八年级地理下册 第六章 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原(第2课时) 新人教版
第六章第三节第2课时严重的水土流失水土保持教学设计人教版地理八年级下册
人教版地理八年级下册第六章第三节第2课时教学设计生态建设②让学生结合图“黄土高原上的聚落和耕地”回答，很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形?③让学生结合上学期所学内容，认识水带着泥沙流向何处?它给黄河带来了什么问题?总结：经过一系列问题，让学生对水土流失问题的恶果有充分的认识，教师在此基础上做简要总结。
水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降;使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少;对当地的社会、经济发展造成很大影响，还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。
承转：地形和气候条件确实是造成水土流失严重的一个主要因素，其实,这两个因素还会产生其他不利影响，下面我们一起分析，请同学们做29页活动第1题。
通过活动让学生分析黄土高原会产生旱、涝灾害,接着教师提问:黄土高原那么疏松的土壤，在暴雨的作用下，会有什么后果?引导使学生意识到黄土高原各自然地理要素多，这样会使土壤肥力下降，粮食减产。
如果水土流失继续发展，最终会导致耕地没有了，村庄也不知道该搬到哪里去了。
水带着泥沙流入黄河，进入下游后，泥沙沉积形成“地上河”，给黄河下游的人民的安全带来隐患。
会发生泥石流、滑坡、塌陷等灾害。
培养学生读图，识图综合分析问题的能力。
之间的相互作用地和相互影响，得出黄土高原脆弱的生态环境的结论。
讲述：之所以说黄土高原的生态环境脆弱,不仅因为这里水土流失严重、自然灾害频繁，而且因为其生态环境被破坏之后不易恢复。
为使学生对这一问题认识得更深刻，让学生就黄那土高原生态环境脆弱的原因进行讨论，发表自己的看法，然后教师总结。
帮助学生画出“黄土高原人地关系恶性循环示意图”。
活动：让学生读图6.36,进一步认识人类在生态环境被破坏过程中起的负面作用，并且明确人类活动加剧了这种“脆弱”。
承转：黄土高原生态环境脆弱，已严重制约当地社会、经济发展，如何解决这一问题?引导学生得出结论:采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。
_第六章第三节世界最大的黄土堆积区—黄土高原课件2020-2021学年地理人教版八年级下册
信天游是富有地 方特色的陕北民 歌，其歌腔高亢 而悠长。
黄土高原成因
黄土高原是世界最大的黄土堆积区。
风成说认为：黄土是由风从内陆干旱地区 （中亚、蒙古和我国内陆干旱地区）吹来 堆积而成的。 风成说证据：黄土厚度均匀；黄土高原自 西北到东南，黄土颗粒越来越细；黄土矿 物成分与基岩成分不一样。
黄土高原地貌
文明：_黄__河____为黄土高原古代农业耕作提供灌溉水源。 黄土风情：传统民居___窑__洞____，特色民歌__信__天__游____。
位置和范围： A黄土高原东起①_太__行__山脉， 西至② _乌__鞘____岭， 北连B_内__蒙__古__高原 （大致以_长__城__为界）， 南抵③__秦_____岭； 地跨⑤__山__西__、⑥_陕__西__、 ⑦__甘__肃___、⑧_宁__夏__、 青海、河南等省区。
黄土高原水土流失的治理
打坝
淤地
种田
在沟谷中修筑挡土坝
拦截坡地流失的表土
堆积形成肥沃的田地
黄土高原水土流失的治理
植树种草 ，建设护 坡林草带
黄土 高原
位置和范围
成因
地貌
水土流失
原因 危害
水土保持
概况：黄土高原因覆盖深厚的黄土而得名，地表_千__沟__万__壑， _支_离__破__碎___，水土流失严重。黄土高原是世界上_最__大___的 黄土堆积区。
文明的摇篮 风吹来的黄土 严重的水土流失
水土保持
黄土高原概况
黄土高原因覆盖深厚黄土而得名，地表 千沟万壑，支离破碎，水土流失严重。
黄土高原位置和范围
黄土高原东起太 行山脉，西至乌 鞘岭，北连内蒙 古高原（大致以 长城为界），南 抵秦岭；地跨山 西、陕西、甘肃、 宁夏、青海、河 南等省区。__草__等生物措施与建_梯__田____、 修__挡__土__坝____等工程措施相结合，治理水土流失； 合理安排生产活动，如陡坡地__________、还草， _过__度__放__牧___的地方减少放牧的牲畜数量等。
