牧童短笛欣赏课教案
牧童教案教案5篇
牧童教案教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!牧童教案教案5篇优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，为了提高教学质量，教案在撰写过程需要更加注重教学效果的评估，下面是本店铺为您分享的牧童教案教案5篇，感谢您的参阅。
欣赏 牧童短笛-人教版四年级音乐上册教案
欣赏牧童短笛-人教版四年级音乐上册教案前言牧童短笛是一首著名的民歌，是中华民族文化的重要组成部分，同时也是人教版四年级音乐上册教材中的一首重要曲目。
本教案将带领学生欣赏这首牧童短笛，了解其背景、特点，以及相关的文化知识。
教学目标1.了解牧童短笛的历史背景和文化内涵；2.能够听出牧童短笛的主旋律和伴奏；3.能够感受牧童短笛的平和、优美的音乐风格；4.能够配合音乐的表现来表达情感。
教学内容1. 了解牧童短笛牧童短笛是中国著名的民间音乐之一，流行于中国北方和西部地区。
牧童短笛最初起源于牧民部落，在为生活寻找娱乐的同时，用竹子制作出一种独特的乐器——短笛。
短笛用以纪念与表达生活和自然的美，也反映了中国古老农村文化的印记。
2. 欣赏牧童短笛我们一起来欣赏《牧童短笛》的演奏吧，这是一个简单而优美的曲调，由两个部分构成。
第一部分轻柔、抒情，如风中牧童的吟唱；第二部分节奏明快、欢快，似在诉说牧童放牛时的欢唱。
接长笛伴奏，先是一些简单的齿音儿，然后出现主题——运用了大量的重复、模拟和对比手法，情感自然，情境逼真。
这样的表现手法为乐曲注入了感情韵味。
3. 表达情感请同学们用自己的语言，想象一下听到这首曲子时，内心所产生的情感，并用音乐的表现来表达出来，可以用手势、舞蹈、咏叹等形式。
例如，可以用手势般的动作，表达牧童放牛的欢快心情；可以用柔和的嗓音，演绎出牧童遇到美丽景物时的感叹。
教学过程1.引入：老师先介绍牧童短笛的历史背景和文化内涵，让学生对牧童短笛有所了解。
2.欣赏：播放《牧童短笛》的录音，让学生感受这首曲子的旋律和节奏。
3.分析：老师带领学生分析这首曲子的曲式和表现手法，让学生更深入地了解这首曲子。
4.表达：请学生用自己的方式表达出内心产生的情感，动作可以活泼、或是优美。
教学评价本次教学通过欣赏的方式，带领学生了解了牧童短笛这一重要的民间音乐，让学生从中感受到了中国传统文化的魅力，也让学生学会了用音乐语言表达情感的技巧和方法。
《牧童短笛》教案6篇
《牧童短笛》教案6篇《牧童短笛》教案1设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。
可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A—B—A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。
活动目标：1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A—B—A 三段体曲式。
2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。
3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。
活动准备：1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。
2、各种打击乐器，录音机磁带。
活动重点：让幼儿听辨乐曲的A—B—A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。
活动难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。
活动过程：1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。
师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出___的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“__乐器在唱歌。
”2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。
师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。
师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。
4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。
5、分段欣赏。
（1）听赏第一段音乐。
师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼儿的描述，边操作木偶边进行。
小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。
这段音乐是悠扬的，抒情的。
