大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》一、教学目标1. 通过学习《五只小青蛙》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作手工青蛙，增加他们对歌曲的理解和记忆。
3. 学习歌曲中的基本歌词，提高幼儿的听力和口语表达能力。
二、教学准备1.《五只小青蛙》音乐录音。
2. 青蛙的手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 班级音乐角落准备好音乐器材。
三、教学过程1. 歌曲导入a. 教师播放《五只小青蛙》的音乐录音。
b. 教师示范跟伴奏乐器敲打打击乐器的节奏，幼儿自由跟唱歌曲。
c. 询问幼儿对歌曲的感受，激发幼儿兴趣。
2. 动手制作青蛙a. 教师给每个幼儿准备好的彩纸，指导幼儿剪出青蛙的形状，并用胶水粘成青蛙的身体。
b. 指导幼儿用彩纸剪出青蛙的眼睛、嘴巴和四肢，然后粘贴在青蛙的身上。
c. 鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，可以给青蛙画上花纹或用彩色纸制作花朵等。
3. 歌曲学唱a. 教师引导幼儿跟着音乐的节奏，学唱歌曲中的基本歌词。
b. 分批引导幼儿学唱完整的歌曲。
c. 鼓励幼儿动作配合，比如在歌词“扑通扑通”时做大幅度的蹦跳动作。
4. 小组合唱a. 将幼儿分成小组，分别练习歌曲的不同部分。
b. 每个小组轮流进行合唱，其他小组可以伴奏乐器、鼓掌或跳舞等形式配合。
5. 形象演唱a. 设置阶梯或舞台，选取幼儿代表，让他们站在上面表演唱歌。
b. 其他幼儿围观并鼓励表演者，增加他们的自信心和表达能力。
6. 小结a. 教师引导幼儿回顾歌曲的旋律和歌词，再次进行合唱。
b. 鼓励幼儿分享自己制作的青蛙，让他们互相欣赏和学习。
四、教学延伸1. 播放其他与青蛙有关的音乐，如《青蛙跳跳》等，继续培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 给幼儿展示不同种类的青蛙图片、图书，开展有关青蛙的游戏和活动。
3. 鼓励幼儿用自己的方式表达青蛙的形象和音乐，如画画、编写故事等。
五、教学反思通过《五只小青蛙》这首歌曲的学习教学活动，不仅培养了幼儿对音乐的兴趣，还通过制作手工青蛙和合唱演唱等形式，锻炼了幼儿的动手能力和表达能力。
大班音乐五只小青蛙教案【含教学反思】 (2)
大班音乐五只小青蛙教案教学目标1.学生能够熟练唱出《五只小青蛙》这首歌曲的歌词。
2.学生能够辨识出歌曲中的乐器声音，如钢琴和小提琴。
3.学生能够根据乐器声音和歌词的情境，自己编造故事。
教学准备1.太阳伞五只。
2.钢琴、小提琴等乐器演奏音乐原版。
3.韵律游戏（口语游戏和唱歌）。
4.用于学生体验乐器声音的配套资料：小提琴、钢琴模型等。
教学步骤1.带领学生唱一遍《五只小青蛙》。
让他们感受自然和悠然的氛围。
2.介绍歌曲中描写的五只小青蛙，让学生感受到钢琴、小提琴等乐器的声音，并分辨出乐器声音来源。
3.让学生模仿乐器的声音，如伴随主唱的“du – du –du”敲打声音，或者是仿照鼓点伴随歌曲节奏变化的声音。
4.进入韵律游戏环节，让学生感受到音乐的复杂性与欢乐性，分解歌曲，声音分层展现，让学生邂逅到快乐的音乐世界。
5.带领学生阅读《五只小青蛙》的歌词，通过“真、好、美”的语言来引导他们感受音乐的注意力。
引导学生设想小蛙的乐器乐曲，小蛙们的动作和故事背景。
6.利用分角色唱歌和边表演边唱歌的方法，让学生进一步深入理解这首歌曲。
最后，大家在老师的带领下，共同完成《五只小青蛙》的掌声。
教学反思在整个教学过程中，我发现学生对音乐有比较高的敏感度。
在辨识音乐乐器声音，唱歌、模仿音乐节奏等方面表现出了较好的天赋。
当然，也有不擅长表达和模仿声音的学生，但是可以在游戏环节中学习，进一步培养音乐眼耳嗅觉。
此外，在教学中，我发现加入许多小游戏对学生有很多好处。
例如，学生可以在小游戏中自由发挥自己的创意，从而更好地理解学习内容，并不断巩固所学知识。
而在游戏中，老师也可以多角度观察学生，进一步发现学生的优势和不足之处，以便更好地帮助他们。
总之，这节大班音乐五只小青蛙的课堂教学一定程度上启发了学生的音乐天赋，对学生发展音乐素养、掌握音乐语言起到了积极的促进作用。
《五只小青蛙》大班下学期音乐教案：让孩子快乐地认识和学唱儿歌
《五只小青蛙》大班下学期音乐教案：让孩子快乐地认识和学唱儿歌》。
一、关于儿歌《五只小青蛙》《五只小青蛙》是小学音乐教科书中的一首经典儿歌，适合于2-6岁儿童，歌曲旋律简单明快，听起来就让人感到很欢快，让儿童们在享受音乐的同时感受到生活的乐趣。
歌曲的歌词描述的是五只小青蛙的生活和游玩，透过这首儿歌，可以让孩子们认识数字、颜色、动物等不同的内容，也可以让孩子们在唱歌、跳舞的过程中感受到生活的美好。
二课程目标此次音乐教学的主要目标是通过儿歌《五只小青蛙》的乐曲，指导幼儿发展其音乐欣赏，音乐表演等技能，促进孩子们的语言、体能、思维和情感的综合发展。
结合《五只小青蛙》的歌词，教育幼儿了解数字、颜色、形状等基本常识，培养他们的感性认识和创新思维、识字能力和口语表达水平。
