音乐欣赏《牧童短笛》教案设计

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牧童短笛教案[001]

牧童短笛教案[001]一、教学目标1.掌握《牧童短笛》的基本演奏技巧；2.培养学生的音乐感知能力，并提高对音乐的欣赏能力；3.培养学生的合作精神和表演能力，提高演奏质量。

二、教学内容1. 曲目简介《牧童短笛》是中国著名民歌之一，歌曲曲调朴实、优美，情感真挚。

歌词朴实无华，歌颂了我国黄河流域的牧民生活。

该曲适合初学者练习。

2. 演奏技巧（1）手指的摆法1.握笛姿势：左手托笛，右手握笛，手指弯曲，保持笔直，不要弯曲过度。

2.建议使用1-3-4号手指按住笛孔，因为这样比较稳固，也容易掌握。

（2）口型的调整这是学习短笛最重要的一环。

根据吹奏曲调变化，要调整出不同的口形。

（3）呼吸控制呼吸非常关键。

要完全懂得如何控制呼吸才能演奏出好的音效。

吸气过度或过浅都会影响演奏效果。

3. 形式分析歌曲分为两段，共八小节。

可以用简单的ABAB格式表示。

A段为“牧童骑黄牛”的旋律，流畅、婉转，富有牧民的乡野情趣。

B段为“好风吹，羊儿嬉”的旋律，音调明快、轻快，寓意着牧民过上了纯朴、快乐的生活。

三、教学步骤1. 教师演示首先，教师应该演示一下《牧童短笛》的演奏效果，以便学生能更好地理解。

2. 合奏演练教师与学生进行简单的合奏演练，带领学生一起演奏练习。

这有助于学生在交流、协作中更好地理解和掌握技巧。

3. 组织练习在学生已经掌握了一定的技巧以后，教师可以组织小组练习或进行独奏练习，让学生进一步加深对乐曲的理解和升华演奏水平。

4. 小结教师可对全体学生进行总结和总结，强调“练习者是亲耳听自己演奏的，要积极体验”等注意事项。

四、教学反思《牧童短笛》旋律优美、易学易练，对于初学者来说是一个不错的练习曲目。

教师可以通过多次演奏，反复练习，使学生更好地理解和熟悉乐曲的技巧。

另外，教学过程中需要注意掌握学生的音乐基础，了解个别学生在音乐技巧方面的差异，采用不同的教学方法，使得教学能够顺利推进。

大班音乐教案《牧童短笛》含反思

大班音乐教案《牧童短笛》含反思一、教学目标1.能正确识唱《牧童短笛》的歌词和曲调，并能跟着歌曲的节奏用简单乐器（如铃鼓）演奏。

2.能正确运用动作来诠释歌曲表达的情感，并理解歌曲中所表达的美好情感和愉悦的心境。

3.了解乐器学习的意义，发展热爱音乐的兴趣。

二、教学内容1. 《牧童短笛》的介绍教师通过轻松、风趣的方式向学生介绍一下《牧童短笛》的产生背景，引导学生了解乐曲的来源和发展历程，使学生能更加深入了解这首歌曲。

2. 歌曲的学习让学生观看MV或平板上的旋律，从中感受歌曲的节奏和情感。

教师可快速唱一遍歌曲，然后逐句教唱，让学生跟着唱，渐进式地让学生学会吟唱故事情节。

教师鼓励学生参与合唱，让积极活跃的学生尝试领唱，学习合唱的技巧，以提高听说读唱的能力。

3. 乐器的学习乐器学习和演奏是学生音乐学习中的一个重要环节。

人人都可以做诸如铃鼓、钹等简单乐器，孩子们可以通过与教师交流、听取音乐知识等方式来积累音乐素养，以培养他们的音乐情趣和乐器技能。

4. 表演艺术的学习通过音乐教学，可以提高学生的音乐表演艺术素养，让孩子树立信心，增强自信，以一种欣赏、花样奇特、自然、艺术的方式表达其情感和思想。

关注每个学生的表现，通过检查演奏技巧、看学生的表演、寻找或提供合适的反馈、激励积极乐观的态度等方式，以提高学生的综合能力。

三、课堂实施过程1. 热身放一段响应式的音乐，例如《风筝误》或《太阳照耀我的日子》，带动学生的情绪和表现性，积极疏通身体和思路，打开学生的视野。

2. 歌曲学习教师播放金钟奖夺冠MV，让学生跟着唱，让学生口齿讲解故事情节，让学生感受歌曲的情感；教师逐句教唱曲调，逐步管理学生的学习进程，提升学生的听觉识别能力；教师组织合唱，让学生互相学习和贡献。