义务教育教科书人教版地理八年级下册第06章第03节世界最大的黄土堆积区——黄土高原02
知识梳理
原因
土质？ 植被？ 自然原因： 降水？ 坡度？土流失
壑支离
破碎
危害
对当地影响？ 对河流影响？
严重
水土保
持措施
治理水土流失？ 合理安排生产活动？
人教版地理八年级下册
水土流失的危害 （2）对河流的影响： 泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库， 给防洪及河道整治造成了巨大困难。
跳进黄河 也洗不清！
水土流失的危害： （1）对当地的影响： 带走了地表肥沃的土壤 ，破坏了 农田和村庄，使得 自然灾害加剧，生态环境恶化 。 （2）对河流的影响： 泥沙下泄导致 河流含沙量剧增 ，淤塞 下游河床、水库 ，给 防洪及河道整治 造成 了巨大困难。
2.退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项重大举措。请你参加关于黄土高原退耕 的讨论，发表自己的看法。
（1）陡坡地应全部退耕，保留的缓坡耕地应修建梯田耕作。 （2）退耕结合植树种草，发展林、牧等多种经营，解决好农民的生活出路。
（3）退耕的同时要控制人口的增长，减轻人口增长过快对土地的压力。
（4）退耕是一项综合举措，黄土高原的生态建设和水土保持是一项长期而艰 巨的任务。
人教版地理八年级下册
第六章
第三节
北方地区
世界最大的黄土堆积区——黄土高原（第2课时）
目标导航
01 了解黄土高原的地表特征及其成因。 02 知道黄土高原水土流失的原因和产生的危害。 03 理解黄土高原生态建设的成功经验和做法。
黄土高原的地表特征及其成因
黄土高原卫星影像图 1.黄土高原的地表特征？
2.造成这种状况的主要原因是什么？
千沟万壑、支离破碎
水土流失
小实验：不同地表植被、土质、地表坡度、降水强度对水土流失的影响。 1、水土流失和地表植被的关系 2、水土流失和土质的关系
襄阳市六中八年级地理下册第六章北方第三节世界最大的黄土堆积区__黄土高原说课稿2新版新人教版1
世界最大的黄土堆积区——黄土高原尊敬的各位评委、老师！大家好！我今天说课的题目是人教版初中地理八年级下册第六章第三节《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》，接下来我将从说教材分析、说学情分析、说教法学法分析、说教学过程设计、说板书设计以及说教学反思五个板块进行阐述。
一、说教材分析1.说教材的地位与作用《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》是选自人教版初中地理八年级下册第六章第三节的内容。
本节课是中国地理“认识区域”部分，继东北三省后教材选择讲述的第二个地理区域，是在学生对中国的区域地理有了一番了解的基础上的进一步学习。
通过本节的学习，使学生能够举例说明区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念，并为学生日后学习高中地理打下坚实的基础。
2.说教学目标根据对教材的分析，以及中学生半成熟、半幼稚；抽象思维已占主导地位，但仍以具体形象思维做支柱的心理结构特点，我确定了一下三维教学目标：知识与技能目标：①让学生运用地图，说出黄土高原的地理位置和范围。
②了解黄土高原上黄土物质的形成原因。
③在地形图上识别本区主要的地形类型。
④了解黄土高原水土流失的自然和人为原因，并探讨解决黄土高原水土流失和干旱的主要措施。
过程与方法目标：①通过阅读地图说明黄土高原的位置，培养学生读图、分析图的能力②通过读图简要描述黄土高原的地形特征。
③运用资料分析黄土高原水土流失的原因和治理措施。
通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用相互影响的复杂关系。
进一步培养学生的归纳分析能力。
情感态度与价值观目标：通过本节的学习，培养学生正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系，树立可持续发展的观念。
3.说教学重难点根据对教材的理解，以及对以上教学目标的分析，我确定了一下教学重难点：重点：黄土高原的位置与范围及黄土高原水土流失的原因难点：黄土高原的形成及黄土高原水土流失的原因二、学情分析本节内容是在学生对中国的区域地理特别是中国的自然环境有了一定的了解的基础之上，并在八年级学生有了一定的知识积累和归纳分析能力，探究知识的热情高涨，思维深度、发散思维都有所增加的情况下的进一步学习。
