, 回清倒影。
绝巘多生怪柏,
悬泉瀑布, 飞漱其间。
清 荣 峻 茂 良, 多 趣 味 。
每至晴初霜旦, 林寒涧肃,
常有高猿长啸,
属引凄异,
空 谷 传 哀响 转, 久 绝 。
故渔者歌曰:“巴东三峡 巫峡长,猿鸣三声泪沾 裳!”
理清文章的思 路
总(1) 总写三峡特点:山高、岭连、狭长。
(2)夏天的三峡。——奔放美 分(2-4) (3)春冬三峡的景色。——清悠美 (4)秋天三峡。——凄婉美
课文写三峡四时风光,为什么从“山” 写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?
——因为”峡”的意思就是两山夹水的地方, 有山才有“峡”,所以从山写起。三峡的水 又是最有特色的,所以接着写水。写水先写 夏水,后写春冬之水。因为夏水最盛,最为 凶险,迅疾,最有特点。最后写三峡之秋的 悲凉气氛。
赏析文章
1、本文作者在写景时采用的事大笔点染的手法, 寥寥一百五十余字,就把七百里三峡万千气象 尽收笔底,让我们读来感觉非常美。此外在写 法上、在语言表达上也有值得我们借鉴的地方。
三峡的诗(五)
• 三峡歌 (宋 陆游) 十二巫山见九峰, 船头彩翠满秋空。
朝云暮雨浑虚雨,
一夜猿啼明月中。
今日三峡(图片)
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1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基

部编版八年级上第10课《三峡》课件(43页PPT)

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部编版八 年级上 第10课 《三峡 》课件( 43页PP T)
部编版八 年级上 第10课 《三峡 》课件( 43页PP T)
霜旦:下霜的早晨。 肃: 肃杀,凄寒。 属引:接连不断。属,连接。引,延长。 凄异:凄惨悲凉。 响: 回声。 哀转:声音悲凉婉转。 绝: 消失。
部编版八 年级上 第10课 《三峡 》课件( 43页PP T)
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重点字词 自: 于,这里是“在”的意思。 略无: 毫无,完全没有。 阙: 通“缺”,空隙、缺口。 重岩叠嶂: 重重叠叠的山峰。 隐天蔽日: 隐蔽天日,遮蔽了天空和太阳。 自非: 如果不是。 亭午: 正午。亭:正。 夜分: 半夜。 曦月: 日月。曦,日光,这里指太阳。
部编版八 年级版八 年级上 第10课 《三峡 》课件( 43页PP T)
读准字音
读准下列标红的词语
阙 (quē)
叠嶂 (zhàng)
曦月 (xī)
襄陵 (xiāng)
沿溯 (sù)
素湍 (tuān)
绝 (yǎn) 长啸 (xiào) 属引 (zhǔ)
三峡
郦道元
引入新课
在祖国的壮美山川里,滚滚东逝的长江像是一条闪光的 腰带横贯东西,而三峡就是腰带上那一颗最美最亮的宝石。 它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦,激 发了古今诗人画家多少情思与灵感!北魏地理学家郦道元恐 怕是其中最早的一位了,今天,我们学习选自《水经注校正》 里的《三峡》,跟着郦道元,去欣赏一下长江三峡的美丽风 光。
三峡是万里长江上最为奇秀的一段,是大自然的鬼斧 神工造就的山水画廊。四川奉节的白帝城是其西端,宜昌 的南津关是其东端,其间全长193千米。三峡自西向东依 次是瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。

