9.1 认识总体国家安全观(教学设计)-八年级道德与法治上册优质同步备课(部编版)
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计1一. 教材分析本课的主题是“认识总体国家安全观”，教材以我国总体国家安全观的核心理念和基本原则为主线，介绍了总体国家安全观的内涵、意义和实践。
通过本课的学习，学生可以了解到国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家安全观念，但对于总体国家安全观的内涵和实践还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，理解总体国家安全观的重要性，提高维护国家安全的意识。
三. 教学目标1.了解总体国家安全观的内涵、意义和实践，认识到维护国家安全的重要性。
2.提高学生的国家安全意识，树立正确的国家安全观念。
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.总体国家安全观的内涵和意义。
2.如何在日常生活中维护国家安全。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生深入了解总体国家安全观的实践和应用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资料。
2.设计好情境教学的场景和道具。
3.准备课堂提问的问题和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，引入总体国家安全观的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过情境教学法，设置一个与国家安全相关的情境，让学生在实际操作中理解和掌握国家安全观念。
同时，引导学生分析情境中存在的问题，并提出解决方案。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中总体国家安全观的实践和应用。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
4.巩固（10分钟）针对本节课的内容，设计一些课堂提问，检查学生对总体国家安全观的理解和掌握程度。
同时，引导学生明确维护国家安全的重要性，提高国家安全意识。
部编版八年级上册道德与法治9.1认识总体国家安全观 教学设计
9.1 认识总体国家安全观【教学目标】1、知识和能力：知道总体国家安全观的内容，了解构建过国家安全体系的要求。
2、能力目标：理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家利弊得失进行价值判断并进一步作出行为选择的能力。
3、情感态度价值观：树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识。
【教学重难点】国家安全的重要性是本课的教学重点，坚持总体国家安全观是本课的难点。
【课前准备】教师：制作信息采集表，了解学生对国家安全的认知情况，增强教学的针对性；给学生分组布置任务；搜集相关资料，体现时代性，制作上课课件。
学生：课前分组准备，查阅政治安全、经济安全、文化安全、科技安全等11种安全的相关资料或案例。
【教学过程】一、导入教师活动：展示战狼2电影的海报图片，与学生交流看电影的感受或者听说过的影片评论。
（主要针对没看过的同学）学生活动：回答——热血沸腾、骄傲、自豪、激动、爱国、战乱国家人民的痛苦……活动目的：让学生初步感受国家安全的重要性，为进入下一主题“国家安全与我们息息相关”做铺垫。
引入主题：认识总体国家安全观（板书）二、讲授新课1、教师活动：展示在第二个全民国家安全教育日即将到来之际,《法制日报》推出的“国家安全就在身边”问卷调查的结果，提出问题：全民国家安全教育日是哪天？你知道知晓率最低的11种安全是哪些吗？学生活动：学生根据课前完成的信息采集表，回答问题。
活动目的：通过分析《法治日报》的调查结果及与学生聊天，发现大家对于国家安全的认识，停留在“高大上”、于己无关上，对于国家安全知识知之甚少，没有形成人人维护国家安全的意识。
因此，课前让学生查阅资料，了解国家安全的相关知识；课堂提问，检查学生的学习情况。
2、教师活动：展示战狼2影片中关于战乱的图片；然后播放《辉煌中国》第六集的视频（截取其中“国家安全”篇章）；展示学生的信息采集表第三题。
活动目的：通过对比，让学生感受到国家安全的重要性，它是国家生存与发展的重要保障，也是人民幸福安康的前提。
部编人教版八年级道德与法治上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计
部编版八年级上道德与法治第九课第一节认识总体国家安全观教学设计《认识总体国家安全观》本框是八年级《道德与法治》第四单元的第九课《树立总体国家安全观》的第一框。
教材内容分为两个部分，即“国家安全与我们息息相关”和“坚持总体国家安全观”。
本框大多问题理论性较强，为了让学生能够对树立总体国家安全观有一个清楚的概念，教材中采用了一些实践活动，让学生在实践中掌握和理解，并鼓励学生在实践中进行积极的思考，如“运用你的经验”中的图片展示引申的交流探讨。
