第三节 印 度复习预案
七年级地理下册复习提纲
第六章亚洲第一节世界第一大洲1、地理位置：①半球位置：主体位于东半球、北半球；②纬度位置：赤道穿过南部岛屿，北回归线与北极圈分别穿过亚洲的南部和北部，所以亚洲地跨寒、温、热三带，大部分位于北温带。
③海陆位置：亚洲位于亚欧大陆东部，北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。
④相对位置：亚洲西部与欧洲相邻，西南与非洲相连，东北与北美洲相望。
2、亚洲与各大洲的界线：亚欧洲分界线是乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡亚非分界线：苏伊士运河亚洲与北美洲的分界线：白令海峡3、亚洲是世界第一大洲：①面积最大；②跨纬度最多；③东西距离最长。
4、亚洲是世界上人口最多的大洲：人口超1亿的国家有7个，分别是东亚的中国、日本，南亚的印度、巴基斯坦、孟加拉国，东南亚的印度尼西亚、菲律宾5、亚洲国家经济发展不平衡：唯一发达国家----日本，发展中大国----中国、印度，靠石油输出获高收入的国家-----卡塔尔、阿联酋；最不发达国家-----老挝、阿富汗第二节复杂多样的自然环境1、亚洲的世界之最：最高大的山脉----喜马拉雅山脉最高峰------珠穆朗玛峰最高的高原-----青藏高原最低的洼地------死海最深的湖泊---- 贝加尔湖（淡水湖）最大的湖泊-----里海（咸水湖、内陆湖）最大的半岛-----阿拉伯半岛最大的群岛-----马来群岛世界雨极----乞拉朋齐（亚洲之最：亚洲最大的平原-----西西伯利亚平原，亚洲最长的河流-------长江；湄公河是亚洲流经国家最多的河流，注入太平洋）2、亚洲的地形特征：地形多种多样，以高原山地为主（约占3/4）；地势特征：地势中部高，四周低；地势起伏大。
3、气候特征：①气候复杂多样；②季风气候显著，③大陆性气候分布广。
（亚洲没有的气候：热带草原气候、温带海洋性气候）4、亚洲气候复杂多样的原因：①面积广大，地跨寒、温、热三带。
②各地距海洋远近不同。
③地形的差异。
（纬度、海陆和地形因素）5、亚洲季风气候显著的原因：地处世界最大的大陆—亚欧大陆，临世界最大的大洋--太平洋，海陆热力差异显著。
人教版七年级地理下册课件：第7章第3节印度(共61张PPT)
典例分析：读图可知，盛行风是从海洋吹向陆地， 属于夏季风，图中所示的夏季风是西南季风，当印度半 岛盛行西南季风时，印度高温多雨，属于雨季。故选 D。
【考点训练】 读“南亚地区农作物分布图”，完成 4～5 题。
4．据图可知，下列有关南亚农作物分布叙述正确的 是( C )
A．棉花分布在东北部地区 B．小麦分布在恒河三角洲 C．水稻分布在东北部和西部沿海 D．黄麻分布在印度河平原
需要，开始发展( D )
A．双语教学
B．航天技术
C．计算机教学
D．服务外包
8．印度被称为“世界办公室”，与此称谓相关的是 (D )
A．热带季风气候，生产小麦和水稻 B．世界第二人口大国 C．西南季风不稳定，水旱灾害频繁 D．服务外包产业发展迅速
9．印度是南亚最大的国家，有“世界办公室”之称，
服务外包产业发展迅速，该产业的特点是( A )
5．右图四城市中，最适合发展棉纺织工业的是( A )
A．①
B．②
C．③
D．④
6．与印度的水灾相关的是西南季风( B )
①来得早 ②来得晚 ③退得早 ④退得晚
力不足 ⑥风力强盛
A．①③⑥
B．①④⑥
C．②③⑤
D．②③⑥
⑤风
考点三 迅速发展的服务外包产业 例 3 下列有关印度服务外包产业的说法，错误的是 (C ) A．具有信息技术含量高、利润大、资源消耗少的特 点 B．在印度的服务外包产业中，软件产业发展最快 C．印度的软件外包业务主要来自日本 D．印度软件外包产业的发源地是班加罗尔
8．服务外包产业具有信息技术含量高、__利_润_____大、 资源消耗___少_____等特点。印度软件外包产业的发源地 是__班_加__罗_尔______。
七年级地理下册第八章第三节印度(第1课时)教学案(无答案)(新版)商务星球版
第3课印度（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出某国家地理位置、地形分布和主要河流。
