学前班周表
秋季学前班学期教学计划范文(通用5篇)
秋季学前班学期教学计划范文（通用5篇）秋季学前班学期教学计划1一、学情分析：转眼间，新的.一学期来，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望幼儿在进入小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望幼儿在进入小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。
为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。
我班现有幼儿32名，其中男生18名，女生14名。
我班是一个混合班级，同时，我班又是一个新生和老生的混合班级，其中有25名幼儿原来是在我校读过，另外还有7名幼儿是新生。
这7名幼儿未读过。
在认知方面幼儿对周围事物充满好奇，喜欢听故事读儿歌。
但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答问题时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不熟悉10以内的加减法；原来在我园上过大班的幼儿有部分英语基础薄弱，发音不准确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起。
在生活方面大多数幼儿能注意个人卫生并会收拾自己的碗勺。
部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床铺整理的比较乱。
有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。
在社会发展方面虽然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。
二、工作目标根据本班实际情况，我和李老师制定出以下教育目标1、促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯；2、形成良好的认知结构，发展认知能力；3、促进幼儿语言表达能力的发展；4、培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力；5、培养幼儿的独立性和独立解决问题的能力。
三、具体措施1、做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整洁；2、充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；3、合理组织教学活动，激发幼儿的活动兴趣和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展；形成良好的学习习惯。
2024年学前班年度考核工作总结简洁版（四篇）
2024年学前班年度考核工作总结简洁版我校对学前教育工作给予了高度重视，并将其视为基础教育的重要组成部分。
在中心校领导的深切关怀与全体教师的共同努力下，我校学前教育工作取得了显著成效。
现就本学年学前教育工作进行回顾与总结：为确保学前班的日常运行井然有序，我们坚持开展常规性检查，以稳步推进学前教育的整体工作。
检查内容涵盖学前班管理、教育教学常规、卫生保健等多个方面，通过听取汇报、实地走访、课堂观摩等形式，进行客观、公正的评价，并对学前教育各项工作及教育教学提出了具体的指导意见。
针对检查中发现的问题，我们进行了认真的反馈，并提出了书面的整改措施。
在检查中，我们观察到学前教育常规管理扎实有效。
学期工作计划能够结合实际情况，制定切实可行的目标和任务，为整体目标的实现提供了有力保障。
教育教学方面，学前班教师能够制定符合实际的教学计划，教育目标明确，教学管理严谨。
教学内容贴近幼儿生活，教案书写规范，活动设计科学合理，游戏性强，教研计划有利于教师业务水平的提升。
在安全工作方面，我们采取了扎实、细致的措施。
各项安全制度、措施、预案完善，资料齐全，安全监督检查及时，记录真实，为幼儿营造了健康、安全的环境。
为加强学前教育管理，提高教育质量，本学年我们举办了学前班绘画比赛，并重点加强了基础管理建设，对学前班环境进行了全面检查。
通过运动会测查，幼儿的社会适应能力与知识能力均达到合格标准。
尽管今年工作取得了显著成绩，但我们深知仍有不足，特别是在促进幼儿能力和水平向纵深发展方面还需付出更多努力。
未来，我们将继续深入钻研教育理论，创新教育方法，拓展教育思路，形成在研究、反思中不断进步的新型工作模式。
我们将不断积累有益经验，切实提高学前教育水平和管理水平，为儿童提供安全、健康、丰富的学习和活动环境，促进儿童身心健康成长，为我镇基础教育事业作出更大贡献。
2024年学前班年度考核工作总结简洁版（二）在本学期中，我严格遵守学校规章制度，与同事和睦相处，对班级工作充满责任感，致力于追求真理、务实、创新。
学前班数学教学计划(15篇)