【知识与能力目标】 1、知道什么是国家安全观；2、树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性。
【过程与方法目标】通过图片展示、案例分析等活动，吸引学生思考、讨论，逐步认识、理解和接受国家安全的相关知识。
【情感态度价值观目标】培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。
【教学重点】什么是国家安全及国家安全的内容。
【教学难点】树立和认识总体国家安全观。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集国家安全的相关资料。
一、导入新课我国第二艘航空母舰下水仪式2017年4月26日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂举行。
第二艘航空母舰由我国自行研制，2013年11月开工，2015年3月开始坞内建造。
目前，航空母舰主船体完成建造，动力、电力等主要系统设备安装到位。
出坞下水是航空母舰建设的重大节点之一，标志着我国自主设计建造航空母舰取得重大阶段性成果。
下一步，该航空母舰将按计划进行系统设备调试和舾装施工，并全面开展系泊试验。
(展示图片)思考：上述材料在国家安全方面给你带来哪些感想？二、新课讲授目标导学一：国家安全与我们息息相关(一)国家安全的含义及重要性活动一：感受国家安全图片一：我国人民的生活图片二：想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
提示：国家安全与我们息息相关。
只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析《认识总体国家安全观》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第九课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，以及维护国家安全的途径和方法。
教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生树立正确的国家安全观念，提高维护国家安全的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对国家和社会有一定的认识和了解。
但总体国家安全观作为一个较为抽象的概念，对学生来说可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平和生活实际，用生动的案例和深入的分析来引导学生理解和接受总体国家安全观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性，知道维护国家安全的途径和方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国家安全观念，增强维护国家安全的意识和能力。
四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
2.难点：维护国家安全的途径和方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解总体国家安全观的重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和视频资源。
2.设计好小组讨论的问题和情景模拟的剧本。
3.准备教学PPT和相关教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于国家安全的视频资料，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为什么是国家安全？国家安全对我们来说有什么重要性？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性的相关内容，让学生对总体国家安全观有一个初步的了解。
9.1 认识总体国家安全观(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治优质教学课件+教案(2
9.1 认识总体国家安全观（教案）-2022-2023学年八年级上册道德与法治优质教学课件+教案（2022新）一、教学目标1. 了解总体国家安全观的概念及其重要性；2. 理解国家安全与个人安全之间的内在联系；3. 掌握国家安全工作的主要内容和重要意义；4. 提高学生的国家意识和国民意识，增强其为国家安全建设做好准备和保障的意识。
二、教学重点和难点1. 重点：理解总体国家安全观的概念及其重要性；2. 难点：掌握国家安全工作的主要内容和重要意义。
三、教学内容及安排1. 课前活动：学生自主了解与国家安全相关的新闻事件，并在班级交流讨论。
2. 导入：通过播放相关视频素材或是图片，了解国家安全与个人安全之间的内在联系。
3. 课堂讲解：（1）什么是总体国家安全观？总体国家安全观是指以人民为中心，坚持重防范、主动防御、合作共赢、系统治理四个基本要素，全面推进国家安全体系现代化建设和治理体系和能力现代化建设，构建面向21世纪的总体国家安全观。