●根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的影响。
【教学目标】1.运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。
2.通过阅读材料了解印度的古代文明及风俗特点，说出宗教对印度社会文化的影响。
3.运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】小组讨论法、自主合作探究学习。
【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。
多媒体播放印度舞视频：同学们，世界上不同国家的人们表达喜悦心情的方式各不相同，印度的人们喜欢伴着优美的歌声跳出快乐，印度舞蹈历史悠久，以其浓郁的民族特色和优美的舞姿在世界上享有盛誉，印度是世界上公认的传统舞蹈的发源地，现在，我们就一起探究文明古国—印度！纱丽蕴藏着印度女性最美丽的情怀公交车开车门招揽生意摩的骆驼车大象是在世界上大部分国家，攀爬列车都是被禁止的危险行为。
在印度，反而成为了一种特色。
【当堂达标】一、选择题1. 人口总数居世界第二、南亚面积最大的国家是（）A.巴基斯坦B.印度C.孟加拉国D.缅甸2. 读“印度的地形图”，印度自北向南依次是（）A.山地、盆地、高原B.山地、平原、高原C.山地、平原、盆地D.山地、平原、盆地3. 位于印度西北部的国家是（）A.尼泊尔B.孟加拉国C.巴基斯坦D.斯里兰卡4. 印度的主要气候类型是（）A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.热带雨林气候D.温带季风气候5. 古印度是下列宗教的发源地的是（）A.伊斯兰教B.佛教C.基督教D.犹太教6. 下列经纬线中，经过印度国土的是（）A.赤道B.北回归线C.南回归线D.本初子午线7.目前，给印度社会经济发展造成的巨大压力，主要来自（）A.农村劳动力少B.水旱灾害多C.人口增长过快D.劳动力流失8. 下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是（）A.北部是山地、中部是高原、南部是平原B.全年都属于热带季风气候，全年高温多雨C.恒河流入孟加拉湾D.东临阿拉伯海二、读图，完成下列要求。
人教版初中地理七年级下册第七章第三节教案设计 印度
7.3 印度
【课程目标】
在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料说出某国家的人口特点；运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
【教学目标】
知识与技能：在地图上找出印度的地理位置、领土组成和首都；了解印度人口众多、人口增长快的特点；理解印度根据降水和地形特点合
理安排农业生产的实例；了解印度服务外包产业的发展现状。
过程与方法：通过对印度水稻和小麦分布图、地形图、降水分布图的对比，引导学生找出水稻、小麦分布与降水、地形的对应关系。
情感、态度与价值观：帮助学生认识到因地制宜发展农业、因地制宜发展经济的重要意义。
【教学重点】
印度地理位置；印度人口特点；印度农业发展特点；印度服务外包产业特点。
【教学难点】
印度农业发展特点；印度服务外包产业发展特点。
【教学方法】
讲授法、读图法、练习法、讨论法
第一课时。
人教版 七年级 下册地理第七章第三节印度课件(共56页)
3、印度的“绿色革命”能给我们的农业生产带来什么启 示： 提高粮食产量的同时改善了生态环境
“绿色革命” ：
第一次：从20世纪60年代开始，印度 采用引进并培育新品种，使用化肥，改进 灌溉技术，推广机械生产等措施使粮食产 量大增。 第二次：2004年开始，利用生物技术 改良品种，推广高效无毒农药，完善水利 设施，加强信息技术的运用等提高粮食产 量的同时改善了生态环境。
南 亚
4
印 度 半 岛
3
2
1
B
6
A
5
C
20°w
160º E
走进印度
东半球
西半球
印度在世界中的位置
观察分析 读图回答
地理位置