同时在教学中，注重激发幼儿的积极性和创造力，让孩子们快乐学习。
三、教学内容1、歌谣风格的节奏感受在教学过程中，要引领孩子们对歌曲节奏感受的认，逐步培养孩子们的语音“节奏感”。
先通过表演的方式演示歌曲的节奏，加强孩子们对音乐节奏的感知。
通过练习和反复唱练，让孩子逐渐掌握歌曲节奏与音律，提高感知和唱领的能力。
2、简单动作配合歌曲在课程中，结合歌曲的节奏和快乐旋律，邀请孩子们跟着歌曲的节奏来进行一系列的身体活动和口型动作。
如跳动、扭动、摇头、拍手等简单的动作，让孩子们通过音乐的方式学习保持节奏，加强身体协调性和语言表达的能力。
3、游戏互动的方式教学在教学过程中，为了更好地吸引孩子们的注意力，应该采用一些具有趣味性和参与性的游戏互动形式，鼓励孩子们积极参与，体验音乐的魅力。
如：数数游戏、小朋友变颜色游戏等等，这些活动有助于孩子们树立自信，提高观察力、逻辑思维和表达能力。
四、教学步骤1、针对《五只小青蛙》的内容，首先通过儿歌教材，对蒙太奇音乐进行了详细的介绍和说明，为幼儿创造了学习音乐知识和欣赏音乐作品的机会。
2、引导孩子听《五只小青蛙》这首歌曲，从而使他们对该乐曲有了进一步认识。
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动《五只小青蛙教案
大班音乐活动《五只小青蛙教案本次大班音乐活动的主题是《五只小青蛙》。
通过唱歌、游戏和手偶制作等形式，让孩子们体验音乐的乐趣，培养他们的音乐感知力和动手能力。
一、教学目标：1.通过《五只小青蛙》这首儿歌，培养孩子们的音乐受听能力。
2.通过制作手偶，培养孩子们的动手能力和创造力。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.CD或录音机。
2.五只手偶。
3.各种颜色的纸和颜料、彩色笔等制作手偶的材料。
4.学习教材：《五只小青蛙》。
三、教学步骤：1.音乐欣赏（10分钟）给孩子们播放《五只小青蛙》的音乐，让他们跟随节奏摆动身体，感受音乐的节奏和动感。
2.手偶制作（20分钟）给孩子们发放各种颜色的纸和制作手偶的材料，根据教师的示范，让他们自由发挥，制作五只小青蛙的手偶。
3.手偶表演（15分钟）将五只小青蛙的手偶发给孩子们，并教他们如何操作手偶。
组织孩子们分组进行表演，模仿歌曲中的动作和节奏，让五只小青蛙“欢快地跳起来”。
4.游戏活动（15分钟）通过游戏培养孩子们的合作意识和团队精神。
比如，教师示范让孩子们按照“双手合十，闭眼不动”的要求，在指挥的指令下进行动作，最后看哪个小组完成得最好。
5.反馈与总结（10分钟）教师向孩子们询问他们对本次活动的感受和收获，帮助他们总结体会，表达自己的想法。
通过本次活动，孩子们不仅能够听到音乐的声音，感受音乐的节奏和情感，还能亲手制作手偶，并且在游戏中培养合作意识和团队精神。
这不仅能够增强他们的音乐感知力和动手能力，还能促进他们的社交和沟通技巧的发展。
总之，本次音乐活动以《五只小青蛙》为主题，通过音乐欣赏、手偶制作、手偶表演和游戏活动等环节，让孩子们积极参与，体验音乐的乐趣，培养他们的音乐感知力和动手能力。
同时，通过合作与团队活动，培养他们的合作意识和团队精神。
这样的音乐活动不仅能够满足孩子们的好奇心和创造力，还能促进他们的综合发展。
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思一、教学目标1. 同学能够唱出《五只小青蛙》的歌曲；2. 同学能够进行简单的节奏训练，并能够跟随歌曲的节奏做相应动作；3. 同学能够了解小青蛙及其生活环境的基本学问。
二、教学内容1. 歌曲赏识：《五只小青蛙》；2. 节奏训练：通过简单的打击类乐器进行节奏训练；3. 儿歌手语：学习《五只小青蛙》中的手语动作；4. 情境表演：通过在教室中布置相关道具和场景，让同学在角色扮演中深入感受小青蛙的生活环境。
三、教学过程1. 赏识歌曲《五只小青蛙》，老师引导同学自由赏识，让同学感受到歌曲的节奏和情感。
2. 节奏训练，带领同学进行简单的打击类乐器进行节奏训练，并让同学跟随老师的节奏进行动作训练。
3. 学习儿歌手语，老师分别呈现每个儿歌手语动作，并让同学进行轮番仿照。
4. 情境表演，老师在教室内摆放各种相关道具和场景，让同学在角色扮演中深入感受小青蛙的生活环境。
同学可以分成小组进行表演，老师依据实际情况进行引导和帮忙。
5. 歌曲练习，随着情境表演的渐渐深入，老师以该歌曲为背景音乐，引导同学全面唱歌，并引导同学做出正确的手语动作。
四、教学反思1. 教学资源的使用：在教学过程中，应当充分利用好各种教学资源，包括影音资料、场景布置等，使得同学能够充分参加其中，更好地感受到歌曲的艺术魅力。
2. 同学自主参加的培育：在教学过程中，应当重视同学的自主参加和制造，激发同学的学习喜好和积极性，通过各种方式激发同学的古怪心和求知欲，让同学在自由探究中收获学问和成长。
3. 考虑同学的情感需求：在教学过程中，应当更多重视同学的情感需求，让同学在教学中感受到愉悦和充足，以此来促进同学的学习效果和成长。
同时，也要培育同学对音乐和生命的敬畏之心，让其成为一个有爱心、有责任心的好孩子。