（2）听赏第二段音乐。
师：“下面，我们来听第二段音乐。
听听这段音乐和刚才的第一段有什么不同？听了感觉怎样？想想牧童这时又在干什么呢？”教师根据幼儿的描述，操作木偶。
小结：牧童这时从牛背上跳下来，高兴地在田间翻跟斗抓蝴蝶，这段音乐是欢快的，跳跃的。
牧童短笛教案
牧童短笛教案一、教学目标1.了解《牧童短笛》这首民歌的历史背景和文化内涵。
2.掌握短笛的基本演奏技巧和音乐表现力。
3.能够正确演奏《牧童短笛》这首曲子，并理解其中的情感表达。
二、教学准备1.教师准备：短笛、曲谱、录音机等。
2.学生准备：短笛、纸笔等。
三、教学过程第一节：导入环节1.教师简要介绍《牧童短笛》这首歌曲的历史背景和文化内涵，引导学生进入课堂氛围。
2.请学生听一遍《牧童短笛》的原唱或者演奏版本，让他们感受这首歌曲所表达的情感和风格特点。
第二节：技术指导环节1.教师向学生介绍短笛的基本构造和演奏方法，包括吹口、手指摆位等方面，并进行示范演奏。
2.请学生模仿教师的演奏姿势和方法，进行练习。
3.教师针对学生的演奏情况，进行指导和改进。
第三节：曲目学习环节1.教师向学生介绍《牧童短笛》这首曲子的基本结构和音乐特点，并进行示范演奏。
2.请学生根据曲谱，逐段学习《牧童短笛》这首曲子，并进行练习。
3.教师针对学生的演奏情况，进行指导和改进。
第四节：情感表达环节1.教师向学生解释《牧童短笛》这首歌曲所表达的情感和内涵，并引导学生思考如何通过演奏来表达这种情感。
2.请学生在演奏过程中，注意情感的表达和传递，让听众能够感受到歌曲所表达的情感。
第五节：总结回顾环节1.教师请几名同学上台演奏《牧童短笛》，并进行评价和点评，让其他同学借鉴优秀演奏者的经验和技巧。
2.教师对本堂课所涉及到的知识点进行总结回顾，并布置下一堂课的学习任务。
四、教学评价1.通过观察学生的演奏情况，评价其短笛演奏技巧和音乐表现力。
2.通过听取学生对《牧童短笛》这首歌曲的理解和感受，评价其对歌曲情感表达能力的掌握程度。
五、教学延伸1.请学生自行查找相关资料，了解中国民族乐器短笛的历史和发展。
2.请学生自行选择一首自己喜欢的歌曲，并用短笛演奏出来。
一年级下册音乐教案-2《牧童短笛》人音版 (五线谱)(1)
一年级下册音乐教案-2《牧童短笛》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《牧童短笛》是一首一年级下册的音乐教材，属于人音版。
这首歌曲以简洁、明快的旋律和富有生活气息的词曲，描绘了一个牧童在田野上吹短笛的画面。
歌曲采用五线谱记谱，对于一年级的学生来说，是学习音乐的基础教材。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们的听觉和感知能力在这个阶段发展较快。
然而，他们对五线谱的认识和理解还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐听力和识谱能力，同时激发他们对音乐的兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧童短笛》的旋律和歌词。
2.培养学生对五线谱的识别和阅读能力。
3.提高学生的音乐听力和感知能力。
4.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.五线谱的识别和阅读。
2.歌曲旋律的掌握。
3.音乐听力和感知能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组练习，相互纠正和指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
4.视听法：观看与歌曲相关的视频，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《牧童短笛》的音频、视频、五线谱等。
2.乐器：钢琴、口琴等。
3.教学道具：图片、卡片等。
4.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《牧童短笛》，让学生初步感受音乐的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师展示五线谱，引导学生认识五线谱的基本构成。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱展示，让大家共同评价，从而提高学生的演唱水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，如为歌曲编创新的节奏或旋律。
学生相互交流，分享创作成果。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的识别和阅读、歌曲旋律的掌握等。
欣赏 牧童短笛-人教版四年级音乐上册教案
欣赏牧童短笛-人教版四年级音乐上册教案一、课程背景本次课程是人教版四年级音乐上册中的一堂课，主题为“欣赏牧童短笛”。