郦道元《三峡》ppt课件

郦道元《三峡》ppt课件

三峡与旅游文化
三峡是中国的著名旅游胜地之一,以其 壮丽、神秘、独特的自然景观和丰富的 文化内涵吸引着来自世界各地的游客。
三峡的旅游资源丰富多样,包括峡谷、 河流、山峦、湖泊等自然景观以及历史
遗迹、民俗文化等人文景观。
三峡的旅游文化不仅体现在自然景观的 美妙之处,也体现在当地的风土人情和 文化传统等方面,这些元素共同构成了
三峡旅游文化的独特魅力。
05
《三峡》的现代意义
《三峡》对现代水利工程的影响
提供了宝贵的历史经验
郦道元的《三峡》详细描述了三峡地区的水文、地理和生 态环境,为现代水利工程提供了宝贵的历史经验和参考。
指导水利工程建设
通过对《三峡》的研究,现代水利工程师可以更好地理解 三峡地区的水文特征和自然规律,从而在设计和建设中更 加科学合理。
倡导可持续发展理念
《三峡》所体现的尊重自然、顺应自然的理念,引导我3
提高生态保护意识
《三峡》作为一部描写自然景观的作品,有助于引发人们对自然环境的
关注和思考,提高现代人的生态保护意识。
《三峡》对现代文化传承的作用
丰富文化内涵
《三峡》作为中国古代文学的经 典之作,丰富了中华文化的内涵, 为现代文化传承提供了宝贵资源。
促进水利文化传承
《三峡》作为中国水利文化的代表之一,有助于传承和弘 扬我国悠久的水利历史文化,为现代水利工程建设提供文 化支撑。
《三峡》对现代生态保护的启示
01
强调生态平衡的重要性
郦道元的《三峡》描绘了三峡地区的自然风貌和生态平衡,启示我们在
现代生态保护中要重视维护生物多样性和生态系统的稳定性。
02
促进跨文化交流
《三峡》被译成多种语言,成为世 界了解中国文化的重要窗口,有助 于促进跨文化交流和中外文化互动 作。

部编八年级上册《三峡》精品课件(64张PPT)

部编八年级上册《三峡》精品课件(64张PPT)

问题探究
1、渲染猿鸣幽凄,山谷空旷 的语句是:
空谷传响,哀转久绝。
2、引用渔歌反衬三峡深秋清 幽寂静的句子是:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声 泪沾裳。”
部编八年级上册《三峡》精品课件(6 4张PP T)
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3、引用渔歌有何作用?
进一步突出三峡特点,渲染三 峡秋季萧瑟、凄凉气氛 。
部编八年级上册《三峡》精品课件(6 4张PP T)
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4、作者是从哪些方面描写三峡 自然景观的?
文章先写山,后写水。写山,突 出连绵不断、遮天蔽日的特点;写 水,则描绘不同季节的不同景象。
部编八年级上册《三峡》精品课件(6 4张PP T)
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部编八年级上册《三峡》精品课件(6 4张PP T)
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作者简介
郦道元(约466—527),字 善长,北魏范阳涿县(今河北省涿 县)人,北魏地理学家。曾任安南 将军、御史中尉等职,执法严格, 后为关右大使,被雍州剌史萧宝夤 杀害.好学博览,留心水道等地理 现象,撰有《水经注》传世。
部编八年级上册《三峡》精品课件(6 4张PP T)
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④每 至 / 晴 初 霜 旦 , 林寒/涧肃,常有/高猿 长 啸 , 属(zhǔ ) 引/ 凄 异,空谷/传响,哀转/ 久绝。故/渔者歌曰: “ 巴 东/ 三 峡 /巫 峡/ 长 (cháng), 猿 鸣 /三 声 / 泪/ 沾 裳。 ”
两个词语概括其特点。
①晴初霜旦; ②林、涧、猿啸、回声; ③悲寂、凄凉。

第10课《三峡》课件(共37张PPT)+部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共37张PPT)+部编版语文八年级上册
传奇、历史故事穿插其中,内容非常丰富,字数比原文多出几
十倍。每条注文几乎都是一篇优秀的散文。不论是文学上还是
地理上的价值,都大大地超过《水经》本身,对于后世散文的
影响很大。
长江三峡西起重庆奉节白帝城,东到湖北宜昌南津关,全长193公
里,自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,长江三峡为万里长江上
游最为雄伟壮丽的峡谷,被游人誉为“山水画廊”。