3. 乐器演奏学生使用铃鼓，钹等简单乐器，带动欢快的气氛，增加学生之间的互动和合作，提高学生的协调性。

4. 表演艺术训练学生进行表演艺术的训练，教师执导孩子们，在教师的指导和辅导下，让孩子们将音乐的欣赏和表演融为一体，在表演中展现出自己的才华。

大班音乐教案《牧童短笛》

大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《牧童短笛》的背景知识，包括作曲家、作品特点等。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演奏的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对民族音乐的热爱，激发他们的音乐兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《牧童短笛》的旋律，能够参与集体演奏。

难点：帮助幼儿掌握简单的节奏乐器，培养他们的节奏感。

三、教学方法：1. 示范法：教师通过演奏《牧童短笛》，让幼儿直观地感受作品的风格特点。

2. 练习法：分组练习，让幼儿在集体合作中不断提高演奏水平。

3. 游戏法：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学准备：1. 教学材料：钢琴、笛子、琵琶等乐器；节奏乐器（如拍手板、沙锤等）；乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学内容：1. 导入：教师简要介绍《牧童短笛》的背景知识，包括作曲家、作品特点等。

2. 学习旋律：教师演奏《牧童短笛》，让幼儿聆听并感受作品的风格特点。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种节奏乐器，跟随教师一起演奏《牧童短笛》。

4. 集体合作：全体幼儿共同演奏《牧童短笛》，培养集体合作意识。

5. 音乐游戏：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

1. 热身活动：进行简单的身体运动，如摇头晃脑、拍手等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入：教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿进入本节课的学习。

3. 旋律学习：教师演奏《牧童短笛》，让幼儿聆听并模仿演奏。

4. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种节奏乐器，跟随教师一起演奏《牧童短笛》。

5. 集体合作：全体幼儿共同演奏《牧童短笛》，培养集体合作意识。

6. 音乐游戏：运用音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

7. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

大班音乐教案《牧童短笛》

大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标：1. 感受中国民乐的特点，体验音乐的美感。

2. 学习简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。

3. 通过学习《牧童短笛》，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《牧童短笛》的背景，感受乐曲的音乐特点。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握简单的音乐节奏，能够跟上乐曲的节奏进行演奏。

三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、笛子、音乐教材《牧童短笛》。

2. 教学环境：安静的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《牧童短笛》的片段，让幼儿聆听并感受乐曲的美感。

2. 讲解：教师讲解《牧童短笛》的背景，让幼儿了解乐曲的创作情境。

3. 演示：教师用钢琴或笛子演奏《牧童短笛》，让幼儿更加直观地感受乐曲的特点。

4. 学习节奏：教师教授《牧童短笛》的简单节奏，让幼儿跟随教师一起练习。

5. 练习演奏：幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随教师的指导，一起演奏《牧童短笛》。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对音乐的感受和演奏能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对《牧童短笛》的学习情况和兴趣程度。

3. 课堂表现：通过课堂上的表演和演奏，评估幼儿对《牧童短笛》的掌握程度。

教案编写：我为您编写了五个章节的《牧童短笛》教案。

教案包括教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程和教学评价。

您可以根据这些内容来进行教学活动的设计和实施。

希望对您有所帮助！六、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，可以使用笛子或其他乐器进行演奏。

2. 绘画活动：结合乐曲《牧童短笛》，让幼儿进行绘画创作，表现牧童在田野间的场景。

七、家园共育：1. 家长指导：向家长介绍《牧童短笛》的教学内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起练习乐曲。

2. 家长反馈：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和进展。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的音乐感受，及时调整教学方法和节奏，以适应幼儿的学习能力。

《牧童短笛》教案

（1）歌曲学唱：《牧童短笛》的旋律、节奏及歌词记忆，确保学生能够熟练演唱。
（2）音乐感知：培养学生对音乐要素（如旋律、和声、节奏）的敏感度，理解乐曲结构。
（3）情感表达：通过歌曲演唱，引导学生体验并传达乐曲所表现的草原风光和牧童快乐心情。
举例：在学唱过程中，重点关注学生对歌曲旋律的掌握，如乐曲中的升降调、连音、顿音等，以及歌词的正确发音和情感表达。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在学生小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为我对讨论主题的引导不够到位，或者问题设置不够具有开放性。在今后的教学中，我会更加注意这一点，努力提高所有学生的参与度。
此外，在总结回顾环节，我意识到有些学生对乐曲在实际生活中的应用还不够明确。在今后的教学中，我会尝试结合生活实例，让学生更加直观地感受到音乐的魅力和实用性。
2.教学难点
（1）节奏掌握：乐曲中复杂的节奏型，如切分音、三连音等，学生难以准确把握。
（2）和声感知：《牧童短笛》中的和声变化，学生较难理解与分析。
（3）合唱协调：在分组合唱过程中，学生难以做到声部之间的协调与平衡。
举例：
（1）针对节奏难点，教师可运用奥尔夫音乐教学法，通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并练习复杂的节奏型。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乐曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，如切分音、三连音等节奏型，以及和声变化，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《牧童短笛》相关的实际问题，如乐曲中的节奏型、旋律走向等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何做到声部之间的协调与平衡。