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》教学目标:1. 让学生学习和了解《五只小青蛙》这首儿歌。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏水平。
3. 培养学生的音乐合作能力，锻炼他们的音乐表演能力。
教学准备:1. 音乐教室及相关音乐设备2. 《五只小青蛙》的CD或录音3. 教师准备好相关教具，如五只小青蛙的图片和挡板教学步骤:引入(5分钟)1. 教师介绍今天要学习的歌曲《五只小青蛙》，让学生了解这首歌是关于什么的。
2. 教师播放《五只小青蛙》的CD或录音，让学生听一遍，让他们感受这首歌的音乐特点和节奏。
展示与分析(10分钟)1. 教师向学生展示五只小青蛙的图片，让学生观察和分析青蛙的形状、颜色等特点。
2. 教师使用挡板展示五只小青蛙的个数，引导学生数数，并与他们一起数出五只青蛙。
教唱(10分钟)1. 教师逐句地教唱《五只小青蛙》，并让学生跟随唱。
2. 教师分组指导学生合唱，其中一组唱第一句，其他组按顺序加入唱，直到整首歌结束。
表演与创编(15分钟)1. 教师组织学生分小组，每个小组模仿青蛙的形象编排动作，可以是静态的形象展示，也可以是动态的舞蹈动作。
2. 学生在指导下分别表演自己编排的动作，全班一起欣赏。
巩固与评价(10分钟)1. 教师带领学生再次唱一遍《五只小青蛙》。
2. 教师和学生一起评价他们的合唱表演和动作表演，给予肯定和建议。
作业布置(5分钟)要求学生回家练习并复习《五只小青蛙》这首歌，准备下节课班级的音乐分享活动。
教学延伸:1. 可以让学生展示自编的舞蹈动作，通过互相观摩和学习，促进他们的创造力和表演能力。
2. 可以让学生通过合唱的形式创编衔接过度的乐句，加强他们对节奏和音乐结构的理解能力。
幼儿园大班音乐《五只小青蛙》教案
幼儿园大班音乐《五只小青蛙》教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养爱护小动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件：五只小青蛙的图片、歌曲《五只小青蛙》的音频。
2.教学道具：小青蛙头饰、小荷叶道具。
四、教学过程1.导入（1）教师出示五只小青蛙的图片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《五只小青蛙》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（4）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿戴着小青蛙头饰，在音乐中寻找自己的朋友。
（2）教师出示小荷叶道具，引导幼儿在音乐中模仿小青蛙跳荷叶的动作。
4.情感教育（1）教师引导幼儿谈论歌曲中的小青蛙，让幼儿了解小青蛙的生活习性和重要性。
（2）教师教育幼儿要爱护小动物，保护环境。
（1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固歌曲《五只小青蛙》。
（2）教师提出问题：“你们还知道哪些关于小青蛙的歌曲或故事？”五、教学反思1.教师要关注幼儿的学习情况，及时调整教学进度和方法。
2.在游戏活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.教师要关注幼儿的情感教育，引导幼儿学会关爱小动物，保护环境。
六、教学评价1.学会歌曲《五只小青蛙》，能独立演唱。
2.能理解歌曲的含义，表达出对小青蛙的喜爱之情。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范唱，让幼儿跟随模仿，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律，如：“同学们，注意这里有一个小小的跳跃，我们一起来试一试，一、二、三，跳！”（2）教师与幼儿互动，引导幼儿用自己的语言描述小青蛙的特征和生活习性，例如：“谁来说一说，小青蛙是什么颜色的？它们在哪里玩耍呢？”2.教学难点补充：（1）教师设计节奏感强的动作，帮助幼儿理解节奏变化，如：“当唱到‘一只小青蛙跳进水里’，我们就做跳进水里的动作，一起来试一试吧！”（2）教师通过故事引导，帮助幼儿理解小青蛙的重要性和保护环境的意义，例如：“小青蛙是害虫的天敌，我们要保护它们，就像故事里的小朋友们一样，不让小青蛙受到伤害。
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》一、教学目标1.学习歌曲《五只小青蛙》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《五只小青蛙》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：理解歌词内容，用动作表现歌曲中的角色。
三、教学准备1.课件：歌曲《五只小青蛙》的动画或图片。
2.钢琴或音响设备。
3.头饰：五只小青蛙的头饰。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的舞蹈动作，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的角色。