1.简述印度的海陆 位置和纬度位置特 点。
2.找一找印度的邻 国，并指出它们位 于印度的什么方位。
地理位置：
一、海陆位置：
亚洲
亚热 带 热 带
30
位于亚洲南部，南临印度洋
交流与合作
第三节 印度
• 文明古国有印度，工业发展很迅速； 文明古国有印度，经济发展很迅速； • 北部边境喜山驻，恒河平原中间铺； 北部边境喜山驻，恒河平原中间铺； • 西南季风送雨露，早来晚走水灾苦； 西南季风送雨露，早来晚走水灾苦； • 因地制宜种作物，绿色革命改技术； 因地制宜种作物，绿色革命改技术； • 扬长避短有好处，人口发展要有度。
综合分析2014年印度水稻播种以来气象条件、农业 生产技术及平均单产气象预测模型的计算结果，预 计2014年印度水稻平均单产为238公斤/亩（4200万 公顷），
2014年10月10日，经农业部组织专家验收，湖南省 溆浦县第四期“超级杂交稻示范片”亩产超过1000 公斤，创造了1026.70公斤的新纪录。（年平均379 公斤/亩） “杂交水稻之父”袁隆平先生所带团队创造出来的。
第三节 印度训练题
（３）图中城市③为 ，是该 国最大的 和 工 业中心，该中心是在周围 原料基地 的基础上发展起来的。 （４）该国工业在分布上的一个共同特 点是接近 产地。 (5)日本印度都是世界重要钢铁生产大 国 ,不同的是日本分布在沿 海,印度分布在其东北部地 区 ,其原因是 _______________________________ _____________________________
7、印度主要的农产品中，产量 （1999年）居世界首位的是 A、小麦 B、棉花 C、黄麻 D、水稻 8、关于印度的叙述正确的是 A、亚洲面积最大的国家 B、著名的世界文明古国之一 C、世界耕地面积最广的国家 D、亚洲人口最多的国家
9、目前，印度农业面临的主要 压力是 A、耕地面积少 B、粮食单产太低 C、人口增长太快 D、生产方式落后 10、印度的最大城市和最大的麻 纺织工业中心是 A、孟买 B、新德里 C、加尔各答 D、班加罗尔
15、印度的水稻主要分布在 A、恒河中上游地区 B、恒河平原 C、德干高原西北部 D、恒河下游地区和半岛沿海平 原 16、印度的首都是 A、孟买 B、加尔各答 C、新德里 D、班加罗尔
17、有关印度人饮食习惯的叙述， 不正确的是 A、印度人喜欢吃带辣味的、伴 有咖喱的食物 B、印度北方人喜欢吃“恰巴提” C、印度北方人以稻米、玉米和 豆类为主食 D、南方和东部沿海地区的人们 爱吃炒饭
25、印度著名的古建筑是 （ ） Ａ、泰姬陵 Ｂ、吴哥窟 Ｃ、大金塔 Ｄ、卢浮宫 26、流经印度重要的河流是 （ ） Ａ、印度河 Ｂ、恒河 Ｃ、布拉马普特拉河 Ｄ、湄公河
17、读“印度地形图”，回答下列问题： （1）写出图中字母所代表的地形区 名称： A 山脉 B 平原 C 高原 （2）填写图中序号所代表的 海、湾或洋： ① 海， ② 湾， ③ 洋。
人教七年级地理下册-印度(附习题)
2.指出20世纪90年代、21世纪印度新出现 的软件外包产业中心。
20世纪90年代新出现的软件外包产业中心 有新德里、浦那；21世纪印度新出现的软件外 包产业中心主要位于半岛西北角和半岛南端。
3.谈谈印度软件外包产业空间分布的变化 特点。
印度软件外包产业空间分布由特大城市向 中小城市扩散、由开始的几个点逐渐扩散到沿 海地区，形成了产业分布带。
A.人口增加过快； B.水旱灾害频繁； C.生产技术落后。
迅速发展的服务外包产业
20世纪80年代末，随着经济全球化的发 展，很多跨国公司为了降低成本、提高效率， 将软件设计等信息技术服务业务，外包给其 他专业化团队来完成。印度积极承接国外服 务外包订单，发展了信息技术服务外包产业。 后来，印度的服务外包扩展至会计、金融、 保险、制药、工业设计等领域。
3.人口众多
印度是一个人口众多的国家。2011年， 印度人口达到12.1亿，仅次于中国，居世 界第二位。目前，印度的人口还在以较快 的速度增长。
你能总结出印度 的人口特点吗？ 人口基数大， 增长速度快。 怎样控制人口增长？ 推行控制生育计划
印度人口众多的原因？
1.生产力水平低； 2.教育水平低； 3.森严的种姓制度； 4.早婚。
