教职工全员聘任制工作总结
教师岗位聘任工作总结
教师岗位聘任工作总结教师岗位聘任工作总结范文（精选5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
那么你有了解过工作总结吗？下面是小编为大家整理的教师岗位聘任工作总结，欢迎大家分享。
教师岗位聘任工作总结1 我校为了确保20xx年度教师中、高级职称聘任工作顺利开展，为切实加强学校民主建设，切实做到以职称的评聘来调动广大教职工的工作积极性，确保学校稳定和可持续发展。
根据上级有关会议精神，结合我们学校的实际，20xx年我校职称聘任主要做了以下几个方面的工作。
一、宣传发动：20xx年6月23日上午，学校首先在接待室召开教干会，研究制定本次职称聘任工作方案，并在四楼会议室召开全体教职工会议，公布20xx年职称聘任工作的相关事宜。
二、成立职称聘任工作领导小组。
组长：成员：领导小组下设工作小组组长：副组长：成员：三、坚持公平、公开、公正原则：学校的职称评定过程坚持按个人申报、资格审查、民主测评、定量考核、评后公告、征求意见的程序进行，保证公平、公开、公正。
并把每一位晋级教师从德、能、勤、绩四个方面的量化积分进行排序，为现在的聘任做好铺垫。
四、对待聘教师进行岗位职责考核考核的主要指标是德、能、勤、绩四个方面，并采取“一票否决制”。
即在评审后有下列情况之一者，不予聘任：①因违纪违法受到纪检监察部门记过以上处理或2年年度考核不合格的不予聘任②不服从学校安排，且不能出色地完成教育教学任务，不予聘任；③旷工或者未经批准逾期不归连续超过15日，或者1年内累计超过30日的不予聘任；④长期病假，不能坚持正常教育教学的不予聘任。
⑤非考试学科考核教学常规检查情况，不到位者不予聘任，后勤人员抽查成绩合格率不达标或民主测评不合格的不予聘任。
五、聘任原则按照学校惯例，依照评审通过年限及评审时的量化积分顺序确定聘任名单，学校聘任工作领导小组依据以上各个方面的条件，最后确定出我校应聘任的中、高级教师名单，并于6月23日在学校网站、局域网、人人网及教职工大会上进行了公布。
教师聘用期工作总结5篇
教师聘用期工作总结5篇篇1一、引言自入职以来，我始终秉持着敬业、专注、创新的教育理念，致力于为学生提供优质的教育服务。
本期工作总结旨在回顾我在教师聘用期的工作成果，总结经验教训，为今后的工作提供指导。
二、工作内容及成果1. 教学任务完成情况在聘用期内，我圆满完成了各项教学任务，包括备课、授课、辅导、考试等。
我注重启发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新精神。
通过采用多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、实践活动等，取得了良好的教学效果。
2. 教育教学研究我积极参与教育教学研究，不断提高自己的教育教学水平。
我认真研读教育教学理论，关注教育动态，及时将新的教育理念和方法引入课堂。
同时，我还与同事们分享自己的教学心得，共同研讨教学中的问题，提升整个教学团队的能力。
3. 学生管理工作在学生管理方面，我始终坚持以学生为中心，关爱每一个学生。
我注重培养学生的品德素质，引导他们树立正确的价值观。
同时，我还关注学生的心理健康，及时为他们提供心理辅导。
通过努力，我得到了学生的信任和家长的认可。
4. 团队合作与沟通在团队合作方面，我积极与同事们协作，共同完成任务。
我善于倾听他人的意见，尊重他人的观点，能够妥善处理团队中的矛盾。
通过团队合作，我不仅提高了自己的工作能力，还增进了与同事之间的友谊。
三、经验教训与改进1. 教育教学方面尽管我在教学中取得了一些成绩，但我也意识到自己在某些方面仍有不足。
例如，我在某些课程中缺乏实践经验，需要进一步加强自己的实践能力。
同时，我还需要更多地关注学生的个体差异，因材施教。
2. 学生管理方面在学生管理方面，我需要进一步提高学生的自我管理能力。
我将通过组织更多的实践活动和社团活动，培养学生的团队协作精神和责任感。
同时，我还需要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
3. 团队合作方面在团队合作方面，我需要进一步提高自己的领导能力。
我将学习如何更好地激发团队成员的积极性和创造力，提高团队的凝聚力和执行力。
教师聘用工作总结(4篇)
教师聘用工作总结本人于____年____月毕业于____学院工程管理专业，先后在____建筑安装工程有限公司、____有限公司从事建筑工程施工安全管理，任技术员、安全员职务。
近几年先后在____工程、____工程、____工程和____工程担任技术员、安全员职务，负责这几个项目的施工安全工作。
在这近八年的工作中，本人在思想政治上坚决____领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持理论联系实际，善于用所学的理论知识指导业务管理技术工作，所主持的工程均按合同要求按时、按质交工，经济效益良好，得到了公司领导的表扬、用户好评。
在任职期间服从公司领导的安排，兢兢业业、坚持业务知识的不断更新和提高，大胆管理、坚持原则、坚持以人为本，以理服人，以制度管人;善于学习先进的管理方法，大胆创新、针对公司的项目管理工作提出创新的项目管理办法，现就这几年来的专业技术工作总结如下：从事本专业技术工作____年来我一直从事建筑安全管理，我从一名实习生成为一名优秀的安全技术骨干人员，这与公司领导的栽培、前辈的谆谆教导以及自己长期的努力工作积极进取分不开的。
在工作中要求进步、遵纪守法、严于律己;热爱集体、关心他人、善与他人合作;稳重豁达，诚实守信，能吃苦耐劳。
工作中深入开展建筑工程安全生产专项整治，时刻牢记安全目标管理"安全第一、预防为主"的方针和加强施工现场安全标准化的管理，落实安全生产责任制，确保工程项目至今无一例安全事故发生。
鉴于这几年的安全生产管理经验，主要就建筑施工项目安全控制浅谈以下几点：确保安全目标实现的前提是树立“以人为本、关爱生命”的思想，支持“安全第一、预防为主”的方针，项目部应建立安全管理体系和安全生产责任制。
专职安全员应持证上岗，保证项目安全目标和实现。
