思品《学会亲近社会》教案
1.3《学会亲近社会》教案
《学会亲近社会》教案教学目标1、知道亲近社会的含义及其重要意义，克服冷漠情绪和“看客”心态。
2、掌握社会公德的主要内容，以及遵守社会公德的必要性和重要性。
3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好亲近社会。
教学重难点1、重点：了解社会公德的主要内容。
2、难点：理解亲近社会的途径。
教学过程小品导入：主题——“事不关己，高高挂起”情境：路人甲突然倒地不省人事。
路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨。
“这是谁呀？”“真是太可怜了！”漫漫的动了几下，痛苦的结束了人生。
“这人好象不行了哦！”“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”我以后可要注意了！”老师点评：由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办？学生回答：那为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？教师：对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。
在这样的关系下，大家看我们的社会将变成什么样子呀？学会回答。
教师：我们应该学会亲近社会，富有社会公德和社会责任感。
我们今天学习第三课时的内容，课题就叫做《学会亲近社会》。
一、不能做“看客”。
除了我们刚才接触的“看客”现象，我们还能列举其他类似的“看客”现象吗？教师：请同学们举例说明“看客”心态的表现。
学生列举现象。
教师：那么，亲近社会的含义是什么？学生思考并回答。
教师：亲近社会，就是要有亲近社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。
亲近社会，不仅在心中要有情感准备，还要有实际行动。
我们不能做语言的巨人，行动的矮子。
学会亲近社会，树立社会责任，我们社会主义大家庭就会变得更加美好。
教师：亲近社会的重要性又是什么？学生思考并回答。
教师：惟有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。
2021年九年级政治上册 第一课 第3框 学会亲近社会学案 苏教版
2021年九年级政治上册第一课第3框学会亲近社会学案苏教版一、学习目标1．知道亲近社会的意义，分析和克服“看客”现象。
2．掌握社会公德的主要内容，知道遵守社会公德的重要性。
3．明白判断是非的标准，懂得惟有提高自身素质，才能更好地亲近社会。
重点难点1.懂得遵守社会公德的重要性；2.提高自我保护的意识和能力。
自学交流1.亲近社会的含义和意义是什么？2.亲近社会的基本要求（如何做到亲近社会）？3.列举生活中的“看客”现象，谈谈“看客”现象有哪些表现？4.读一读：快速阅读文本P11《生活中的不文明现象》想一想：结合展示感悟，思考下列问题：（1）自己身上有没有不讲文明、不守公德的行为。
如果有。
怎么改？（2）你觉得不守公德，不讲文明，对社会进步和自身成长有何影响？对社会：对个人：4、我国社会公德的主要内容有、、、。
青少年学生怎样正确认识和对待复杂的社会现象？展示点评五、达标检测一、选择题：1．2014年6月11日，年仅20岁的辽宁省大洼县农民工刘明，在暴风雨中遭遇车祸，多处骨折。
同行者为救他的性命，12次向路人下跪求救，却屡遭冷遇。
最终，刘明命丧狂风暴雨之中。
对材料中见死不救的行为说法正确的是（）①这是一种对他人、对社会的冷漠情绪②见死不救的行为不利于和谐社会的建立③应该受到道德的谴责④见死不救是人们的权利，无可厚非A．①②③B．①② C．①②④D．①②③④2．形成讲公德、讲文明的社会风尚，有助于（）①维护公共利益和公民个人利益②维护公共秩序和社会稳定③促进社会全面进步和人的全面发展④公德意识的树立和亲社会行为的养成A．①②③ B．①② C．①②③④ D．①③④3．近几年来，娱乐圈中不时传出吸毒等丑闻。
2015年5月26日，歌星尹相杰也因吸毒被警方带走。
面对生活中的是非善恶，我们必须做到（）①心中有把“尺”，以自己的情感好恶作为判断标准按②积累社会经验，不断增强辨别是非的能力③增强自控能力，正确的行为必须坚持，错误的行为坚决摒弃④自觉抵制不良诱惑，追求积极健康的生活A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④4．为更好地亲近社会、服务社会，中学生必须不断提高自身各方面素质。
九年级政治 1.3《学会亲近社会》学案 苏教版
附录：参考答案学习导航：1、含义：亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体，服务社会，报效祖国。
意义：唯有积极主动的亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。
2、主要反应在对他人缺乏同情、关心和帮助，见义不为，见死不救。
反映在对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。
3、（1）人人都是社会的成员，都享受着社会发展的成果，也应该承担起对社会的义务和责任。