学前班数学教学计划(15篇)学前班数学教学计划1一教材分析：这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5的组成，6和7的组成，5的加减，6的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7的加减。
8的组成和加减，测量，9的组成和加减，认识长方体和正方体，认识球体和圆柱体。
二等分和四等分，10的组成和加减、认识时钟、认识人民币等结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作文作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。
但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。
空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。
分类与统计都重视对过程的经历。
二教学目标：1、结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读写0—10的数。
体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。
体验“比”的方法。
2、掌握10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。
3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。
4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。
5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。
三教学重难点：1、认识10以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
四教学措施：1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
班级纪律检查表
周一
班级 学前班 一年级 二年级 三年级
周二
班级 学前班 一年级 二年级 三年级
周三
班级 学前班 一年级 二年级 三年级
周四
班级 学前班 一年级 二年级 三年级
周五
班级 学前班 一年级 二年级 三年级
××小学班级纪律检查表
路队 按时到校 说脏话
打架 损坏公物
上下上下上下上下上下
第
攀爬等危险 动作
上下
上下上下上下
路队 按时到校 说脏话
上下上下上下
打架
上下
损坏公物
攀爬等危险 动作
集会、课间 操
其它
上下上下上下
总分 总分 总分 总分 总分
××小学纪律检查周汇总表
班级 周一
周二
周三
周四
周五
合计
得分
次第
学前班
一年级
二年级
三年级
说明：计分办法——总分100分，每发现一处扣1分，其它指所发生的违纪现象临时出现而不在检 查范围之列的。
周
集会、课间 操
上下
其它
路队 按时到校 说脏话
上下上下上下
打架
上下
损坏公物
攀爬等危险 动作
集会、课间 操
其它
上下上下上下
路队 按时到校 说脏话
上下上下上下
打架
上下
损坏公物
攀爬等危险 动作
集会、课间 操
其它
上下上下上下
路队 按时到校 说脏话
上下上下上下
打架
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上下
EXCEL自动排课(最新完整版)
③，第④⑤选择输入班主任及任课教师，“各年级”选择科目进行排课，“红底”提示既为碰课。”学 ——选择教师姓名后自动提取。不清楚的可联系QQ 664192918 注明“排课表”
4
王二 0
课时 五年级 课时
5
6
7
8
六年级
课时 0
课时 0
课时 0
课时 0
Hale Waihona Puke 00学9
10
11
课时 0
课时 0
课时 0
(学前班) 课时 一年级 课时 二年级 课时 三年级 课时 四年级 李四 张三 李四 李四 11 4 5 2 王二 李四 张三 3 2 1 王二 李四 0 0
9 品德与生活 10 品德与社会 11 13 14 15 综合 语言 健康 艺术 12 班队与法制
16 晚自习 17 预设科目 18 预设科目 19 预设科目 20 预设科目 21 预设科目 22 预设科目 23 预设科目 24 预设科目 25 预设科目 26 预设科目
③依次录入班级
①录入教师
温馨提示：必须先填①②③，第④⑤选择输入班 校总课表”自动汇总，“教师打印”——选择教师姓
1
④选择班主任
2
李四 9
3
王二 0
任课教师姓名： 自动计算教师个人周课时：
张三 5
⑤选择任课教 师及课时安排 ②录入科目 1 2 3 4 5 6 7 8 语文 数学 英语 音乐 体育 美术 科学 地方
幼儿园大班学习课程表