人教版初中地理八年级下册第六章 北方地区第三节 世界最大的黄土堆积区――黄土高原教案(2)
教学过程一、课堂导入请看视频《黄土高坡》黄土高原因覆盖着深厚的黄土而得名。
说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观；会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明；会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞；当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
二、知识讲解考点1 文明的摇篮1.称谓:文明的摇篮黄土风情：窑洞，白羊肚头巾，信天游，。
2.黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。
3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。
4范围：黄土高原东起A太行山、西至B乌鞘岭、北连C长城、南抵D秦岭。
跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。
5、黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬（残留的高原面）、梁（长条状的山梁）、峁（孤立的馒头状山丘）、川（黄土高原农业较发达、人口集中地地区）等多种多样的黄土地貌景观。
考点2 严重的水土流失1、黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。
2、水土流失的原因（1）自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水；缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。
（2）人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化；修路、采矿等活动破坏地表等。
3、水土流失的危害（1）严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。
（2）泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。
考点3 水土保持的措施（1）在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。
（2）在陡坡地实行生物工程，种草、灌木和山杏。
（3）在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。
（4）合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。
三、例题精析考点一文明的摇篮例1“山坡坡栽树崖畔畔青，黄土高坡有了好风景，黄沙那个不起尘少见，林果绕村绿满山。
八年级地理下册 第六章 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原课件(2)(新版)新人教版
第三节 世界上最大的黄土堆积区——黄土高原
第二课时
乌鞘岭
长城
西至
北抵 南连
秦岭
太
东起
行
山
脉
熟悉黄土高原周围的地形区
内蒙古高原
华
北
青藏高原
黄土高原
平
原
四川盆地
黄土高原的地貌
（图片点击可放大）
不同的地貌类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度
读图6.34“同等降雨量、不同植被下的水土流失”。思考：
结束语
过去属于死神，未来属于你自己。 -- 雪莱
（3）黄土高原上最富集的能源矿产是 ___________。 （4）黄土高原从温度带看，属于 ___________带；从季风区看，属于 ___________区；从四大区域位置看， 位于____地区；从阶梯位置看，位于 ___________阶梯。 （5）黄土高原水土流失的主要原因是 ___________。 防护的主要措施有：__流
失严重，主要原因是
千沟万壑导致
这里千沟万壑，地表
水土流失严重。
光秃裸露。
历史上，黄土高原曾经植被
繁茂，沟壑稀少。后来，植
被逐渐遭到破坏，水土流失
也越来越严重。如今的千沟
万壑景观，是长期严重的水 严重的水土流失
土流失造成的。
造成千沟万壑。
开垦 采矿 修路
植 被 引发 水 土 造成 千 沟 破 坏 加剧 流 失 加剧 万 壑