事故的发生，是由于人的不安全行为，物的不安全状态，不良的环境和较差的管理造成的。
从事故发生的过程看，要想不发生事故，只有针对事故构成的4M要素，采取有效控制措施，消除潜在的危险因素，并使人不发生误判断、误操作，要制订各项制度，进行安全教育、开展安全检查、编制安全措施计划等，把事故隐患消除在萌芽状态。
全员聘任工作总结
全员聘任工作总结
在当今竞争激烈的社会中，企业需要不断创新和改进来适应不断变化的市场环境。
全员聘任工作是一种新型的管理方式，它强调每个员工都是企业的重要组成部分，都应该参与到企业的决策和管理中来。
在这种模式下，员工不再只是执行者，而是参与者和创造者。
通过全员聘任工作，企业可以更好地激发员工的创造力和潜力，提高企业的竞争力。
在实施全员聘任工作的过程中，企业需要做好以下几点工作：
首先，建立一个开放的沟通机制。
企业需要让员工知道他们的意见和建议是被重视的，他们可以随时向管理层提出自己的想法和建议。
这样可以激发员工的参与热情，让他们更加投入到工作中来。
其次，要建立一个有效的奖励机制。
通过奖励优秀的员工，可以激励其他员工更加努力地工作，同时也可以提高员工的工作积极性和创造性。
另外，企业还需要提供培训和发展机会。
只有让员工不断学习和成长，才能更好地适应企业的发展需求，也才能更好地发挥他们的潜力。
此外，企业还需要建立一个良好的团队合作氛围。
在全员聘任工作模式下，员工之间的合作和沟通非常重要，只有团队合作才能更好地发挥每个员工的优势，实现共同的目标。
总的来说，全员聘任工作是一种能够激发员工潜力，提高企业竞争力的管理模式。
通过建立开放的沟通机制，有效的奖励机制，提供培训和发展机会，以及建立良好的团队合作氛围，企业可以更好地实施全员聘任工作，从而实现员工和企业的共同发展。
教师聘任期工作总结3篇
教师聘任期工作总结教师聘任期工作总结精选3篇（一）教师聘任期工作总结在教师聘任期间，我负责教授高中数学课程，担任班主任工作，并积极参与学校各项教育教学活动。
通过这段时间的工作，我深感自己的成长和进步。
在这里，我将总结我在教师聘任期间的工作经验和教学收获，希望能够对今后的教师职业发展有所借鉴。
首先，在教学方面，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我采用了循序渐进的教学方法，先从简单的题目开始，逐渐引导学生掌握数学基本概念和解题方法，然后逐步提高难度，让学生能够通过灵活运用所学知识解决复杂的实际问题。
我还注重教育学生的自学能力和合作能力，在班级中组织小组讨论和合作解题，帮助学生互相学习、互相帮助，提高整个班级的学习效果。
通过这种教学方式，我发现学生的学习积极性和自信心都有了较大的提高，成绩也有了明显的进步。
其次，在班主任工作方面，我注重培养学生的自律和责任意识。
我积极参与班级管理工作，维护班级秩序，营造良好的学习环境。
我和学生保持密切的沟通，了解他们的想法和意见，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。
我还组织了班级集体活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
通过这样的班主任工作，我发现学生在品德和行为上有了较大的进步，班级氛围也更加和谐。
最后，在学校教育教学活动方面，我积极参加各种培训和研讨会，不断提高自身的教学水平和专业知识。
我还参与了学校数学教研组的工作，和其他老师交流教学经验，相互学习，共同进步。
我认为作为一名教师，不仅要有良好的教学能力，还要有不断学习和进步的意识，才能更好地适应教育改革和发展的需求。
总之，教师聘任期间的工作经验和教学收获对我的教师职业发展起到了积极的推动作用。
通过不断的学习和实践，我不仅提高了自身的教学水平和专业能力，还培养了学生的综合素质和自主学习能力。
我相信在今后的教师职业生涯中，我会继续不断学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师聘任期工作总结精选3篇（二）教师聘任期满工作总结在过去几年里，我在这个学校担任教师职位，日复一日地辛勤工作，迎接着各种挑战和机遇。
事业单位全员聘用制度总结
事业单位全员聘用制度总结事业单位全员聘用制度总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的事业单位全员聘用制度总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
事业单位全员聘用制度总结1一转眼，一个学期又快过去了。
在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、在政治思想方面：作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。
所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加党团活动，并且做了大量的政治笔记与理论笔记。
端正思想，教书育人，为人师表。
二、在教育教学方面：在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
三、在工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的'私事耽误工作的时间，并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：如，上半年，我撰写的论文“浅谈小学生英语学习兴趣的培养”获江阴市一等奖。
教师聘任期工作总结9篇
教师聘任期工作总结9篇第1篇示例：教师聘任期工作总结一、工作背景教师是国家的引路人，是学生的榜样，是教育事业的中坚力量。
教师的聘任工作，是教育工作中至关重要的一环。
在过去的一年中，我所在单位在教师的聘任工作上做了大量工作，本文旨在对这一工作进行总结。
二、工作内容1. 招聘计划制定：我们在年初制定了本年度的教师招聘计划，根据学校的教学需求以及教师队伍的整体规划，明确了需要招聘的教师的数量和专业方向。
2. 招聘公告发布：我们及时发布了招聘公告，向社会各界广泛宣传，以吸引更多合适的教师应聘。