二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解牧童短笛的起源与特点；2.通过学习和欣赏牧童短笛的音乐，感受到不同文化背景下的音乐文化魅力；3.学会欣赏和表达对音乐的情感和感受。
三、教学内容和教学步骤3.1 教学内容1.了解牧童短笛的起源与特点2.通过欣赏牧童短笛的音乐，感受不同文化背景下的音乐文化魅力3.欣赏《牧童短笛》这首音乐，感受音乐中包含的情感和表达3.2 教学步骤1.导入通过播放一段牧童笛曲件介绍牧童短笛的起源和特点，为后面的教学做好铺垫。
2.了解牧童短笛的起源与特点让学生了解牧童短笛的起源和特点，可以通过教师讲述，也可以通过视频资料的形式呈现。
3.通过欣赏牧童短笛的音乐，感受不同文化背景下的音乐文化魅力让学生感受一下牧童短笛的音乐，可以通过欣赏一些经典的牧童笛曲件或者与之相似的音乐作品，引导学生对其进行感受、欣赏和反馈。
4.欣赏《牧童短笛》这首音乐，感受音乐中包含的情感和表达通过欣赏《牧童短笛》这首音乐，让学生感受其中的情感和表达，并进行自我表达。
5.总结教师对本节课程进行总结，并让学生进行回顾和反思，以便于进一步的巩固和提高。
四、教学重点和难点4.1 教学重点1.了解牧童短笛的起源和特点2.感受不同文化背景下的音乐文化魅力3.欣赏音乐，培养学生的情感和表达能力4.2 教学难点如何让学生从欣赏中真正感受到音乐中包含的情感和表达，并进行自我表达。
五、教学方法和教学工具5.1 教学方法本节课程采用了导入、讲解、音乐欣赏、反馈和总结等一系列多样化的教学方法，其中以音乐欣赏和反馈为重点。
5.2 教学工具1.讲解用的PPT2.播放器、投影仪3.多媒体教学资料，包括牧童笛曲件、音乐作品等六、教学评价本节课堂采用了音乐欣赏和反馈的教学方法，旨在提高学生的情感和表达能力，同时也希望学生能够透过音乐欣赏的过程中，体验并了解不同文化下的音乐魅力。
音乐欣赏《牧童短笛》-幼儿园音乐教案
音乐欣赏《牧童短笛》-幼儿园音乐教案教学目标1.通过音乐欣赏《牧童短笛》，让幼儿了解西方音乐中的民间音乐元素及其表达方式。
2.能够识别并演唱歌曲中的旋律和节奏，并通过身体语言打拍子，增强音乐感知能力。
3.通过绘画等手工活动，让幼儿表达对音乐的感受和理解。
教学准备1.音乐欣赏资源：《牧童短笛》音乐文件，能够播放音乐的设备。
2.幼儿绘画用具：彩笔、水彩笔、纸张等。
3.教学辅助工具：打拍子图、旋律图。
教学过程第一步：引入歌曲1.让幼儿们坐在地上，放下小手，闭上眼睛，葵花妈妈给大家播放一首轻柔的乐曲。
2.让幼儿们用触觉感受音乐，注意乐曲的节奏、旋律和气氛特点，体验音乐带来的情感表达。
3.随着音乐的结束，葵花妈妈与孩子们对刚才的音乐进行交流，询问孩子们的感受和看法。
第二步：听歌赏析1.继续播放音乐文件，让幼儿们认真聆听《牧童短笛》这首歌曲。
2.在听音乐的过程中，顺便给孩子们介绍一下西方音乐中的民间音乐，让他们知道，在外国也有像我们流行的中国民间音乐一样的歌曲。
3.播放结束后，引导孩子们对听到的旋律、节奏和安静的乐曲氛围进行回忆和回顾，发现其中的高潮和转折点。
第三步：学唱《牧童短笛》1.让孩子们跟随葵花妈妈一遍一遍地听唱，知道歌词，并学会唱响歌曲。
2.引导孩子们注意歌曲中的旋律和节奏，并配合身体语言打拍子。
3.给孩子们呈现打拍子图和旋律图，帮助他们更好地理解歌曲内容。
4.引导孩子们音高、节奏和情绪的表达，并进行分组练习。
第四步：绘制感受画1.给孩子们提供颜料、画笔等工具，并邀请他们用所学到的歌曲知识和感受自由绘画。
2.每个孩子都可以根据自己喜欢的方式和颜色，表达对《牧童短笛》音乐的感受。
3.欣赏孩子们绘制出来的作品，并让他们自己介绍作品的主题和意义。
教学反思通过这堂音乐课的教学，孩子们能够虽然幼小但是是可以感知和学习到丰富多样的音乐文化。
在绘画部分的活动中，能够更加深入的感知到音乐给大家带来丰富的情感体验。
牧童短笛—欣赏教学设计
牧童短笛—欣赏教学设计第一篇：牧童短笛—欣赏教学设计牧童短笛——小学二年级欣赏课教学设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想：以加强学生音乐审美培养，提倡综合学科和弘扬民族音乐为指导思想，介绍分析我国民族音乐，激发学生学习民族音乐的兴趣。
（二）理论依据根据《音乐课程标准》中提出的：“鼓励学生对听音乐有自己独立的见解与感受，聆听时能够作出相应的情绪和体态反应，能够在律动、歌舞表演的活动中与他人合作。
二、教学背景（一）教学内容分析1、体裁分析：民族音乐是包括我国56个民族以及根据民族调式创编或改变的音乐作品，用西洋乐器演奏民族音乐作品也很常见，利用西洋乐器宽广的音域有利于演奏丰富的民族音乐。
2、乐曲内容分析：乐曲《牧童短笛》是人音版第四册第五课中的欣赏曲，有钢琴和长笛两个版本，钢琴版本流传较广，乐曲是典型的三部曲式结构作品，由主题—发展—（扩充）再现组成，每一个乐段都有很明确的主题思想A：犹如一幅淡淡的水墨画，上下两个声部的旋律此起彼伏，相互映衬，似一唱一和，一问一答，十分悠扬动人，宛如一幅淡淡的水墨画，似见山清水秀的田野间两个牧童骑牛吹笛，怡然自得。
B：欢快流畅的旋律，配以跳跃的伴奏，富有民间舞蹈的风格，犹如牧童在田野里追逐嬉戏，形象地刻画出牧童的性格和喜悦的心情。