幼儿园大班学习课程表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：23•幼儿园大班课程表奇 数 周月 火 水 木 金 1 计 算 计 算 汉语言 计 算 汉语言 2 体 育 体 育 朝语言 常 识 音 乐 3 常 识 音 乐 体育活动 体 育 体育活动 4汉语言室外活动美 工音乐活动美 术偶 数 周月 火 水 木 金 1 朝语言 计 算 汉语言 计 算 汉语言 2 汉语言 体 育 朝语言 常 识 音 乐 3音 乐常 识体育活动体 育体育活动4 室外活动汉语言美工音乐活动美术1月10- 1月14周课程安排填表人：xxx周二周三周四周五8：50-9：00成语接龙猜谜语古诗弟子规律动游戏9：00-9：45 蒙氏自由工作，教师个别引导。
蒙氏工作—数学区《纺锤帮与箱》目标：1、学习进行10以内的等差关系，理解前一个比后一个少1，后一个比前一个多1。
2、锻炼幼儿的观察力、思维能力。
王老师蒙氏工作—语言区《砂拼音板》目标：1、复习复韵母ao、ou、iu2、对拼音进行准确的发音。
王老师蒙氏工作—感官区《几何立体组》目标：1、认知各种立体图形，并观察每个立体图形的特点，并对图形的名称进行认知。
2、锻炼幼儿的观察力。
郭老师蒙氏工作—《中国嵌板》—省市自治区速记（三）目标：1、复习中国有多少个省市自治区，并进行速记。
2、培养其对地理科学的兴趣。
王老师4社会—《花蜗牛爬高强—》目标：知道做事要有毅力，有恒心，才能获得成功。
郭老师科学区—《摩擦起电.》目标;1、感知摩擦起电的现象，提高手的灵活性。
2、培养科学探索精神。
杨老师语言区—《新年的礼物》目标：编故事，学习讲述的技巧。
郭老师9：45-10：45 户外活动户外活动户外活动户外活动户外活动10：50-11：20 美术活动—《节日礼物》目标：尝试看图折纸制作，感受和体验节日快乐的气氛。
幼儿园学前班教学工作计划(12篇)
幼儿园学前班教学工作计划（12篇）幼儿园学前班教学工作计划（12篇）幼儿园学前班教学工作计划篇1 为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素质，现将本学期工作计划如下：二月份：通知小朋友开学，制定班级计划，学期计划，月计划，周计划，日计划，做好开学准备工作，接待好新入园的小朋友。
三月份：训练好常规，做好开学准备计划，发放新书，制定学期计划，月计划，周计划，日计划，认真填写三检记录，三八妇女节制定贺卡，庆祝老妈的节日，制定出版面，如：花，贺卡等，二十八号制定出家长开放日计划，31号家长开放(家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。
这月所学内容展示给家长)迎接每月的语言考核(4号)四月份：在班级设立种植区，如：小草、菊花、滴水观音等，让幼儿每天给植物浇水施肥，让幼儿观察种子发芽观察植物生长状况，组织幼儿春游，让幼儿体会春天的快乐，开展春季运动会，让家长报名参加让幼儿体会跟老爸老妈在一起游戏的快乐，二十八号制定出家长开放日计划，，29号家长开放(家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。
这月所学内容展示给家长)迎接每月的美术考核(4号)五月份：把世界节日介绍给小朋友五月一日劳动节，五月八号母亲节制作和绘画，跟老师一起庆祝老妈的节日，准备六一编排节目，迎接每月的舞蹈考核(5号) 六月份：准备父亲节，制作贺卡和绘画，让幼儿跟老师一起庆祝自己的节日，并跟老师一起拍班级合影，各班准备公开课为提高老师业务水平，二十八号制定出家长开放日计划，30号家长开会(家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。
这月所学内容展示给家长)迎接每月的钢琴考核(3号) 七月份：庆祝七月一日党的生日，(唱歌，舞蹈，游戏等)跟孩子一起开毕业典礼，(朗诵，唱歌等)重新制定计划，迎接每月的公开课考核(4号) 八月份：庆祝八月一日建军节，准备迎接老师考核(五项技能考核、语言、美术、舞蹈、钢琴、公开课11---15号)并进行优秀老师评选并进行表彰。
学前班第四周周计划教案
学前班第四周周计划教案# 《学前班第四周周计划教案一：认识数字1 - 5》## 一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够正确认读数字1 - 5。
- 能理解每个数字所代表的数量含义，并能进行简单的点数。
2. 过程与方法目标- 通过游戏、操作等活动，培养学生的观察力、动手能力和数感。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对数字的兴趣，体验数学在生活中的乐趣。
## 二、教学重点&难点1. 教学重点- 数字1 - 5的认读和书写。
- 理解数字与数量的对应关系。
2. 教学难点- 数字书写的规范性。
- 能准确点数5以内的物体数量。
## 三、教学方法采用游戏式、操作式的探究性学习方法。
## 四、教材分析对于学前班的学生来说，认识数字是数学学习的基础。
教材中可能会以简单的图片形式展示数字与对应数量的物体，如1个苹果对应数字1等。
通过这种直观的方式，让学生初步建立数与量的联系。
这部分内容是后续数学学习的基石，有助于培养学生的数感和基本数学思维。
## 五、教学过程（一）导入（5分钟）教师：“小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘的数字王国。
在这个王国里，有好多有趣的数字朋友在等着我们呢。