D.退得晚
E.风力不足
F.风力强盛
水灾
旱灾
西南风的变化 F、A、D E、B、C
2.粮食生产
水稻和小麦是印度的主要粮食作物， 二者的产量均居世界前列。频发的水旱灾 害使印度的粮食生产很不稳定。
分布地区 水稻：恒河中下游沿岸、沿海平原；高温地区。 小麦：德干高原西北部、恒河上游地区，属低 缓的高原；气温较低。
西南季风很不稳定，有的年份来得早、退得 晚，有的年份来得晚、退得早；有的年份风力强 盛，有的年份势力不足。因此，印度降水量的时 间分配很不稳定，水旱灾害频繁。
新人教版七年级地理下册第七章第三节印度
走进印度 印度在世界中的位置
1．印度位于亚洲的什么位置？ 印度南部濒临哪个海洋？
走进印度
2．看图简述印度的
海陆位置和纬度位置 特点。
《填充图册》 P13 T1
请你描述印度在世界中的位置
亚洲
印度 洋
1
2
孟加拉湾
阿拉伯海 印度位于亚洲的 南 部南临 印度洋
找 找 印 度 的 邻 国 及 其 方 位
热带季风气候
看图思考：1．印度属于哪一种气候类型？ 2．其气候特点是什么？
印度属于热带季风气候 其气候特点是：全年高温，一年分旱雨两季。 雨季：6月 — 9月 旱季：10月—次年5月。
热带季风气候
观察填表
月份
一月 七月
风向
东北风 西南风
对降水影响
少 气候影响
多
理一理
海陆位置
位置 纬度位置
范围 第二人 口大国 北部：喜马拉雅山脉 地形 中部：恒河平原
印度的计划生育
阅读材料 小资料
读材料，谈谈你的看法。
20世纪70年代，为了控制人口数量，印度政府开 始推行控制生育计划，鼓励一对夫妇只要两个孩子。 政府对不多于两个孩子的夫妇在就业、教育、住房 和医疗等方面给予照顾，退休后提供退休金。但是， 印度的控制生育计划只在城市收到了一定的效果。 在广大的农村，多生子女现象依然非常普遍。
南部：德干高原
第二人口大国 人口 人口众多的优势和劣势
阅读思考
印度为什么要进行两次“绿色革命”？
两次“绿色革命” 20 世纪60 年代，印度进行了第一次“绿色革命”，引进并培育 新品种，使用化肥，改进灌溉技术，推广机械化生产。这些措施使 粮食产量大幅度提高。但是，由于过度使用化肥、农药，大量抽取 地下水，土地退化严重，粮食增产潜力减弱。 2004年开始，印度进行了第二次“绿色革命”，利用生物技术 的进步改良品种，推广高效无毒农药，完善水利灌溉系统，加强信 息技术在农业管理中的运用等。这次“绿色革命”不仅明显提高
第七章 第三节 《印度》 教学设计
学生回忆印度的人口数量。
读图计算印度的人口增长速度。
读材料了解印度的政策与人们的思想意识之间的差异。
学生通过总量与人均占有量相比，了解人口众多对经济的影响。
学生有感而发。
学生看图了解印度的自然灾害。
查找印度的气候，读图总结这种气候的特征。
了解两种不同的季风及带来降水的多少。
学
情
分
析
学习本节知识，可将印度同我国相比，从另一侧面加强学生对我国的国情认识。
教
学
目
标
（一）知识与技能:能够利用地图说明印度的地理位置、地形特征。
（二）过程与方法：了解印度的人口压力及其对环境、社会的影响，认识人口的增长一定要与经济发展相适应，培养学生正确的人地观。
（三）情感态度与价值观：能够利用孟买气温、降水统计图说出热带季风气候的特征，理解南亚季风与水旱灾害的关系。
4.印度降水变化为什么这么大，主要受什么因素影响？（季风）对照“两种季风走向图”，明确不同源地、风向、盛行的时间、带来降水的多少？完成表格
西南季风对印度的农业影响最为严重，它的时间长短与风力强弱会造成不同的水旱灾害，分析讨论活动内容，弄清水旱灾害的形成原因。
6.如何抵御水旱灾害呢？印度人民做了哪些？结果怎样呢？（修了很多水利工程，仍显不足，但是，印度政府和人民一定会想尽办法，治理好水旱灾害，相信人的力量一定会战胜大自然的。
老师指导学生复习巩固，掌握知识要点。
应该说，印度和我国有着很多的相似之处：人口众多、历史悠久、水旱灾害频繁，我们都是发展中国家，相信我们都有信心团结起来，努力把我们国家爱建设的更美好。
学生互相交流。
产生学习兴趣。
学生对照世界地图，介绍印度的位置。
人教版地理七年级下册第七章第三节《印度》教学设计