2.导入（1）教师播放歌曲《五只小青蛙》，让幼儿倾听并说出歌曲中的角色。
（2）教师简要介绍歌曲内容，引发幼儿兴趣。
3.学习歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱，观察幼儿的表现，及时纠正错误。
（3）分组练习，男生唱一句，女生唱一句，增进合作意识。
4.歌曲表演（1）教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）教师示范歌曲表演，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
5.游戏活动（1）教师设计一个关于五只小青蛙的游戏，如“小青蛙捉害虫”。
（2）组织幼儿参与游戏，体验合作与竞争的乐趣。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲内容，讨论学习过程中的收获。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
五、教学反思1.在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.通过歌曲表演和游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
3.结合歌曲内容，引导幼儿关注生活中的小动物，培养他们的环保意识。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，增进亲子关系。
2.环保教育：结合歌曲内容，开展环保主题活动，让幼儿了解保护小动物的重要性。
3.音乐创作：鼓励幼儿尝试创作自己的歌曲，培养他们的创新精神和音乐素养。
幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》含教师说课幼儿园优质课音乐教案
幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》教学设计一、活动背景幼儿园大班是一个充满童真和好奇心的群体，他们对音乐、歌唱等活动充满热情，因此通过歌唱活动能够激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐素养和表达能力。
《五只小青蛙》是一首幼儿喜爱的歌曲，通过这首歌的教学，可以让幼儿在唱歌中享受乐趣，同时提高他们的集体合作能力和表现欲。
二、教学目标1.让幼儿了解并掌握《五只小青蛙》的歌词和旋律。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提升他们的音乐表达能力。
3.通过合作演唱活动，培养幼儿的团队合作意识和表现欲望。
三、教学准备1.教师准备歌曲CD或者音响设备。
2.五只小青蛙玩偶或图片。
3.幼儿园大班环境的布置和准备。
四、教学过程第一步：导入歌曲（5分钟）教师播放《五只小青蛙》的音乐，让幼儿先听一遍。
然后，教师请幼儿闭上眼睛，用手指敲击节奏，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
第二步：学唱歌曲（15分钟）教师带领幼儿学唱《五只小青蛙》歌曲，分段反复学唱，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
第三步：分组演唱（20分钟）将幼儿分成若干小组，每组准备《五只小青蛙》的表演。
教师指导幼儿分工合作，分别扮演五只小青蛙，进行集体演唱。
第四步：展示表演（10分钟）每个小组轮流展示表演，其他幼儿鼓掌欢呼，互相鼓励。
第五步：合唱团队演唱（10分钟）全班幼儿一起进行《五只小青蛙》的合唱演唱，教师指导幼儿注意合唱的节奏与和谐。
第六步：课堂总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学唱活动，让幼儿表达自己的感受和收获。
五、教学评估教师通过观察幼儿在学唱活动中的参与程度、表现表现和合作能力，以及每个小组的表演质量来进行评价。
同时，可以听取幼儿对于活动的评价和反馈。
六、延伸活动1.制作《五只小青蛙》的手工作品。
2.用身体语言或舞蹈配合歌曲进行表演。
3.认识小青蛙的生活习性和食性，进行实地观察和学习。
通过这次音乐教案的活动设计，旨在激发幼儿园大班幼儿对音乐的兴趣，培养他们的团队合作意识和表达能力，让幼儿在欢快的歌唱中快乐成长。
大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》
大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》教案设计教学目标1.认知音乐元素：乐曲旋律、节奏、节拍。
2.通过学习音乐和唱歌，促进大班幼儿口语表达和语言沟通能力的提升。
3.增强团队合作精神，培养幼儿团队协作能力。
4.培养幼儿的音乐兴趣，开拓幼儿的视野。
教学内容1.乐曲《五只小青蛙》。
2.乐曲的旋律、节奏、节拍。
教学准备1.教师准备1份《五只小青蛙》的乐谱。