”（教师在黑板上画一个城堡，旁边写着“数字王国”）（二）数字认读（15分钟）1. 教师拿出数字卡片1，展示给学生看。
教师：“小朋友们，看这张卡片，这是数字1。
1像什么呢？1就像一根小棒。
”（教师拿出一根小棒）“大家跟着老师一起读，1。
”（学生跟读）2. 教师把数字卡片1贴在黑板上，然后在旁边画一个物品，如一个苹果。
教师：“小朋友们，这个苹果的数量就是1个，数字1就代表1个东西哦。
”3. 按照同样的方法，依次教授数字2 - 5。
对于数字2，教师可以说：“2像小鸭子，嘎嘎嘎。
”并拿出两只小鸭子的玩具展示，然后在黑板上画两个橘子，表明2代表两个物体。
4. 在教授完每个数字后，教师进行随机提问。
教师：“小朋友们，数字3在哪里呀？”让学生指出黑板上的数字3卡片。
学前班周工作计划6篇
学前班周工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前班周计划表
学前班周计划表第一周 班级：学前班周一周二周三周四周五、主题活动：我上学前班了！、本周开始学习拼音。
、努力营造阅读氛围，提高幼儿识字量。
:《我 培养拼音：“a ”的认读 目标:让幼儿认识单韵母a ，并正确书写a 数学：《感知5以内数》 目标：快速感知5以内数，知道5的分合。
2、正确书写5的分合。
音乐：歌表演《小燕子》 目标：感受歌曲的韵律，学习歌曲并且能根据歌曲自己编排动作。
数学：《大家来排队》 目标：探索按物体的差异进行排序的不同方法。
学会正练 音乐：《秋妈妈和果娃娃》 目标：理解歌词内书，初步掌握附点唱法。
喜欢上学前班，知道爱学习。
美术：《我的好朋友》（写生画） 目标：仔细观察自己的好朋友，给好朋友画张像。
写字：《一、二，三》 目标：在田字格正确书写，并会认读。
社会：《玩具大家玩》 目标：不独占玩具愿意将自己喜欢的玩具与同伴分享。
5以 正确5以书写1-5 语言：讲述活动《共伞》 目标：让幼儿弄明白每幅图的意思，再进行排图，并连起来说一段话。
训练幼儿的语言表达能力，培养幼儿的爱心。
拼音：“o ”的认读 目标：让幼儿认识单韵母o ，并正确书写o 序健康：《慢慢长大》 目标：通过图片和讲述告诉幼儿一些生育方面的常识，丰富幼儿对生命来源的探索。
让他们更加热爱自己的母亲。
美术特色《可爱的我》目标：学画人物简笔画、认读并1-5。
复习单韵母a写5的分合。
汉字一、二，三各写一行 、孩子已请家长、孩子的请15分阅读形、请家长书和作第二周 班级：学前班周二周三周四周五、正确认读并书写单韵母a 、o 、e 、i 。
、培养孩子爱惜书本的学习习惯。
5 小朋友能写字：学习笔顺“竖”，正确书写十、 工。
数学：感知5以内的数量，学习排序 目标：认真，正确地完成练习题。
学习安排规拼音：i 的认读 目标：正音，拼读，书写 数学：攀登架（比较高矮）目标：引导幼儿根据不同条件，学会区分爬得高与个子高的动律接着往下排。
幼儿园学前班数学教学计划5篇
幼儿园学前班数学教学计划5篇幼儿园学前班数学教学打算1一、学期教学目标1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。
3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。
4、初步熟悉钟面，会熟悉整时和半时。
二、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。
11~20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
1、依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。
2、重视同学的阅历和体验。
依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，到达计算娴熟。
4、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、表达算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。
6、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。
7、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。
三、同学分析有同学41人。
全部进入学前班，同学们都活泼可爱，有着剧烈的奇怪心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个主动向上的班级。
同学刚入学，年龄小，坐不住，但同学的基础参差不齐。
有少数几个同学的数学成果较差。
由于学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。
同学没有养成良好的行为习惯，重要的是训练同学的学习习惯。
在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让同学感爱好的活动，来充分调动同学的学习主动性，使师生融为一体，使同学尽快良好的形为习惯。