人教版地理七年级下册第七章第三节《印度》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第七章第三节《印度》是关于南亚地区的一个重要国家。
本节教材主要介绍了印度的地理位置、气候、农业、工业、城市和宗教等方面的内容。
通过本节课的学习，学生可以了解印度的基本情况，认识到印度在我国南亚外交中的重要性。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了东南亚和南亚地区的相关知识，对南亚地区的国家有一定的了解。
但印度作为一个复杂的国家，其地理、气候、经济、文化等方面的特点需要进一步学习。
此外，学生可能对印度的宗教、美食、文化等方面感兴趣，可以以此为切入点激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解印度的地理位置、气候、农业、工业、城市和宗教等特点，认识印度在我国南亚外交中的重要性。
2.过程与方法：通过读图、讨论、小组合作等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对印度这个国家的兴趣，增进对南亚地区的了解，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.印度的地理位置和气候特点2.印度的农业、工业和城市分布3.印度的宗教文化五. 教学方法1.地图教学法：通过展示印度地图，引导学生了解印度的地理位置、河流、地形等。
2.案例分析法：以印度的农业、工业、城市为例，分析印度的经济和社会发展。
3.小组讨论法：分组讨论印度的宗教、文化、美食等，增进学生对印度的了解。
4.比较法：将印度与其他南亚国家进行比较，突出印度的特点。
六. 教学准备1.准备印度的相关地图、图片、视频等教学资源。
2.设计小组讨论问题和课后作业。
3.准备板书课题和关键词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用印度的美食、舞蹈、电影等学生感兴趣的话题，引出本节课的主题——印度。
2.呈现（10分钟）展示印度地图，引导学生了解印度的地理位置、河流、地形等。
同时，介绍印度的气候特点，如热带季风气候、降水丰富等。
3.操练（10分钟）分析印度的农业、工业和城市分布。
人教版七年级地理下册 第七章第三节 印度 教案
第三节印度（第一课时）教学目标1．知道印度是世界第二人口大国。
2．通过读图了解地形, 气候同农业生产的关系。
重点农业发展与人口的压力。
教学准备1. 学生收集有关印度资料,准备课堂发言。
2. 有关印度音乐,舞蹈的录像.教学过程一、文明古国[导入]展示有关印度音乐,舞蹈及宏伟建筑。
让同学思考:这是那个国家?再请同学说说有关印度的古文明。
[学生活动]读南亚地形图回答:哪个国家占有印度河平原?(巴基斯坦)。
哪个国家占有德干高原的大部份？（印度）。
哪个国家位于恒河三角洲？（孟加拉国）。
请同学说说印度地形分布特点。
二、印度人口问题学生：读印度人口的增长图。
每隔10年印度人口增长数。
（发现1981年至1990年人中增长2.6亿1991年至2019年人口增长1.6亿）教师：出示印度资源、产品的总量和人均占有量表。
引导学生讨论丰富的资源和产品为什么还是不能满足人们所需？（结论：急剧增长的人口抵消了取得的成果，给农业造成很大压力）三、地形、气候同农业节教师：播放课件印度的洪灾印度的旱灾[学生活动]读孟买年内各月气温和降水量图,观察出雨季月月。
盛行从洋吹来的季风。
再观察旱季月至次年月。
盛行来自的季风。
[小结]印度东北部为西南季风迎风坡形成多雨中心。
乞拉朋齐最为典型。
[教师]判断东北季风与西南季风哪个对印度农业影响大?为什么?[学生讨论对比、回答]西南季见对农业影响很大。
因为西南季风来自热带海洋带来丰沛降水。
[教师]问印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系?引导学生读图、思考讨论、回答（风势弱，来得晚，退得早------旱灾。
风势强，来得早，退得晚------水灾）展示课件:印度家庭在用餐了解印度饮食习惯。