（2）国家安全建设的主要内容：包括政治安全、经济安全、军事安全、科技安全，文化安全和社会稳定等不同领域。
（3）总体国家安全观的重要性：保障国家人民生命财产安全，维护国家统一、领土完整和国家宪法秩序，发展国家经济、科技、文化、社会等各领域，维护国家长期安全稳定。
4. 案例分析：通过个案或事件的分析，学生将能深入了解不同领域国家安全的相关问题和挑战，掌握化解和应对这些问题和挑战的策略和方法。
5. 讨论：课堂上组织学生就所学内容展开讨论和交流，以激发学生对国家安全及其保护的认识，并增强学生为国家安全工作贡献力量的意识。
四、教学评价1. 学生课堂表现；2. 学生网络作业；3. 学生小组讨论成果。
（根据不同阶段采取不同的评价方式）五、教学方法1. 具有现实性的案例分析；2. 组织小组讨论；3. 利用多媒体进行课堂讲解。
六、教学资源1. 教学视频、PPT制作软件、案例教材等；2. 多媒体设备、投影仪等。
定稿八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计 - 副本
人教版《道德与法治》八年级上册第九课第一框《认识总体国家安全观》教学设计一、教学目标1．通过观看分析视频、图片等形式帮助学生感受感受国家安全与我们每个人的生活息息相关，树立国家安全意识。
2.通过中外、古今对比以及讨论的形式培养学生在现实生活中具备辨识威胁国家安全的实例和辨识损害国家安全行为的能力。
3.运用利比亚撤侨事件和2018国家安全事件帮助学生掌握体国家安全体系的内容和和中国特色国家安全道路的内涵及应对措施。
二、教学重难点1、重点：引导学生了解总体国家安全观的基本内涵，并能够从不同角度、不同层面了解国家安全的意义。
2、难点：在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力并做到居安思危，树立总体国家安全观。
三、教学方式根据本课教学内容的抽象性和宏观性以及八年级学生的心理发展特点和学习发展水平，在教学中主要采用启发、引导、创设情境、活动导学等方式，营造轻松、活跃氛围，调动学生，增强学生的情感体验。
四、教学过程：（一）导入新课：与学生分享“我的朋友圈”并用一个词概括平凡人的小日子，感悟我们今天生活的美好。
（二）讲授新课第一环节：有一种幸福叫国家安全（1）播放视频：叙利亚难民的哭诉，通过对比，感受我们的幸福生活与国家安全密不可分。
（2）图片展示战争笼罩下的难民的生活状况，总结概括国家安全对人民生活的影响。
（3）利用今昔对比，概括总结国家安全对国家生存和发展的影响，初步树立国家安全意识。
（4）讨论：有人认为，和平与发展是世界的潮流，经过四十多年改革开放，我们国家积累了巨大的实力，再也不用担心国家安全了。
你是否认可这一观点？谈谈你的理由。
（引导学生从历史、国情3、实等多角度分析讨论和概括总结国家安全形势，帮助学生全面认识总体国家安全观，树立忧患意识和全面客观分析问题的能力。
）第二环节：有一种力量叫中国救援（1）播放视频“利比亚撤侨事件”，讨论：①视频中最让你感动或印象深刻的画面是什么？②有人说：利比亚万里大撤侨的成功体现了“中国温暖”和“中国力量”，如何理解？（根据撤侨过程分析总体国家安全观的内涵，激发学生爱国主义情感。
人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计
人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册9.1《认识总体国家安全观》这一章节，主要让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
教材通过生动的案例和深入的讲解，使学生认识到维护国家安全的重要性，增强国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的抽象思维能力，但对于总体国家安全观这一较为宏观的概念，仍需通过具体案例和实际操作来加深理解。
学生在日常生活中对国家安全有初步的认识，但缺乏系统化的了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。
四. 教学重难点1.重点：总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
2.难点：如何引导学生从具体案例中提炼出总体国家安全观的内涵，并将其与自己的生活实际相结合。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例的讲解，使学生了解总体国家安全观的具体内容。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对总体国家安全观的理解和感悟。
3.实践操作法：让学生结合自己的生活实际，思考如何维护国家安全。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治八年级上册。
2.案例材料：相关国家安全领域的案例。