音乐欣赏《牧童短笛》-幼儿园音乐教案

音乐欣赏《牧童短笛》-幼儿园音乐教案教学目标1.通过音乐欣赏《牧童短笛》，让幼儿了解西方音乐中的民间音乐元素及其表达方式。

2.能够识别并演唱歌曲中的旋律和节奏，并通过身体语言打拍子，增强音乐感知能力。

3.通过绘画等手工活动，让幼儿表达对音乐的感受和理解。

教学准备1.音乐欣赏资源：《牧童短笛》音乐文件，能够播放音乐的设备。

2.幼儿绘画用具：彩笔、水彩笔、纸张等。

3.教学辅助工具：打拍子图、旋律图。

教学过程第一步：引入歌曲1.让幼儿们坐在地上，放下小手，闭上眼睛，葵花妈妈给大家播放一首轻柔的乐曲。

2.让幼儿们用触觉感受音乐，注意乐曲的节奏、旋律和气氛特点，体验音乐带来的情感表达。

3.随着音乐的结束，葵花妈妈与孩子们对刚才的音乐进行交流，询问孩子们的感受和看法。

第二步：听歌赏析1.继续播放音乐文件，让幼儿们认真聆听《牧童短笛》这首歌曲。

2.在听音乐的过程中，顺便给孩子们介绍一下西方音乐中的民间音乐，让他们知道，在外国也有像我们流行的中国民间音乐一样的歌曲。

3.播放结束后，引导孩子们对听到的旋律、节奏和安静的乐曲氛围进行回忆和回顾，发现其中的高潮和转折点。

第三步：学唱《牧童短笛》1.让孩子们跟随葵花妈妈一遍一遍地听唱，知道歌词，并学会唱响歌曲。

2.引导孩子们注意歌曲中的旋律和节奏，并配合身体语言打拍子。

3.给孩子们呈现打拍子图和旋律图，帮助他们更好地理解歌曲内容。

4.引导孩子们音高、节奏和情绪的表达，并进行分组练习。

第四步：绘制感受画1.给孩子们提供颜料、画笔等工具，并邀请他们用所学到的歌曲知识和感受自由绘画。

2.每个孩子都可以根据自己喜欢的方式和颜色，表达对《牧童短笛》音乐的感受。

3.欣赏孩子们绘制出来的作品，并让他们自己介绍作品的主题和意义。

教学反思通过这堂音乐课的教学，孩子们能够虽然幼小但是是可以感知和学习到丰富多样的音乐文化。

在绘画部分的活动中，能够更加深入的感知到音乐给大家带来丰富的情感体验。

幼儿大班音乐教案《牧童短笛》

幼儿大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标1.能够欣赏《牧童短笛》音乐，发现音乐中的高潮及节奏变化，感受美妙旋律；2.能够模仿音乐中的节奏与唱段，培养儿童的音乐感知和表达能力；3.能够配合动作，展现音乐的节奏感，提升儿童的节奏感和协调能力。

二、教学准备1.播放器、音乐CD；2.舞台、麦克风；3.竹子、乐器模型等齐备。

三、教学过程1. 热身在充分暖身的情况下，引导孩子进行身体放松训练，使其身体能够更加灵活。

随后，采用手拍来进行简单的激活节奏感的练习，比如两次呼气手拍。

2. 音乐欣赏让孩子欣赏《牧童短笛》音乐，让孩子在听音乐的同时，帮助孩子了解一些基本的音乐知识，比如音符阶梯的涵义、节奏和拍子等。

通过简单的谈话形式，教育孩子个人的音乐素养和认知能力，体验学习———对与错———纠正的学习方式。

3. 教学方法在启发，引导和激发中，使用竹子和乐器模型等道具来让孩子了解《牧童短笛》曲子中的乐器，比如短笛、竹笛和口琴等等，了解不同乐器的奏法和音效等，同时，还要模仿音乐中的节奏，与之合拍，并让孩子在初步的学习中体会到音乐中的情感信息。