3. 征集简历和初审：我们严格按照规定的程序，征集并初步筛选了大量应聘者的简历，确保初审过程的公平公正。
4. 面试选拔：经过初审的应聘者进入了面试环节，我们组织了专业人员进行面试评定，最终确定了符合条件的教师人选。
5. 签订合同和报到：选定的教师与学校签订了聘用合同，并于规定的时间报到，正式成为学校的一员。
三、工作亮点1. 制定了科学、合理的招聘计划：我们根据学校的实际情况和发展需求，制定了详细的招聘计划，确保了招聘工作的有序开展。
2. 注重对应聘者的素质评估：在招聘过程中，我们注重对应聘者的综合素质进行评估，包括专业水平、教学能力、团队意识等方面，确保选聘的教师符合学校的需求。
3. 加强与应聘者的沟通和宣传：我们及时发布招聘信息，与应聘者进行沟通和交流，积极宣传学校的办学理念和优势，提高了应聘者对学校的认知度和吸引力。
四、工作不足和改进措施1. 招聘流程不够透明：在一些环节中，招聘流程存在一定的不透明性，导致应聘者对招聘过程有所疑虑。
下一步，我们将进一步规范招聘流程，提高招聘的透明度和公平性。
2. 对应聘者的专业能力评估不够全面：在招聘过程中，有些应聘者的专业能力评估不够全面，导致有些优秀的教师被错过。
下一步，我们将加强对应聘者的综合素质评价，确保选聘的教师既具有专业水平，又具备团队合作能力。
五、工作展望在新的一年里，我们将继续致力于完善教师聘任工作，提高选聘的质量和效率。
年度教师聘任工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着教育事业的不断发展，教师队伍建设成为我国教育改革的重要任务。
为了进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校在全体教职工的共同努力下，圆满完成了年度教师聘任工作。
现将本年度教师聘任工作总结如下：二、工作回顾1. 完善聘任制度本年度，我校结合实际情况，对教师聘任制度进行了修订和完善。
通过修订，使聘任制度更加科学、合理，确保了聘任工作的公平、公正、公开。
2. 严格选拔程序在教师聘任过程中，我校严格执行选拔程序，坚持公开、公平、公正的原则。
通过个人申报、部门推荐、评审委员会评审、校长办公会审议等环节，选拔出了一批优秀人才。
3. 加强师德师风建设在教师聘任工作中，我校高度重视师德师风建设，将师德表现作为教师聘任的重要条件。
通过开展师德师风教育，强化教师的职业道德意识，提高教师队伍的整体素质。
4. 注重能力培养在教师聘任过程中，我校注重教师的实际能力，通过举办各类培训、研讨活动，提高教师的业务水平和教学能力。
5. 优化教师队伍结构本年度，我校在教师聘任工作中，注重优化教师队伍结构，通过调整教师岗位，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
三、工作成效1. 教师队伍素质不断提高通过本年度的教师聘任工作，我校教师队伍的整体素质得到了显著提高。
一批具有丰富教学经验和较高学术水平的教师加入我校，为学校的发展注入了新的活力。
2. 教学质量稳步提升在教师队伍素质提高的基础上，我校教学质量稳步提升。
本年度，我校在各项教育教学评比活动中取得了优异成绩，赢得了社会各界的高度赞誉。
3. 教师满意度提高通过公平、公正的聘任工作，教师的合理待遇得到了保障，教师的职业认同感和归属感得到提升，教师满意度不断提高。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对聘任制度理解不够深入，对聘任过程存在疑虑。
（2）教师队伍结构仍需优化，部分学科教师短缺。
2. 改进措施（1）加强对教师聘任制度的宣传和解读，提高教师对聘任制度的认识。
中学全员聘用工作总结范文8篇
中学全员聘用工作总结范文8篇篇1一、引言本学期全员聘用工作已圆满结束，作为中学重要的人力资源管理环节，全员聘用工作关系到学校的教学秩序和长远发展。
本报告旨在回顾和总结本次聘用工作的全过程，梳理经验教训，为今后的聘用工作提供借鉴和参考。
二、聘用工作概述本次聘用工作自本学期初启动，历时三个月，涉及全校所有岗位。
我们按照公开、公平、公正的原则，通过宣传、报名、资格审查、面试、试讲、体检等环节，最终成功聘用了一批优秀的教育工作者。
三、聘用工作实施过程1. 宣传与报名我们充分利用校园媒体、社交媒体和公共平台，广泛宣传聘用信息，确保宣传覆盖面达到全校每一个角落。
报名环节设置合理，方便教职工在线提交报名材料，确保了报名的便捷性。
2. 资格审查审查环节严格依据岗位需求和教学要求，对所有报名者进行资格审核，确保每位参聘者都符合岗位条件。
同时，我们注重考察参聘者的教育教学理念、个人素质及潜力。
3. 面试与试讲面试和试讲环节是本次聘用工作的重点。
我们组织专业的面试团队，通过结构化的面试流程，深入了解参聘者的专业素养、教育教学能力和个人品质。
试讲环节则让参聘者实际展示课堂教学能力，评估其教学水平和潜力。
4. 体检与录用完成面试和试讲后，我们组织参聘者进行体检，确保每位被录用的教职工身体健康，能够胜任教育教学工作。
最终，经过严格的选拔流程，我们成功聘用了一批优秀的教育工作者。
四、工作经验与教训总结本次聘用工作过程中，我们积累了丰富的经验。
首先，宣传工作的有效性确保了报名的广泛性；其次，资格审查的严格性确保了岗位人员的专业性；再次，面试和试讲环节的严谨性确保了选拔的公正性。
同时，我们也认识到，在今后的工作中还需进一步优化流程，提高工作效率，确保聘用工作的质量。
五、成果展示本次聘用工作取得了显著的成果。
新聘用的教职工队伍整体素质高，教育教学能力强，为学校的教学和管理工作注入了新的活力。
他们的加入，进一步提升了学校的教育教学质量，为学校的长远发展奠定了坚实的基础。
中学全员聘用制工作总结（2篇）
中学全员聘用制工作总结根据____县人民政府《____》（____府发[____]____号）、《____》（____府发[____]____号）文件精神，今年我校认真进行人事制度改革，实行教职工全员聘用制，基本达到了预期的效果。
现将情况总结如下：一、成立了领导机构，制定了实施方案学校成立了“聘用工作领导小组”负责教职工聘用工作的____、领导、实施及调解、协调、监督。