3.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们对国家安全有什么认识？国家安全在我们的生活中有哪些体现？从而引出本节课的主题——认识总体国家安全观。
2. 呈现（15分钟）教师简要讲解总体国家安全观的概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。
部编版道德与法治八年级上册《9.1 认识总体国家安全观》教学设计
《9.1 认识总体国家安全观》教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生了解国家安全的概念、内涵及其重要性。
帮助学生理解总体国家安全观的基本内容和特点。
引导学生认识国家安全与个人生活的关系，明确维护国家安全的责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的分析、归纳和合作能力。
引导学生通过情境模拟等方式，体验维护国家安全的行为选择。
3.情感态度与价值观：激发学生对国家安全的认同感和责任感。
帮助学生树立总体国家安全观，形成正确的国家安全意识。
二、教学重点国家安全的概念、内涵及其重要性。
总体国家安全观的基本内容和特点。
三、教学难点如何引导学生理解国家安全与个人生活的关系，明确维护国家安全的责任。
如何帮助学生在实际生活中践行总体国家安全观。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】展示一些有关国家安全的新闻图片或视频，如军事演习、反恐行动等，引起学生的关注。
【学生活动】观看图片或视频，思考并感受国家安全的重要性。
【设计意图】通过直观的教学材料，引出国家安全的话题，为后续的学习做好铺垫。
（二）新课讲解1.国家安全的概念、内涵及其重要性【教师讲解】介绍国家安全的定义，包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等多个领域。
强调国家安全是安邦定国的重要基石，关系到国家的生死存亡和人民的幸福安康。
通过具体案例说明国家安全的重要性，如历史上的战争、恐怖袭击等事件对国家和人民的影响。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
例如：“你认为国家安全对国家和人民有何影响？”等。
【设计意图】帮助学生理解国家安全的基本概念和重要性，为后续学习打下基础。
2.总体国家安全观的基本内容和特点【教师讲解】阐述总体国家安全观的基本内容，即以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》说课稿
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》说课稿一. 教材分析《认识总体国家安全观》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，帮助学生理解国家安全对国家和人民的重要性，以及每个人在日常生活中如何为国家安全做出贡献。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和分析复杂的问题。
但他们对于国家安全这样的概念可能还比较陌生，因此需要通过具体的案例和生活实例来帮助他们理解和接受。
同时，学生对于国家和社会的责任感也在逐步形成，对于如何为国家安全做出贡献可能会有浓厚的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解总体国家安全观的基本概念和内涵，知道国家安全对国家和人民的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，学生能够学会如何分析国家安全问题，并提出解决问题的方法。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到国家安全是每个人的责任，形成维护国家安全的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解总体国家安全观的基本概念和内涵。
2.难点：学生能够认识到国家安全是每个人的责任，形成维护国家安全的意识。
五. 说教学方法与手段本课采用案例分析、小组讨论、教师讲解和学生自主学习等教学方法。
同时，利用多媒体课件和网络资源，以图文并茂的形式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于国家安全重要性的短片，引起学生的兴趣，并引出本课的主题。
2.案例分析：教师展示一些与国家安全相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何解决。
3.小组讨论：学生分成小组，讨论自己身边的国家安全问题，并提出解决问题的方法。
4.教师讲解：教师根据学生的讨论结果，进行讲解和总结，引导学生理解总体国家安全观的基本概念和内涵。
5.学生自主学习：学生通过阅读教材和查找网络资源，了解国家安全的重要性，并思考如何为国家安全做出贡献。
部编版八年级道德与法治上册说课稿《9.1认识总体国家安全观》