[作业] 搜集有关印度风土人情的文章或图片等资料，在班里举行一个小型展览。
第七章第三节印度（第2课时）高龙中学谭万新教学目标1、读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因。
2、根据地图和资料分析印度气候类型及水旱灾害频繁的原因，培养学生分析、归纳总结的能力，为以后的生活服务。
我们邻近的国家和地区第三节印度(第一课时)
第三节 印度
请找出印度在世界的位置
亚欧大陆
印度洋
1、请找出印度的 海陆位置
2、找出印度的纬 度位置 3、请找出印度 地形有哪几种类 型？
喜 马
30° 拉 雅 山
阿拉伯海
德 干 高 原
孟加拉湾 10°
印度洋
中
国
孟 加 拉 国
ห้องสมุดไป่ตู้
印
新德里
度
缅 甸
斯里兰卡
印 度
热带季风气候的特点
问：热带季风气 候的 有何特点？
全年高温， 分旱、雨两季
东北季风（南亚1月）
陆地
海洋
空气 干燥
旱季
西南季风（南亚7月）
海洋
陆地
空气 湿润
雨季
新德里
加尔各答 孟买
班加罗尔
加尔各答
人教版地理七下第七章第3节《印度》表格教学设计(1课时5页)
人教版地理七下第七章第3节《印度》表格教学设计（1课时5页）通过问卷星软件设计问题后统计，发现学生对农业生产的条件不理解，因此理解印度粮食作物分布与自然条件的关系即成为本节的难点，通过这个关系的形成来培养学生因地制宜发展的观念。
由此要为学生创设用的情境，借用制图软件对地图进行修改，创设思维空间，通过在地图上查找位置，描述气候特点，分析地形对生产的影响，培养学生建立交流与合作的学习方式，引导学生形成自主学习的良好习惯。
从而让学生在“用”中学知识，在知识的建构中，体验知识的价值。
三、教学目标1. 通过引导学生对位置图的阅读，培养学生掌握区域地理位置描述的方法；2、通过人口景观图及漫画的阅读，了解印度人口的发展状况，帮助学生树立正确的人地观。
3. 通过阅读气候图、地形图，合作探究粮食生产与自然条件的关系，培养学生的探究能力，并树立因地制宜发展经济的观念。
四、教学流程设计教学环教师活动学生信息技术节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）活动支持（资源、方法、手段等）教学环节一：诗情导入大屏幕展示变动后的印度著名诗人泰戈尔的诗句，设问：印度与中国的地缘关系是怎样的？今天我们就对身边的邻居印度开始深入了解。
学生读诗思考问题，根据自己的了解通过网络平台搜索教师推送的Ppt展示图片，音频软件播放诗句朗诵、网络搜索相关知识。
技术优化：将印度与中国的位置关系通过诗句来进行表达，更有利于激发孩子们的学习激情，通过网络平台将信息整合利于学生知识的扩充。
内容，回答中印的位置关系。
教学环节二：图说位置教师讲解：要了解一个国家，先要知道它在哪里，也就是它的地理位置。
下面我们就用地图导学的方式认识印度的地理位置。
学生活动：通过谷歌地图展示完成学案中1、2、3题，然后指图总结谷歌地球展示印度在世界上的位置图和印度主要邻国图，技术优化：通过地图的缩放叠加根据导学过程一步步得出结论，帮助学生建立正确的思维过程，建立正确的空间概念；通过学生指图描述地理印度的海陆位置、纬度位置、相对位置的特点，并归纳其优势。
人教版初中地理七年级下册 第三节 印度-全国优质课一等奖
基于课标的课堂教学设计课题名称印度设计者白黎红
单位呼和浩特市三十五中学授课年级七年级__
2、印度位于中国的，南部主要地形区是高原，印度北部是山脉。
3、印度大部分地处带，以气候为主，受影响降水丰沛。
4、
5、关于印度自然地理特点的叙述，不正确的是（）
A．北部是山地，中部是平原，南部是高原
B．全国都属于热带季风气候，全年高温多雨
C．西南季风对印度降水影响较大
D．西濒阿拉伯海，东临孟加拉湾
6、印度的邻国中没有下列国家的（）
A 中国
B 越南
C 缅甸
D 巴基斯坦
7、每年6~9月为季，此时所吹的季风与农业生产关系特别密切，当该季风不稳定时往往就会造成灾害，为了抗御这种自然灾害，修建了许多水利工程。
板书设计第二节印度
位置：23.5°N穿北部※忧患
地形1、世界第二人口国：河流人口多、增长快
气候:热带季风