领导小组制定了实施方案，确定了受聘人员基本条件、聘任步骤和方法、聘任方式及待遇、解聘事项，并在学年结束前____全体教职工认真讨论和深入学习，充分领会全员聘用制的丰富内涵，为下学年顺利进行全员聘用制做好宣传发动工作。
二、对照原则，有条不紊，认真做好教师的聘用工作1、根据“依编定岗，因事设岗，公平竞争，双向选择”原则，首先，聘用教师个人写出聘用的书面申请，填写应聘意向书，参加工作岗位的竞聘。
然后，学校召开教师大会宣布各岗位竞聘人员____，各竞聘教师进行竞聘述职。
校长根据竞聘教师德、能、勤、绩的综合表现，聘用了三个年级组长。
年级组长则根据实际，聘用了本年级的班主任，班主任根据实际，聘用了本班教师。
2、年级组长将本年级的班主任和任课教师聘用情况向学校聘用工作领导小组做书面汇报，并将聘用____提交学校，经领导小组审议，确定最终聘用人员，张榜公示聘用结果。
三____无异议，将正式____上报教育局审议。
教育局审议无异议后，校长与正式聘用教师依法签定聘用合同，发给聘书，签定聘用合同，进一步明确和规范双方的权利与义务。
三、产生的效果与面临的问题1、进行教师队伍的全员聘用制，是落实用人制度改革的必然要求，在一定程度上能启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，有利于发挥教职工聪明才智，调动教职工工作的积极性、主动性、创造性，全面提高教育教学质量，促进学校的健康稳定发展。
2、人才的缺乏，教师数量的依然不足，有时给聘任制的推行只带来导向和警示意义。
2024年中学全员聘用制工作总结范本（2篇）
2024年中学全员聘用制工作总结范本一、工作背景我们学校于____年开始实施中学全员聘用制。
这一变革是为了提高教师队伍整体素质和工作效率，推动学校教育内涵发展，以及培养学生的创新能力和实践能力。
在过去的一年中，我们全体教职工积极适应新的工作模式，不断努力改进教育教学工作，取得了一系列积极成果。
二、工作内容1. 全员聘用：根据学校的需求和教师的特长，通过面试和评估，我们聘用了一批优秀的专业教师和辅导员。
全员聘用制使得每个教师都有机会参与到学校的教育教学工作中，充分发挥其专业能力和教学经验。
2. 教师培训：为了适应新的工作模式，学校组织了一系列针对不同科目和年级的教师培训。
培训内容包括教学方法、评价制度、课程设计等，旨在提高教师的教学水平和教育教学理念。
3. 教学研究：为了提高教师的教学能力和创新能力，学校鼓励教师进行教学研究。
我们建立了教研团队，并开展了一系列的教学研讨活动。
教师们共同思考如何更好地教学，分享经验，探讨教育教学的问题。
4. 学生辅导：为了更好地引导学生，学校聘请了一批辅导员负责学生管理和心理辅导工作。
辅导员为学生提供学习指导和心理支持，帮助他们解决学业和心理问题，促进其全面发展。
5. 家校合作：学校高度重视家校合作，鼓励家长参与学校的教育教学活动。
我们定期举办家长会、亲子活动等，与家长沟通交流，共同关注学生的成长。
三、工作成果1. 教学质量提升：通过全员聘用制，学校教师队伍的整体素质得到提升。
教师们通过培训和研究，不断提高自己的教学水平和创新能力，进一步优化了教育教学质量。
2. 学生成绩提高：教师的专业能力和辅导员的帮助使得学生的学习效果明显提高。
学生们在学业上取得了更好的成绩，不断提高自己的学习能力和综合素质。
3. 学生发展全面：辅导员的工作为学生的心理健康和成长提供了保障。
学生们的综合素质得到充分培养，他们在学校的各个方面都取得了积极的成果。
4. 家校合作加强：家长参与学校的教育教学活动明显增多，他们开始更加重视孩子的教育，与学校密切配合，共同关注学生的学业和成长。
中学全员聘用制工作总结7篇
中学全员聘用制工作总结7篇篇1一、引言过去的一年里，我校积极推行全员聘用制，取得了显著的工作成果。
通过不断努力，我们不仅提高了学校的管理效率，还促进了教师的专业发展，提升了学生的学习体验。
二、全员聘用制的实施背景与目标随着教育改革的不断深入，我校意识到传统的用人机制已无法满足现代教育发展的需求。
为了适应这一变化，我校决定实施全员聘用制，旨在通过合同化管理，优化教师队伍结构，激发教师的工作积极性，提高教育质量。
三、实施过程与措施1. 岗位设置与聘任根据学校实际需求，我们合理设置了各类岗位，明确了岗位职责和聘任条件。
在聘任过程中，我们坚持公开、公平、公正的原则，通过严格的选拔程序，择优录用了一批优秀的教师和管理人员。
2. 合同管理与考核我们与受聘人员签订了合同，明确了双方的权利和义务。
同时，我们建立了完善的考核机制，对受聘人员的工作表现进行定期考核，并根据考核结果进行相应的奖惩。
3. 培训与研发为了提升教师的专业素养，我们制定了详细的培训计划，定期组织教师参加各类培训活动。
此外，我们还鼓励教师积极参与科研活动，提升学校的整体科研水平。
四、成果与成效1. 教师队伍结构优化通过全员聘用制的实施，我们优化了教师队伍结构，使得教师队伍更加年轻化、专业化。
同时，我们也引入了竞争机制，激发了教师的工作热情和创造力。
2. 教育质量提升在全员聘用制的推动下，教师们更加注重教学质量和效果的提升。
学生们的学习成绩和综合素质得到了显著提高，学校的整体教育质量得到了全面提升。
3. 学校管理效率提高全员聘用制提高了学校的管理效率。
通过合同化管理，我们实现了学校管理的规范化和科学化，减少了管理成本，提高了管理效率。
4. 教师专业发展促进全员聘用制为教师的专业发展提供了更好的平台和机会。
通过培训、考核和科研活动的参与，教师们的专业素养得到了显著提升，形成了一支高素质、专业化的教师队伍。
五、存在的问题与对策尽管全员聘用制取得了显著成效，但在实施过程中仍存在一些问题。
小学暑期全员聘任工作总结
小学暑期全员聘任工作总结小学暑期全员聘任工作总结1为强化校园管理和加强师德师风建设，让学校教育教学质量不断上新台阶。
暑假期间，某某小学采取系列举措认真做实校园管理工作。
一是全面提高教学质量。
以教研为载体，不断提高学校教育教学水平。
围绕学校教育教学质量和教师专业水平提高，进一步加强教研活动，认真贯彻执行教务处的意见，积极开展教研活动，促进教学研究向高层次发展，做到有计划，有内容，有落实。