频繁的转调使这段音乐具有丰富多采的变化。
A＇：第一段主题的再现，音乐又回到了第一乐段的意境中去，它是在第一段旋律的基础上进行加花变奏而成，比第一段热烈。
（二）学生情况分析：授课年级：二年级由于我校是一所农村小学，离城区较远，交通不是很方便，整个班级没有学习钢琴等乐器的同学，对于分析钢琴曲有一定的难度，但是通过聆听，分段聆听，加上表演，我相信学生们还是可以不错的理解作品的结构。
（三）教学方式与手段说明通过分析歌曲的结构和每段的速度，情绪，旋律并随音乐表演出适合的场景来让学生感受学习作品。
（四）技术准备用microsoft office powerpoint软件制作教学课件，用迅雷播放器剪辑音频，下载水墨画版本的《牧童短笛》视频（五）前期教学状况、问题与对策。
大班音乐教案《牧童短笛》含反思
大班音乐教案《牧童短笛》含反思一、教学目标1.让学生通过欣赏《牧童短笛》，感受音乐的美妙和牧童生活的乐趣。
2.培养学生用动作表现音乐节奏，提高音乐表现力。
3.引导学生关注民族音乐，传承我国民间艺术。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《牧童短笛》，感受音乐的美妙。
2.教学难点：用动作表现音乐节奏，提高音乐表现力。
三、教学过程1.导入a.教师出示笛子，引导学生关注。
b.介绍笛子是我国传统的民族乐器，今天我们要学习一首关于笛子的音乐。
2.欣赏《牧童短笛》a.第一次欣赏：让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的美妙。
b.第二次欣赏：引导学生关注音乐的节奏，感受音乐的欢快和抒情。
c.第三次欣赏：让学生跟随音乐节奏拍手，体验音乐的韵律。
3.学习动作表现音乐a.教师示范动作，引导学生模仿。
b.学生分组练习，教师巡回指导。
c.学生展示，互相评价。
4.活动延伸a.教师出示图片，引导学生讲述牧童的生活。
b.学生分组，用动作表现牧童的生活场景。
b.学生分享自己的感受，教师给予评价。
四、教学反思1.本节课通过欣赏《牧童短笛》，让学生感受到了民族音乐的美妙，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导学生关注音乐节奏，用动作表现音乐，提高了学生的音乐表现力。
3.学生在活动中积极参与，展示了自己的才华，体现了课堂的生动性。
4.教师在教学中，注重培养学生的合作意识，让学生在互动中学习，提高了课堂效果。
5.本节课的教学内容丰富，但时间安排上略显紧张，今后教学中需要调整时间分配，确保每个环节的充分展开。
五、教学建议1.在教学过程中，教师可以适当增加互动环节，让学生更多地参与到音乐欣赏中。
2.针对不同学生的特点，教师可以设计不同的教学活动，以满足学生的个性化需求。
3.加强课堂教学与生活的联系，让学生在学习音乐的同时，关注生活，提高综合素质。
4.定期举办音乐主题活动，让学生在活动中展示自己的才华，激发学生对音乐的热爱。
通过本节课的教学，教师和学生都收获颇丰。
大班音乐教案《牧童短笛》
大班音乐教案《牧童短笛》教学目标：1. 感受并欣赏中国古典音乐作品《牧童短笛》的优美旋律。
2. 培养幼儿对音乐的倾听、表达和创造能力。
3. 激发幼儿对中国传统乐器的兴趣，培养幼儿的音乐审美情趣。
教学准备：1. 音频设备2. 牧童短笛曲谱3. 画纸、彩笔等绘画材料教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的音乐作品《牧童短笛》，并简要讲解作品的背景和特点。
2. 播放《牧童短笛》音乐，让幼儿初步感受乐曲的优美旋律。
二、欣赏与分析（5分钟）1. 播放《牧童短笛》音乐，让幼儿用心倾听，感受乐曲中的情感。
2. 教师引导幼儿讨论乐曲中的牧童形象，如牧童的欢乐、自由等特点。
3. 教师讲解乐曲的结构，分析乐曲中的主题、变奏等音乐元素。
三、绘画活动（5分钟）1. 教师引导幼儿根据乐曲《牧童短笛》中的场景，发挥想象，用彩笔在画纸上进行绘画创作。
2. 教师鼓励幼儿大胆表达自己对乐曲的感受，如牧童的快乐、大自然的美丽等。
四、音乐游戏（5分钟）1. 教师带领幼儿学习简单的牧童短笛曲目，如《两只蝴蝶》、《小星星》等。
2. 进行音乐游戏，如捉迷藏、猜谜语等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动的内容，强调音乐教育的重要性。
六、音乐知识拓展（5分钟）1. 教师向幼儿介绍牧童短笛这种传统乐器的特点和演奏方式。
2. 观看牧童短笛的演奏视频，让幼儿更直观地了解牧童短笛的演奏技巧。
3. 引导幼儿讨论对中国传统乐器的认识，激发幼儿对传统乐器的兴趣。
七、音乐创作（5分钟）1. 教师引导幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，如儿歌、民谣等。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表达对中国传统音乐文化的喜爱。
3. 教师收集幼儿的创作作品，进行分享和点评。
八、音乐欣赏与评价（5分钟）1. 教师播放其他优秀的中国古典音乐作品，让幼儿进行欣赏和评价。