2.在教学现场准备一个音乐播放器，可播放《五只小青蛙》的音乐。
3.准备图片、手偶等教具，用于辅助教学和增强幼儿的学习兴趣。
教学过程1.热身1.教师向幼儿展示各种不同的乐器，让幼儿尝试模拟发出不同的声音。
2.教师以手拍的形式，向幼儿介绍乐曲的节拍。
2.破冰1.教师播放《五只小青蛙》的音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节拍，同时拍手、摇头、摇手等方式，感受音乐的节奏和旋律。
2.教师出示小青蛙图片和手偶，与幼儿一起模仿小青蛙的动作，如跳跃、伸展等，以此引发幼儿的兴趣和注意力。
3.授课1.以歌曲的形式，向幼儿展示乐曲《五只小青蛙》的旋律。
2.教师向幼儿讲解乐曲的节奏和节拍，让幼儿更好地理解乐曲。
3.教师引导幼儿跟唱乐曲，并通过声音的高低、明暗、快慢的变化，带领幼儿感受和理解乐曲的情绪和意境。
4.合作1.将幼儿分成小组，让他们合作创作小青蛙的故事情节，并选择一名代表发表。
2.教师帮助幼儿解决在创作故事时遇到的困难，并引导幼儿表达并实现想象。
教学反思1.教师通过唱歌、模仿动作等方式，充分调动幼儿的积极性和注意力，提高课堂的参与度。
2.教师通过引导幼儿合作创作故事，培养幼儿的团队合作精神和语言表达能力。
3.教师在教学过程中，尽量让幼儿参与合作创作，鼓励他们大胆表达自己的想法，并以此激发幼儿的学习兴趣。
4.在以歌曲的形式展示乐曲《五只小青蛙》的旋律时，教师可考虑增加其他感官能够接受的元素，如图片、动画等，以此增强幼儿的学习兴趣。
《五只小青蛙》大班下学期音乐教案
《五只小青蛙》大班下学期音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导学生用动作表现歌曲中的角色，发展学生的想象力、创造力和表达能力。
二、教学重点1.学会歌曲《五只小青蛙》的旋律和歌词。
2.能用动作表现歌曲中的角色。
三、教学难点1.歌曲中角色动作的表现。
2.歌曲节奏的把握。
四、教学准备1.教学课件：歌曲《五只小青蛙》的音频、歌词和图片。
2.道具：小青蛙头饰、荷叶、池塘场景布置。
五、教学过程1.导入教师带领学生做热身运动，让学生熟悉身体各部位的名称。
教师出示小青蛙头饰，引导学生模仿青蛙跳跃，进入音乐课堂。
2.歌曲欣赏教师播放歌曲《五只小青蛙》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师引导学生讨论歌曲中的角色和故事情节。
3.歌词学习教师出示歌词，逐句教唱，让学生学会歌曲的旋律和歌词。
教师解释歌词中的角色和场景，帮助学生理解歌曲内容。
4.歌曲表演教师引导学生用动作表现歌曲中的角色，如小青蛙跳跃、捉害虫等。
学生分组，每组选择一个角色进行表演，教师给予指导和评价。
5.团队合作教师将学生分成五个小组，每组代表歌曲中的一个小青蛙。
各小组合作，共同完成歌曲表演，教师观察并指导。
教师邀请各小组进行歌曲表演展示，让学生互相欣赏和学习。
7.拓展活动教师引导学生创作新的歌曲，以《五只小青蛙》为基础，改编歌词和动作。
学生分组创作，教师给予指导，进行展示。
六、课后作业1.学生回家后，和家长一起演唱《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.家长协助孩子用动作表现歌曲中的角色，培养孩子的想象力、创造力和表达能力。
七、教学反思1.本节课通过歌曲《五只小青蛙》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2.歌曲表演和团队合作环节，锻炼了学生的表达能力、合作意识和团队精神。
3.课后作业的设置，让家长参与到孩子的音乐学习中来，增进亲子关系，共同促进孩子全面发展。
大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》
大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》
教案目标：
1. 认识音乐作品《五只小青蛙》。
2. 学习歌曲中的歌词和动作。
3. 发展学生的音乐欣赏能力和合作能力。
教学准备：
1. 教学CD或音乐播放设备。
2. 每位学生一份歌词手册。
3. 五只青蛙的图片或卡片。
教学过程：
引入：
1. 介绍歌曲《五只小青蛙》，提问学生是否熟悉这首歌。
2. 出示五只青蛙的图片或卡片，引导学生观察青蛙的形态和特征。
正文：
1. 播放歌曲《五只小青蛙》，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 分发歌词手册，让学生跟随歌词朗读，并反复听歌，加深对歌曲的理解和记忆。
3. 分组练习，每个小组选择一位学生担任领唱，其他学生跟唱歌曲。
鼓励学生自由发挥，可以加入动作或表情来丰富表演。
4. 学生合作制作一份歌曲演唱的视频或音频，可以在班级或校内进行展示。
拓展活动：
1. 小组讨论，学生们针对歌曲中的动作，如何进行编排和表演。
鼓励学生发挥创意，
可以加入舞蹈或其他元素。
2. 学生自由发挥，可以尝试编写自己的歌曲歌词，并演唱出来。
教学反思：
这堂课上，学生们表现积极主动，他们热情地参与歌曲的学习和表演。