紧紧围绕新课改理念，进一步加强校本教研专题研究，找准问题，突出重点，不断提升教研水平，全面提高教学质量。
二是强德育增强育人效果。
坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。
坚持把社会主义核心价值体系融入中小学教育的全过程，突出学校德育的主阵地、主渠道作用。
加强学生思想品德教育，充分发挥少先队、班主任、品德课教师的德育优势，学校利用升国旗仪式，少先队主题队会、集体活动，班级利用周会、晨会、主题班会、思想品德课，对学生进行爱国主义教育。
三是提高教师思想水平和业务素质。
进一步加强教师职业理想和职业道德教育，完善师德评价、考核、奖惩办法，建立师德建设长效机制，增强教师教书育人的责任感和使命感。
努力适应当前课程改革的需要，促进教师不断学习、不断给自己“充电”，努力提高教师的'业务素质。
四是积极创建平安校园。
加强学校计划管理，促进学校管理向规范化迈进。
坚持走“全面发展”之路，强化管理，注重教育，校园安全工作实行学校一把手负责制，纳入学校的目标管理。
以交通安全、食品卫生安全和消防安全为重点，抓好学校的安全教育工作。
切实加强管理、检查、督察力度，加强校园安全事故依法、多发环节的监控与管理，从而努力创建平安校园。
小学暑期全员聘任工作总结2时光如水，参加三支一扶的支教工作，转眼2年的服务期即将结束了，回顾2年来的工作，想说的真是太多了。
我支教的学校是新兴县偏远的贫困山区里洞中学，在这个学校，我担任过2个班的班主任，同时担任初一全级的地理学科和2个班的语文的教学工作，在学校的领导带领下，我在各方面的工作都有了一定的发展和进步，让我对生活、对教育事业有了新的认识，下面就我在支教岗位2年来的工作情况作一简要汇报。
中学全员聘用制工作总结-学校工作总结
中学全员聘用制工作总结-学校工作总结
引言概述：
中学全员聘用制是一种新型的教育管理模式，旨在提高教育质量，促进学校全面发展。
本文将从五个大点来阐述中学全员聘用制的工作总结，包括教师培训、教师评估、学生管理、家长参与以及校园文化建设。
正文内容：
1. 教师培训
1.1 提高教师专业素养
1.2 强化教师教育理念
1.3 培养教师创新能力
1.4 鼓励教师参与专业发展活动
1.5 加强教师团队合作
2. 教师评估
2.1 设立科学的评估体系
2.2 定期进行评估和反馈
2.3 鼓励教师自我评估
2.4 建立奖惩机制
2.5 促进教师成长和提升
3. 学生管理
3.1 建立学生档案
3.2 加强学生课堂纪律
3.3 提供个性化的学习支持
3.4 培养学生良好的行为习惯
3.5 加强学生心理健康教育
4. 家长参与
4.1 加强家校沟通
4.2 鼓励家长参与学校活动
4.3 提供家长教育培训
4.4 建立家长志愿者团队
4.5 制定家长参与奖励机制
5. 校园文化建设
5.1 建立积极向上的校园文化氛围
5.2 开展丰富多彩的校园活动
5.3 培养学生社会责任感
5.4 加强学校与社区的联系
5.5 建设美丽整洁的校园环境
总结：
综上所述，中学全员聘用制在教育管理中的应用取得了显著成效。
通过教师培训、教师评估、学生管理、家长参与以及校园文化建设等方面的努力，学校实现了
教育质量的提升和全面发展。
然而，我们也要不断总结经验，进一步完善制度，以适应不断变化的教育环境，为学生提供更好的教育服务。
中学全员聘用制工作总结-学校工作总结
中学全员聘用制工作总结-学校工作总结引言概述：中学全员聘用制是指学校将全体教职员工都纳入聘用制度，通过市场化的竞争机制来选拔和管理教职员工。
这种制度的实施对于提高学校教育教学质量、激发教职员工的工作积极性具有重要意义。
本文将从中学全员聘用制的实施情况出发，对学校工作进行总结，并提出改进建议。
一、教职员工选拔机制1.1 通过公开招聘的方式选拔人材，确保选拔程序公平公正。
1.2 设立专门的选拔委员会，由校领导、教师代表和家长代表等组成，共同参预选拔工作。
1.3 制定详细的选拔标准和评价体系，确保选拔出的教职员工具有专业能力和教育教学经验。
二、教职员工管理机制2.1 建立健全的考核评估机制，定期对教职员工的工作进行评估，激励其提高教育教学水平。
2.2 制定教职员工的职业发展规划，为其提供晋升和培训机会，激发其工作动力。
2.3 加强教职员工的团队建设，营造和谐的工作氛围，提高工作效率和教学质量。
三、教学质量监督机制3.1 建立学校教学质量监督委员会，定期对教学质量进行评估和监督，确保教学质量达到标准要求。
3.2 加强与家长和社会的沟通，听取他们的意见和建议，及时调整教学方案，提高教学效果。
3.3 建立学生评教制度，让学生参预对教学质量的评价，促进教师的教学改进。
四、教育教学改革机制4.1 积极探索教育教学新模式，引入先进的教学理念和技术，提高教育教学水平。
4.2 加强教师的专业发展，鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提高其教学水平和创新能力。
4.3 加强学校和社会资源的整合，开展各种形式的教学合作，促进教育教学改革的深入发展。
五、工作总结与展望5.1 总结中学全员聘用制的实施情况，分析存在的问题和不足之处，提出改进建议。
5.2 展望未来，继续完善和优化中学全员聘用制，促进学校教育教学事业的发展。
5.3 倡导全员参预、共同发展的理念，营造更加和谐、稳定的教育教学环境，为学生提供更优质的教育教学服务。
结语：中学全员聘用制的实施，为学校教育教学事业的发展注入了新的活力和动力。
中学全员聘用制工作总结_中学导师制工作总结
中学全员聘用制工作总结_中学导师制工作总结李明一、聘用流程完善针对中学全员聘用制的特点和需求，我们制定了详细的聘用流程，包括招聘计划制定、招聘条件确定、招聘公告发布、简历筛选、面试评审、录取通知等环节。
聘用流程的完善，使我们的工作更加有序、高效。
二、招聘公正公平为了确保招聘过程的公正公平，我们严格按照招聘条件进行筛选，公开透明地进行面试评审，并录取了符合条件的合适人选。
在聘用过程中，我与其他导师相互协作，共同严格把关，保证了招聘的公正性。