（2）若人人都能献出一份爱心，人人都来积极主动地关心集体、关心社会，世界必将更美好，人生必将更精彩。
4、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
5、（1）要不断增强自我保护的意识和辨别是非的能力。
（2）积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步。
二、探究交流■感悟交流：不能做“看客”●议一议：（1）略（2）对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务。
（3）（学生言之有理即可。
）●举一举：略。
●谈一谈：（学生言之有理即可。
）■交流展示：遵守社会公德●读一读：1、略。
2、略。
3、遵守社会公德，是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志。
对维护公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都具有十分重要的作用。
4、靠自己的自觉，同学的监督和帮助，老师的教育等多方面的配合。
■思辨交流：善于明辨是非●各抒己见：1、从坚决拒绝他们的要求，依靠老师和家长帮助自己，学会自我保护等方面回答即可。
2、黄、毒、赌、网吧、游戏机室等。
3、（1）要不断增强自我保护的意识和辨别是非的能力。
（2）积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步。
●明辨是非：是，诸如：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境。
九年级政治全册 1.3 学会亲近社会教案 苏教版
1.3 学会亲近社会教学内容：学会亲近社会教学目标：1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。
2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。
3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。
4、通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。
教学重点：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为教学难点：善于明辨是非教学过程：【导入新课】【阅读感悟】不做“看客”一位怀抱婴儿的男子在街头突发急病昏倒在地，虽然事发地点距公用电话仅几步之遥，但众人只是围观而不施救，致使该男子最终死亡。
师：“众人只围观而不施救”，这是一种什么社会现象呢？生：对社会的冷漠情绪和“看客”现象。
【知识链接】对社会的冷漠情绪和“看客”现象，主要反映在对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救；反映在对集体事业、国家利益漠不关心，不愿承担义务。
师：在现实生活中，对他人、对社会的冷漠和“看客”现象多吗？说说看！（看到盲人过街绕道走，躲在一旁看笑话；看到公共场所乱扔的垃圾熟视无睹，对有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告等行为无动于衷等。
）师：作为青少年学生想亲近社会，必须怎样做？（克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任，承担起对社会的义务和责任。
）【阅读感悟】遵守社会公德材料：①天安门广场每年国庆长假期间过几个小时环卫工人就要打扫满地的垃圾。
②某市市民为欢庆一盛典狂欢一夜，第二天，环卫工人发现，广场中央数万盆鲜花和草坪被严重破坏。
③某市一辆满载优质苹果的大货车起火后，围观的路人不是帮司机救火，而是哄抢车上的苹果。
★上述材料说明了什么？★想一想，在我们校园生活中有没有不守公德、不讲文明的行为？★议一议：中学生不守公德、不讲文明，对社会进步和个人成长有何影响？找一找：（1）社会公德的含义：（2）社会公德的内容？（3）遵守社会公德的必要性和重要性有哪些？【阅读感悟】善于明辨是非1、引导学生阅读P11小字教材，互相交流讨论：★材料给我们什么启示？2、身临其境情景一：在路边，有一男一女带个小孩，模样憨厚老实，走上前来说，钱丢了，没钱回家，给几块钱坐车吧。
《学会亲近社会》教学设计
《学会亲近社会》教学设计执教者：金湖县教研室高波教材分析：《学会亲近社会》是《亲近社会》单元的第一课《成长在社会》的第三课时。
第一课时指导学生通过体验生活，了解社会文明的发展和社会主义和谐社会的建设；第二课时通过探究个人与社会的关系，逐步懂得“每一个人的生存离不开社会，要以健康的心态融入社会，关心社会发展。
本课时是指导学生进一步学会怎样亲近社会、热爱社会生活，第四课时是在进一步分析人民与国家的关系基础上探讨要亲近社会必须自觉服务社会。
所以第三课时是对上前两课时的总结，又是对下一课时的铺垫导引，有着承上启下的作用。
学情分析：根据学生已有的学习和生活经历，学生已感受到了随着社会生产的发展，人们的生活水平不断提高，生活方式不断变化，在生活中感受到了社会发展，文明进度，也认识到了个人离不开社会，我们只有了解社会，才能适应社会，更好地奉献社会，积极关心学生社会是现代人应有的品质。