歌曲的选材紧
扣学生的年龄特点，内容简单易学，容易引起学生的兴趣。
学生通过跟唱和表演，培
养了他们的音乐感觉和合作能力。
但是，对于一些乐感不太强的学生，还需要引导和
指导，加强他们对节奏和旋律的感知能力。
未来，我会在课堂上添加更多的音乐活动，帮助学生进一步培养音乐欣赏能力和创造力。
大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》
大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》一、教学目标1.让学生能够听懂和唱出儿歌《五只小青蛙》的歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.培养学生的音乐表达能力，让他们能够用儿歌表达自己的情感和想法。
二、教学准备1.CD或录音设备。
2.教学材料：《五只小青蛙》歌词。
3.教学道具：五只玩具青蛙，五个颜色不同的气球，音乐器具（如手拍、小鼓等）。
三、教学过程1. 热身活动•带动全班拍手、拍腿和跺脚，让学生放松身体，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲导入•准备好CD或录音设备，播放《五只小青蛙》歌曲。
•播放前，带领学生先聆听一遍歌曲。
•播放完毕后，询问学生对歌曲的印象，是否认识歌曲。
3. 歌曲教学•分段教学：将歌曲分成两段，先教唱第一段，再教唱第二段。
•每段教学的步骤如下：–与学生一起读词歌词。
–教授歌曲的旋律和音高。
–分小组或全班合唱练习。
–逐句、逐段进行反复练习，直至达到较好的效果。
4. 教学活动设计•使用教学道具：将五只玩具青蛙放在课堂的不同位置，给每个青蛙绑上一个颜色不同的气球，让学生模仿歌词中的内容，按照顺序走到对应颜色的青蛙旁边，同时唱出对应的歌词。
•使用音乐器具：给学生发放手拍、小鼓等音乐器具，播放歌曲后，让学生自由发挥，用音乐器配合歌曲的节奏。
5. 教学拓展•鼓励学生用自己的语言描述五只小青蛙的形象、动作、情感等，可以让学生分组进行小小话剧创作和表演。
•引导学生思考：如果你是歌曲中的一只小青蛙，你最喜欢做什么？为什么？四、教学反思本次教学中，通过活动的设计和教学方法的灵活运用，使学生能够在活动中感受到音乐的魅力，并培养了他们的音乐表达能力。
同时，学生通过合唱、模仿和创作活动，不仅能够认识到音乐与情感的联系，还能够培养他们的团队合作能力。
在教学过程中，学生对歌曲的学习和认识是逐步建立的，要根据学生的理解程度和接受能力，有针对性地进行分步骤教学。
同时，教师应该注重对学生的引导和激发他们表达的兴趣，使他们能够主动参与到音乐学习中来。
《五只小青蛙》大班下学期音乐教案：从选曲到教学法,全方位培养孩子音乐素养
《五只小青蛙》大班下学期音乐教案：从选曲到教学法，全方位培养孩子音乐素养。
一、选曲在选曲方面，我选择了《五只小青蛙》这首歌曲。
它是一首极具代表性的儿童歌曲，很多孩子都听过并且喜欢；它的旋律简单明快，易于学唱和跟唱，让孩子们能够快速掌握和理解；它的歌词生动形象，能够帮助孩子们学习单词、激发他们的兴趣和好奇心，培养他们的语言表达和沟通能力。
二、教学步骤和方法1.了解旋律和歌词在开始教学前，首先要让孩子们听一遍《五只小青蛙》这首歌，让他们了解旋律和歌词。
在听歌时，老师可以指导孩子们一起拍手、跟着旋律摆动身体，培养他们的节奏感和音乐感。
老师可以给孩子们逐句介绍歌词的意思，并且帮助他们学习正确的发音。
2.跟唱练习在孩子们熟悉了旋律和歌词之后，老师就可以开始引导他们跟唱。
老师可以慢慢地把一些关键的词汇和旋律唱出来，然后让孩子们一起跟唱。
接着，老师可以逐渐加快节奏，让孩子们跟随旋律唱整个歌曲。
3.创意活动除了跟唱练习，老师还可以结合创意活动帮助孩子们更深入地理解和记忆歌曲。
例如，老师可以让孩子们分成小组，通过制作卡通图片或绘画的形式来表达歌曲中的情节和画面，激发他们的创造力和想象力。
另外，老师还可以带领孩子们进行简单的舞蹈动作练习，增强他们的身体协调能力。
4.课堂演出在教学的老师可以组织孩子们进行一次小型的课堂演出。
孩子们可以把自己的创意活动展示给全班同学和家长，让他们欣赏和分享。
在演出过程中，学生不仅能够锻炼自己的表达和表演能力，还能够培养与人沟通和合作的能力。
以上是本文对于《五只小青蛙》在大班下学期音乐教学中，为孩子们提供全方位音乐素养培养方案的一些探讨。
相信借助这首经典的儿童歌曲，老师们可以帮助孩子们更好地掌握和理解音乐，从而成为未来音乐培养方面的佼佼者。
大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》
大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》教案概述教学目标通过本课的学习，学生能够：1.认识并掌握《五只小青蛙》这首儿歌；2.学习简单的音乐节奏，了解不同乐器的声音特点；3.培养学生的音乐欣赏能力，并且让学生感受到音乐的魅力和乐趣。
教学准备•教学PPT；•活动琴；•指鼓；•小鼓；•班级CD机；•书本《五只小青蛙》。