三、培训与指导作为导师，我不仅是中学全员聘用制工作的执行者，更是对新教师的培训与指导者。
我在聘用流程结束后，积极与新教师进行沟通，并组织了一系列的培训活动，帮助他们尽快适应学校的环境和岗位要求。
在培训过程中，我注重培养他们的教学能力、管理能力和协作能力，并取得一定的成果。
四、问题与困难在中学全员聘用制工作中，我也遇到了一些问题和困难。
面试评审环节中，由于面试人数众多，时间紧迫，我需要快速准确地评审每位候选人，确保选拔出合适的人选。
新教师的培训工作也是一项挑战，每个人的知识背景和经验都不同，我需要因材施教，采取不同的培训方式，确保每个人都能获得实质性的帮助。
由于全员聘用制对教师的素质要求较高，有时难以找到符合条件的人选，需要更加努力地扩大招聘渠道，吸引更多的优秀人才。
五、改进与展望在今后的工作中，我将继续努力完善聘用流程，确保招聘工作的公正公平。
我还将进一步加强导师的培训与指导工作，提高新教师的专业素养和综合能力，使他们更好地适应学校的需求。
我还将积极寻找更多的招聘渠道，吸引更多的优秀人才，为学校的发展做出更大的贡献。
中学全员聘用制工作是一项复杂而重要的工作，需要我们全体导师共同努力。
我将以本年度的工作经验为基础，不断完善自己，为中学全员聘用制工作的顺利实施做出更大的贡献。
2024年中学全员聘用制工作总结模版（2篇）
2024年中学全员聘用制工作总结模版一、工作背景和目标随着社会的不断发展和教育改革的推进，中学教育也在迅速发展。
为了更好地提高中学教学质量和培养学生的综合素质，我校于2024年实施了全员聘用制。
这一制度的目标是激发教师的活力和创造力，形成集体智慧，助力学校的发展。
二、工作方法和措施在实施全员聘用制的过程中，学校采取了以下的方法和措施：1. 建立聘用评审机制：通过设立聘用委员会和专家评审团，对所有申请人进行严格的评审和筛选，确保聘用的教师具备优秀的教学能力和专业素养。
2. 提供培训和支持：为新聘用的教师提供系统的培训和指导，帮助他们熟悉学校的教学理念和管理模式，提高教学水平和教育教学能力。
3. 建设团队合作文化：鼓励教师之间相互合作，分享教学经验和教材资源，形成集体智慧，推动学校教育教学水平的提高。
4. 激发教师的积极性和创造力：通过给予教师更多的自主权和发展空间，激发他们的积极性和创造力，鼓励他们尝试新的教学方法和教学手段，不断提高教学效果。
5. 营造良好的学校氛围：学校积极营造良好的学校文化和教育环境，让教师和学生充分发展和展示自己的才华，形成积极向上的学习氛围。
三、工作成效和评价全员聘用制的实施取得了明显的成效，具体体现在以下几个方面：1. 教学质量的提高：通过全员聘用制，学校聘用了一大批优秀的教师，他们具备深厚的学科知识和丰富的教学经验，能够有效地提高学生的学习效果和综合素质。
2. 学校管理水平的提升：全员聘用制鼓励教师直接参与学校的管理，在教学改革、课程设置等方面提供更多的意见和建议，从而推动学校管理水平的不断提升。
3. 教师队伍的稳定和壮大：全员聘用制促使教师们更加认同学校的教育理念和发展目标，大大提高了教师的工作积极性和归属感，增强了教师队伍的凝聚力和战斗力。
4. 学校文化的繁荣：全员聘用制营造了一个开放、包容、创新的学校文化，激发了教师和学生的学习热情和创造力，形成了一个积极向上、融洽和谐的学习环境。
聘任制老师年度总结(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
回顾这一年的教育教学工作，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
在此，我对过去一年的工作进行简要总结，以期为新的一年做好准备。
一、教学工作1. 严谨治学，提高教学质量本年度，我始终秉持严谨治学的态度，认真备课、上课，关注每一位学生的学习进度。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂参与度。
同时，针对不同学生的学习特点，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提升。
2. 注重学生全面发展在教学过程中，我不仅关注学生的学科成绩，更注重培养学生的综合素质。
通过组织各类活动，如学科竞赛、文艺汇演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 加强与家长的沟通为了更好地了解学生情况，我积极与家长保持密切联系，定期召开家长会，汇报学生在校表现，共同探讨教育方法，形成家校合力。
二、班级管理1. 严格纪律，营造良好班风我深知班级纪律对学生的学习成长至关重要。
因此，我严格要求学生遵守校规校纪，注重培养他们的自律意识。
同时，通过开展班级活动，增强班级凝聚力，营造积极向上的班风。
2. 关爱学生，关注心理健康在班级管理中，我关心每一位学生的身心健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。
通过谈心、辅导等方式，帮助学生树立正确的价值观，培养健康的心态。
三、个人成长1. 不断提升自身业务水平为了更好地适应教育教学改革的需要，我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，努力提高自身业务水平。
2. 注重科研，提高教学实效本年度，我参与并完成了两项课题研究，通过实践探索，提高了教学实效。
总结过去，展望未来，我深知自己还有许多不足之处。
在新的一年里，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为学生的全面发展贡献自己的力量。
具体措施如下：1. 深入研究教材，优化教学设计，提高课堂效率。
2. 关注学生个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能得到充分发展。
2024年小学暑期全员聘任工作总结(2篇)
2024年小学暑期全员聘任工作总结一、工作背景2024年暑假期间，为了保障小学校区的正常运行和孩子们的健康成长，我们组织了一届小学暑期全员聘任工作。
这次工作的目的是为了提供一个安全、有趣、教育性强的暑期活动环境，丰富学生的暑期生活，并帮助他们继续学习和发展。