四川盆地
云贵高原
水土流失严重地区
年降水量
读图8.5“黄土高原上的聚落和耕地”。 思考：水土流失对本地的社会经济的
图影响中。 显示的是黄 土塬地区，这里 农业较发达，村 镇密集。正因为 如此，一旦水土 流失继续发展下 去，对本地的社 会经济都会造成 很大的影响。
八年级地理下册第六章第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原课件(新版)新人教版
18．读“黄土高原人地关系恶性循环示意图”，完成下列题目。
(1)人口的增长会导致 人均耕地减少和 燃料需求 增加，然后人们便无节 制地 破坏植被 ，从而导致生态环境恶化， 自然灾害 频繁，从而导致农
作物产量 下降 。于是人们又以 扩大荒地开垦面积 的方式来获取更多粮
食，从而又加剧了生态环境的恶化。
3．黄土高原分布省区不包括( B )
A．山西省
B．山东省 C．甘肃省
D．宁夏回族自治区
4．读图，小华家在黄土高原，学校就在她家对面，但她每天却要绕道而 行，这主要是因为黄土高原( D )
A．河网密布、绿洲点点
B．地面平坦、一望无垠 C．沙漠广布、植被稀少
D．千沟万壑、地表破碎
5．下列关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是( C )
(2)你认为要改变本区脆弱的生态环境，使人地发展形成一个良性循环 ，应该采取哪些措施？
合理安排生产活动，治理水土流失
19．黄土高原这么多的黄土是从哪里来的呢？科学家曾经提出过多种假
说，其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土高原的黄土物质是从
中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。 (1)读上图，说说戈壁、沙漠、黄土的分布规律。 黄土高原由北向南，黄土的颗粒越来越细，依次是戈壁——沙漠——较细的 黄土物质
A．①②③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤
读“黄河干流示意图”，回答16～17题。
16．我国古籍中以“河水一石，其泥六斗”描述黄河的多沙状况，这种
状况出现在黄河的什么河段( C ) A．①② B．②④ C．③④ D．①③
17．图示区域严重的自然灾害有( A )
①水旱灾害 ②台风 ③寒潮 ④水土侵蚀 ⑤火山爆发 A．①③④ B．①②③ C．①④⑤ D．③④⑤
人教版地理人教版(八下) 第六章第三节《世界最大黄土堆积区—黄土高原》课件(共21张PPT)
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8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
想一想
这么厚的黄土到底是怎么形
成的？为什么别的地区没有？
黄土高原的地貌
（图片点击可放大）
黄土塬
黄土梁
黄土峁
黄土林
黄土柱
不同的类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度
黄土的形成
科学家的假说
水成说 风水雨相说 风成说
黄土“风成说” 黄土高原的黄土究竟是怎样来的呢？“风成说”认为，黄土是由风从内陆干旱 地区吹到这里堆积而成的。原来，黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北部 内陆地区。那里气候干燥，地面的岩石在风化作用下不断破碎为粗细不等的颗粒。 每遇大风，往往风卷沙尘，遮天蔽日。粗大的砾石残留原地，形成了戈壁；颗粒 较粗的沙子在近处堆积，形成了沙漠；而颗粒细小的尘土，则随风东移南下，当 风力减弱或遇到山脉阻挡时，便纷纷扬扬地降落下来。经过几百万年不断地累积， 才形成了今天这样深厚的黄土层。
在光辉的延安时间，以毛泽东为代表的中国共产党人 ，坚持把马列主义基本原则同中国革命具体实践相结 合，形成了中国化的马列主义——毛泽东思想；培育 了以坚定正确的政治方向，解放思想；实事求是的思 想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生 、艰苦奋斗、求真务实、一往无前的创业精神和真实 、广泛、深记得的民主精神为主要内容的延安精神。
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4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