教学内容及步骤1.教学引入：播放《五只小青蛙》CD，让学生听1-2遍；2.歌词演唱：老师分段教唱歌词，让学生跟唱；3.旋律演唱：教授歌曲旋律，先唱后跟；4.器乐演奏：老师演示指鼓、小鼓的运用方法，并让学生跟唱节奏；5.乐器特点介绍：老师通过播放不同乐器的声音，让学生学习并认识乐器的名称和声音特点；6.分组协作：将学生分成四组，在老师指导下进行歌曲演唱和器乐演奏；7.合唱呈现：让每个小组来一遍呈现；8.总结：总结本节课所学知识，并让学生进行自我评价和反思。
教学反思在教授《五只小青蛙》这首歌曲的过程中，我感到本次教学积极向上，学生的表现给我很大的鼓舞。
通过本次教学，我也发现了自身的不足和值得尝试的新方法。
首先，我对比较拘谨呆板的教学方式进行了改进。
在本节课的教学过程中，我尝试了分组协作的方式，让学生们能够在小组内相互配合，共同完成歌曲演唱和器乐演奏。
这样的方式既能增强学生的凝聚力和团队意识，又能够有效地提高学生们的表现欲。
通过小组协作的方式，学生们不仅能够积极主动地参与到教学中来，而且还能够在合作中相互帮助，促进训练效果的提高。
其次，我发现在教学中，积极引导学生的自我评价和反思是非常有必要的。
在最后进行总结的时候，我让学生进行自我评价，并鼓励他们在自我评价中逐步感悟到自己的学习方法和态度，以及如何在今后的学习中更加有效地提高自己的学习成果。
这样的方式，不仅能够激发学生的学习动力和自我意识，还能够为今后的学习生涯奠定坚实的基础。
最后，我认为在今后的教学过程中，我还需要对教材进行更加深入的阅读和理解，以便更好地进行教学内容的把握。
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》教学目标：1. 学生能够通过歌曲《五只小青蛙》认识数字1-5以及相应的手指动作。
2. 学生能够跟随歌曲的节奏进行简单的身体活动。
3. 学生能够通过歌曲的演唱和动作表达自己的情感。
4. 培养学生的音乐感知能力和合作意识。
教学准备：1. CD播放器、《五只小青蛙》的音乐光盘。
2. 五个小青蛙面具。
3. 班级合影或动画图片。
教学步骤：引入活动：1. 老师用五只小青蛙面具戴在手指上，引导学生注意。
2. 老师问学生他们看到了什么，帮助学生回答“小青蛙”。
3. 老师将CD播放器放在教室的中央，准备播放歌曲《五只小青蛙》。
歌曲欣赏：1. 老师播放《五只小青蛙》的音乐，同时自己做出相应的手指动作。
2. 老师请学生跟随自己的手指动作进行演唱和舞蹈动作。
3. 老师指导学生注意歌曲中的数字和五只小青蛙的故事情节。
综合动作：1. 老师将五只小青蛙面具分发给五个学生，并带领学生进行合唱和动作表演。
2. 老师指导学生跟随歌曲的节奏进行相应的动作：像青蛙一样弹跳、张嘴吃苍蝇等。
3. 老师鼓励学生加入自己的创意动作和表达方式。
情感表达：1. 老师请学生站成一排，每位学生都戴上一个小青蛙面具。
2. 老师要求学生按照自己的情感发出声音，可以是开心、伤心、愤怒等。
3. 老师鼓励学生用表情和舞蹈动作来表达自己的情感。
小结反思：1. 老师让学生回顾今天的学习内容，重点复习《五只小青蛙》的歌曲和动作。
2. 老师引导学生思考，在歌曲中小青蛙遇到困难时，它们是如何解决的。
3. 老师鼓励学生分享自己的感受和体会，比如：“我学会唱了一首好听的歌！”、“我会跳得像青蛙一样高！”等。
拓展延伸：1. 继续学唱其他儿歌或歌曲，让学生通过音乐表达自己的情感。
2. 制作小青蛙的手工制品，让学生动手创作并展示。
3. 观看有关青蛙的动画片或纪录片，帮助学生扩展对生物的认识。
教学效果评估：1. 学生能够准确地唱出《五只小青蛙》的歌词，配合相应的手指动作。
幼儿园大班音乐教案《五只小青蛙》含反思
幼儿园大班音乐教案《五只小青蛙》含反思幼儿园大班音乐教案《五只小青蛙》含反思作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案《五只小青蛙》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动设计背景本活动由幼儿喜爱的小动物—小青蛙贯穿始终。
歌曲《五只小青蛙》形象生动，这首歌曲把小青蛙看到虫子时所发出的声音，用变化的节奏形象地表现出来，并且幼儿比较容易感受歌曲中节奏的变化。
歌词蕴含着数量递减关系，这使幼儿在学习歌曲的过程中自然感知数量知识。
幼儿对直观、形象的事物感兴趣。
我抓住孩子的兴趣点，设计了这节歌唱教学活动。
活动目标1、初步学唱歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的情绪。
2、引导幼儿为歌曲创编衬词。
3、培养同伴之间相互合作、团结友爱的情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点初步学唱歌曲，引导幼儿大胆想象，为歌曲创编衬词。
活动准备歌曲《五只小青蛙》，图片（池塘、青蛙），录音机，双响筒。
活动过程一、游戏进入活动室师：孩子们，让我们一起听着音乐学学青蛙跳吧！注意按节奏跳。
（幼儿随着《五只小青蛙》的背景音乐进入活动室。
教师通过手势与每段依次递减的双响筒敲击声帮助幼儿感知数量的递减关系。
）二、新授歌曲。
1、熟悉歌词内容出示图片，做简单的节奏练习，感知切分音。