2. 引导幼儿讨论作品中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
欣赏 牧童短笛-鲁教五四学制版四年级音乐上册教案
欣赏牧童短笛-鲁教五四学制版四年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解牧童短笛这首歌曲的背景和历史；
2.能够听出牧童短笛中的主旋律；
3.能够根据老师的指挥和节奏掌握唱歌的节奏和声音。
二、教学准备
1.牧童短笛的录音或视频；
2.学生手中的四年级音乐上册教材。
三、教学过程
1. 导入环节
教师可以引入这首歌曲的背景和历史，让学生对此歌曲的产生背景、作者、传播等方面有所了解。
2. 欣赏环节
教师播放牧童短笛的录音或视频，让学生全神贯注地聆听，注意歌曲的旋律和节奏。
3. 听歌讲解
在播放歌曲的同时，教师可以为学生讲解歌曲的意义和特色。
同时，教师可以指挥学生跟着节奏手拍，并注意歌曲的转调等特点。
4. 练唱环节
由教师带领学生一句一句地练唱牧童短笛。
教师可以根据学生的程度适时调节难度，分段练唱。
同时，教师应该注意与学生互动，鼓励和帮助学生理解歌曲的意义和表现歌曲的情感。
5. 小结环节
教师可以与学生一起总结学习了这首歌曲所取得的成果，同时也可以回顾整个教学过程的细节。
四、教学评价
教师可以通过以下方式对本堂课的学习效果进行评价： 1. 观察学生在歌曲练唱环节的表现，了解学生对歌曲的掌握情况； 2. 以班级为单位让学生集体演唱，并观察班级的合唱效果； 3. 采用问答方式检查学生对教学内容的理解情况。
五、教学体会
牧童短笛是一首传统的民歌。
在教学过程中，学生感受到了这首歌曲朴实无华的本质，同时也加深了对中华传统文化的认识。
在整个课程中，教师与学生互动频繁，这也使得教学效果达到了不错的水平。
牧童短笛教案
牧童短笛教案教案内容：目标学生：小学低年级学生课时：1-2课时教学目标：1. 学习牧童短笛的基本知识，包括构造和发音方式。
2. 学习演奏牧童短笛的基本技巧，包括正确握笛和吹奏姿势。
3. 学习一首简单的牧童短笛曲目，能够演奏简单的旋律。
教学准备：1. 牧童短笛。
2. 教学PPT。
3. 示例曲目CD或音频设备。
教学步骤：1. 引入：通过展示牧童短笛的图片引起学生的兴趣，简要介绍牧童短笛的起源和用途。
2. 认识牧童短笛：使用教学PPT展示牧童短笛的构造，并解释各部分的名称和功能。
3. 发音方式：说明如何正确地吹奏牧童短笛，包括正确的吹气方式和控制气流的方法。
4. 握笛和吹奏姿势：指导学生正确地握住牧童短笛，以及正确的吹奏姿势。
5. 演奏示范：使用示例曲目CD或音频设备演示一首简单的牧童短笛曲目，让学生听到牧童短笛的声音和演奏效果。
6. 练习和指导：让学生跟随示范曲目的音频进行练习，并给予指导和纠正。
7. 小结：总结学习内容，强调学生在练习中需要注意的事项。
8. 演奏展示：让学生逐个展示他们学会的牧童短笛曲目，鼓励他们展示个人特色和创造力。
9. 结束：总结课堂内容，鼓励学生继续练习和探索牧童短笛的乐趣。
教学扩展：1. 给学生分发一些简谱，让他们尝试演奏其他简单的曲目。
2. 鼓励学生组织小型乐团或合奏团体，在校内演奏牧童短笛音乐。
3. 带领学生参观音乐学院或音乐展览，了解更多关于牧童短笛的知识。
4. 邀请专业音乐人或牧童短笛演奏者来校内进行讲座或表演，给学生展示更高水平的演奏技巧和艺术魅力。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和个性化教学。
小学音乐人教版(简谱)四年级上册《山乡牧童欣赏 牧童短笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人教版（简谱）四年级上册《山乡牧童欣赏牧童短笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题牧童短笛
内容欣赏乐曲《牧童短笛》
课型欣赏课
教学目标
1、聆听钢琴曲《牧童短笛》，感受牧童骑在牛背上对吹笛子，悠然自得的心情。
产生
喜爱我国民族音乐的思想感情。
2、在视唱个乐段主旋律，体态律动过程中，增加对音乐作品的理解。
3、了解曲作家贺绿汀的生平及写作背景，了解乐曲是三段体结构。
重点
感受乐曲的结构，表现乐曲中的情绪。
难点
了解加花及装饰音在音乐中的作用。
关键感受乐曲的结构
教学准备
课件环节
时间
教学内容
师生活动
复案
进入情境，
明确目标5分
聆听体验，分析理解30分
导入。
分段欣赏乐曲。
牧童短笛幼儿园教案
牧童短笛幼儿园教案一、教学目标1.知识目标：了解短笛的基本知识及演奏技巧。
2.技能目标：能够正确使用短笛进行简单演奏。
3.情感目标：培养幼儿音乐兴趣，丰富幼儿音乐知识，开阔幼儿音乐视野。
二、教学重点1.短笛的基本知识。
2.短笛的基本演奏技巧。
三、教学难点幼儿需要学会正确使用短笛进行演奏，需要通过教师的指导和示范掌握正确的姿势和技巧。
四、教学步骤第一步：介绍短笛1.首先，让幼儿知道短笛是一种什么样的乐器，它有几个部分组成，并介绍每个部分的名称和作用。