四、详细措施1、努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。
2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。
关心同学建立学好数学的信念。
3、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
幼儿园学前班数学教学打算2一、指导思想学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。
秋季学前班教学计划6篇
秋季学前班教学计划6篇秋季学前班教学计划篇1一、学情分析通过幼儿园的教与学，学生已经初步掌握认识了1～6。
另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1～10的数字3.教幼儿学习1～10以内的加减，正确迅速地掌握1～10以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。
三、教学计划9月份：第一周：学习分类区别上下、远近区别前后、左右第二周：认识1和许多比较大小、长短、高矮比较轻重、厚薄、粗细第三周：复习上下、远近、前后、左右复习大小、长短、高矮复习轻重、厚薄、粗细第四周：认识2和31～3的正确书写10月份：第一周：认识4和5认识4和5书写4和5第二周：认识正方形和长方形复习正方形和长方形认识三角形和梯形第三周：复习三角形和梯形图形游戏认识圆形和椭圆形11月份：第一周：填图形图形变换第二周：认识6认识7和8复习8以内的数第三周：认识9和10认识1～10的数字1～50的数数第四周：学习1～10的倒数各种各样的数字数字的用处12月份：第一周：复习1～10的正确书写2的组成和加减3的组成和加减第二周：认识序数4的组成和加减复习4以内各数的组成第三周：复习4以内的加减第四周：复习自编减法应用题学习1～10的数数、倒数复习自编加法应用题秋季学前班教学计划篇2一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
幼儿园学前班周总结
幼儿园学前班周总结幼儿园学前班周总结通过这一周老师们的细心观察，发现有许多孩子身上多多少少有些坏习惯，但也有自己的闪光点，而且近期也有几名孩子感冒等许多问题做了一下总结：让我们先谈谈孩子在园的表现：虽然我们这边孩子不多，但是老师们还是会尽职尽责的指导孩子努力做好各项教育活动，可以说这些孩子自出生以后就没有自己单独在一个陌生的环境下生活，这也算是对她们的一次小磨练吧！大多数孩子来到园中都会哭闹，这是避免不了的，但是通过这一个多月的学习锻炼孩子们进步了不少！那先夸夸大霖和金牛吧！这两个孩子是个很调皮的宝宝，不怎么听话，喜欢动手，是对小冤家，因为一个玩具就能动起手来，但是通过这一个多月的相处和共同学习他们改变了不少，会和朋友沟通了，不争抢玩具也很有礼貌，这也非常感谢家长的配合和支持，这周新入园的小朋友，因为还没有学会和同伴相处，又出现了很多不足，例如：争抢玩具，动手打同伴，手很挺快，而且还有比较内向的，这也需要家长积极配合我们，统一教育态度，双方共同配合尽快改掉孩子的坏毛病，让孩子尽快提升，全面培养。
另一个状况就是：近期有感冒的孩子，而且这个季节还是手足口病的高发期，昨天开会还强烈要求幼儿园做好安全卫生工作，但在这一方面，老师们也没有大意，做了大量工作，首先孩子每天进行晨检、午检，用高锰酸钾溶液泡手杀菌，下午用84消毒液清洗地面，有一个孩子咳嗽就马上用体温计测量，随时观察孩子的状况，周二上午，细心的汪老师发现，一个小朋友手上有个痘痘，发现这一情况马上向闫老师汇报，严老师毫不犹豫带他去医务室就诊，一看没事，这下可放心了。
还有个笨办法就是多喝水，而且细心的家长还拿来了梨，让我们给孩子熬水喝，在这里表示感谢，让宝宝早上做礼仪操，锻炼身体，增强体质，吃水果，如厕后，都要洗手，水杯、毛巾，随时清洗、晾晒、室内通风，让宝宝在一个卫生、安全的环境下学习、玩耍，请家长放心。
以上是我对本周工作的总结，又没写到的地方请多指教，也希望家长多提宝贵意见，我们会积极采纳。
学前教育专业实习总结(优秀10篇)
学前教育专业实习总结（优秀10篇）学前教育实习总结篇一通过近两个月的实习，使同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了幼儿园课堂教学和生活保育的实际状况。
同学们和指导教师互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚。
实习结束时幼儿园送别的感人场景依然历历在目，幼儿们祝福的童言稚语更使同学们深刻感受到作为一名幼儿教师的责任和光荣。
总的来说，通过这次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。
我认为本次实习达到了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！学前教育的实习总结篇二为期一周的幼儿园的见习圆满结束了。