4. 动作表演配合刚刚所学节奏，设计小动作来让孩子了解更多的音乐节奏感和欣赏的技巧，让孩子在跳舞中感受音乐的节奏和韵律，在活动中体验音乐的奇妙。

四、教学评估在音乐教学中，追求孩子的品质和学习效果是非常重要的。

教学评估是判断孩子在学习过程中的成长和效果的标准。

通过每一个节点的评估，了解每一个孩子的进度和其他方面，帮助每一个孩子钻研音乐，将所学的知识迁移至自己的实际生活，感受到音乐的艺术魅力，感受到音乐学习的乐趣。

五、总结通过以上的教学过程和方法，让孩子从爱音乐到会欣赏，从会欣赏到会唱歌，从会唱歌到能拍出节奏，从公共课到自己的书籍读物中体验和感受音乐的魅力，在活动中自得其乐，并且因音乐而贯穿终生，享受音乐之美的同时，也享受人生的整个过程。

大班音乐教案《牧童短笛》含反思

大班音乐教案《牧童短笛》含反思一、教学目标1.让学生通过欣赏《牧童短笛》，感受音乐的美妙和牧童生活的乐趣。

2.培养学生用动作表现音乐节奏，提高音乐表现力。

3.引导学生关注民族音乐，传承我国民间艺术。

二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《牧童短笛》，感受音乐的美妙。

2.教学难点：用动作表现音乐节奏，提高音乐表现力。

三、教学过程1.导入a.教师出示笛子，引导学生关注。

b.介绍笛子是我国传统的民族乐器，今天我们要学习一首关于笛子的音乐。

2.欣赏《牧童短笛》a.第一次欣赏：让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的美妙。

b.第二次欣赏：引导学生关注音乐的节奏，感受音乐的欢快和抒情。

c.第三次欣赏：让学生跟随音乐节奏拍手，体验音乐的韵律。

3.学习动作表现音乐a.教师示范动作，引导学生模仿。

b.学生分组练习，教师巡回指导。

c.学生展示，互相评价。

4.活动延伸a.教师出示图片，引导学生讲述牧童的生活。

b.学生分组，用动作表现牧童的生活场景。

b.学生分享自己的感受，教师给予评价。

四、教学反思1.本节课通过欣赏《牧童短笛》，让学生感受到了民族音乐的美妙，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重引导学生关注音乐节奏，用动作表现音乐，提高了学生的音乐表现力。

3.学生在活动中积极参与，展示了自己的才华，体现了课堂的生动性。

4.教师在教学中，注重培养学生的合作意识，让学生在互动中学习，提高了课堂效果。

5.本节课的教学内容丰富，但时间安排上略显紧张，今后教学中需要调整时间分配，确保每个环节的充分展开。

五、教学建议1.在教学过程中，教师可以适当增加互动环节，让学生更多地参与到音乐欣赏中。

2.针对不同学生的特点，教师可以设计不同的教学活动，以满足学生的个性化需求。

3.加强课堂教学与生活的联系，让学生在学习音乐的同时，关注生活，提高综合素质。

4.定期举办音乐主题活动，让学生在活动中展示自己的才华，激发学生对音乐的热爱。

通过本节课的教学，教师和学生都收获颇丰。

音乐欣赏《牧童短笛》教案设计

音乐欣赏《牧童短笛》教案设计一、设计思路：1.《牧童短笛》一课蕴含丰富的人文精神和相关的艺术知识，通过对音乐、美术、欣赏、体验和创意表现，培养学生的艺术想象力和对家乡的情感，让学生在围绕人文主题的音乐艺术学习中，建立与多门艺术学科的沟通和交融。

2.音乐和美术有许多共通的地方，借助几幅小牧童吹着短笛放牧，还有童年孩提时嬉戏玩耍时喜悦景象的组图，在教学过程中将相关学科知识进行综合连接，让学生去“听”，去“看”，去“讲”，去体验、交流、互动，感受音乐与美术作品在节奏、色彩、情绪、旋律以及所表达的内容上的相互交融和共同点，培养学生热爱艺术、热爱生活，热爱劳动，热爱家乡、热爱大自然的思想感情。