2.演示声音的发出方法，在幼儿面前演奏一段简单的曲子让他们了解短笛的音质。
第二步：基本演奏技巧1.让幼儿用正确的姿势持笛，并介绍吹奏短笛的正确姿势及注意事项。
2.示范笛子的持法、吹法和换气等基本技巧，让学生跟着老师一起练习。
3.逐步加大练习难度，让幼儿学会基本的吐音和段音演奏技巧。
第三步：教学曲目选择适合幼儿演奏的简单曲目，给予适当的演奏指导。
例如：“小星星”、“两只老虎”等经典幼儿歌曲。
第四步：小结与归纳1.给孩子们综合性的指导，巩固所学知识。
2.强化幼儿对于短笛的认知和演奏技巧，使他们能自信地演奏曲子。
五、教学方法本节课程采取小组活动为主的教学方式，让幼儿在小组内相互配合、合作，给予对方互相指导和鼓励，同时加强教师对幼儿的指导和演奏引导。
六、教学评价1.根据幼儿在教学过程中的参与程度、表现情况以及达成情况进行评价。
2.对于未能完全掌握短笛演奏技巧和基本知识的幼儿，教师可在课后作为辅导对象，再次进行指导和练习，使其真正掌握短笛演奏技巧。
七、教学注意事项1.学生使用短笛时要注意演奏姿势，避免使用过度力量。
2.学生在练习时，要注意正确的换气方法，避免突然停止空气通过，引起呼吸困难。
3.短笛乐器课程教学需要进行恰当的安全考虑，注意乐器的安全使用和维修，确保学习活动的安全性。
音乐欣赏《牧童短笛》-幼儿园音乐教案
音乐欣赏《牧童短笛》-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够欣赏《牧童短笛》这首曲子，并理解其中表达的情感和意境。
2.通过参与音乐活动，引导幼儿对音乐产生兴趣，开发幼儿音乐潜能。
3.促进幼儿语言表达、情感表达、身体表达及合作交流能力的发展。
二、教学内容本课程将以音乐欣赏《牧童短笛》为主体，通过听、说、唱、跳的多种方式，让幼儿感受音乐、理解情感，提高音乐素养。
三、教学过程1. 多元感官体验引导幼儿全身心投入到音乐中，感受音乐的节奏和旋律，并通过讨论、绘画等方式，集体感知乐曲中的情境和情感。
•通过悠扬的钢琴曲调，让幼儿感受到清新自然的田园气息。
•让幼儿闭上眼睛，静静地倾听《牧童短笛》这首曲子，让幼儿感受曲子所表达的情感和意境。
•让幼儿说出自己听到的乐曲中所体现的情境和情感表达。
•让幼儿用素描、水彩等工具，绘画出乐曲所呈现的场景。
2. 音乐节奏体验以乐器演奏和带动整个教室为主线，让幼儿通过听、唱、跳等多种方式，体验音乐的节奏，感受音乐的魅力。
•用简单的敲打节奏代表《牧童短笛》的曲调，让幼儿模仿，体验乐曲的节奏感。
•教师带领幼儿跟唱《牧童短笛》中简单的旋律，培养幼儿的音乐感和感知能力。
•让幼儿随着乐曲节奏，做出自己的动作，既能锻炼幼儿的身体协调能力，还能让幼儿感受到音乐的节奏感，增强对音乐的感知。
3. 手工制作通过手工制作的方式，让幼儿深入探索《牧童短笛》这首曲子所表达的情感和意境。
•让幼儿用纸张和彩笔制作自己理解中的《牧童短笛》唱片，让幼儿在制作的过程中感受到音乐和艺术结合的魅力。
•将幼儿制作的唱片张贴在教室内，以便于幼儿随时回顾、欣赏自己的作品。
4. 语言沟通交流通过讨论、问答等多种方式，让幼儿表达自己对《牧童短笛》这首曲子的感受和理解。
•让幼儿分组，进行小组讨论和问答，帮助幼儿理解乐曲传达的情感和意境。
•让幼儿自由发表自己对乐曲的感受和理解，促进幼儿的语言表达能力的发展。
四、教学总结通过本次音乐欣赏《牧童短笛》的课程，幼儿了解并感知到了音乐中的情感和意境，增强了幼儿的音乐素养和情感表达能力。
牧童短笛教案
牧童短笛教案牧童短笛是一首经典的民歌，乐曲优美婉转，具有浓郁的民族特色。
笛子是一种具有悠久历史的管乐器，其独特音色和演奏方式深受人们喜爱。
为了让学生们更好地学习和掌握牧童短笛这首民歌，下面是一份牧童短笛教案，希望对广大音乐教师有所帮助。
一、教学目标1.了解牧童短笛这首民歌的历史和文化背景，感受其民族特色和情感。
2.熟悉牧童短笛的曲调和演奏技巧，掌握基础笛子演奏技能。
3.通过对牧童短笛的演奏和表演，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，提升学生的艺术鉴赏和审美水平。
二、教学内容牧童短笛的基本介绍、历史文化背景、技术要点、演奏技巧、表演方法等。
三、教学过程1.整体感知为了增强学生对牧童短笛的听觉感知，可以让学生先听一遍整首曲子，让学生感受其音乐特点和风格。
在听完之后，可以进行讨论，让学生谈谈他们听到的感受和想法，为后面的学习打下基础。
2.导入教学在进行具体的教学之前，可以让学生了解一下牧童短笛这首民歌的历史文化背景，让学生更深刻地理解和感受这首曲子。
同时，引导学生学习相关汉字和词语，比如“牧童”“短笛”“良辰美景”等等。
3.学习基础技巧作为一首典型的民族乐曲，牧童短笛充满了浓郁的民族特色。
在教学过程中，我们可以让学生先了解笛子的结构和基本演奏方法，然后引导学生学习基本的吹控技巧，学会基础的音节和音阶，为后面的演奏打下基础。
4.学习演奏技巧在学习基础技巧之后，我们可以让学生着重学习牧童短笛中的演奏技巧。
在教学过程中，我们可以结合实际演奏情况，引导学生学会如何表达情感、如何进行音乐的表达和情感的展示。
通过演奏学习，使学生更好地领悟牧童短笛这首曲子的意蕴和情感。