景物特征
连绵、高耸
汹涌、迅疾
水、山、柏
清荣峻茂
水、猿
凄异、哀转
精读细研
1.读第1段,说说三峡之山的奇特之处。
连绵
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见
曦月。
高耸
比较阅读:自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水
纡曲,而两岸高山重嶂,非日中夜半,不见日月。( 选
山,全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭
壁,遮蔽了天空和太阳,如果不是正午和半夜,
就看不见太阳和月亮。
精读细研
顺流而下

有时

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时
漫上,冲上
早上出发

逆流而上

这里指飞奔的马

朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,
不以疾也。
指白帝城到江陵,“其
间”可译为“这之间”
惨悲凉,空旷的山谷传来猿啼的回声,悲凉婉转,
很久才消失。所以渔夫唱道:“巴东三峡巫峡长,
猿鸣三声泪沾裳。”
合作探究
古今异义
自非亭午夜分
古义:假如,如果。今义:从,由。
或王命急宣
古义:有时。今义:或许,也许。

10 《三峡》课件(共29张PPT).ppt

10 《三峡》课件(共29张PPT).ppt

课文 作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的? 详解 观察角度有何不同?
课文
刚刚 早晨
山涧 寂静
连接 延长
详解 每至晴初霜旦,林寒涧 肃,常有高猿长啸, 属 引
同“啭”
凄异,空谷传回响声,哀转声音曲折。
消失
久绝。
所以
故渔者歌曰:
几声,这里的“三”字是泛指。
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
【译文】每逢秋雨初晴或者降霜的早晨,树林山涧里一片清冷寂静,常常 有一些高处的猿猴拉长了声音在叫,叫声连续不断,音调凄凉怪异,空荡 的山谷里传来回声,悲哀婉转,很长时间才消失。所以打鱼的人唱道: “巴东三峡当中巫峡最长,猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳!”
检测 A 襄陵( xiānɡ) 绝 ( yǎn ) 沿溯( sù ) B 属引( shǔ ) 飞漱( shù) 御风( yù ) C 曦月( xī ) 素湍(tuān) 长啸(xiào )
下列书写有误的一项( C )
A 长啸 绝 山献 霜旦 略无阙处 B 飞漱 御风 襄陵 素湍绿潭 C 夕月 怪柏 沿溯 林寒涧肃
其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也

4、直接描写高猿长啸的句子是( 属引凄异,空谷传响,哀转久绝

5、由“悬泉瀑布,飞漱其间”可联想到李白的诗句是
( 飞流直下三千尺,疑是银河落九天

6、由“朝发白帝,暮到江陵”可联想到李白的诗句是
( 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还

课外 阅读下面这首诗,你能说出它和本文之间的某些联系吗?
时间
事物
特点
晴初
林、涧
悲寂
霜旦
猿啸、回声
凄凉
课文 详解
《三峡》的结尾引用了渔者的歌谣:“巴东三峡巫峡 长,猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解这一歌谣的作用?

《三峡》PPT课件(完整版)

《三峡》PPT课件(完整版)
动形象地写出了山的连绵、高峻、峭拔。
课文细读品味
2.第3段是如何体现动静结合的?有什么作用?请具体分析。
绿潭 倒影
怪柏
素湍 回清 悬泉 瀑布
静景 ↓
结合 ↑
动景
色彩鲜明 相映成趣
水清树荣 山高草盛
突出
作用:使行文 生动活泼,妙趣横 生,情景交融,引 起读者共鸣。
课文细读品味
1.请分析文章第2-4段的描写顺序。
第2-4段,先写夏景,再合写春冬之景,最后写秋景。 写夏景是承前文写山之雄伟,突出夏水之雄壮峻急。春冬 两季水势相似,优美雅致,故合写。而秋天则是一派肃杀 的景象,传达出感伤情绪,与春冬之沉静、有趣形成对比。 描写顺序即:江水由盛到枯。
课文全篇探究
1.[难点]文章为什么先写山势后写水势? ①因为两山夹水的地方称为峡,三峡景色特征之一即为山
课文整体感知
简要概括课文主旨。 文章以凝练、生动的笔墨,描写了三峡雄奇险拔、清
幽秀丽的景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
板书设计
山:连绵不断、高大险峻