二、教材分析：1.贺绿汀的《牧童短笛》是一首短小精致的钢琴小品，它描写的是小牧童手拿短笛在田野里一边放牧，一边吹笛的喜悦景象。

全曲旋律优美，形象鲜明，具有鲜明的江南地方特色和田园风味。

2.《牧童短笛》全曲为ABA’再现三段体。

A段幽悠潇洒，两支结合在一起的复调旋律，犹如两位牧童在骑牛温游，信口对吹，无拘无束。

B段活泼欢愉，A段复调定法改变为和声音型伴奏的主调音乐。

三、教学内容：1.欣赏钢琴小品《牧童短笛》。

2.创编动作感受乐曲情绪。

3.用不同色块、线段图、几何图形等来表示乐曲的乐段。

四、教学目标：1.在“比较欣赏”、“体验”和“创意表现”的音乐欣赏活动中，让学生感受钢琴小品《牧童短笛》中栩栩如生的牧童形象。

2.能用色块、线段、几何图形表现乐曲的乐段，掌握乐曲的结构特点。

3.了解作曲家贺绿汀以及相关的音乐故事。

4.让学生在围绕人文主题的艺术学习中，建立与多门艺术学科的沟通和交融，综合发展学生多方面的艺术能力，达到艺术能力和人文素养的整合发展目标。

五、学生情况分析1．.三年级的学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。

2.好奇心强，年龄虽小但能积极参与课堂，表现欲望强烈。

教学活动过程设计一、激趣创境课件导入1.播放课件[1]“牧童图”，学生边欣赏边思考。

幼儿园大班音乐游戏活动教案《牧童短笛》含反思

幼儿园大班音乐游戏活动教案《牧童短笛》含反思一、教学目标：1. 感受中国民乐的特点，体验音乐的美感。

2. 学习笛子的演奏方法，培养幼儿的音乐表现力。

3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。

二、教学内容：1. 欣赏中国民乐《牧童短笛》。

2. 学习简单的笛子演奏技巧。

3. 进行音乐游戏《牧童短笛》。

三、教学准备：1. 录音机、音响设备、笛子。

2. 音乐乐谱《牧童短笛》。

3. 游戏道具：小牧童头饰、短笛玩具。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 欣赏《牧童短笛》：播放音乐，让幼儿感受乐曲的旋律和节奏。

3. 学习笛子演奏：教师示范笛子演奏，讲解简单的演奏技巧，如吹、吸、按等，并指导幼儿进行练习。

4. 音乐游戏：将幼儿分成小组，每组有一个小牧童头饰和一把短笛玩具。

教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏进行演奏，进行游戏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏乐曲时的反应，了解他们对音乐的感知和理解程度。

2. 观察幼儿在演奏笛子时的技巧掌握情况，了解他们的学习效果。

3. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，了解他们的团队合作精神和协调能力。

教学反思：六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起查找其他中国民乐作品，进行欣赏和了解。

2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试演奏笛子，培养他们的音乐兴趣。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意幼儿的安全，避免乐器造成伤害。

2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化演奏技巧的要求，注重培养他们的音乐兴趣。

八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿观看中国民乐表演视频，如《牧童短笛》演奏会等。

2. 推荐家长阅读关于儿童音乐教育的书籍，了解如何在家培养幼儿的音乐兴趣。

九、教学反馈：1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。

2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和教学方法，提高教学效果。

2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中取得进步。

大班音乐教案《牧童短笛》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《牧童短笛》这首歌曲的曲风、节奏和旋律，知道这首歌曲是我国著名作曲家贺绿汀的作品。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的姿势和呼吸方法演唱这首歌曲，并能够进行简单的音乐欣赏。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的民族自豪感，培养集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《牧童短笛》这首歌曲，并能够进行简单的音乐欣赏。

难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及正确的演唱姿势和呼吸方法。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、电子琴、黑板、乐谱、录音机、磁带、多媒体教学设备等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《牧童短笛》歌曲，让幼儿初步感受这首歌曲的风格和节奏。

2. 讲解：教师简要介绍贺绿汀以及《牧童短笛》的创作背景，让幼儿了解这首歌曲的历史价值。

3. 学唱：教师带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词，注意指导幼儿掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

4. 练习：幼儿分组进行演唱练习，教师巡回指导，帮助幼儿纠正发音和节奏错误。

5. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，全班同学进行评价。

6. 总结：教师对本次教学进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《牧童短笛》，并与家长一起进行家庭音乐活动。

2. 家长协助幼儿进行歌曲的复习，确保幼儿能够熟练演唱。

3. 家长关注幼儿的演唱姿势和呼吸方法，及时与教师沟通，共同促进幼儿音乐技能的提升。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、演唱技巧及团队协作能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，包括歌曲复习和家庭音乐活动。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣发展。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐游戏，结合《牧童短笛》的旋律和节奏，提高幼儿的音乐感知和表现能力。

大班《牧童短笛》音乐教案

大班《牧童短笛》音乐教案音乐教学是培养学生音乐兴趣和素养，提升其音乐能力的有效途径之一、大班学生正处于音乐教育的关键时期，他们对音乐有浓厚的兴趣和学习的能力，因此我们应该注重培养他们的音乐能力和兴趣。