5.大合奏演练在学习完成后，可以组织学生进行大合奏演练，调整节奏、强化节拍。
在演练中，教师应该着重引导学生体会每一个音符的音色和情感变化，让学生更好地表现这首曲子的内涵和情感。
6.展示表演为了让学生更好地感受和表现牧童短笛的音乐风格和特点，教师可以组织学生进行展示表演，通过演唱或者演奏的方式，让大家更好地感受这首曲子的情感和内涵，体验民族音乐的独特魅力。
人教版四年级音乐上册(五线谱)《欣赏 牧童短笛》教案
人教版四年级音乐上册（五线谱）《欣赏牧童短笛》教案一. 教材分析《牧童短笛》是一首具有鲜明民族特色和浓郁生活气息的钢琴曲，由我国著名作曲家贺绿汀于1934年创作。
这首曲子以优美的旋律和富有表现力的节奏，描绘了我国农村牧童愉快玩耍、天真烂漫的生活场景。
在本节课中，学生将学习五线谱知识，通过欣赏和分析《牧童短笛》，感受其独特的艺术魅力，培养学生的音乐欣赏能力和爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、和声等基本音乐概念有所了解。
但他们在音乐欣赏方面尚缺乏深度，对民族音乐的理解和感受还不够充分。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.了解《牧童短笛》的创作背景，感受其独特的艺术魅力。
2.学习五线谱知识，提高学生的音乐素养。
3.培养学生的音乐欣赏能力和爱国情怀。
4.引导学生体验音乐带来的愉悦，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.五线谱知识的掌握。
2.对《牧童短笛》音乐风格的把握。
3.培养学生对民族音乐的欣赏和理解。
五. 教学方法1.讲授法：讲解五线谱知识，分析《牧童短笛》的旋律、节奏、和声等特点。
2.示范法：播放《牧童短笛》音频，让学生跟随教师一起哼唱。
3.互动法：分组讨论，让学生分享对《牧童短笛》的感受和理解。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生体验牧童的生活场景。
六. 教学准备1.教学课件：包括《牧童短笛》的音频、视频、图片等。
2.五线谱教材或挂图：用于讲解五线谱知识。
3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和音频，创设一个轻松愉快的氛围，引导学生进入音乐课堂。
播放《牧童短笛》片段，让学生初步感受其风格特点。
2.呈现（10分钟）讲解五线谱知识，包括五线谱的构成、音符、休止符等。
通过示例，让学生掌握五线谱的基本读写能力。
3.操练（10分钟）分组进行五线谱练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。
人教版四年级音乐上册(简谱)第四单元《欣赏 牧童短笛》教案
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对旋律和节奏的掌握程度参差不齐。针对这一点，我在教学中特别强调了重点和难点，通过示范、对比和练习，帮助学生突破难点。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，尽可能让每个学生都能跟上教学进度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《牧童短笛》这首歌曲的基本概念。它是一首富有田园风光特色的音乐作品，通过优美的旋律和轻快的节奏，描绘了牧童在大自然中愉快的生活场景。这首歌曲是了解我国民间音乐风格的重要作品，也是培养音乐审美情趣的佳作。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《牧童短笛》，来感受其旋律、节奏和情境。这个案例展示了如何在欣赏音乐过程中，去理解作曲家的创作意图和情感表达。
最后，总结回顾环节，学生们对今天所学内容有了较好的掌握。但在课后，我还会对学生的掌握情况进行个别了解，以便及时发现问题并给予指导。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律辨识和节奏掌握这两个重点。对于难点部分，如音高的辨识和节奏的准确把握，我会通过示范、对比和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《牧童短笛》相关的实际问题，如：“如何准确地演唱歌曲的旋律？”
2.教学难点
（1）节奏的准确把握：对于部分学生而言，歌曲中的复杂节奏可能难以掌握，如切分音、附点音符等。
突破方法：通过拍手、敲击乐器等互动方式，让学生在动手实践中感受并掌握节奏。
牧童短笛初中教案
牧童短笛初中教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解《牧童短笛》的创作背景，感受作品的艺术魅力。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。
3. 学会用正确的演奏姿势和技巧演奏《牧童短笛》。
教学内容：1. 欣赏《牧童短笛》音频，感受作品风格。