2、水旱灾害频繁
人口。
第三节印度201240517
让我们认识印度的人口
让我们认识印度的人口
人口大国
目前人口已经超过12亿，仅次于中国，居世界第二位。
印度人口众多的原因？
1、生产力水平低；（70﹪的农民） 2、教育水平低；（2.5亿文盲） 3、信仰印度教或者伊斯兰教；（鼓励生 育） 4、森严的种姓制度；（鼓励生育） 5、早婚（21岁） ……
让我们认识印度的人口
由于印度广大农村和农民的传统观念 还十分强烈，在相当长的一段时间内，印 度人口每年净增量会呈越来越大的趋势， 随着印度政府推行计划生育，将会使印度 人口的自然增长率有所降，所以印度在人 口控制方面任务艰巨。
让我们认识印度的人口
让我们认识印度的人口
合作探究
• 课本P72思考
让我们认识印度的人口
课本P72思考答案要点提示：
我看水旱灾害
我析工业布局
巩固训练
1.印度农产品产量很大，而出口量很少，其原因是（ C ） A.工业发达，农业原料消费多 B.畜牧业发达，饲料需求量大 C.人口众多，消耗农产品多 D.环境污染严重，农产品质量不合格 2.下列关于印度的叙述，正确的是（ C ） A.印度每年分为旱季和雨季，1—6月为旱季，7—12月为雨季 B.居民绝大部分是黄种人 C.目前印度已能出口一定的粮食 D.目前印度人口增长速度已大大减缓
（天竺）
泰姬陵
让我们一起走进印度
文明古国
人口大国
发展中的大国
1.印度的自然地理 2.了解印度的文化宗教风俗 ； 3.知道印度的人口问题，认识人口过度增长 与资源环境、经济发展的关系； 4.认识自然条件（地形、气候）对印度农业 生产的影响； 5.学会分析工业布局与资源的关系。
Ⅰ 利用好学习地理的“法宝”—地图， 通过阅读地图建立空间印象，把握空间分 布； Ⅱ 多动脑思考，学会分析人类活动与自 然环境之间的关系，实现自然地理与人 文地理的完美结合，逐步积累、总结规 律（向地理通进军）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第七章第三节《印度》复习预案
一、考纲要求：
（一）运用地图描述印度的自然环境；
（二）了解印度的人口增长及对资源、环境和经济发展的压力；
（三）理解印度水旱灾害的原因；
（四）了解印度工农业生产的发展情况。
二、重点与难点：
【重点】印度的人口增长情况和工农业的最新特点。
【难点】印度多水旱灾害的原因。
三、教学过程：
【导入复习】
【复习过程】
（一）读考纲要求；
（二）结合复习指导丛书看课本P34—P40；
（三）复习要点：
1、自然环境及人口
（1）位置：①纬度位置：位于，属于带、带。
②海陆位置：亚洲南部，南临洋，东临
湾，西邻海及。
（2）地形：北部山地，中部平原，南
部高原；地形总体特征为：。
（3）人口：印度2003年人口总数为，仅次于国。
人口给资源、环境和经济发展带来压力。
①人种：种人；
②语言：国语为语，语和语
同为官方语言；
③宗教：教。
【思考】印度人口增长的特点及原因是什么？
2、水旱灾害频繁
（1）气候类型：以气候为主。
特点：全年高温，降水分两季。
季时间为6～9月，盛行风；季时间为10月至次年5月，盛行风。
【思考】水旱灾害成因是什么？
3、自给有余的粮食生产
（1）粮食作物：徳干高原西
北部种植，恒河平原
和半岛种植。
（2）印度粮食能够自给归
功于推行“”。
4、发展中的工业
（1）矿产资源：种类有、、等，主要分布在徳干
高原部。
（2）工业部门：是麻
纺织中心，是棉纺织中心，
班加罗尔以工业
为主，首都为。
（3）工业分布与原料之间的关
系：工业中心都接近产
地。
（4）高新技术产业在印度经济发展中的地位和作用：印度是世界第软件大国，软件出口量仅次于。
【中考直击】
1、印度的首都和最大海港是（）。
A. 德里、加尔各答
B. 德里、孟买
C. 新德里、加尔各答
D. 新德里、孟买
2、印度的主要经济作物有（）
A.黄麻、茶叶、棉花
B. 椰子、蕉麻、茶叶
C. 剑麻、棉花
D. 橡胶、大豆
3、读图--孟买各月气温与降水量的分配图：孟买
是印度的一座城市。
请根据图上各月的气温状况
和降水季节分配，说明它的气候特点。
4、印度有哪几种主要的农作物，它们的分布与自然条件有什么关系？。