人教版地理八年下册第六章第三世界最大的黄土堆积区——黄土高原 (共25张PPT)
风吹来的黄土
阅读材料
黄土“风成说” 黄土高原的黄土究竟是怎样来的呢？“风成说”认为，黄土是由风从内陆干旱 地区吹到这里堆积而成的。原来，黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北部 内陆地区。那里气候干燥，地面的岩石在风化作用下不断破碎为粗细不等的颗粒。 每遇大风，往往风卷沙尘，遮天蔽日。粗大的砾石残留原地，形成了戈壁；颗粒 较粗的沙子在近处堆积，形成了沙漠；而颗粒细小的尘土，则随风东移南下，当 风力减弱或遇到山脉阻挡时，便纷纷扬扬地降落下来。经过几百万年不断地累积， 才形成了今天这样深厚的黄土层。
第六章 北方地区
第三节
世界最大的黄土堆积区 —黄土高原
第二节 世界最大的黄土堆积区—黄土高原
1 文明的摇篮 2 风吹来的黄土 3 严重的水土流失 4 水土保持
导学提纲： （1）黄土高原的位置和范围如何？ （2）黄土高原是怎么形成的？具有什么特点？ （3）黄土高原水土流失的成因及危害？ （4）治理水土流失的措施有哪些？
河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库
四、水土保持:1. 水土保持的措施:生物措施：植树种草;
工程措施：建梯田、修挡土坝;
合理生产：陡坡退耕还林、还草，减少放牧
2. 生态建设成果:改善了生态环境;增加了收入
世界巩最大固的练黄土习堆积区——黄土高原
1．位置和范围 东起A_太__行__山___，西至B乌__鞘__岭____，南连C__秦__岭____，北 抵长城，跨①__山__西____、②陕__西______、③甘__肃______、④ ___宁__夏___等省区。 2．孕育了中华文明 (1)孕育了中国古代农业文明。 (2)传统民居：__窑__洞______。 (3)特色民歌：_信__天__游_____。
八年级地理下册-第六章-第三节-世界上最大的黄土堆积区—黄土高原-(新版)新人教版PPT课件
今华 陕夏 北先 的祖 黄黄 陵帝 县， 。传
说 就 生 活 在
陕西黄帝陵， 祭祀典礼，炎黄子孙聚集
北京中山公园的“社稷坛”是明清帝王祭祀土地、祈 祷丰年的场所，黄土位于坛上“五色土”的中央。
革命圣地延安
2021
麦 积 山 石 窟
法 门 寺
A.千沟万壑
B.陕北窑洞
C.白山黑水
D.信天游
4.下列对黄土高原的范围描述错误的是（ ）
A.东起大兴安岭
B. 西起乌鞘岭
C.北连内蒙古高原 D. 南抵秦岭
2021
第二课时
学习目标
3.分析认识黄土高原水土流失的原因，知 道水土流失所带来的后果。
4.了解黄土高原水土流失的治理， 认识 区域发展与生态环境保护的辩证关系,培 养学生形成正确的人地观。
兴手法见长。
安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式， 具有２０００年 以上的历史。
陕北剪纸——十二生肖
民俗文化
秦腔 是陕西
最具代表性 的戏曲，被 人称为“中 国戏曲的鼻 祖”。
凤翔彩绘泥 塑
民 俗 民 风 展 示 会
自古以来这里的人们以面食为主，一天到晚三顿饭，天天离不开 面食，其中以面条和馒头为主 .陕西的面条厚、宽、长超出人们 的想象，其形状如同腰间所系的裤带 。锅盔也是山西的面食。
黄土的形成
科学家的假说
水成说 残积说 风成说
黄土形成过程示意图
顺着风向，从戈壁—沙漠—黄土，颗粒越来越小。
1、粗大砾石留在原地----戈壁 2、较粗的沙子在近处堆积---沙漠 3、细小的尘土 东移南下 黄土层
还有哪方面证据可以支持“风成说”的？
6-3世界上最大的黄土堆积区——黄土高原(第二课时)分层练习解析版-八地理下册同步备课系列(人教版)
第六章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原（第二课时）【基础题】黄土高原曾经林草茂盛，环境宜人，如今的黄土高原生态环境遭受严重破坏。
据此，完成下面小题。
1．黄土高原地区最突出的生态环境问题是（）A．严重的水土流失 B．土地荒漠化C．频繁的洪涝灾害D．野生动物锐减2．有效改善黄土高原生态环境的措施包括（）①陡坡垦荒②退耕还林、还草③植树造林④建梯田、修挡土坝A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】1．A 2．D【详解】1．黄土高原的生态环境十分脆弱。
黄土结构疏松，裂隙较多，缺乏植被保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容易遭受侵蚀。