二、工作组织为确保工作的顺利进行，我们成立了小学暑期全员聘任工作组织委员会。
该委员会由学校领导、教师代表和家长代表组成。
委员会负责制定工作计划、招募工作人员、安排日常工作和开展评估等工作。
三、工作计划我们制定了详细的工作计划，包括活动内容、时间安排、工作人员的招募和培训等。
为了给孩子们提供多样化的暑期活动，我们安排了学科兴趣班、艺术体操班、科学实验班、手工课程等。
同时，我们还组织了户外活动，如郊游、露营和运动会等，以帮助孩子们建立团队合作和锻炼身体的意识。
四、工作人员招募和培训我们通过广播、招聘网站和校内通知等途径招募了一批工作人员，包括教师、家长和社会志愿者。
我们对每一位工作人员进行了岗前培训，包括知识传授、教学技巧和安全意识培养等。
通过培训，工作人员全面了解了工作内容和要求，提高了工作能力和服务水平。
五、工作开展在整个暑假期间，我们根据工作计划开展了各项活动。
工作人员积极参与，严格按照工作安排进行活动。
教师精心准备了课程，家长积极协助组织活动，志愿者尽心尽力地服务。
活动内容丰富多样，孩子们在快乐的氛围中学习、游戏和成长。
六、成果与收获通过这次小学暑期全员聘任工作，我们取得了一定的成果与收获。
首先，孩子们度过了一个快乐、充实的暑假。
他们通过各种活动学习了知识，锻炼了身体，提高了团队合作和交流能力。
其次，工作人员的工作能力和服务意识得到了提高。
他们在工作中表现出极高的敬业精神和责任感，得到了家长和学生的一致好评。
最后，工作组织委员会也积累了宝贵的组织经验，为今后的工作提供了借鉴和参考。
七、存在的问题和改进措施在工作过程中，我们也遇到了一些问题。
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凉山州民族中学2010-2011学年度教职工全员聘任制工作总结凉山州民族中学是州教育局的直属中学，是凉山彝族自治州唯一面向全州招生的、以少数民族学生和农村贫困学生为主的民族寄宿制完全中学。
学校现有77个教学班、5480余名学生、347名在岗教职工，其中专任教师323人，管理人员9人，工勤人员15人。
学校核定编制数370人。
学校现有中学教师高级教师79人，中级教师132人，初级教师112人。
根据省、州关于中小学教职工聘任工作精神，我校2010—2011学年教职工全员聘任工作，从2010年7月1日运筹制订方案，到8月25日圆满结束，在公开、公平、公正竞争中确保大局稳定，又一次积极稳妥地全面推进和深化了中小学人事制度改革，为学校教育教学工作的推进奠定了良好的基础，构建了较为科学规范的教师人事制度体系。
现将本次聘任工作总结如下：一、组织学习，宣传到位教职工聘任制工作政策性强，关系到学校、教职工个人的切身利益，是影响学校稳定和教育教学质量的瓶颈。
为此，学校在州教育局的领导下，对聘任制的文件进行了深入的学习：召开党政联系会统一学习提高认识；召开教代会组织学习，领会文件精神；召开教职工大会就聘任条件、聘任岗位、聘任程序等逐项进行学习，经过学校的广泛宣传发动，全体教职工初步形成了进行人事制度改革的共识，使每位教职工明确聘任制的意义和目的，为此项工作的推进作好了思想认识基础。
因此，这项工作的实施得到了绝大多数教职工的理解和支持。
二、建立机构，确定方案人事制度改革是一个系统工程，千头万绪，来不得半点马虎，教师民主参与是关键。
为积极稳妥地推进我校人事管理制度改革，让广大职工充分发挥民主权利，我校在制定人事制度改革的岗位设置方案，竞聘上岗量化考核细则及全员聘用实施等方案时，充分发扬民主，全员参与。
学校为推行聘任制工作，设置了教职工聘任工作小组和人事争议调解小组。
由学校教代会提名推荐，全体教职工投票产生两个小组成员，两个小组的组成人员坚持原则，公道正派，在群众中威信高，为推进此工作奠定了组织基础。
由聘任工作小组制定学校岗位聘任方案，并提交教代会讨论、修改、公示。
并组织全体教职工学习，达成共识。
由于岗位设置等方案和量化考核细则既严格遵照省、州有关文件和有关人事制度改革会议精神，又充分发扬民主，接纳广大教职工合理化意见和建议，符合我校的实际情况，最终能使竞聘上岗工作有序、公正地展开。
三、稳妥推进。
确保稳定公开、公平、公正是人事制度改革得以顺利完成的根本。
教师反应最强烈的是怕我们搞暗箱操作。
在整个竞聘上岗的过程中，我们始终坚持公开、公平、公正的原则进行规范化操作，对竞聘的结果在第一时间进行公开、公示，体现阳光透明。
学校教职工岗位聘任严格按需设岗、竞争上岗、按岗聘用。
坚持岗位向一线岗位倾斜的原则，根据学校各岗位设置数和教师岗位申请，遇到困难由调解小组出面进行岗位协调，做到“早发现，早找政策补救”。
针对学校实际，校长在动员会和相关人事制度改革会议上多次说过：“在人事制度改革和日常工作中，我们年青教师一定要尊重老教师，老教师也要关心爱护年青教师，我们的老教师在他们年青的时候，也有着辉煌的过去和无数的闪光点。
希望全体老师都要正确面对本次人事制度改革，既要积极进取，也要淡泊名利。
”由于着眼大局，坚持政策原则，又从学校实际出发，不搞“一刀切”，聘任工作稳步进行。
四、存在的问题及我们的思考我校的人事管理制度改革在学校人事改革领导小组和人事争议调解小组的共同努力下，在全体教职工的积极参与下，顺利完成了，纵观实施改革的全过程，仍有很多问题值得思考：1、聘任制工作的导向性还须加强，需激励教职工高度重视本职岗位，以防形式试主义的出现；2、聘任制工作三年一轮，要加强过程性研究，要建立和完善教职工量化考核制度，将三年一贯的工作紧密衔接起来；3、人事管理制度的改革必将催生新的管理模式的诞生。
改革后学校对校级领导、中层领导和班主任、老师及教辅人员如何进行动态管理和考核，学校行政如何有效开展工作等都是今后要研究和探索的问题；4、制定教师岗位评价机制还值得我们探索。
岗位评估与考核是推行聘用合同制的重要制度，是落实“按劳分配、要素分配、效率优先、兼顾公平”经济分配原则的必要举措，也是实现人事制度改革目标的根本所在。
所以健全和完善教职工岗位工作的评估与考核制度意义重大。
为此，要加强管理，我们尽管建立了比较科学合理的教职工岗位工作的评估考核制度，包括领导组织、考评的形式或方法、考评的指标与标准以及相应的奖惩措施等。