《牧童短笛》这首经典的童谣具有简单明快的旋律和朗朗上口的歌词，非常适合大班学生进行演唱和表演。

本文将给出一份针对大班学生的《牧童短笛》音乐教案，以帮助教师更好地组织课堂教学。

一、教学目标1.学会唱好童谣《牧童短笛》。

2.能够用朗朗上口的歌词和简单的动作来表演《牧童短笛》。

3.培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。

二、教学准备1.音乐播放器。

2.《牧童短笛》的录音或视频。

3.一张《牧童短笛》的歌词海报。

4.丰富的乐器模型或图像。

三、教学步骤1.创设情境，引发学生兴趣（5分钟）教师将《牧童短笛》的录音或视频播放给学生听，并展示歌词海报。

学生可以跟着音乐的节奏哼唱或跟读歌词，了解歌曲的基本内容和旋律。

2.学唱歌曲（10分钟）教师和学生一起看歌词海报，指挥学生观察歌词中的重点单词，并让学生尝试唱一遍歌曲。

老师可以带领学生多次重复，直到他们能够唱好整首歌曲。

3.学习表演（15分钟）教师和学生一起观看《牧童短笛》的演唱视频，并让学生观察演唱者的表演动作。

老师可以逐句解释歌词的意思，并鼓励学生跟着视频一起进行简单的手指动作和舞蹈动作。

4.制作乐器（20分钟）为了更好地理解歌曲的内容和背景，教师可以引导学生动手制作简单的乐器，比如短笛模型、牧童头饰或牛角模型。

制作完毕后，学生们可以穿上头饰或手持乐器，并配合歌曲表演。

5.进一步探究（20分钟）教师可以请学生演唱自己的《牧童短笛》短篇小品，鼓励他们创造自己风格的动作和舞蹈。

同时，学生还可以自行编写《牧童短笛》的歌词，并鼓励他们在歌曲中表达自己的情感和想法。

6.结束活动（10分钟）教师和学生一起进行歌曲的回顾和总结，回答关于《牧童短笛》的问题，比如歌曲中的主题是什么，主要表达的情感是什么等。

幼儿大班音乐教案《牧童短笛》

幼儿大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标1.了解《牧童短笛》的背景和音乐特点，感受民族音乐的韵味。

2.学会演唱《牧童短笛》，培养音乐表现力和合作能力。

3.培养学生对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。

二、教学重点1.学会演唱《牧童短笛》。

2.感受民族音乐的韵味。

三、教学难点1.掌握歌曲的节奏和音准。

2.表现歌曲的情感。

四、教学过程1.导入(1)教师播放《牧童短笛》音乐，引导学生听辨乐器和音乐特点。

(2)学生分享听到的乐器和音乐感受。

2.歌曲学习(1)教师教唱《牧童短笛》的第一段，重点指导节奏和音准。

(2)学生跟唱第一段，教师纠正发音和音准。

(3)教师教唱第二段，学生跟唱。

(4)学生自主练习，教师巡回指导。

3.歌曲表现(1)学生分组，每组代表一个角色（牧童、笛子、牛群等）。

(2)教师播放音乐，学生根据角色进行表演。

(3)学生分享表演感受，教师点评。

4.创意活动(1)学生分成小组，每组创作一个关于《牧童短笛》的故事。

(2)各小组分享故事，其他小组进行评价。

(3)教师挑选优秀故事，进行改编和表演。

(1)学生谈谈学习《牧童短笛》的感受。

五、作业1.学生回家后，自主练习演唱《牧童短笛》。

2.家长协助孩子完成创意活动的改编和表演。

六、教学反思本节课通过学习《牧童短笛》，让学生了解了民族音乐的韵味，培养了音乐表现力和合作能力。

在教学过程中，教师注重学生的参与和体验，充分发挥学生的主体作用。

同时，创意活动的设计激发了学生的创造力和想象力，提高了学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师应加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。

教师还需不断丰富教学手段，提高教学效果，使学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。

重难点补充：1.教学重点补充：(1)歌曲节奏与音准的掌握：教师可以通过拍手、跺脚等动作来帮助学生感知节奏，用柯尔文手势来辅助学生理解音高，确保学生能够准确演唱。

对话示例：教师：“同学们，我们来拍拍手，感受一下歌曲的节奏，一拍一个点，一起来。

幼儿大班音乐教案《牧童短笛》

幼儿大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标1. 培养孩子的音乐感受力和表演能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 通过音乐和动作的结合，培养幼儿的动作协调性和节奏感。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容《牧童短笛》三、教学准备1. 音乐材料：《牧童短笛》的音频或乐谱。