雄奇险拔

夏:水流湍急
清幽秀丽
四季
春冬:清荣峻茂
秋:林寒涧肃,猿鸣凄凉
10. 三峡
第 二 课 时
课文细读品味
1.文章第一段运用了哪种写作手法,有什么作用? 第1段运用了正面描写与侧面描写相结合的手法,生

2. 回清·倒影( 形容词用作名词,清波 )
3. 每至晴初霜旦( 名词用作动词,下霜 ) ·
文言知识积累


省略句
句 式
有时朝发白帝,暮到江陵
[ 省略介词“于”,即“有时朝发(于)
白帝,暮到江陵”

第10课《三峡》(共19张PPT)八年级上册

第10课《三峡》(共19张PPT)八年级上册
晴霜初旦,林寒涧肃。因为只有在秋天才会有霜,冬天是雪,夏天是雨,所以说这是秋天。还有林寒,夏天的Байду номын сангаас林是茂盛的,冬天是光秃的,只有秋天才会林寒涧肃。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
朝发白帝,暮到江陵 。
素湍绿潭,回清倒影。
林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝。
理由1:水流急(或速度快或水势迅猛或水流湍急) 原句1:朝发白帝,暮到江陵(或:虽乘风御风不以急也)理由2:落差大 原句2:悬泉瀑布,飞漱其间。
原文:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
译文:在三峡七百里当中,两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方。层层的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
段意:总写三峡峰峦重叠,雄伟峻拔的山势。
说明江面狭窄,两岸群峰相连,峭壁对峙,山下只见一线天。
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
2024课件
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
段意:写春冬二季三峡清幽隽绝、令人向往流连的风光。
以“回清”写“素湍”的动态,以“倒影”写“绿潭”的静态,极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白;“绿潭”显潭水之清澈,“回清”写江水之动态。
1.三峡的春冬有何景物?结合文中的语句说说各自特点。
湍:素 潭:绿 清:回 影:倒 :绝 柏:怪 泉:悬 瀑布:飞漱 水:清 树:荣 山:高 草:盛
作者从山写起,突出其“连”而“高”的特点,为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色做了铺垫。
读“三峡之山”
原文:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

《三峡》PPT下载优秀课件

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代表作品有《水经注》 《本 志》。
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作品介绍
《水经注》其书,名为注释《水经》,实则
以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小河流
及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是
西陵峡:西陵峡西起巴东县的官渡口,东到 宜昌市的南津关,全长126公里。以宜昌市的西 陵山得名,是三峡中最长的一个峡。
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字 词 注 音
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阙处( quē) 襄陵( xiān)ɡ
绝巘( yǎn) 属引(zhǔ )
沿溯( sù) 飞漱( shù )
御风( ) 林寒涧肃( )

jiàn
猿鸣( ) 长啸( )
yuán
xiào
曦月( ) 急湍( )

tuān
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通假字 略无阙处(通“缺”,空缺)
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课文翻译
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命 急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其 间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵, 上下航行的船都阻隔断了。(如)有皇帝的 命令要紧急传达,(则)有时早上从白帝城 出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里, 即使是骑着奔驰的快马,驾着长风,也不如船 行得快啊。