由于长期的水土流失，黄土高原呈现出如今千沟万壑，支离破碎的地表形态。
故A正确。
故选A。
2．黄土高原水土流失严重，地表形态为千沟万壑、支离破碎。
防治黄土高原水土流失的措施有工程措施、农业技术措施和生物措施。
具体措施是在缓坡修建水平梯田。
在沟里建坝拦蓄泥沙，打坝淤地。
在陡坡植树造林、种草以保持水土等。
经过多年的不懈努力，黄土高原的生态环境有了显著改善。
故②③④做法正确，故D符合题意。
故选D。
我国黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。
结合“黄土高原的位置和范围图”和“反坡梯田图”，回答下列问题。
3．在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田的目的主要是（）A．防止滑坡B．利于耕作C．保持水土D．修筑窑洞4．关于黄土高原地理位置的叙述，正确的是（）A．位于大兴安岭以西B．位于秦岭以北C．位于地势第三级阶梯D．南抵阴山与内蒙古高原相邻【答案】3．C 4．B【解析】3．黄土高原土质疏松，植被稀少，在夏季暴雨的冲刷下，水土流失严重。
治理黄土高原的根本措施是植树种草，加强生态建设，正确的做法是"缓坡建反坡梯田，陡坡植树种草”，这样可以有效防止黄土高原地区的水土流失现象。
故选:C。
4．关于黄土高原地理位置的叙述，这里位于太行山以西，位于秦岭以北，位于我国地势的第二阶梯，北抵阴山与内蒙古高原相邻，故A、C、D错误，故选B。
第六章第三节《世界上最大的黄土堆积区——黄土高原》课件(第2课时)人教版八年级地理下册
弱
强
缓坡
陡坡
森林
荒地
小雨
暴雨
模拟实验举例
黏土
沙土
分析黄土高原水土流失的人为原因
人多地少，开发历史悠久，长期 的过垦过牧导致生态环境恶化
修路、采矿等活动破坏地表
分 析 水 土 流 失 的 后 果
1
严重的水土流失， 带走了地表肥沃的 土壤，破坏的农田 和村庄，使得自然 灾害加剧，生态环 境恶化。
2
黄土高原的地表特征
千沟万壑、支离破碎
思考：这反映出黄土高原有何生态问题？
什么是水土流失？
水土流失是指在水力、风力、重力及冻融等自然营力和人类活动作用下，水 土资源和土地生产力的破坏和损失，包括土地表层侵蚀及水的损失。水土流失 可分为水力侵蚀、重力侵蚀和风力侵蚀三种类型。另外还可以分为冻融侵蚀、 冰川侵蚀、混合侵蚀、风力侵蚀、植物侵蚀和化学侵蚀。
引起水土流失的自然原因
1 土质
土质疏松， 易溶于水
2 植被
植被稀少，涵 养水土能力差
3 降水
降水集中在夏 季，多暴雨
4 坡度
地形破碎， 坡度大
1、读图，说说水土流失与地表植被的关系。
说明：植被条件越好，水土流失越__轻__微___。 植被条件越差，水土流失越__严__重___。
2、讨论不同的土质（沙土和黏土）、不同的坡度（陡坡和缓坡）、不同的降水 强度（暴雨和小雨）对水土流失的影响。
促进泥沙就地沉积。
农业技术措施
采取保水、保土和改 善耕地栽培等措施 左图为地膜覆盖：减 少水分蒸发
原则 生物措施与工程措施结合 方针 保塬、护坡、固沟 重点 水土保持、建立有机、高效的农牧业体系
1、黄土高原千沟万壑，沟谷和坡地的水土流失尤为严重。读图，说说打坝淤地和 林草护坡对水土保持的作用。
人教版八年级地理下册第六章第三节“世界上最大的黄土堆积区 黄土高原”(第二课时)说课稿
人教版八年级地理下册第六章第三节“世界上最大的黄土堆积区黄土高原”（第二课时）说课稿人教版八年级地理下册第六章第三节“世界上最大的黄土堆积区-黄土高原”（第二课时）说课稿人民教育版《世界上最大的黄土堆积区——黄土高原》（二班）八年级地理第二卷第六章第三节说课稿人民教育版八年级地理第二卷第六章第三节“世界上最大的黄土堆积区――黄土高原”（第二课时）说课稿一、本节内容基于对黄土高原的基本认识。
对黄土高原市水土流失的成因、危害及防治措施的研究，不仅是深化水土流失的基础，也是对高中相关知识的铺垫。
（2）教学重点和难点：1.影响黄土高原严重水土流失的原因。
2.针对黄土高原水土流失严重的原因，分析总结治理措施。
教学难点：黄土高原水土流失原因分析。
2、说目标知识与技能目标1.分析黄土高原水土流失严重的原因和危害。
2.运用黄土高原水土流失严重的原因，分析归纳相关的治理措施。
过程与方法目标在教学过程中，突出学生的主体地位，通过实验探索和分析原因，借助素描分析总结危害，通过小组讨论得出结论，提高学生的实践和综合分析能力。
情感态度价值观目标1.用小品和实验激发学生对地理事物的分析、探究兴趣。