2. 场地准备：教室或活动室，保持空间的开阔和安全。

3. 教具准备：羊皮纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、笔、大纸板、彩带等。

4. 教师准备：熟悉教材，安排好教学流程。

四、教学步骤第一步：引入（5分钟）1. 教师播放《牧童短笛》的音频，让孩子们先聆听音乐。

2. 通过简单的问题引导孩子感受音乐，比如音乐的快慢，高低，音乐给你什么感觉等。

第二步：学习动作（10分钟）1. 教师将孩子们分为两组，每组站在教室的两侧。

2. 教师示范一组动作，比如：手拿短笛，吹气，演奏等。

并让孩子们跟随着做。

3. 学会动作后，让两组孩子分别站在教室的两侧。

第三步：制作短笛道具（15分钟）1. 教师发给每个孩子一张羊皮纸，让孩子们用自由发挥的方式涂抹颜料，制作短笛的图案。

2. 等颜料干燥后，教师将羊皮纸卷成圆筒状，并用胶水固定。

3. 用剪刀在羊皮纸上扎两个小孔，模拟短笛的音孔。

第四步：排练（20分钟）1. 教师指挥孩子们根据音乐的节奏和动作来表演，一组孩子演奏，一组孩子跟随动作。

2. 鼓励孩子们展示自己创造的动作和表演。

第五步：展示表演（10分钟）1. 教师指导孩子们站成队列。

2. 教师播放《牧童短笛》的音频，让孩子们按照预定的动作和节奏进行表演。

3. 学生根据音乐和指导，摇摆、转动、扭动，展示属于自己的个性。

第六步：总结（5分钟）1. 教师引导孩子们回顾教学内容和表演过程，询问孩子们对表演的感受和体会。

2. 教师总结本节课的目标，鼓励学生在以后的音乐学习中保持积极的参与和创造力。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿大班的孩子们成功完成了音乐表演的任务，培养了他们的合作精神和团队意识。

大班音乐教案《牧童短笛》

大班音乐教案《牧童短笛》一、教学目标：1. 感受音乐《牧童短笛》的节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习短笛演奏技巧，提高幼儿的吹奏能力。

3. 激发幼儿对农村生活的向往，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学内容：1. 学习音乐《牧童短笛》的节奏和旋律。

2. 学习短笛的基本吹奏方法和技巧。

3. 通过音乐活动，让幼儿体验农村生活的乐趣。

三、教学准备：1. 录音机、音响设备、《牧童短笛》音乐磁带。

2. 短笛若干把，以便幼儿学习吹奏。

3. 相关图片、视频等教学资源。

四、教学过程：1. 教学导入：a. 教师播放《牧童短笛》音乐，让幼儿欣赏。

b. 教师简要介绍《牧童短笛》的背景和特点。

2. 教学主体：a. 教师带领幼儿学习《牧童短笛》的节奏和旋律，注意讲解音乐中的重点难点。

b. 教师示范短笛的吹奏方法，指导幼儿进行吹奏练习。

c. 幼儿分组练习，教师个别指导。

3. 教学拓展：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验农村生活的乐趣。

b. 教师播放相关图片和视频，让幼儿了解农村生活的场景。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对音乐《牧童短笛》的掌握程度。

2. 教师可以通过幼儿的吹奏练习，评价幼儿的短笛演奏技巧。

3. 教师可以通过幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿对农村生活的理解和热爱。

六、教学重点与难点：重点：1. 掌握《牧童短笛》的旋律和节奏。

2. 学会使用短笛进行吹奏。

难点：1. 理解并演奏音乐中的变化音和节奏变化。

2. 准确表达音乐中的情感和意境。

七、教学步骤：1. 初步感受：让幼儿整体聆听《牧童短笛》，感受音乐的风格和情感。

2. 分析讲解：教师详细讲解音乐的旋律、节奏和和声特点。

3. 实践练习：幼儿跟随教师一起唱谱，用短笛吹奏旋律。

4. 集体合奏：幼儿分成小组，进行集体合奏练习。

5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表达音乐的情感和意境。

八、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与学习过程。

《牧童短笛》音乐教案

《牧童短笛》音乐教案《牧童短笛》音乐教案7篇作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《牧童短笛》音乐教案，希望对大家有所帮助。