《三峡》ppt课件

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叠嶂 (zhànɡ) 沿溯( sù )
素湍( tuān ) 漱 ( shù ) 哀转(zhuǎn)
➢ 读出节奏
自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩叠嶂, 隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝发 白帝,暮到江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。
激起白色浪花的急 流。湍,急流。 回旋的清波。极高的山峰。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,
飞速地往下冲荡。
甚,很。
悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
水清树荣,山高草盛。荣,茂盛。
春冬季节,激起白色浪花的急流中有回旋的清波,碧绿 的潭水中有倒映着的各种景物的影子,极高的山峰上大多生 长着奇形怪状的柏树,悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡 水清树荣,山高草盛,有很多趣味。
三峡
郦道元
长江“三峡”指的是哪三峡?
长江三峡西起重庆市奉节县白帝城,东至湖北 宜昌市南津关,全长193千米,沿途两岸奇峰陡立、 峭壁对峙,自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
学习目标
1.朗读课文,积累重点词语,疏通文章大意。2.品味文章语 言,领略课文运用生动的语言描绘景物特征的写法特点。3. 体会作者对三峡独特美的欣赏之情,培养学生热爱祖国大好 河山的感情。
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百
水流湍急
里,虽乘奔御风,不以疾也。 侧面描写、夸张、对比
奔放美
➢ 文本解读
3.作者选取了哪些景物来表现春冬之景?观察角度有 何不同?
俯察近物 素湍绿潭,回清倒影。 动静结合
仰观远景 绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
色彩 一字一景
白浪、绿潭 清、荣、峻、茂
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比喻修辞,正面 描写与侧面描写 相结合
读“三峡的夏水”
1.这一层作者采用 了什么写法表现三 峡夏水的特点?
2.写三峡山的“高峻” 与写夏水的“迅疾”
有什么关系
迅疾、湍急(朝发白 帝……不以疾也)
正面描写与侧面 描写相结合,对 比手法写山峰的 高峻、江面的狭 窄为写夏水的迅 疾做铺垫。
读“三峡春冬之景”
或王命急宣
(古义:有时 今义:关联词语,常用于选择复句)
虽乘奔御风
(良古义多:即趣使味 今义:虽然)
(古义:的确 今义:良好)
一词多义
自三峡七百里中 (在)

自非亭午夜分 (如果)
不以疾也 (快)
疾 君有疾
(小病)
一词多义
哀转久绝 (消失)
绝自 沿溯阻绝 (断绝)
属引凄异 (连接)

有良田美池桑竹之属(类)
每逢秋雨初晴或降霜的早晨,树林和山涧里一片 清凉和寂静,常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣 叫,叫声连续不断,音调凄凉怪异。空旷的山谷里传 来了猿啼的回声,悲哀婉转,很久很久才消失。所 以渔歌唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾 裳!”
作者抓住了三峡的哪些景物、哪些 特征进行描绘的?请填写下表。
段落 季节 主要景物 景物特征
2.作者引用渔歌 的作用是什么?
渲染三峡秋景的 凄凉。
引用渔者的歌谣 来说明三峡秋景 的凄凉,以衬托 游者哀愁的心情。
2、为什么描写山势只有寥寥数笔的勾勒? 描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次, 而是首先写夏季,并将春冬二季合为一体?
文章着重描写山高峰峻以及由此带来 的江水四季变化。夏季是水旺的时候,秋 季是水枯的时候。夏、春冬、秋的记叙次 序,是根据水由旺到枯的变化过程来安排 的。春冬二季之所以合在一起写,是因为 水的状况比较接近,并不是一般性的略写 处理,以写景为主要内容的三段文字,是 以“水”为线索贯穿起来的。

阙处( quē) 襄陵( xiān)ɡ

绝巘( yǎn)
属引(zhǔ )

音 沿溯( sù) 飞漱( shù )
御风( ) 林寒涧肃( )

jiàn
猿鸣( ) 长啸( )
yuán
xiào
曦月( ) 急湍( )