在此基础上引导学生学会怎样亲近社会，培养具有亲社会的情感和行动，主动地关心他人、集体，服务社会，报效祖国，克服“看客”心愿，遵守社会公德，善于明辨是非，做社会生活大舞台上的主角。
通过感悟，探究学习和自主体验，激发学生学习的积极性。
教学设想：本课教材内容涵盖面广，可拓展纵深的点多，设想以怎样亲近社会为主线，将克服“看客”心理，遵守社会公德，善于明辨是非，通过合作探究等活动有机联系，挖掘亲近社会内涵以及如何学会亲近社会，环环相扣，层层推进，让学生在探究活动中体会学习的乐趣，从创设的情境中启发学生感悟，在实践活动中明白要适应社会就必须学会亲近社会，融入社会，服务社会，成为生活的强者。
教学目标：情感态度价值观：增强责任意识，以积极的态度为社会承担责任，做亲近社会、融入社会、奉献社会、对社会负责任的公民。
能力目标：通过学习，用正确观念看待社会现象，提高辨别是非的能力，遵守社会公德，做生活的强者。
知识目标：通过学习掌握亲近社会的含义，主要内容及重要性，识记社会公德的主要内容，理解怎样学会亲近社会。
学会亲近社会学案
学会亲近社会学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN主备：庄文英 审核：九年级思想品德备课组 班级： 姓名： 学号： 学习目 标 【知识与能力】1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。
2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。
3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。
【情感、态度与价值观】通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。
教学重点 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为。
教学难点 善于明辨是非。
自主学习l. 人们要亲近社会，就是要 ( )A ．不做损害社会的事B ．要有为社会作贡献的决心C ．热爱祖国、讲究公德D ．有亲近社会的情感和行为2. 热心公益事业，服务社会是 ( )A ．志愿者的责任B ．为了让更多的人关注你C ．为了承担社会责任，帮助他人，提升自身价值 D. 别人对我的希望3. 在当代，“国家兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们( )A ．在国家危难的时候，我们应肩负起救国的责任B ．发扬自力更生的创业精神，没有必要与其他国家和民族进行合作C ．心中只有国家和社会利益，不谋求任何个人利益D ．应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任4. 在现实生活中，下列属于对社会的冷漠情绪和“看客”心态的是 ( )A ．在电影院看电影时大声喧哗B ．对教室里乱扔废纸现象视而不见C ．在公园里的树上乱写乱画D ．上学时因时间紧而闯红灯合作探究1．请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现2．谈谈亲近社会有何重要性必要性3．我国社会公德的内容有哪些4遵守社会公德对中学生来说有何重要意义5．青少年学生怎样正确认识和看待社会复杂现象达标巩固1. 一名青年志愿者这样说：“我是一名普通的志愿者。
虽然我没有多大本领，但我愿尽色所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助的社会贡献力量。
学会亲近社会(学案)
《学会亲近社会》学案班级姓名学号[学习目标]1.懂得亲近社会的意义；2.了解社会公德的含义及主要内容，懂得遵守社会公德的重要性；3.学会亲近社会，提高社会实践能力。
[预习要求]1.亲近社会，就是要有亲社会的和，积极参与社会生活，主动关爱他人、关心集体，服务社会、报效祖国。
2.亲近社会、融入社会，必须克服对社会的情绪和“”现象，以天下兴亡为己任；必须遵守，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象；还必须正确认识和对待复杂的。
3.社会公德是人们在和中共同遵循的行为准则。
4.我国社会公德的主要内容是。
5. 是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。
6.遵守社会公德，是公民的_____ ________修养，也是社会____ _______________的标志。
7.形成讲公德、讲文明的社会风尚，对维护利益和利益，对维护和，对促进全面进步和的全面发展都有十分重要的作用。
[巩固训练]一.选择题1.现实生活中，有些人在公共场所旁若无人地吸烟、大声说话、乱扔瓜皮果壳；有些人闯红灯、不走斑马线，随地吐痰、吐口香糖等。
对这些现象认识正确的有（）A.这说明我国公民道德素质不高B.这是“看客”心态和冷漠情绪的具体表现C.这只是反映一个人的个人修养，与社会发展无关D.这影响国家的形象和社会道德风尚2.右边漫画《谁丢的？》说明，要养成良好行为习惯必须（）A.加强知识文化修养B.以社会主义法律来规范C.正确把握宽容友善D.提高思想道德修养3.在校园生活中，有些同学是非不分，如，不以满口脏话为耻，反而认为这样很“酷”。