2.培养学生可持续发展的意识，树立正确的人地观念。
三、说教法与学法教学方法：素描表演和实验探索。
学习方法：小组探究学习法四、口语过程新课导入：在上新课之前我们来欣赏下由地理社成员为我们带来的小品“佃农租地”。
小品最后给我们留了个悬念，在后面的讲解学习中会为大家揭开神秘的面纱。
设置问题：刚才小品里发生的故事发生在我国的哪个地区？根据我们上节课学习的内容，我们来回忆下黄土高原的相关地理知识。
他这里的气候？成因？地表状况？地貌特征？千沟万壑的地貌特征是什么原因造成的？水土流失。
这就是我们今天要学习的内容：水土流失及其治理――以黄土高原为例。
板书：水土流失及其治理――以黄土高原为例老师：水土流失是指水土资源在水、风等外力作用下的破坏或流失。
人教版地理八年级下册第六章 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 第2课时 课件
水土保持 【例 2】读黄河流域局部图,完成（1）~（2）题。
（1）对图示区域的叙述,正确的是( D )
A.阴影区为平原,地形平坦 B.风力侵蚀造成地貌千沟万壑 C.城市沿河分布皆因水运便利 D.与当地环境相适应的传统民居是窑洞
（2）图示地区主要生态问题的治理措施,正确的是
( D)
A.加固好黄河下游大堤 B.营造防护林,阻挡黄土继续堆积 C.退田还湖,减少洪涝灾害 D.植树种草、退耕还林
谢谢观看
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（3）填写黄土高原水土保持的方法 ①生态建设
种草 挡土坝
建梯田
工程
生物
②林草护坡
林草
植树种草，建设护坡林草带，能够有效减缓暴雨和流水对
地表的 侵蚀 ，减少水土流失，起到涵养 水源 、
保持水土的作用。
①水土流失 ②开垦陡坡 ③夏季多暴雨 ④开采矿产 ⑤植被较少 A.a-①,b-⑤,c-③,d-②,e-④ B.a-③,b-⑤,c-①,d-②,e-④ C.a-③,b-⑤,c-②,d-①,e-④ D.a-③,b-①,c-④,d-②,e-⑤
人多地少,开发历史悠久,长期的
过垦过牧 导致生态环境恶化
修路、采矿等活动破坏 地表
阅读教材 P28 最后一段及 P29，了解黄土高原水土 流失的危害。
（1）带走地表 肥沃的土壤 ,破坏农田和村庄。 （2）自然灾害加剧, 生态环境 恶化。 （3）河流含沙量剧增,淤塞下游河床、水库,给 防洪
及河道整治造成巨大困难。
（3）实践应用:为有效减轻和治理当地的环境问题,结合以 上探究过程中发现的问题,请你为当地政府献计献策。(答 对 2 条即可)
控制人口过快增长;;禁禁止止滥滥垦垦乱乱伐伐;;严严禁禁过过度度放放牧牧;; 植树造林,恢复植被;;修修建建梯梯田田;;打打坝坝淤淤地地等等。。（（其其他他 答案合理也可）
人教版八年级地理下册第六章 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原2课件
做到生态、经济、社会效益相结合
土黄 质土 疏堆 松积
且降 多水 暴变 雨率
大
植人 被多 破地 坏少
生态环境脆弱 沟壑纵横的黄土高原 生态建设
水 土
自 然
坏生 后态
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
流
灾
难环
失
害
恢境
严 重
频 繁
复破
走可持续发展道路
思考题：
1.有关黄土高原的叙述，正确的是（ ） A、黄土高原的黄土物质是从我国东南地区吹来的 B、黄土高原的黄土颗粒自东南向西北，越来越细 C、黄土高原地面破碎、千沟万壑，水土流失严重是自然原因和人
采取任何措施都要掌握好“度”， 对于黄土高原来说，既不能过分强 调经济发展，也不能只求水土保持。
“回”字坑油松林
马黄山流域从1999年开始实施，在实施中 首先坚持因地制宜、集中连片、不留死角 的原则，该修梯田的修梯田，该退耕还林 的坚决退耕还林。通过治理，流域内人均 收入1800元，是治理前的24倍。林草覆盖 率增到60％，气候环境得到了改善，各类 措施每年可拦截泥沙3.9万吨，使山洪水 变成了涓涓细流，同时改善了人畜饮水条 件。
生 物 措 施 与 工 程 措 施 结 合
陡坡地种草、 灌木和山杏。 坡脚建挡土 坝、护坡等。
合 理 安 排 生 产 活 动
缓坡地建梯田，种 山杏和优质牧草。
人多地少
你认为黄土高原生态建设中面临的重要问题是什么？ 该如何解决人多地少的矛盾？
辩论题：
1.黄土高原是否应该全部退耕？ 2.退耕的土地是否全部种树？
这地 些区 地的 区分 水布 土， 流并 失根
水土流失严重地区 年降水量线
400
800 800