部编版八年级道德与法治上册说课稿《9.1认识总体国家安全观》一. 教材分析《9.1认识总体国家安全观》这一课，是部编版八年级道德与法治上册的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性，以及在我国国家安全体系中的地位和作用。
通过本节课的学习，使学生树立国家安全意识，提高维护国家安全的自觉性。
教材中通过生动的案例、图表和文字，深入浅出地介绍了总体国家安全观的相关知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对国家、社会等概念有一定的认识。
但总体国家安全观作为一个较为宏观的概念，对学生来说可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的认知水平，采用生动形象的教学手段，引导学生理解总体国家安全观的内涵和重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解总体国家安全观的概念、内涵和重要性，掌握国家安全体系的组成部分。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家安全意识，培养维护国家安全的责任感。
四. 说教学重难点1.重点：总体国家安全观的概念、内涵和重要性。
2.难点：总体国家安全观在我国国家安全体系中的地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例视频等教学手段，生动形象地展示总体国家安全观的相关内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放国家安全形势的短片，引发学生对国家安全的关注，进而导入本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解总体国家安全观的概念和内涵。
3.合作探究：分组讨论总体国家安全观在我国国家安全体系中的地位和作用。
4.案例分析：分析典型案例，使学生更加深入地理解总体国家安全观的重要性。
5.知识拓展：介绍我国国家安全体系的组成部分，让学生全面了解国家安全体系。
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计3
人教部编版八年级道德与法治上册：9.1《认识总体国家安全观》教学设计3一. 教材分析本课的主题是“认识总体国家安全观”，这是人教部编版八年级道德与法治上册的一个重要内容。
教材通过理论联系实际的方式，让学生了解国家安全的重要性，认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实际案例，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家、社会和个人的关系有一定的认识。
但他们对总体国家安全观的理解可能还较为肤浅，需要通过本节课的学习，进一步深化认识。
此外，学生可能对国家安全方面的实际案例了解不多，需要通过课堂讨论、观看视频等方式，增加他们的感性认识。
三. 教学目标1.让学生理解总体国家安全观的概念，认识到维护国家安全的重要性。
2.培养学生热爱祖国、维护国家安全的情感。
3.提高学生的道德与法治素养，使他们在日常生活中能够自觉维护国家安全。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解总体国家安全观的概念，认识到维护国家安全的重要性。
2.难点：让学生从理论和实际相结合的角度，深入理解总体国家安全观，提高维护国家安全的意识。
五. 教学方法1.讲授法：讲解总体国家安全观的理论内涵，阐述维护国家安全的重要性。
2.案例分析法：通过分析国家安全方面的实际案例，让学生深入理解总体国家安全观。
3.讨论法：学生分组讨论，提高他们维护国家安全的意识。
4.观看视频：播放与国家安全相关的视频，增加学生的感性认识。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，包括理论讲解、案例分析等内容。
2.准备与国家安全相关的视频资料。
3.准备讨论题，引导学生进行深入讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家安全的视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍总体国家安全观的概念，导入新课。
2.呈现（15分钟）讲解总体国家安全观的理论内涵，让学生理解国家安全的重要性。
人教版部编道德与法治八年级上册第九课树立总体国家安全观9.1认识国家总体安全观教学设计
既重视发展问题，又重视安全问题；
既重视自身安全，又重视共同安全。
学生做题，讨论，教师指导
【巩固训练】见导学案【实践探究】见导学案
通过问题设置启发学生思考
通过问题引导学生有目的的看书提高自学的目的性。
加强小组合作引导学生深入理解课本知识。
通过做题提高对知识的理解和应用
1.阅读课本97页相关链接说出什么是国家安全？
2.阅读课本97页大字部分，归纳国家安全的重要性。
第二目:坚持总体国家安全观
阅读课本98页—99页，思考并回答下列问题：
1.坚持总体国家安全观的内涵？
2.怎样落实总体国家安全观？
3.国家安全体系包括哪些内容?