我们判断是非的依据应是（）A.法律和道德的要求B.个人的兴趣爱好C.社会流行的程度D.多数人的意见和做法4.2010年8月23日下午，上海市闵行区航华二村的一栋楼，一名21岁左右的在校女大学生坐在五楼窗台上试图跳楼轻生，犹豫很久后，被楼下大批围观群众拍照甚至起哄。
最终，该女子在起哄声中纵身跃下。
对此现象认识错误的是（）A.众人围观起哄是一种“看客”现象B.围观群众的行为不利于社会主义精神文明建设C.围观起哄者的行为应受到法律的惩罚D.我们应学会关心社会、亲近社会5.下列行为属于亲近社会的是（）①过马路时，看见盲人，上前搀扶②在公共汽车上给老弱病残孕让座③在公共场所乱涂乱写、乱贴广告④参加献爱心活动，为灾区人民募捐A.①②B.②③④C.①②④D.①③④6.全社会形成讲公德、讲文明的社会风尚有利于（）①维护公共秩序和社会稳定②促进社会全面进步和人的全面发展③消除一切违法犯罪④维护公共利益和公民的个人利益A.①②④B.①③C.②③④D.①②③④7.青少年抵制各种不良诱惑，需要（）①提高自身道德修养②增强明辨是非能力③提高自我保护能力④彻底消除社会上各种文化A.①②③B.①②③④C.①②④D.③④二．实践探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。
2019-2020年九年级政治全册 学会亲近社会学案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册学会亲近社会学案苏教版【新课标要求】1.5感受社会生活的变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会的行为【学习目标】知道亲近社会的意义，分析和克服看客现象；识记社会公德的主要内容；明白判断是非的标准,懂得唯有提高自身素质,才能更好地亲近社会。
【教学重点和难点】分析和克服看客现象；明白判断是非的标准,懂得唯有提高自身素质,才能更好地亲近社会。
【教学方法和手段】自读感悟、合作探究、讨论分析【预习导航】1、对社会的冷漠情绪和“看客”现象，主要反映在对他人、和；反映在对集体事业、，不愿承担义务。
2、我国社会公德的主要内容是、、、、。
3、对待复杂的社会现象。
我们青少年学生要不断增强。
积极弘扬，坚决抵制，勇于，踏踏实实走好每一步，只有这样才能随着时代的发展健康成长。
4、我们惟有不断提高自己的素质，才能跟上，成为生活的强者。
【学习过程】活动展示交流讨论1、请你说说:对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体的表现？2、议一议，我们怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害？【课堂反馈】（你还存在什么问题？）【重点难点解析训练】1、“国庆”放假七天，八年级学生小华觉得无聊，于是打电话约同学小强到网吧玩通宵游戏。
小强婉言拒绝了，并劝小华也别去。
你认为小强的做法：（）A、正确，这是自觉抵制不良诱惑的表现B、错误，这是不珍惜友情的具体表现C、正确，中学生应该做到不上网D、错误，中学生多玩游戏有利于开发智力2、在现实生活中，下列属于对社会的冷漠情绪和“看客”心态的是 ( )A．看到公共场所乱扔的垃圾熟视无睹B．在大街上过马路闯红灯、不走斑马线C．在公共场所旁若无人地吸烟、讲话、乱扔瓜皮果壳D．在公园里随意践踏草坪3、作为国家公民，对自己的国家负有一定的责任。
亲近社会，服务社会，首先必须）（．．．．．．）．A．关心社会发展，关心祖国建设B．克服对社会的冷漠情绪和“看客”心态C．遵守社会公德，养成良好的文明行为D．自觉履行自己的工作职责和法律规定的公民义务4、近年来，随着我国经济迅速发展、精神文明建设的不断加强以及社会整体教育水平的普遍提高，广大人民的道德修养也有了很大进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、等已蔚然成风，但自私自利、冷漠歧视、破坏公物等有损人际关系和生活利益的行为，乱砍滥伐、偷捕偷猎等破坏自然环境的行为，聚众赌博、贩毒吸毒等损害社会风气的行为依然存在。
2021年九年级政治全册 第一课 第3框《学会亲近社会》教案 苏教版
学完本节课的内容，你认为我们青少年应该如何亲近社会、融入社会？
教学反思
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（2）要不断提高自身的素质，如个性心理，道德修养，交往合作，文化知识等；
（3）要培养坚强的意志品质；
（4）要增强自己的法制观念，学会用法律武器保护自己。
3、本课小结：本节课我们主要学习了如何亲近社会，我们一起来概括一下。亲近社会首先必须克服对社会的冷漠情绪和看客现象；其次必须遵守社会公德，养成良好的文明礼貌习惯；再次必须善于明辨是非，提高自我保护意识；最后必须不断提高自身素质，跟上时代步伐，成为生活的强者。
学生感悟：
（1）请你说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？
（2）谈谈自己对这种“看客”现象的感想。
（3）学生看资料并思考：为什么把“天下兴亡，匹夫有责”改为“天下兴亡，我的责任”？
（学生分组交流，全班交流、小结）
学生参看课本，小组内完成：我对谁负责？（课件投影）
我的角色
教师引导学生小结：
1、正确认识社会生活中的是非现象