2. 学习《牧童短笛》的乐谱，分析作品结构。
3. 教授演奏技巧，练习演奏《牧童短笛》。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《牧童短笛》音频，让学生初步感受作品风格。
2. 引导学生讨论《牧童短笛》的表现手法和情感内涵。
二、学习乐谱（15分钟）1. 教师出示《牧童短笛》乐谱，让学生观察并分析作品结构。
2. 教师讲解乐谱中的难点，如音阶、节奏等。
3. 学生跟随教师一起唱谱，熟悉旋律。
三、演奏技巧教学（20分钟）1. 教师讲解正确的演奏姿势，如坐姿、手型等。
2. 教师示范演奏《牧童短笛》，让学生观察并模仿。
3. 学生跟随教师练习演奏，教师逐一纠正错误。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生独立演奏《牧童短笛》，教师巡回指导。
2. 教师选取优秀学生进行展示，给予表扬和鼓励。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生回家后的练习情况。
2. 学生演奏《牧童短笛》，教师点评。
二、深入学习乐谱（15分钟）1. 教师讲解乐谱中的音乐符号，如速度、力度等。
2. 学生跟随教师一起唱谱，加深对旋律的理解。
三、演奏技巧教学（20分钟）1. 教师针对学生的错误，进行有针对性的讲解和示范。
2. 学生跟随教师练习演奏，教师逐一纠正错误。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生独立演奏《牧童短笛》，教师巡回指导。
2. 教师选取优秀学生进行展示，给予表扬和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习情况进行总结，强调重点。
2. 引导学生关注民族音乐，培养音乐审美能力。
3. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
_____________________________ 精品教学教案_
欣赏课：牧童短笛
人教版小学音乐四年级上册执教者：杨毅
课型二欣贡教溢
教学内容暑钢琴独奏曲《牧至孙笛》
教学目标：
1、通过欣法《牧童短笛》,感受乐曲不同段落的情绪.了解作品的曲式绍构；作者贺绿汀&
2.通过欣赏《妆说短笛》，激发学牛学习音乐的兴趣，培养其音乐感受力°
：=记忆和熟知乐曲的主题」
教学重点：引导学生感受乐曲不同乐段的节奏、速度及音乐情绪的特
点Q
教学难点：采用名种教学策略”唤起洋牛的学习热怡”记忆作品不同乐段的主题。
教学方法：
1.恬境教学九运用图训、音乐、多媒体等手段创设估境*使学
牛入情.入境。
2.合作探究法*快莎教学法、宜观演示等教学方法，运用^引——滋——拓杯的课堂教学模式，坚持“教师为主导，学生为土体二发展学牛珅解片乐的能力。
教学手段：钢琴、录音带*卡片、茎媒体音像资料、教学课件
救学过程：
一、创设情境，导入新课
1＞组织教学，师牛问好^
2、导入新课：复习歌曲《牧亜儿导入新课
教帅：同学们，今天老帅给人家带來一首描写牧童的乐曲.这首乐曲闻名中外*是由我国著名作曲家贺绿汀先生创作的「它的名字叫《牧童飯笛》出示课题《牧童短苗》
让我们一起來听听，它是由什么乐器演奏的？
二、新作赏析.目标落实
（一〉初次聆听.整体感知*
K初次聆听歌曲
问题设逬学这首乐曲是由什么乐器来演奏的？
2、引出乐器钢琴”教师简介钢琴.
仏二次聆听，加深乐曲的卬線。
问题设置：这首乐曲的速度是怎样变化的？——教帅出示课件.学生选择
（二）分段赏折，走进音乐冬
■第一乐段赏析
①聆听第一乐段，学牛感爱乐曲情绪•
问题设逻：同学们听听这段乐曲的怙绪是怎样的？
②指导学生视唱第一乐段主题旋律，加深印彖
③反复聆听第一乐段，鼓励学牛用身体动作休验乐曲怡绪。
2.第二乐段赏析
①聆听第二乐段”感盘乐曲速度、悄緒的变化=
问题设且：同孑们听听这段乐曲的速傻和怙绪雄怎样的？
②反复聆听第二乐段甲激发学牛一为乐曲加伴奏4
沢第三乐段赏析
①聆听第三乐段*感受"加花” 丁浓所表现的意境。
问题同学们听听这段乐曲和哪i段相似？
②指导学牛视唱第三乐段主题旋律•加深卬象
③引导啓生将两段柑似的音乐进行対比*进一歩彩空糾加花J手法的农现力，
（占反复聆听第二乐段，用心体验乐曲恬静、安逸的惜绪.
4＞教师对乐曲进行小结
（从速度的变化.怙绪的变化和曲式结构入丁）
三.作者及作品简介
1.了解贺绿汀
2.教师讲斛作品的创作背景
四.再次聆听*体会乐曲的民间风格乜
学牛聆听音乐” i果件播放中国水眾iH）i——牧锻放牧的情尿
五.达标检测，当堂反馈'
U听辨主题
教师分别弹奏《欢乐的牧童沢《牧車》和《牧至短苗》的乐何，
当《牧童紺笛》的乐句出现时’学牛快速举千示;
教师将《牧童短笛》的三个乐段打乱次序播放•学生进行辨别。
六、拓展延伸，小结开华
<-）拓展欣赏
影媒体欣赏训朗现场演奏的《牧至划笛兀进一步感受乐Ittl的怙
（二〉课堂小结，情感升华
k教师商单小结本节课的教学内容
2.鼓励学生利用课余时间，欣赏其他版本的《牧奄短笛人如手巴琴版、氏苗
版的G也可以昔陆优酷网和"投网搜集相关的怆视资料。
七、下课。