师：好，请“小青蛙们”坐下来吧！看看，谁来了？幼：小青蛙来了。
师：有几只呢？幼：有五只。
师：青蛙是怎样叫的？（呱呱）师：青蛙还可以怎样叫？教师启发、引导幼儿感知切分音× × ×∣呱呱呱师：小青蛙在池塘边干什么呢？你们猜一猜。
幼：小青蛙在池塘边蹦蹦跳跳做游戏。
幼：小青蛙在池塘边捉虫子吃。
师：对，它们在抓虫子作美餐！（按节奏学说歌词）2、朗诵歌词。
引导幼儿有节奏地朗诵歌词。
3、引导幼儿学习衬词，感知节奏。
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大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
活动目标：
1．在掌握歌表演的基础上，学习以小组为单位，合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏，并能较连贯地演奏。
2．能借助对数青蛙段落配器方案的讨论，了解为歌曲配器与记录配器的方法。
3．合作配乐时，能进行协商、共同尝试，体验合作演奏带来的挑战与成功感。
活动准备：
1.教师用大图谱：《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。
2.3张桌子，每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与教师图谱相同)。
3.乐器：木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。
4.幼儿事先学过《五只小青蛙》的歌表演。
活动过程：
环节一：回顾、重温阶段出示大图谱，引导幼儿进
行歌表演，再次感知、回顾歌曲中递减式数青蛙、嗯咂
咂咂及呱呱等段落的节奏。
环节二：集体讨论配器方案阶段结合所提供的乐器(木鱼、沙球和小铃)，集体讨论、交流适合的配器方案，
学习记录配器的方法，为幼儿分组创编提供工作模型。
最后，教师在大图谱下面的空白底板上画出相关乐曲的
标记，目的是为幼儿后续记录配器方法提供示范(见图2)。
幼儿尝试使用协商好的乐器(如木鱼)演奏数青蛙处
的节奏，验证配器方案。
环节三：小组合作阶段1．教师提出合作配器的要求，引导幼儿分组进行配器活动。
师：今天，老师要请小朋友共同合作，用这3种乐
器来为歌曲配伴奏!
师：用几种乐器?
幼：3种。
师：老师给每组都提供了一只笔和一张小图谱底版，小底版和老师的大底版是相同的，用来记录你们大家共
同讨论的配乐方法。
师：今天合作配乐记录时有3个要求。
第一，每组
必须有这3种不同的乐器，每人手里只能拿一种乐器，
所以要先商量由谁先去拿乐器；第二，选好乐器后，还
要商量怎样用这3种乐器来伴奏，并且要确定由谁记录
配乐方法；第三，最后要能将你们设计好的配器方案跟
随歌曲演奏出来。
(教师提出上述3条要求后，还要通过反问，引导幼儿复述这3条要求，帮助幼儿强化小组合作配乐的任务
意识。
)师：第一个任务是什么?
幼：商量好谁先拿乐器。
师：第二个任务是什么?
幼：推选一个人来记录。
师：第三个任务是什么?
幼：听着音乐自己演奏出来。
师：你们画的时候，我会用倒计时的方式提醒，倒
数10下时，你们的方案就要设计好。
哪组快，哪组的方案就会先被贴在黑板上。
(教师引导幼儿6人一组，分成3组，分别围在相应的桌子旁进行协商与配乐活动。
)2．教师围绕上述3条
合作要求，督促每组幼儿明确分工，争取在规定的时间
内完成活动。
师：想一想，先商量什么?谁来拿乐曲?
幼：我拿!
师：检查一下，你们组是不是3种乐器都有了?是不是每人都有乐器了?
师：赶快商量一下哪里可以配乐?由谁记录?
(教师通过语言督促，引导幼儿学习快速合作，并记录配器方案。
)师：我要倒计时了110、9、8;;;;1。
3．教师连续放歌曲第一段3遍，一边观察各组配乐情况，一边引导幼儿按照自己小组的配器方法合作演奏。
环节四：反思与评价阶段教师将每组幼儿的配器方
案图贴在黑板上，分别邀请3组幼儿轮流尝试跟随音乐
合作表演本组设计的配乐方案，并反思小组合作演奏中
的困难。
表演组1师：刚才第三组最快完成!先请他们组表演，看他们能不能听着音乐，按照他们组的配器方案演奏!
(教师邀请第三组的6位幼儿各自拿着相应的乐器，在黑板前站成一横排，并提示他们持相同乐器的幼儿站
在一起。
)师：你们准备好了吗?需要看图谱吗?幼：需要!
师：看清该怎样演奏了吗?检查一下，是不是拿相同乐器的小朋友站在了一起?
(教师引导此组幼儿再次对照图谱，重温配器方案木鱼、木鱼、小铃、沙锤、沙锤、小铃，为即将的合乐演
奏做好心理准备。
)师：看他们能不能把每个配乐的地方都演奏出来!
(教师刚一放音乐，此组幼儿就没有衔接上，于是教师中断音乐，引导大家反思。
)师：他们在前奏就遇到困难了?怎么回事?幼：没准备好!
师：前奏该谁演奏?幼：我!(手持木鱼者)师：木鱼
是吗?需要再试一次吗?幼：要!
师：能准备好吗?幼：能!
(第三组幼儿演奏结束后，教师再次抛出问题，引导
大家反思小组合作的情况。
)师：这次，他们组演奏的怎么样?幼：不太好!
师：还有什么问题?每个地方都演奏出来了吗?幼：他们老是停顿，不连贯。
师：你们发现是哪个乐器在演奏时出现了停顿、不连贯?幼：小铃。
师：小铃怎么回事?幼：没有敲!。