但是，由于学校教师兼职的岗位比较多，在综合评价量化中，主岗位与兼职的岗位所占的比重多少，才能保持相对的平衡，这些问题都有待进一步探索；5、在市场经济的潜移默化影响下，一部分教师经济意识较强，具体工作面前“钱”字当头，过于计较个人得失，给教育教学工作带来一定的阻力。
这是一个在人事制度改革中值得思索需要解决的问题。
四、今后的打算1、继续完善教师考核评价的办法，在此基础上，建立完善的教师奖惩机制。
2、多方听取意见，制定全校教师绩效工资考核实施办法，使之更能体现公正和效率，逐渐打破平均主义大锅饭思想，建立更具动力和活力的学校分配。
人事制度改革，我校虽取得了一定成绩和经验，但只是万里长征走完了第一步。
我们坚信：随着人事制度改革的不断深入，必将在教师群体中形成一个良性的竞争局面，提升教师队伍的整体水平，推动学校管理上规范，上层次，促进凉山州民族中学教育教学质量和办学效益持续、科学的发展。
凉山州民族中学2011年9月16日附：《凉山州民族中学教职工全员聘用制实施方案》凉山州民族中学教职工全员聘用制实施方案为了贯彻落实中共凉山州委办公室《关于贯彻〈2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要〉的实施意见》（凉委办发〔2010〕32号）的精神，根据中共凉山州委组织部《关于开展干部人事制度改革重点突破项目分项试点的通知》（凉组通〔2010〕136号）要求，深化事业单位人事制度改革，要按照加快推进事业单位分类改革的总体要求，以健全聘用制和岗位管理制度为重点、创新管理体制、转换用人机制；形成责权清晰、分类科学、机制灵活、监管有力，符合事业单位特点的人事制度。
学校人事制度改革，要健全校长负责制，中层干部竞聘制度和全员聘用制的任用方式。
健全以合同管理为基础的用人机制，完善岗位设置管理制度，全面推行公开考聘和竞聘上岗。
建立健全以聘用合同和岗位职责为依据，以工作绩效为重点内容的教职工考核办法，完善绩效工资收入分配制度。
结合我校实行岗位设置管理改革的实际，特制定本实施方案。
一、成立聘任工作领导小组和人事争议调解小组1、聘任工作领导小组组长：李正华副组长：宿雄、杨学祥、曲木史日、曾利民成员：苏解放、张志富、熊昌进、什哈、文辛、高胜、张元洲、拉果、李华伦、包小华、敖兵、林德刚、刘海波、边希、陈天安、刘先蓉、马在林、龙章、黄启敏、张祥春、吴强、李俊、陈文敏、沈英、吉仲琴、李文英、王应惠2、人事争议调解小组组长：杨学祥副组长：宿雄、、曲木史日、拉果成员：张志富、李华伦、敖兵、林德刚、陈天安、刘先蓉、马在林、黄启敏、张祥春、李俊、吉仲琴、李文英、王应惠、左风、刘庙宇、张树英、吴强、杨正华、林观乾、彭迎春二、基本原则1.范围、对象本校在编的教师、职员和工人（含原来签定了聘用合同的教职工和新进入的教职工）。
在2005年学校聘用制改革的基础上，进一步完善身份合同（大合同），落实岗位聘用合同（小合同）。
2.聘用的原则经上级任命或选举产生的校级党政领导，其任命书和选举结果批准文件视为签订了聘用合同。
⑴.双向选择原则。
教师、职工、工人根据学校所设岗位和自己实际情况选择岗位，学校聘任工作领导小组根据申报情况选聘。
个人可以受聘或拒聘；学校可以按有关规定聘任或解聘；受聘一学年期满后续聘、解聘或拒聘。
⑵.逐层聘任原则。
首先由学校以竞聘上岗方式聘任中层干部，其次由相关部门聘任班主任、年级组长、教研组长、备课组长，再由班主任选聘任课教师，最后由相关部门聘任职员。
⑶.平等竞争的原则。
教职工在平等的基础上展开岗位竞争，学校充分尊重教职工的择岗意向，注意发挥个人特长，优选岗位任课教师。
⑷.考核与奖惩同步原则。
各处室制订和完善岗位、工作目标责任制，实行动态管理，量化考核并与教职工的绩效收入挂钩。
对完不成任务或工作绩效差的及时跟踪分析、批评教育、直至落聘或解聘。
三、岗位及工作量1.专任教师岗位。
根据中学课程设置及课时标准的相关规定和学以上工作量不足的专任教师，可兼职学校教育教学工作中其它一些事务性工作，以折算足工作量。
2.职员、职工岗位。
根据定岗、定员、定责的“三定”原则，拟定各部门所属各岗位及岗位职责，对岗聘任。
以履行岗位职责，完成目标任务为额定工作量。
3.管理岗位。
校级领导正职为额定工作量；副职完成专任教师基本工作量三分之一或有兼职岗位为额定工作量；中层管理干部完成专任教师基本工作量的二分之一或有兼职岗位为额定工作量。
四、聘任工作程序㈠、程序一：1.由教职员工本人提出聘任择岗申请。
教职工根据现任职岗位，提出择岗要求，可选择专职和兼职岗位，但应达到额定工作量。
学校聘任工作领导小组根据教职工本人申请和上一年度考核情况、集体研究予以确认，实行逐级聘任。
在教职员工聘任中，先聘班主任，后聘任课教师；先聘教师，后聘职员职工；先聘高年级，后聘低年级。
学校聘任工作领导小组可以对相关情况进行调整。
2.聘任班主任。
根据教职员工的聘任择岗申请，学校聘任工作领导小组会同学生处共同确定，聘任班主任并与签订《班主任岗位责任书》。
3.由分管领导，教务处、年级组长和受聘的班主任集体提出本年级的全部任课教师的人选意向，班主任抽签决定选择教师的顺序、依次选择，一旦教师足工作量，则班主任不能再选。
如有特殊问题，将由分管领导、教务处、年级组长、班主任共同协调解决。
聘任工作领导小组依据选择情况审核各年级各班教师聘任方案，做出聘任结果意见。
任课教师与学校签订《任课教师岗位责任书》。
4.职员、职工岗位聘任办法：⑴.学校公开各处室岗位及岗位设置数、岗位工作职责及工作量标准。
⑵.应聘人根据个人意向向聘任工作领导小组提出书面申请，每人申报岗位限为两个志愿。
⑶.由各处室根据应聘者意向及岗位实际需要，拟出预聘专、兼职人员名单，上报聘任工作领导小组审定。
⑷.落聘教师可参加学校有关处室专、兼职职员岗位的双选。
⑸.受聘人与聘用的处室负责人签订《岗位责任书》。
教职员工一经聘任，由学校发给聘书，聘任期为一学年。
教职员工持聘书上岗，受聘教职员工须按《岗位责任书》履行职责。
㈡、程序二：1.校级党政干部经上级任命或选举产生的校级党政干部，其任命书和选举结果批准文件视为签订了聘用合同。
2.中层干部聘用按照学校内部管理体制改革的中层管理干部竞聘上岗办法办理。