回顾这些天，酸甜苦辣样样各尽其态，我都有品尝到了，可品来品去，觉得酸也甜，苦也甜，辣也甜，这并非是在做作，这真心是我的切身体会。
这次我带了两个不一样的班级，在这里我总结一下他们的不同。
小班：入园后首先是早餐，当然有些小朋友在家已经吃完了，而有些会在入园后再吃，刚开始小朋友会有一些小情绪，当然我要会跑过去安抚他们，慢慢走进每一个孩子，连哄带骗地让他们吃完早餐。
接下来是每日的早操，作为新来的见习老师，我得要努力的学习，以便孩子们一起跟着做，通过对早操的学习，我体会到了一名幼儿老师要有最快的速度学习和接纳新的事物的能力，更要用饱满的热情对待每一个孩子，做完早操后，接下来的集体教学活动中，经过一我的观察和了解，我了解了在课堂上如何吸引幼儿的注意力，教师如何导入，如何让小朋友集中，而且在教学过程中要写好教案，做好充分准备，有良好的思路，为上好一堂课作充分的准备，不能因为孩子吵闹而向孩子发火，甚至摔孩子的玩具。
幼儿教育
第一章幼儿教育第一节概况民国14年（1925年），周维新（后任石门商会会长）在今新华区新开街普济胡同创办贫民教养院，内设育婴和孤儿两所，收养社会上的孤苦婴幼儿。
民国17年，教养院改名石门救济院，内设贫民小学，小学设有初级预备班（幼稚班）。
抗日战争胜利后，国民党石门市政府接管救世主济院，继续收养教育贫苦幼儿。
民国35年秋，石门市政府第五科（主管教育）将辖区的幼稚园和小学附设的幼稚班，统管理，并分布了《关于中、小学和幼稚园本年度校历安排意见》。
1947年11月，石家庄解放。
次年4月，石家庄市人民政府在郊区赵陵铺设立保育院，收养战争中失去父母的孤儿和干部子女中的婴幼儿数十人，由国家供给全部生活费用，食宿均在院内。
是年秋，石家庄不断遭到国民党飞机的轰炸，盘踞在北平的国民党军又企图来犯，保育院先迁衡水，后又迁到藁城，1949年春，始迁回石家庄。
保育院初建时期，保教人员多系干部家属或招用的社会妇女，文化水平偏低，所收容的儿童年年龄差异又大，难以施行正规的编班上课，只能进行一般的教养和保育。
1950年，石家庄市政府拨款在桥西今华北烈士陵园东侧，为保育院新建院址。
同地，市政府又派两名过幼教专业训练的教养员，对儿童进行比较正规的保育和教养。
1951年，保育院迁到人民公园内一所大院中，院舍为15间平房。
从是年开始，保育院对入院儿童改收保育费。
1953年，保育院奉令实行托幼分设，将3周岁以下的儿童，留在原址进行养育，改名为石家庄市托儿所，由市卫生局领导；将3-6周岁的幼儿，另成立一所幼儿园，迁至青年街（今人民商场北侧）新址，按《幼儿园暂行教学纲要》，实施正式的幼儿教育，命名为石家庄市幼儿园，归市教育局主管。
当时，在市内有区机关和少数市属单位，为解除其干部职工的后顾之忧，亦相继为起了托儿所或幼儿园。
桥西区于1951年办了一个托儿所。
师范附小于1952年附设了一个实验幼儿班。
此二者于1956年合并为石家庄市教工幼儿园，归市工会领导。
学前班《点点和多咪的信》教案及反思
1. 让学生通过阅读《点点和多咪的信》，了解故事情节，感知故事中点点和多咪的情感变化。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的口语交际水平。
3. 教育学生学会关爱他人，懂得友谊的重要性。
二、教学内容1. 课文《点点和多咪的信》内容简介：点点和多咪是两只小老鼠，他们住在一个温馨的洞里。
一天，点点决定去寻找一份新工作，以便给多咪买一份生日礼物。
点点离开洞后，多咪非常想念他，写了一封信给点点。
点点收到信后，决定回家给多咪一个惊喜。
2. 教学重点：（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学生能够理解故事内容，感知点点和多咪的情感变化。
（3）学生能够通过角色扮演，提高口语交际能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，模拟故事中的场景，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。
2. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达、交流能力。
3. 采用角色扮演教学法，让学生分角色朗读课文，提高他们的口语交际水平。
1. 导入新课，激发学生兴趣。
教师展示点点和多咪的图片，引导学生谈论他们喜欢的小动物，进而引入课题。
2. 学生自读课文，理解故事内容。
学生自主阅读课文，了解故事情节，感知点点和多咪的情感变化。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 分组讨论，深入理解故事主题。
学生分组讨论，谈谈自己对友谊的认识，以及如何关爱他人。
教师总结讨论成果，引导学生懂得友谊的重要性。
4. 角色扮演，提高口语交际能力。
学生分角色朗读课文，模仿点点和多咪的语气、表情。
教师点评，指导学生改进朗读技巧。
5. 课堂小结，布置课后作业。
教师总结本节课的学习内容，布置课后作业：续写故事，想象点点和多咪的快乐生活。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课后作业的完成情况，了解他们对故事主题的理解程度，为后续教学做好准备。