（以小组为单位交流“自主学习”内容，进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题，后展示自学成果，老师点评后，用红笔认真纠错）。
学习准备:学生通过课前查阅资料，对国家安全问题已有一些认识和理解。
学法指导
合作学习策略，生成问题解决策略。
教学准备
查阅资料，了解国家安全相关知识，认真备课，准备课件。
板书设计
与我相关
国家安全范围广泛坚持总体国家安全
形式复杂
教学流程
师生活动及内容
设计
意图
修改
意见
二次
备课【新课ຫໍສະໝຸດ 入】【设问导读】【交流与展示】
通过习题巩固知识，提高做题能力和综合应用知识的能力
实践探究提主要为优生准备
可以进一步提高优生的能力，进行拓展和和升华。
课
堂
小
结
总结:国家安全与我们息息相关
1.国家安全是国家生存与发展的重要保障
2.国家安全是人民幸福安康的前提
9.1 认识总体国家安全观(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治教学课件 教案(202
内涵
总体国家安全观面向各领域、各 时期、各方面安全问题，覆盖政 治、经济、科技、文化、民生等 多个方面。
实施总体国家安全观的步骤
1
立足形势，提出要求
明确总体国家安全观的思想和重要性，提出实施目标和任务。
2
完善体系，构建保障
建设覆盖国家安全各领域的法律、制度和政策，实现统筹和协调。
3
加强能力建设，提高识别防范能力
认识总体国家安全观
了解总体国家安全观对于国家建设和国家长治久安至关重要。它是中国特色 社会主义事业全局外部环境的战略判断。
总体国家安全观：定义及基本原则
定义
基本原则
总体国家安全观是维护国家安全、 实现发展利益、促进国际和平与 合作的全局性战略观念。
贯彻“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ全第一、预防为主、综合 治理、人民有责”的基本原则。
总体国家安全观的结语
总体国家安全观是高度统一战略思想和指导行动的重大战略举措。它是全国各族人民共同维护国家安全、推进 经济社会发展和建设美好中国的重大政治任务。
总体国家安全观的推广与宣传
1
通过各种渠道宣传推广
在新闻、文艺、宣传广告等方面广泛宣
加强科普宣传
2
传，提高社会公众的安全意识。
提高人们对总体国家安全观的认识和理
解，普及安全知识和远离安全隐患的方
法。
3
加强学术研究
通过加强研究和推广宣传，形成精神文 化生力军，为推动总体国家安全观的贯 彻落实提供智力支持。
加强新型安全威胁的研究与预警，提高政府机关、社会组织和公众的安全意识。
4
统筹国内国际，开展合作
加强对国内和外部安全威胁的处置和协调，探索建设全新的国际安全合作模式。
《认识总体国家安全观》教学设计
《认识总体国家安全观》教学设计.docx部编版八年级道德与法治上册第四单元第九课第一框认识总体国家安全观教学设计珠海市平沙二中方奕华1.教材的地位和作用道德与法治八年级上册第九课：树立总体国家安全观，分两个框题，第一框题“认识总体国家安全观”和第二框题“维护国家安全”来落实总体国家安全观的教育。
本课专门说明总体国家安全观，让学生在形成对总体国家安全观认识的同时，重点理解这一重要内容与我们各自生活的关联，从而纠正“国家安全就是抓间谍”的错误认识。
本课的两个框题“认识总体国家安全观”和“维护国家安全”分别从基础认识和行为倾向的角度说明总体国家安全与国家利益的密切关系。
“认识总体国家安全观”这一框题包括两目，第一目：国家安全与我们息息相关。
第二目：坚持总体国家安全观。
第一目“国家安全与我们息息相关”是本课的重点，主要帮助学生了解“国家安全重要性”、“国家安全观的内涵”。
第二目“坚持总体国家安全观”是本课的难点，主要帮助学生了解“总体国家安全观体系内”。
以学生形成鲜明的政治立场为追求。
在教学环节中，对于政治认同的培育，应该明确中国立场，讲好中国故事。
所谓明确中国立场，就是要引导学生从中国的国家利益出发考虑问题，明确国家安全的重要性。
中国立场既要强调中国自身的发展，又要关注中国发展的国际环境，是“世界中的中国发展”。
从讲好中国故事的角度来说，就是注重从学生的生活实际出发，激发学生对于相关教学内容的兴趣。
2.教学目标知道总体国家安全观基本内涵和基本内容能力目标：用全面联系的观点看问题，增强规范自身行为和辨识损害国家安全的行为的能力情感、态度与价值观目标：增强忧患意识，珍惜安全的生活，增强爱国之情。
3.重点、难点依据课程标准，在研究教材的基础上，我制订了以下教学重点和难点。
重点：国家安全的意义和总体国家安全观基本内涵和基本内容难点：国家安全面临严峻复杂的形势4.学情对于长期生活在和平与XX环境中的初二年级的学生来说，这部分内容的学习难度比较大。
9.1 认识总体国家安全观 教案 -2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观一、核心素养目标：政治认同：认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识；道德修养：了解总体国家安全形成的背景、基本内涵和基本内容，树立家国情怀素养。