是：遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境
非：自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序，乱砍乱伐，偷捕偷猎、聚众赌博，贩毒吸毒
2、怎样抵制各种不良诱惑
（1）要不断增强自我保护意识和辨别是非的能力，积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、丑、恶，勇于拒绝各种不良诱惑；
过渡：要亲近社会、融入社会，我们必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的文明行为，树立良好的道德形象。这是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。
第三课学会亲近社会_20120924081824464
第三课学会亲近社会教学目标：知识目标：①掌握亲近社会的含义和重要性；②识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；③理解在生活中明辨是非的重要作用；④识记自身素质的内容能力目标：通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。
情感态度和价值观目标：①天下兴亡，匹夫有责，能够对自己的责任有明确的认识，增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；②以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；③崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点难点：1．了解社会公德的主要内容2．知道亲近社会的道理3．理解亲近社会的途径教学过程：一、自学质疑1.亲近社会和含义及其重要意义？（1）含义：（2）重要意义：2．“看客”现象的表现有哪些？二、交流互动1．亲近社会对我们中学生的健康成长有何意义？答：教材P____，___________________________……____________________________。
2．你打算从哪些方面培养自己亲近社会的情感？答：①亲近社会，必须_____________________________________________；②亲近社会，必须_____________________________________________；③亲近社会，必须_____________________________________________。
3．我国社会公德的主要内容是____________、助人为乐、_______________、保护环境、______________。
4．例题：打开教材P11“近年来，随着我国经济的迅速发展……广大人民道德修养有了很大进步，……爱护公物、尊老爱幼、保护环境已蔚然成风……聚众赌博、贩毒吸毒等损害社会风气的行为让然存在。
陕教版思品八下《亲近社会》学案
陕教版思品八下《亲近社会》学案(导学案)教学目标：让学生明确如何养成亲社会的行为。
重点、难点：如何养成亲社会的行为。
导学过程：怎样养成亲社会的行为呢？1、学会谦让、分享、助人（1）在社会生活中要学会谦让（学生阅读教材后，讨论交流）①谦让都有哪些表现？（谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人；谦让还表现在妥善处理与他人的矛盾和冲突；谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容。
）②我们中学生如何做到谦让？（谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛期凌人。
）（2）社会生活中要学会分享（学生阅读教材后，讨论交流）①那么，什么是分享呢？（分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。
）（3）社会生活中要学会帮助他人我们应该怎样帮助他人，帮助他认识应该注意些什么？2、我为社会做贡献※※中学生怎样为社会做贡献呢？（1）为社会做贡献要积极参与社会公益活动（2）为社会做贡献就要关心社会发展，关注国家大事（3）为社会做贡献就要服务社会、奉献社会那么什么是奉献，奉献的表现是什么？（只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。
舍己为人，大公无私，为社会献爱心、扶弱助困以及日常的学习、工作中做好自己分内的事情等都是风险。
）三、巩固练习:1、在社会生活中，人们应该（）①时刻保持清醒和精明，决不能吃亏上当②弘扬社会正气③积极抵制社会生活中追求享乐、自私自利等思想和行为④爱怎么活就怎么活A、①②③B、①③④C、②③D、①②③④2、帮助他人要（）①真诚②借助别人和社会的力量③两肋插刀、上刀山、下火海，将生死置之度外④把帮助当成一种施舍A、①②B、①③④C、②③④ D①②③④3、实力最强、夺冠呼声最高的八年级（1）班篮球队，由于比赛时缺乏整体配合，出人意料地输掉了比赛。
你认为他们失败的主要原因是（）A、集体的实力差B、集体的成员不团结C、缺乏应有的技术D、缺乏良好的奖励机制4、古人说：“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。