六、教学准备1. 教材：《点点和多咪的信》2. 教学图片：点点和多咪的图片3. 信件模板：用于学生书写信件4. 彩色笔：用于学生绘画5. 录音设备：用于录制学生朗读七、教学评价1. 学生能够熟练朗读课文，正确表达故事情节。
幼儿园工作规程
第七章 幼儿园的经费
1.第42条经费由举办者依法筹措，保障有必备的办园资 金和稳定的经费来源。 2.第43条幼儿园收费按省、自治区、直辖市或地（市） 级教育行政部门会同有关部门制定的收费项目、标准和 办法执行。 3.第45条任何组织和个人举办幼儿园不得以营利为目的 ，举办者筹措的经费，应保证保育和教育的需要，有一 定比例用于改善办园条件，并可留一定比例的幼儿园基 金。
第八章 幼儿园、家庭和社区教育
（一）送接交流
早上入园时的基本交流；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 1、主动打招呼，并提醒幼儿回应； 2、故意问是谁送来的； 3、提醒幼儿向家长致谢，和家长告别； 4、提示幼儿进班游戏； 5、和家长进行简短的交流； 6、和家长告别。
傍晚离园时的交流：
1、吸引幼儿来观看； 2、引导幼儿来告别； 3、和家长进行简短的交流，以表扬为主，批评为辅。
1、幼儿园招生：第9条企事业单位和机关、团体、部队设 置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的 应向社会开放，招收附近居民子女入园。 2、幼儿入园条件：第10条室外幼儿入园前，须按照卫生部 门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。 幼儿园除进行体格检查外，禁止任何形式的考试或测查。 3、幼儿园班额：第11条幼儿园规模以有利于幼儿身心健康 ，便于管理为原则，不宜过大。小班25人，中班30人，大 班35人，混合班30人，学前班不超过40人。可按年龄编
第16条建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检 查制度；建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度，防 止各种意外事故。
第17条提供合理膳食，编制营养平衡的幼儿食谱，定 期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量。
一周食谱： 1、选择营养价值高但不一定价格高的各类食品； 2、幼儿一日食物中所需营养素要有合理的比值； 3、幼儿每日所需动物性蛋白质和植物性蛋白质各50%。
秋季学前班教学计划7篇
The way to grow is to know how to shut up and work hard, to be low-key and humble, to learn to be strong, and to be the person you want to be in every cherished day.通用参考模板（页眉可删）秋季学前班教学计划7篇秋季学前班教学计划篇1所教年级：学前班支教第四周一：教学对象：学前班的小学生二：教学目标：在愉快的游戏中发展幼儿的各种综合能力，培养幼儿动作灵活性和协调性，提高兴趣，充分发挥学生的表现力和模仿力。
三：教学难点：学前班的孩子不懂的如何有效保护自己，因此在游戏追逐中，容易受伤，而且她们没有明确的“游戏规则”，极有可能“犯规”。
四“教学内容：(一)扮演角色，活动身体1、"你们看我是谁"，(老鹰)"对，我是老鹰，现在__意做母鸡的小朋友站到这边来。
2、教师引导："老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地保护自己的宝宝。
"(二)教师演示，讲解规则1、教师扮演母鸡，让幼儿按顺序排列在教师身后，抓住前者的衣角2、一个幼儿扮演老鹰，教师展开双臂做保护状，引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式3、母鸡无法保护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。
4、被捉住的小鸡不能在参加游戏，站在一边观看，直至所有小鸡被捉住游戏结束。
(三)提供材料，自由练习。
1、教师引导："做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡，而小鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住，比一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。
"2、划定活动场地，让幼儿自由练习，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动。
(四)角色转换，多次感受游戏结束后，将老鹰，母鸡，小鸡的角色转换，体验不同角色带来的乐趣(五)结束活动，放松身体。