法治观念：了解法律对国家安全的保障作用，知道维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的基本义务。
健全人格：培养国家安全意识，提高坚持总体国家安全观的自觉性；责任意识：树立总体国家安全观，培养崇高的价值观和人生观，自觉承担维护国家安全的责任。
二、教学重点难点教学重点：理解总体国家安全观和国家安全体系。
教学难点：如何全面、准确把握总体国家安全观。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作、讲授法四、教学过程（一）、导入新课：国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。
国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。
我们要树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识，以实际行动维护国家安全。
什么是总体国家安全观？本课将学习这些内容第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观（二）、讲授新课:运用你的经验：国泰才能民安，维护国家安全的根本目的，是为了实现人民安全，让广大群众安居乐业、幸福生活。
结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
国家安全与我们息息相关。
只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸福。
我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。
一、国家安全与我们息息相关探究与分享：在从1840年鸦片战争到1949年新中国成立前的100多年的时间间，中国长期遭受西方列强的野蛮侵略，国家主权和领土遭到严重破坏，中国人民经历了不堪回首的苦难。
中华人民共和国的成立，使中国人民成为国家、社会和自己命运的主人，实现了中国人民民主制度的伟大跨越，实现了中国高度统一和各民族的空前团结，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了外国列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。
部编版八年级上册道德与法治91《认识总体国家安全观》说课稿
部编版八年级上册道德与法治91《认识总体国家安全观》说课稿9.1《认识总体国家安全观》说课稿一、教学目标的确立情感态度价值观目标：感受国家安全的重要意义，认同总体国家安全观，初步树立国防意识，增强忧患意识。
能力目标：分析国家面临的复杂的国内国际环境，全面理解和认识国家安全，理解构建总体国家安全观的重要意义。
知识目标：知道国家安全与我们息息相关，是国家生存发展和人民幸福安康的保障。
明确我国安全形势，了解总体国家安全观。
二、教学内容的分析（一）内容分析本课在第八课帮助学生理解“国家利益至上”的基础上，进一步引导学生理解国家安全是实现国家利益最根本的保障。
本框“认识总体国家安全观”，旨在引导学生学会关注国家内部与外部的安全环境，初步理解国际形势的复杂,以及国家安全形势的严峻；了解和认同总体国家安全观，树立忧患意识，培养学生的国家认同和国际视野。
这部分内容是全新的，而且对学生而言有一定的难度。
（二）重难点分析教学重点：国家安全与我们息息相关。
教材内容意在引导学生理解群众利益与国家利益的一致性，国家安全是实现国家利益和群众幸福安康的前提和保障。
讲授难点：保持整体国家安全观。
对于国家安全，学生缺乏认识，更缺乏全面的理解和认识，帮助学生理解国内外环境的复杂性，国家安全形势的严峻性，属于学生认知上的难点。
三、学情分析学生能够理解国家安全的重要性，但缺乏对国家安全全面的理解，如：觉得自己生活的城市很安全，就认为国家是安全的，说到中国被世界公认为最安全的国家之一，会有自豪感。
但是很少有学生想到国家安全包括内部安全和外部安全，虽然也清楚中国面临中美、中日、南海等诸多国际问题，但对复杂的国际环境会给中国带来哪些安全问题，缺乏应有的认识。
四、教学设计过程初步关注国家安全：生活在安全的国家，却忽视国家安全，是学生中存在的普遍问题，首要选择学贴近学生的问题，引发学生关注。
全面理解国家安全：在初步关注的基础上，引导学生进一步理解国家安全内涵非常丰富。
9.1 认识总体国家安全观 教案 2022-2023学年部编版八年级道德与法治上册
新闻播报及点评3分钟内Part1复习：1.如何坚持国家利益至上？2.如何捍卫国家利益？3.国家利益与人民利益之间的关系？Part2：新课导入观看叙利亚影片资料总结：我们不是生活在一个和平的年代，我们只是生活在一个和平的国家。