《牧童短笛》音乐教案1一、设计意图：钢琴曲《牧童短笛》是著名音乐教育家、作曲家贺绿汀创作的，这是一首带再现的单三部曲式。

可让大班幼儿在欣赏的过程中听辨乐曲的A-B-A三段式结构，从而了解这种音乐结构的特点，提高对同类音乐作品的听辨能力。

二、活动目标：1、想象音乐作品中的意境和情节，懂得分辨乐曲的A-B-A三段体曲式。

2、通过简单的乐器伴奏来烘托音乐作品中此起彼伏的旋律特色，并通过不同音色的乐器来区别A、B段的不同情绪。

3、知道这是一首具有田园风味的中国音乐作品，激发对民族特色音乐作品的喜爱之情。

三、活动准备：1、牧童形象的木偶及田园风味的背景图。

2、各种打击乐器，录音机磁带。

四、活动重点：让幼儿听辨乐曲的A-B-A三段式结构，并用合适的打击乐来表现各段的情绪。

五、活动难点：教幼儿听辨乐句，理解旋律中此起彼伏相呼应的特点。

六、活动过程：1、音乐游戏《什么乐器在唱歌》。

师：“什么乐器在唱歌？”幼儿则闭上眼睛，听老师选一种打击乐器，敲出×××的节奏型，幼儿马上睁开看，边拍手边说：“××乐器在唱歌。

”2、播放音乐《牧童短笛》，让幼儿听辨这首乐曲是什么乐器演奏出来的。

师：“请小朋友听听这首曲子，猜猜是什么乐器在唱歌？”3、向幼儿简单介绍钢琴曲《牧童短笛》的音乐背景。

师：“这首好听的钢琴曲名是《牧童短笛》，它描写的是我国美丽的江南地区，牧童倒骑在牛背上，悠扬地吹着短笛，在田间玩耍的情景”。

4、出示背景图，幼儿完整地欣赏音乐。

5、分段欣赏。

（1）听赏第一段音乐。

师：“我们先听这段音乐，想一想牧童这时在干什么？教师根据幼儿的`描述，边操作木偶边进行小结：两位牧童倒骑在牛背上，两人你一句我一句地吹着短笛，走在美丽的田间。

音乐欣赏《牧童短笛》-幼儿园音乐教案

音乐欣赏《牧童短笛》-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够欣赏《牧童短笛》这首曲子，并理解其中表达的情感和意境。

2.通过参与音乐活动，引导幼儿对音乐产生兴趣，开发幼儿音乐潜能。

3.促进幼儿语言表达、情感表达、身体表达及合作交流能力的发展。

二、教学内容本课程将以音乐欣赏《牧童短笛》为主体，通过听、说、唱、跳的多种方式，让幼儿感受音乐、理解情感，提高音乐素养。

三、教学过程1. 多元感官体验引导幼儿全身心投入到音乐中，感受音乐的节奏和旋律，并通过讨论、绘画等方式，集体感知乐曲中的情境和情感。

•通过悠扬的钢琴曲调，让幼儿感受到清新自然的田园气息。

•让幼儿闭上眼睛，静静地倾听《牧童短笛》这首曲子，让幼儿感受曲子所表达的情感和意境。

•让幼儿说出自己听到的乐曲中所体现的情境和情感表达。

•让幼儿用素描、水彩等工具，绘画出乐曲所呈现的场景。

2. 音乐节奏体验以乐器演奏和带动整个教室为主线，让幼儿通过听、唱、跳等多种方式，体验音乐的节奏，感受音乐的魅力。

•用简单的敲打节奏代表《牧童短笛》的曲调，让幼儿模仿，体验乐曲的节奏感。

•教师带领幼儿跟唱《牧童短笛》中简单的旋律，培养幼儿的音乐感和感知能力。

•让幼儿随着乐曲节奏，做出自己的动作，既能锻炼幼儿的身体协调能力，还能让幼儿感受到音乐的节奏感，增强对音乐的感知。

3. 手工制作通过手工制作的方式，让幼儿深入探索《牧童短笛》这首曲子所表达的情感和意境。

•让幼儿用纸张和彩笔制作自己理解中的《牧童短笛》唱片，让幼儿在制作的过程中感受到音乐和艺术结合的魅力。

•将幼儿制作的唱片张贴在教室内，以便于幼儿随时回顾、欣赏自己的作品。

4. 语言沟通交流通过讨论、问答等多种方式，让幼儿表达自己对《牧童短笛》这首曲子的感受和理解。

•让幼儿分组，进行小组讨论和问答，帮助幼儿理解乐曲传达的情感和意境。

•让幼儿自由发表自己对乐曲的感受和理解，促进幼儿的语言表达能力的发展。

四、教学总结通过本次音乐欣赏《牧童短笛》的课程，幼儿了解并感知到了音乐中的情感和意境，增强了幼儿的音乐素养和情感表达能力。