苏人版9年级13《学会亲近社会》情境探究型教案
苏人版9年级13《学会亲近社会》情境探究型教案（建议配套“《学会亲近社会》情境探究型课件”使用）一、教材分析<<一>>本框的地位和作用本节主要引导学生切实感受改革开放以来社会生活发生的巨大变化，加深对当代中国社会发展的认识，提高关心社会的热情；了解我国社会存在的问题，培养忧患意识和使命感；认识个人与社会的关系，树立回报社会的意识，养成亲社会行为习惯，锻炼服务社会的能力。
<<二>>教学目标依据课程标准、教材结构和9年级学生的特点，制定如下学习目标：11、知识目标：①掌握亲近社会的含义和重要性；②识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；③理解在生活中明辨是非的重要作用；④识记自身素质的内容22、能力目标：通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。
33、情感、态度与价值观：体验惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。
<<三>>教学的重点和难点：重点：了解社会公德的主要内容；知道亲近社会的道理；理解亲近社会的途径。
难点：善于明辨是非。
二、学情分析1、学生在学习中，只注重自己的学习而对社会关注较少。
2、有的学生对集体荣誉漠不关心，自私自利、我行我素。
3、多数同学不了解个人与集体的关系，为集体的事推三阻四，甚至同学之间拉帮结派闹矛盾。
通过学习，使学生了解个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的利益，增强责任意识，努力做一个负责任的人，关爱社会的人。
三、教学方法根据9年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
（1）多媒体教学。
九年级政治全册 1.1.3 学会亲近社会教案 苏教版-苏教版初中九年级全册政治教案
备注
导新：第二框我们学习了关心社会发展的意义和怎样关心社会发展。关心社会发展，一方面可以从关注时政做起，但更重要的是明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽的职责和义务，以实际行动服务社会、服务人民。
我们应以什么的行动来服务社会、亲近社会呢？什么是亲近社会，以及亲近社会有什么意义？带着这些问题，我们一起来学习第三框。
（2）遵守社会公德
片段回放
当日本广岛亚运会开幕式结束的时候，6万人的饿会场上竟没有一X废纸。全世界的报纸都登文惊叹：“可敬、可怕的日本人！”在看看我们10月1日在天安门广场升国旗的镜头，当人们散去后，满地的废纸，到处乱刮！外国人一看当然会这样认为：你们中国即使有137枚金牌，要同日本比，还差得远呢！
故事赏析一位大学毕业生前来应聘，与他同来应聘的三四个人都比他的学历高。他敲门走进了懂事长的办公室，一进办公室，他就发现门口地上有X纸，他弯下腰捡了起来，发现是一X脏纸，便顺手把它扔进了垃圾桶。董事长说：“很好，很好！你被录用了。”这家公司就是后来的“福特公司”。
1、你知道“他”是谁了பைடு நூலகம்？
2、如果你是董事长，你会聘用他吗？为什么？
学会亲近社会
教学
目标
知识目标：①掌握亲近社会的含义和重要性；②识记社会公德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；③理解在生活中明辨是非的重要作用
能力目标：通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。
学生回答，教师总结：一个人只有从小事做起，从身边事做起，关心集体、服务社会，才能更好地发挥自己的聪明才智，才能实现自身的健康成长和生命的价值；有着亲近社会的情感，他以实际行动关爱集体，关心他人。一个民族、一个国家，只有社会成员以天下为已任，主动积极承担社会责任，才能兴旺发达，立于不败之地。福特具有强烈的社会责任感。有“天下兴亡，我的责任“的思想。
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编号：
090201
初三思品教学设计
【课题】 1.3 学会亲近社会 【学习目标】
1.了解亲近社会的意义，分析“看客”现象，克服对社会冷漠情绪；
2.掌握社会公德的主要内容，懂得遵守社会公德的重要性；
3.明白判断是非的标准，懂得惟有提高自身素质，才能更好地亲近社会。
【基础学习】
1．亲近社会，就是要有 2．社会公德的主要内容是 ★3. 判断是非的依据是 【要点探究】 一、不做“看客” 1.阅读P9，完成“感悟”：
（1）说说：对他人、对社会的冷漠和“看客”现象，在现实生活中还有哪些具体表现？
（2）你如何看待“看客”现象？
二、遵守社会公德 2.阅读P10，思考：
（1）想一想：在我们校园生活中有哪些不守公德、不讲文明的行为？
（2）议一议：请你对学校创建文明学校、文明班级提几点建议？
3.总结：遵守社会公德有何意义？（在课本上找到并划下来）
三、善于明辨是非 4.阅读P11，思考：
（1）列举一些现实生活中毒害青少年身心健康的不良现象和不良诱惑：
（2）议一议：我们怎样才能抵制来自社会不良现象的侵害？
教学设想
课堂导入： 学法指导：
教学反思：。