A：国家安全与我们息息相关深入展示叙利亚战争对其人民影响的相关视频图片资料，并与我国相关人民生活的一些数据进行对比：“叙利亚战争”：2011年年初持续至今的叙利亚政府与叙利亚反对派组织、IS之间的冲突。
共有540万人逃往周边国家沦为难民，58%的难民家庭生活极度贫困，另有一部分每人每天 3.84美元的一般贫困线以下。
“叙利亚战争”：导致叙利亚人的平均寿命由2010年的75.9岁锐减为2014年底的55.7岁，减幅高达27%。
”该国的教育同样处于“崩解状态”，估计2014至2015年之间，叙利亚全国约50.8%的学龄儿童不再上学，近半数的儿童失学3年。
提问：对比叙利亚人民和中国人民的生活，这给你哪些启示？1.国家安全有什么重要作用？①国家安全是国家生存和发展的重要保障。
国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
②国家安全是人民幸福安康的前提。
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
B坚持总体国家安全观认真观看视频，了解什么是总体国家安全观？为什么要坚持总体国家安全观？1.总体国家安全观的内涵是什么？坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色的国家安全道路。
2.为什么要坚持总体国家安全观？今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
3.如何贯彻落实总体国家安全观？①面对国家安全形势的新变化，既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视公共安全。
认识总体国家安全观-部编版八年级道德与法治上册教案
认识总体国家安全观-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解国家安全的含义和国家安全观的概念；2.掌握总体国家安全观的内涵和基本原则；3.认识和分析当前国家安全面临的威胁和挑战；4.培养学生的国家安全意识和法律意识。
二、教学重难点1.总体国家安全观的内涵；2.分析国家安全面临的威胁和挑战。
三、教学内容1. 了解国家安全的含义和国家安全观的概念(1) 国家安全的含义国家安全是指国家面对外在威胁和内在风险时，能够维护国家主权、安全和发展利益的状态。
(2) 国家安全观的概念国家安全观是国家对国家安全问题的战略观念和总体要求。
总体国家安全观是国家安全观的重要组成部分。
2. 掌握总体国家安全观的内涵和基本原则(1) 总体国家安全观的内涵总体国家安全观是指在新时代，我国在党的领导下，坚持以人民为中心的发展思想和全面安全观，注重维护利益和安全、发展社会主义事业、提高人民生活水平，同时积极参与国际安全合作，为世界和平与发展作出应有的贡献。
(2) 总体国家安全观的基本原则总体国家安全观的基本原则包括：1.安全发展，策略先行2.统筹国内国际安全，协调发展安全3.法治观念，制度优先4.政治安全，源头防范5.人民安全，人民防范6.科技安全，创新驱动3. 认识和分析当前国家安全面临的威胁和挑战(1) 国家安全面临的威胁国家安全面临的威胁包括：恐怖主义和极端主义、分裂势力、民族分裂、宗教极端化、网络安全、自然灾害等。
(2) 国家安全面临的挑战国家安全面临的挑战包括：国际恐怖主义、地区冲突、跨国犯罪、网络攻击、灾害应对等。
四、教学方法采用多媒体教学方法，结合生活实例和新闻事件，引导学生认识当前国家安全形势，深入理解总体国家安全观的内涵和基本原则。
五、教学设计（一）引入环节要求学生学习《部编版八年级道德与法治上册》第五章《国家安全》，并掌握其核心概念和关键词。
（二）知识讲解1.讲解国家安全的含义和国家安全观的概念；2.分析总体国家安全观的内涵，重点讲解其基本原则；3.分类介绍国家安全面临的威胁和挑战。
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9.1 认识总体国家安全观（教学设计）
播放视频《坚持国家总体安全观》，思考：
国家安全观都有哪些内容呢？
面对复杂的国际国内安全形势，我们必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全
为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会
安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中
国特色国家安全道路。
拓展逐点解释
坚持总体国家安全观的要求
拓展传统安全与非传统安全的向相关知识
我国构建的国家安全体系
集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态
安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
课堂小结学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结
板书。