tuān
通假字 略无阙处(通“缺”,空缺)
古今异义
至于夏水襄陵
(古义:到了 今义:表示另提一事)
第9课 三峡
部编本人教版 八年级上册
导入
我们伟大的祖国,有雄伟的崇山峻岭, 有奔腾的黄河长江,有珍贵的文物古迹,有秀 丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说:“在 国外,一个外国朋友曾说,‘中国有意思的地 方很多,你能告诉我最值得去的一个地方吗? 一个,请只说一个。’这样的提问我遇到过许 多次了,常常随口吐出的回答时‘三峡’”。 三峡为什么会有这样大的魅力?
课文朗读
课文翻译
自三峡七百里中,两岸连山,略 无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自 非亭午夜分,不见曦月。
在七百里长的三峡中,两岸都是 连绵的高山,几乎没有中断的地方, 重重叠叠的岩峰像屏障,遮蔽了天空, 挡住了阳光。如果不是正午和半夜, 就看不见太阳和月亮。
课文翻译
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命 急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其 间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬季节,白色的急流,回旋着清波; 碧绿的深潭,倒映着各种景物的影子。极 高的山峰上长着许多奇形怪状的 古柏,在 山峰之间常有悬泉飞瀑,飞流冲荡。水清, 树荣,山高,草盛,实在是趣味无穷。
课文翻译
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高 猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转 久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡 长,猿鸣三声泪沾裳!”
早在1500年前,著名地理学家、散文家郦 道元就对三峡风光有一段非常精彩的描述,今 天我们就学习这篇短文《三峡》。
作者简介
郦道元(约466——527),字 善长,出生范阳涿县(今河北省涿 县)。北魏地理学家、散文家。
代表作品有《水经注》 《本 志》。
作品介绍
《水经注》其书,名为注释《水经》,实则
1.三峡的春冬有何 景物?结合文中的 语句说说各自特点
2.文章在描写三峡 的水时为何不按春 夏秋冬季节来写呢?
湍:素 潭:绿 清:回 影: 倒 山:绝 柏:怪 泉:悬 瀑布:飞漱 水:清 树:荣 山:高 草:盛
因为三峡的水,以夏 季为盛, 故先写“夏 水”。
读“三峡之秋景”
1.作者描写“猿 声”的作用是什 么?
虽乘奔御风,不以疾也

(动词作名词,指飞奔的马) 类
回清倒影

(形容词作名词,清波)
用பைடு நூலகம்
空谷传响
(名词作状语,在空荡的山里)
春冬之时,则素湍绿潭
(形容词作名词,急流)
每至晴初霜旦
(名词作动词,结霜)
文言句式
省略句:
清荣峻茂
(分别省略了主语水、树、山、草)
有时朝发白帝
(“白帝”前省略了介词“于”,意 思是“从白帝城”)
以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小河流
及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是
我古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书
还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣,文笔绚烂,
语言清丽,具有较高的文学价值。它不仅是我国
最早的一部地理著作,也是宝贵的文学珍品。它
与裴松之的《三国志注》、刘考标的《世说新语
注》、李善的《文选注》齐名,史称
“四
大名注”。
文体常识
关于长江三峡:
瞿塘峡:长江从白帝城到巫山县大溪镇,横 穿齐岳山,形成瞿塘峡。全长约八千米,最宽处 不超过150米。
巫峡:从四川省巫山县大宁河口,到湖北巴 东县官渡口,全长45千米,是完整幽深的峡谷, 有巫山十二峰,著名的神女峰即位于此。
西陵峡:西陵峡西起巴东县的官渡口,东到 宜昌市的南津关,全长126公里。以宜昌市的西 陵山得名,是三峡中最长的一个峡。
到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵, 上下航行的船都阻隔断了。(如)有皇帝的 命令要紧急传达,(则)有时早上从白帝城 出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里, 即使是骑着奔驰的快马,驾着长风,也不如船 行得快啊。
课文翻译
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 绝 山献 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱 其间,清荣峻茂,良多趣味。
第一段 第二段 第三段 第四段
四季

连绵、高耸
夏季

汹涌、迅疾
春冬 水、山、柏 清幽、秀丽

水、猿
凄异、哀转
读“三峡之山”
1.三峡的山有怎 样的特点?从文 中找出相关的语 句回答
2.这一层作者采 用了什么写法表 现三峡山的特点?
连绵(七百里,两岸 连山,略无缺处) 高峻(重岩叠嶂,隐 天蔽日。自非亭午夜 分不见曦月)
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